运动技术与战术教学研究
篮球运动中的战术与技术研究分析
篮球运动中的战术与技术研究分析篮球运动是一项集体协作和个人技术于一体的高强度运动项目，而其中的战术与技术更是决定比赛胜负的关键因素。
在篮球比赛中，运用正确的战术和技术可以事半功倍，对于提升球队整体实力和取得胜利至关重要。
本文将对篮球运动中的战术与技术进行研究分析，希望能为广大篮球爱好者提供一些有益的参考。
一、篮球运动中的战术分析1. 进攻战术（1）快攻：快攻是一种以速度为主导的攻击战术，通过快速推进球的速度和频繁的传球来打乱对方的防守体系，制造出机会进攻的战术。
在快攻中，球员需要具备快速的推进能力和准确的传球技术，能够在较短时间内完成快速的推进和传球，制造出空位进攻的机会。
球队需要做好快速协同进攻的配合，把握好进攻时机，从而打乱对方的防守体系，取得进攻得分。
（2）半场进攻：半场进攻是一种在对方篮下进行有计划和有组织的进攻战术，通过球员的位置移动和传球配合来寻找进攻机会。
在半场进攻中，球队需要做好传接球和寻找出手机会的配合，充分利用球员个人能力和团队协作能力，在对方篮下找到出手机会，取得进攻得分。
2. 防守战术（1）全场紧逼：全场紧逼是一种在全场范围内对对方球员进行密集防守的战术，通过迅速的紧逼和快速的转移包夹，压制对方的进攻节奏和传球线路，从而减少对方的出手机会。
球队需要做好整体的移动和协调配合，尽可能减少对方的传球空间和出手机会，迫使对方犯错，从而抢断球权并转化为进攻。
（2）区域防守：区域防守是一种对球场上一定区域内进行密集防守的战术，通过划分出防守区域和实施紧密的包夹，限制对方的进攻空间和出手机会。
在区域防守中，球员需要做好各自的防守位置和对位的移动，协同配合进行包夹和限制对方的进攻，避免对方找到出手机会和得分机会。
（1）投篮：投篮是篮球运动中最基本的技术之一，包括跳投、上篮、三分球等不同的投篮方式。
球员需要通过不断的练习和技术精进，提高自己的投篮准度和出手速度，形成自己的得分技术特点，从而在比赛中取得更多的进攻得分。
浅谈篮球三步上篮在教学中的实践探究
浅谈篮球三步上篮在教学中的实践探究1. 引言1.1 研究背景三步上篮在篮球教学中一直是一个备受关注的话题。
许多篮球教练和运动员对三步上篮的动作要点、技术训练方法、实战应用等方面存在一定的认识和疑问。
对三步上篮进行深入的探讨和研究，对提高运动员的得分能力和比赛表现具有重要的意义。
通过对三步上篮进行系统的研究和实践探究，不仅可以帮助教练和运动员更好地掌握这一技术动作，提高比赛的水平和胜率，也可以促进篮球教学理论的发展和完善。
深入探讨三步上篮在教学中的实践意义和方法，对于提升篮球教学质量和水平具有积极的推动作用。
1.2 研究意义三步上篮是篮球运动中非常重要的技术动作之一，对于篮球运动员提高得分效率、战胜对手具有重要的意义。
通过对三步上篮的教学和实践探究，可以帮助教练和运动员更好地理解和掌握这一技术动作，提高比赛的竞技水平。
对于篮球教学方法的创新和改进也具有一定的启发意义。
在教学实践中，探讨三步上篮技术动作的要点和训练方法，可以有助于教练和运动员深入了解动作的技术要领和训练重点，帮助他们更好地进行实战应用。
在解决教学实践中可能出现的问题和困难时，可以根据对三步上篮技术的深入研究，找到相应的对策和解决方法，推动运动员的技术水平和比赛表现的提升。
对于三步上篮在教学中的实践探究具有重要意义，不仅可以提高篮球教学质量，也为篮球技术的发展和教学方法的改进提供了宝贵的经验和启示。
2. 正文2.1 三步上篮动作要点分析篮球三步上篮是篮球比赛中非常常见的得分方式之一，是一种快速并且高效的得分方式。
在教学中，我们需要对三步上篮的动作要点进行深入分析，以帮助学生掌握正确的技术要领。
三步上篮的动作要点包括接球、步伐和出手三个关键要素。
在接球时，球员需要保持手部稳定，准确地接住传球；在步伐上，球员需要侧脚先着地，然后进行两步运动，最后进行出手动作。
在出手时，要注意手部姿势和出手角度，确保出手准确并且有力度。
在进行三步上篮动作时，球员需要注意身体的平衡和保持低重心，这样才能更加稳固地完成上篮动作。
运动能力与技战术运用的关系及其教学建议
体育教学/2019年第4期P12运动能力与技战术运用的关系及其教学建议文/党林秀 董翠香摘 要： 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》中明确指出技战术运用是运动能力的具体表现形式，要提升学生的运动能力，应从转变教学观念、变革教学方式、改变教学组织形式、活用教学策略入手，使学生能够将技战术运用到结构化、活动化、情景化的教学活动之中，并于学练之中提升各方面的能力。
关键词：运动能力；技战术；教学观念；教学方式；组织形式；教学策略中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）04-0012-03《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》【以下简称《课程标准（2017年版）》】明确提出了运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科核心素养。
[1]学科核心素养的提出意味着一场以“学科核心素养”为导向的教学改革将全面展开，同时也意味着学科教育模式和学习方式的变革。
如何厘清技战术运用与运动能力的关系，以及如何实施教学以提高学生的运动能力是落实学生核心素养亟待解决的关键问题。
一、运动能力与技战术运用的关系分析（一）运动能力构成《课程标准（2017年版）》指出：“运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现。
运动能力分为基本运动能力和专项运动能力。
基本运动能力是从事生活、劳动和运动所必需的能力；专项运动能力是参与某项运动所需要的能力。
运动能力的具体表现形式为体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛。
