幼儿园小班科学《形状宝宝找朋友》教案

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小班数学教案图形宝宝找朋友

小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。

五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力和操作能力。

3、能积极参与活动，体验活动乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。

幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》含反思

小朋友园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》含反思小班科学优秀教案《外形宝宝找伴侣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友体验集体嬉戏的欢乐，激发对数学活动的爱好，初步熟悉圆形、三角形、正方形，能对三种外形进行区安排对，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看小朋友园小班科学优秀《外形宝宝找伴侣》含反思教案吧。

活动目标：1.初步熟悉圆形、三角形、正方形，能对三种外形进行区安排对。

2.体验集体嬉戏的欢乐，激发小朋友对数学活动的爱好。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4.在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。

活动预备：1.课件。

2.正方形、圆形、三角形的外形饼干若干。

3.张三种不同外形嘴巴的动物。

活动过程：一、课件导入，熟悉外形1.师：今日，我们小小四班来了三个新伴侣，你们想熟悉它们吗？2.出示课件一，引出圆形宝宝。

师：这是我们的第一个伴侣，知道它叫什么名字吗？鼓舞小朋友自由发言。

3.师：你看这个伴侣是什么外形的？它有一个好听的名字，叫圆形。

3.同上引出三角形和正方形。

二、外形宝宝找家1.出示课件，引出三个房子。

师：你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？2.引导小朋友发觉规律，找出外形与房子的共同点--都是相同外形的。

3.出示课件--开门检验是否找对家，开门的房子里消失相应的外形宝宝。

三、分饼干1.请小朋友去外形宝宝的家里做客，分发相应外形的饼干。

2.熟悉手中饼干的外形，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做伴侣。

3.出示小熊小猫和小青蛙。

师：有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！4.师：你们情愿请他们吃饼干吗？他们喜爱的口味可是不一样的。

猜猜分别喜爱什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同外形的嘴巴）5.在开心的音乐声中分饼干给动物宝宝四、延长活动出示真的外形饼干，请小朋友们洗手喝水，共享自己喜爱的外形饼干。

活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分小朋友留意力分散。

幼儿园小班数学活动《形状宝宝找朋友》优秀教案

幼儿园小班数学活动《形状宝宝找朋友》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本形状。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够识别并命名基本形状。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等形状的卡片，形状宝宝头像，音乐CD。

2.学具：各种形状的拼图、画纸、画笔。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作。

（2）教师出示形状宝宝头像，引导幼儿观察并说出头像的形状。

2.教学活动（1）教师出示圆形、正方形、三角形等形状卡片，引导幼儿识别并命名。

（2）教师将形状卡片散放在地上，让幼儿找出相同的形状并配对。

（3）教师出示各种形状的拼图，引导幼儿动手操作，拼出完整的图案。

（4）教师出示画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的形状。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“形状宝宝找朋友”的游戏。

（2）教师将形状宝宝头像贴在墙上，让幼儿找出对应的形状宝宝头像并贴在一起。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识，提高了幼儿的数学素养。

3.教师在活动中关注每一个幼儿，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与其中。

4.不足之处：在游戏活动环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏效果不佳。

教师应在下次活动中加强对游戏规则的讲解和引导。

六、教学建议1.在教学活动中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与教学过程。

2.教师应多关注幼儿的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习热情。

通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了一个愉快的数学时光，不仅让幼儿掌握了形状知识，还培养了他们的多种能力。

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》教案：《形状宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，第3章《认识形状》。

教学内容主要包括：1. 学习基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形等；2. 通过游戏活动，让幼儿能够辨别和匹配不同的形状；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解基本形状，提高他们的观察力和辨别能力；2. 通过形状匹配游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新思维和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识和辨别基本形状；学会用形状进行匹配。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够创造性地运用形状进行游戏。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、形状拼图、彩纸、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一套形状卡片，用于游戏和练习。

五、教学过程1. 引入：以一个有趣的形状故事引入课题，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 讲解：展示形状卡片，向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，让他们观察和辨别。

3. 实践：分发形状卡片，让幼儿进行形状匹配游戏，帮助他们巩固所学的形状知识。

4. 创作：让幼儿使用彩纸和画笔，创作出自己喜欢的形状宝宝，培养他们的创造力和想象力。

六、板书设计在黑板上画出基本形状的图案，并在每个形状下方写上对应的名称，方便幼儿观察和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学的形状知识，并找出家中的形状物品进行匹配。

