_现代汉语词典_和_汉语水平语法等级大纲__省略_缀比较_兼论对外汉语教学词缀_
(完整版)汉语水平词汇与汉字等级大纲
汉语水平词汇等级大纲1、名词的义素分析甲级词(1033)[名:n;动:v(助动:aux);形:a;数:num;量measure;代:pron;副:ad;介:prep;连:conj;助:frame;叹:int;象声:voice]A:啊、啊、矮、爱、爱人、安静、安排B:八、把、把、爸爸、吧、白、百、摆、班、搬、半、半天、办、办法、办公室、帮助、饱、抱、报、杯、杯子、北、北边、倍、被、本、比、比较、比赛、笔、必须、边、变、变成、变化、遍、表、表示、表现、表演、表扬、别、别的、别人、病、不、不错、不但、不久、不如、不同、不要、布、部分C:63擦(动)、64才(副)、65菜(名)、67参观(动)、68参加(动)、69操场(名)、70草(名)、71层(量)、72茶(名)、73查(动)、74差(动)、75常(副)、76常常(副)、77长(形)、78场(量/名)、79唱(动)、80朝(介/动)、81车(名)、82车站(名)、83城(名)、84城市(名)、85成(动)、86成绩(名)、87吃(动)、88迟到(动)、89抽(动)、90出(动)、91出发(动)、92出来、93出去、94出现(动)、95出租汽车、96除了…以外、97穿(动)、98船(名)、99窗(名)、100窗户(名)、101床(名)、102吹(动)、103春(名)、104春天(名)、105磁带(名)、106词(名)、107词典(名)、108次(量)、109从(介)、110从…到、111从…起、112从前(名)、113错(形/名)、114错误D:115打(动)、116打算(动/名)、117大(形)、118大概(形)、119大家(代)、120大声、121大学(名)、122大夫(名)、123戴(动)、124带(动)、125代表(名/动)、126但是(连)、127当(介)、128当(动)、129当然(形)、130刀(名)、131倒(动)、132到(动)、133道(量)、134道理(名)、135得(动)、136得到、137的(助)、138地(助)、139得(助)、140…得很、141得(助动)、142灯(名)、143等(动)、144等(助)、145低(形/动)、146地(名)、147地方(名)、148第(头) (第一)、149弟弟(名)、150点(名)、151点(量)、152点(动)、153点心(名)、154点钟(名)、155电(名)、156电车(名)、157电灯(名)、158电话(名)、159电视(名)、160电影(名)、161掉(动)、162丢(动)、163东(名)、164东边(名)、165东西(名)、166冬(名)、167冬天(名)、168懂(动)、169动(动)、170动物(名)、171都(副)、172读(动)、173短(形)、174锻炼(动)、175段(量)、176对(介/动)、177对(形)、178对不起、179顿(量)、180多(形)、181多(副)、182多(数)、183多么(副)、184多少(代)E:185饿(形/动)、186而且(连)、187儿子(名)、188二(数)F:189发(动)、190发烧、191发生(动)、192发现(动/名)、193发展(动/名)、194法语/法文、195翻(动)、196翻译(动/名)、197反对(动)、198饭(名)、199饭店(名)、200方便(形/动)、201方法(名)、202方面(名)、203方向(名)、204房间(名)、205访问(动)、206放(动)、207放假、208非常(副)、209飞(动)、210飞机(名)、211分(动)、212分(名/量)、213…分之…、214分钟(名)、215丰富(形/动)、216封(量)、217风(名)、218夫人(名)、219服务(动)、220服务员(名)、221辅导(动/名)、222复习(动)、223复杂(形)、224父亲(名)、225负责(动/形)、226附近(名)G:227该(助动/动)、228改(动)、229改变(动/名)、230干净(形)、231感到(动)、232感冒(名/动)、233感谢(动)、234敢(助动)、235干(动)、236干部(名)、237刚(副)、238刚才(名)、239钢笔(名)、240高(形)、241高兴(形/动)、242搞(动)、243告诉(动)、244哥哥(名)、245歌(名)、246个(量)、247各(代)、248各种(代)、249给(动/介)、250根(量/名)、251跟(介/连/动) 、252更(副) 、253工厂(名) 、254工人(名) 、255工业(名) 、256工作(动/名) 、257公共汽车、258公斤(量) 、259公里(量) 、260公园(名) 、261够(形/动) 、262姑娘(名) 、263故事(名) 、264刮(动) 、265挂(动) 、266关(动) 、267关系(名/动) 、268关心(动) 、269馆(名) 、270广播(动/名) 、271贵(形) 、272贵姓、273国(名) 、274国家(名) 、275过(动) 、276过(助) 、277过来、278过去(名) 、279过去H:280哈哈(象声) 、281还(副) 、282还是(副/连) 、283孩子(名) 、284海(名) 、285寒假(名) 、286喊(动) 、287汉语(名) 、288汉字(名) 、289好(形) 、290好(副) 、291好吃(形) 、292好处(名) 、293好看(形) 、294好像(动) 、295号(名/量) 、296喝(动) 、297和(介/连) 、298合适(形) 、299河(名) 、300黑(形) 、301黑板(名) 、302很(副) 、303红(形) 、304后(名) 、305后边(名) 、306忽然(副) 、307湖(名) 、309互相(副) 、309花(名/形) 、310花(动) 、311画(动) 、312画(名) 、313化学(名) 、314话(名) 、315坏(形) 、316欢迎(动) 、317还(动)因、318换(动) 、319黄(形) 、320回(动) 、321回(量) 、322回答(动/名) 、323回来、324回去、325会(助动/动) 、326会(名) 、327会话(动/名) 、328活(动) 、329活(名) 、330活动(动/名) 、331火车(名) 、332或者(连)J:333基本(形) 、334基础(名) 、335机场(名) 、336机会(名) 、337机器(名) 、338鸡(名) 、339鸡蛋(名) 、340…极了…、341集合(动) 、342急(形) 、343济(动/形) 、344几(代) 、345技术(名) 、346寄(动) 、347计划(名/动) 、348记(动) 、349继续(动) 、350家(名/量/尾) 、351家庭(名) 、352加(动) 、353坚持(动) 、354间(量) 、355检查(动/名) 、356简单(形) 、357见(动) 、358见面、359件(量) 、360健康(名/形) 、361建设(动/名) 、362将来(名) 、363江(名) 、364讲(动) 、365交(动) 、366数(动) 、367脚(名) 、368角(量) 、369饺子(名) 、370教室(名) 、371教育(动/名) 、372叫(动) 、373叫(动/介) 、374接(动) 、375接着(副/连) 、376街(名) 、377节(名) 、378节目(名) 节日、结果、结束、解决、姐姐、借、介绍、斤、今年、今天、紧、紧张、进、进来、进去、进行、近、精彩、精神、经常、经过、400经济、经验、久、九、酒、旧、就、橘子、举、句、句子、觉得、决定K:咖啡、卡车、开、开始、开玩笑、开学、看、看病、看见、考试、棵、科学、咳嗽、可能、可是、可以、渴、克、刻、客气、课、课本、课文、空气、口、口语、哭、苦、块、快、困难L:拉、啦、来、蓝、篮球、劳动、劳驾、老(老二)、老师、了、累、冷、离、离开、里、里、里边、礼物、历史、利用、例如、立刻、俩、联系、连…都/也…、脸、练习、凉快、两、辆、亮、了、了解、零、领导、留、留念、留学生、流、六、楼、路、录音、旅行、绿、乱M:妈妈、麻烦、马、马上、嘛、吗、买、卖、满、满意、500慢、501忙、毛、帽子、没、没关系、没意思、没有、每、妹妹、门、门口、们(朋友们)、米/公尺、米饭、面包面条儿、民族、明年、明天、名字、母亲、目前N:拿、哪、哪里、那、那个、那里/那儿、那么、那么、那些、那样、哪、呐、南、南边、男、难、呢、内、内容、能、能够、嗯、你、你们、年、年级、年纪、年轻、念、您、牛、牛奶、农村、农民、农业、努力、女、女儿、暖和P:爬、怕、拍、排球、派、旁边、跑、跑步、朋友、碰、批评、啤酒、篇、便宜、片、漂亮、票、苹果、瓶、破Q:七、骑、起、起床、起来、汽车、汽水、铅笔、千、钱、前、前边、浅、墙、桥、青年、轻、600清楚、晴、情况、请、请假、请问、秋、秋天