”[1]由此可知，运动能力主要由体能、技战术能力和心理能力三个要素构成，而技战术运用是技战术能力的一种表现形式，不同水平的学生在运动能力中的技战术运用素养表现亦不同（表1）。
（二）技战术内涵解读汉语词典中将“技术”解释为在劳动生产方面的经验、知识和技巧,也泛指其他操作方面的技巧。
而战术是指在战场或预想战场及其附近，运用战力，创造与运用有利状况，以支持野战战略的方法。
体育课上如何进行有效的篮球战术训练
体育课上如何进行有效的篮球战术训练体育课上，篮球战术训练是提高学生篮球技能和团队合作能力的重要环节。
但是，如何进行有效的篮球战术训练并不是一件容易的事情。
以下是一些建议，帮助体育教师在课堂上进行更加高效和有趣的篮球战术训练。
首先，体育教师可以选择多个战术训练项目，以满足学生不同的需求和水平。
例如，对于初学者，可以从基本的运球、传球和投篮开始，逐渐引入简单的战术，如快攻和团队配合。
对于进阶学生，可以进行更加复杂的防守和进攻战术的训练，如打区域防守或者进行Pick and Roll等。
其次，体育教师可以设计一系列有趣和具有挑战性的游戏活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以设置一个模拟比赛的场景，让学生分为两队，进行实战对抗，将所学的战术运用到实际比赛中。
此外，也可以引入一些竞技性的小游戏，如投篮大赛或者运球障碍赛，让学生在娱乐中提升技能。
另外，鼓励学生参与讨论和合作是进行有效战术训练的重要一环。
体育教师可以在训练过程中给学生更多的自主权，让他们发起战术构想或者提出改进意见。
这样不仅可以增强学生的主动性和责任感，同时也能促进学生之间的合作和团队精神。
此外，体育教师还可以借助技术手段提高战术训练的效果。
例如，在训练中使用录像技术，让学生观看自己的表现，并分析自己的不足之处。
这样可以帮助学生更好地理解和改进自己的篮球技术。
另外，体育教师还可以使用电子记分板、计时器等工具，增加训练的趣味性和真实感。
最后，要注重个体差异的尊重和关怀。
在体育课上，学生的体能、技能水平、兴趣爱好都有所不同。
体育教师应该注重观察学生的表现，根据不同的特点和需求，灵活调整训练内容和目标。
同时，要给予学生适当的鼓励和奖励，让他们对篮球战术训练保持积极的态度和动力。
总之，进行有效的篮球战术训练需要体育教师的耐心、创新和关爱。
通过选择适当的训练项目和游戏活动，鼓励学生参与合作和讨论，借助技术手段提高训练效果，并注重个体差异的尊重，我们可以在体育课上实现更加高效和有趣的篮球战术训练，帮助学生提高技能，培养团队合作能力。
气排球的基本技战术研究
气排球的基本技战术研究作者：刘曼来源：《当代体育科技》2016年第08期摘要：气排球在现代生活中是一项重要的运动，兼娱乐休闲与比赛竞技，参与者的年龄层次比较广泛，老少皆宜，且这项运动存在诸多技术层面与战术层面上的技巧、策略。
该文在调研和相关文献以及多年实践的基础上，对气排球丰富的技术含量和战术含量进行研究分析，在基本技术和战术下，进行再创新。
关键词：气排球技术战术体育创新中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（b）-0142-02气排球运动的起源并不遥远，就在1984年，创始地是在我国的呼和浩特，由集宁铁路分局的体育协会创造。
这是一种不同以往的特制气球，该体育协会又根据需求，独创了一套比赛规则，随后，这项运动被命名为气排球。
1995年，国奥会主席萨马兰奇赞赏气排球这项运动，称其既适合年轻人，也适合老年人，对气排球的诞生表示祝贺。
自此，气排球逐渐被国际社会知晓与认可。
2003年，浙江成功举办首届老年人气排球赛，邀请了华东和华中地区多个省份的共16支老年运动员队伍参加。
福建省从1994年开始，每年按期举办一次省级气排球比赛。
由于气排球运动的不断普及，2003年，国家体育总局专家对气排球运动进行了进一步的规范和指导，并修订和完善了《气排球比赛规则》。
1 气排球的基本技术总体上来说，气排球是一项减速、减重、适合放宽规则、缩小场地、降低网高的排球类运动，同时又是保持一般排球类特征的新型运动项目。
气排球是我国民众群体的创新，从运动上来说，其又蕴含许多技术含量，在比赛规则、健身和娱乐方面都有体现。
普通的排球比赛运动，基本技术有“发、传、扣、拦”，气排球在很大程度上与普通排球类似。
在研究中发现，有些具有多年排球比赛经验的队员在进行气排球运动时并不能得心应手，反而有些别扭，这是因为气排球与排球在球质上具有很大差异性。
气排球质感柔软，非常轻盈又具有弹性，只要轻轻一击，就可能对球造成出界；因为球比较轻，所以，对空气流动因素的限制条件比较大；球体本身比较大，扣球时手腕无法包住球，导致扣球时球的运动轨迹难以掌控。
网球运动的技巧与战术
网球运动的技巧与战术网球是一项受到世界各地广泛喜爱的体育运动，它既可以作为休闲娱乐的方式，也可以成为竞技比赛的项目。
要在网球比赛中取得好成绩，除了需要具备良好的体能和技术能力外，掌握一些关键的技巧与战术也是非常重要的。
本文将讨论一些在网球运动中常用的技巧和战术，帮助读者提升自己的球艺水平。
一、技巧1. 发球技巧在网球比赛中，发球是一个非常重要的环节。
一个好的发球能够给自己争取到主动权，同时也能够对对手造成威胁。
在发球时，要注意以下几点技巧：（1）正确的站姿：双脚分开与肩同宽，身体稍微向前倾斜，保持身体的平衡；（2）拿球的手姿势：将球放在发球手的手掌中，握紧拳头，手指自然伸展；（3）发球动作的流畅性：在摆臂和击球动作中保持连贯的流畅性，力求每一个击球都能够准确无误。
2. 底线技巧底线是网球比赛中经常使用的一种击球方式。
要在底线上发挥好自己的技术，以下几点是需要注意的技巧：（1）站稳身体：保持双脚分开与肩同宽，身体微微向前倾斜，保持身体的平衡；（2）击球时的姿势：保持上半身的稳定，注意身体的正面对着球场；（3）使用正确的技术：使用正确的击球技术，比如正手击球和反手击球，注意使用适当的力量和角度。
3. 网前技巧在网球比赛中，网前是一个非常重要的战术地带。
