幼儿园教育随笔-净土
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有关幼儿园保护环境的教育随笔环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
而且，在幼儿园开展环保教育，从基础抓起，来引导幼儿逐渐认识环境、体会环境，来创造优美环境与人们生活、学习、工作、居住的关系。
下面是随笔网小编整理的《有关幼儿园保护环境的教育随笔》，欢迎阅读。
有关幼儿园保护环境的教育随笔【第一篇】：《幼儿园环保教育》读书笔记幼儿是祖国的未来和希望，幼儿园是幼儿日常生活和学习健康成长的地方。
在幼儿园开展环保教育，从基础抓起，引导幼儿逐渐认识环境、体会环境，创造优美环境与人们生活、学习、工作、居住的关系，帮助他们形成爱护环境的情感与道德品质，培养起良好的环境行为，对于促进环境保护，促进可持续发展，使一代以至未来世代能在良好的环境中生活、工作、居住，都具有深远的意义。
作为一名教师，从环境教育的基础抓起，从小培养幼儿的环保意识，是我们意不容辞的重要责任。
根据这一要求，结合我班的实际和幼儿的年龄特点、接受能力，在幼儿日常生活和教学中，我们从以下几个方面进行加强环保教育的实践活动：一、充分利用幼儿园自身的环境资源幼儿的认知结构和认知水平是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。
从这个观点看，创设与环保教育相适应的环境显得十分重要。
幼儿园是幼儿日常生活学习的主要活动场地，为幼儿造一个接近自然境，使幼儿在园内生活中感受到自然境的气息，引他在察中体色来的生机，从植物的生化懂得生命的可，美境的重要。
二、家庭、社会的合教育力量境保是一个面广而且复的期系工程，做好一工作，人人有份，人人有。
我是幼儿园，是幼儿集中生活学受教育的地方，保教育和境保是一个期的略任，必家庭、社会合教育的力量，家不能坐井天，教不能限于教室，整天把他困在温室中，必用略的眼光，从基教育抓起，从娃娃抓起。
老和家适地把他到大自然中去，使他整个身心都沉浸于大自然中，接触更广泛的事物，及地幼儿行多方面的境教育；幼儿到公园去，投入大自然的抱，在草地上游、玩耍，略大自然的美好光，享受青青草来的清新空气⋯⋯然后用的方式引他述清新的空气人的好，噪音周境所造成的不适，而要保持些清新的空气和得宁静的境，就必减少气的排放，减少大气的染，尽量阻止噪音的生。
幼儿园应是一片净土、乐土
幼儿园应是一片净土、乐土作者：本刊记者来源：《幼儿教育·教师版》2013年第06期编者按：随着我国经济社会的发展，大多数家庭的儿童已是衣食无忧，甚至成了家中的“小太阳”，备受呵护。
可是，他们真正得到幸福了吗？多少成人把孩子当作玩偶，当作娱乐的对象；多少父母借着“为孩子好”的名义替他们规劃人生；多少家长把自己一生的期望寄托在孩子身上，让他们背上沉重的包袱。
扪心自问：我们真正把儿童看作是儿童了吗？我们又真正做到尊重儿童了吗？为此，本刊编辑部在六一国际儿童节前夕特邀部分专家学者来谈谈他们对儿童的理解，以帮助广大幼教工作者树立科学的儿童观、教育观，真正做到尊重儿童，给儿童一个真正幸福、快乐的童年。
刘晓东，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，南京师范大学道德教育研究所研究员，博士生导师。
刘晓东教授多年来致力于儿童哲学、教育哲学、学前教育学的研究，呼吁人们走进儿童的世界，“发现”童年资源，增设儿童教育学学科以统合学前教育和小学教育这两个专业，以“儿童”概念为核心重建中文世界的教育学体系，重建儿童与成人的关系，解放儿童。
在2013年的六一国际儿童节来临之际，就如何认识当前学前教育界存在的一些现象和问题，本刊记者专访了刘晓东教授。
问：又到了一年一度的六一国际儿童节，我们看到许多幼儿园的庆祝活动还是以文艺表演为主，这一天成了儿童为成人献歌献舞的日子。
为了几分钟的演出，孩子们要一遍又一遍地排练，演出时还要在后台疲惫地等候……由此还让人联想到电视台各种文艺节目中频繁推出的孩子的表演。
您认为这样的节日活动及蕴含其中的艺术教育合适吗？答：正如您所说，当前的六一国际儿童节往往成为儿童为成人献歌献舞的日子。
为了几分钟的演出，孩子们要一遍又一遍地排练歌舞。
这是成人觉得好看的艺术，却不是儿童的艺术。
像毕加索这样的大艺术家，自称用了一生的时间才学会像六岁孩子那样作画。
挪威有位著名音乐家认为，儿童自发的歌唱与欧洲那些最著名的作曲家的作品相比毫不逊色……成人都崇拜毕加索的画作，而毕加索崇拜儿童的画作，这说明了什么？孩子们一遍又一遍地排练歌舞，只是因为几个成人想讨另几个成人欢心，如此这般，“儿童节”就变成“儿童劫”了。
以人为本,守护幼儿园一方净土
以人为本，守护幼儿园一方净土作者：宋佳佳来源：《科学导报·学术》2020年第48期随着社会的不断发展和进步，我国逐渐重视幼儿教育。
随着"素质教育"理念的提出，在幼儿园的教育教学中，也需要将"以人为本"的教学理念逐渐落实到位。
幼儿园是人一生最初开始集体生活学习的地方。
都说童年是美好的，那么人的幼年时期更是一生中的奠基阶段，荣幸之至我就是那个守护人生初始奠基的人。