2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和记忆，找出家中的形状物品，如圆形的水果、正方形的饼干等，并进行匹配。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的形状故事和实践活动，帮助幼儿认识和了解了基本形状，培养了他们的观察力和想象力。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励，使他们在游戏中学习和成长。

拓展延伸：可以组织幼儿进行形状主题的创作活动，如形状拼图、形状绘画等，让幼儿发挥自己的创造力，将所学的形状知识应用到实际生活中。

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《形状宝宝找朋友》章节，主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本形状，并能找出生活中常见的这些形状；通过形状配对游戏，培养幼儿的观察力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本形状。

2. 培养幼儿观察生活中形状的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握基本形状。

难点：让幼儿能运用所学知识，观察和找出生活中的形状。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、磁性形状、生活物品（如圆形玩具、方形书本、三角形积木等）。

学具：学生用磁性形状、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和磁性形状，展示一个形状配对游戏。

让幼儿观察、讨论并参与游戏，引导幼儿关注和认识基本形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。

（2）教师拿出生活物品，让幼儿找出其中的形状，并进行配对。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个例题，如“找出下列物品中的圆形”，并引导幼儿思考和解答。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿理解形状的特征。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出自己找到的形状。

（2）幼儿互相展示作品，交流心得。

5. 形状配对游戏（5分钟）（1）教师将磁性形状散落在磁性板上，让幼儿找出相应的配对形状。

（2）鼓励幼儿合作完成游戏，培养合作意识。

（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿在生活中继续寻找形状。

六、板书设计1. 板书《形状宝宝找朋友》2. 内容：（1）基本形状：圆形、正方形、三角形（2）形状配对游戏七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的形状，并与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《形状宝宝找朋友》，涉及教材的第三章“有趣的形状”和第六章“形状的组合”。

具体内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本形状，以及通过组合这些形状形成新的图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：形状的组合及运用。

教学重点：认识基本形状，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性黑板、挂图、故事书《形状宝宝找朋友》。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述故事《形状宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的各种形状，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。

（2）通过磁性黑板，示范如何将这些基本形状组合成新的图形。

3. 课堂实践（10分钟）（1）发放彩色卡纸、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作自己的形状组合。

（2）鼓励幼儿与同伴交流、合作，共同完成作品。

4. 随堂练习（5分钟）出示挂图，让幼儿指出图中的圆形、正方形、三角形等形状。

（1）邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿进行评价。

（2）教师点评，强调本节课的学习重点。

六、板书设计1. 在磁性黑板上用彩色粉笔书写“形状宝宝找朋友”。

2. 画出圆形、正方形、三角形等基本形状，并标注名称。

3. 展示形状组合的示例图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用彩色卡纸制作一个形状组合。

（2）观察生活中的各种形状，并与家长分享。

2. 答案：（1）幼儿制作的形状组合。

（2）生活中的形状观察记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的各种形状，培养幼儿的观察力。

《图形宝宝找朋友》教案3篇

《图形宝宝找朋友》教案3篇《图形宝宝找朋友》教案篇1活动目标：1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。

2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。

3、体验解决问题的成就感。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。

3、标记卡若干活动过程：一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。

二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。

师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。

现在我们也来玩一玩找朋友游戏。

老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。

师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！六、活动评价小结教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

小班科学教案《形状宝宝找朋友》

小班科学教案《形状宝宝找朋友》教学目标：1.能够认识并说出方形、圆形和三角形的形状。

2.能够通过观察图形，找出与之匹配的图形。

3.能够通过拼插创作出新的图形。

教学重点：1.理解方形、圆形和三角形的特点。

2.能够通过观察和比较找出相同的图形。

教学难点：通过拼插创作出新的图形。

教具准备：图形卡片（包括方形、圆形和三角形）、图形拼插玩具。

教学过程：一、导入（5分钟）-大班，我们现在来玩一个游戏，你们见到我会画在黑板上的图形吗？（画一个方形）-对，这是一个方形，大家都喜欢吗？（等待学生回答）-那我们来画一个大一点的方形，展示一下。

