一年级美术下册第7课《纸风铃》优秀课件1人教版
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一年级美术下册第7课《纸风铃》 优秀课件1人教版
4.把几条一朵朵吊起来得花，花得线 从短到长，绑在一个铁丝做得圈上面 要是想有声音，把铃当吊在花的中间， 风一吹，就有声音了
巧手编制纸风铃
材料：硬铁丝一根、细铁丝 数根、七彩纸、彩带、小铃 铛 步骤： 1.用七彩纸折叠成各种 样子，用数根彩带间隔穿起 来造出层次感，在彩带的尾 端坠上小铃铛。 2.把硬(细)铁丝裹上一 层七彩纸；把硬铁丝围成圆 圈，把数根细铁丝的一端都 绑在圆圈上，另一端在圆圈 上部拧成一束，然后做成钩 状。 3.把彩带拴到圆圈上。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
风铃是指可以在风吹动的情况
下，发出声音的物品，多用来作为 饰品。其可在风的吹动下，通过各 个铃铛或其他物体的碰撞来发出声 音。种类有很多，如日本风铃、八 角风铃等。在亚洲的一些地区，人 们认为风铃能带来好运。
佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃，风吹时摇动发出声音
风铃，既有视觉造 型之美，又有听觉 悦耳的享受；既是 宗教的重要器物， 也是居家的小摆饰； 它可以是庄严宁静， 也可以是轻松休闲。
1.把纸杯修剪成自己喜欢的形状，可 以从纸杯的边修剪，比如花朵形，纸 杯的底部就是花的花心 2.为了更漂亮，还可以涂上颜色，或 用特殊花纹的纸剪成喜欢的形状贴上 去做装饰 3.用牙签从花心（纸杯底）穿个小洞， 线头绑一小截牙签，就可以把花掉起 来花心可以自己剪一些长条的纸条 （多一些）贴在花心中间）一个纸杯 一朵花，花可以朝上一朵朵串起来， 也可
一年级下册 第七课 纸风铃 第一课时 课件
古今风铃的作用
风铃最初是佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃,风吹时摇 动发出声音，达到警示、静心养性或祈福的目的。 到了现代,风铃成为了装饰品和赠送朋友的礼品, 还装点着人们的生活。
TONG F ENG L IN G
铜
风
铃
B O LIF ENGLING
玻璃风铃
竹风铃
ZHU F E NG LI NG
BEI KE FENG LING
风铃的结构 铃绳 铃身 铃舌
01
造型设计
02
修剪玲身
03
玲身卷边
纸
风
\
铃
制
作
04
造型设计
05
玲舍穿线
06
玲身穿线
纸
风
\
铃
制
作
作 业 要 求：
小组合作用身边的材料每人制作一 串基础纸风铃
评
1 用什么方法制作的风铃？
一
评 2 谁的造型最美？
感谢聆听
贝壳风铃
说一说 你还知道哪些材质的风铃？
ADD YOUR TITLE HERE
人教版小学美术三年级下册
纸风铃
主备人：xxx小学 xx
xxx教育科研和教师发展中心 监制ZHI ENG LING纸风铃
ZHI FENG LING
纸风铃
ZHI FENG LING
纸风铃
纸风铃
找一找： 风铃在造型上的共同特点？
风铃最初是佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃,风吹时摇 动发出声音，达到警示、静心养性或祈福的目的。 到了现代,风铃成为了装饰品和赠送朋友的礼品, 还装点着人们的生活。
TONG F ENG L IN G
铜
风
铃
B O LIF ENGLING
玻璃风铃
竹风铃
ZHU F E NG LI NG
BEI KE FENG LING
风铃的结构 铃绳 铃身 铃舌
01
造型设计
02
修剪玲身
03
玲身卷边
纸
风
\
铃
制
作
04
造型设计
05
玲舍穿线
06
玲身穿线
纸
风
\
铃
制
作
作 业 要 求：
小组合作用身边的材料每人制作一 串基础纸风铃
评
1 用什么方法制作的风铃？
一
评 2 谁的造型最美？
感谢聆听
贝壳风铃
说一说 你还知道哪些材质的风铃？
ADD YOUR TITLE HERE
人教版小学美术三年级下册
纸风铃
主备人：xxx小学 xx
xxx教育科研和教师发展中心 监制ZHI ENG LING纸风铃
