高考生物考试大纲考点与课本章节知识点对照表

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生物高考必背知识点提纲

生物高考必背知识点提纲导语：生物作为一门学科，涵盖广泛且内容繁多。

在备战高考时，对于生物知识点的掌握和理解就显得尤为重要。

本文将以生物高考必背知识点为主题，深入探讨生物学中的一些基础概念、重要原理以及实验技巧，帮助你更好地备战高考。

一、细胞生物学1. 细胞的基本结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 基因的结构与表达：DNA、RNA、蛋白质合成等。

3. 细胞的能量转化：光合作用、呼吸作用。

二、遗传学1. 基因的传递与表现：孟德尔遗传定律、基因型与表型等。

2. 染色体与性别决定：染色体的结构、染色体异常、标记性染色体等。

3. 生物技术与遗传工程：限制性内切酶、DNA重组技术、基因工程等。

三、生物进化与分类1. 进化的证据与机制：化石记录、生物地理学、生化证据、演化驱动力等。

2. 物种的形成与灭绝：物种概念、物种形成机制、大灭绝等。

3. 分类学原则与方法：生物分类级别、分类系统等。

四、生态学1. 生态系统的组成与功能：生物群落、食物链、能量流动、物质循环等。

2. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。

3. 环境保护与可持续发展：生态足迹、生态建设、环境污染治理等。

五、植物学1. 植物的形态结构：植物器官、维管束、叶的类型等。

2. 植物的生长与发育：植物激素、光周期与节律、种子萌发等。

3. 植物的营养与代谢：光合作用、植物的营养需求、物质运输等。

六、动物学1. 动物的多样性与分类：无脊椎动物、脊椎动物等。

2. 动物的生理与行为：动物的消化与吸收、呼吸与循环、动物行为等。

3. 动物的遗传与繁殖：性别决定与生殖、动物基因工程等。

七、人体生物学1. 人体的基本结构与器官：皮肤、骨骼系统、循环系统等。

2. 人体的生理调节与平衡：神经系统、内分泌系统、免疫系统等。

3. 常见疾病与预防：感染性疾病、慢性疾病、预防接种等。

结语：生物高考必背知识点是备战高考的必备素材。

通过深入了解细胞生物学、遗传学、生态学、植物学、动物学，以及人体生物学，我们可以真正掌握生物学的基础知识和原理，并将其应用于实际解决问题的能力中。

2020年高考生物必修一二三基础知识全套学考提纲(精华版)

学考必备知识点----必修一第1章走近细胞病毒：没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内部才能生存和繁殖；由核酸和蛋白质外壳所构成，仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA。

例：噬菌体、SARS病毒，HIV。

细胞：除了病毒以外，生物体结构和功能的基本单位。

1.原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体；有细胞壁。

单细胞生物。

如：蓝藻（有光合色素、自养、无叶绿体）、细菌（球菌、杆菌、螺旋菌）。

2.真核细胞：细胞较大，有以核膜为界限的细胞核；有染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

如动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇木耳）等细胞学说过程1.虎克发现并命名细胞。

2 列文虎克首次观察到活细胞。

3.施莱登、施旺提出：①一切植物、动物都是由细胞和细胞产物组成的，②细胞是一个相对独立的单位。

细胞是一个细胞是一切动植物结构和功能的基本单位。

后人补充：③新细胞可以从老细胞中产生。

这一学说即“细胞学说”，它揭示了生物体结构的统一性。

（注意：病毒没有细胞结构）物像：显微镜下看到的倒立的虚像，看到是 b，实际为q。

所以想要把一个右上角的物像移动到视野中央，需要将装片向右上角移动。

（偏哪移哪）第2章组成细胞的分子最基本元素：C（干重含量最多、构成有机物的基本骨架）；活细胞（活生物）中含量最多的元素：0活细胞（活生物）中含量最多的化合物：水第1节蛋白质1.氨基酸：蛋白质的基本组成单位。

2.氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一．．个碳原子上．．．．．；R基的不同导致氨基酸的种类不同（生物体重20种R基，20种氨基酸）。

3.脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。

4.肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。

高考生物知识双向细目表及考点细化表

知识内容考纲要求课标要求考点细化了解理解应用蛋白质的结构和功能Ⅱ√说出蛋白质的含量、元素组成和基本单位列举氨基酸的种类写出氨基酸的分子结构通式并说明其结构特点简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程计算、能量简述蛋白质的化学结构肽键，肽链和空间结构解释蛋白质分子结构多样性的原因概述蛋白质的在生命活动中的主要功能列举导致蛋白质变性的原因、变性的结果、盐析认同蛋白质的结构和功能的关系，清楚蛋白质结构和功能的多样性（统一）关注蛋白质研究的新进展简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法（合成蛋白质在细胞内外、细胞核内、细胞膜更新）核酸的结构和功能Ⅱ√说出核酸的元素组成和基本单位、连接方式列举核酸的种类及主要存在部位DNA的平面结构，碱基互补配对原则的应用和计算DNA的空间结构及特点、功能、结构和功能的关系、多样性原因认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用（核酸功能）知道DNA和RNA的分布和功能、区别与联系，RNA的分类简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布糖类的种类和作用Ⅱ√说出糖类的组成元素列举糖类的主要类别说明动植物细胞中主要的单糖、二糖、多糖的分布、作用、相互关系及各自功能（动植物特有的糖类）认同糖类是主要的能源物质（功能）简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法脂质的种类和作用Ⅱ√说出脂质的种类及组成元素举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质列举出脂肪、类脂和固醇的主要作用。