二、新课呈现（10分钟）-大家看这几个图形卡片，有的是方形，有的是圆形，有的是三角形。

我们要学习认识这三种形状。

-首先，我们先来学习一下方形，方形有什么特点呢？（等待学生回答）-嗯，非常好，方形的特点是四条边都是一样长，四个角都是直角。

-这个图形卡片上的是方形吗？（展示一个图形卡片给学生看）-那我们来认一认，这个图形是方形还是圆形或三角形？-让学生逐个回答，引导他们观察图形的特点，并互相讨论确认。

-接下来，我们来学习一下圆形。

圆形有什么特点呢？（等待学生回答）-是的，圆形的特点是没有边，所有的点到中心的距离都是一样的。

-那这个图形是圆形吗？（展示一个图形卡片给学生看）-让学生逐个回答，引导他们观察图形的特点，并互相讨论确认。

-最后，我们来学习一下三角形。

三角形有什么特点呢？（等待学生回答）-是的，三角形的特点是有三条边和三个角。

三角形的角可以是直角、钝角或锐角。

-那这个图形是三角形吗？（展示一个图形卡片给学生看）-让学生逐个回答，引导他们观察图形的特点，并互相讨论确认。

三、练习活动（25分钟）1.找出相同的图形-给学生发放图形卡片，让他们相互观察并找出相同的图形。

-引导学生将相同的图形放在一起，然后询问他们为什么认为这些图形是相同的。

2.拼插创作-给学生发放图形拼插玩具，让他们用这些图形拼插出新的图形。

2024年幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

2024年幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《形状宝宝找朋友》，主要涉及教材的第一章第三节，详细内容包括认识基本形状（圆形、正方形、三角形）、辨别生活中常见的形状物品以及通过形状进行配对游戏。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三种基本形状：圆形、正方形、三角形；2. 培养幼儿观察、发现生活中形状物品的能力；3. 培养幼儿合作、分享的意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别和描述三种基本形状；教学重点：培养幼儿观察、发现生活中形状物品的能力，以及合作、分享的意识和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性教具、PPT；2. 学具：形状玩具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示形状卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的形状；邀请幼儿上台演示，将形状卡片与磁性教具配对。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生活中的形状物品，如圆形的球、正方形的积木、三角形的三角尺；教师引导幼儿观察并说出这些物品的形状，帮助幼儿理解形状的概念。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放形状玩具，让幼儿进行形状配对游戏；邀请部分幼儿分享自己的配对成果，鼓励其他幼儿积极参与。

4. 形状创意画（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿用三种基本形状创作一幅画；教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导幼儿说出作品中的形状；六、板书设计1. 板书《形状宝宝找朋友》2. 板书内容：三种基本形状：圆形、正方形、三角形；生活物品形状配对：球、积木、三角尺。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中的物品，找出三种形状的物品，并记录下来。

2. 答案示例：圆形：饼干；正方形：餐巾纸盒；三角形：三角尺。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对形状的认识和辨别能力得到了提高，但在形状创意画环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师在今后的教学中多关注和指导；2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、发现更多形状物品，并尝试用形状进行创意表达。

幼儿园小班科学教案：形状宝宝找朋友

幼儿园小班科学教案：形状宝宝找朋友幼儿园小班科学教案：形状宝宝找朋友幼儿园小班科学教案：形状宝宝找朋友1 在这两个星期里，我读了前俄罗斯作家高尔基的三部自传小说的其中一本《童年》。

这部小说讲述了在父亲去世后，阿廖沙〔高尔基〕随母亲来到了外祖父家中度过岁月。

其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母讲述的优美童话熏陶，同时，也亲眼目睹两个舅舅为了得到家产打架和在生活琐事中所表现出来的自私、贪心。

这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深入的印象。

阿廖沙就是在这种令人窒息的，充满可怕景象的狭小天地里度过了自己的童年。

读了这本书后，我的内心久久不能平静。

我非常敬仰高尔基，他的亲人接二连三地死去，他却可以坚强地生活下去，在同情他的同时，我清醒地认识到高尔基童年生活的时代正是社会走向衰败的时候，在这个衰败的社会，大多数人都是生活在社会底层的劳动人民，他们的生活程度都很低，高尔基当时家庭生活的情况和悲惨的童年只不过是这千千万万穷苦家庭生活的一个缩影。

