五年级下册语文第22课课件

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人教版小学语文五年级下册第七单元第22课-PPt

伸着两个手指头把头摇了两三摇两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇越发指的紧了把眼闭着摇头那手只是指着不动点一点头把手垂下
临死前的严监生
爱财胜过爱命
课件PPT
感悟写作方法作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。
课件PPT
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别人眼里的“凤辣子”的“辣” 香辣：让人听了很舒服。麻辣：使人麻痹大意，信以为真。泼辣：干事风风火火，才干过人。酸辣：因吃醋而受委屈。毒辣：因吃醋而害人。
课件PPT 领悟表达方法出场正面描写: ----未见其人，先闻其声服饰容貌出场亮相初见黛玉 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。) 察言观色机巧善变邀宠取幸
课件PPT
刻画人物的方法
本课的三个片段都是人物描写的经典。作者通过多种方法刻画人物，塑造了栩栩如生的人物形象小嘎子运用心理描写和动作描写；严监生运用了动作描写、神态描写。王熙凤运用了外貌描写和语言描写、正侧面描写。人物的外貌、神态、动作、语言和心理活动对表现人物的性格特点、刻画人物的形象有着重要的意义。
肖像 ----言行 ----
既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。黛玉的纳罕贾母的话
侧面介绍:
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
课件PPT
出场：未见其人，先闻其声正面描写 “凤辣子” 初见林黛玉打扮：珠光宝气中见俗气容貌：美丽中见刁钻狡黠语言：极力恭维，问长问短动作：察言观色，机变逢迎侧面描写黛玉纳罕独她放荡无礼贾母称她泼皮破落户儿、凤辣子察言观色机变逢迎使权弄势地位特殊
课件PPT
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。《“凤辣子”初见林黛玉》本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

部编版五年级语文下册第22课《手指》优秀PPT课件

大拇指的外观是怎样的？大拇指
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
形状特点：不美观。具体表现：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
语文22 五年手级指下册
22.手指第一课时
22 手指
导入新课
对于五根平平常常的手指的美丑和作用，同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫《手指》。
22 手指
助学资料
作者简介：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国
浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
拓展延伸
有关团结的名言警句：
1.团结就是力量。——谚语 2.单丝不成线，独木不成林。——俗语 3.二人同心，其力断金。——《易经》 4.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 5.唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛瑄 6.人心齐，泰山移。——中国谚语 7.一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
根据部编版教材整理五年级语文下
丰子恺
新课导入
在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常被忽视了，而手指，就在为我们默默无闻地付出，陪伴着我们生活。让我们今天来学习第 22课：《手指》，让我们更深入地了解这平凡而伟大的事物吧！

人教版语文五年级下册22 文言文二则(课件)

车胤为人如何？胤恭勤不倦，博学多通。
肃敬勤勉勤奋博学
人物形象
不常有灯油，也不会常有书
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火
以照书，以夜继日焉。
时间上的煎熬，
天气炎热，不
不分白天黑夜地读是读书的好时候
读书面临的困难勤不倦博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。
ɡōnɡ qín
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不
常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照
yān
书，以夜继日焉。
恭勤焉
囊萤恭勤博贫焉
左右结构勤博上中下结构囊萤上下结构恭贫焉
结合注释，理解大意。
肃敬勤勉
通晓，明白
胤恭勤不倦，博学多通。疲倦知识广博
句意：车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。
完成，离实开现
析词义遇见，遇到
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方
磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
其意，还卒业。
想要
正在
返回完成学业
被……感动
根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。地点：磨针溪人物：李白起因：读书山中，未成，弃去。经过：逢老媪磨铁杵欲作针。结果：感其意，还卒业。
贫寒白色薄绢做的口袋
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
装接着
句意：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。
再读课文，划分节奏。

部编版语文五年级下册第22课《手指》知识要点+图文讲解

部编版语文五年级下册第22课《手指》知识要点+图文讲解课文知识点一、理解词语堂皇：形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