作为幼儿园管理的顶层设计者我深深明白教师的一言一行、一举一动都可能对幼儿的性格、兴趣爱好甚至价值观、人生观的形成产生不同程度的影响，所以树立教职工正确的教育理念与积极的工作态度是我追求的的方向。
以人为本，我们做了什么？一、以人为本，让孩子健康并快乐着（一）让环境发挥育人作用我园着力创设了特色活动部室和户外环境，以促进幼儿健康而有个性的发展。
生活体验室为每一位幼儿都量身定做了宝宝厨房，幼儿可以通过出具揉搓面团，发展精细动作，在自助烘焙中发现事物的变化，提高了操作与合作交流能力。
图书室是我园阅读氛围最浓厚的地方，为幼儿和家长提供丰富优质的图书资源，并据此开展语言游戏，大带小同伴阅读，亲子广播等温馨活动，以培养幼儿良好的阅读兴趣，也都习惯并为幼儿展示阅读成果提供了机会。
科学发现室为幼儿提供了可触摸、可操作、可探索、可反复验证的操作学具，借助丰富的操作材料，为幼儿提供多方面的学习经验，以帮助他们理解并运用数学知识发展数学能力，培养学习品质。
利用我园特色地形，从幼儿兴趣、需要出发，特地为幼儿置办了滑索、地洞、攀岩、梅花桩等发展幼儿肌肉动作的综合活动场地加上旁边的亭台楼阁、象形鱼池让孩子们拥有了又能欣赏江南美景还能增强体育锻炼的小象乐园。
考虑到小班孩子刚入园大小便不够独立的情况时有发生，所以卫生间特地安装了浴室花洒，还配备了洗衣机方便老师们为中小班自理能力较差的幼儿提供擦洗服务，让幼儿能干净、舒适、自在地待在幼儿园。
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德在教育界，教师是社会的中流砥柱，是培养人才的重要力量。
而高尚的师德是教师必备的品质之一。
一个具有良好师德的教师，不仅能够以自己的榜样引领学生成长，还能够在教书育人中发挥更大的作用。
我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
坚守一方净土，意味着教师不能只关注自己的学科知识，而应该注重学生全面发展。
作为教师，我应该时刻关注学生的身心健康和品德的培养，关心学生的成长状况。
只有关注学生的全面发展，才能真正帮助学生解决问题，推动他们向更高的目标迈进。
我要坚守净土，关注学生的发展，不断提升自己的教育素养，为学生提供更好的教育环境。
用爱写好师德，意味着教师要用真心和爱心对待每一个学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的背景、兴趣和潜能。
作为教师，我要用爱心去理解和关心每一个学生，关注他们的成长和进步。
在教育过程中，我要关注学生的情感需求，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信和独立思考的能力。
只有真心和爱心关心学生，才能真正激发他们的学习热情，让他们享受学习的过程。
爱心是师德的基石。
作为教师，我要用爱心对待每一个学生，让每个学生都能感受到我的关爱和呵护。
在教学中，我要注重培养学生的兴趣和潜能，帮助他们发现自己的优势并进行专业性的培养，带领他们走向成功。
我也要注重培养学生的品德与修养，引导他们树立正确的价值观和道德观念。
只有用爱心对待学生，才能真正引导他们走向光明的未来。
作为教师，我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
这既是对自己的要求，更是对学生的负责。
只有坚守净土，用爱心对待每一个学生，才能够真正做到教书育人的最高境界。
我们要时刻保持教师的职业道德和职业操守，努力成为学生们学习和生活的引领者，为社会培养更多的优秀人才。
只有这样，我们才能真正发挥教师的作用，为教育事业做出更大的贡献。
扎根净土 教书育人——学习师德师风心得体会
扎根净土教书育人——学习师德师风心得体会（金沙县高坪乡中心幼儿园徐××）本着对幼儿教育事业的执着追求，我踏上这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我一直在思索，怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？通过师德师风的培训学习，我对此有了深刻的认识。
一、教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，师德直接影响着孩子们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子们的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是受益终生的。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
因此，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
二、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
三、严以律己，注重言行。
净土杂文随笔_0
净土杂文随笔要是现在有人问我，你的小半人生中有没有最为羡慕的人，我想有——那就是小孩子。
小孩子，那才是花一般的年纪，无忧无虑，吃饱喝足就是人生中最大的、最需要解决的唯一重要的事情。
随着年龄的每一年的增长，我对小孩子的羡慕之心越发的强烈。
