关雎知识点归纳 (2)
语文中考古诗文知识点：关雎
语文中考古诗文知识点：关雎语文中考古诗文知识点：关雎《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【注释】(1)选自《诗经·周南》(朱熹《诗集传》卷一，上海古籍出版社1980年版)。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。
周南，周代地域名称，泛指洛阳以南到汉江流域一带。
关雎，篇名，取第一句关关雎鸠中的.两个字。
(2)关关：雌雄二鸡相互应和的叫声。
雎鸠：一种水鸟，即王雎。
(3)洲，水中陆地。
(4)窈窕，美好文静的样子。
淑女，贤良美好的女子。
窈：深邃。
喻女子心灵美;窕：幽美。
喻女子仪表美。
(5)好逑，好的配偶。
逑，匹配之意。
(6)参差，长短不齐貌。
荇菜，水生植物。
圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。
(7)流，求取。
之，指荇菜。
左右流之，时而向左、时而向右地求取荇菜。
这里是以勉力求取荇菜，隐喻君子努力追求淑女.(8)寤寐，醒和睡。
指日夜。
寤，醒觉。
寐，入睡。
又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：寤寐，犹梦寐。
也可通。
(9)思服，思念。
服，想。
《毛传》：服，思之也。
(10)悠，感思。
见《尔雅·释诂》郭璞注。
哉，语词。
悠哉悠哉，犹言想念呀，想念呀.(11)辗转反侧，翻覆不能入眠。
辗，古字作展。
展转，即反侧。
反侧，犹翻覆。
(12)琴、瑟，皆弦乐器。
琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。
友，此处有亲近之意。
这句说，用琴瑟来亲近淑女.(13)芼，择取，挑选。
(14)钟鼓乐之，用钟奏乐来使她快乐。
乐，使......快乐。
【译文】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，君子求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
《关雎》知识点总结
2.20作业内容1.背默《关雎》整首诗关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.背默文学常识和重点词义（1）《诗经》文学常识1.我国第一部诗歌总集，被称为《诗》或者《诗三百》。
孔子把它作为道德教育的教材，被奉为儒家经典。
开创了现实主义的先河。
多以四言为主，重章叠唱形式。
2. 《诗经》六义：风雅颂赋比兴按内容划分：风（当地民歌），雅（朝堂之乐），颂（祭祀宗庙之乐）按写法：赋（平铺直叙），比（比喻），兴（铺垫，托物起兴）3. 相关文常《诗经》——中国现实主义文学的源头。
《离骚》——中国浪漫主义文学的源头。
四书：《论语》《孟子》《中庸》《大学》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六艺：礼、乐、射、御、书、数（2）重点词义洲：水中的陆地。
窈窕：文静美好的样子。
淑女：善良美好的样子。
好逑：好的配偶。
逑：配偶。
参差：长短不齐的样子。
左右流之：在船的左右两边捞取。
流：捞取。
寤寐：日日夜夜。
寤：醒时。
寐：睡时。
思服：思念。
服：思念。
悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。
悠：忧思的样子。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
琴：名词用作动词，弹琴。
瑟：名词用作动词，鼓瑟。
友：友爱，亲近。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
乐：使...快乐。
3.背诵重要知识点（1）文中两次用到“兴”，分别是什么？你是怎样理解的？答：①第一章中用水鸟和鸣来比喻男女之间和谐恩爱，以眼前雎鸠鸟和鸣之景，引发下文男子对淑女的爱慕之情。
②第二章中以水中左右飘荡的荇菜为比，兴起男子欲求淑女动荡渴慕的心。
（2）请从人物描写角度赏析“优哉游哉，辗转反侧”。
答：“优哉游哉”是对男子情意绵绵、思念不绝的心理描写。
“辗转反侧”是突出男子内心极不平静、难以成眠的动作描写。
这两句生动形象地写出了男子对意中人深深的思念之情。
关雎的知识点总结
关雎的知识点总结一、内容《关雎》是一首描述爱情悲剧的古诗。
诗中通过对关雎（古代士族妇女的名字）的描写，展现了她对已故丈夫的思念之情，揭示了爱情的深刻悲哀。
全诗共分为三个部分：1. 第一部分：描写了关雎因丧夫而哀痛欲绝的情景。
诗中写道：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”描述了关雎美貌端庄，而后一句则暗示了关雎与先夫的美好爱情。
诗人通过这两句入题，使人们对关雎有了直观的印象。
2. 第二部分：叙述了关雎因思念丈夫而寂寥无助的情形。
诗中表现了关雎内心的痛苦和无奈，写道：“佩其项，载其耳，寝其庐，（粲）鸣佩哀！”这四句揭示了关雎对丈夫的思念之情，粲是传统乐器，鸣佩哀则暗示了关雎内心的悲伤。
3. 第三部分：描绘了关雎最终变成了一只孑然无助的鸠。
诗中写道：“佩其头，吹其发，济其颡，莫知其独。
”这四句写出了关雎因思念丈夫而憔悴苍老的情景，最终化作一只独自飞翔的孤鸠，表达出她的无助和孤独。
通过这三部分的描写，孟浩然生动鲜明地展现了关雎的爱情悲剧，揭示了人生的无常和生命的无常。
二、形式《关雎》是一首五言古诗，共有五律一百五十四字，并且在内容上体现了古代诗歌的规范和传统。
其韵律优美流畅，行云流水，读来铿锵有力，给人以耳目一新的感受。
在《关雎》中，孟浩然巧妙地运用了对偶、排比、喻体等修辞手法，使诗歌在形式上更加完美。
例如，“关关雎鸠，窈窕淑女，君子好逑”这句就采用了对偶的手法，既保持了五言古诗的规范，又营造出了一种平和和谐的氛围。
又如，“佩其项，载其耳，寝其庐，鸣佩哀”这四句则采用了排比的手法，使诗歌在节奏上更加流畅。
通过对《关雎》的形式进行分析，我们可以看到孟浩然在创作中的精心雕琢，使诗歌在形式上更加完美，艺术价值更高。
三、艺术特点1. 浪漫主义情怀《关雎》表现了孟浩然对爱情的浪漫主义情怀。
诗中通过对关雎的描写，展现了她对已故丈夫的深切思念之情。
她憔悴苍老，化作一只孤鸠，但对丈夫的思念却依旧未曾减少。
这种对爱情的虔诚和执着，正是浪漫主义情怀的真实写照。
部编初中语文《关雎》课堂笔记
关雎1.重点词语解释。
（1）重点实词关关：拟声词，一种鸟的叫声。
洲：水中的陆地。
窈窕：文静美好的样子。
逑：配偶。
寤寐：指日日夜夜。
芼：挑选。
（2）词类活用琴瑟友之友：名词用作动词，做朋友。
钟鼓乐之乐：使动用法，使……快乐。
（3）古今异义左右流之流，古义：择取；今义：流出。
2.用现代汉语写出诗句的意思。
雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。
