初一英语(师大版)U2 Communication Workshop 1-1教学设计
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4.T guides Ss to talk about their favourite school day.
1’
Homework
1. Read the passage on P44；
2. Finish Ex3 on P45.
3.T asks Ss to listenagainand complete Lin Haijing’s writing.
4.T guides Ss to understand the text and talk about what each paragraph is about.
7’
Step 4
Post-listening
1.Tguides Ss to review the structure of the writing.
2.Tguides Ss to find out why Monday is her favourite school day.
3. T asks Ss to read along the passage.
2.通过阅读范文，分析归纳文章结构和各段落的主旨大意。
3.运用本课所学，讨论并回答有关自己最喜欢的上学日的问题。
教学重点：
通过听力活动，获取Lin Haijing最喜欢的上学日，以及她最喜欢的学科、老师、活动等信息。
通过阅读范文，分析归纳文章结构和各段落的主旨大意。
教学难点：
运用本课所学，讨论并回答有关自己最喜欢的上学日的问题。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
3’
Step 1
Reviewing
Tleads students to review this unit through questions.
2’
Step 2
Pre-listening
1. T showsthe picture of Lin Haijing and introduces the topic of this lesso级
初一
学期
秋季
课题
Unit 2 Communication Workshop 1
教科书
书名：英语
出版社：北京师范大学出版社出版日期：2017年12月
教学人员
姓名
单位
授课教师
教学目标
教学目标：
通过本课学习，学生能够：
1.通过听力活动，获取Lin Haijing最喜欢的上学日，以及她最喜欢的学科、老师、活动等方面的信息。
2.T guides Ss to guess which her favourite school day is.
7’
Step 3
While-listening
1.T guides Ss to go over Lin Haijing’s information table.
2.Tasks Ss to listen and complete the information table.
1’
Homework
1. Read the passage on P44；
2. Finish Ex3 on P45.
3.T asks Ss to listenagainand complete Lin Haijing’s writing.
4.T guides Ss to understand the text and talk about what each paragraph is about.
7’
Step 4
Post-listening
1.Tguides Ss to review the structure of the writing.
2.Tguides Ss to find out why Monday is her favourite school day.
3. T asks Ss to read along the passage.
2.通过阅读范文，分析归纳文章结构和各段落的主旨大意。
3.运用本课所学，讨论并回答有关自己最喜欢的上学日的问题。
教学重点：
通过听力活动，获取Lin Haijing最喜欢的上学日，以及她最喜欢的学科、老师、活动等信息。
通过阅读范文，分析归纳文章结构和各段落的主旨大意。
教学难点：
运用本课所学，讨论并回答有关自己最喜欢的上学日的问题。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
3’
Step 1
Reviewing
Tleads students to review this unit through questions.
2’
Step 2
Pre-listening
1. T showsthe picture of Lin Haijing and introduces the topic of this lesso级
初一
学期
秋季
课题
Unit 2 Communication Workshop 1
教科书
书名：英语
出版社：北京师范大学出版社出版日期：2017年12月
教学人员
姓名
单位
授课教师
教学目标
教学目标：
通过本课学习，学生能够：
1.通过听力活动，获取Lin Haijing最喜欢的上学日，以及她最喜欢的学科、老师、活动等方面的信息。
2.T guides Ss to guess which her favourite school day is.
7’
Step 3
While-listening
1.T guides Ss to go over Lin Haijing’s information table.
2.Tasks Ss to listen and complete the information table.