人教版小学五年级英语上册第二单元B部分Let' learn
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song.
学生问答：“We have ... on Mondays.”
Pair work同桌练习，一问一答。
小组PK展示。
2.Let’s play.制作自己的课程表
每组用一张白纸，画好格子，制作课程表。
老师事先做好一份，然后和学生展开对话。
T: You have English, Chinese, art and music on that day.
八、课后巩固作业
MATCH
1. Thsday A.星期一
2. WednesdB.星期二
3. Fday C.星期三
4. Tsday D.星期四
5. Mday E.星期五
答案：1. ur D 2. ay C 3. ri E 4. ue B 5. on A
九、课后反思
课题
Unit2 My week
备课时间
Name
Wednesday
Thursday
John
art
maths,
English, music
Mike
Chen Jie
2. Show time: each group choose some kids to say about the list.
With the sentence:
has and on .
人教版五年级英语上册第二单元教案
Unit 2 My week单元分析学习目标:1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
学习重点:1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
学习难点:1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
学习安排:第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timeUnit 2 My week第一课时学习目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲“My days of the week”。
Unit2MyWeekPartBLet'slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。
四、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。
2.能够正确、规范书写句子。
教学内容
一、教学重点：
1.能够听、说、读、写词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books.play football。
5
作业
设计
P19
图片
Homework
1. Listen and read
听读教材P18课文。
2.Practice and write
运用今天所学的知识结构，用英语采访你的朋友或家人的周末，并写成报告。
结尾P20
图片
T: Different people have different activities. Remember to do the important things first. Combine work and rest, study and play.
学生通过看图，找出答案。
3.问题导学：
T: We can do lots of things on the weekend. We can ... on the weekend. (已学单词归类）Whatelse can we do on the weekend?
出示学习策略：梳理、整理、归纳。
have classes/read books ...
看图预测课文；听音跟读新词组，重点教读词组wash my clothes。
【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。
2.问题导学，看图回答问题，深入理解词汇意思
PEP人教版小学英语五年级上册Unit2 My week B Let's learn教学设计及反思.doc
PEP人教版小学英语五年级上册Unit2 My week B Let's learn教学设计及反思P PEP 五上 Unit 2 B Let n s learn 优课教学设计课题：P PEP 五上 Unit 2 B Let s learn 教教材：人教版课课型：词汇课年年级：五年级上课时长： 40 分分钟一、教学内容：二、教学目标通过本课时的学习，学生能够通过已有的 phonics 知识和老师、图片、录音的帮助下，听、说、读、写五个动词词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football, 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，以及培养合理安排周末活动的意识。
三、教学重难点重点：学生能够通过已有的 phonics 知识和老师、图片、录音的帮助下，听、说、读、写五个动词词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。
难点：能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，以及培养合理安排周末活动的意识。
四、学情分析本课时与学生的日常生活安排息息相关。
五年级三班的学生生性活泼，思维方式以直观思维向逻辑思维发展中，乐于与他人交流自己的观点与看法。
在过去四年的英语学习中，学生已经学习过如 read a book，clean the classroom 等表示动作的词组，能听懂老师的指令，能在图片或者多媒体的帮助下听懂、读准单词和句子，并能运用 phonics 拼读出英语单词。
五、教学内容分析：《小学英语课程标准》要求学生能够进行关于学校课程安排和周末活动的交流对话。
本单元的学习主题是学校课程安排和周末活动，主要是周一到周日和业余活动的词汇词组学习，及运用 What do you have？或 What do you often do ? 和 Do you often?在 A 部分 Lets talk 中，学生已经学过周一到周日的词汇，以及 What do you have/ do? I have on.的句型，B 部分 Lets talk 中，学生也学会了用 Do you ? 句型来询问他人的日常活动。
五年级上册英语教案-Unit 2 人教PEP
