三年级上册数学课件6单元第11课时《解决问题》(共27张PPT)人教版
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人教版三年级上册数学-解决问题精品课件PPT1
这些方法虽然解决了我 们的问题，但解答的对 不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是7：45 。 解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
人教版三年级上册数学-解决问题精品 课件PP T1
探索与发现
可以直接数一数，从8：40到9： 00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
吃早饭
7 ：00
（过5分）
（过15分）
整理
7 ：20
上学
7 ：25
到校
7 ：40
人教版三年级上册数学-解决问题精品 课件PP T1
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学以致用
2. 想一想，说一说。
一列火车本应9：15到 达，现在要晚点25分 钟，什么时候能到达？
晚点25分钟 是什么意思？
小明从家走到学 校用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
探索与发现
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7： 30到7：45分针走了 多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
分析与解答
探索与发现
因为都是7时多， 我直接用减法计 算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
探索与发现
回顾与反思
三年级数学上册（RJ） 教学课件
解决问题（例2）
教学目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用 4 知识小结
1 情景导学
情景导学
我们学过哪些时间 单位？
我们学过的时间单位 Βιβλιοθήκη 时、分、秒。1时＝（ 60）分
三年级上册数学课件-解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
擦桌椅的：
扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
检验
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3道了什么信息？
台灯的价钱是台历的几倍？
49÷7＝7
答：台灯的价钱是台历的7倍。
擦桌椅的人数是 扫地的几倍？ 12 ÷ 4 ＝3 台灯的价格是 台历的几倍？ 49÷7＝7
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
智（慧一大闯）关复习导入
4.小花的数量是小蜜蜂的几倍？
10 ÷ 5 = 2
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
智慧大闯关
5.请你辨一辩，红红和笑笑，谁的对？
45 ÷ 5＝9
答：看过的页数是没有看过的页数的9倍.
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
观察下图你知道了 什么信息？
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
求一个数是另一个数的几倍， 就是用“是”前面的数 ÷“是”字后面的数
智慧大闯关
1. 24里面有（3）个8，24是8的（3）倍。 列式： 24÷8＝3
2.30里面有（ 5）个6，30是6的（5 ）倍。 列式： 30÷6＝5
智（慧二大闯）关巩固运用
3．算一算：小虫的数量是小鸡的几倍？
8 ÷4 ＝ 2
我有18个 。
我有6个 。
红红
扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝3
检验
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3道了什么信息？
台灯的价钱是台历的几倍？
49÷7＝7
答：台灯的价钱是台历的7倍。
擦桌椅的人数是 扫地的几倍？ 12 ÷ 4 ＝3 台灯的价格是 台历的几倍？ 49÷7＝7
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
智（慧一大闯）关复习导入
4.小花的数量是小蜜蜂的几倍？
10 ÷ 5 = 2
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
智慧大闯关
5.请你辨一辩，红红和笑笑，谁的对？
45 ÷ 5＝9
答：看过的页数是没有看过的页数的9倍.