ZHI FENG LING
纸风铃
ZHI FENG LING
纸风铃
纸风铃
找一找： 风铃在造型上的共同特点？
人教版小学美术一年级下册7课纸风铃课件
人民教育出版社
一年级下册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
人教新课标美术一年级上册第七课
风铃是指可以在风吹动的情 况下，发出声音的物品，多用来 作为饰品。其可在风的吹动下， 通过各个铃铛或其他物体的碰撞 来发出声音。种类有很多，如日 本风铃、角风铃等。在亚洲的 一些地区，人们认为风铃能带来 好运。
4.把几条一朵朵吊起来得花，花得线 从短到长，绑在一个铁丝做得圈上面 要是想有声音，把铃当吊在花的中间， 风一吹，就有声音了
巧手编制纸风铃
材料：硬铁丝一根、细 铁丝数根、七彩纸、彩 带、小铃铛 步骤：
1.用七彩纸折叠成 各种样子，用数根彩带 间隔穿起来造出层次感， 在彩带的尾端坠上小铃 铛。
2.把硬(细)铁丝裹上 一层七彩纸；把硬铁丝 围成圆圈，把数根细铁 丝的一端都绑在圆圈上， 另一端在圆圈上部拧成
感谢聆听
佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃，风吹时摇动发出声音
风铃，既有视觉造 型之美，又有听觉 悦耳的享受；既是 宗教的重要器物， 也是居家的小摆饰； 它可以是庄严宁静， 也可以是轻松休闲。
1.把纸杯修剪成自己喜欢的形状，可 以从纸杯的边修剪，比如花朵形，纸 杯的底部就是花的花心 2.为了更漂亮，还可以涂上颜色，或 用特殊花纹的纸剪成喜欢的形状贴上 去做装饰 3.用牙签从花心（纸杯底）穿个小洞， 线头绑一小截牙签，就可以把花掉起 来花心可以自己剪一些长条的纸条 （多一些）贴在花心中间）一个纸杯 一朵花，花可以朝上一朵朵串起来， 也可以花瓣朝下
一年级下册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
人教新课标美术一年级上册第七课
风铃是指可以在风吹动的情 况下，发出声音的物品，多用来 作为饰品。其可在风的吹动下， 通过各个铃铛或其他物体的碰撞 来发出声音。种类有很多，如日 本风铃、角风铃等。在亚洲的 一些地区，人们认为风铃能带来 好运。
4.把几条一朵朵吊起来得花，花得线 从短到长，绑在一个铁丝做得圈上面 要是想有声音，把铃当吊在花的中间， 风一吹，就有声音了
巧手编制纸风铃
材料：硬铁丝一根、细 铁丝数根、七彩纸、彩 带、小铃铛 步骤：
1.用七彩纸折叠成 各种样子，用数根彩带 间隔穿起来造出层次感， 在彩带的尾端坠上小铃 铛。
2.把硬(细)铁丝裹上 一层七彩纸；把硬铁丝 围成圆圈，把数根细铁 丝的一端都绑在圆圈上， 另一端在圆圈上部拧成
感谢聆听
佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃，风吹时摇动发出声音
风铃，既有视觉造 型之美，又有听觉 悦耳的享受；既是 宗教的重要器物， 也是居家的小摆饰； 它可以是庄严宁静， 也可以是轻松休闲。
1.把纸杯修剪成自己喜欢的形状，可 以从纸杯的边修剪，比如花朵形，纸 杯的底部就是花的花心 2.为了更漂亮，还可以涂上颜色，或 用特殊花纹的纸剪成喜欢的形状贴上 去做装饰 3.用牙签从花心（纸杯底）穿个小洞， 线头绑一小截牙签，就可以把花掉起 来花心可以自己剪一些长条的纸条 （多一些）贴在花心中间）一个纸杯 一朵花，花可以朝上一朵朵串起来， 也可以花瓣朝下
一年级美术下册课件-第7课 纸风铃(5)-人教版
支架 挂绳 铃身 铃舌
风铃的历史
中国古人将碎石悬挂在 一起，当风吹过，发出叮叮 当当清脆的声音，用来知风， 叫做风铎。中国古人悬挂风 铃，达到警示、静心养性、 祈福的目的。
风铎
认识风铃草
风铃草又名钟
花，原产南欧。株 形粗壮，花朵钟状 似风铃，花色明丽 素雅，在欧洲十分 盛行，是春末夏初 小庭园中常见的草 本花卉。
人教版 小学一年级美术下册第七课
纸风铃
什么叫风铃？
• 一意串 ，串 被由 人丝 们线 挂悬在系窗若檐干下金、一属门或廊串玻中串璃或片 居由、 室环 其丝、 他线管 通、 风悬木 处挂块 ，等 以若组 聆干成 听的 风玩 片 相击的丁丁声，这金就是属风或铃。玻璃片、环、管、木