我羡慕小孩子的天真无邪，羡慕小孩子的无忧无虑，也羡慕小孩子的简单，好玩，还有对于每一件事的好奇之心。
记得曾经的我也是小孩子，我也拥有小孩子所拥有的一切。
只是不知道当时的我，会不会也有一个同样的人这样的感叹着我的天真无邪，羡慕着我的点点滴滴。
越长大越孤单，感觉自己就如同一个孤儿一般。
也发现自己越走远，感觉到的世界也是一座孤儿院。
这或许是长大的孤独和可悲。
一眼看到的世界不再是充满奥秘的奇妙世界，而是事事都是充满斑驳现实的裂痕。
在已经撕裂开来的血肉现实里慢慢滴加盐水，感觉好似的冷酷，好似的无情。
有人曾说这种感觉就是孤独感，是没法儿与人分享，只能独享的孤独感。
我天性喜欢热闹，对这种感觉还是潜意识中的刻意排斥。
要是搁在以前，人对我就算是百般不敬，我都会选择善意的原谅，想到的绝不是别人对我的种种不好，种种不敬，亦或者是什么。
而是绞尽脑汁，费尽心力的想着别人曾经对我的好，然后开始用尽全力说服自己去理解、去原谅别人的云云。
直到有一天，我发现自己完全可以不顾一切的，不再去找尽别人曾经的所谓的“善”去说服自己，而是不假思索的选择断绝所有往来，并且是连回忆都不愿去停留一下的时候，我发现长大，心智的成熟离我越来越近，孩子般的傻呵呵离我越来越远。
其实这一切并不是我想要的，我只想做一个小孩儿，做一个在该懵懂的时候懵懂，在该痛哭的时候痛哭，在该风轻云淡的时候就别锱铢必较，该飞扬跋扈的年纪也不要自己一脸老成。
我只想做一个可以看清楚一切后装傻的小孩儿。
装傻其实挺好，很是无公害。
只要不存有害人之心，确实不曾感觉到有什么的不好。
人人都喜欢傻人，人人都自以为是聪明，做个傻人迎合众人，觉得这样也挺好，也得这样的人很有智慧。
幼儿园理应成为素质教育的“净土”
幼儿园理应成为素质教育的“净土”作者：阿淼羽来源：《学校教育研究》2017年第17期一、幼儿园为什么要成为素质教育的“净土”所谓素质教育的“净土”，是指应该为素质教育的实施提供一个温床，一个良好的环境，在这个温床、这个环境中，教育者能够专心地实施素质教育。
为什么幼儿园要成为素质教育的“净土”，《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二条明确指出，“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。
幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础”，在这个指导原则下，面对处于人生初级发展阶段的幼儿，幼儿园教育必须为幼儿的素质发展提供一片净土，让幼儿园教师能够心无旁骛的实施素质教育，让幼儿在这片净土上为自己人生的发展奠定下良好的素质基础。
二、幼儿园成为素质教育“净土”的可能性随着新课程改革的不断推进，王策三先生与钟启泉先生的不断交锋，“素质教育”的优劣性又一次进入人们的视线之中。
我也对这个问题进行了思考，为什么“素质教育”的推行会遭遇“轻视知识”结果，我想这是因为从小学教育到高中教育这个过程中，我们的评价方式并没有改变，在结果导向的“应试教育”评价体系下，无论是知识的“灌输”还是“素质教育的推行”，都逃不过结果性评价所带来的弊端。
新课程改革不涉及幼儿园教育阶段，但作为素质教育的基础阶段，幼儿园无需面对“应试教育”的种种不足，没有升学的压力，没有标准化答案的考试，没有结果性的评价方式。
这是否就为幼儿园成为素质教育的净土提供了无限的可能性。
三、幼儿园成为素质教育的“净土”所面临的困难（一）家长的教育期待虽然如今家长都认可了学前教育的重要性，但是众多家长还是抱有不能让孩子输在起跑线上的教育理念。
那么，这种理念必然会导致幼儿园教育倾向于基础性知识的输入，倾向于兴趣的被迫养成，从而使幼儿园素质教育工作困难重重。
所谓“素质教育”，指的是人的全面发展的教育。
在幼儿园阶段，针对幼儿，素质教育不仅仅强调知识的习得，还包括幼儿身体的成长，行为习惯的养成，心理情感态度的健康发展，认知水平的不断提高等全方位的人生的发展，这也恰好匹配了我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的发展目标。
教育随笔：教育随笔：净土
教育随笔：教育随笔：净土（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼教心声 守护纯真的净土演讲稿
幼教心声守护纯真的净土演讲稿幼儿园这片宁静而美丽的土地，是我心灵的港湾。
在这里，我如同一个无忧无虑的弄潮儿，在这片纯真的爱河中徜徉。
我深刻地感受到：童心，珍贵如金。
我热爱生活，大自然中的每一抹新绿，每一朵初绽的鲜花，都能让我心潮澎湃，更何况是这些天真无邪的小天使们！在我心中，孩子们的眼睛最清澈，情感最真挚，心灵最纯净。
随着一届届幼儿的更迭，我的四季也在轮回。
每天的工作虽然平凡，甚至琐碎，但我从孩子们的每一个微笑、每一句善言、每一个憨态、每一次好奇的探索中，看到了他们心中最美的风景。
每天，我听着孩子们稚嫩的问候，面对着他们可爱的笑脸，抚摸着他们柔软的头发，心中充满了无限的感慨。
从今天起，我再次成为孩子们的老师，我不仅要做一个好老师，更要成为他们心中的良师益友。
每当孩子们午睡时，我静静地注视着他们熟睡的面庞。
他们的脸蛋红润，偶尔努起小嘴，偶尔呓语，带着天真与稚气。