养尊处优：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

二、内容概括文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量。

三、文章结构层次第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短. 第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用. 第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。

四、重点语句理解1、拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。

这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。

4、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。

可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。

五、作者介绍丰子恺。

浙江人。

现代作家名仁，字婴行。

从小爱好美术。

代表作有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

部编版五年级语文下册第22课《手指》优秀PPT课件

感悟提升
五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难。我们要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步!
结构梳理
手指
大拇指—— 形状不美，最肯吃苦
食指—— 直直落落、做事机敏
团结
就是
中指—— 相貌堂皇、扶衬做事
力量
无名指和小指—— 秀丽、附庸
22 手指
课堂小结
1.这一节课，我们通过初读课文学习了文中的生字和新词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构。
2.请同学们课下继续阅读课文，了解五根手指各有什么特点和作用。
22 手指
课堂作业
在加点字正确的读音下画横线。 1苦窕·.我的（发t；iǎ现食oz大h指ǎ拇的o·）（姿，m态他ǔ可的m不ǒ工u如）作其指比他在大三五拇指指指窈·中复（是杂·yò最（uy肯zǎho吃á） z他á）们；只无是名其指他和手小指指的能附力庸·最（薄rō·n（g byóōnbgá）o）弱，
22 手指
深入探究
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量” 的人生道理，是文章表达的主旨。
22 手指
课堂小结
丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

部编人教版五年级语文下册第22课《手指》优秀课件

从手指的姿态和性格，延伸到人生的哲理，阐明“团结就是力量” 的道理，升华文章的主旨。
文章在表达上有什么特点？通篇运用了拟人的修辞手法，加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法，主题鲜明，结构清晰严谨，语言风趣幽默。
这是课后第1题哦！
○默读课文。结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 ①大拇指：相帮扶住琴身，抵住喷水口，按住流血的伤口，顶住要翻倒的重东西，翻书页，揿电铃等。
读一读课文第1自然段，想一想：作者概括写了手指哪些特点？
总起句
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
概括说明作者对一只手上的五根手指的认识——姿态、性格不同，各有所长和所短，为下文具体写手指的姿态和作用做铺垫。
bó （薄弱）
薄 báo（薄片）
bò （薄荷）
注意加点字的读音！
读一读：在日薄. （bó）西山的时候，妈妈已经做好了薄. （báo）饼准备吃饭，而他还在园子里观察薄. （bò）荷呢！
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____ 总然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________ 分最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总
两个“最”字突出了中指的与众不同，是本段的总起句。
他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、
食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片

小学五年级下学期语文第22课人物描写一组PPT课件

自读课文，思考下列问题
1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2.贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？ 4.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢
眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏，狡猾刁钻。
பைடு நூலகம்
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜，实则可畏
头上戴着（金丝八宝攒珠髻），绾着（朝阳五凤挂珠钗）；项下戴着（赤金盘螭璎珞圈）；豆绿宫绦双鱼比目裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百玫瑰佩）；身上穿着（缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外五彩刻丝石青银鼠褂罩（五彩刻丝石青银鼠褂），翡翠撒花洋皱裙下罩着（翡翠撒花洋皱裙）。
①我的老师
②我的同学
猜猜
他(她)是谁?
③我的朋友
④我的父母
作业2：林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是步步留心，时时在意。进得贾府，一天下来，有什么感想？请注意，这林黛玉可是心细如发感觉敏感的人哦。
动手写写。又是替人写日记，见闻可以从略，多写感受和想法。
王熙凤判词
(猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎 , 死后性空灵。家富人宁 , 终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心 , 好一似 , 荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾 , 昏惨惨似灯将尽。呀 ! 一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!
•人教新课标
五年级语文下册第七组
——“凤辣子”初见林黛玉
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回《林黛玉进荣国府》。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