姑娘美丽又善良，是我的好配偶。
荇菜长短不齐，左边找右边找。
姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。
好姑娘追求不到，从早到晚思念她。
思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。
荇菜长短不齐，左边采右边采。
姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。
荇菜长短不齐，左边挑右边拣。
姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。
3.《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。
收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。
“风”又叫“国风”、“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的土风民谣。
风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐。
分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主。
《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。
其基本表现手法为“赋、比、兴”。
“赋”：陈述铺叙的意思。
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。
其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。
写了一个男子对一位美丽少女的相思之情，想追而不得，他日思夜想，辗转反侧，夜不能寐。
他做梦梦见弹琴奏瑟，迎娶这位姑娘。
《关雎》知识点汇总讲解
《关雎》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之.译文：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
二、字词理解关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
雎鸠（jū jiū）：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
洲：水中的陆地。
窈窕（yǎo tiǎo）淑女：贤良美好的女子。
窈窕，身材体态美好的样子。
窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。
淑，好，善良。
好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
逑，“仇”的假借字，匹配。
参差：长短不齐的样子。
荇（xìng）菜：一种可食的水草。
左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。
这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。
流，求取。
之：指荇菜。
寤寐（wù mèi）：醒和睡。
指日夜。
寤，醒觉。
寐，入睡。
又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。
”也可通。
思服：思念。
服，想。
《毛传》：“服，思之也。
”悠哉（yōu zāi）悠哉：思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。
悠，忧思的样子。
这句是说思念绵绵不断。
悠，感思。
见《尔雅·释诂》郭璞注。
哉，语气助词。
悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。
辗转反侧：翻覆不能入眠。
辗，古字作展。
展转，即反侧。
反侧，犹翻覆。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。
琴、瑟，皆弦乐器。
琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。
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2016中考语文古诗文必背知识点之《关雎》
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《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
知识点归纳：
1、形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2、形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
这两句就是佐证。
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《关雎》知识点
《关雎》知识点一、文学常识：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 也是我国诗歌现实主义传统的源头，收录了从西周初年到春秋中叶时期的诗歌共有305篇，包括风、雅、颂三部分。
主要表现手法是赋、比、兴。
风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
《诗经》先秦时叫做“诗”或“诗三百”.到汉代《诗经》被奉为儒家经典，才被定为《诗经》。
二、主旨《关雎》一个男子对一个女子的思慕和追求过程，以及求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦。
充分表现了古代劳动人民对美好婚姻的追求和向往之情。
感情真挚，热烈大胆。
三、默写1、统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑”2、出自本文的成语：窈窕淑女，辗转反侧四、理解：1、开篇写关关雎鸠的目的是什么？以雎鸠和鸣起兴引出窈窕淑女，君子好逑的咏叹，写出了男子对意中人的相思和向往。
2、“左右流之”中“流”字妙用，请具体分析。
描写出女子采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使作品充满动感和生机，突出女子的勤劳能干，更增加了男子对女子的思慕和爱恋。
3、请赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。
这句诗运用了心理描写和动作描写。
“悠哉悠哉”，用了反复的修辞手法，写出了男子的思念之情绵绵不尽。