块等组成的玩意，被人们挂 在窗檐下、门廊中或居室其 他通风处，以聆听风片相击 的丁丁声，这就是风铃。
木块、草绳等
贝壳风铃
玻璃风铃
布 艺 手 工
人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》PPT课件 (2)
4.把幾條一朵朵吊起來得花，花得線 從短到長，綁在一個鐵絲做得圈上面 要是想有聲音，把鈴當吊在花的中間， 風一吹，就有聲音了
巧手編制紙風鈴
材料：硬鐵絲一根、細鐵絲 數根、七彩紙、彩帶、小鈴 鐺 步驟：
1.用七彩紙折疊成各種 樣子，用數根彩帶間隔穿起 來造出層次感，在彩帶的尾 端墜上小鈴鐺。
2.把硬(細)鐵絲裹上一 層七彩紙；把硬鐵絲圍成圓 圈，把數根細鐵絲的一端都 綁在圓圈上，另一端在圓圈 上部擰成一束，然後做成鉤 狀。
人教新課標美術一年級上冊第七課
風鈴是指可以在風吹動的情況
下，發出聲音的物品，多用來作為 飾品。其可在風的吹動下，通過各 個鈴鐺或其他物體的碰撞來發出聲 音。種類有很多，如日本風鈴、八 角風鈴等。在亞洲的一些地區，人 們認為風鈴能帶來好運。
佛殿、寶塔等簷下懸掛的鈴，風吹時搖動發出聲音
風鈴，既有視覺造 型之美，又有聽覺 悅耳的享受；既是 宗教的重要器物， 也是居家的小擺飾； 它可以是莊嚴寧靜， 也可以是輕鬆休閒。
1.把紙杯修剪成自己喜歡的形狀，可 以從紙杯的邊修剪，比如花朵形，紙 杯的底部就是花的花心 2.為了更漂亮，還可以塗上顏色，或 用特殊花紋的紙剪成喜歡的形狀貼上 去做裝飾 3.用牙籤從花心（紙杯底）穿個小洞， 線頭綁一小截牙籤，就可以把花掉起 來花心可以自己剪一些長條的紙條 （多一些）貼在花心中間）一個紙杯 一朵花，花可以朝上一朵朵串起來， 也可以花瓣朝下
3.把彩帶拴到
巧手編制紙風鈴
材料：硬鐵絲一根、細鐵絲 數根、七彩紙、彩帶、小鈴 鐺 步驟：
1.用七彩紙折疊成各種 樣子，用數根彩帶間隔穿起 來造出層次感，在彩帶的尾 端墜上小鈴鐺。
2.把硬(細)鐵絲裹上一 層七彩紙；把硬鐵絲圍成圓 圈，把數根細鐵絲的一端都 綁在圓圈上，另一端在圓圈 上部擰成一束，然後做成鉤 狀。
人教新課標美術一年級上冊第七課
風鈴是指可以在風吹動的情況
下，發出聲音的物品，多用來作為 飾品。其可在風的吹動下，通過各 個鈴鐺或其他物體的碰撞來發出聲 音。種類有很多，如日本風鈴、八 角風鈴等。在亞洲的一些地區，人 們認為風鈴能帶來好運。
佛殿、寶塔等簷下懸掛的鈴，風吹時搖動發出聲音
風鈴，既有視覺造 型之美，又有聽覺 悅耳的享受；既是 宗教的重要器物， 也是居家的小擺飾； 它可以是莊嚴寧靜， 也可以是輕鬆休閒。
1.把紙杯修剪成自己喜歡的形狀，可 以從紙杯的邊修剪，比如花朵形，紙 杯的底部就是花的花心 2.為了更漂亮，還可以塗上顏色，或 用特殊花紋的紙剪成喜歡的形狀貼上 去做裝飾 3.用牙籤從花心（紙杯底）穿個小洞， 線頭綁一小截牙籤，就可以把花掉起 來花心可以自己剪一些長條的紙條 （多一些）貼在花心中間）一個紙杯 一朵花，花可以朝上一朵朵串起來， 也可以花瓣朝下
3.把彩帶拴到
人教版小学一年级美术下册《纸风铃》教学课件全
在风铃上贴上我们剪的剪纸会让风铃更好看
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
制作一个纸风铃
5
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
把我们的制作的风铃挂在家里，装扮自己的房间。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
日本风铃
课堂讲授
佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃
课堂讲授
风铃的结构
挂绳 铃身 铃舌
课堂讲授
风铃的种类
单串式
横轴式
竖轴式
课堂讲授
风铃的种类
贝壳风铃
藤编风铃
课堂讲授
纸风铃制作方法：
1.制作风铃花边
课堂讲授
纸风铃制作方法：
2.制作铃舌并穿好挂绳
课堂讲授
在风铃上画上装饰画会让风铃更好看
课堂讲授
人教版一年级下册
纸风铃
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