简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法水和无机盐的作用Ⅰ√说出水在细胞中的含量、存在形式和作用说出无机盐在细胞中的含量、存在形式和主要作用细胞学说建立的过程Ⅰ√细胞的发现分析细胞学说建立的过程（主要时期、代表性科学家）细胞学说的主要内容认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程举例说明技术进步在科学发展中的作用多种多样的细胞Ⅱ√使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料会辨别不同细胞的结构说出不同生物类型细胞结构的异同点认同细胞的多样性与统一性。

人教版(2019)高考生物一轮复习：必修1、2+选择性必修1、2、3共5册知识点考点提纲汇编(全面)

人教版（2019）高考生物一轮复习：必修1、2+选择性必修1、2、3共5册知识点考点提纲汇编必修1《分子与细胞》知识点考点复习提纲详细版第1节1．细胞学说的建立者是德国的施莱登和施旺。

修正者——魏尔肖。

2．细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（说明细胞是构成生物体的基本单位。

）②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（强调细胞具有相对独立性，无论单、多细胞生物，细胞都是其基本功能的单位。

）③新细胞是由老细胞分裂产生的。

（从细胞起源的角度说明细胞对生命活动的重要性，细胞的生命历程必须建立在细胞分裂的基础上。

）【注意】新细胞也可由老细胞融合而来，如精细胞和卵细胞形成受精卵的过程。

3．细胞学说未涉及原核细胞、真菌、病毒，以及生物或细胞间的“差异性”。

4．细胞的发现者和命名者是罗伯特·虎克，活细胞发现者是列文·虎克。

5．意义：①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

②打破了植物学和动物学之间的壁垒，使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。

③使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平。

④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。

1．概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

2．分类：完全归纳法和不完全归纳法。

通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

1. 生命活动离不开细胞。

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

生命活动离不开细胞的原因：①各种生理活动的基础——细胞代谢。

②生长发育的基础——细胞增殖、分化。

③遗传和变异的基础—细胞内基因的传递和变化。

2．各类生物的生命活动与细胞的关系①单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌等）依赖单个细胞完成各种生命活动。

2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲(全册完整版)

2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲（全册完整版）第一章第一节人体的稳态一、稳态的生理意义仁内环境：细胞内液体液「 [ 』浆细胞外液（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等（还包括免疫调节）的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（内环境）淋巴组织液组织液外界坏境（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

（3）调节机制——反馈调节{正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。

二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。

产热器官：主要是肝脏和骨骼肌（另还有立毛肌）散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）4、体温调节过程：二、寒冷环境T冷觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加，另肾上腺激素分泌增加—►散热器官散热减少：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少T体温维持相对恒定。

三、炎热环境T温觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多产热器官产热减少：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热减少T体温维持相对恒定。

5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、水的来源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。

水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。

人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

2、调节水平衡的激素：抗利尿激素它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收, 从而使排尿量减少。

2020年广东高考生物三轮复习生物考试大纲考点与课本章节知识点对照表

范文2020年广东高考生物三轮复习生物考试大纲考点1/ 8与课本章节知识点对照表2020 广东高考生物三轮复习生物考试大纲考点与课本章节知识点对照表必修 1：分子与细胞大纲知识内容课本章节知识点1-1 细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能氨基酸的结构通式；必需氨基酸；非必须氨基酸；氨基酸脱水缩合反应式；蛋白质的结构层次；蛋白质Ⅱ 结构多样性的原因；蛋白质功能的多样性；蛋白质的检测与鉴定；蛋白质的变性。

核酸的种类；核酸的结构；核酸的功能；核苷酸的种类；核苷酸的结构；磷酸二酯键；DNA 与 RNA 化学组成上的区别；核酸的分布；核酸的检测与鉴定；核酸和蛋白质的关系。

（2）糖类、脂质的种类Ⅱ 糖的分类；糖的元素组成；动物细胞中的糖；植物细胞中的糖；动植物细胞都有的糖；糖的功能（葡萄糖、糖原、淀粉、纤维素）。

脂质的分类；脂质的元素组成；脂质的功能。

单体与多聚体。

和作用（3）水和无机盐的作Ⅰ 水的存在形式；水的功能；自由水与结合水的转化与新陈代谢的关系。

无机盐的存在形式；无机盐的功能；Fe、I、Mg、Ca 的功能。

用。

1-2 细胞的结构（1）细胞学说的建立Ⅰ 细胞学说的建立者；细胞学说的主要内容;细胞学说的修正。

过程（2）多种多样的细胞Ⅱ 细胞结构和功能的多样性；原核细胞和真核细胞的统一性；动植物细胞的统一性。

常见的原核细胞。

低倍镜和高倍镜的使用步骤。

13/ 8（3）细胞膜系细胞膜的化学组成；细胞膜的功能。

生物膜的化学组成；生物膜的流动镶嵌结构模型；生物膜的结构特统的结Ⅱ 点；生物膜的功能特性；细胞的生物膜系统的组成；生物膜系统在结构上的联系；分泌蛋白形成过程中构和功生物膜系统结构和功能上的联系。