Period 5Part B Let’s learn,Group work本课是第二单元B部分的Let’s learn和Group work环节.本课主要是词汇学习.通过Let’s learn中埃米和陈洁讨论周末活动的场景,引出本课核心词汇(wash my clothes、watch TV、do homework、read books、play football).然后通过Group work中的活动对其进行巩固和操练,帮助学生在语境中正确使用这些词汇谈论周末活动.知识目标能够听、说、读、写四会词汇wash my clothes、watch TV、do homework、read books和play football.能力目标1．能够正确运用本课时的核心词汇描述周末活动.2．能够询问某人周末经常进行的活动并回答别人的提问.情感目标教育学生合理地安排周末活动.教学重点掌握Let’s learn部分的四会词汇.老师借助图片和多媒体进行讲解,创设情景,突破重点.教学难点能够询问某人周末经常进行的活动并回答别人的提问.老师指导,学生小组合作,突破难点.多媒体、录音机、词汇卡片Step 1：Warm-up老师带领学生朗读上一课时Let’s ta lk环节的对话,纠正学生的语音、语调.朗读完成后,老师在教室中走动,随机询问学生经常进行的活动.示例：Teacher：Do you often play ping-pong?Student A：Yes,I do.Teacher：Do you often listen to music?Student B：No,I don’t....通过老师与学生的互动,带领学生复习上一课时的核心词汇和句型,同时能很好地过渡到本课时的教学中.Step 2：Presentation1．Let’s learn·教材意图本环节主要学习词汇wash my clothes、watch TV、do homework、read books和play football.通过埃米与陈洁的对话,呈现出五个短语.·教学建议(1)老师用PPT呈现一张看书的图片,引出短语read books.由于该短语在上一课时有做介绍,此处简单讲解意思即可.然后老师将短语里面的生词read标记成红色,在旁边批注其音标(/riːd/)和中文意思(看；读),对单词进行讲解.在讲解时,老师可借助以下表格帮助学生区分read 和watch.read 看；读强调看书、报、杂志等watch 看指聚精会神地看,主要指看电视、看比赛等(2)绍,此处简单讲解意思即可.然后老师将短语里面的生词play标记成红色,在旁边批注其音标(/pleI/)和中文意思(踢；玩；参加〈体育运动〉),对单词进行讲解.(3)老师以同样的方式讲解短语wash my clothes、watch TV、do homework.(4)五组词汇讲解完毕后,老师播放Let’s learn环节的录音,学生跟读,纠正自己的发音.然后老师让学生就这五组词汇进行对话练习.2．Group work·教材意图此环节主要用于操练和巩固Let’s learn环节的核心词组.·教学建议(1)老师带领学生朗读Group work环节中吴一凡、陈洁和奥利弗的描述,让学生熟悉内容.(2)老师讲解句子“What do you often do on the weekend？”及其答语“I often＋动词原形(＋其他)”.在讲解过程中,老师要提醒学生该句型中的主语you可替换为其他人称或人名.若替换的主语是第三人称单数,则句子中的助动词do要换为does.(3)老师讲解句子What about you？的用法.(4)句子讲解完成后,老师邀请三名学生分别代表吴一凡、陈洁和奥利弗.老师提问：What do you often do on the weekend？三名学生依次根据教材上的描述回答.(5)老师播放此环节的音频,学生跟读,并模仿其发音.Step 3：Practice1．活动：我是小记者老师提供如下调查表模板(人名可根据小组成员更改),然后将学生分为五人一组.一人做组长,用句型“Do you often＋动词原形(＋其他)＋on the weekend？”询问对方周末经常进行的活动,其他四名组员根据自己的实际情况用“Yes,I do/No,I don’t”作答.作出肯定回答的选项,组长在表格上对应的位置打√,否定回答则打×.一轮结束后,小组成员可互换角色.＋动词原形(＋其他)＋on the weekend”一一汇报自己周末的活动.2．游戏：你比我猜老师准备五张写有wash my clothes、watch TV、do homework、read books、play football 的卡片,将卡片顺序打乱放进一个小盒子里.然后邀请五名性格比较活泼的学生抽取卡片.抽到卡片后,学生根据抽到的词汇表演动作,其余学生根据他/她的表演猜测其表演的是哪项活动.Step 4：Consolidation and extension1．老师将学生分为五人一组,以“滚雪球”的方式巩固本课时的核心词汇和句型.具体操作如下：老师走到每个小组,提问：What do you often do on the weekend？第一个学生回答：I often...第二个学生重复第一个学生的答案再加上自己的回答,以此类推.示例：Teacher：What do you often do on the weekend?Student A：I often read books.Student B：I often read books and wash my clothes.Student C：I often read books,wash my clothes and watch TV.Student D：I often read books,wash my clothes,watch TV and play football.Student E：I often read books,wash my clothes,watch TV,play football and do homework. 2．完成后面的课时练习.Unit 2 My weekwash my clothes watch TV do homework read books play football—What do you often do on the weekend?—I often...一、将下列字母组合成一个单词,并写出其中文意思.1．c,t,w,a,h __watch__(看)2．o,d __do__(做；干)3．a,e,d,r __read__(看；读)4．s,h,w,a __wash__(洗)5．p,a,y,l __play__(踢；玩；参加〈体育运动〉)二、给下面短语匹配正确的图片.watch TV do homework wash my clothes play football read books三、情景选择.(A)1．当你想询问对方在周末是否经常看电视时,你说：________A．Do you often watch TV on the weekend?B．