风一来，美丽的风铃就随风歌唱。
导学
2
出声音的 物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下， 通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。 在亚洲的一些地区，人们认为风铃能带来好运。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
制作一个纸风铃
5
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
把我们的制作的风铃挂在家里，装扮自己的房间。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
日本风铃
课堂讲授
佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃
课堂讲授
风铃的结构
挂绳 铃身 铃舌
课堂讲授
风铃的种类
单串式
横轴式
竖轴式
课堂讲授
风铃的种类
贝壳风铃
藤编风铃
课堂讲授
纸风铃制作方法：
1.制作风铃花边
课堂讲授
纸风铃制作方法：
2.制作铃舌并穿好挂绳
课堂讲授
在风铃上画上装饰画会让风铃更好看
课堂讲授
人教版一年级下册
纸风铃
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
风一来，美丽的风铃就随风歌唱。
导学
2
出声音的 物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下， 通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。 在亚洲的一些地区，人们认为风铃能带来好运。
小学美术一年级下册第7课《纸风铃》课件
风铃的结构
铃绳 铃身
铃舌
风铃草又名钟花，原产 南欧。是春末夏初小庭园 中常见的草本花卉，常以 它表达健康、温柔的爱。
植物欢的叶子 2.用彩笔进行装饰 3.利用上节课的方法穿绳 4.调整摆放
感谢聆听
纸风铃
风铃是指可以在风吹动的 情况下，发出声音的物品，多用 来作为饰品。其可在风的吹动下， 通过各个铃铛或其他物体的碰撞 来发出声音。在亚洲的一些地区， 人们认为风铃能带来好运。
你见过哪些风铃？他们 是哪些材料制作的？
玻 璃 风 铃
竹风铃
寺庙铜风铃
贝壳风铃
风铃，既有视觉造型之 美，又有听觉悦耳的享受； 既是宗教的重要器物，也是 居家的小摆饰；它可以是庄 严宁静，也可以是轻松休闲。
一年级下册 第七课 纸风铃 课件PPT
纸风铃
说一说 你最喜欢哪一个？为什么？
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作 业 要 求：
根据风铃的造型，适当的装饰 铃身、铃舌和铃绳
评
1 哪个风铃最好看？
一
评 2 美在哪里？
知识拓展
风铃的流行是以好学爱才著称的唐玄宗的弟弟岐 王李隆范开启的。《开元天宝遗事》记载：岐王 宫中竹林，悬碎玉片子，每夜闻碎玉片子相触声 ，即知有风，号为“占风铎”。唐人将碎玉石悬 在一起，当风吹玉振，便会发出清脆的叮当声。 随着叮当的声响，一组组好听的旋律被岐王所得 ，岐王精通音律，随之创作了多首描绘风铃的诗 词歌赋，并慢慢流行开来。岐王的大哥宁王也不 甘落后，在自己的花园里系满了金属质地的铃铛 ：“ 至春时，于后园中纫红丝为绳，密缀金铃， 系于花梢之上，每有鸟鹊翔集，则令园吏掣索以 惊之，盖惜花之故也。”由此，风铃随着唐人的 闲情雅趣流传开来。 看唐代建筑《白云观》的铃声穿越千年。
感谢聆听
人教版小学美术三年级下册
纸风铃
主备人：xx小学 xx
xx教育科研和教师发展中心 监制
比一比
纸杯子的联想
植物
纸杯子的联想
动物
纸杯子的联想
人物卡通形象
纸杯子的联想
建筑
说一说
纸杯变美用了哪些方法？
绘画、剪、贴
ADD YOUR TITLE HERE
欣赏
纸
风
BEI KE FENG LING
铃
欣赏
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