能（4）主要细胞线粒体、叶绿体的结构和功能；线粒体和叶绿体物质上的联系。

核糖体、内质网、高尔基体在分泌蛋白器的结Ⅱ 形成过程中各自的功能。

液泡与渗透作用、质壁分离及质壁分离的复原的关系；中心体与有丝分裂的关构和功系；溶酶体与水解酶。

完整版广东高考考试大纲生物

表2：生物知识内容及要求）生物武器对人类的威）转基因生物的安全）生物技术中的伦理问4-5生态工）生态工程的实）简述生态工程的原5-1分子与细 RN在细胞中的分）观DN ）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白 (）观察线粒体和叶绿）用显微镜观察多种多样的细）通过模拟实验探究膜的透）观察植物细胞的质壁壁分离和复）探究影响酶活性的因）叶绿体色素的提取和分）探究酵母菌的呼吸方1）观察细胞的有丝分）模拟探究细胞表面积与体积的关1 遗传与进5-2）低温诱导染色体加）观察细胞的减数分）调查常见的人类遗传“一生物稳态与环5-3要考）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作的）模拟尿糖的检力”）探究培养液中酵母菌数量的动态变的2 ）土壤中动物类群丰富度的研实验）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演探究6-1基因工力”DN的粗提取与鉴7-1微生物的利）某种微生物数量的测）微生物的分离和培）培养基对微生物的选择作）利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应7-2酶的应）酶活力测定的一般原理和方）酶在食品制造和洗涤等方面的应7-3生物技术在食品加工及其他方面的应）植物的组织培）蛋白质的提取和分 PC技术的基本操作和应用考试内容学科分值比例24% 分子与细胞约22% 遗传与进化约24% 稳态与环境约生物8% 现代生物科技专题约22%实验约2013年生物考试说明细化（必修1：分子与细胞的分子组成1-1）蛋白质、核酸的结构和功能（Ⅱ蛋白质的化学元蛋白质是生物大分子、组成蛋白质的单氨基酸分子结构特点和通蛋白质分子的化学结构和空间结相关计算蛋白质分子结构多样性的原蛋白质在生命活动中的主要功能或者功能多样性有哪鉴定蛋白质实验的原理、材料、方组成核酸的化学元核酸的基本组成单位或者单核酸的种类及主要存在的部核酸在生命活动中的作观的分）糖类、脂质的种类和作用（Ⅱ组成糖类的化学元糖类的主要类别及分糖类在生命活动中的作鉴定还原糖的实验原理、材料、方细胞内还原糖的种类、斐林试剂与还原性糖的颜色反应、条组成脂肪、磷脂的化学元脂质的主要类脂肪、磷脂、性激素、维生、胆固醇在生命活动中的作鉴定脂肪的实验原理、材料、方）水和无机盐的作用（Ⅰ水和无机盐在细胞内的含水的存在形水在生命活动中的作无机盐的主要存在形无机盐在生命活动中的作用，特别记住特殊元素与特殊物质的关系，与甲状腺激1-细胞的结）细胞学说建立过程（Ⅰ最具代表性的科学家；细胞学说的主要内）多种多样的细胞（Ⅱ怎样使用显微镜、高倍镜的使用注意事项用显微镜观察多种多样的细辨别不同细胞的结构（原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞不同生物的细胞在结构上的异同的根本原因、直接原原核细胞的形态和结 P8原核细胞和真核细胞形态和结构的异）细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ（制备细胞膜的实验材料及选材的原膜的流动镶嵌模型的主要内容或者特膜具有流动性的原膜中各种组分的作生物膜的概念、生物膜在结构和功能上的相似细胞膜的功能、细胞膜的结果特点、细胞膜的功能特点（关注细胞间信息交流及图像识别）主要细胞器的结构和功（Ⅱ识别几种主要细胞器形几种主要细胞器的结构和功细胞器之间的协调配分泌蛋白合成分观察叶绿体和线粒体的形态和分布的实）细胞核的结构和功能（Ⅱ细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心（举例说明细胞核的形态结构：课本中的细胞核的核膜、染色质、核仁的结构和功细胞代细胞代谢的概）物质出入细胞的方式（Ⅱ被动运输的两种方渗透作用的原理（课本的演示实验条件：有半透膜、有浓度差质壁分离与质壁分离复原的原利用质壁分离与复原的实验：测定植物细胞液浓度范主动运输的原理和意胞吞和胞吐作）酶在细胞代谢中的作用（Ⅱ酶的概酶促反应的原理、作用特点、在细胞代谢中的作酶的高效性和专一进行单因子对照实验，探究酶的专一影响酶活性的因素有哪探究影响酶活性的因AT在能量代谢中的作用（Ⅱ的结构简式、中文名相互转化的过在生命活动中的意义或作）光合作用的基本过程（Ⅱ评述光合作用的发现史：课有关科学家及恩格尔曼的两个实叶绿体色素的分布、种类和作进行叶绿体色素的提取和分离实光合作用过程（光暗反应的关系）及总的反应）影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ光照强度、温度浓度、施肥情况（矿质元等对光合作用速率的影光合作用原理在农业生产中的应利用数据、表格、图形等方法，描述分析有关光合作用计算和结(6细胞呼吸（Ⅱ细胞呼吸的概念理细胞呼吸的过呼吸作用的类型、有氧呼吸、酒精发酵、乳酸发酵