“辗转反侧”既是双声词，又是叠韵词，体现了《诗经》的韵律美。
同时突出男子内心焦虑，难以入眠。
这两句诗形象的表现了主人公对意中人深深的思念之情。
4、《关雎》中巧妙的运用重章叠句，分析这种手法的作用。
（1）回旋反复，增添诗歌的音乐感和节奏感，更充分的抒发感情。
（2）使诗歌内容更丰富，逐步加深主人公炽热的情怀，具有极强的感染力。
5孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
《诗经》二首课堂笔记
《诗经》二首课堂笔记（一）文学常识。
（二）字词梳理。
1. 重点字词。
- 关关：拟声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
- 雎鸠（jū jiū）：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
- 洲：水中的陆地。
- 窈窕（yǎo tiǎo）：文静美好的样子。
- 好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
逑，配偶。
- 参差（cēn cī）：长短不齐的样子。
- 荇菜（xìng cài）：一种可食的水草。
- 流：求取。
- 寤寐（wù mèi）：日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
- 思服：思念。
服，想。
- 悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。
悠，忧思的样子。
- 辗转反侧：翻来覆去不能入睡。
辗转，转动。
反侧，翻来覆去。
- 琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。
琴、瑟，都是弦乐器。
友，用作动词，亲近。
- 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
钟、鼓，都是打击乐器。
乐，使……快乐。
（三）诗歌内容与主题。
1. 内容分析。
- 第一章“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”，以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。
这是一种“兴”的手法，先言他物以引起所咏之辞。
- 第二章“参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之”，写男子对女子的思念和追求。
他看到水中长短不齐的荇菜，就想到要去追求那个美丽贤淑的女子，白天黑夜都在思念她。
- 第三章“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧”，写男子追求不到女子而痛苦难眠的情景，生动地表现了男子对女子深深的思念之情。
- 第四章“参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之”，想象如果追求到女子，就弹琴鼓瑟来亲近她，表达了男子对美好爱情的向往。
- 第五章“参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之”，进一步想象与女子成婚，敲钟击鼓使她快乐，这是男子对未来美好生活的憧憬。
2. 主题探讨。
- 主题一：这首诗描写了一个男子对一位女子的思念、追求过程，表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
关雎归纳总结
关雎归纳总结《关雎》是中国古代文学中的一篇诗歌，被誉为中国最早的抒情诗。
它以美丽的辞章和优美的韵律，描绘了一个悲伤、动人的爱情故事。
以下是对《关雎》的归纳和总结：1. 诗歌背景《关雎》是《诗经》中的一篇，据说是周文王为了悼念己妻所写。
诗中以周文王的名义表达了对妻子的思念之情。
2. 诗歌结构《关雎》全篇分为三个部分，每个部分都以"关关雎鸠，在河之洲"开头。
这种重复的句式使诗歌更加富有韵律感，给人以一种回旋的感觉。
3. 情感表达《关雎》以古代中国人对于婚姻的期望和向往为主题，通过描绘周文王对妻子的思念，表达了深切的爱情之情。
诗中表达了一对恋人的相思之情，以及他们之间的相互牵挂和思念。
4. 艺术手法《关雎》通过细腻的描写和含蓄的表达，展现了古代中国人对于爱情的独特感悟。
诗中运用了一些修辞手法，如比喻、象征等等，使诗歌更加富有意境和表现力。
5. 主题思想《关雎》以爱情为主题，展现了人们对于美好婚姻的向往和追求。
诗中通过描绘周文王和妻子之间的深情厚意，强调了婚姻的重要性和夫妻之间的相互关爱。
6. 影响与价值《关雎》是中国古代文学的重要之作，它不仅代表了当时的审美观念，也展示了古代中国人对于爱情和婚姻的理解和追求。
这首诗歌不仅在文学艺术上具有很高的价值，更在文化传统和人情世故上具有重要的影响。
7. 现实意义《关雎》所表达的对于婚姻和爱情的追求，与现代社会也有着共通之处。
现代人们对于幸福婚姻的向往和对于伴侣的思念，与诗中所表达的情感相似。
因此，这首古老的诗歌仍然具有一定的现实意义，值得我们深入思考和理解。
总之，《关雎》是一首动人的抒情诗歌，通过优美的辞章和韵律感人的抒发了作者对于妻子的深情思念之情。
它不仅在古代文学中具有重要地位，也在现代社会仍然具有一定的现实意义。
通过阅读和理解这首诗歌，我们可以更深刻地把握古代中国人对于爱情和婚姻的追求和理解。
关雎-总结2024
《关雎》总结一、文学常识：《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
被称为《诗》或《诗三百》分为《风》、《雅》、《颂》三个部分，风又叫“国风”是各地的民歌。
《诗经》三大表现手法是赋、比、兴。
“兴”又叫“起兴”先言他物以引起所咏之词。
（参考语文书P65《诗经》简介）《关雎》选自《诗经·周南》二、重点词语：洲：水中陆地。
窈窕：文静美好的样子。
淑女：善良美好的女子。
逑：配偶。
流：求取。
寤寐：这里指日日夜夜。
寤：醒时。
寐：睡时。
思服：思念。
服：思念。
悠：忧思的样子。
芼：挑选。
乐：使动用法，使…快乐。
三、译文：雎鸠关关不停叫，立在水中陆地上。
文静美好的姑娘，真是君子好的配偶。
水中荇菜长短不齐，采荇菜时左右求取。
文静美好的姑娘，日日夜夜追去她。
追求她成了空想，日日夜夜不停思念。
思念之情绵绵不尽，翻身直到天亮。
长短不齐的荇菜，采荇人左采右采。
文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟对她表示亲近。
长短不齐的荇菜，采荇人左右挑选。
文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。
四、知识点：1、本诗以雎鸠和荇菜起兴，引出了一个男子对女子的追求和思念。
2、统领全诗的句子：窈窕淑女，君子好逑。