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
观察下图你知道了 什么信息？
三年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共17页)
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
求一个数是另一个数的几倍， 就是用“是”前面的数 ÷“是”字后面的数
智慧大闯关
1. 24里面有（3）个8，24是8的（3）倍。 列式： 24÷8＝3
2.30里面有（ 5）个6，30是6的（5 ）倍。 列式： 30÷6＝5
智（慧二大闯）关巩固运用
3．算一算：小虫的数量是小鸡的几倍？
8 ÷4 ＝ 2
我有18个 。
我有6个 。
红红
数学三年级上人教版1解决问题课件(20张ppt)
晚点25分钟是 什么意思？
在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。
7/11/2024
五、总结收获、布置作业
1、同学们这节课有什么收获呢？
2、作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。
7/11/2024
板书设计 例2
解决问题
45-30=15（分）
答：小明从家到学校经过了15分钟。
教学反思
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/
Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
7/11/2024
一、复习旧知、导入新课
我们学过哪些时间单位？
我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60）分
7/11/2024
7/11/2024
二、合作探究、获取新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
7/11/2024
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
7/11/2024
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分）
答：小明从家走到学校用了15分钟。
7/11/2024
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
本节课，通过学生自主解决问题等活动，培养了 学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在 倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将 数学知识应用与生活的快乐。
三年级上册数学课件解决问题人教新课标10
人教版小学数学三年级上册
解决问题2
归一问题
买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
3个——18元
18元
8个——？元
？元
先独立尝试解决问题，再在小组内交 流，说说你是怎样解决这个问题的。
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
先求一个碗的价格。
18 ÷ 3 = 6（元）
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4 （块） 4×6＝24（块）
（2）12÷3＝4（块） 36÷4＝9（名）
12÷3×6 ＝4×6 ＝24（块）
36÷（12 ÷ 3） ＝36÷4 ＝9（名）
再算8个碗要用多少钱。
6 × 8 = 48（元）
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
还可以列综合算式计算。
18 ÷ 3 × 8 =6 × 8 =48（元）
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7 三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
3、做杯架，木匠师傅说： 一根木料，锯成3段，所需时间是6分钟。如果锯成6 段，需要多少分钟？
3-1=2（次） 6÷2＝3（分钟） 6-1=5（次） 3× 5 = 15（分钟）
答：如果锯成6段，需要15分钟。
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
观察、比较、总结、归纳
解决问题2
归一问题
买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
3个——18元
18元
8个——？元
？元
先独立尝试解决问题，再在小组内交 流，说说你是怎样解决这个问题的。
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
先求一个碗的价格。
18 ÷ 3 = 6（元）
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4 （块） 4×6＝24（块）
（2）12÷3＝4（块） 36÷4＝9（名）
12÷3×6 ＝4×6 ＝24（块）
36÷（12 ÷ 3） ＝36÷4 ＝9（名）
再算8个碗要用多少钱。
6 × 8 = 48（元）
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还可以列综合算式计算。
18 ÷ 3 × 8 =6 × 8 =48（元）
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3、做杯架，木匠师傅说： 一根木料，锯成3段，所需时间是6分钟。如果锯成6 段，需要多少分钟？
3-1=2（次） 6÷2＝3（分钟） 6-1=5（次） 3× 5 = 15（分钟）
答：如果锯成6段，需要15分钟。
三年级上册数学课件65解决问题人教 新课标1 7
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观察、比较、总结、归纳
数学三年级上册《解决问题》优质课课件PPT人教版
万以内的加法 和减法（二）
解决问题（例4）
小红的爸爸大约应 准备多少钱？
收银员应收多少钱？
周周周周周 周周 一大像二山景点三对外四售票情五况统计六 日 85 79 93 109 87 191 223 张张张张张 张张
（1）周六、周日一应共售用票练多少习张？
191＋223＝414（张） 答：周六、周日一共售票4 90＋80＋90＋110＋90＝460（张）
答：周一到周五大约售票460张。
课堂小结
当要解决的问题的结果要求准确 时，就要精确计算，当结果不需要准 确时，可以估算解决。
解决实际问题时，要认真分析具 体情况再灵活选择解决的方法。
四、布置作业
作业：第46页练习九，第12题、第14题。
万以内的加法 和减法（二）
小明看一本书，前3天看了138页， 后4天看了余下的175页，这本书 共有多少页?