的反应细胞呼吸的意影响细胞呼吸的因进行实验，探究酵母菌的呼吸方式（与生产实践的应用细胞的增）细胞的生长和增殖的周期性（Ⅰ细胞生长的方探究细胞表面积与体积的关细胞周期的概真核细胞的主要分裂方式）细胞的无丝分裂（Ⅰ无丝分裂的过程和特点：记课本中蛙的红细）有丝分裂（Ⅰ使用高倍显微镜观察细胞的有丝分裂的实识别有丝分裂不同时期的细胞及特间期、中期的特点及在医学上的应有丝分裂过程中染色体数目含量的变化规动、植物细胞有丝分裂的异同有丝分裂的特征和意1-细胞的分化、衰老和凋）细胞分化（Ⅱ细胞分化的概细胞分化的特细胞分化的意）细胞全能性的概念（Ⅱ）细胞衰老凋亡与人体健衰老细胞的主要特细胞的凋亡的原细胞衰老、凋亡与人类健康的关）癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ癌细胞的概念和主要特癌变的内部因素和外界原因（根本原因和诱发因素防治癌症的知识，关注癌症对健康的影：遗传与进化生物考试说明细化（必必遗传的细胞基）细胞的减数分（Ⅱ减数分裂概念、实质和结精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞与体细胞染色体数目关卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞、极体与体细胞染色体数目的关减数第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变同源染色体、联会、四分体等概念的区别与联能判断有丝分裂和减数分裂所处分裂方式和时（2）动物配子的形成过程（Ⅱ）精子形成过程和卵细胞形成过程及形态的异同识别同源染色体与非同源染色体自由组合定律和分离定律发生的实质和时期基因重组发生的时期配子形成过程中染色体组合的多样性、随机性制作减数分裂的模型（必修）减数分裂的过程：回答遗传多样性和稳定性的原因(3)动物的受精作用（Ⅱ）受精作用的概念和特点减数分裂与受精作用的意义遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ）是遗传物质”的探索过肺炎双球菌转化实验的原理、过程是遗传物质、所用的技噬菌体侵染细菌实验的原理和过程是遗传物质、所用的技（2）DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）是生物大分子、基本单位分子双螺旋结构的特点碱基互补配对原则和的稳定性分子结构模型建立的科学家回答为什么可以作为遗传物质（3）基因的的概念（Ⅱ）理解基因是有遗传效应的片段分子的多样性和特异性脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系（）分子的复制（Ⅱ）复制的时间、过程、条件和结果复制的特点复制的实质复制的生物学意义（）遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）基因的表达即基因控制蛋白质合成的过程基因控制蛋白质合成的过程遗传密码概念和特点中心法则的提出和发展和内容基因与性状的关系2-3 遗传的基本规）孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ孟德尔选择豌豆作为实验材料的原孟德尔杂交实验的科学方法及假说的主要内孟德尔获得成功的经验生物的性状、相对性状及表现型、基因与环境的关纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概）基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现用测交检的基因型，验证基因的分离和自由组合现用遗传学基本知识指导人类遗传病防治及育种实）伴性遗（Ⅱ确定染色体组型，识别人类的性染色体与常染色生物性别决定的类型，人类性比的原什么是伴性遗隐性遗传的特点、记住课本中的相关遗传方几种遗传病及特点，如：①隐性遗传病及其特点用伴性遗传知识指导遗传病防治及生产实践活动并进行相关计生物的变）基因重组及其意义（Ⅱ可遗传变异的类基因重组的概念、本基因重组的类基因重组产生的时期、原因和结基因重组的意）基因突变的特征和原因（Ⅱ基因突变的概基因突变是可遗传变异的主要来基因突变的时期、类基因突变的的特基因突变的实质或者内部因素；提高基因突变的外部因素或者诱发基因突变的因素细胞癌变的内因或者根本原因、诱发细胞癌变的外部因）染色体结构变异和数目变异（Ⅰ染色体变异的基本类染色体组的概念和实单倍体、二倍体、多倍低温诱导染色体加倍的实）生物变异在育种上应（Ⅱ杂交育种的原理、方法、应用及特诱变育种的原理、方法、应用及特单倍体育种的原理、方法、应用及特多倍体育种的原理、方法、应用及特）转基因食品的安（Ⅰ2-5人类遗传）人类遗传病的类（Ⅰ遗传病的概遗传病的分类原则及类型（记住课本实例（2）人类遗传病的监测和预防（Ⅰ）人类遗传病监测和预防的方遗传病的产前诊断与优遗传咨询与优生的关阐述遗传咨询的一般方阐述产前诊断的一般程对某具有单基因遗传病的家族进行咨遗传病的调）人类基因组计划及其意义（Ⅰ人类基因组计划的研究对象和目生物进）现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ现代生物