3、描写感情波澜的句子：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
4、采用“兴”的手法，以关雎相互应和的叫声起兴，渲染和谐气氛的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
5、感情变化过程：爱恋——相思——幻想6、中心：一个男子对一个女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦。
五、问答题：1．开头用了什么手法，有什么作用？运用起兴的手法，渲染了一种情意绵绵的情调。
诗人借眼前的景物引起下文男子对女子的追求与思念，诗人的情趣与自然景物浑然一体。
2、谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？像对待朋友一样对待她，把她当成知音、知己和她相亲相爱。
3.这首诗主要运用了什么艺术手法，请举例分析其表达效果。
运用起兴的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠的和鸣联想到君子对淑女的思念。
初中语文八年级下册古诗词《关雎》解析及易错知识点
初中语文八年级下册古诗词《关雎》解析及易错知识点《关雎》佚名〔先秦〕关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
译文关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
文静美好善良的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
文静美好善良的女子，日日夜夜都想追求她。
追求她却不能得到，日日夜夜思念她。
思念之情绵绵不尽，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
文静美好善良的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。
文静美好善良的女子，敲钟击鼓使她快乐。
注释1.关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
2.窈窕：文静美好的样子。
淑：善良。
3.好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
逑：配偶。
4.流：求取。
不是流水。
5.寤寐（wù mèi）：醒和睡。
指日夜。
寤：醒时。
寐：睡时。
6.思服：服：思念。
不是衣服。
7.悠：忧思的样子。
不是悠闲得意，8. 琴瑟友之。
友：亲近。
不是友人。
9. 参差：不整齐，不是十分整齐。
芼（mào）：挑选。
易错知识点1. “君子好逑”的君子指男人，不是女子！“左右流之”的“流”是求取的意思，不是流水！“寤寐思服”，“服”是思念的意思，不是指衣服！“悠哉悠哉”的悠是忧思的意思，不是悠闲，得意的意思！“琴瑟友之”的“友”是亲近的意思，不是尊敬、友好的意思。
“参差荇菜”中的“参差”是参差不齐，不是十分整齐！2.《关雎》选自【诗经】中的【风】，是诗经的第一篇。
是诗经中的风，不是论语。
3.统领《关雎》全篇的诗句（主旨句）是：窈窕淑女，君子好逑。
4.《关雌》所要表达的主题及思想感情：对美好爱情的追求和相思之苦。
5.这首诗的主要表现手法是：比兴。
不是比喻！6.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？起兴作用，不是比喻！7.关关雎鸠，在河之洲。
部编版语文八年级下册第三单元第12课《关雎》知识点归纳及练习(含答案)
八下《关雎》知识点归纳及练习【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
《诗经》的“六义”1.三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”。
（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
二、问题探究1.请用自己的语言描述“关关雎鸠，在河之洲”展现的画面。
雄雎鸠鸟在河中央长满青草和鲜花的小岛上悠闲地边散步边不停地鸣叫，它的歌声清脆悦耳，它在寻找自己的配偶。
2.关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩爱，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。
3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？①描绘了姑娘忙碌劳动的优美姿态，充满生机，刻画了她勤劳的形象。
②运用了比兴手法，少女追逐荇菜恰如君子对淑女的追求，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋之情。
4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？①运用了夸张修辞，写男主人公对意中人日夜思念，已到了长夜不眠的程度。
②“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心不平静。
③虚写手法。
男主人公想象意中人已经答应了自己的要求，兴奋地弹奏琴瑟、敲击钟鼓来使她快乐，进一步表达深切的思慕之情。
5.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。
由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
九年级诗经两首知识点
九年级诗经两首知识点《诗经》是我国第一部诗歌总集，在初中语文九年级的教材中，选取了《关雎》和《蒹葭》两首经典之作。
以下是对这两首诗的详细知识点梳理。
一、《关雎》（一）诗歌原文关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（二）诗歌主题《关雎》是一首爱情诗，描写了一位男子对一位美丽善良的女子的爱慕和追求。
全诗通过对雎鸠鸟的和鸣、河边采摘荇菜的劳动场景，以及男子的思念、追求等细节的描绘，展现了爱情的美好与真挚。
（三）诗歌结构1、第一章以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情。
2、第二章通过描写淑女采摘荇菜的优美姿态，进一步加深了君子对她的向往。
3、第三章写君子追求淑女而不得，夜不能寐，表现了他深深的思念。
4、第四、五章则描绘了君子想象与淑女成婚时的欢乐场景，通过琴瑟友之、钟鼓乐之，表达了他对美好爱情的渴望和追求。
（四）表现手法1、起兴：“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出下文男子对女子的爱慕之情。