我轻轻地抚摸着他们，亲吻着他们，周围一片宁静。
偶尔，我能听到孩子们均匀而清澈的鼾声。
在这一刻，我感到自己与孩子们之间建立了一种难以言喻的情感纽带，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。
十五年来，我从“老师姐姐”变成了“老师阿姨”，将来我会成为“老师妈妈”，甚至“老师奶奶”。
那时，我满头银丝，戴着老花镜，微笑着给孩子们讲述“小红帽”的故事。
孩子们像小鸟一样围坐在我身边，听完故事后，摇着我的手，恳求我再讲一个。
那将是多么美丽而温馨的场景啊！作为一名老师，我可能永远享受不到鲜花簇拥的荣耀，但我可以创造并把握一种非凡——那就是将我的能量发挥到极致。
因此，无论身处何种境遇，我都将保持旺盛的创造力和激情。
听！孩子们一句句纯真的“老师好”，不就像春风拂面，让你沉醉吗？看！在硕果累累的秋天，孩子们传来的捷报，不就像果香四溢，让你心满意足吗？我满怀憧憬地陶醉在自己的幻想中，期待着那一天的到来。
我是一名普通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上。
我没有惊天动地的事迹，也没有值得炫耀的成就。
幼师教育随笔幼儿园环境卫生从抹布抓起
幼师教育随笔幼儿园环境卫生从抹布抓起幼师教育随笔：幼儿园环境卫生从抹布抓起幼儿园环境卫生是幼儿园管理的重要方面，幼师要时刻关注幼儿园的环境卫生问题。
环境卫生对幼儿的成长和身体健康有着很大的影响。
一份好的幼儿园环境卫生工作能够给家长带来信任感，也能让幼儿身心得到健康发展。
因此，从抹布抓起，做好幼儿园的环境卫生工作至关重要。
首先，抹布是幼儿园环境卫生的基础。
在卫生方面一直都说得过份，但是环境卫生的第一步是要摆脱脏的抹布。
我们要将每个抹布分类，要分开使用，保证清洁和卫生，以及有效的预防交叉感染。
要经常使用消毒液消毒抹布，确保其使用效果。
清洁抹布的过程在幼儿园中显得尤为重要，因为学生的卫生管理是所有情况中的重点管理项目之一，尤其是在消毒的过程中，确保有慎重和细心。
其次，要保持教室的清洁度，保证家长和幼儿的信任感。
幼儿园会接收到许多小朋友们，而且小朋友的坏习惯也会增加，这些小朋友会因自控能力还不佳，缺乏习惯而会产生一系列的损害。
因此，每位幼师，无论小到每天的义务抹布擦拭、消毒和每周的清洁，或大到对空气的调节和设施的消毒和维护，都要时刻保证整个幼儿园处于清洁的环境中。
保持完全的清洁的指标是保持消毒的效果，特别是有些幼儿园在潮湿和温度较高时容易出现估计中的孢子，这种情况下，消毒的效果需要时刻保持，以此保证幼儿的健康。
第三，要时刻关注室内卫生和垃圾分类。
保持室内的清洁度是幼儿园管理卫生的基础。
幼儿子不仅有好玩的事玩，同时也会不安稳坐着一个地方调皮捣蛋，一旦这些小家伙们拿出了东西吃，室内的卫生就会成为一个大问题。
此外，小朋友们在玩耍的过程中也会产生很多垃圾，我们要时刻关注卫生和垃圾分类并采取一定的措施。
幼儿园环境卫生工作需要全员参与，要注重细节。
要教育好孩子们，让他们知道如何保持清洁和卫生，培养好的生活习惯。
同时，要培养幼儿园的志愿者团队，让每个人都参与到卫生的工作中来，建立共同的卫生意识，让家长和幼儿感受到大家对环境卫生的重视。
大班教师环境教育随笔
大班教师环境教育随笔大班教师环境教育随笔在我们生活的今天，全球人类对环境的破坏已经达到了一个不可忽视的程度。
全球气候变暖，动植物物种减少，大气污染等问题不断升级。
这些问题的出现让我们不得不关注环境保护和环境教育，希望在我们的教育体系中能够倡导环保观念，让下一代人的环境意识更强，更加重视对环境的保护。
而我们作为一名大班教师，如何引导幼儿对环境进行正确的认识和保护呢？环境教育是指通过教育，引导学生认识环境、掌握环境保护知识和技能，并形成正确的环境保护意识和环境伦理观。
如果我们能够在幼儿阶段就为他们植入环保的种子，那么我们相信，等到孩子们成长起来，他们会更加自觉的保护环境。
首先，我们作为大班教师，应该引导孩子从身边的环境做起。
例如，植物是我们生活中最常见的自然元素之一。
我们可以在教室内布置一些绿色植物，教给孩子如何种植、浇水、施肥、光照条件等的养护知识，让孩子们通过体验和实际操作了解植物的生长过程，了解植物与我们生活息息相关。
其次，我们可以利用身边环境制作一些环保工具。
例如：从外界搜集一些废物（如报纸、饮料瓶等），让孩子们制作一些简单的环保用品，例如纸艺或是垃圾分类工具、废物再利用工具等等，这样的活动可以让孩子们在制作中了解环保知识，学习到环保动手能力。
再次，我们可以借助数字化资源，让孩子们了解环境保护知识。
比如，课堂中播放一些PPT或者视频，使他们了解不同的环境问题，例如污染，气候变化等等。
从而让他们可以在生活或学习中避免损害环境的行为。
最后，我们应该问自己，我们为什么要进行环境教育？环境教育可以让孩子们更清晰地认识到，自己的每一个行为都会给环境带来影响，带来后果。
这样就能让孩子们在逐渐成长的过程中，不断地形成和完善自己的环保观念，切实做到环保从我做起。
相信这样的环境教育，不仅仅是在孩子们的幼儿园时期中进行，随着孩子们的成长，这种践行环保行动的意识会慢慢的融入到每一个人的生活中，成为一种习惯。
这样才能形成一个有环保使命感的社会。
守一方净土师德师风演讲稿