进化理论的主要观点（理清四观点的概念关系物种之间生殖隔离现引起种群基因频率发生改变的因种群基因频率的变化与生物进化的关运用遗传平衡定律计种群基因频率的改变与生物进化方向之间的关）生物进化与生物多样性的形（Ⅱ共同进化与生物的多样性形成的关物种间亲缘关系（了解生物多样性的内容及价值（见必生物考试说明细化（必：稳态与环境植物的激素调）植物生长素的发现和作（Ⅱ生长素发现过程中的相关实探究植物生长调节剂对插枝生根作用的实验操作，评价设计和结生长素的产生、分布和运输情植物向光性的原植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应生长素作用的两重性、分析植物的生长状生长素以及生长素类似物在农业生产实践中的作植物不同器官、不同植物对生长素的敏感性不）其他植物激（Ⅰ植物激素的概念、激素种类、产生部位、作用植物体内主要的五大类激素是哪几种及相关的生理作用（3）植物激素的应用（Ⅱ）植物激素在生产、实践中的应用实例植物生长发育过程与基因的调控和植物激素调节的关关注植物生长生长调节剂、环境激素、动物激素对自然界和人类的生产生活的影P3P53-动物生命活动的调）人体神经调节的结构基础和调节过（Ⅱ神经调节的基本方式（反射及反射的实例神经调节的结构基础、反射弧各部分组成及功神经元各部分的结构和功神经元、神经纤维与神经之间的关系（了解）神经冲动的产生和传导（Ⅱ兴奋的本质、兴奋在神经纤维和神经元之间传递的方静息状态下神经细胞膜内外的电位情神经细胞兴奋时，膜电位发生的变细胞膜的选择透过性对膜电位形成的作用与必细胞膜的结构特点和功能特点、细胞器链“局部电流学说”兴奋沿神经纤维传导的过程及特突触的结构、神经冲动在神经元之间的传递原理及特）人脑的高级功（Ⅰ人脑的基本结人脑所特有的高级功）脊椎动物激素的调（（Ⅱ）脊椎动物激素在生产中的应（Ⅱ动物激素的应人体的内环境与稳稳态的生理意义（Ⅱ内环境的概念、内环境的作内环境稳态的概念、内环境的作用或生理意稳态的调节机）神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ激素的概体液调节的概人体主要内分泌腺所分泌激素的种类与功下丘脑与垂体在功能上的关下丘脑在生命活动调节中的作甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制（P2图神经调节与体液调节的特点及两者的关神经、体液调节在维持稳态中的作）体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅱ体温恒定的调水和无机盐平衡的意义及平衡的调胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡中的作用及相互关糖尿病的成因及常见症尿糖的检）人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ免疫系统的组成及功淋巴细胞的起源、分化及作用抗原和抗体液免疫过细胞免疫过程及与体液免疫的关过敏反应的特）艾滋病的流行于预防（Ⅰ艾滋病的全称及与免疫的关关注艾滋病的传播途径和预防措种群和群）种群的特征（Ⅰ种群的数量特征、并了解空间特种群密度的两种调查方出生率死亡率迁入率迁出率、种群的年龄组成和性别比例与必基因频率变化的链应用样方法或标志重捕法调查种群密度，做出合理的分析和判）种群的数量变化（Ⅱ探究酵母菌种群数量的动态变种群增长”型曲线的特点及产生的条件及应种群增长”型曲线的特点、产生的条件及计算和应区别种群增长的”型曲线和”型曲值” 的含调节种群数量变动的因）群落的结构特征（Ⅰ群落的概群落的物种组生物的种间关群落的空间结土壤中动物类群丰富度的研）群落的演（Ⅰ演替的概念和类初级演替与次级演替的区人类活动对群落演替的影退耕还林、还草、还湖的意立体农业和生态农业的原理和应生态系）生态系统的结（Ⅰ生态系统的概生态系统的结生态系统各成分间的关生态系统的食物链、食物分析食物链、食物网中各生物所处的营养）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（Ⅱ生态系统的功生态系统能量流动的概P94-9生态系统能量流动的过程和特点、及过程应用生态系统能量流动的基本规分析生态系统的能量传递效能量金字塔、数量金字塔的差研究能量流动的实践意义和实际应生物富集作用与营养级的关生态系统物质循环的过程及循环的全球物质循环与能量流动的关）生态系统中的信息传（Ⅱ生态系统中信息的种生态系统中信息传递的作信息传递在农业生产中的应）生态系统的稳定性（Ⅱ生态系统稳定性的概抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念以及相应的例（看课生态系统的负反馈调提高生态系统的稳定性的措制作生态瓶，观察人工生态系统的稳定生态环境的保）人口增长对生态环境的影（Ⅱ全球人口现状及增长过我国的人口现状与前人口增长对生态环境的影响、采取哪些措施缓解温室效我国人口增长过快带来的问）全球性生态环境问（Ⅰ调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或计）生物多样性保护的意义和措（Ⅰ生物多样性的概念、内容及保生物多样性的价保护生物多样性的措施和意。

