三年级上册数学课件6单元第11课时《解决问题》(共27张PPT)人教版
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答：一共需要9名同学。
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二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
（1）4×6÷8=3（天） 答：3天可以读完。
（2）4×6÷3=8（页）
答：平均每天读8页。
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四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
答：可以摆6个。
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六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
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四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
（先找出“单一量”）
解答两步计算的问题，可以从要求的问 题想起，确定先要算什么，再解决问题。
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五、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第7题。
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二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
一、复习巩固
用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，
确定先要算什么，再解决问题。 用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数 量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的 量），再列式解答。
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二、课堂练习
张大爷家的稻谷大约 有多少千克？
59、63、62、60、57、58、62、58的近似 数都为60。
60×8=480（千克）
答：张大爷家的稻谷大约有480千克。
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二、课堂练习
（1）买4个足球，需要多少钱？
（2）买8个篮球，500元钱够吗？
（3）买5个排球，付了200元，应
பைடு நூலகம்
34元
46元
58元
找回多少钱？
（1）4×46=184（元）
答：需要184元钱。
（2）58×8≈480（元）
60 答：500元钱够了。
（3）200－34×5＝30（元）
答：应找回30元钱。
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巩固练习
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几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
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一、复习巩固
多位数乘一位数估算的方法： 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位
数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘 口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号 “ ≈ ”连接。
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二、课堂练习
在○中填上“＞”“＜” 或“＝”。
23×3○＞60 82×9○＞700
44×2○＞80 489×5＜○2600
951×6○＞5300
65×8○＜ 550
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一、复习巩固
估算。
314×5≈1550 78×5≈400 9×403≈3600 7×788≈5600 112×7≈770 308×8≈2480
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二、例题讲解
9 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用 这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
已知条件： 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 要解决的问题： 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
画线段图来表示。
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（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清 数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变 化的量），再列式解答。
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五、数学文化
伟大的数学家高斯，9岁上小学时，数学老师在课堂上， 给他们出了一道数学题：求出前一百个自然数的和。也就是： 1+2+...+99+100=？，按照一般的办法：1+2=3,3+3=6，...，加 下去，既要花费很多时间，又很容易出错。怎么办呢？聪明的高 斯观察到自然数的规律：从1开始，逐数加1，也就是后面的数总 比前面相邻的数多1。反过来，则由大到小、逐数减1。于是，高 斯把这100个数，倒过来相加：100+99+...+2+1,然后与前面的 100个数加在一起，再利用加法的交换律与结合律，可以得到： （1+100）+（2+99）+...+（99+2）+（100+1）=101×100=10100， 然后再除以2，就可以得到：“前100个自然数的 和”=1+2+...+99+100=10100÷2=5050。
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6
多位数乘一位数
第12课时 解决问题（2）
人教版·三年级上册
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一、新课引入
6 多位数乘一位数
第11课时 解决问题（1）
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？
8×6=48（元） 答：共用48元。
2.妈妈买3个碗，用了18元，每个碗多少钱？
18÷3=6（元） 答：每个碗6元。
在我们的生活中有很 多问题是借助乘法计算解 决的，今天我们就一起去 看看生活中哪些问题是需 要乘法解决的？
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二、课堂练习 向东小学417名学生乘车参观博物馆。8辆车 够吗？
49×8≈400（名）
50
400＜417
答：8辆车不够。
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二、例题讲解
8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？
已知条件： 3个碗18元 要解决的问题： 8个碗多少钱？
画图来表示一 下吧！
二、例题讲解
8
18元
？元
18÷3=6（元） 6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
二、例题讲解 8 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买
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三、新知运用
教材第72页，做一做。
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
18元
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？元
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？
先求1个碗的价格，再算8个碗的价格。
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二、例题讲解
9 妈妈买3个碗用了18元。如
果买8个同样的碗，需要多 少钱？
妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元 一个的碗，可以买几个？
18元
？元