有着痛苦童年的孩子何止高尔基一个人！是衰败的.国家，是无情的社会，造成了高尔基悲惨的童年，同时也是辛酸的生活磨练了他的意志。

我之所以敬仰和同情高尔基，是因为高尔基即使身处动乱社会和贫困家庭，他也没有气馁，没有对生活失去希望。

我也会像高尔基一样，在恶劣的生活环境中不断地磨练自己，成为对社会有用的栋梁之才！幼儿园小班科学教案：形状宝宝找朋友2 活动目的：1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进展区分配对。

2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1.课件。

2.正方形、圆形、三角形的形状饼干假设干。

3.张三种不同形状嘴巴的动物。

活动过程：一、课件导入，认识形状1.师："今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？"2.出示课件一，引出圆形宝宝。

师："这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？"鼓励幼儿自由发言。

幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》含反思

幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿能够辨认感性认识课中涉及的各种形状；2.培养幼儿的观察能力、分类能力和沟通协作能力；3.通过游戏和互动，培养幼儿的思维发展和认知水平。

二、教学重难点教学重点1.让幼儿学会识别矩形、三角形、圆形和正方形；2.引导幼儿透过寻找“形状朋友”，增强其观察能力和分类能力。

教学难点1.帮助幼儿建立空间形状概念；2.培养幼儿感知能力。

三、教学准备1.形状板块设计：正方形、圆形、三角形、矩形各两个；2.玩具或图片等用于说明形状的物品；3.教案。

四、教学过程1. 热身环节利用形状板块和幼儿提前耳熟能详的东西组成组合，拼出“小人儿童乐园”、“大公鸡”、“披萨和世界杯奖杯”等图片，了解幼儿是否掌握了基本的形状种类。

2. 认知过程引入形状宝宝，形状宝宝又在寻找朋友，他们穿着相似的衣服，很难分辨，需要幼儿帮助形状宝宝找朋友，并介绍他们的长相。

3. 游戏环节形状宝宝的邻居们藏在教室的不同角落，每发现一个朋友，就将他们归入相同的组，营造出一种趣味感。

4. 图形拓展教师带领幼儿观测周围物品并分类，明确物品大小，形状和颜色等因素，增强幼儿视觉和比较的能力。

五、教学反思这节课，孩子们十分活泼，但是他们的感知和观察能力有待提高。

在教学过程中，我意识到我无法让他们专注于一个主题。

在以后的课程中，我会采用不同的方式来强化幼儿的感知，并在适当的时候加强训练幼儿的专注力。

除此之外，在游戏环节中，我发现有些孩子在找邻居时存在着一些压力或者抵触感，我会在下节课的时候针对这些问题，积极采取行之有效的方法来给予他们更好的支持和帮助。

六、教学总结这份科学教案通过形状宝宝的方式，让幼儿在寓教于乐的过程中学习基本的形状种类，训练他们的分类能力和察觉力，并培养了他们的沟通和协作能力。

在教学过程中，教师应该不断加强教学内容的操作性和趣味性，与此同时，及时发现和纠正幼儿学习中的不足之处，并且面对实践、持续地探究教学方法和教育思维，才能更好地促进幼儿的智力和身体互动发展。

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》一、教学目标1.1 知识与能力•了解圆形、方形、三角形、矩形等基本形状；•掌握基本形状的名称及特征；•培养观察能力，能够发现周围事物中的基本形状；•培养合作精神和交往能力。

1.2 情感与态度•培养幼儿好奇心和探究精神；•增强幼儿的自信心和主动性；•学会爱护周围的事物。

1.3 方法与途径•通过四种基本形状贴画、形状拼图等多种游戏，使幼儿形状理解更加深入；•鼓励幼儿积极沟通，锻炼幼儿的交往能力；•通过卡通形象设计、趣味活动等方式调动幼儿学习兴趣。

二、教学内容2.1 基本形状•圆形•方形•三角形•矩形2.2 游戏•形状拼图•形状找朋友•形状贴画三、教学步骤3.1 热身环节- 形状歌1.让幼儿围成圆形，老师手拍节奏，带领幼儿学唱形状歌。

2.老师鼓励幼儿边唱边用手比划出形状的特征。

3.2 主要环节- 形状宝宝找朋友游戏1.老师张贴四张大海报，上面都贴有不同的形状（圆形、方形、三角形、矩形），并分别标注名称。

2.老师将幼儿分为四组，各组站在不同的海报前。

3.老师玩一名形状宝宝，手拿一个特定形状图案，问其他幼儿：要找和我一样的朋友吗？4.若另一个幼儿想和形状宝宝成为朋友，则必须跑到该形状的海报旁，并大声念出这个形状的名称。