要在网前发挥好自己的技术，一些关键的技巧包括：（1）灵活的移动：保持身体的敏捷性，在网前能够迅速地移动，做出准确的反应；（2）准确的截击：在对手发出球后，能够准确地判断球的落点，迅速地做出截击动作；（3）点球技巧：对于点球，要善于使用正确的击球技术，比如放挑球和摆杆球等。
二、战术1. 攻击战术在网球比赛中，攻击战术是一种重要的战术手段。
通过采用攻击战术，可以将对手压制在底线，争取主动权。
以下几点是一些常用的攻击战术：（1）上网战术：在对手发出球后，通过上网迫使对手做出应对；（2）突破底线战术：通过对对手底线发球的积极进攻，迫使对手失误；（3）对角线战术：采用对角线击球战术，迫使对手移动并失误。
快攻战术的教学设计与反思
快攻战术的教学设计与反思引言:快攻战术是篮球运动中常见的战术之一，它的核心思想是在对手还没有准备好防守的情况下迅速进攻得分。
对于篮球教练来说，设计并教授快攻战术是提高球队整体实力的重要一环。
本文将介绍快攻战术的教学设计，并对其实施进行反思和总结。
一、快攻战术的基本原理快攻战术的实施包括快速传球、快速推进、快速进攻，以此为基础来建立优势终结对手。
在实施快攻战术时，球队需要保持高度的默契和协作。
快攻强调快速反应和快速决策，需要球员之间有较强的配合和默契，同时也要求球员具备良好的基本功和运球、传球、接球等技术能力。
二、快攻战术的教学设计1. 熟悉基本原理：在进行具体的战术教学之前，教练应该先向球员们解释快攻战术的基本原理。
他们应该明白快攻的优势和目标是什么，以及如何在比赛中实施。
2. 技术训练：快攻战术的实施离不开篮球基本技术的支持。
教练应该安排时间进行技术训练，包括运球、传球、接球等动作的练习，以提升球员的基本功。
3. 队内默契培养：为了实施快攻战术，球队中的每个人都需要密切配合和默契。
教练可以通过训练赛和对抗训练来提高球员之间的配合能力，让他们逐渐熟悉对方的跑位和传球意图。
4. 战术演练：在球员熟悉了快攻战术的基本要素和技术之后，教练应该组织全队进行战术演练。
这可以包括模拟比赛场景，让球员们根据具体情况做出快速反应和决策。
5. 分工合作：快攻战术需要球队中的每个人都参与进攻，而不是依赖于个别球员。
因此，教练应该鼓励球员们合理分工，发挥各自的优势，充分利用每个人的能力。
三、实施反思与总结在实施快攻战术的过程中，教练应该不断进行反思和总结，以提高战术的实施效果。
1. 综合考虑：在战术设计和实施过程中，教练需要综合考虑球队的整体实力、对手的防守方式以及比赛中的具体情况。
根据实际情况调整战术的细节，让快攻战术更贴合球队的特点和对手的弱点。
2. 分析对手：快攻战术的实施也需要针对对手的特点和防守方式进行相应的调整。
幼儿园中班体育教学教案足球运动技巧与战术训练带领孩子打出更精彩的比赛
幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛一、教学目标1.了解足球运动的基本规则和技巧；2.掌握基本足球技能，包括传球、接球、盘球、控球等；3.学习足球战术，包括前插、分球、配合等；4.培养幼儿童心理素质，如团队合作、信心、自信等；5.让幼儿了解足球文化，增强对体育运动的兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则：球场、球员、比分计算等；2.足球基本技能：传球、接球、盘球、控球等；3.足球战术：前插、分球、配合等；4.足球童心理素质：信心、自信、团队合作等；5.足球文化：足球历史、足球明星、足球队徽等。
三、教学方法1.示范教学法：教师在讲解技能和战术时，通过自己的示范，引导学生学习；2.小组合作学习法：将学生分成学习小组，通过小组合作的学习方式，提高学生的合作精神和团队意识；3.游戏式教学法：通过足球游戏，让学生在游戏中学习技能和战术。
四、教学步骤1.前期准备：介绍足球文化、讲解足球基本规则；2.技术训练：教授传球、盘球、接球、控球等技巧；3.战术训练：教授前插、分球、配合等足球战术；4.技能和战术的综合应用：通过足球游戏，让学生在游戏中应用所学技能和战术；5.总结和反思：让学生在游戏结束后，回顾自己的表现，总结和反思。
五、教学重点与难点1.教学重点：技能和战术的综合应用；2.教学难点：幼儿童心理素质的培养，如信心、自信、团队合作等。
六、教学总结幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛，通过本次教学，学生们掌握了足球基本技能和战术，培养了幼儿童心理素质，如信心、自信、团队合作等，同时增强了对体育运动的兴趣，让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
高中一年级体育课教案排球基本技术与战术训练
高中一年级体育课教案排球基本技术与战术训练高中一年级体育课教案：排球基本技术与战术训练一、引言排球是一项团队合作运动，不仅能促进身体健康，还能培养学生的团队精神和合作能力。
本教案将重点介绍高中一年级体育课的排球基本技术与战术训练内容，旨在提高学生的技术水平和战术应对能力。
二、基本技术训练1. 传接球技术传接球是排球比赛中最基本的技术之一，对于球队的进攻和防守都起着重要的作用。
学生们应该通过以下训练来提高传接球技术：a) 传球练习：让学生两人一组，站在发球线上，互相传球，并加强足够的控制力和准确性。
训练时注意姿势正确，站稳脚步。
b) 接球练习：设置发球机或者请教练进行发球，学生根据球的方向和速度进行接球，同时加强移动和准确性的训练。
2. 发球技术发球是排球比赛中得分的一种重要方式，学生们需要掌握正确的发球技术。
以下是发球技术训练的具体内容：a) 直拍发球练习：学生们需要站在发球线上，采用直拍动作进行发球，通过练习来提高控制力和力量。
b) 投球发球练习：学生们可以选择使用抛球动作进行发球，以提高球的准确性和高度。
3. 进攻技术进攻是排球比赛中得分的主要方式之一，学生们需要熟练掌握进攻技术。
以下是进攻技术训练的具体内容：a) 扣球练习：学生们可以通过对准跳高器进行扣球的练习，提高扣球的高度和力量。