Do you often do homework on the weekend?C．Do you often watch TV on Fridays?(B)2．当你回答了别人的某个问题,想反问对方相同的问题时,你说：________A．How are you?B．How about you?C．Nice to meet you.(C)3．当你想问对方周末经常做什么时,你说：________A．Do you read books on the weekend?B．What do they often do on the weekend?C．What do you often do on the weekend?1．本课时学习的词汇都可以通过生动形象的图片呈现出来,加之五年级的学生在学习知识时更侧重于形象思维,因此老师要合理地借助图片展开教学,帮助学生理解词汇.同时,还可以进行“你比我猜”的游戏,使教学更有趣味性.2．本课时的新知集词汇与句型为一体,老师注意在开展活动或游戏时,尽可能地将二者结合起来.同时,在开展活动或游戏时,尽量扩大参与的学生数量,让学生之间发展互帮互助、相互协作的精神.在分组的时候,还需要根据学生的性格和对知识的掌握程度合理地分配组员,为学生创造更好的学习机会.。
人教版PEP五年级英语上册【教学设计】Unit2PartB(人教)
人教版PEP五年级英语上册【教学设计】Unit2PartB（人教）xPart B第一课时本课时是PEP小学英语五年级上册Unit2 My week Part B 部分，主要是让学生会读，会说，会写wash my clothes，watch TV, do homework, read books, play football动词短语，且都是围绕““What do you often do on the weekends? I often ．．．”对别人周末活动进行询问并回答。
【知识目标】1．能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。
2．能灵活运用句型“What do you do on the weekend?”询问他人的周末活动。
【能力目标】能完成“Group work”部分的任务。
【情感目标】增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。
【教学重点】1．能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组wash my clothes等；2．能灵活运用句型“What do you do on the weekend?”询问他人的周末活动。
【教学难点】1．新词汇和新词组的学习；2．能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
Step 1．Warm-up1．Free talk2．检查作业抽查学生Let's spell 部分的熟读情况。
Step 2．Preview教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。
Step 3．Presentation1．Let's learn(1) 教学新单词和词组①教师问：“What do you do on the weekend?”，全班学生自由说一说自己的周末活动，然后教师说：“Now I’ll show you some pictures about what students often do on the weekend．”。
五年级上册英语教案Unit2 My week B let’s learn∣人教(PEP)
Unit 2 My week Part(B) Let’s learn教学目标与要求1.能够听、说、读、写词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。
2.能够听懂、会说句型：Do you often wash your clothes on the weekend? Yes,I do.并能在实际情境中运用。
重点听、说、读、写本课时的主要词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。
难点wash my clothes的读音和拼写。
教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’s sing: Days of the week2.Free talk.句子接龙Sl: What do you have on Mondays?S2 :I have maths on Mondays. What do you have on Tuesdays?S3 :I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?S4 :I have computer class on Wednesdays. What do you have on Thursdays?教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教学单词often和weekend教师自言自语: We have classes from Mondays to Fridays. We don’t have classes on Saturdays or Sundays. We don't have classes on the weekend.教师出示单词卡片weekend，并进行教学，然后说：On the weekend, I often watch TV.On the weekend, I often play football.On the weekend, I often wash my clothes.On the weekend, I often read books.On the weekend, I often do my homework.教师边说边做动作，然后将单词often贴在黑板上。
人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PB Let's learn 教案
教案课题PB Let’s learn 单元Unit 2 学科英语年级五上学习目标1. 能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。
2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。
3. 能够阅读关于主线人物周末活动的句子，然后描述自己的周末活动。