、球、取得、去、去年、全、全部、全体、确实R:然后、让、热、热情、人、人们、人民、任何、认识、认为、认真、日、日语/日文、日子、容易、肉S:三、散步、山、商店、上、上、上边、上课、上来、上去、上午、上学、少、社会、身体、深、什么、声、声调、声音、生产、生词、生活、生日、省、剩、胜利、师傅、十、十分、时候、时间、食堂、实践、实现、实现、使用、世界、事、事情、是、市、试、收、收拾、手、手表、首都、输、舒服、书、熟、数、树、数学、双、谁、水、水果、水平、睡、睡觉、说、说明、思想、死、四、送、宿舍、700酸、算、虽然、岁、所以、所有T:他、他们、它、它们、她、她们、抬、太、太阳、态度、谈、汤、糖、躺、讨论、特别、疼、踢、提、提高、体育、天、天气、条、条件、跳跳舞、听、听见、听说、听写、停、挺、通、通过、通知、同时、同学、同意、同志、痛快、头、突然、图书馆、团结、推、腿、退、脱W:袜子、外、外边、外、外语/外文、完、完成、完全、玩、碗、晚、晚饭、晚会、晚上、万、往、往、忘、危险、为、伟大、喂、位、为、为了、为什么、文化、文学、文学家、文艺、文章、问、问好、问题、我、我们、握手、屋子、五、午饭、物理X:西、西边、希望、习惯、800喜欢、沅、洗澡、系、细、下、下、下、下边、下课、下来、下去、下午、夏、夏天、先、先生、现代、现在、相信、香、香蕉、想、响、像、向、消息、小(形/头)(小李)、小孩儿、小姐、小时、笑、些、鞋、写、谢谢、辛苦、新、新年、新闻、心、信、信封、星期、星期日/星期天、行、幸福、姓、休息、需要、许多、学、学生、学习、学校、学院、雪Y:呀、呀、研究、颜色、眼睛、演出、宴会、羊、样子、要求、药、要、要是、也、也许、页、夜、一、一般、一边…一边…、一点儿、一定、一共、一会儿、一…就…、一块儿、一起、一切、一下、一些、一样、一直、医生、医院、衣服、椅子、已经、以后、以前、以为、艺术、亿、意见、900意思、意义、因为、音乐、阴、银行、英语/英文、应该、赢、影响、永远、用、尤其、邮局、邮票、游泳、有、有的、有名、有时候、有些、有意思、友好、友谊、右、又、鱼、愉快、雨、语法、语言、遇到、预习、元、原来、原谅、圆、远、愿望、月、月亮、月球、云、运动Z:再、再见、在、在、咱、咱们、脏、早、早晨/早上、早饭、怎么、怎么样、怎样、增加、展览、占、站、张、长、掌握、着急、找、照顾、照相、这、这个、这里/这儿、这么、这些、这样、着、真、真正、整齐、正、正确、正在、政府、政治、只、支、知道、知识、…之间…、指、只、只好、纸、中、中间、中文、中午、中学、钟、钟头、1000种、重、重要、周、周围、猪、主要、主意、住、注意、祝、装、准备、桌子、自己、自行车、字、总、走、足球、祖国、组织、嘴、最、最初、最后、最近、昨天、左、做、作、作业、坐、座n.乙级词(2081)A:阿()、阿拉伯语/阿拉伯文(n)、阿姨(n)、挨(v)、哎(int)、哎呀(int)、爱好(n\v)、爱护(n)、爱情(n)、安全(n\v)、安慰(v\n)、安心(离)、按(V、Prep)、按时(a)、按照(v)、暗(a)、崖(n)B:拔(v)、白(ad)、白菜(n)、白天(n)、败(v)、班长(n)、板(n)、半导体(n)、半拉(m)、半夜(n)、办公(V)、办事(v)、帮(v)、帮忙(离)、榜样(n)、傍晚(n)、包(n/L)、包(v)、包括(v)、包子(n)、薄(a)、保(v)、保持(v)、保存(v)、保护(n\v)、保留(n\v)、保卫(v)、保证(n\v)、宝贵(a)、抱歉(a)、报到(v\n)、报道/报导(v/n)、报告(n\v)、报纸(n)、背(v)、碑(n)、悲痛(a)、北部(n)、北方(n)、北面(n)、背(n)、背后(n)、被子(n)、本(ad)、本(pron)、本来(ad\a)、本领(n)、本事(n) 、本质(n)、笨(a)、逼(v)、鼻子(n)、比例(n)、比如(prep)、笔记(n)、毕业(离)、闭(v)、必然(a)、必要(a\n)、避(v)、避免(v)、边…边…(conj)、编(v)、扁(a)、便(ad\conj)、便条(n)、遍(m)、标点(n)、标准(n/a)、表达(n\v)、表面(a\n)、表明(v)、宾馆(n)、兵(n)、冰(n)、饼干(n)、病房(n)、病菌(n)、病人(n)、并(ad/conj)、并(v)、并且(conj)、玻璃(n)、伯父/伯伯(n)、伯母(n)、脖子(N)、捕(v)、补(V)、补充(v\n)、补课(n\v)、实习(v\n)、不必(ad)、不大(ad)、不得不(ad)、不得了(a)、不断(ad)、不管(conj)、不过(conj)、不好意思、不仅(conj)、不论(conj)、不平(a/n)、不然(conj)、不少(a)、不是吗、不行(a)、不幸(a)、不许(v\ad)、不要紧(a)、不一定(ad)、不住(ad)、布置、步(n)、部(n/L)、部队(n)、部门(n)、部长(n)C:猜(v)、材料(n)、踩(v)、采(v)、采购(v)、采取(v)、采用(v)、餐厅(n)、藏(v)、草地(n)、草原(n)、厕所(n)、册(L)、测验(v/n)、曾(ad)、曾经(ad)、插(v)、叉子(n)、差(a)、差不多(a)、拆(v)、产量(n)、新产品(n)、产生(v)、尝(v)、长期(区别词)、长途(区别词)、超(v)、超过(v)、抄(v)、抄写(v\n)、吵(v\a)、车间(n)、彻底(a)、沉默(a)、趁(prep)、衬衫(n)、衬衣(n)、称(v)、称赞(v)、成分/成份(n)、成功(n/v)、成果(n)、成就(n\v)、成立(v)、成熟(v/a)、成为(v)、成长(v\n)、乘(v)、程度(n)、诚恳(a)、诚实(a)、承认(v)、吃惊(离)、尺(n/L)、翅膀(n)、充分(a)、充满(v)、充足(a)、冲(v)、虫子(n)、重(ad)、重叠(v)、重复(v)、重新(ad)、崇高(a)、抽象(a)、愁(v)、臭(a)、初(a/头)、初步(a)、初级(a)、出版(v)、出口(离)、出生(n\v)、出席(v)、出院(n\v)、厨房(n)、除(v)、处(v)、处分(n/v)、处理(v/n)、处(n)、传(v)、传播(v)、传统(n) 、闯(v)、创(v)、创造(v\n)、创作(v/n)、春节(n)、此(pron)、此外(conj)、刺(v)、聪明(a)、从不/没(ad)、从…出发、从此(conj)、从而(conj)、从来(ad)、从事(v)、粗(a)、醋(n)、促进(v)、催(v)、存(v)、存在(v)、寸(L)、措施(n)D:搭(v)、答应(v)、答(v)、答案(n)、答卷(n)、达到(v)、打扮(v\n)、打倒(v)、打扰(v)、打听(v)、打针(v)、大胆(a)、大多数(n)、大会(n)、大伙儿(pron)、大街(n)、大量(a)、大陆(N)、大米(n)、大批(a)、大人(n)、大使馆(n)、大小(n)、大型(a)、大衣(n)、大约(ad)、呆(a)、呆(v)、代(n)、代替(v)、袋(n/L)、待(v)、担任(v)、担心(v\a)、单(a)、单(ad)、单词(n)、单调(a)、单位(n)、但(conj)、淡(a)、蛋(n)、蛋糕(n)、当…的时候(prep)、当地(n)、当年(n)、当前(n)、当时(n)、挡(v)、党(n)、党员(n)、当(v)、当做(v)、刀子(n)、岛(n)、到处(ad)、到达(v)、到底(v)、到底(ad)、倒(v)、倒是(ad)、道(v)、道(n)、道德(n)、道路(n)、道歉( 离)、德语/德文(n)、…的话…、登(v)、登记(n\v)、等(v)、等待(n)、等于(v)、滴(m)、敌人(n)、的确(ad)、底下(n)、地带(n)、地点(n)地方(n)、地面(N)、地球(N)、地区(n)、地图(n)、地位(N)、地下(n)、地址(N)、递(v)、电报(n)、电冰箱(n)、电风扇(n)、电视台(n)、电台(N)、电梯(n)、店(N)、吊(v)、钓(v)、调(v)、调查(v/n)、跌(v)、顶(n)、顶(v)、定(v)、订(v)、东北(n)、东部(n)、东方(n)、东面(n)、东南(n)、懂得(v)、动人(a)、动身(v)、动手(v)、动物园(n)、动员(v)、动作(n)、冻(v)、洞(n)、斗争(v/n)、豆腐(n)、逗(v)、独立王国(v)、读书(n\v)、读者(n)、堵(v\m)、肚子(n)、度(v)、度过(v)、渡(v)、端(v)、短期(区别词)、断(v\a)、堆(v)、队(m)、队伍(n)、队长(n)、对(L)、对比(v/n)、对待(v)、对方(n)、对付(v)、对话(v/n)、对面(n)、对象(n)、对于(prep)、吨(L)、蹲(v)、多数(n)、夺(v)、躲(v)、朵(L)E:鹅(n)、而(conj)、儿童(n)、耳朵(n)F:发表v、发出v、发达(a)、发动v、发抖v\a、发挥v、发明n\v、发言(v/n)、发扬v、法郎n、法律n、繁荣a、凡(ad)、反动(a)、反复ad\n\v、反抗v\n、反应(v/n)、反映(v/n)、反正(ad)、范围(n)、犯(v)、方(a)、方案n、方式n、方针n、房子n、防v、防止v、仿佛、纺织v、放大v、放弃v\n、放心(离)、非…不可、肥a、肺n、费(n)、费(v)、费用n、吩咐n\v、分别(v/ad)、分配n\v、分析(v)、纷纷(a)、粉笔n、奋斗(v)、份(L)、愤怒、封建(a)、风景n、风力n、风俗n、逢v、否定v\n、否则(conj)、扶v、幅m、符合v、服从v、浮v、副(L)、副(a)、副食、复述v、复印v、付m、富a、妇女nG:该(pron)、改革v\n、改进(v/n)、改善v、改造v、改正v、概括v、概念n、盖v、干(a)、干杯v、干脆a、干燥a、杆m、肝n、赶v、赶紧(ad)、赶快(ad)、感动v、感激v、感觉n、感情n、感想(n)、感兴趣v、干活儿v、干吗、刚刚ad、钢(n)、港n、高大a、高原n、告v、搁(v)、胳膊/胳臂n、割v、革命(离)、隔v、隔壁n、个别(a)、个人(n)、根本(n/a)、根据(v/pron.)