b) 快攻练习：学生们需要与队友进行配合，通过快速移动和精确的传球来实施快攻。
三、战术训练除了技术训练，战术训练也是学生们在排球比赛中取得胜利的关键因素。
以下是一些基本的排球战术训练内容：1. 防守战术学生们应该熟悉不同的防守战术，包括分区防守、包夹防守等。
通过模拟比赛场景进行训练，提高学生们在比赛中的反应速度和防守能力。
2. 进攻战术学生们应该学习不同的进攻战术，包括边路进攻、中路进攻等。
通过与队友的默契配合来提高进攻效果。
3. 拦网战术拦网是排球比赛中的特色技术之一，学生们应该掌握正确的拦网战术。
通过模拟比赛情景，训练学生对球路的判断和拦网的力量和高度。
自行车运动员技术和战术念动训练的创新与实践
Ｋｅ ｒ ｓ ｃ ｇ ｉ ｖ ｒ ｉｉ ｇ ｃ ｃ ｉ ｓ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ，ｔｃ ｉｓ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｎ ｔ ｅ ｔａｎ ｎ ， ｙ ｌ ｔ ，ｔｃ ｎ ｌ ｇ ｉ ｓ ａｔ ｃ
２ 自行车技 术 学 习中念动训 练 为核， ｔｌ 方法创 新 Ｌ Ｊ练 ，ｌ
中图 分 类 号 文章编号 Ｇ ７ ． ８２３ 文献标识码 Ａ １７ ５５ （０ １ ０ ０ ６ ０ ６ １— ９ ０ ２ １ ）４— ０ ２— ２
应动作思考 （ 念动 ） ， 时 肌电信号会发生类 似于有实际肌 肉动作
时 的信号变化 ， 提示实 际运动控制 的信号与念动控制信号类似 ， 进而认为念动可 以加强肌 肉的控制 。Ｗｅｓ（ ９９ １９ ） ｉ １８ ，９０ 用脑 电 ｓ 波变化进一步对这个心理训练方法进行了科 学的诠释。该研究 发现实 际运动和 念动训 练 （ 只想象 运动 动作 ） ， 电 图 ａ ｈ 时 脑 ｌａ ｐ 波 的振动频率显著性增加 ， 为念动 可作为 中枢神经 系统学 习 认 实际动作 的纽带 ｊ 。 目前念 动训 练法 已经在训 练 中被广 泛应用 ， 尤其 在新技术 动作 的学 习过程 中。利用念动训练方法训练的运动员 比利用普 通方法训 练 的 运动 员 在 掌握 动 作 的准确 性 和稳 定 性 要好 得
Ｎ ｎ ｎ ｐｒＩｓｔｔ， ａｊ ｇ２ ０ １ Ｃ ｉ ａｊ ｇＳ ｏ ｔｕｅ Ｎ ｎｉ １０４， ｈｎ ｉ ｔｎ ｉ ｎ ａ
作的能力为基础 ， 反复进行思维表象 ， 与此 同时引起神经肌 肉系 统的相应变化 ， 从而起到训练 的作用 ， 不需要外部 的动作 。而针
的 问题 进 行 归 纳 、 析 和 总 结 ， 出 了 创 新 应 用 念 动 训 练 的 方 分 提
论足球教学中技术与战术的关系
帮助战术完成质变过程。通过技术质变以及 质变数量的积累，有目的的进行战术的储备 是战术训练中的关键性步骤。（2）依赖关系。 足球运动中技术与战术同样也存在着依赖的 关系，既然是依赖那肯定是双向的，他们彼 此各有各的优缺点和互补点。从技战术训练 的逻辑关联出发，从足球比赛过程的实际情 况出发，重新发现和思考技术对战术的依赖 问题，重视这种关系对技战术训练带来的潜 在变化和影响。战术对技术的依赖是十分明 显的，这在主次关系中就可以明显看出。同 样，不可否认的是，足球技术在运用时同样 也依赖战术。因为一群光会技术的球员是不 会有那么好的运气把球配合着踢进球门的， 没有战术联系的技术是各自奔跑的野马，没 有方向和目标。利用战术来来催化技术，利 用战术来联系技术，利用战术来发展技术， 实质上就是一种十足的依赖。没有战术的运 用，技术在比赛中就显及其平庸和僵化。队 员们脚下的协调配合，精确的跑位，统一的 联防，这就是技术转为了战术，这是通过对 战术的依赖而反映出来的。（3）相辅关系。 所谓的相辅关系，是从足球运动训练的不同 阶段的角度来分析的，即技术和战术在不同 阶段各有各的特点，必须相互辅助才能更好 的共同发展。在技术训练的初期阶段，它几 乎不需要夹杂战术意识的成分，因为动作的 初期大脑才开始适应，这时候夹杂意识成分 反而会影响技术的学习。因此，这个时间段 只适合做单纯的技术训练，这样才能加快对 动作的理解和掌握。而到了后期，技术动作 开始熟练，急需运用到实践中时，正是在训 练中加入战术思想的好时机。通过战术思想 的加持，队员会对技术更加理解，明白了自 己在做这个动作时同伴为什么做出那样的动 作和处在那样的位置，极大地促进了技术的 学习。而在训练战术时，连带着技术的训练， 就会使学生更加清楚自己的位置、补位的时 机，有力的加强了对战术的理解。技术于战 术相辅相成，互相促进。
运动技术与战术的关系
运动技术与战术的关系
运动技术与战术是体育竞技中不可或缺的两个方面。
运动技术是指运动员在比赛中所使用的动作技能，包括传球、射门、跑步、跳跃等。
而战术则是指运动员在比赛中的战略和战术安排，包括进攻、防守、配合等。
运动技术和战术相辅相成，彼此密不可分。
没有高超的运动技术，就难以发挥出战术的作用；同样，即使有了精妙的战术，如果运动员的运动技术不够扎实，也难以取得好的效果。
在比赛中，战术的制定需要考虑到对手的实力、阵型、进攻方式等因素，而运动员的技术水平则决定了能否在实施战术时达到预定的效果。
因此，在训练中，既要注重提高运动员的技术水平，也要培养其灵活运用战术的能力。
运动技术和战术的关系还体现在比赛中的互动过程中。
比赛中，运动员需要根据现场情况随时调整战术，而这需要依赖于运动员的技术储备和反应能力。
如果运动员的技术水平达不到要求，就很难在比赛中做出正确的决策。
总之，运动技术和战术是体育竞技中相互依存的两个方面，二者的协调发展才能取得好的成绩。
对于运动员来说，既要不断提高技术水平，又要学会运用战术，才能在比赛中充分发挥自己的能力。
- 1 -。
分析橄榄球运动的战术策略与技术要素
分析橄榄球运动的战术策略与技术要素橄榄球是一项充满激情和身体对抗的运动，它不仅需要运动员具备出色的身体素质，还需要他们具备高超的战术策略和技术要素。