2、重章叠句：全诗多次重复“参差荇菜”“窈窕淑女”等词句，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐美，也深化了主题，表现了男子对女子情感的执着和坚定。
3、心理描写：“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧”细腻地刻画了男子求而不得的苦闷心情。
（五）重点词句1、“窈窕淑女，君子好逑”：“窈窕”形容女子体态美好，“淑女”指善良美好的女子，“逑”指配偶。
这句话是说美丽善良的女子，是君子好的配偶。
2、“参差荇菜，左右流之”：“参差”形容荇菜长短不齐，“流”指摘取。
3、“寤寐思服”：“寤”指醒时，“寐”指睡时，“思服”指思念。
4、“琴瑟友之”：“友”指亲近。
二、《蒹葭》（一）诗歌原文蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
关雎中考知识点总结
关雎中考知识点总结一、《关雎》的内容《关雎》是《诗经》中的一篇民歌，全诗共有三句九字，描述了一个女子思念自己的丈夫的心情。
诗中女子表达了自己对丈夫的思念之情，同时也表达了自己内心的痛苦和无奈。
诗歌以典型的叙事手法，通过简练的语言和生动的形象，勾勒出女子内心的痛楚和苦闷。
整首诗以抑扬格的五言句构成，每句五言句中稍有变体，交相呼应，相得益彰，展现了古代汉族人民的婚姻观念和情感体验。
二、作者及背景《关雎》的作者是春秋时期的神农氏女娲。
这是被后人所传颂的，虚构的作品。
史书中没有记载神农氏女娲作诗的记载，因此，根据实际情况来看，《关雎》的作者不可能是神农氏女娲。
在中国古代诗歌发展史上，《关雎》更多被看作是中国古代的民间诗歌，属于口头传承的文学作品。
《关雎》的创作时代距今已有一千多年的历史，它诞生在春秋时期的中国。
在当时，中国处在一个分封割据的领主社会阶段，国家分裂成了许多小国家。
同时，春秋时期也是一个风调雨顺的年代，社会生产力逐渐发展，文化艺术繁荣昌盛。
在这种社会文化背景下，《关雎》这样的诗歌得到了良好的发展与传播。
三、文学特点《关雎》以典型的抑扬格诗体构成，每句五言句中稍有变体，交相呼应，相得益彰，展现了古代汉族人民的婚姻观念和情感体验。
在文学风格上，《关雎》短小精悍，语言简练；情感真挚、贴近生活；意境深远、引人思考；形象生动、意蕴丰富。
同时，它还采用了反复、呼应和照应的修辞手法，使得整首诗歌更富有韵律感与美感。
此外，《关雎》还借景抒情，通过描写鸟雀的飞舞、叫声和姑娘嫁娶的心情，寄托了对爱情和婚姻的期待与向往，表现了古代婚姻观和情感态度。
四、意境与文化内涵《关雎》在诗歌题材和思想内容上，体现了中国古代人们的婚姻观念和情感体验。
在《关雎》中，诗人通过描写关雎的飞舞和叫声，寄托出姑娘对丈夫的思念和期盼。
这种意境既与自然景物相关，又表达了人们对婚姻和爱情的向往之情。
另外，在古代中国文化传统中，关雎也象征着美好的爱情和婚姻。
《关雎》知识梳理
《关雎》知识梳理一、文学常识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。
风，又称国风，是各地的民歌；雅，是正统的宫廷乐歌；颂，是祭祀乐歌。
《诗经》的表现手法是赋、比、兴。
赋，是直陈其事；比，是借物譬喻；兴，是托物起兴。
《诗经》还多采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果。
《关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。
它是《诗经》的第一篇，也被成为《诗经》三百篇之冠。
二、文言字词1 .洲：水中的陆地2 .窈窕：文静美好的样子3 .淑女：善良美好的女子4 .流：求取5 .寤：醒时；寐：睡时6 .思服：思念。
服：思念7 .悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。
悠：忧思的样子8 .笔：挑选9 .钟鼓乐之：使……快乐・三、内容理解（一）内容梳理第一章：爱慕。
用“关关雎鸠”起兴，点出了恋爱主题。
第二章：思念。
以“芍菜”流动比喻淑女难求，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，从深切的思慕到结婚愿望。
男子的思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
形象逼真地表现主人公的深深思念之情。
第三章：愿望。
抒发求之不得的忧思，设想与女子结婚时钟乐齐鸣的欢乐场面，表达希望与女子成婚的美好愿望。
（二）诗歌主旨这首诗歌描写了君子对窈窕淑女深切的爱慕，热烈的追求，借此表现出当时人们对美好爱情的向往。
这首诗中所表现的情感有乐有哀，乐体现在与淑女的相遇，淑女的美好让君子心动、追求，哀体现在求之不得，寤寐思服、辗转反侧，表现了君子在追求遇挫后的痛苦。
但无论是乐，还是哀，诗中的情感表达都是有节制的，孔子曾评价这首诗“乐而不淫，哀而不伤”，意思是说这首诗无论是快乐还是悲伤，情感表达都处于控制之中。
不过分、不滥情、不失度，说的就是这种爱的节制。
关雎中对美好爱情的向往，有礼有节的表达和追求。
这份质朴的情感跨越时空引起我们的共鸣。
（三）语言形式1 .比兴手法在河洲上，雎鸠鸟正不断关关鸣叫着求偶，听到鸟鸣声，看到这幅画面的人会联想到爱情，联想到意中人，这就是“比兴”。
部编八下《关雎》备考知识点梳理
《关雎》知识点【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
《诗经》的“六义”：1.三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”。
（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
二、问题探究1.请用自己的语言描述“关关雎鸠，在河之洲”展现的画面。
雄雎鸠鸟在河中央长满青草和鲜花的小岛上悠闲地边散步边不停地鸣叫，它的歌声清脆悦耳，它在寻找自己的配偶。
2.关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩爱，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。
3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？①描绘了姑娘忙碌劳动的优美姿态，充满生机，刻画了她勤劳的形象。
②运用了比兴手法，少女追逐荇菜恰如君子对淑女的追求，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋之情。
4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？①运用了夸张修辞，写男主人公对意中人日夜思念，已到了长夜不眠的程度。
②“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心不平静。
③虚写手法。