重点四会掌握本课词组并能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。
难点wash和watch的正确发音;wash one’s clothes中one’s 的正确使用。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up 1. 听读并角色表演Let’s talk对话。
2. Let’s sing.播放歌曲Days of the weeksong. ReviewListen andsing由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice 1.Lead-inT: Saturday and Sunday. Days for fun. Doyou like the weekend?然后呈现情景人物图，T: The childrenhave fun on the weekend. What do theyoften do?2. Learn the new phrase Watch TV.呈现人物Mike 和句子I often_____ onthe weekend. 根据半遮掩的图片猜测人物的活动，引出词组Watch TV。
2) 同样的方式，在猜测图片人物活动的过程中呈现短语wash my clothes, dohomework, read books, play football。
Look,listen andsayGuess andlearn通过人物情景自然过渡到谈论周末活动的话题。
通过猜图的游戏形式，激发学生的兴趣，自然地导入短语的学习。
人教PEP版五年级上册英语教学课件 Unit 2 Let's LearnB
Yes, I do.
No, I don’t.
Practice : Let's talk
football
play
basketball pingpong
computer games
Presentation : Let’s learn
play the pipa
play the violin
play+乐器前加the play+球类前不加the
Yes,I do.
No, I don’t.
Presentation : Let’s learn
Do you often watch TV on the weekend?
[wɒtʃ ˌtiː'viː]
Practice : Let's talk
Do you often watch TV on the weekend?
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29
Test : Read and match
play do wash read watch
homework my clothes football TV books
Test : Let’s spell
aeiou pl_a_y f_o_ _o_tb_a_ll w_a_tch TV r_e_ _a_ d b_o_ _o_ks w_a_sh my cl_o_thes d_o_ h_o_m_e_w_o_rk
Homework
1. Listen and repeat for 5 times. 听音跟读五遍
2. Finish the exercise book. 完成配套练习册的习题
Goodbye!
Do you often do homework on the weekend?
人教版五年级英语上册第二单元 Unit 2 My week Part B let's learn课件
Part B Let’s learn
Sunday Monday Tuesday Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
What day is it today?
What do you have on Mondays?
It’s Monday.
I have Chinese, English, maths and
What about you? 你呢？
I often do rk.
和小伙伴讨论一下周末常做什么吧
I often go shopping. What about you?
What do you often do on the weekend?
I often do my homework.
B. young
C. music
B. Friday
C. Sunday
采访一个自己的小伙伴周末经常做什么 编制一个英语小对话
选出不是同类的一项
（ C ）1. A. Monday ( B ) 2. A. Chinese ( C ) 3. A. watch TV （ B ）4. A. art ( A ) 5. A. strict
B. Saturday C. play
B. Friday
C. English
B. read books C. often
询问某人是否经常做某事：
常常
Do you often _____________on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
Yes, I do.
Do you often do homework on the weekend?
人教版五年级英语上册 Unit 2 part B let's learn 教学课件【先学后教】
第一次“先学后教”比正确翻译词组意思
自学指导 要求
默看P18页，结合单词表， 2分钟后比谁能正确翻译出词组 意思
wash洗 wash my clothes 洗我的衣服 watch看--watch TV 看电视 read看--read books 看书 do做.干--do homework 做作业 play踢--play football 踢足球
_______________________________
二、单项选择： ( )1.- ___ do you often do on
the weekens? - I often clean my rooms. A.Where B.What C.How
( )2.-___John often watch TV
第三次“先学后教” 比谁能正确翻译句 型意思，并能进行情景对话
自学指导
要求
1.默看句型，结合所学单词，谁能正确翻译 出句型意思。（2分钟）
2.小组讨论，根据所学句型进行情景对话（5 分钟）
-What do you often on the weekend
-I often do homework,watch TV and draw pictures on the weekend
-你呢？ -我经常读书.
①询问某人在什么时间经常做什么？ -What do you often do +时间...? /What about you? -I often+V原形短语...