在比赛中，战术策略和技术要素的合理运用往往决定着胜负的走向。
首先，战术策略在橄榄球比赛中起着至关重要的作用。
一支优秀的球队需要制定出合理的战术策略来应对对手的防守和进攻。
在进攻方面，球队可以选择采取传球战术或者突破战术。
传球战术可以打乱对手的防守布局，通过快速传递球来找到进攻的空当。
而突破战术则是通过球员个人的突破能力和速度来冲破对手的防线，创造得分机会。
在防守方面，球队可以选择采取密集防守或者全场盯人防守。
密集防守可以有效地封堵对手的传球路线和突破路线，而全场盯人防守则可以紧紧盯住对手的主要得分点，削弱对方的进攻威胁。
其次，技术要素是橄榄球比赛中不可或缺的一部分。
橄榄球运动需要运动员具备出色的传球、接球、突破和防守技术。
首先是传球技术，一个准确的传球可以将球传到合适的位置，为进攻创造机会。
而接球技术则需要运动员具备良好的手眼协调能力和稳定的手部技巧，以保证能够稳定地接住传来的球。
突破技术是进攻时非常重要的一环，运动员需要具备快速的加速度和敏捷的身体控制能力，以突破对手的防守，创造得分机会。
防守技术同样重要，运动员需要具备良好的观察力和判断力，能够迅速反应对手的动作，并采取合适的防守动作。
除了战术策略和技术要素，团队合作也是橄榄球比赛中不可或缺的一部分。
橄榄球是一项集体运动，球队中的每个成员都需要相互配合，共同完成比赛目标。
团队合作包括进攻时的传球配合和分工合作，以及防守时的紧密配合和互相支援。
只有团队成员之间的默契配合，才能够在比赛中形成强大的整体实力，战胜对手。
最后，橄榄球运动的战术策略和技术要素的运用需要球队具备良好的战术意识和技术训练。
球队需要通过训练和磨合，培养出队员们的战术眼光和技术能力。
在比赛中，球队需要根据对手的实际情况和比赛形势来灵活调整战术策略，并且能够快速适应比赛的变化。
深入了解棒球：课程内容与教学计划
深入了解棒球：课程内容与教学计划
1. 引言
本文档旨在介绍一份深入了解棒球的课程内容与教学计划。
通过该课程，学生将能够全面了解棒球运动的规则、技术和战术，并培养相关的运动技能。
2. 课程内容
2.1 棒球规则
- 学生将研究棒球的基本规则，包括比赛的组织和进行方式。
- 学生将了解比赛中常见的罚球和判决。
2.2 棒球技术
- 学生将研究并实践棒球的基本技术，如击球、接球、投球和跑垒。
- 学生将通过练和模拟比赛来提高技术水平。
2.3 棒球战术
- 学生将研究不同的棒球战术，包括攻击和防守策略。
- 学生将通过分析比赛和模拟情境来理解和应用战术。
2.4 棒球训练
- 学生将参与体能训练，提高力量、速度和灵活性，以支持棒
球运动的要求。
- 学生将研究如何进行个人和团队训练，以提高整体竞技水平。
3. 教学计划
3.1 课程安排
- 本课程共设10周，每周2节课，每节课2小时，总共40个
小时的教学时间。
- 每节课包括理论讲解、实践练和比赛模拟等环节。
3.2 教学方法
- 采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和反馈。
- 鼓励学生积极参与，并提供个性化的指导和辅导。
3.3 评估方式
- 通过课堂表现、练成绩和期末考试等方式评估学生的综合能
力和理解程度。
4. 总结
本课程旨在通过深入了解棒球的规则、技术和战术，培养学生对棒球运动的兴趣和理解，并提高他们的运动技能。
通过合理的课程安排和教学方法，学生将能够全面发展，并在棒球领域取得进一步的成长和进步。
初二体育教案竞技项目与战术
初二体育教案竞技项目与战术初二体育教案：竞技项目与战术一、引言体育是学生全面发展的重要组成部分，而体育教案的编写对于教师的教学极为重要。
本文将针对初二学生的体育教学，着重介绍竞技项目与战术的教学内容和方法。
二、竞技项目的教学竞技项目是体育课堂中最重要的一环，它培养了学生的团队合作意识、身体素质以及战术意识。
以下是一些常见的竞技项目及其教学方法。
1. 篮球篮球是一项非常受欢迎的竞技项目，它可以提高学生的协调能力、爆发力和精确度。
在教学过程中，教师可以采用以下方法：（1）基本技能训练：重点包括带球、运球、投篮、传球等基本技能的训练，通过各种练习形式提高学生的技术水平。
（2）战术训练：教师可以介绍常见的篮球战术，如快攻、反击、团队配合等，通过战术训练提高学生的团队合作意识和战术应变能力。
2. 足球足球作为世界性的竞技项目，对学生的身体素质、团队合作能力和战术意识要求很高。
以下是一些建议的教学方法：（1）基本技能训练：包括带球、传球、射门等基本技能的训练，引导学生掌握正确的技术动作。
（2）战术训练：通过小游戏、对抗训练等形式，让学生理解和掌握常见的足球战术，如团队配合、进攻防守转换等。
3. 排球排球是一项注重团队合作和战术应变的竞技项目。
以下是一些建议的教学方法：（1）基本技能训练：包括发球、接发球、扣球等技术动作的学习，通过反复练习提高学生的技术水平。
（2）战术训练：教师可以引导学生理解和运用排球战术，如防守体系、进攻策略等，提高学生的团队合作能力。
三、战术的教学除了竞技项目的基本技能训练外，战术的教学也是体育教学的重要内容。
以下是一些常见的战术教学方法。
1. 团队配合团队配合是所有竞技项目中最重要的战术之一。
教师可以通过练习小组对抗、模拟比赛等形式，培养学生的团队合作意识和配合默契。
2. 进攻策略在教学比赛中，教师可以引导学生学习和运用不同的进攻策略，如快攻、反击、分球配合等，提高学生的进攻效率。
3. 防守体系防守是竞技项目中至关重要的一环，教师可以让学生体验和学习不同的防守体系，如人盯人防守、区域防守等，提高学生的防守能力。
体育运动中的技术与战术
体育运动中的技术与战术教案主题：体育运动中的技术与战术引言：体育运动中，技术和战术是运动员取得优异成绩的重要因素。
技术是运动员能力的基础，而战术则是在比赛中运用技术达到最佳效果的方法。
本教案将重点介绍体育运动中常见的技术与战术，并结合实例详细讲解。
通过学习本教案，学生将能够深入了解技术与战术在不同体育项目中的应用。