、跟前n、更加ad、工程n、工程师n、工夫(n)、供(v)、供给v\n、公费(a)、公共(a)、公开a\v、公路n、公司n、公用电话n、公元n、巩固(a/v)、贡献(v/n)、共(ad)、共产党n、共同(a)、狗a、构成v、构造(n)、估计(v/n)、姑姑n、鼓n、鼓励(v\n)、鼓舞(v/n)、鼓掌v、古a、古代n、古迹n、古老a、骨头n、故乡n、故意a、顾(v)、顾客n、挂号v\n、拐v、怪ad\a\v、关键a、关于prep、关照v、官n、观察(v)、观点n、观众n、管v、管理v\n、冠军n、罐头n、贯彻v、光(n)、光(a)、光辉(n/a)、光明(a)、光线(n)、广场n、广告n、广阔a、逛v、规定(v/n)、规律n、规模n、鬼(n)、跪v、滚v、锅(n)、国际(n)、国民党(n)、国王n、果然(ad)、过程n、过年v\nH:海关n、海洋n、害v、害处n、害怕v\a、含v、寒冷a、汗n、行v、航空n、毫不ad、毫无ad、好好儿、好久a\ad、好容易ad、好听a、好玩儿a、好些、号码n、号召v、好a、和平n\ad、合v、合理a、合同n、合作v、盒(n/L)、嘿int、黑暗n、恨v、哼int、红茶n、红旗n、猴子n、厚a、后悔v\a、后来(n)、后面n、后年n、后天n、呼v、呼吸n\v、壶n、胡乱ad、胡子(n)、糊涂a、护士n、护照(n)、户n、花园n、划v、滑v、滑冰n\v、画报n、划v、化(v/尾)、坏处n、欢送n\v、环n、环境n、慌a、黄瓜n、黄油n、皇帝n、灰a、挥v、恢复v、回头(ad)、回信n\v、回忆n\v、会场n、会见v\n、会客v、会谈n\v、会议n、昏迷a、婚姻n、混v、活泼a、活跃a\v、伙食n、火n、火柴n、获得v、或conj、货nJ:几乎ad、机床n、机关n、机械n、积极a、积极性n、积累v、激动a\v、激烈a、极ad、极其ad、集v、集体n、集中a\v、及conj、及格v\n、及时a\ad、急忙ad、即v\ad、级m、技术员n、季节n、计算v、记得v、记录v\n、记忆v\n、记者n、既conj、既…也、既…又…、既然conj、纪律n、纪念v\n、夹v、家具n、家乡n、加工v\n、加强v、加以prep、假a、价格n、价值n、架m\v、假条n、坚定v\a、坚决a、坚强a、尖a、尖锐a、肩n、艰巨a、艰苦a、拣v、捡v、剪v、减v、减轻v、减少v、箭n、渐渐ad、建v、建立v、建筑n、将(prep)、将(ad)、将要ad、奖n\v、奖学金n、讲话v\n、讲座n、酱油n、降v、降低v、交换v\n、交际a、交流v\n、交通n、郊区n、骄傲a、角n、教材n、教师n、教授n、教学n、教训n\v、教员n、较ad、叫做v、接触v、接待v、接到v、接见v、接近v、接受v、街道n、阶段n、结实a、节省v、节约v、结构n、结合v、结婚(离)、结论n、解v、解答n\v、解放v\n、解释v\n、届m、金(区)、金属n、今后n、仅ad、仅仅ad、尽v、尽管conj、尽量ad、进步n、进攻v\n、进化v\n、进口v\n、进入v、进修v\n、进一步、禁止v\n、近来n、尽ad、劲n、京戏/京剧n、精力n、经prep、经理n、经历n\v、井n、警察n、静a、敬爱a、敬礼n、镜子n、竞赛n、究竟ad、纠正v、救v、就ad、就是v、局长n、举行v、拒绝v、据说prep、巨大a、具备v、具体a、具有v、距离(n)、距离(prep)、俱乐部n、剧场n、卷v\m、觉悟n\v、决ad、决心n、绝对ad、军n、军队n、军事nK:开放v\n、开会v\n、开课v\n、开明a、开辟v、开演v、开展v、砍v、看不起、看法n、看来(conj)、看样子、扛v、考v、考虑v、烤v、靠(v/prep)、颗m、科(n)、科学家n、科学院n、科研n、科长n、可ad 可爱a可靠a可怜a\v、可以ad\v刻v、刻苦a、客人n、课程n、肯v、肯定a、空a\v、空间n、空前a、空中n、孔(n)、恐怕ad、空儿n、控制v\n、口袋n、口号n、扣v、裤子n、跨v、筷子n、快乐n\a、宽a、款n、矿n、捆v\m、困v、扩大L:垃圾n、来aux、来v、来不及、来得及、来信(n)、来自、拦v、懒a、烂a\v、狼n、朗读v\n、浪n、浪费v\n、捞v、老a、老ad、老百姓n、老板n、老大妈/大妈n、老大娘/大娘n、老大爷/大爷n、老虎n、老人n、老实a、老太太n、老头儿n、乐观a、雷n、类n、厘米n、梨n、离婚(离)、理发(离)、理解v\n、理论n、理想n、理由n、里面n、礼拜天/礼拜日n、礼貌n、礼堂n、利害/厉害n\v、利益n、例m、例子n、立v、立场n、立方m、立即ad、粒m、力n、力量n、力气n、力所能及、联合v、联欢n、连v、连忙ad、连续a、恋爱n、练v、粮食n、凉a、量v、良好a、两m、聊v、聊天儿n、了不起、列v、临v、临时ad、邻居n、零钱n、铃n、灵活a、领v、领袖n、另a、另外a、流利a、龙n、楼梯n、漏v、露v、路上n、路线n、录v、录像n\v、录音机n、陆续ad、旅馆m、旅客n、旅途n、略ad、轮船n、论文n、萝卜n、落v、落后v\nM:码头n、马虎a、马路n、骂v、埋v、买卖n、迈v、馒头n、满足v\a、猫n、毛n、毛病n、毛巾n、毛衣n、矛盾n\a、冒v、贸易n、煤n、煤气n、没错、没什么、没事儿、沿用v、每、美好a、美丽a、美术n、美元n、梦n、米n、秘密n、蜜蜂n、密a、密切a、棉花n、棉衣n、面m、面n、面积n、面貌n、面前n、描写v\n、秒m、庙n、妙a、灭v、民主n、明亮a、明确a、明显a、名n、名胜n、命令n\v、摸v、模仿v\n、磨v、墨水儿n、某、模样n、亩m、母(区)、木(区)、木头n、目标n、目的nN:哪个pron、哪怕ad、哪些pron、那边pron、奶奶n、耐心n\a、耐用a、南部n、南方n、南面n、男人n、难道ad、难过a、难看a、难受a、脑袋n、脑子n、闹a\v、内部n、能干a、能力n、能源n、泥n、年代n、年龄n、年青a、鸟n、扭v、浓a、弄v、女人n、女士n、暖a、暖气nP:怕(ad)、排v\n、排m、牌n、盘m\n、盘子n、盼望v、判断v\n、旁、胖a、炮n、赔v、陪v、配合v\n、喷v、盆m\n、捧v、碰见v、批m、批判v\n、批准v、披v、脾气n、疲劳a、皮n、皮肤n、匹m、偏ad、片面a、骗v、飘v、拼命(区)、品种n、乒乓球n、平a、平安a\n、平常a\n、平等a、平方m、平静a\n、平均a\v、平时n、平原n、瓶子n、坡n、破坏v、迫切a、扑v、铺v、朴素a、普遍a、普通aQ:期m、期间n、欺骗v、妻子n、其次、其他pron、其它pron、其余n、其中n、奇怪a、齐a、旗子n、企图n\v、企业n、启发n\v、气n、气候n、气温n、气象n、汽油n、牵v、千万ad、签订v、前进v、前面n、前年n、前天n、前途n、欠v、枪n、强a、强大a、强盗n、强调v、强度n、强烈a、抢v、敲v、悄悄a、桥梁n、瞧v、巧a、巧妙a、切v、且conj、侵略v\n、亲爱(区)、亲戚n、亲切a、亲自ad、青a、轻松a、清a、情景n、情形n、情绪n、请客n\v、请求n\v、庆祝v、穷a、球场n、求v、区n、区别v、渠n、取v、取消v、圈n、全面a、劝v、缺v、缺点n、缺乏v、缺少v、却ad、确定v、裙子n、群n、群众nR:然而conj、燃烧v、染v、嚷v、绕v、惹v、热爱v\n、热烈a、热闹a、热水瓶/暖水瓶n、热心v、人才/人材n、人工(区)、人家n、人口n、人类n、人民币n、人物n、人员n、人造( 