2023年高考生物必修3考纲细化和要语强记(完整版)

模块3 稳态与环境62、稳态的生理意义（Ⅱ）（1）简述内环境的概念（2）列举内环境的组成，并图示它们之间相互转化的关系（3）列举内环境所含物质成分（4）列举内环境的理化性质（5）简述内环境的作用（6）简述内环境稳态的概念及调节机制（7）简述内环境稳态的意义（8）概述导致组织水肿的原因63、人体神经调节的结构基础和调节过程（Ⅱ）（1）简述反射的概念，能举例说明反射的类型（2）列举反射弧的组成，学会根据图示辨识各部分结构名称（3）学会设计实验验证传入神经和传出神经的功能，能根据实验结果判断反射弧的受损的环节64、神经冲动的产生、传导和传递（Ⅱ）（1）概述兴奋在神经纤维上的传导（静息电位、动作电位及形成原因、传导的方式和特点）（2）概述兴奋在神经元之间的传递（突触的结构、兴奋传递过程和方式及特点）（3）列表比较激素、酶、神经递质的本质、作用以及作用后去向65、人脑的高级功能（Ⅰ）（1）简述神经中枢的分布，举例说明神经系统的分级调节（2）简述大脑皮层的言语区功能，学会判断有关病症66、脊椎动物激素的调节（Ⅱ）（1）简述激素调节的发现过程（2）列表比较人体主要内分泌腺及其分泌的激素（化学本质及相应作用）（3）学会设计实验验证相应激素的生理功能（5）用箭头和文字表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节（6）简述激素调节的特点（3）图解血糖的来源和去路及血糖平衡的调节过程，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用67、脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅰ）简述胰岛素、促性腺激素、性激素等激素在生产、生活中的应用 68、模拟尿糖的检测（1）说明胰岛素和胰高血糖的生理功能（2）应用模型分析血糖异常情况的原因（3）说明尿糖检测的方法、实验步骤69、神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）列表比较体液调节与神经调节，简述他们的联系70、体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅱ）（1）图示人体体温稳定的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用（2）图示人体水盐平衡的调节机制，分析其中神经调节和体液调节、下丘脑的作用71、人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）（1）简述免疫系统的组成（2）概述各免疫细胞的来源，比较 B细胞和 T细胞在起源、分化及功能上的不同（3）概述人体的三道防线（4）简述非特异性免疫的概念（5）图示体液免疫和细胞免疫的过程（6）列举免疫系统的功能（7）列举免疫失调症(免疫缺陷病、自身免疫病、过敏反应)，说明其致病原因（8）简述免疫学的应用72、艾滋病的流行和预防（Ⅱ）（1）简述艾滋病的感染途径（2）分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系（3）简述艾滋病的预防措施73、植物生长素的发现和作用（Ⅱ）（1）简述生长素的发现过程（2）简述生长素的产生、运输（方向和方式）和分布（3）简述植物向光性的原因（外因和内因）（4）比较植物激素和动物激素的定义（5）学会判断植物的生长状况和弯曲方向（6）说明生长素的生理作用，举例说明生长素的生理作用具有两重性（7）比较三倍体无子西瓜和无子番茄的培育原理74、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（1）简述预实验设计思路和目的（2）说明该实验的无关变量及控制办法（3）说明如何设计浓度梯度（4）说明如何探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 75、其他植物激素（Ⅱ）（1）简述赤霉素的合成部位及作用（2）简述细胞分裂素的合成部位及作用（3）简述脱落酸的合成部位及作用（4）简述乙烯的合成部位及作用76、植物激素的应用（Ⅱ）（1）简述植物生长调节剂的概念（2）说明植物生长调节剂的优点及原因77、种群的特征（Ⅰ）（1）简述种群各数量特征的含义，图示它们之间的关系（2）列举并比较调查种群密度的方法（适用范围、调查程序）（3）简述种群的空间特征78、种群的数量变化（Ⅱ）（1）图示建构种群增长数学模型的方法（2）概述种群增长的“J”型曲线（形成条件、曲线特点及应用）（3）概述种群增长的“S”型曲线(形成条件、曲线特点及应用) （4）理解环境容纳量的概念，说明 K值和K/2值的意义及应用 79、探究培养液中酵母菌数量的动态变化（1）简述酵母菌的计数方法（2）简述血球计数法的取样和计数操作方法80、群落的结构特征（Ⅰ）（1）简述群落的物种组成和丰富度（2）概述并比较种间关系（3）概述群落空间结构的类型、影响因素、形成原因及意义 81、群落的演替（Ⅰ）（1）简述群落演替的概念（2）比较演替的两种类型（3）简述人类活动对群落演替的影响82、土壤中动物类群丰富度的研究（1）简述小动物类群丰富度的取样方法、采集方法、统计方法 83、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替简述水族箱保管条件84、生态系统的结构（Ⅰ）（1）简述生态系统的概念（2）列举生态系统的组成成分，简述各成分的作用（3）说明生态系统各生物成分的代谢类型，图示各成分之间的关系（4）简述生态系统的营养结构，学会分析食物网中的营养级位置、种间关系及数量变化85、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（Ⅱ）（1）简述生态系统能量流动的概念（2）分析生产者和初级消费者的能量流动的过程（分析来源和去向）（3）简述生态系统能量流动的特点，学会相关计算（4）简述生态系统能量流动的实践意义（5）简述物质循环的概念（6）图示碳循环过程（7）简述能量流动和物质循环的关系86、生态系统中的信息传递（Ⅱ）（1）列举生态系统中信息的种类（2）简述信息传递在生态系统中的作用（3）简述信息传递在农业生产中的应用87、生态系统的稳定性（Ⅱ）（1）说明自我调节能力的基础（2）比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性（3）说明营养结构复杂程度与自我调节能力的关系（4）简述提高生态系统的稳定性的措施88、人口增长对生态环境的影响（Ⅱ）（1）简述我国人口的现状与前景（2）简述人口增长对生态环境的影响89、全球性生态环境问题（Ⅰ）说明全球性生态环境问题形成原因和防治措施90、生物多样性保护的意义和措施（Ⅱ）（1）列举生物多样性的层次（2）举例说明生物多样性的价值（3）概述保护生物多样性的措施（4）简述可持续发展考点29 内环境稳态1.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液又称内环境，它是细胞直接生活的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。