I. 技术的重要性及分类技术是体育运动中运动员个人能力的表现，其熟练程度直接关系到比赛成绩的好坏。
技术可分为基本技术和专项技术两大类，基本技术在各个体育项目中普遍适用，而专项技术则是特定项目所需的技能。
A. 基本技术1. 运动员的基本体能训练2. 基本动作技巧：步法、摆臂、换向、坐姿等3. 基本传接技巧：传球、拦截、接球、射门等4. 基本防守技巧：侧身防守、站位、盯人等5. 基本进攻技巧：过人、突破、组织进攻等B. 专项技术1. 篮球：投篮技术、运球技术、传球技术等2. 足球：传球技术、射门技术、盘球技术等3. 游泳：自由泳技术、蛙泳技术、蝶泳技术等4. 乒乓球：正手横拍、正手控制、反手技术等5. 羽毛球：正手击球、反手击球、发球技术等II. 战术的作用和分类战术是在比赛中，根据对手情况和比赛进程，运用技术达到最佳效果的综合策略。
战术的选择和实施关系到比赛的胜负。
A. 个人战术1. 多样化的进攻战术：高位逼抢、突破、长传等2. 灵活多变的防守战术：紧逼盯人、分区防守等3. 快速反击战术：快速传接球、突破快攻等4. 突破对方防线的战术：背身控球、技术过人等B. 团队战术1. 配合协作的进攻战术：分工合作、串联配合等2. 集体防守战术：团队包夹、防守盯人等3. 防守反击战术：快速转换、前场反击、后场反击等4. 灵活变阵的战术：调整阵型、变化战术等III. 技术与战术的关系技术与战术相辅相成，相互促进。
良好的技术基础为战术的实施提供了可靠保障，而战术的运用则能够发挥技术的最大潜力。
A. 技术决定战术1. 技术掌握程度决定了战术选择的范围和效果2. 运用高超的技术可以优化战术的执行效果B. 战术激发技术潜力1. 战术的变化与调整可以激发运动员技术的创新和突破2. 合理的战术安排能够提高整个团队的技术水平IV. 案例分析：篮球比赛中的技术与战术通过篮球比赛案例的分析，来具体了解技术与战术在实战中的应用。
保龄球比赛中的技术分析与战术调整
保龄球比赛中的技术分析与战术调整保龄球作为一项受欢迎的休闲运动，吸引了越来越多的参与者。
然而，要在保龄球比赛中获得优胜的成绩并不容易。
除了需要掌握正确的球技，还需要对比赛中的技术分析和战术调整有一定的认识。
本文将对保龄球比赛中的技术分析与战术调整进行探讨。
一、技术分析1. 球速：球速是保龄球比赛中的重要指标之一。
球速的快慢直接影响到球的进攻力和倾斜角度。
一般来说，球速较快的选手能够击倒更多的瓶子，但在某些情况下，较慢的球速也能达到理想的效果。
选手需要根据比赛情况和个人实力来调整球速，以获得最佳的效果。
2. 出球点位：出球点位是指选手在投球时所站的位置。
根据个人的经验和比赛环境，选手可以选择站在不同的出球点位上。
通常来说，靠近边缘的出球点位可以获得更大的角度，而中心出球点位则更容易控制球的直行性。
选手需要根据自己的技术水平和比赛情况选择合适的出球点位。
3. 球的旋转：球的旋转是保龄球比赛中非常重要的技术之一。
通过改变球的旋转角度和速度，选手可以调整球的路径和转向，以便更好地击倒瓶子。
球的旋转技巧包括侧旋、后旋等。
选手需要根据球道情况和个人技术水平来选择合适的旋转技巧。
二、战术调整1. 目标瓶子的选择：在保龄球比赛中，选手需要根据球道和球的状态来选择合适的目标瓶子。
有时候，直接攻击中心瓶子可能会取得更好的效果，而在其他情况下，击倒边缘瓶子可能会更容易。
选手需要根据比赛进程和对手表现来灵活调整目标，以获得更高的得分。
2. 球道的利用：球道的利用是保龄球比赛中的重要战术之一。
球道的条件会随着比赛的进行而发生变化，选手需要根据球道的状态来选择合适的策略。
有时候，选择球道上的特定位置可能会让球更容易击倒多个瓶子，而有时候，则需要找到其他球道的利用方法。
选手需要不断观察和分析球道的情况，以便做出正确的战术调整。
3. 对手的分析：在比赛中，了解对手的实力和策略也非常重要。
通过观察对手的投球方式、球速和球道选择等，选手可以对对手进行分析，并做出相应的战术调整。
简述体育科学研究的基本范围。
简述体育科学研究的基本范围体育科学研究的范围相当广泛，它涵盖了从体育理论到实践应用的各个方面。
以下是对体育科学研究的基本范围的简要概述：1. 体育理论与研究：这包括对体育的基本概念、历史演变、发展现状及未来趋势的研究。
体育社会学、体育心理学、体育教育学等都属于这一研究范畴。
这些理论研究为理解体育的本质和目的提供了重要的基础。
2. 运动人体科学：这一领域的研究关注人体在运动过程中的生理、心理和生物力学方面的变化。
它包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动心理学等学科。
这些研究有助于我们理解运动对人体的影响以及如何通过锻炼改善身体健康。
3. 体育技术与战术研究：这一领域主要涉及对各项运动的技术、战术和训练方法的研究。
这包括对各项运动的动作分析、技术训练和战术制定等方面进行深入的探讨。
通过这些研究，我们可以改进和提高运动表现。
4. 体育教育与研究：这一领域关注如何有效地教授和学习体育知识、技能和价值观。
它涉及课程开发、教学方法、学习评估、教师专业发展等方面。
这些研究有助于提高体育教育的质量和效果。
5. 体育管理与发展：这一领域包括对体育组织、赛事运营、场馆管理、运动员经纪等方面的研究。
这些研究关注如何有效地管理和推动体育事业的发展，为运动员和观众提供更好的服务和设施。
6. 体育政策与法规：这涉及对体育相关的政策、法规和制度的研究。
它包括对国内外体育政策、法规的对比分析，以及对体育产业法规、运动员权益保护等方面的研究。
这些研究有助于推动体育事业的公正、规范发展。
综上所述，体育科学研究的范围涵盖了从理论到实践的各个层面，旨在推动我们对体育的理解和改进，提高运动表现和促进体育事业的发展。
篮球运动中的战术与技术研究分析
篮球运动中的战术与技术研究分析一、进攻技术1、运球技术篮球运动的进攻离不开运球技术，正确认识和掌握运球技术，才能发挥出运球在比赛中的作用。
篮球运动中，常用的运球技术有手推、低至、揉球、贴身运球等。