守一方净土师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于守一方净土、培养良好师德师风的心得体会。
作为一名教师，我们肩负着重要的使命，要在浩瀚的教育事业中，传承师德师风，守护教育的净土。
一、教育是一项崇高的事业教育是一项崇高的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文明的重要途径。
一位优秀的教师，不仅仅是一名知识的传递者，更是学生心灵的引导者和榜样。
我们要时刻铭记，我们的工作是与时代同行，是育人成才，是照亮前行的路。
二、守一方净土，营造良好教育环境教育是关乎教师师德师风的事业，一个学校的教育环境，离不开师德师风的教育。
作为教师，我们要做到言传身教，勤奋努力，不断进步。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生感受到正能量的力量，努力创造一个纯净的教育环境。
三、培养学生的品德与人格教育的终极目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的有用人才。
作为教师，我们更应该注重培养学生的品德与人格，引导学生树立正确的人生观、价值观，教育学生做一个有担当、有责任的国家栋梁。
四、坚守教育的初心，不忘育人使命作为一名教师，我们要坚守教育的初心，不忘育人使命。
我们要时刻铭记，我们是育人的工作者，肩负着培养未来的重要任务。
我们要以责任心和使命感，坚守在教育的第一线，为学生的成长奉献自己的心血。
五、携手同行，共创美好教育事业教育是一个团队的事业，需要全校师生共同努力，才能够取得最好的教育效果。
我们要携手同行，共同努力，为创造一个和谐、民主、科学的教育环境而努力。
让我们共同肩负起教育的使命，共同追求教育的理想，共同创造一个充满正能量的教育校园。
最后，让我们共同努力，守一方净土，培养良好师德师风，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量！谢谢大家！祝大家教师节快乐！。
幼儿园教师对环境布置的随笔
幼儿园教师对环境布置的随笔孩子的健康成长离不开一个良好的环境，幼儿园的环境是影响和支持幼儿活动的一切的外部条件的总和。
幼儿来到幼儿园接受教育，对于每个孩子来说是他们人生接触的第一个社会环境，幼儿园要为孩子制造一片净土，让孩子们能够在洁净的土壤中吸取养料。
下面就跟随我一起看看老师们对环境布置的构想和反思吧。
幼儿园老师对环境布置的随笔【第一篇】：给孩子一个美丽的环境幼儿园是一个开心轻松的环境，成天和单纯的孩子在一起，我们是欢乐的。
在美丽的环境中，我们除了对孩子进行力量习惯的培育，还要对孩子进行美的教育。
教育孩子观赏美、制造美，当然，在教育孩子的同时，我们作为老师也要学会颜色的搭配。
上个学期，我们园迎接市级园的验收，环境创设也提升了一个高度，把原来那些花哨、颜色混搭的风格做一些调整，我们班主要采纳的是粉红和粉蓝两个色调，给人感觉特别的温馨、洁净，使人进到教室就会觉得很舒适。
娄园长在环境创设以前就对全体老师进行了培训，针对颜色搭配、色调的定位进行了全面直观的讲解，使大家在颜色搭配上面都心中有数，这样创设起来不会像以前一样，创设好了感觉颜色不搭配，又要重新返工。
这次，大家的效率都很高，而且整体感觉都特殊和谐。
经过园领导的指导和老师们的辛苦付出，我园的整体环境焕然一新，结合我园的乡土特色，使人看起来赏心悦目。
家长和孩子来到这样的环境里流连忘返，放学好长时间了都不情愿离开。
以后的工作中，我们会一如既往的做好我们的工作，使家长和孩子都喜爱幼儿园。
让孩子从小有一个良好的观赏美得力量。
幼儿园老师对环境布置的随笔【其次篇】：给孩子一个良好的环境幼儿来到幼儿园接受教育，对于每个孩子来说是他们人生接触的第一个社会环境，幼儿园要为孩子制造一片净土，让孩子们能够在洁净的土壤中吸取养料。
看他们平常的表现：在打喷嚏、咳嗽时都会用小手把自己的嘴巴捂住，然后把自己的小脑袋转向没有人的方向或背后。
早晨来园时孩子们会主动的走到老师面前对着老师说“老师早晨好!”然后接着说“爸爸妈妈再见。
在教育这片净土上
在教育这片净土上，我已默默耕耘了三个春秋。
我崇尚教育事业，热爱这片土地，并为此执著、奉献，我以饱满的热情、不懈的努力，满载着知识和力量，如痴如醉地播洒爱的阳光、追求自己人生的理想。
作为一名班主任，几年来，在与孩子们的朝夕相处中，使我深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。
我在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节。
爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。
爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
爱，在平凡的岗位涌动，我爱多动懒惰的孩子。
我班的王城，是一个出了名而且极其懒惰的孩子，课上捣乱，不听老师的话，不完成作业，甚至有次地理期末考试，因为闹情绪居然交白卷打零分，有点“破罐子破摔”的架势，所有的任课老师对他的评价是“软硬不吃”。