男主人公想象意中人已经答应了自己的要求，兴奋地弹奏琴瑟、敲击钟鼓来使她快乐，进一步表达深切的思慕之情。
5.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。
由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
八年级关雎知识点
八年级关雎知识点《关雎》是《诗经》中的开篇之作，也是中国古代文学中的经典之作。
对于八年级的同学来说，理解和掌握《关雎》的相关知识点具有重要意义。
一、作品背景《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇。
《关雎》出自《诗经·国风·周南》，据考证，这首诗大约产生于西周初期至春秋中叶。
当时的社会，礼教初设，人们对于爱情和婚姻有着一定的规范和期望。
二、诗歌原文关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
三、诗歌大意在那河中的小洲上，雎鸠鸟关关地鸣叫着。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。
那美丽贤淑的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，让人翻来覆去难以入眠。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去采。
那美丽贤淑的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选。
那美丽贤淑的女子，敲钟击鼓来使她快乐。
四、诗歌主题《关雎》通常被认为是一首爱情诗，描写了一位男子对一位美丽女子的爱慕和追求。
它展现了爱情的美好和追求爱情过程中的曲折与渴望。
同时，也有人认为这首诗不仅仅是在写爱情，还反映了当时社会的婚姻制度和礼仪规范。
五、艺术特色1、比兴手法诗的开篇以雎鸠鸟在河洲上关关和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情。
以雎鸠鸟的成双成对，象征爱情的和谐美好。
“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以荇菜的难以采摘，比喻追求淑女的不易。
2、重章叠句全诗多次重复“参差荇菜”，形成了一唱三叹的效果，增强了诗歌的节奏感和音乐性，也强化了情感的表达。
3、心理描写诗中细腻地描写了男子追求女子时的心理变化，从“寤寐求之”到“求之不得，寤寐思服。
关雎考点归纳总结
关雎考点归纳总结
古代文学作品《诗经》中的《关雎》是一首描述古代社会乐舞的诗歌，具有重要的历史文化价值和文献研究意义。
在学习和理解《关雎》时，我们需要注意以下几个考点。
考点一：体裁和文体特点
《关雎》属于《诗经》中的风雅之作，是一首古代的乐府民歌。
它
采用了五言古体诗的形式，每句四个字，总共十二句。
整首诗构思巧妙，音韵和谐，表达生动，以叙事方式展示了古代婚姻习俗和乐舞场景。
考点二：主题与意境
《关雎》主题鲜明，描绘了古代女子被选为嫔妃后，思念故乡和家
人的情感。
诗中通过舞蹈、音乐、礼仪等元素展示了宫廷生活的细节。
整首诗以字画意，画面感极强，展示了古代社会的风俗习惯，以及女
性在家庭和婚姻中的地位和情感。
考点三：修辞手法和意象
《关雎》运用了大量的修辞手法和意象，丰富了诗歌的艺术效果。
例如，诗中运用了比拟、倒装等修辞手法，增强了表达方式的变化与
美感。
同时，通过描写小雀鸟、琴箫乐舞等细致的意象，展示了古代
乐舞场景的生动感觉。
考点四：文化背景和历史价值
《关雎》是一首反映了古代礼仪、婚姻制度、音乐舞蹈等方面的作品，具有重要的历史价值和文化意义。
通过学习《关雎》，我们可以了解古代社会的风土人情，体味古代文化的博大精深。
综上所述，《关雎》是一首独特而美丽的古代乐府民歌。
通过对《关雎》的深入学习，我们可以更好地理解古代文学和文化，领略古代艺术的魅力。
欢迎大家深入研究，共同探索古代文学的精髓。
关雎蒹葭知识点归纳
关雎蒹葭知识点归纳关雎知识点关关雎(jū)鸠(jiū)，在河之洲。
窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好(hǎo)逑。
参差荇(xìng)菜，左右流之。
窈窕淑女，寤(wù)寐(mèi)求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗(zhǎn)转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼(mào)之。
窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
一、注释(1)关关:雌雄两鸟的和鸣声。
雎鸠：一种水鸟，亦名王雎，状类凫鹥，生有定偶，常并游。
(2)在河之洲：(雌雄雎鸠)在河中陆地上居住着。
洲：河中沙洲。
(3)窈窕：文静美好的样子。
淑：品德好。
(4)好逑(hǎoqiú)：理想的配偶。
逑，配偶。
(5)参差：长短不齐。
荇(xìng)菜：一种水生植物，叶子略呈心形，浮在水面上，茎可以吃。
(6)左右流之：在船的左右两边捞。
流，捞取。
(7)寤寐：这里指时时。
寤(wù)，醒时;寐，睡时。
(8)思：语助词。
服：思念、牵挂。
(9)悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。
这句是说思念绵绵不断。
(10)友：亲近。
(11)辗(zhǎn)：半转。
反侧：侧身。
(12)钟鼓乐之：敲击钟鼓使他快乐。
(13)芼：择取。
(14)乐：同“悦”，娱悦。
二、参考译文雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。
文静美好的少女，小伙理想的伴侣。
参差不齐的荇菜，顺流两边去捞取。
文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。
长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。
文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。
参差不齐的荇菜，两边仔细来挑选。
文静美好的少女，钟声换来她笑颜。
蒹葭知识点一、了解与积累(一)注释⑴选自《诗经?秦风》。
秦，周朝时诸侯国名，在今陕西中部和甘肃东部一带。
⑵蒹葭(jiān jiā)：芦荻，芦苇。
⑶苍苍：深青色。
⑷白露为霜：晶莹的露水凝结成了霜。
为，。
成。
⑸所谓：所说、所念，这里指所怀念的。
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关雎知识点归纳（2018-9-8）一、作品简介：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。