第22课《手指》课件部编版语文五年级下册

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
5
讨巧的事，3却轮不上他。然，能力薄弱也无过于他们了。
他的工作虽然不如大拇指吃力，但工作却更为复杂。
6 4 1
2
根据作者对五指的评价，你会联想到哪些人？
5
3
1
但在五指中，却是最2肯吃苦的。
22.手指
丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，
浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。
搔貌庸
纽扣渺小
拇指
享乐附庸
总起介绍每
4
1个人都有十根手
指，各有所长，
各有2 所短。
6总结道理，
人群的全体如手指的全体，团结才有力量。
他具有大拇指所没有的 6 4“机敏”。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
5
讨巧的事，
3
却轮不上他。
然而，能力薄弱也
无过于他们了。
他的工作虽然不如大拇指吃力，但工作却更为复杂。
5
具体写五根手指的姿态、作用、
3性格。
6 4 1
2
默读课文，用横线画出五根手指的作用。
5
3
6 4 1
2
哪根手指的作用给你留下了深刻的印象？
5
3
1 2
3
6 4
5
6 4 1
2
对于手指的作用，作者是怎样评价的？
5
3
1
但在五指中，却是最2肯吃苦的。

小学语文五年级下册第22课《手指》

yǎng
痒
我会写
笔顺
组词挠痒止痒不痛不痒
造句我的腿被蚊子咬了，特别痒。
huì
秽
字谜山下夕阳照
禾苗。
我会写
笔顺
组词污秽秽物自惭形秽
造句清洁工把下水道里的秽物掏了出来。
yà
轧
我会写
笔顺
组词倾轧轧棉花造句小狗的腿被车轧
伤了。
nǐng
拧
字歌用手拧螺丝，树上结柠檬，猎犬很狰狞，下雨路泥泞。
食指工作的“复杂”表现在哪儿？作者是怎样把食指做的工作复杂写具体的？
食指不光出力，还勇于探险，不怕受伤、牺牲。
作者列举了四个具体事例，来写食指做的工作复杂，“全靠、都要、最多”等词夸张地写出了食指勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲、勇往直前的特点。
食指让你联想到了生活中的哪些人？
消防员
军人
警察
学习字词
我会认
mǔ xián qìn
sāo
yǎo
tiǎo
huì
拇弦揿搔窈窕秽
yà
nǐng
niǔ
cāng
bó
yōng zēng
轧拧纽仓薄庸憎
多音字
（ yà )倾轧轧棉花
轧
（ zhá )轧钢轧机
辨析：表示“圆轴或轮子等在东西上面滚压”“排挤”时，读yà；在轧钢、轧钢机等词中，读zhá。
环卫工人
农民
建筑工人
矿工
他们像大拇指一样肯吃苦，默默地为社会做着贡献。
回顾第2段，想想作者是怎样来描写大拇指的。
作者写大拇指姿态不美，是抓住体形、头形和构造三方面来写的；写他肯吃苦、默默奉献时，是用先概括后举例的方法来写的。作者还运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地展现了大拇指的特点。

2017春五年级语文下册第22课狼牙山五壮士生字学习课件

生字学习
寇晋冀宋抡
崎
庙
岖
膊棋沸源自斩帝狼屈
寇
kòu
1、盗匪，侵略者，亦指敌人。 2、侵略者来侵犯。
贼寇
寇边
晋
jì n
1、进。 2、中国周代诸侯国名。 3、中国山西省的别称。 4、中国朝代名。
晋级
晋剧
西晋
冀
jì
1、希望。 2、中国河北省的别称。
冀望
宋
sòng
1、中国周代诸侯国名，在今河南省商丘市一带。 2、中国朝代名。
屈膝
冤屈
理屈词穷
宗庙
寺庙
庙堂
膊
bó
上肢，近肩的部分。
胳膊
沸
fèi
开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气。
沸腾
帝
dì
1、宗教徒或神话中称宇宙的创造者和主宰者。 2、君主。
上帝
帝王
屈
qū
1、使弯曲，与“伸”相对。低头，降服：屈服。屈从。威武不屈。 2、冤枉，叫人不痛快。 3、理亏。
南宋
抡
lūn
手臂用力旋动。
抡拳
崎
qí
形容山路不平。
崎岖
岖
qū
道路险阻不平。
崎岖
棋
qí
文娱项目的一类，亦特指“棋子”。
象棋
斩
砍断。
zhǎn
斩断
狼
láng
哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。毛皮可制衣褥。
引狼入室
庙
miào
1、供奉祖先的房屋。 2、供神佛或历史上有名人物的地方。 3、王宫的前殿，泛指朝廷。