老师们在他的身上费了不少心思：建立学生“一帮一”活动小组，及时反馈一周各科的表现；放学以后单独进行谈话；每天给家长打电话，以求家长的配合……可以说对他绞劲脑汁，但他没有多大好转。
通过对他的观察了解，我发现，他热衷于电脑游戏，对英语有很大的兴趣，口语说得非常棒，记忆力很好，于是我不放弃任何一个肯定他优点的机会，有时上多媒体课我故意给机会让他告诉我一些简单的电脑操作；自习课上我会单独给他一点儿事情做，比如：他写完作业，我会拿出同学的听写本，让他去检查；看到他的书包坏了，我从家里拿了一个新的书包给他换上……久而久之，我慢慢发现这个孩子的课堂纪律和学习等各方面都有了明显进步！我爱卫生差的孩子。
我班的苏兴，个人卫生很差，身上经常有一股难闻的气味。
同学都不愿意和她玩，还经常欺负她。
为此，我通过班会课呼吁同学们都要讲文明讲卫生，都要团结友爱，不能带着有色眼镜看同学。
我还专门找学生提醒苏兴该换衣服了，该剪指甲了，我私下里找她谈了很多回，而且将自己的一些旧衣服都送给了她。
渐渐的，在班级里我发现同学们对她的态度好多了，也让她感觉到了集体的温暖。
幼儿园家长环保教育随笔精选十三篇
幼儿园家长环保教育随笔精选十三篇篇1：幼儿园环保教育随笔幼儿园里话环保教育地球，它是我们人类赖以生存的家园，也是我们生命的摇篮，保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择，幼儿园环保教育随笔。
当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点话题。
环保教育作为解决环境问题的根本出路，必须从幼儿园的孩子抓起。
因此，在幼儿园进行环保教育是必然的，当然教育的方法非常重要，因为方法是否恰当，直接影响到孩子接受教育效果的好坏，因此，考虑到孩子的年龄特点和幼儿园的实际情况，我是从以下两个方面来对幼儿加强环保教育的：1.幼儿日常生活中的环保。
说起环境教育，比较符合我们幼儿园的教育方法就是将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，这样的.方式才能被孩子们所接受。
而我们可以把环保教育作为一个教育主题，再向各个领域进行渗透，通过活动的引导，我们就会将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。
如：我们在大班开展了“我们是环保小卫士”的主题活动，通过为幼儿园制作各种环保标记，如：禁止吸烟标记、垃圾入箱标记、不摘采花草树叶等等。
以提醒其他人来注意自身的行为，争做环保人。
我们还在幼儿园门口放置了一个分类垃圾箱，让幼儿在平时投放垃圾的时候进行识别垃圾的种类，如：可回收垃圾和不可回收垃圾等。
通过利用废旧材料等让幼儿进行美工制作活动，使幼儿学会变废为宝的经验，也能废物有新的认识，幼教文案《幼儿园环保教育随笔》。
并懂得要管好垃圾、不乱扔垃圾，知道保护环境必须从自身做起，从自身感受中获得相应的环保知识。
2.与家庭携手共话环保。
我认为，幼儿园的任何活动都是离不开家长的支持和配合，当然幼儿园的环境教育也应该争取与家庭教育相联系。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，为了让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成不错的环保习惯，我们就利用幼儿园的家长学校向各位家长分发环境方面的学习资料，如：《有关垃圾分类的知识》，还有有关《生活中随手可做的环保小事》等，让他们从身边的细小行为做起，在生活中充分给孩子树立起不错的榜样。
最新幼儿园环保教育活动随笔
幼儿园环保教育活动随笔环保是我们当今社会最重要的问题，环境问题越来越严重，严重的雾霾，水污染等给人们的生命财产造成了严重的威胁。
地球是我们的家，保护家，我们人人有责，其中也包括幼儿们。
幼儿是未来的主人，从小培养他们的环保意识，有利于之后的环保。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园环保教育活动随笔》，欢迎阅读。
幼儿园环保教育活动随笔【第一篇】：在环境创设中，发展幼儿的创造力近年来的研究表明，每一个健康发育的人都具有不同程度的创造潜力。
所谓创造力，是指主体运用已有的知识与经验在活动中创造新设想、新事物的能力。
生活中，孩子的想象力和创造力是没有限制的，关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。
孩子的成长过程，就是艺术创造的过程。
唱好一首歌，说好一句话或者画好一幅画对孩子来说就是艺术创造。
随着时代的发展，人类进入了高科技时代。
时代的发展要求我们具有创造意识，创造精神和创新能力。
正因为如此，我们在环境创设中应该时时注意培养幼儿的创造力。
以下是我在环境创设中的一点体会。
善于捕捉幼儿的兴趣，在环境创设中发展创造力。
兴趣与好奇常紧密联系着，好奇心是引起兴趣的先导，幼儿的好奇心重，对新鲜有意思的事由于好奇而引发对其产生兴趣，好奇心趋势他们喜欢寻找奇异的有刺激的事物，从而引起探索的兴趣，激发创作性活动的热情。
幼儿经常会对一些事物产生好奇，我们应善于捕捉幼儿的兴趣，激发创造性活动的热情。