②-Do you often +V原形短语 -Yes,I do.肯定回答 No,I don't.否定回答
课堂小结
-周末你都经常做什么呢？ -在周末，我经常做作业，看电 视和画画
人教版PEP五年级上册英语Unit 2 My week -B Let’s learn 课件
游戏： I do you guess
Say the words quickly!
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
wash my clothes
play computer games
Clothes, clothes , wash my clothes. TV, TV, watch TV. Homework, homework, do homework. Books , books, read books. Football, football, play football.
play computer games
go shopping
Oral practice
Practise
一.翻译词组
1.踢足球 __p_l_a_y_f_o_o_tb_a_l_l_ 2.看书 __r_e_a_d_b_o_o_k_s_
3.做作业 d_o__h_o_m_e_w_o_r_k_
4.看电视 _w_a_t_c_h_T_V____
read
watch TV
books
do homework
play ping-pong
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
play computer games
go shopping
Do you often…… on the weekend?
人教PEP版五年级上册英语Unit2 B.Let's learn教学设计
教学课件说明（B.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）通过呈现“课程表”，让学生巩固“星期”的词汇，和句型“A: What day is it? B: It’s … .”、“what do you often to do on the weekend?”二、学习新知1.通过Unit1中描写人物的词汇（helpful，hard-working等）以及图片展示，学习本节课重点动词词组（wash my clothes, clean my room, do homework, read books）。
2.呈现1中所学词组对应的图片，让学生根据图片说出短语，加深对词组的理解和记忆。
3.通过呈现另一组图片，学习第二组动词短语（play football及一系列“play”的词组, watch TV, draw pictures等）。
三、巩固练习1.Game: What’s missing？通过图片消失的游戏，让学生迅速说出消失图片对应的词组，进一步加深对词组的记忆。
2.Pair work：通过图片，练习词组和句型“A: Do you often … on the weekend? B:Yes, I do. / No, I don’t.”3.通过练习题的形式，考查学生对词组和句型的掌握。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
人教PEP版五年级英语上册Unit 2 My week Part B Let’s learn课件
read
watch TV
books
do homework
play computer games
go shopping
What do you often do on the weekend? I often watch TV.
What do you often do on the weekend? I often do my homework.
Unit 2 My week
Part B Let’s learn Group work
Friday 单词记忆王 TuesdWaeydneFsrdiTdahyauyrsday TuesdMayonWdaeFydrnideasyday
WedneTshduarysdMaoynday
TuesdFaryiday
What day is it today?
What do you have on ...s?
It’s__________
We have… on ...s.
What are these? They are books.
read books
watch TV
do homework
play sports
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
play football
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
What are these?
PEP人教版小学英语五年级上册Unit2 My week B Let's learn教学设计及反思
PEP五上Unit 2 B Let’s learn优课教学设计课题：PEP五上Unit 2 B Let’s learn教材：人教版课型：词汇课年级：五年级上课时长：40分钟一、教学内容：二、教学目标通过本课时的学习，学生能够通过已有的phonics知识和老师、图片、录音的帮助下，听、说、读、写五个动词词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football, 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，以及培养合理安排周末活动的意识。
三、教学重难点重点：学生能够通过已有的phonics知识和老师、图片、录音的帮助下，听、说、读、写五个动词词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。
难点：能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，以及培养合理安排周末活动的意识。
四、学情分析本课时与学生的日常生活安排息息相关。
五年级三班的学生生性活泼，思维方式以直观思维向逻辑思维发展中，乐于与他人交流自己的观点与看法。
在过去四年的英语学习中，学生已经学习过如read a book，clean the classroom等表示动作的词组，能听懂老师的指令，能在图片或者多媒体的帮助下听懂、读准单词和句子，并能运用phonics拼读出英语单词。
五、教学内容分析：《小学英语课程标准》要求学生能够进行关于学校课程安排和周末活动的交流对话。
本单元的学习主题是学校课程安排和周末活动，主要是周一到周日和业余活动的词汇词组学习，及运用What do you have？或What do you often do ? 和Do you often…?在A部分L et’s talk中，学生已经学过周一到周日的词汇，以及What do you have/ do? I have … on….的句型，B部分Let’s talk中，学生也学会了用Do you …?句型来询问他人的日常活动。
Unit 2 Part B Let's learn(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)
2.Pair work
调查小组内其他成员周末的活动，并做成表格。
3.自我测评
单选题
看图完成句子。
迷失短语的游戏练习短语；
“两人一组”调查小组内其他成员周末的活动，并做成表格。
自我测评的习题进行演练。
Part 5: Summary
课堂小结梳理新知识。
Step 5 : Summary
教育学生要珍惜时间。
What about you?