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
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二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
（1）4×6÷8=3（天） 答：3天可以读完。
（2）4×6÷3=8（页）
答：平均每天读8页。
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四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
答：可以摆6个。
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六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
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四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
（先找出“单一量”）
解答两步计算的问题，可以从要求的问 题想起，确定先要算什么，再解决问题。
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五、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第7题。
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二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
一、复习巩固
用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，
确定先要算什么，再解决问题。 用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数 量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的 量），再列式解答。
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二、课堂练习
张大爷家的稻谷大约 有多少千克？
59、63、62、60、57、58、62、58的近似 数都为60。
60×8=480（千克）
答：张大爷家的稻谷大约有480千克。
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二、课堂练习
（1）买4个足球，需要多少钱？
（2）买8个篮球，500元钱够吗？
（3）买5个排球，付了200元，应
பைடு நூலகம்
34元
46元
58元
找回多少钱？
（1）4×46=184（元）
答：需要184元钱。
（2）58×8≈480（元）
60 答：500元钱够了。
（3）200－34×5＝30（元）
答：应找回30元钱。
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巩固练习
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几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
三年级上册数学课件-6单元第11课时 《解决 问题》 (共27张PPT)人教版
一、复习巩固
多位数乘一位数估算的方法： 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位
数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘 口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号 “ ≈ ”连接。
三年级上册数学课件-6单元第11课时 《解决 问题》 (共27张PPT)人教版
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二、课堂练习
在○中填上“＞”“＜” 或“＝”。
23×3○＞60 82×9○＞700
44×2○＞80 489×5＜○2600
951×6○＞5300
65×8○＜ 550
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一、复习巩固
估算。
314×5≈1550 78×5≈400 9×403≈3600 7×788≈5600 112×7≈770 308×8≈2480
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二、例题讲解
9 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用 这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
已知条件： 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 要解决的问题： 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
画线段图来表示。
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（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清 数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变 化的量），再列式解答。
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五、数学文化
伟大的数学家高斯，9岁上小学时，数学老师在课堂上， 给他们出了一道数学题：求出前一百个自然数的和。也就是： 1+2+...+99+100=？，按照一般的办法：1+2=3,3+3=6，...，加 下去，既要花费很多时间，又很容易出错。怎么办呢？聪明的高 斯观察到自然数的规律：从1开始，逐数加1，也就是后面的数总 比前面相邻的数多1。反过来，则由大到小、逐数减1。于是，高 斯把这100个数，倒过来相加：100+99+...+2+1,然后与前面的 100个数加在一起，再利用加法的交换律与结合律，可以得到： （1+100）+（2+99）+...+（99+2）+（100+1）=101×100=10100， 然后再除以2，就可以得到：“前100个自然数的 和”=1+2+...+99+100=10100÷2=5050。
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6
多位数乘一位数
第12课时 解决问题（2）
人教版·三年级上册
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一、新课引入
6 多位数乘一位数
第11课时 解决问题（1）
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？
8×6=48（元） 答：共用48元。
2.妈妈买3个碗，用了18元，每个碗多少钱？
18÷3=6（元） 答：每个碗6元。
在我们的生活中有很 多问题是借助乘法计算解 决的，今天我们就一起去 看看生活中哪些问题是需 要乘法解决的？
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二、课堂练习 向东小学417名学生乘车参观博物馆。8辆车 够吗？
49×8≈400（名）
50
400＜417
答：8辆车不够。
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二、例题讲解
8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？
已知条件： 3个碗18元 要解决的问题： 8个碗多少钱？
画图来表示一 下吧！
二、例题讲解
8
18元
？元
18÷3=6（元） 6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
二、例题讲解 8 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买
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三、新知运用
教材第72页，做一做。
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
18元
三年级上册数学课件-6单元第11课时 《解决 问题》 (共27张PPT)人教版
？元
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？
先求1个碗的价格，再算8个碗的价格。
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二、例题讲解
9 妈妈买3个碗用了18元。如
果买8个同样的碗，需要多 少钱？
妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元 一个的碗，可以买几个？
18元
？元
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？