在一次以动物为主题的主题墙布置中，我就问孩子：“你们喜欢动物吗？”一个孩子说：“动物是我们的朋友，我喜欢他们。
”我就说：“那我们把所以喜欢的动物都画下来，放在后面我们的墙上给大家看看好吗？”又有一个孩子说：“哇！太好啦，这样就像一个动物园了。
”这让我突发奇想，对呀，那我们就布置一个动物园吧。
我就问孩子：“动物园应该怎么布置呢？”他们争先恐后的说：“给动物们安个家，小鱼在河里，狮子老虎很凶猛，把他们放一起，兔子，长颈鹿，猴子他们很温柔，可以让他们住在一起，这样就不寂寞了。
守好校园净土范文(3篇)
守好校园净土范文(3篇)守好校园净土连着两天带小臭去城附近的一个农村幼儿园转，发现，自己还是喜欢校园的这片心中净土。
尤其是幼儿园，整个校园里，如果不是老师们滴滴答答的手机铃声能感受到这外界的世俗，还真感觉校园是一片不受外界干扰的净土，孩子们的乐园。
算不上很宽敞的校园学生不是很多，和学校老师简单的聊天发现，学校孩子并不多，大小中三个班也总共只有30几个学生。
老师说，大部分学生都到县城上学了，只有一小部分会留在村里。
好多小班的孩子都是今年正月开学开刚进校门的，有的还时不时的'挂着泪花，淌着鼻涕。
可是，却也似乎适应了这种校园生活，老师说什么都乖乖的。
你和他们对话，他们有的会很害羞的跑开，也有的会很大方的和你对话，告诉你几岁了，叫什么名字。
看着他们一张张纯真的小脸，那一双双眼睛里都透着干净，纯真。
不含一丝世俗的陈杂。
突然让我想到了，自己的幼儿园时期，应该也只这样吧。
记得那会每天下午都会哭着告诉老师饿了，老师就准许自己提前回家，还让比我高一年级的姐姐送我回家。
那个时候的自己，也是什么都不懂，饿了就会哭鼻子，高兴了就会开心的笑。
只是，如今，走出校门很久了。
再次回到校园，却是以一个完全不同的身份去的。
看着孩子们纯真的表情，不禁想起了前段时间他和我说，我的眼睛里再也不纯真了。
是啊，出了校门这么久，每天在柴米油盐中也不经意间学会了斤斤计较。
失去的又怎能只是简单的纯真？突然间，很怀念校园这片净土。
守好校园净土宁静的夜晚，星星弟弟正调皮地眨着眼睛，月亮妈妈把银色的余辉洒向大地，夜风哥哥轻轻地抚摸着我的脸，“呼呼”地风声谱写成了一首美妙的梦幻曲，把我带到了美妙的幻想之中。
刹那间，我感觉自己的身子似乎轻了，哦，我飞起来了，飞向了蓝天白云，飞向了色彩迷离的梦境。
我像一只小鸟随着轻柔的风在蔚蓝的天空中飞来飞去，飞过一栋栋高楼，掠过一座座青山，飘过一条条河流。
赫然间“光大街小学”五个大字跃入我的眼帘。
咦！这还是我那充满欢笑的母校吗？这分明就是一所美丽的大花园嘛：绿树围成的心形大花园，左右两边美丽的喷泉随着郎朗的读书声在歌唱，中央的大花坛种满了美丽的花朵，绿荫道中还有一个凉亭，顶端两栋整洁的教学楼屹立在花园中央。
坚守一方净土教师心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明、传播知识的使命。
在这片教育的净土上，我始终坚持着对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的敬畏。
以下是我在坚守一方净土的过程中的一些心得体会。
一、热爱教育事业热爱教育事业是教师坚守一方净土的基石。
自从踏上教师这个岗位，我就深深地热爱上了这份职业。
因为在这里，我能够与学生们共同成长，共同进步。
我热爱学生们那一张张纯真的笑脸，热爱他们那求知若渴的眼神。
正是因为这份热爱，让我在教育的道路上不断前行，勇往直前。
二、关爱学生关爱学生是教师坚守一方净土的关键。
作为一名教师，我始终把关爱学生放在首位。
在课堂上，我耐心解答学生的疑问，关注他们的学习进度；在生活中，我关心他们的身心健康，帮助他们解决困难。
我相信，只有关爱学生，才能让他们在知识的海洋中畅游，才能让他们在人生的道路上越走越远。
三、严谨治学严谨治学是教师坚守一方净土的保障。
在教育教学过程中，我始终坚持严谨治学的态度。
我深入研究教材，不断提高自己的教育教学水平；我关注教育动态，紧跟时代步伐；我注重培养学生的创新精神和实践能力。
我相信，只有严谨治学，才能为学生提供优质的教育资源，才能让他们在知识的海洋中汲取营养。
四、以身作则以身作则是教师坚守一方净土的体现。
作为一名教师，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我在日常生活中，严于律己，以身作则。
我遵守职业道德，树立良好的师德形象；我关心集体，积极参与学校的各项活动；我关注社会，关心国家大事。
我相信，只有以身作则，才能让学生在潜移默化中学会做人、学会做事。
五、团结协作团结协作是教师坚守一方净土的必要条件。
在教育教学过程中，我深知团结协作的重要性。
我与同事们共同探讨教育教学问题，共同研究教学方法，共同提高教育教学质量。
我相信，只有团结协作，才能使教育事业不断发展，才能让学生在良好的教育环境中茁壮成长。
总之，坚守一方净土是教师应尽的责任。
守护那一片净土
守护那一片净土爱，是一种包容。
如果你真正爱一个人，就会试着去包容他的一切，这其中最重要的就是要包容他人的缺点，不足；试着去包容与自己不同，不能理解的部分。
教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这说的是作为一名教师要有一颗能滋润孩子的心田如水的心，有一颗无私奉献爱的心。