区)、忍v、任务n、认v、认得v、扔v、仍ad、仍然ad、日常(区)、日程n、日记n、日期n、日用品n、日元n、如、如、如果conj、如何pron、如今n、入v、软a、弱aS:撒v、洒v、赛v、伞n、嗓子n、扫v、嫂子n、色n、森林n、杀v、沙发n、沙漠n、沙子n、傻a、晒v、山脉n、山区n、闪v、善于v、伤v\n、伤心(离)、商场n、商量v\n、商品n、商业n、上班v、上当v、上级n、上面n、上衣n、稍ad、稍微ad、烧v、勺子n、少数n、少年n、蛇n、舌头n、射v、设备n、设计v\n、伸v、身n\m、身边n、深厚a、深刻a、深入v\a、什么的pron、神n\a、神经n、生v、生a、生动a、生命n、生气(离)、生物n、生意n、生长v、升v、绳子n、省v\n、胜v\n、失败n、失去v、失望a、失业v\n、狮子n、施工n、湿a、诗n、石头n、石油n、拾v、时代n、时刻n、时期n、食品n、食物n、实际a、实事求是、实行v、实验n、实用a、实在ad、使v、始终ad、世纪n、事件n、事实n、事物n、事先ad、事业n、适当、适合v、适应v、适用v、市场n、室n、试卷n、试验n、收获n\v、收入n、收音机n、手段n、手工(区)、手绢/手帕n、手术n、手套n、手续n、手指n、首、首先、受v、瘦a、蔬菜n、叔叔n、舒适a、书包n、书店n、书记n、书架n、熟练a、熟悉a、暑期n、属于v、树林n、数n\v、数量n、数字n、刷v、摔v、甩v、率领v、双方n、水稻n、水泥n、顺a\v、顺便ad、顺利a、撕v、私a、私人( 区)、司机n、丝n、似乎ad、松v\a、送行v、速度n、塑料n、算了、随v、随便a、碎a、损失n\v、缩v、所m、所aux、所谓aT:塔n、台n\m、太太n、谈话(离)、谈判n\v、弹v、毯子n、探v、趟m、烫a\v、掏v、逃v、讨厌v\a、套m\v、特此(ad)、特点n、特殊a、提倡v、提供v、提前ad、题n、题目n、体会v\n、体积n、体系n、体育场n、体育馆n、替v、天真a、添v、填v、田n、田野n、甜a、挑v、条约n、调整v、贴v、铁n、铁路n、听讲v、停止v、通讯n、同conj、同、同情v、同屋、同样a、铜n、桶n、统一v\a、统治v、痛a\v、痛苦a\n、偷v、偷偷ad、投v、投入a\v、头n、头发n、透v、突出v\a、突击a\v、图n\v、涂v、土n、土地n、土豆n、吐v、吐v、兔子n、团m、推动v、推广v、拖v、托v、脱离vW:挖v、哇int、歪a\v、外地n、外交n、外面n、弯a、完整a、网球n、往往ad、望v、忘记v、微笑v\n、危害v\n、危机n、违反v、围v、围绕v、维护v、委员n、尾巴n、未ad、未来n、味道n、胃n、喂int、位置n、卫生n、卫星n、温度n、温暖a、文件n、文明n\a、文物n、文字n、闻v、稳a、稳定a、问候v\n、握v、污染v\n、屋n、无ad、无论conj、无数a、无限a、武器n、武术n、雾n、物价n、物质n、误会n\vX:西北n、西部n、西餐n、西方n、西瓜n、西红柿n、西南n、西面n、吸v、吸收v、吸烟/抽烟v、吸引v、牺牲v、洗衣机n、系统n、戏n、细菌n、细心a、下班v、下面n、吓v、掀v、先后ad、先进a、鲜a、鲜花n、纤维n、闲a\v、显得v、显然a、显著a、现代化n、现实n、形象n、献v、县n、羡慕v\n、限制v\n、线n、相、相当ad、相反a、相互a、相似a、相同a、香肠n、香皂n、箱子n、乡n、乡下n、详细a、想法n、想念n\v、想像/想象v\n、响应v、享受n\v、项m、项目n、象v、消费v、消化v\n、消灭v、消失v、晓得v、小伙子n、小麦n、小朋友n、小说n、小心v、小学n、校长n、笑话n、效果n、效率n、歇v、斜a、血n、新鲜a、心得n、心情n、心脏n、信n、信心n、星星n、兴奋a、形成v、形容v、形式n、形势n、形象n、形状n、行、行动v、行李n、醒v、兴趣n、性、性格n、性质n、姓名n、兄弟n、胸n、雄、雄伟a、熊猫n、修v、修改v、修理v、虚心a、许、宣布v、宣传v\n、选v、选举v、选择v\n、学v、学费n、学期n、学术n、学问n、血液n、寻找v、训练v、迅速aY:压v、压迫n、牙n、牙刷n、盐n、严格a、严肃a、严重a、研究所n、延长v、沿v、眼n、眼镜n、眼泪n、眼前n、演v、演员n、咽v、阳光n、仰v、养v、样、邀请v\n、腰n、摇v、咬v、要紧a、爷爷n、业务n、业余(区)、叶子n、夜里n、夜晚n、一n、一半n、一边、一…也…、一方面…一方面…、一齐ad、一生n、一时ad、一同ad、一下子ad、一致a、一道ad、医务室n、医学n、依靠v、移v、移动v、仪器n、疑问n、已ad、以prep、以及conj、以来prep、以内prep、以上prep、以外prep、以下prep、意外n\a、意志n、议论n、异常ad、因此conj、因而conj、因素n、银(区)、引起v、印v、印刷v、印象n、英雄n、英勇a、应ad、应当ad、营养n、营业v、迎接v、影子n、应用v、硬a\ad、拥抱v\n、拥护v、勇敢a、勇气n、用不着、用处n、用功a、用力a、优点n、优良a、优美a、优秀a、悠久a、由prep、由于prep、油n、游览v\n、游泳池n、有的是、有(一)点儿、有关prep、有利a、有力a、有趣a、有时ad、有效a、有用a、右边n、于prep、于是conj、雨衣n、与conj、语调n、语气n、语音n、羽毛球n、玉米n、遇v、遇见v、预备v、员m、原料n、原因n、原则n、圆珠笔n、愿望n、院、院长n、院子n、约v、约会n、越…越…、越来越…、阅读v、阅览室n、允许v、运v、运动会n、运动员n、运输v、运用vZ:杂a、杂技n、灾n、灾害n、暂时ad、赞成v、遭到v、遭受v、糟糕a、造v、造句(离)、责任n、则conj、增长v、扎v、摘v、窄a、粘v、展出v、展开v、展览会n、战斗n、战胜v、战士n、战争n、章m、涨v、丈m、丈夫n、招待v、招待会n、招呼v\n、着aux、照v\conj、照常ad、照片/相片n、召开v、折v、哲学n、这边pron、真理n、真实v、针n、针对prep、阵m、睁v、征求v、争v、争论n\v、争取v、整个a、整理v、正、正常a、正好ad、正式(区)政策n、证明n\v、支持v、支援n、之后、之前、之上、之下、之一、之中、织v、职工n、职业n、直ad、直a、直到conj、直接a、植物n、执行v、值得v、指出v、指导v\n、指挥v、指示v\n、止v、只是ad、只要ad、只有ad、至、至今、至少、制定v、制订v、制度n、制造v、秩序n、质量n、治v、中餐n、中心n、中央n、中药n、终于ad、种子n、种v、重大a、重点n、重量n、重视v、周到a、株m、逐步ad、逐渐ad、竹子n、煮v、主动a、主观a、主人n、主任n、主席n、主张n\v、著名a、著作n、住院v、祝贺v\n、抓v、抓紧v、专家n、专门a、专心a、专业n、转变v\n、转告v、转v、庄稼n、庄严a、撞v、状况n、状态n、追v、准、准确a、准时a、捉v、资料n、资源n、紫(区)、仔细a、自conj、自从conj、自动( 区)、自费(区)、自觉a、自然n\ad、自我a、自学v\n、自由n、综合v\n、总结n、总理n、总统n、走道n、组n、钻v、钻研v、醉v、最好a、尊敬a\v、遵守v、左边n、左右n、做法n、做客v、做梦v、作家n、作品n、作为v、作文n、作用n\v、作者n、坐班v、座谈n\v、座位n。
《国际中文教育中文水平等级标准·语法等级大纲》的后续工作
郭 锐 《国际中文教育中文水平等级标准·语法等级大纲》的后续工作
第二,进行态的否定。
42【一 42】 进行态 (1)……在 / 正 / 正在 + 动词 现在同学们正在考试。 我们出门的时候,外边在下雨。 (2)……在 / 正 / 正在 + 动词……+ 呢 孩子在睡觉呢,你说话小声点儿。 你进来的时候,我正听歌呢。 (3) ……呢 我没看电视,做作业呢。 甲:你在做什么? 乙:我洗衣服呢。
首先是《语法等级大纲》的解读。《语法等级大纲》共包括 572 个语法点。这些语法点在《语法等级大纲》 中只是列举,未详细解读,比如比较句:
38【一 38】 比较句 1 (1)A + 比 + B + 形容词 我朋友比我高。 这个手机比那个贵。 (2)A + 没有 + B + 形容词 昨天没有今天热。 这个书包没有那个好看。
郭 锐 《国际中文教育中文水平等级标准·语法等级大纲》的后续工作
收释不同水平等级标准字词的分册,不同分册应严格按《等级标准》的不同要求编写。 第四,这样一部词典应该尽力避免和克服现有对外汉语学习型词典的普遍倾向与不足(即重视和追求收
释义项的全面、解释义项的专深,忽视对象特点、用法举例和辨析)。尤其是初等和中等分册的义项收录范 围,应该注意只收释《等级标准》词表中所列该词词性在现代汉语普通话中的常用义项。释义用语要尽量通 俗易懂,准确规范。
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郭 锐 《国际中文教育中文水平等级标准·语法等级大纲》的后续工作
15.2 钟点 16.1 位置词 16.2 “这里”“那里”“哪里” 17.1 “在”
17.2 “到”和“上” 17.3 “来”和“去” 17.4“为什么”“干什么”“做什么”“怎么” 18.1 “要”“就要”“快要”