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
138＋175＝313（页） 答：这本书有313页。
三年级上册数学课件解决问题人教新课标6
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
回顾过程
画了示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的：
扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
12÷4＝3
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
8 ÷4 ＝ 2
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
智（慧一大闯）关复习导入
4.小花的数量是小蜜蜂的几倍？
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
10 ÷ 5 = 2
智慧大闯关
5.请你辨一辩，红红和笑笑，谁的对？
我有18个 。
我有6个 。
智慧大闯关
1. 24里面有（3）个8，24是8的（3）倍。 列式： 24÷8＝3
2.30里面有（ 5）个6，30是6的（5 ）倍。 列式： 30÷6＝5
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
智（慧二大闯）关巩固运用
3．算一算：小虫的数量是小鸡的几倍？
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3
你能提出其他数学 问题并解答吗？
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
通过这节课的学习，你有什么收获？ 今天我们学会了解决”一个数是另
一个数的几倍”的问题，就是用“是”前面 的数（对比量）除以“是”字后面的数。 这样解决问题非常方便快捷。
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件52解决问题人教 新课标1 7
三年级上册数学课件-第六单元11解决归总问题(例9) 人教版(共12张PPT)
6×4÷3 ＝24÷3 ＝8（页）
四、反馈测评，知识应用
先估一估，再笔算。
82×3= 189×6= 404×8= 309×6= 720×5= 514×4= 890×7= 665×9=
四、反馈测评，知识应用
工人师傅准备给动车做电 焊，每组6人，可以分成6组。 如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（组）
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
四、反馈测评，知识应用
先估一估，再笔算。
82×3= 189×6= 404×8= 309×6= 720×5= 514×4= 890×7= 665×9=
四、反馈测评，知识应用
工人师傅准备给动车做电 焊，每组6人，可以分成6组。 如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（组）
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
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三年级上册数学课件-6单元第11课时 《解决 问题》 (共27张PPT)人教版
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三、新知运用
教材第72页，做一做。
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
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巩固练习
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一、复习巩固
用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，
确定先要算什么，再解决问题。 用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数 量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的 量），再列式解答。
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6 多位数乘一位数
第11课时 解决问题（1）
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？
8×6=48（元） 答：共用48元。
2.妈妈买3个碗，用了18元，每个碗多少钱？
18÷3=6（元） 答：每个碗6元。
在我们的生活中有很 多问题是借助乘法计算解 决的，今天我们就一起去 看看生活中哪些问题是需 要乘法解决的？
答：可以摆6个。
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六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
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一、复习巩固
多位数乘一位数估算的方法： 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位
数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘 口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号 “ ≈ ”连接。
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二、课堂练习
张大爷家的稻谷大约 有多少千克？
59、63、62、60、57、58、62、58的近似 数都为60。
60×8=480（千克）
答：张大爷家的稻谷大约有480千克。
三年级上册数学课件-6单元第11课时 《解决 问题》 (共27张PPT)人教版
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几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
（1）4×6÷8=3（天） 答：3天可以读完。
（2）4×6÷3=8（页）
答：平均每天读8页。
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四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
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二、课堂练习 向东小学417名学生乘车参观博物馆。8辆车 够吗？
49×8≈400（名）
50
400＜417
答：8辆车不够。
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一、复习巩固
估算。
314×5≈1550 78×5≈400 9×403≈3600 7×788≈5600 112×7≈770 308×8≈2480
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6
多位数乘一位数
第12课时 解决问题（2）
人教版·三年级上册
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一、新课引入
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二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
四、课堂小结
➢ 用乘、除法解决两步计算的问题
回顾本节课， 你学会了什 么？
（先找出“单一量”）
解答两步计算的问题，可以从要求的问 题想起，确定先要算什么，再解决问题。
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五、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第7题。
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二、例题讲解
9 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用 这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
已知条件： 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 要解决的问题： 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
画线段图来表示。
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二、课堂练习
在○中填上“＞”“＜” 或“＝”。
23×3○＞60 82×9○＞700
44×2○＞80 489×5＜○2600
951×6○＞5300
65×8○＜ 550
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妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
18元
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？元
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？
先求1个碗的价格，再算8个碗的价格。
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二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
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二、例题讲解
8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？
已知条件： 3个碗18元 要解决的问题： 8个碗多少钱？
画图来表示一 下吧！
二、例题讲解
8
18元
？元
18÷3=6（元） 6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
二、例题讲解 8 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买
答：一共需要9名同学。
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二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
（先找出“总量”）
解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清 数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变 化的量），再列式解答。
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五、数学文化
伟大的数学家高斯，9岁上小学时，数学老师在课堂上， 给他们出了一道数学题：求出前一百个自然数的和。也就是： 1+2+...+99+100=？，按照一般的办法：1+2=3,3+3=6，...，加 下去，既要花费很多时间，又很容易出错。怎么办呢？聪明的高 斯观察到自然数的规律：从1开始，逐数加1，也就是后面的数总 比前面相邻的数多1。反过来，则由大到小、逐数减1。于是，高 斯把这100个数，倒过来相加：100+99+...+2+1,然后与前面的 100个数加在一起，再利用加法的交换律与结合律，可以得到： （1+100）+（2+99）+...+（99+2）+（100+1）=101×100=10100， 然后再除以2，就可以得到：“前100个自然数的 和”=1+2+...+99+100=10100÷2=5050。