生物高考知识点详细框架

生物高考知识点详细框架生物作为高中常识科目之一，是许多学生备战高考的关键科目。

为了帮助学生更好地掌握生物知识，本文将为大家提供一份生物高考知识点详细框架，希望能为大家的备考提供一些参考。

一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能- 细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能- 内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等细胞器的结构和功能 - 中心体、液泡等其他细胞结构的特点和作用2. 遗传物质的结构与功能- DNA的结构和功能- RNA的结构和功能3. 细胞分裂- 有丝分裂的过程和特点- 染色体的结构和变化- 减数分裂的过程和特点4. 基因和性状- 基因的概念和特点- 基因的表达调控- 基因突变和性状变异二、生物多样性与进化1. 生物的多样性- 动物和植物的分类- 常见动植物的特征和生活习性 - 常见的微生物和病毒2. 生物的进化- 进化的基本概念和证据- 进化的机制和途径- 人类的进化三、生物体内环境的调节与稳态1. 动植物的调节- 动物的神经调节和内分泌调节- 植物的激素调节和光合作用调节2. 动植物的稳态- 动植物体内环境的稳定性- 水、温度、盐分等环境因素对生物体的影响和调节四、物质的转换与能量的代谢1. 物质的转化- 光合作用的原理和过程- 呼吸作用的原理和过程- 植物和动物的营养物质的吸收和消化2. 能量的代谢- 能量的特点和转换方式- ATP的合成和解聚五、生物与环境的互作1. 生物圈和生态系统- 生态学的基本概念和研究方法- 生物圈的组成和功能- 生态系统的结构和功能2. 物质循环和能量流动- 氮循环、碳循环等物质循环的过程和特点 - 能量在生态系统中的流动和转化3. 生态平衡和环境保护- 环境污染和生态灾害对生态平衡的影响- 环境保护的意义和措施六、生物技术与人类生活1. 生物技术的基本原理和方法- 基因工程的原理和应用- 细胞工程的原理和应用2. 人类的健康与疾病- 常见的传染病和非传染病- 免疫系统的结构和功能3. 基因与遗传疾病- 基因突变和遗传疾病的关系- 基因诊断和基因治疗的原理和应用总结起来，以上框架包括了生物高考的核心知识点。

(完整版)生物高考必备——知识点总结(必修1~3,选修3)

生物必修1复习提纲第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）.2、组成生物体的基本元素：C元素。

（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架.)3、缺乏必需元素可能导致疾病。

如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。

差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

二、细胞中的无机化合物:水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。

（2)形式:自由水、结合水●自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水.作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态;⑤体温调节（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）●结合水:是与其他物质相结合的水。

作用是组成细胞结构的重要成分。

（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1)存在形式：离子（2)作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I—是构成甲状腺激素的成分。

②参与细胞的各种生命活动。

(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）第二节细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成.2、分类附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源.(另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。

)4．糖的鉴定：（1）淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。

(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下,能够生成砖红色沉淀。

新高考生物知识点pdf

新高考生物知识点pdf高考对于每个学生来说都是一个重要的里程碑。

在备战高考的过程中，熟悉各科目的知识点是非常关键的。

本文将为大家介绍一份生物知识点的PDF文档，帮助考生更好地备考。

第一部分：分子与细胞生物学1. 生物分子1.1. 水和无机盐1.2. 有机物质1.3. 酶的作用与调节2. 细胞和细胞质2.1. 细胞的结构和功能2.2. 细胞膜的结构和功能2.3. 细胞的运动和分裂3. 线粒体和叶绿体3.1. 线粒体的结构和功能3.2. 叶绿体的结构和功能3.3. 线粒体和叶绿体的功能与调节第二部分：遗传与进化1. 遗传学基本概念1.1. 遗传物质DNA的结构和功能1.2. 基因的结构和功能1.3. 基因的组合和分离2. 分子生物学基本概念2.1. DNA复制和蛋白质合成2.2. 基因突变和重组2.3. 遗传信息的传递和表达3. 进化学基本概念3.1. 进化的证据和理论3.2. 自然选择和适应性进化3.3. 生物分类和系统发育第三部分：生物的生命活动1. 生物生长与发育1.1. 生长的规律和调节1.2. 发育的过程和调控1.3. 植物和动物的生长发育特点2. 生物的代谢过程2.1. 光合作用2.2. 呼吸作用2.3. 植物和动物的代谢调节3. 生物的行为和环境适应3.1. 基本行为模式3.2. 动物的社会行为3.3. 生物的环境适应和生态平衡第四部分：生物技术与生命伦理1. 生物技术基础知识1.1. DNA技术的原理和应用1.2. 基因工程和转基因技术1.3. 细胞工程和组织工程2. 生命伦理与生物安全2.1. 生命伦理基本概念2.2. 生物实验与动物保护2.3. 生物安全与食品安全以上是生物知识点的一个简要概述，希望对广大考生备战高考有所帮助。