汉语水平词汇与汉字等级大纲
乙级词 (2018)
边…边… 编 扁 便 便条 遍 标点 标准 表达 表面 表明 宾馆 兵 冰 饼干 病房 病菌 病人 并 并 并且 玻璃 伯父 / 伯伯 伯母 脖子 捕 补 补充 补课 补习 不必 不大 不得不 不得了 不断 不敢当 不管 不过 不好意思 不仅 不论 不平
不然 不少 不是吗 不行 不幸 不许 不要紧 不一定 不住 布置 步 部 部队 部门 部长
恐怕 空儿 控制 口袋 口号 扣 裤子 跨 筷子 快乐 宽 款 矿 捆 困 扩大
L
垃圾 来 来 来不及 来得及 来信 来自 拦 懒 烂 狼 朗读 浪 浪费 捞 老 (是 ) 老百姓 老板 老大妈 / 大妈 老大娘 / 大娘 老大爷 / 大爷 老虎 老人 老实 老太太 老头儿
乐观 雷 类 厘米 梨 离婚 理发 理解 理论 理想 理由 里面 礼拜天 / 礼拜日 礼貌 礼堂 利害 / 厉害 利益 例 例子 立 立场 立方 立即 粒 力 力量 力气 力所能及 联合 联欢 连 连忙 连续 恋爱 练 粮食 凉 量 良好 两 聊 聊天儿 了不起 列
进口 进入 进修 进一步 禁止 近来 尽 劲 京剧 / 京戏 精力 经 经理 经历 井 警察 静 敬爱 敬礼 镜子 竞赛 究竟 纠正 救 就 就是 局长 举行 拒绝 据说 巨大 具备 具体 具有 距离 距离 俱乐部 剧场 卷 觉悟 决 决心 绝对 军 军队
军事
K
开放 开会 开课 开明 开辟 开演 开展 砍 看不起 看法 看来 看样子 扛 考 考虑 烤 靠 颗 科 科学家 科学院 科研 科长 可 可爱 可靠 可怜 可怕 可以 克服 刻 刻苦 客人 课程 肯 肯定 空 空间 空前 空中 孔
咖啡
冷
卖
难
瓶
卡车
离
满
词缀、语缀与现代汉语语法体系
词缀、语缀与现代汉语语法体系
词缀、语缀和现代汉语语法体系是汉语学习中历史渊源最为深远的部分,它们也是使汉语变得复杂的重要因素。
它们也是规范我们的语言习惯的重要组成部分。
词缀是一种语言形态,通常由一些字母和字根组成,它们可以增加新的语义或强化原有的语义。
它们都是汉语构成词语的重要因素。
一些常见的词缀有:“-er”,“-ive”,“-ly”和“-ness”。
举例来说,加上这些后缀就可以把单词“teach”和“teacher”,“active”和“activity”,“quickly”和“quickness”等。
语缀是一种词汇形式,主要由动词的不同形式组成,它们可以表达动作的不同状态,例如“-ing”,“-ed”,“-en”,“-s”等。
这些后缀的添加可以使动词的表达更丰富多彩,例如“teach-teaching-taught” ,“love- loving-loved”,“go- going-gone”等。
现代汉语语法体系建立在基本句法规则的基础上,它主要包括定语、补语、从句、状语从句等句子成分的定义及其组合方式。
它允许语言表达更多的意思,有助于我们更准确地表述所要表达的内容。
词缀、语缀和现代汉语语法体系在汉语学习中都发挥着重要作用。
这些历史渊源深远的部分使我们能够准确地表达自己的想法,与他人进行有效沟通。
因此,了解这些历史渊源和规则对于学习汉语言的正确使用至关重要。
对外汉语教学初级阶段语法大纲
纲目一、语法概要1.0词1.1语素1.2词的组成方式1.3词类2.0汉语的词组3.0汉语的句子3.1汉语的四种谓语句3.2汉语的四种功能句3.3汉语的复句二、语法大纲条目1.介绍与说明:“是”字句2.疑问句⑴:陈述句+吗?3.否定的表达(1):不+动词+宾/不+形容词4.限制与修饰:定语+中心语5.疑问句⑵:特指问句6.所有关系的表达:“有”字句7.汉语数字的读法8.怎么描写事物的性质、状态和特点:形容词谓语句9.状语10.疑问句⑶(省略问句):……呢?11.动作行为的进行:(主语+)动词(宾语)……+呢?12.动词行为发生的地点:在/到+处所词+动词13.动作行为发生的时间:时点词+动词14.动作行为发生的时刻、过程和状态15.“的”字词组16.陈述、给予与获取的表达:主语+动+宾语1+宾语217.表达数量18.代词19.程度的加深与喜爱感情的表达:形容词的重叠20.疑问句⑷:特指疑问句+呢/吗?21.疑问句⑸:句子+疑问语气22.疑问句⑹:“好吗?”、“行吗?”、“对吗?”、“可以吗?”等。
23.疑问句⑺:正反问句24.动作行为的目的:来/去+地方+动词+宾语25.动作行为的方式、目的:主语+状语+动词+宾语26.距离的表达:……离……+距离27.动作作定语:动词+的+名28.年、月、日、星期的表达(名词谓语句):名词1+名词229.年龄的询问和回答(名词谓语句):名词1+名词230.疑问句⑻:疑问副词“多”+形容词(大/高/长/重/宽/远)31.时点的表达32.征得他人同意:能/可以+动+宾语+吗?33.需要、愿望和可能的表达:主语+会/要/能/想+动词+宾语34.尝试、轻微和舒缓的语气35.否定的表达⑵没/没有+动;还没有……呢。
36.疑问句⑼(选择问句)(是)A还是B?37.说明对象(主谓谓语句):主语+谓语(主语+谓语)38.指出不满意的地方:有(一)点儿+形容词;形容词+了+(一)点儿39.比较⑴:形容词+(一)点儿40.比较⑵:A跟B一样/不一样41.表达在一定时间内动作行为的发生或情况的出现:语气助词“了”的用法⑴42.变化的表达:语气助词“了”的用法⑵43.动作的完成:动态助词“了”的用法⑴44.意念上的实现:动态助词“了”的用法⑵45.动作的方向:介词(往、向)+方位词+动词(看/走/跑/拐)46.方位的表达47.存在的表达:有、是、在48.动作行为将要发生:(主语+)快要/快/就要/就/要+动词+了49.时段的表达50.一种情况或状态的延续时间51.做某事客观上所需的时间52.时间、地点、方式的表达顺序:时间+地点+方式+行为动作53.动作持续的时间:主语+动词+了+时量补语+(的)+宾语54.动作经历的时间:动词+时量补语55.事物存在、出现或消失56.概数57.感叹的表达58.对事物性质程度的描述59.询问经历60.时空的起点到终点61.动作的结果⑴:动词+结果补语(动词/形容词)(+宾语)+(了)62.被动意义的表达⑴:名词1(受事)+名词2(施事)+动词+补语63.一定时间发生的动作行为64.两个动作行为发生的顺序:动词1+完(了)+名+再+动词265.动作行为的重复发生:“再+动词”和“又+动词”66.劝告和禁止67.提醒别人不要做某事68.比较⑶:最+形容词(比较的方面)69.比较⑷:更+形容词/动词70.比较⑸:“比”字句71.比较⑹:A不如B(+形容词)72.数量、程度等差别73.比较⑺:A有/没有B(这么/那么)+形容词74.指使意义的表达(兼语句):动词1+名词1+动词2+名词275.动作的持续:主语+动词+着+宾语76.动作进行的方式:动词1+着+动词177.两种动作同时进行:一边+动词1+宾语,一边+动词2+宾语78.两个动作同时进行或两种状态同时存在79.询问发生的情况:主语+怎么了?80.对象的描述(主谓谓语句):主语+谓语(主语+谓语)81.对过去经历、经验的叙述和说明:动词+过82.动作行为的实现:动词+过+了83.动作进行次数的表达:动词+下/次/回/遍84.评论或说明:程度补语85.强调已经发生的动作行为的时间、地点、方式、目的、对象等信息86.表述动作行为的趋向⑴:简单趋向补语87.表述动作行为的趋向⑵:复合趋向补语88.动作行为的结果:趋向补语的引申用法89.动作的结果或趋向能否实现:可能补语90.动作行为不能发生或达不到某种结果:动词+/不+了(liǎo)91.使某事物发生位移或改变状态:“把”字句⑴92.表达请求、命令和愿望:“把”字句⑵93.表达动作行为的目的:“把”字句⑶94.询问原因:怎么/为什么+不/没(有)+动词+(宾语)95.说明意愿:主语+得(děi)+动词96.评价与判断:动词+起来+副词+形容词97.被动意义的表达⑵:“被”字句98.强调否定:一+量词+名词+都/也+没有+动词99.决心和命令:必须/一定要+动词;非……不可100.强调肯定:二次否定101.动作结果获得不易:好容易/好不容易+才+动词102.无主句的用法103.动作行为的方式⑶:数量词重叠104.反问句105.变化的表达:越来越……+形;越……越……106.疑问代词的活用107.连续动作发生的顺序:先+动词1,再/又+动词2,然后+动词3最后+动词4108.假设与让步关系的表述109.说明事情的原因与结果:因为……所以……110.“一……就……”的意义与用法111.排除意义的表达:除了A(以)外,也/还B112.转折意义的表达:虽然……但是/却……113.说明条件:“只要……就”和“只有……才……”114.无选择条件的表述:无论……还是,都……115.说明事物两方面的情况:一方面,另一方面……116.评述和估价:无论……还是……都117.说明进一层的情况:不但……而且……118.“连……都/也……”的用法119.说明主观判断和推论120.汉语的意合法对外汉语教学初级阶段教学大纲杨寄洲北京语言文化大学出版社1999程度补语(P100)⑴基本句式主语+动词+得+形容词主语+动词+得+不得了/得很/极了主语+形容词+极了⑵基本语义a.主语+宾语+动词+得+形容词:“动词”为已然的动作。