后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
二、诗经》的“六义：1、三大基本内容：风：指十五国风，是各地的民间歌谣。
（160篇）雅：分大雅、小雅，西周王城区域朝会宴饮所用诗歌颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
（40篇）2、三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
兴：关关雎鸠，在河之洲。
诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。
《周南.桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
由桃花联想到新嫁娘的美貌。
比∶《卫风.氓》桑之未落，其叶沃若。
用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛而衰。
赋∶《卫风.氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
直接叙述这个叫氓的男人貌似憨厚，他一贸丝为名，打算赚个女人回去。
3、《诗经》地位：中国现实主义文学的源头是《诗经》。
中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
三、朗读节奏四言诗每句一般读成“二、二”节拍。
例如：关关/ 雎鸠，在河/ 之洲。
窈窕 / 淑女，君子/ 好逑。
参差/ 荇菜，左右/ 流之。
窈窕 /淑女，寤寐/ 求之。
求之 /不得，寤寐 /思服。
悠哉 / 悠哉，辗转/ 反侧。
四、诗歌大意：译第一章:关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。
美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。
解读：第一章:文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。
译第二、三章:水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。
美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。
追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。
夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。
解读：第二、三章:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。
日思夜想，不能须臾忘怀。
白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思.译第四、五章:水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。
美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。
水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。
美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐解读四、五章：表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。
五、感知赏析：1.这是一首写什么内容为题材的诗？这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。
答：诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。
2.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子，并用自己的语言发挥想象力描绘出来。
答：“清清的河水，水波荡漾。
水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。
河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。
要采摘它们需要时左时右地努力。
美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”3、统领《关雎》全篇的诗句是哪一句？这句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语。
答：窈窕淑女，君子好逑。
4、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。
答：窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
5、爱慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可见相思之苦。
既然如此，那就大胆地去追求美丽的姑娘吧。
让我们看看他爱情的结局。
答：窈窕淑女，琴瑟友之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
6、诗中的男子为何会爱上这位女子？答：从窈窕淑女一句中，可以看出这位女子体态美（文静美丽）：从参差荇菜，左右流之；参差荇菜，左右采之；参差荇菜，左右芼之。
可以看出这位女子善良、热爱劳动、热爱生活（内在美）。
7.全诗主人公感情变化如何/答：爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）六、脉络分析：❖全诗可分为三章。
❖第一章（前四句）爱慕与喜悦（一见钟情）：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
❖第二章（中间八句）思念与失望（朝思暮想）：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
❖第三章（最后八句）愿望与欢乐（幻想愉悦）：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
七、探究艺术手法：❖1、理解前两句。
??❖①“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？❖全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声写起，然后写出自己的一片情思。
“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。
❖这种手法就叫兴，兴，即是先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。