如果你想更详细地了解每个知识点的具体内容和应用，可以下载本文提供的《新高考生物知识点PDF》文档。

祝愿大家都能取得优异的成绩！。

高三生物考纲知识分布单

高三生物考纲知识分布单--必修1第1、2章走进细胞组成细胞的分子1．生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

2.除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

原核细胞3.原核细胞的遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体；细胞器只有核糖体；细胞壁主要成分是肽聚糖，植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

真核细胞较大，有真正的细胞核；有一定数目的染色体；一般有多种细胞器。

4.根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

病毒既不是真核生物也不是原核生物。

病毒是生物的原5.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：此时只能调节细准焦螺旋、大光圈、凹面镜。

6.虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

7.动物特有结构中心体；植物细胞特有结构细胞壁、叶绿体、液泡。

8.细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O；生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

9.蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子，由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S。

组成蛋白质氨基酸大约20种。

许多个氨基酸通过脱水缩合形成肽键的方式形成蛋白质。

10.一个氨基酸分子的羧基（—COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水的过程叫脱水缩合。

由两个氨基酸分子缩合成的化合物叫二肽，含一个肽键。

链状多肽通常不呈直线，会形成复杂的空间结构，构成蛋白质。

高考生物考试大纲考点与课本章节知识点对照表

Ⅱ
〔2〕酶在代谢中的作用
Ⅱ
〔3〕ATP在能量代谢中的作用
Ⅱ
〔4〕光合作用的根本过程
Ⅱ
〔5〕影响光合作用速率的环境因素
Ⅱ
〔6〕细胞呼吸
Ⅱ
〔1〕细胞的生长和增殖的周期性
Ⅰ
〔2〕细胞的无丝分裂
Ⅰ
〔3〕细胞的有丝分裂
Ⅱ
〔1〕细胞的分化
Ⅱ
〔2〕细胞的全能性
Ⅱ
〔3〕细胞的衰老和凋亡与人体安康的关系
Ⅱ
〔4〕癌细胞的主要特征及防治
Ⅱ
〔3〕基因与性状的关系
Ⅱ
〔4〕伴性遗传
Ⅱ
〔1〕基因重组及其意义
Ⅱ
〔2〕基因突变的特征和原因
Ⅱ
〔3〕染色体构造变异和数目变异
Ⅰ
〔4〕生物变异在育种上应用
Ⅱ
〔5〕转基因食品的平安
Ⅰ
〔1〕人类遗传病的类型
Ⅰ
〔2〕人类遗传病的监测和预防
Ⅰ
〔3〕人类基因组方案及其意义
Ⅰ
〔1〕现代生物进化理论的主要内容
Ⅱ
〔2〕生物进化与生物多样性的形成
高考生物考试大纲考点与课本章节知识点对照表
必修
大纲知识内容
课本章节知识点
〔1〕蛋白质、核酸的构造和功能
Ⅱ
〔2〕糖类、脂质的种类和作用
Ⅱ
〔3〕水和无机盐的作用。
Ⅰ
〔1〕细胞学说的建立过程
Ⅰ
〔2〕多种多样的细胞
Ⅱ
〔3〕细胞膜系统的构造和功能
Ⅱ
〔4〕主要细胞器的构造和功能
Ⅱ
〔5〕细胞核的构造和功能
Ⅱ
〔1〕物质进入细胞的方式
Ⅱ
必修
大纲知识内容
课本章节知识点

2019-2020年高考生物全国统一考试大纲

2019-2020 年高考生物全国统一考试大纲I •考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。

1. 理解能力(1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

(2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

(3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

2. 实验与探究能力(1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。

(2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释, 并能对收集到的数据进行处理。

(3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

(4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3. 获取信息的能力(1) 能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

4. 综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

n •考试范围与要求生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。

必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。

生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。

知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中用I和n标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。

高中生物必修3对应考纲总结

1、体液：体内含有的大量以水为基础的液体。

细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等，本质是盐溶液。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO 3/H 2CO 3 Na 2HPO 4/ NaH 2PO 47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上：双向传导静息时外正内负静息电位（K+外流）→刺激→动作电位（Na+内流）→电位差→局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传递）单向传递突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢及生物的节律行为脑干：呼吸及心血管中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：具有感知、控制机体的活动及语言、学习、记忆和思维的高级功能脊髓：排尿、排便、缩手及膝跳等低级中枢语言中枢的位置和功能：书写中枢（W区）→不能写字运动性语言中枢（S区）→不能讲话听性语言中枢（H区）→不能听懂文字阅读中枢（V区）→不能读懂文字4、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节（1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节等6、血糖平衡的调节7、下丘脑的分级调节和反馈调节寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。