现代汉语词类划分标准
研究目的和方法
本研究旨在进一步明确现代汉语词类的划分标准,为汉语语言学研究提供更为准确和可靠的基础。
研究方法主要包括文献综述、语言实例分析和实证研究等,通过综合分析,提出一种更为合理和科学的现代汉语词类划分标 准。
研究不足与展望
最后,对于一些新兴词语和网络 语言的词类划分问题,仍需进一 步探讨和研究。随着社会的发展 和语言的演变,新的词汇不断涌 现,如何准确划分这些词语的词 类属性,是当前研究的重要课题 之一。
未来对于现代汉语词类划分标准 的研究,需要进一步拓展和深化 。可以从以下几个方面进行展望
首先,需要进一步加强对于特殊 词语的词类归属问题的研究,以 完善现代汉语词类划分的理论体 系。
研究不足与展望
其次,在以“功能”为标准进行词类划分时,需要更加注重 对于功能变化较为灵活的词语的研究,以准确界定其词类属 性。
最后,需要关注新兴词语和网络语言的词类划分问题,为现 代汉语语言学的发展提供更加全面和准确的理论支持。
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详细描述
词汇关系是指词语之间的语义关系和组合 方式。根据词汇关系对现代汉语词类进行 划分,可以更深入地理解词语的语义属性 和组合特点。例如,近义词是指意义相近 的词,它们通常可以互相替换,因此可以 根据近义词之间的词汇关系将其划分为一 类。
基于语义相似度的词类划分
总结词
根据词的语义相似度和概念关系来划分词类
02 现代汉语词类划 分的历史与现状
古代汉语词类划分的起源
古代汉语词类划分起源可以追溯到先秦时期,当时的语言研究者和学者开始对汉 语词类进行初步的划分。
对外汉语教学中的词缀问题
收稿日期 : 2008 - 06 - 10 基金项目 :山东大学威海分校青年成长基金资助项目 (0000507300027) 作者简介 :尹海良 (1979 - ) ,男 ,山东德州人 ,山东大学韩国学院讲师 ,文学博士 ,主要从事对外汉语教学 、中文信息处理 等研究 。
70 对外汉语教学中的词缀问题 尹海良 ,桑 哲
( biāozhǔnhuà) (名 、尾 ) xìng ( jījíxìng) (名 、尾 ) xué ( shèhuìxué) (名 、尾 ) jiè
(wényìjiè)
的 ,词汇大纲并没有对这一问题给予足够的重视 。 词汇大纲对这 15个词素的标注处理除了前面提到 的名称前后不一和标注数量不全之外还有 :
纲 》中的词缀问题 。
尤其是类词缀 ,词汇大纲收录了由类词缀构成的派
第一 ,词汇大纲中词缀的名称
生词“透明度 ”、“外向型 ”等 ,但没有单独标注出类
在词汇 大 纲 的“序 言 ”部 分 , 编 者 将“性 ”、 词缀“度 ”、“型 ”等 ;另一种情况是语法大纲中有而
“化 ”、“员 ”、“家 ”、“第 ”、“者 ”这类附加于词根之前 词汇大纲中无 ,如“准 ”、“热 ”。语法大纲和词汇大
看作词缀或类词缀 。如果要收录一些构词规则比较 语前后统一 ,建议采用“前缀 ”和“后缀 ”这样的概念
明晰且构词量较大的词素 ,可以将其归入到粘着词 更好些 ,因为这一对概念使用得最为普遍 。
素中的“其他 ”构词成分当中去 。
第二 ,词汇大纲对词缀词素的收录与标注
二 、《词汇等级大纲 》中的词缀问题
和“后缀 ”所指并不相同 。因此 ,尽
《词汇等级大纲 》对“词缀 ”的标注
词缀
属性标注
量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学研究
量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学研究摘要:在对外汉语的教学实践及对学习者的调查中笔者发现,“遍”“次”“回”这组量词是汉语中常用的一组量词,也是汉语学习者很容易产生偏误的一组量词,产生的偏误也是多种多样,本文旨在从根源开始对这组量词进行研究,以期设计出好的教学方法,帮助学习者走出学习误区,更好地掌握量词的用法。
本文有五个章节,第一章节讨论了对量词“遍”“次”“回”进行对外汉语教学研究的缘由和意义,综述了对外汉语量词的研究现状及研究方法。
第二章节对量词“遍”“次”“回”做了一个本体研究,对量词“遍”“次”“回”在各大词典中的分布和解释进行讨论分析,最终总结出量词“遍”“次”“回”的语义特征及量词“条”与名词的搭配状况。
第三章节笔者对量词“遍”“次”“回”和其他近义量词在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《现代汉语频率词典》、《成功之路》系列教材起步篇、《新实用汉语课本》系列教材中的分布情况做出了详细的展示和统计,以证明量词“遍”“次”“回”在对外汉语教学中的重要性。
第四章节笔者对北京语言大学HSK动态作文语料库和暨南大学留学生书面语口语语料库中留学生出现的有关量词“遍”“次”“回”的偏误进行了统计与分类整理,然后由此总结出学习者学习量词“遍”“次”“回”时产生偏误的原因。
在文章的第五章节,根据偏误产生的原因,笔者总结出了相应的教学方法。
最后,结语部分对于量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学做出总结。
关键词:量词,遍,次,回,对外汉语教学,研究第一章绪论1.1 研究的缘由和意义1.1.1 研究的缘由量词这类词汇属汉藏语系所特有,这使量词成为汉语学习者的一个学习的重点和难点。
量词数量庞大、分类繁多,大体可分为名量词、动量词、时量词等,其中更包含了很多易混淆难区分的近义量词,如动量词“遍”和“次”,名量词“个”和“只”等,使得学习者在一不小心就会出现使用偏误,这是对外汉语教学和汉语学习中的一个难题。
而在如今全球掀起“汉语热”的形势下,对汉语感兴趣的外国人越来越多,学习汉语的人也呈现每年递增之势,因此,对常用量词进行分析和研究已经迫在眉睫。
_高等学校外国留学生汉语教学大纲_省略_对外汉语教学等级大纲_的语法对比_杨玲
《高等学校外国留学生汉语教学大纲》与《中高级对外汉语教学等级大纲》的语法对比杨玲北京大学 对外汉语教育学院 100089lingyang050812@摘要:对外汉语教学语法大纲是对外汉语教学实践的纲领性文件,其重要性不言而喻。
本文选取《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)中的《语法项目表》和《中高级对外汉语教学等级大纲》中的《中高级教学语法等级大纲》部分,从两个角度来进行语法项目的对比:一是语法项目的选择以及编排的次序;二是从语义、语用及语体角度来看语法点的编排。
本文希望通过这两个方面来分析两个大纲语法部分的优缺点,并且尝试提出一些建议,希望能够为今后对外汉语教学语法大纲的修订和汉语教材的编写提供一些参考。
关键词:对外汉语;大纲;语法对比一 引言对外汉语教学的两个基本问题是“教什么”和“怎么教”,而对外汉语教学大纲无疑在很大程度上决定了“教什么”。
正如陈策(2000)指出,“教学大纲在对外汉语教学中具有多方面的重要作用。
它要管辖同一等级中的各门课程, 是编写教科书和教师进行教学的主要依据, 也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
”对于语法教学大纲来说,“教什么”就是指大纲对于语法层级的界定和语法项目的选取和编排方式的选择。
本文截取《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)中的《语法项目表》和《中高级对外汉语教学等级大纲》(词汇・语法)中的《中高级教学语法等级大纲》来进行语法方面的对比。
二 大纲概况《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)(以下简称《高等》)是为来华长期进修的留学生制定的教学等级大纲。
该大纲分为两大部分:大纲文本和附表。
大纲文本共八章,阐述了整个大纲的基本原则,从宏观方面规定了教学目标、等级结构、教学内容等各部分的标准,起着总体的指导作用。
附表共四个,即《词汇表》、《汉字表》、《语法项目表》以及《功能项目表》。
其中附表3《语法项目表》包括四部分:初级阶段语法项目(一)、初级阶段语法项目(二)、中等阶段语法项目、高等阶段语法项目。
对外汉语学习词典编纂研究--基于《现代汉语词典》和《现代汉语八百词》的比较