部编版五年级语文下册第22课《手指》优质课件(共113张PPT)

丰子恺
新课导入
猜一猜
五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。
手指
走近作者
丰子恺（1898～1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
有怎样的性格特点？
勤劳勇敢
自信高傲
老实憨厚
活波可爱
团结一致
力量大！
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
学习了这篇文章后，你明白了什么道理？
学习了这篇文章后，你明白了什么道理？
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
拇弦
三拼音节
qìn sāo
揿搔
拇指琴弦揿电铃搔痒
yà nǐng niǔ cāng
轧拧纽仓
轧伤拧开纽扣仓库
yǎo tiǎo huì
窈窕秽
窈窕窈窕污秽
bó yōng zēng
薄庸憎
薄弱平庸憎恨
多音字
bó
薄无名指和小指能力薄弱。
báo
厚薄
手上的五指姿态与性格
差
chā
有差异，却无爱憎在其中。
最肯吃苦
形状不美身体矮胖头大而肥构造简单
工作复杂，反应“机敏”。
姿态不窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
地位最优，相貌最堂皇，曲线优美。
养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力。
体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦，舞蹈上能力强，有用武之地。

小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》

精神抖擞
傻大黑粗
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭” 放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
虎势儿 ——站猴儿似的——蹦走马灯似的——转
精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，胖墩儿一身牛劲儿，任嘎子怎样推拉拽顶，硬是扳不动。小嘎子刚想用脚去钩胖墩儿的腿，反给他把脚别住了，胖墩儿趁势一推，嘎子摔了个仰面朝天。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
王熙凤判词(猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢
眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏，狡猾刁钻。
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜，实则可畏
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜。

五年级下册第22课课件ppt课件

角色扮演
总结词
增强理解、提高兴趣
详细描述
角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，它能够帮助学生更好地理解课程内容，提高他们的学习兴趣。在角色扮演中，学生们可以扮演不同的角色，亲身体验课程内容，从而更好地掌握知识。
课堂提问
总结词
检验理解、促进反思
详细描述
课堂提问是一种有效的检验学生学习效果的方式，它能够帮助学生检验自己对课程内容的理解程度，促进他们的反思。通过课堂提问，学生们可以及时发现自己的不足之处，从而更好地掌握知识。同时，教师也可以通过课堂提问了解学生的学习情况，及时调整
05
课堂反馈
学生自我评价
学习收获
学生认为通过这节课，他们深入理解了课文的主题，掌握了重要的词汇和表达方式。
学习困难
部分学生表示在理解某些复杂句式时感到困惑，需要更多的练习和指导。
教ห้องสมุดไป่ตู้点评与建议
课堂表现
教师表扬了学生在课堂上的积极参与和良好的小组合作，认为他们的口语表达和听力理解能力有所提高。
五年级下册第22课课件ppt
• 课文导入 • 课文内容讲解 • 课堂互动 • 课文总结与延伸 • 课堂反馈
目录
01
课文导入
图片导入
总结词：直观生动
详细描述：通过展示与课文内容相关的图片，引起学生的兴趣，帮助学生直观地理解课文内容。
故事导入
总结词：引人入胜
详细描述：以与课文相关的故事开头，激发学生的好奇心，使他们更投入地参与到课堂中。
问题导入
总结词：启发思考
详细描述：提出与课文相关的问题，引发学生的思考，使他们带着问题去阅读和探索课文。
02
课文内容讲解

五年级语文下册第22课《狼牙山五壮士》教学优秀PPT课件冀教版

第四部分:顶峰歼敌
自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。找出体现五壮士壮举的语句，画上“ ”。
他猛地举起一块磨盘大的石头, 大声喊道：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。