作为一名幼儿教师尤为要具备这样的品质。
作为一名刚刚入职的幼儿教师，在没有工作之前，我就时刻提醒自己要有一颗充满爱的心来面对那些天真的小天使。
当我真正面对他们的时候，让我对“爱”有了更深的体会。
不夸张的说，就是这些天真也调皮的小天使让我发自内心的感动。
第一次看到他们，还不擅于要怎么和他们打招呼，他们就用那稚嫩的声音问我“老师好！新老师好！你就什么名字啊？”，是啊，和他们相识哪还需要提前准备见面的词语啊，你只要笑笑和他们说你们好。
记得第一次给小朋友梳头，名字当时还记不清楚。
第二天一大早看见我就在背后抱住了，喊着霍老师。
那一刻我觉得原来孩子的爱是那么的天真纯洁，没有一丝的虚假和瑕疵。
你的一点点爱心，就能得到他们的喜欢，是真的喜欢你。
这一点我们成年人是永远比不上的。
批评过的孩子也不会因为责备就排斥你，他们依旧会喜爱你，亲切的喊你，看见你搬东西会跑过来帮你。
其实，孩子的爱真是很单纯，很专一的爱。
孩子的包容心让我们真是自愧不如。
对于我们，孩子是那么单纯的敞开心扉；对于我们，孩子付出的是那么纯真的喜爱；对于我们的批评与责备，孩子其实真只是调皮和淘气；而对于我们的包容也是那么的宽广和感动。
所以，作为幼儿教师，我们更要学会尊重幼儿，要做到武断地批评或者否定幼儿的想法和做法，不简单粗暴的问责幼儿，而是要了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。
不要让承载孩子爱的那片净土蒙上灰暗的阴云，不要让孩子受到心灵的伤害。
与其说是我们看护好孩子的成长，其实更是陪伴孩子我们一起成长。
我们在孩子身上能学到好多纯净无暇的宝贵东西，和他们在一起久了，我们也会变得很阳光，很积极，拥抱他们就像拥抱太阳一样，让你觉得温暖和美好。
晾干泥点―教师随笔
晾干泥点―教师随笔
晾干泥点―教师随笔
泥点，是幼儿园里常见的活动之一。
孩子们用双手将泥捏成各种形状，然后将其留在桌子或者地板上晾干。
孩子们喜欢这个活动，因为他们可以自由地创造他们想要的东西，同时他们也可以在这个过程中体验到泥的形状和质地。
作为一名幼儿园教师，我一直认为，泥点是一项很重要的活动。
除了培养孩子们的创造力和想象力，泥点还可以帮助孩子们发展他们的手部协调能力和精细动作能力。
然而，泥点活动也有一些挑战，例如留下泥点后，我们需要让孩子们等待干燥，这个过程需要一定的时间和耐心。
为了解决这个问题，我们学校引入了一种新的晾干方法，也就是晾干泥点。
晾干泥点，即在桌子上贴上一张干净的纸张，让孩子们在上面做泥点活动。
在完成创作后，我们将纸张放到一个暖和、通风的地方，然后等待几个小时，泥点就会自然风干了。
这个方法既省时，又让孩子们有更多的机会去进行泥点创作。
同时，晾干泥点还有一个额外的好处：我们可以将孩子们的作品挂在墙上，增加了教室的色彩和生气。
当然，晾干泥点这个方法并不完美。
有时孩子们可能会忘记自己的作品，或者意外将纸张丢掉。
还有可能，孩子们会对纸张本身进行涂画，而不是只在上面进行泥点活动。
这样一来，
我们就需要另外准备更多的纸张和更多的泥，以便让孩子们在上面自由发挥。
尽管如此，我还是认为晾干泥点是一种伟大的创意，它不仅为孩子们提供了更多有趣的活动机会，也提高了我们的整体效率。
当孩子们欣赏自己的作品挂在我的墙上时，他们的脸上洋溢着自豪的笑容，而我也感到无比欣慰。
在我的教室里，泥点已经成为一项不可或缺的活动，让孩子们在探索和创造中成长。
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净土
重庆市丰都县栗子中心园王晓蓉
本学期，我接了中班，班上都是生面孔，共19人，其中男孩13人，女孩6人。
刚开学的几天，孩子们总是哭闹不止，记忆最深的是其中两个小男孩，有一个男孩，又黑又瘦，总吵着要回家，我问他家住哪里，叫什么名字？他只是哭着告诉我，住在屋里，叫哥哥，这样的回答让我哭笑不得。
另一个小男孩却长得虎头虎脑，也很白皙，也总吵着要妈妈。
问他叫什么名字，妈妈在哪里，他斜着脑袋说：“我叫弟弟，妈妈在那边”。
那我叫什么名字呢？他昂着头，理直气壮地说：“你叫老师。
”哦，原来幼儿的逻辑思维是很强的。
从此以后，我就习惯分别叫他们哥哥和弟弟。
他们也很乐意这样叫他们。
经过近一两周的接触，他们慢慢靠近了我，我也渐渐喜欢上了他们，并试着去了解他们，原来哥哥的爸爸和弟弟的爸爸是亲兄弟，都是他们的心肝宝贝，但同时也是我的开心果。
记得有一天，我正在晨检，发现他俩都没到，我正纳闷，这时哥哥小心翼翼牵着泪流满面的弟弟走了进来，我迫不及待地蹲下去，拉着弟弟的手，亲切地问：“怎么啦，哭得这样厉害？”他伤心地说：“我在校门口的石梯上摔了”。
“怎么摔了？你是闭着眼在走吗？”他委屈地摇着头说：“我没有”。
这时我只是笑了笑，看了他一眼，他见我没理他，又自言自语地说：“我真的没有，我是睁着眼睛在走。
”“那你怎么还摔疼了呢？”他不言语了，自己慢慢地回到座位上去。
我心里暗想：弟弟我知道你是睁着眼走路的，因为我相信你，相信所有人都是睁着眼走路，可还是有那么多人不是也摔得头破血流吗？摔了一次没什么,这样才知道不光要睁着眼走路,还得用心去观察,可我不会对你说太多,因为你是‘弟弟’.
谢谢,我的宝贝；谢谢，宝贝的童言稚语。
是你们送给了我一片净土,让我的心不再被世尘所染。