这是一种委婉含蓄得表现手法。
八、艺术特色（一）、爱情主题的表现：1.追求爱情和婚姻的自由，本来就是人们的的一种生理本能，同时也是社会发展的要求。
然而在奴隶社会中，这种自由对人们来说是一种天方夜谭，人们几乎没有这种自由，人们对于自己的爱情和婚姻基本没有自主权。
2.《关雎》这首诗却站到了一种新的高度，以一种新的主题，用一种新的观念来突破这一传统，表现了人们对美好爱情的渴望。
诗中描写一个小伙子，在河边看见一个美丽采荇菜的姑娘，她是那样的美丽，善良，引起了小伙子爱慕的感情和求婚的愿望。
接着诗文又通过一系列的心理描写来反映小伙子苦于求婚不得，辗转反侧，寝食难安的情景，最后只能幻想有一天能和姑娘“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”。
小伙子这种对于爱情的大胆表白和努力追去正是自己生理本能的自然流露，也是当时人们情感生活的一个缩影。
3.还有一点《关雎》虽然在描写爱情，但始终也没有越轨，被后人评为“乐而不淫，哀而不伤”。
4.《关雎》是一首情诗，其爱情诗主题的确立对于诗歌来说是一种巨大的突破，也为以后的诗歌创作提供了一个永恒的主题。
（二）、比兴手法的运用：什么是比兴？简言之，比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。
兴就是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人的歌唱，所以大多数在诗歌的发端。
比兴是《诗经》创作中最常用的手法，而《关雎》历来被看作是比兴手法运用的典范。
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这里以在小洲上雌雄雎鸠的鹤鸣来引出后面的两句话，借以表明男女关系之间的和谐。
“参差荇菜，左右流之”用荇菜流动不定，来引出追求这位姑娘的困难，“左右采之”“左右芼之”引出幻想追求成功以后和这位姑娘“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”。
（三）、重章叠句与双声叠韵：重章叠句1.一处是“窈窕淑女”，这句话除在本诗第三节中没有出现外，在其他各节都有，作者反复歌咏“窈窕淑女”使我们时刻围绕在这首诗的主旋律，体会到青年追求姑娘时那美好的画面；2.另一处是“左右流之”，“左右采之”，“左右芼之”，作者这里虽然只变化了三个动词，但正是这三个动词的变化，使我们体会到了青年在追求姑娘过程中，心里细微的感情变化，从一开始感觉很难，然后感到希望的喜悦，到最后幻想和姑娘一起“钟鼓乐之”，很完整的向我们描述了青年心理的变化过程。
双声叠韵1.双声”：也就是同声母的字，可以构成双声。
2.“叠韵”：也就是同韵母的字可以构成叠韵。
3.这首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。
用这类词儿修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。
对双声叠韵连绵字的运用，却保持了古代诗歌淳朴自然的风格。
九、练习：1. 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事，抒发了青年男子对婚恋的希望和良好的愿望 . 2.能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答：窈窕淑女，君子好逑3、这首诗在语言上有什么样的特色呢？答：本诗句子之间大多数句子相同，少数字词不同（这种手法的特点），使用了重章叠句手法，这样反复咏唱，作用是：增强了音乐感、节奏感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
4这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？）这首诗描写的景物有关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河州，还有参差的荇菜 .描写的人物有采荇菜女子、多情男子。
产生的效果是：有景物、有人物，有故事、有画面，有情感、交织融合，意境优美 .5.诗中表现了怎样的思想感情呢？1、从诗中的“窈窕淑女，君子好逑”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着喜悦与爱慕的情感，2、从诗中的“寤寐思服”“辗转反侧”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心的焦虑、苦闷、失望的情感。
3、从诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐至”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心陶醉于幸福的情感，4、全诗表达的是一种真挚、直率、纯洁、质朴、美好的爱情。
5.如何正确看待和处理对异性的喜爱之情答：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。
但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。
而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。
蒹葭知识点归纳一.《蒹葭》选自十五《国风》秦风，属秦国民歌。
“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是芦苇，皆生于水边。
二理解大意;(1)芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。
我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。
逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。
顺流而下去找她，好像就在着水中央。
(2)芦苇一片凄清清，清晨露珠尚未干。
我所爱的心上人啊，她就站在河那边。
逆流而上追寻她，越走越高道儿难。
顺流而下去找她，像是站在水中小洲上.(3)芦苇茫茫连成片，清晨露水没有完。
我所爱的心上人啊，她就站在河那边。
逆流而上追寻她，道路险阻又弯曲。
顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。
三.蒹葭》结构内容：全诗三章（1）、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
（2）、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
（3）、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。