人民教育出版社五年级下册语文22课《人物描写一组·小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》ppt课件

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（心理）
手疾眼快 —— 机警敏捷
一向……从不……自然…… （富有心计）
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，（动作）公鸡鹐架似的对起阵来。虎势儿一站——气势逼人
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（动作、心理）
“猴儿似的蹦来蹦去”
以己之长，攻彼之短。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（心理）
钩 —— 求胜心切
请同学们找到描写胖墩儿的句子，用“﹏﹏”画出来。
• “要不――摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
这些动作词又看出小嘎子和胖墩儿是怎样的人？
小嘎子的性格特点：

统编版语文五年级下册22 手指(课件)

体态秀丽，样子可爱。
作用
干吃力活，干不讨巧的活。
做复杂的事，干机敏的事。
扶助,衬托, 帮助的意思。
不出力，略为扶衬。
能力薄弱，是其他手指的附庸。
古代指附属于大国的小国，今借指为别的国家所操纵的国家；依附于其他事物而存在的事物。
丰子恺先生说：“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
课文主要写了什么内容4 ？
1 2 5
3
6
学习任务： 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。并找出课文
的中心句。 2.五根手指给你留下了怎样的印象?请同学们默读课文，圈
画关键词句并批注，完成表格，然后在小队内交流。
手指
姿态
作用喜爱程度
大拇指
☆☆☆☆☆
食指
☆☆☆☆☆
中指
☆☆☆☆☆
无名指小指
☆☆☆☆☆
2. 我觉得手指中最有能力的是
，从
这些词语中可以
看出它干的都是
活。而最没有能力的是
，从
这
些词语中可以看出它干的都是
活。
学习任务二：
五从根手作指用分上别有为作手用指呢？进请行默排读课行文，，你圈画会关怎键么词句排并？批注，
完成表格。
手指大拇指
食指
中指无名指小指
样貌特点矮胖大肥直直落落
相貌堂皇
干不讨巧的事
窈窕：指身可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

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①我的老师 ②我的同学
③我的朋友
④我的父母ຫໍສະໝຸດ “凤辣子”初见林黛玉教者：巨等文
一、课前检测
说说嘎子、胖墩儿、严监生的特点
二、检查预习并导入新课
1、“凤辣子”指的是谁？ 2、说说你对《红楼梦》的了解
教学目标
1、知识与能力：有感情地朗读课文，感知王熙凤的形象
2、过程与方法：理解课文内容，体会人物语言动作外貌描写的作用 3、情态与价值观：培养学生的感知、概括能力
令人生厌（虚荣心强）
语言描写
1、我来迟了，不曾迎接远客 2、天下真有这样标志的人物…… 怎么姑妈偏就去世了 3、妹妹几岁了……也只管告诉我
动作描写
携送拭拉
王熙凤是一个什么样的人？泼辣张狂口齿伶俐阿谀奉承见风使舵
检测提升
(1) 两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目, 态生两靥之态，娇袭一身之病．泪光点点，娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三分。
教学重难点
感知王熙凤的形象；体会人物语言、动作、外貌等描写的作用
自读课文，思考下列问题 1、课文主要写了谁？
2、画出课文中对主要人物描写的句子。并说说用了什么描写方法？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
外貌描写
头上戴着（金丝八宝攒珠髻），绾着（朝阳五凤挂珠钗）；项下戴着（赤金盘螭璎珞圈）；豆绿宫绦双鱼比目裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百玫瑰佩）；身上穿着（缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外五彩刻丝石青银鼠褂罩（五彩刻丝石青银鼠褂），下罩着（翡翠撒花洋皱裙）。翡翠撒花洋皱裙
外貌描写
(2)黛玉只就宝玉手中看了一眼便问：“还是单送我一个人的，还是别的姑娘们都有呢？”
语言描写
总结反思
这节课你学到了什么？
作业：
1、练习册71页第二题（书面）
2、从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。