5.形状宝宝再次问其他幼儿，问的形状和回答的形状不一致，幼儿则在原来的位置等待下一轮。

6.游戏进行15~20分钟，引导幼儿向其他小朋友学习形状的名称。

3.3 拓展环节- 形状拼图1.提供具有简单形状的玩具块，要求幼儿自由组合，并与周围同学交流，发现不同组合方式对应的不同形状。

2.分别提供圆形、方形、三角形、矩形的拼图、积木，要求幼儿将各个方块按照形状拼起来，并将成品展示出来。

3.4 结束环节1.引导幼儿大声说出今天学到的形状名称并整理归纳每个形状的特点。

四、教学重点1.教育幼儿了解基本形状。

2.培养幼儿观察能力、合作精神和交往能力。

五、教学扩展1.可以在课后安排幼儿家庭观察游戏，提醒幼儿家长与孩子一起观察周围环境中的各种基本形状，加深幼儿对形状的认识和理解。

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》
【教学目标】
•认知不同形状物体；
•学习比较不同形状物体的相似点和不同点；
•发展观察与思考的能力；
•提高学生良好的合作习惯。

【教学重点】
•认知不同形状物体；
•比较不同形状物体的相似点和不同点。

【教学难点】
•提高学生良好的合作习惯；
•发展观察与思考的能力。

【教学准备】
•形状宝宝卡片；
•相应的场地和设备；
•活动涂鸦板和笔；
•班级环境布置（宝宝游戏区）。

【教学过程】
1. 导入（5分钟）
老师在宝宝游戏区布置了形状宝宝找朋友游戏，并向学生介绍该游戏。

2. 游戏规则（10分钟）
通过图片或卡片展示形状宝宝的形状，以“宝宝找朋友”的形式要求学生找到与指定宝宝相似或不同的宝宝，并将其拍照贴在涂鸦板上。

3. 组织游戏（30分钟）
将学生随机分组，并让每组从形状宝宝卡片中提取一张随机卡片。

学生通过夹竹筷的方式选出要比对的宝宝，然后依次进行合作找“朋友”。

4. 游戏总结（10分钟）
老师与学生一起评审涂鸦板上的比对结果，并引导学生比较不同点和相似点。

【教学反思】
通过这次游戏活动，学生既在游戏中乐趣横生，又能够获得更多的形状认知和判断能力，同时可以与同学互动，在合作和独立思考中获得乐趣和提升自信。

小班科学教案：形状宝宝找朋友

小班科学教案：形状宝宝找朋友
教学目标
1.学生能够辨别不同的物品形状。

2.学生能够通过形状找到相应的“朋友”物品。

3.学生能够敢于表达自己的发现和判断。

教学准备
1.形状宝宝玩具（包括圆形、方形、三角形、星形、心形、菱形等）。

2.与形状相对应的不同物品（如圆形的篮球、方形的纸盒、三角形的叶片、星形的闪闪发光的星星等）。

3.记分卡和笔。

教学步骤
第一步：导入
1.带着学生一起看一些不同形状的物品。

2.了解学生对不同形状的认识程度，并用英文单词教授不同形状的名称。

第二步：教学
1.给学生看一只形状宝宝玩具，并介绍它的形状名称。

2.让学生观察形状宝宝的特征，并呈现宝宝的形状到Boogie Woogie音乐下进行跳舞。

第三步：实践与游戏练习
1.给每个学生发一只形状宝宝玩具，并让他们寻找出相应的“朋友”物品。

2.老师可带领学生们到周围的环境中寻找相应的“朋友”物品，并在记分卡上标注得分。

第四步：总结
1.找到所有物品后，让学生把他们的“朋友”物品集合在一起，看哪个形状的“朋友”物品最多。

2.学生们可以分享他们的发现和判断，并口头告诉班里他们寻找每个形状时运用了什么技能。

教学评估
通过教学步骤三中寻找“朋友”物品的活动来评估学生的掌握情况，判断学生是否能够辨别不同的形状，并通过形状找到相应的“朋友”物品。

根据学生在步骤三中的表现和口头分享，评估他们的理解和技能。

参考
无。