其中，手推运球以及低至运球更适合在突破和过人的过程中使用，揉球的使用场景多用于掩护以及假动作中，贴身运球则在防守者密切盯防时运用。
2、投篮技术投篮是篮球运动中最重要的进攻技术之一。
篮球投篮包括正方向跳投、转身跳投、左右侧跳、假动作投、面框芝士、三分球等多种类型。
在比赛中，不同的场景需要不同类型的投篮技艺。
例如，在交错传球中需要运用到假动作投技术，三分球则适用于远距离进攻。
篮球传球包括胸前传、头顶传、地板传、过顶传、脑后传等多种技巧。
不同的传球技术可以有效地破解对手的防守阵型，找到合适的突破和射门机会，同时是体现球队配合、分工的重要环节。
二、防守技术1、防守站位篮球防守的站位分为主动防守、被动防守、区域防守。
其中主动防守是篮球防守中最常用的一种，主要是在对方进攻时积极出击，用身体将对方牢牢地压制住，使对方难以攻击或是制造出合适的机会。
2、盯防技巧盯防技巧是篮球防守中至关重要的一环，目的在于阻拦并限制对方进攻的机会。
篮球盯防的技巧有密切盯防和手插防守等。
在穿插盯防时，防守者需要及时判断对方的运球和行进路线，以达到防守的效果。
3、防守协作篮球是一项团队运动，在防守时需要球员之间进行默契的协作配合。
防守合作方式主要包括手挡、寻求配合、桿式和交换限制等。
其中，手挡和配合常用于防守较强的对手，桿式和限制交换适用于双方势均力敌的场面。
三、篮球战术1、快攻战术快攻战术主要是在赛场上用速度优势反击对手的进攻，并在对手尚未恢复阵型时，利用人数不利等优势快速进攻得分。
2、反击战术反击战术和快攻战术有些类似，是利用对手未撤回阵型以及身体素质存在差异等优势，利用普通的过人、传球、射门等篮球技术完成快速的进攻得分。
3、半场进攻战术半场进攻是常规比赛中最常见的进攻形式。
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般 方法和 途径 。
关键词 ： 运动技术 战术研 究 技术 动作 中图分 类号 ： ２０ Ｇ４ 文 献标 识码 ：Ａ
文章编 号 ： ７ ～９ ９ （ ０ ０ ０ （ ） ２ ９ １ １ ３ ７ ５ ２ １ ） ４ａ －Ｏ ０ —０ ６
和计算 ， 以精 确 数 据 进 行 定量 分 析 。 动 生 第 一 手 材 料 。 运 （） １ 揭示 动 作 技 术 原 理 、 立 合 理 动 作 物 力 学 分 析 方 法 准 确 可 靠 ， 有 较 强 的 说 建 具 （） 察 评 价 法 。 ３观 技 术模 式 ； 体 运 动 是 自然 界 最 复 杂 的现 服 力 。 人 由于 这 种 分 析 需 要 一定 的人 力 、 力 物 观 察 评价 法 是 指 在 预 先 不 施 加 影 响 的
３ 运动技术与 战术研 究的基本要求
３ １工作 设计 的规 范化 ． 为 保 证 运 动 技 术 与 战 术 研 究 的 科 学
性 、 靠 性 和 可 比 性 ， 据 研 究 工 作 的 需 可 根 要 ， 研 究 目的 、 务 、 容 和 方 法 进 行 周 对 任 内 坚 实 的 理 论 基 础 ， 成 功 地 制 定 和 运 用 战 成 技 术 动 作 的 情 况 进 行 实 地 观 察 ， 观 察 密 的 分 析 和 构 思 ， 究 工 作 必 须 遵 守 运 动 为 将 研 术 ， 发挥 其 功 效 ， 供 方 法 论 的 指导 。 ３ 结 果 与 正 确 技 术 要 求 进 行 比较 ， 中 找 出 项 目和 所 选 用 的方 法 、 段 的规 定与 约 定 ， 并 提 （） 从 手 为 体 育 运 动 教 学 和 科 学 训 练 提 供 客 观 依 不足 与错 误 ， 分析 产生 的原 因 ， 探讨 改 进 办 适 合 本项 目技 战 术 的 发 展 水 平 。 据 ； 育 运 动 的 教 学 与训 练 ， 体 尤其 是运 动 技 法 。 单 的 观 察 方 法 虽 然 只 能 对运 动 员所 ３． 资 料 收集 方法 可行 条件 具备 简 ２ 术的教学与训 练 ， 必须 以 教 学 和 训 练 对 象 完 成 的技 术 动 作 进 行 粗 略 的 估 计 与 分 析 ， 在运动 技战术 的研 究中 ， 由于 运 动 项 已有 的 身 体 素 质 、 动 能 力 和 技 术 水 平 为 但 随 时 可 用 ， 运 简便 易行 ， 无须 过 高 的 条 件 和 目的 差 异 ， 动 技 术 与体 育 动 作 又 密 不 可 运 依据 ， 能制 定 出合 适 的 教 学 内 容 、 段 与 设 备 ， 才 手 因此 被 教 练 员和 大 学 生 学 位 论 文 广 分 ， 因此 所 采 用 的 资 料 收集 方法 是 否 可 行 ， 方法 。 过技 战术 研 究 ， 得 运 动 技 术 更加 泛 采 用 。 种 方 法 的 准 确性 和可 靠 性 ， 很 必 须 通 过 试 验 检 验 ， 据 对 试 验 中 每 个 环 通 使 这 在 根 合理 科 学 ， 教 学 、 为 训练 效 果 的 评 定提 供 客 大 程 度上 取 决 于 运 用 者 所 具 有 的 知 识 和 经 节 、 项 内容 的 检 验 结 果 ， 整 、 进 设 计 每 调 改 观 依 据 ， 不 同 特 点 的 运 动 员 的 个 性 化 训 验 ， 丰 富 经验 或 专 业 知 识 的 研 究 者 利 用 使 有 练 成 为可 能 。４ 为 体 育运 动 器 材 、 备 的研 这 种 方 法 可 获 得 满 意 的研 究 效 果 。 （） 装 制 提 供 参 数 ； 过 对 运 动 技 术 的 科 学 分 析 ２ ２ 比赛 战术 的研 究方 法 通 ． 与研 究 ， 以更 好 地 设 计 和 研 究 出 符 合 运 可 （ ） 例 研 究法 。 １战 动 员 自身 特 点 和 更 好 发 挥 运 动 技 术 的 器 战 例 研 究 法 是 通 过 对 典 型 战 术 方 案 的 械 ； 计 出 有 利 于 预 防 运 动 伤 病 、 复 训 分 析 研 究 ， 用调 查 的 方 法 收 集 资料 ， 索 设 康 采 探 练 、 强人 们 体 质 的健 身器 材 ； 增 通过 对 运 动 战 术 活 动 的 内在 机 理 和 规 律 性 。 