A:I often______________.
wash my clothes, watch TV,
do homework,read books
play football,play ping-pong,
listen to music
Talk about your weekend.
板书设计：
Unit2 My week
Part B Let’s learn & Group work
教学反思：
情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。
Step 2：Let’s learn
展示：Days for school.与Days for fun.
T: Do you have funon the weekend?
What do you often do?
S: ....
T:Please look at this question:
Whatdo theyoften do on the weekend?
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元课题Unit2 My week 备课时间课型PartA Let ’s try Let ’s 主t al备k 人王耀培课时 1一、课程标准1. 能根据录音模仿说话；2. 能交流简单的个人信息；3. 能在教师的指导下用英语游戏，并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析本课时为本单元第一课时，课文展开一段情景对话，引入新授句型“What do you have on Thursdays?，并”进行回答“I have... 谈”论自己的课程表和时间安排。
Let ’s t为ry导入部分的听力内容，John和爷爷用目标句型“What do you haveon Thursdays? 进”行交流，在提高听力技能的同时，对文本起到很好的导入作用。
在拓展训练中，同学之间可以谈论一星期的课程以及所做的事，加强彼此的了解，鼓励他们在口常交际中多使用英语进行交流。
三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5 句的对话，谈论自己的课程表。
四、重难点预设1. 文本内容中出现cooking class这个词汇，对于大多数学生来说，这个词比较生疏，并不难理解，上节课已经对课程用PE class, music class进行了练习。
2. 对于中后进生，尽量鼓励他们参加创编活动，从少到多，多参与，多练习。
五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标 1 的达成情况；2. 利用指定词汇自创对话检测目标 2 的达成情况。
六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设1. Sing a song.2. Revision一、热身/复习Do you remember Mr Young? （Warm-up/Revision）What’s he like? Is he a masthteacher?He is John ’s art teacher.1. 导入：What does John have on Wednesdays?He has ...Does John like Wednesdays?What does John ’s grandpa have on Wednesdays?2. Listen and fill in the blanks:What do you have on Wednesdays?I have .3. Present the talk二、呈现新课Listen to the talk and try to say.（Presentation）He has , and onThursdays.Listen and read the new words: Wednesday ThursdayFind out the way to remember the words.4. Read again, then answer the question.What does John ’s grandpa do on Thursdays?He hasa cooking class with John ’s grandma.5. Listen and imitate.6. Read the talk in pairs. Show the talk in groups.1. Survey: Prepare some lists for each group. There are三、趣味操练different classes on each list. The students discuss and fill（Practice）in the list below.Name Wednesday Thursdaymaths,John artEnglish, musicMikeChen Jie2. Show time: each group choose some kids to say aboutthe list.With the sentence:has and on .四、小结The students talk about the contents of this class. （Summary）1. Make a short talk on your notebook, show with your五、作业设计partner next class.创编一个小对话，下节课和你的搭档一起展示。
人教版小学英语五年级英语上册 Unit 2 B let's learn 教案
7.Let’s write.
听音正音
做游戏
对话练习
创编对话
学生有安静听文本的时间，才能更好的感受纯正地道的英语.通过小游戏及时让学生巩固所学新知。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit 2 My week Part A Let’s learn
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:The days of the week.
2.Sharp eyes:
Math,Chinese,Monday,Tuesday复习科目和星期的词汇。
3.Say the words and say about today.
通过这两个活动呈现与本课有关的A部分的词汇和句型：课程；周一至周日词汇；I have…class on ….
3.幸运转盘。
4.Role play
5.Group work
Now our three friends are talking about theweekend together.
You can join them.
句子接龙。
6.Pair work
What do you do on the weekend?I often...