目录摘要………………………………………………………….IABSTRACT……………………………………………………..II绪‘论………………………………………………………….10.1研究对象…………………………………………………1O.2研究的现状……………………………………………….30.2.1学习词典发展现状及趋势研究现状…………………………..30.2.2学习词典编纂原则及方法研究现状…………………………..30。
2.3学习词典比较研究现状……………………………………50.2.4学习词典释义及配例研究现状………………………………60.3论文的目标……………………………………………….70.4论文拟采用的研究思路及研究方法……………………………..70.4.1论文拟采用的研究思路……………………………………70.4.2论文拟采用的研究方法……………………………………8第一章对外汉语学习词典的发展、特点及使用现状…………………….91.1对外汉语学习词典的发展历程与主要类型………………………..91.1.1对外汉语学习词典的发展历程………………………………91.1.2对外汉语学习词典的类型考察……………………………..101.2对外汉语学习词典的特点……………………………………111.2.1编纂理念特点………………………………………….1l1.2.2编纂内容特点………………………………………….121.2.3编纂目标特点………………………………………….131.2.4编纂实践特点………………………………………….141.2.5编纂手段特点……………………………………..…..141.3对外汉语学习词典的使用现状………………………………..161.4本章小结………………………………………………..17第二章《现汉》与《八百词》的比较研究…………………………..182.1使用对象比较…………………………………………….182.2收词比较………………………………………………..192.2.1指导思想不同………………………………………….192.2.2收词范围不同………………………………………….192.3编排体例比较…………………………………………….212.4义项收录与处理比较……………………………………….242.4.1收录数量不同………………………………………….242.4.2义项排列顺序不同………………………………………252.4.3义项分合不同………………………………………….262.5释义比较………………………………………………..262.5.1词类标注比较………………………………………….272.5.2释义内容比较………………………………………….282.5.3释义方式比较………………………………………….292.6示例比较………………………………………………..322.6.1示例要求比较………………………………………….332.6.2示例数量比较………………………………………….352.6.3示例规范程度比较………………………………………362.7附录信息比较…………………………………………….382.8版本更新比较…………………………………………….392.9本章小结………………………………………………..40第三章实用对外汉语学习词典的编纂原则…………………………..423.1对象需求明确化…………………………………………..423.2检索方式简明化…………………………………………..433.2.1改进检字法……………………………………………443.2.2改进排序法……………………………………………443.2.3改进专项说明………………………………………….443.3收录词条实用化…………………………………………..453.3.1收录依据要多………………………………………….453.3.2收录范围要适宜………………………………………..453.3.3收录条目要多样………………………………………..463.3.4词条体现相关性………………………………………..463.3.5要标注词性……………………………………………463.4义项处理科学化…………………………………………..473.5释义易懂形象化…………………………………………..483.5.1易懂可读原则………………………………………….483.5.2熟知原则……………………………………………..483.5.3强化区别原则………………………………………….493.5.4提示原则……………………………………………..493.5.5方式灵活原则………………………………………….493.6示例丰富典型化…………………………………………..503.6.1示例的四大原则………………………………………..503.6.2示例的配置步骤………………………………………..513.7文化信息丰富化…………………………………………..513.8更新完善常态化…………………………………………..523.9本章小结………………………………………………..53结语………………..。
对外汉语教学中,“虽然……但是……”类关联词语使用偏误分析
对外汉语教学中,“虽然……但是……”类关联词语使用偏误分析提要:关联词语是对外汉语教学中的教学重点之一,通过对以英语为母语的同一水平的学生使用关联词的调查,同一关联词语在自发使用和强制使用时的考察,发现在学生自发使用关联词语时使用的关联词语很有限。
“虽然……但是……”在《汉语水平等级标准与语法等级大纲》是甲级词,也是平时使用频率比较高的词语。
这对关联词语是表示转折关系的常用词语,也是学生接触的比较多的词语,没有复杂的语义,也是在教科书中的文章中经常出现的,应该是学生比较容易掌握的词语。
但是从搜集的材料来看,这对词使用情况还存在很多的问题和偏误。
关键词:关联词语;错误分析;虽然……但是……一、“虽然……但是……”类复句句式分类第一类:“虽然……,但是……”李晓琪的《现代汉语虚词讲义》认为,“虽然”可用在主语前或主语后,用在前一分句,表示让步,连接已然的事实,肯定或承认某一事实,“但是”用在后一小句,引出和前面意义相对立的另一事实。
可以连接小句或句子,后面可以有较大的停顿,连接词、短语时所连接的多为修饰语,“但是”后面不能有停顿,也可以加“却、还”等副词。
这个句型中的“虽然”可以省略,“但是”在表示已有的事实不足以影响后面的论述时“虽然”不能省略。
第二类:“……但是……”用法同上,“但是”后面不能加逗号不能有停顿。
第三类:“……,虽然……”前一小句表示结果,“但是、可是”不出现。
“虽然”用在后一小句,补充或承认某一事实,而且“虽然”一定要在主语前面。
这种句型多用于书面语中。
二、“虽然……但是……”使用偏误分析从搜集到的语料来看,以上三种句式中,前两种句式在学生的作文中普遍存在,但是在使用中存在比较多的问题。
第三种句式学生在平时的作文中几乎没有用到,因此不进行研究。
下面就实际使用中存在的问题做一个详细地说明。
留学生在使用“虽然……但是……”时,往往分不清楚什么时候可以省略“虽然”,什么时候可以省略“但是”,导致“虽然……但是……”在成对使用过程中存在大量的缺失现象,这是留学生存在的主要问题。
对外汉语教学标准
对外汉语教学课程教学标准的制定是对 汉语作为第二语言课程目标与内容的梳 理和描述,旨在为汉语教学机构和教师 在教学计划制订、学习者语言能力评测 和教材编写等方面提供参考依据和参照 标准。
对外汉语课程教学标准包括对汉语每门 课程的性质、内容、教学策略、教学评 价等做出规定,以指导课程的教授,达 到课程设计的目标,完成汉语交际的任 务。
Ⅳ《国际汉语教学通用课程大纲》
一、说明 1、目的:制定大纲的目的 2、原则:制定大纲的原则(科学性原则、实用性原则、针对性原则、通用性原则) 3、内容: (1)课程总目标、总目标的构成(语言知识、语言技能、策略、文化意识) (2)分级目标:根据《国际汉语能力标准》分为五个等级的分级目标 4、大纲的适用对象 5、大纲的研制过程 二、大纲内容 分五章对五级目标及内容从目标、语言知识、语言技能、策略、文化意识五个方面 加以描述 三、附录 汉语教学话题内容建议表 汉语教学话题内容举例表 中国文化题材及文化任务举例表 汉语教学任务活动示范列表 常用汉语语法项目分级表 汉语拼音声母、韵母与声调 常用汉语800字表 常用汉语1500高频字表
21、《国际汉语教学通用课程大纲》是哪 个机构组织研制的? 22、《大纲》的分级目标是根据哪个教学 标准分成五个等级的? 23、《大纲》的适用对象包括有汉语背景 者和社会学习者吗? 24、《大纲》的内容包括哪5个方面?
25、《大纲》规定的语言知识包括哪几个方面? 26、《大纲》规定的策略具体包括哪些策略? 27、《大纲》规定的文化知识分为哪些知识? 28、《大纲》规定的语言技能包括哪些技能?