用 战 例 采 技 术 的 研 究 ， 可 以 对 一 些 产 品的 技 术 诊 研 究 法 是 从 个 案 剖 析 研 究 人 手 ， 于 从 点 还 便 断与评估提供参数 。 到 面 、 此 及 彼 地 寻 找 战 术 活 动 规 律 并 使 由 研 究 成 果 更 具 有 科 学性 。 ２ 运动技术与 战术研 究的一般方法 （） 赛 统 计 法 。 ２比 ２． １技 术动 作分 析与 评价 比赛 统计 法（ａｉｉ ｌ ｆ ｐｒ ｍｅ ｏｓ ｓ ｔ ｔａ ｏｔ ｔ ｄ） ｔ ｓｃ ｏ ｓ ｈ 常 用 的 技 术 分 析 主 要 有 两 种 ， 运 动 是 通 过 记 录 比 赛 课 题 组 的 战 术 活 动 、 术 即 战 方 案 ， 时 考 虑 是 否具 备 研 究 条 件 。 如 ， 同 例
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体 育 与艺术研 究
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运 动技 术 与 战术 教 学研 究
王 明 清 （ 哈尔滨广播 电视 大学 哈 尔滨 １ ０ ０ ） ０ Ｊ ５
摘 要 ： 动技 术是 指完 成特 定体 育动作 的方 法 ， 运 是运 动 员竞技 能 力水 平 的重要 决 定因素 。 比赛 战术是 比 赛 中为战胜 对手 或 为表现 出 期 望的比 赛结果 而采取 的计谋和 行 动。 着竞技 水平 不断提 高所 带来 的认识 的 复杂性和 观众欣 赏水 平及 关 注程 度 的不断提 升 所带来 随 的求知 欲 的迫切性 ， 促使体 育科 学研 究者不 断地探 索和 寻找各 种运 动技术 与战 术的 原理及 其发展 规律 ， 开展技 术诊 断 ． 建立 标 准技 术 模式 ． 定最佳运 动技 术 与战术 方案 ， 求在运 动竞 赛 中获取最 理想 的运 动成绩和 健 身练 习的效果 。 文 简要介 绍运 动技 战术研 究的 制 追 本
１ 运动技术与战术研究 的 目的
象 之 一 。 体 的 形 态 、 构 、 能 和 素 质 均 和 时 间 ， 且 要 求 分 析 者 具 有 一 定 的 生物 条 件 下 ， 临场 战 术 活 动 进 行 观 摩 与 评 价 人 结 机 并 对 有 性 别 、 龄 、 种 、 族 、 区 、 体 的差 力 学 、 理 解 剖 学 、 计 学 和 数 学 等 方 面 的 的 一 种 方法 。 于 比 赛 战 术 活 动 是 一 项 十 年 人 民 地 个 生 统 由 异 与特 点 ， 具 有 运 动 专 项 及运 动 水 平 等 知 识 ， 外 还 需 要 实 验 地 点 和 必 要 的 设 备 分 普 遍 的 体 育 运 动 实 践 ， 们 可 以 通 过 大 并 此 人 方 面 的 差 异 和 特 点 。 解 决 许 多 运 动 着 的 条 件 ， 为 因此 在 大 学 生 学位 论 文 中 ， 没 有被 量 比 赛 和 训 练 的 临 场 观 察 与 体 验 ， 新 的 还 对 人 体 的 规 律 ， 明 各 种 运 动 项 目的 技 术 原 广泛 的 采 用 ， 作 为 体 育 科 学 研 究 的 重 要 技战 术 设 计 原 理 、 构 果 等指 标 进 行 直 阐 但 结 效 理 ， 建 立 合 理 的技 术 动 作 提 供 理 论 依据 ， 方 法 和 手 段 ， 为 已被 我 国 体 育 科 技 工 作 者 广 接 的 评 价 与 论 证 。 用 观 察 评 价 法 进 行 研 采 这 是 运 动 技 术 研 究 的 主 要 目的 之 一 。 ２ 进 泛 采 用 ， 取得 了标 志 性 的 成 果 。 （） 并 本章 第 三 究 时 ， 键 在 于 选 择 观 察 对 象 的 合理 性 与 关 行 技 战术 的 诊 断 ， 定 最 佳 的 技 战术 方案 ； 节将 简要 介 绍 运 动 技 术生 物 力学 分 析 方 法 典 型 性 ， 及 观 察 的 目的 性 和 评 价 的 客观 制 以 竞 技 体 育 是 体 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 以 体 的一 般 程 序 。 是 性 。 时， 应 采用多种高科技手 段 ， 同 还 以保 育 竞 赛 为 主 要 特 征 的 社 会 体 育 活 动 ， 战 技 （） 单 观 察 分析 方法 。 ２简 术 构 成 了竞 技 体 育的 主 要 因 素 。 行 技 战 进 观 察方 法（ｂ ｅｖ ｔ ｎ ｌｍｅ ｏ ） ｏ ｓ ａｉ ａ ｒ ｏ ｔ ｄ是指 研 ｈ 术 的诊 断 ， 定 最 佳 的 技 战 术 方案 ， 大 限 究 者 通 过 感 官 或 借 助 一 定 的 科 学 仪 器 ， 制 最 有 度 地 发 挥 自 己的 潜 能 去 战 胜 对 手 ， 竞技 目的 、 计 姘 地 对 运 动 技 术 或 战 术 进 行 系 是 有 体 育 本 质 特 征 的 要 求 。 战 术 研 究 为 实现 统 的 考 察 和 描 述 ， 而 获 得 经 验 事 实 的一 技 从 这一要求 ， 以及 自身 的 创 新 ， 供 了有 效 、 种研 究方 法 。 单 的 观 察分 析 方 法 ， 求研 提 简 要 及时 的信 息 ， 人 们 的 战 术 实 践 活 动 提 供 究者 或教 练 员对 运 动 员在 训 练 和 比赛 中完 为 证 观 察 评 价 的 可 靠性 与 有 效 性 。
性 较 强 ， 于 特 殊 的 方 法 层次 。 使 是运 动 属 即 项 目 的 专 家 ， 一 些 临 场 观 测 指 标 及 其 标 对 准 的 理 解 仍 然 会 有 差 异 ， 使 是 专 业 测 试 即
人 员 ， 运 动 学 、 力学 和 生 物 学 等 参数 测 在 动 量 方 面 也各 有 差 异 。 而 ， 与 研 究 工作 的 因 参