边听边唱
做游戏
对话练习
通过say the words and say about today回顾旧知，并以小篇章的形式让学生将知识整合，随时输出，加强知识的整合性，并为新课做准备。
讲授新课
1.Guessing game:Who is he/she?
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read books
do homework go shopping
play ping-pang
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
Friday, Friday, my favourite day!
Friday Thursday Wednesday Tuesday Friday Monday Friday Tuesday Wednesday Thursday Wednesday Monday Friday Tuesday
单词记忆王
watch TV
read books
do homework go shopping
play football
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
What do you do on Sundays?
I read books or play computer games.
Sunday is sweet for me!
listen to music
play football play computers games
Wash my clothes
二
三
四
五 六
Saturday weekend 周末 Sunday
Hi,Huitailang!
What do you do on Saturdays/Sundays
做什么 /'ɔfən /
on the weekend? ﹛
I often(经常) go shopping(购物)
?
Look! What do they do on Saturdays?
on Saturdays __________ (星期六）?
Practise
1. ____is the first(第一天) day of the week. B A.Monday B.Sunday C.Saturday 2. What do you do ___ C Sundays? A.in B.at C.on onday to F_____ 3.I go to school from M_____ riday . I have no class on Saturday _____ and Sunday _____ .
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV shopping
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books
do homework go shopping
play computer games
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
3
廿八
4
廿九
5
8月大
6
初二
7
白露
8
国际扫盲日
9 10 11 What day is it
初五
中国教师节 初七
?
12
初八
13
黑色星期五
14
世界清洁 日
15
十一
16
十二
17
国际和平日
18
九一八纪念日
19
中秋节
20
国际爱牙日
21
十七
22
国际聋人日
23
秋分
24
二十
25
廿一
26
廿二
27
世界旅游日
28
孔子诞辰
29
watch TV
do my homework
read books read a book
play football
wash my clothes
读书
foot
ball
football
play football
工 作
做作业
do my homework
我的
clothes
wash my clothes
MY week
B Let's learn
Monday, Monday, math on Monday.
Tuesday, Tuesday, art on Tuesday.
Wednesday, Wednesday,
computers on Wednesday.
Thursday, Thursday, P.E. on Thursday.
世界海事日
30
廿六
It’s Friday.
What day is it ?
It’s Saturday(Sat.).
What day is it today ?
It’s Sunday(Sun.).
Sun.
a week 一周
Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
日
一
Sumarry: Let’s learn
Saturday Sunday
do homework 词
watch TV
wash my clothes
汇 read books
play football
句 Yes,Ido./No,I don’t. 子 What do you do on
Do you often….on the weekend? Saturdays/..?
What day is it today?
Thursday. It’s___________
What do you have on Thursdays?
Thu. Math
We have…on Thursdays
Chinese
English
2014年9月日历表 日 一 二 三 四 五 六
1
廿六
2
廿七
wa tch TV
wa sh my clothes
﹛
watch TV
We can’t often watch TV at /'ɔf ə n / home. 我们不能经常在家看电视。
play ping-pong
Do my homework
What do you do on Saturdays\Sundays? I often ______ .
I often do homework.
1 、Copy the new words and new phrases 8 times. 2、Talk about (谈论)your Saturdays and Sundays with your friends.
See you!
Tuesday
What day is it today?
Sunday
read books
watch TV
What do you do on Sundays?
What’s missing?
read a book
do homework
Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? I often paint or watch TV. Saturday is fun for me! Sunday, Sunday
do homework read books
watch TV
A:What do you do on _______s?
paint
B:I often _______.
Do you often…..?
have a sleep A: Yes,I do./No,I don’t.
Pratice 练习
1. What It ’s 2. What
play computer games
play football
Wash my clothes
Do you often…… on the weekend? Yes, I do./No, I don’t.
watch TV
read books Wash my clothes do homework play computer games
play computer games
Do you often…..on the weekend ?
watch TV
do homework
read books read a book
Yes,I do. No,I don’t.
play football wash my clothes
游戏： What’s missing？
day
is it today?
Tuesday. do you do on Sundays?
I often do my homework .
3. What do you do on Sundays ?
I often do my homework on Sundays. 4.Do you often read books andwatch TV