四、几个对外汉语教学标准的 重要内容介绍
详见WORD
汉语水平词汇与汉字等级大纲
汉语水平词汇与汉字等级大纲甲级词(1033) 甲级词(1033) A 啊啊矮爱爱人安静安排必须边变变成变化遍表表示表现表演表扬别别的别人病不不错不但不久不如不同不要不用布部分唱朝车车站城城市成成绩吃迟到抽出出发出来出去出现出租汽车除了… 除了…以外穿船窗窗户床吹春春天磁带词词典次从从…到… 从…起从前错错误大家大声大学大夫戴带代表但是当当当然刀倒到道道理得得到的地得得很… …得很… 得灯等等低地地方第弟弟点点点点心点钟电电车电灯电话电视电影掉丢东东边东西冬冬天懂动动物都读短锻炼段对对对不起顿多多多多么多少 B 八把把爸爸吧白百摆班搬半半天办办法办公室帮助饱抱报杯杯子北北边倍被本本子比比较比赛笔E 饿而且儿子二 C 擦才菜参观参加操场草层茶查差常常常长场 F 发发烧发生发现发展法语/ 法语/法文翻翻译反对饭D 打打算大大概饭店方便方法方面方向房间访问放放假非常飞飞机分分分之… …分之… 分钟丰富封风夫人服务服务员辅导复习复杂父亲负责附近G 该改改变干净感到感冒感谢敢干干部刚刚才钢笔高高兴搞告诉哥哥歌个各各种给根跟更工厂工人工业工作公共汽车公斤公里公园够姑娘故事刮挂关关系关心馆广播贵贵姓国国家过过过来过去过去 H 哈哈还还是孩子海寒假喊汉语汉字好好好吃好处好看好像号喝和合适河黑黑板很红后后边忽然湖互相花花画画化学话坏欢迎还换黄回回回答回来回去会会会话活活活动火车或者 J 基本基础机场机会机器鸡鸡蛋极了… …极了… 集合急挤几技术寄计划记继续家家庭加坚持间检查简单见见面件健康建设将来江讲交教脚角饺子教室教育叫叫接接着街节节目节日结果结束解决姐姐借介绍斤今年今天紧紧张进进来进去进行近精彩精神经常经过经济经验久九酒旧就橘子举句句子觉得决定K 咖啡卡车开开始开玩笑开学看看病看见考试棵科学咳嗽可能可是可以渴克刻客气课课本课文空气口口语哭苦块快困难 L 拉啦来蓝篮球劳动劳驾老老师了累冷离离开里里里边礼物历史利用例如立刻俩联系连… 都 /也… 脸练习凉快两辆亮了了解零领导留留念留学生流六楼路录音旅行绿乱吗买卖满满意慢忙毛帽子没没关系没意思没有每妹妹门门口们米/公尺米饭面包面条儿民族明年明天名字母亲目前南边男难呢内内容能能够嗯你你们年年级年纪年轻念您牛牛奶农村农民农业努力女女儿暖和票苹果瓶破 Q 七骑起起床起来汽车汽水铅笔千钱前前边浅墙桥青年轻清楚晴情况请请假请问秋秋天球取得去去年全全部全体确实 P 爬怕拍排球派旁边跑跑步朋友碰批评啤酒篇便宜片漂亮 N 拿哪哪里那那那个那里/ 那里/那儿那么那么那些那样哪呐南 M 妈妈麻烦马马上嘛 R 然后让热热情人人们人民任何认识认为认真日日语/ 日语/日文日子容易肉S 三散步山商店上上上边上课上来上去上午上学少社会身体深什么声声调声音生产生词生活生日省剩胜利师傅十十分时候时间食堂实践实现使用世界事事情是市试收收拾手手表首都输舒服书熟数树数学双谁水水果水平睡睡觉说说明思想死四送宿舍酸算虽然岁所以所有 T 他他们它它们她她们抬太太阳态度谈汤糖躺讨论特别疼踢提提高体育天天气条条件跳跳舞听听见听说听写停挺通通过通知同时同学同意同志痛快头突然图书馆团结推腿退脱我我们握手屋子五午饭物理 X 西西边希望习惯喜欢洗洗澡系细下下下下边下课下来下去下午夏夏天先先生现代现在相信香香蕉想响像向消息小小孩儿小姐小时 W 袜子外外边外国外语/ 外语/外文完完成完全玩碗晚晚饭晚会晚上万往往忘危险为伟大喂位为为了为什么文化文学文学家文艺文章问问好问题笑些鞋写谢谢辛苦新新年新闻心信信封星期星期日/星期天行幸福姓休息需要许多学学生学习学校学院雪 Y 呀呀研究颜色眼睛演出宴会羊样子要求药要要是也也许页夜一一般一边…一边… 一边…一边… 一点儿一定一共一会儿一…就… 一块儿一起一切一下一些一样一直医生医院衣服椅子已经以后以前以为艺术亿意见意思意义因为音乐阴银行英语/ 英语/英文应该赢影响永远用尤其邮局邮票游泳有有的有名有时候有些有意思友好友谊右又鱼愉快雨语法语言遇到预习元原来原谅圆远愿意月月亮月球云运动 Z 再再见在在咱咱们脏早早晨/ 早晨/早上早饭怎么怎么样怎样增加展览占站站张长掌握着急找照顾照相这这个这里/ 这里/这儿这么这些这样着真真正整齐正正确正在政府政治只支知道知识之间… …之间… 指只只好纸中中间中文中午中学钟钟头种重重要周周围猪主要主意住注意祝装准备桌子自己自行车字总 (是 ) 走足球祖国组织嘴最最初最后最近昨天左做作作业坐座乙级词(2018) 乙级词(2018) A 阿阿拉伯语/阿拉伯文阿姨挨哎哎呀爱好爱护爱情安全安慰安心按按时按照暗岸薄保保持保存保护保留保卫保证宝贵抱歉报到报道/ 报道/报导报告报名报纸背碑悲痛北部北方北面背背后被子本本本来本领本事本质笨逼鼻子比例比如笔记毕业闭。
汉语语法等级大纲
汉语语法等级大纲=语法大纲
汉语语法项目和语法点进行选择和 排 列,并为其划分等级,形成系列大纲。
语法大纲 与 汉语水平等级标准
• 总体设计 • 教材编写 • 课堂教学 • 课程测试的语法
语法大纲
• 语法内容 :教学语法 侧重 :规范语法
• 理论语法 侧重 :语言的实际对语法进行描写
语法大纲总结
• 对外汉语教学经验 • 吸收有关语法研究成果 • 分析多种对外汉语教材 • 教学大纲的基础
外国人学习汉语的特点和规律,结合汉语 语法的自身特点制定出来,充分考虑外国人 学习汉语的重点,注重外国人在不同学习阶 段的汉语接受能力与交际需要。
语法大纲的优点
优点:语法大纲的一个重要特点是以语 言结构为基础,按照语法项目的难易 程度编排教学内容。语言学理论认为 语言规则是有限的,这些有限的规则 通过不同方式的组合产生意义,语言 大纲正是基于这样的一系列理论假设 而设计的,它曾在语言教学中产生重 要的意义和作用。
语法大纲
对语法内容比较详尽的列举和编排, 但只是一种按照语法体系的特点进行的编 排。在具体的教学实践、教材编写中,需 要使用者科学地、创造性地进行的选择和 编排工作。这可以作大纲尚待完善的部分。
问题
• 汉语水平语法等级大纲的主要内容有哪些?
• 语法点项作内容分为几个等级、有哪些?
谢谢…
语法大纲的主要内容
1. 突出语言的使用规则
2. 重视对语言结构形式的描写和结构形式体、实用
4. 从典型的语言材料出发选择和确定语法项 目和语法点
5. 根据学习需求和教学需求做繁简处理,选 取有针对性和实用性的项目
6. 要求帮助学生掌握必要的语言规律,并去 指导语言实践活动。
对外汉语成语教学初探_试论_汉语水平词汇与汉字等级大纲_中_四字格_成语的教学
二、提高学生的运用能力,加强成语句法及语用功能 教学
张永芳(1999)的调查分析表明,由于成语结构和组 成成分具有固定性,大多在句子中充当某一句子成分,在意 义表达上具有一定的复杂性,因此造成留学生在使用成语经 常犯以下语法错误:混淆成语的语法功能种类;混淆成语作 补语或状语的情况;语法意义搭配错误;缺少或错用结构助 词;乱加动态助词“着”“了”;语法残缺。
最后,成语与一个民族的历史文化、风俗习惯、审 美情趣乃至价值观念都紧密相连。不同民族文化信息的差 异常常会造成对成语意义的理解偏差。在教学中我们应该 充分考虑到留学生民族的文化心理信息,在对比分析中进 行成语教学。比如:“大公无私”“万古常青”“天长地 久”等成语所体现的价值观念同一些留学生所在国家的价 值观念是有差异的,那些学生在学习成语时可能会感到不 易接受;同时,像“百家争鸣”“投机倒把”等成语浓缩 了我国特定历史时期的社会现象,这是留学生从未接触过 的,也可能使他们产生困惑。因此,我们在讲解成语的意 义时,应该尽量从留学生的角度出发,结合民族、文化、 社会、心理等多种因素进行对比分析,帮助他们清除理解 上的障碍。
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尽量将成语的结构特征、句法功能及使用规则介给绍学生。
我们发现,《大纲》中收录的127条“四字格”成语,
几乎涵盖了成语中保存的古汉语的全部特点。比如:使动
用法(敬而远之),名词活用为动词(莫名其妙),名词
作状语(半途而废),动词活用作名词(得不偿失),形
_高等学校外国留学生汉语教学大纲_省略_对外汉语教学等级大纲_的语法对比_杨玲
《高等学校外国留学生汉语教学大纲》与《中高级对外汉语教学等级大纲》的语法对比杨玲北京大学 对外汉语教育学院 100089lingyang050812@摘要:对外汉语教学语法大纲是对外汉语教学实践的纲领性文件,其重要性不言而喻。
本文选取《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)中的《语法项目表》和《中高级对外汉语教学等级大纲》中的《中高级教学语法等级大纲》部分,从两个角度来进行语法项目的对比:一是语法项目的选择以及编排的次序;二是从语义、语用及语体角度来看语法点的编排。
本文希望通过这两个方面来分析两个大纲语法部分的优缺点,并且尝试提出一些建议,希望能够为今后对外汉语教学语法大纲的修订和汉语教材的编写提供一些参考。
关键词:对外汉语;大纲;语法对比一 引言对外汉语教学的两个基本问题是“教什么”和“怎么教”,而对外汉语教学大纲无疑在很大程度上决定了“教什么”。
正如陈策(2000)指出,“教学大纲在对外汉语教学中具有多方面的重要作用。
它要管辖同一等级中的各门课程, 是编写教科书和教师进行教学的主要依据, 也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
”对于语法教学大纲来说,“教什么”就是指大纲对于语法层级的界定和语法项目的选取和编排方式的选择。
本文截取《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)中的《语法项目表》和《中高级对外汉语教学等级大纲》(词汇・语法)中的《中高级教学语法等级大纲》来进行语法方面的对比。
二 大纲概况《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)(以下简称《高等》)是为来华长期进修的留学生制定的教学等级大纲。
该大纲分为两大部分:大纲文本和附表。
大纲文本共八章,阐述了整个大纲的基本原则,从宏观方面规定了教学目标、等级结构、教学内容等各部分的标准,起着总体的指导作用。
附表共四个,即《词汇表》、《汉字表》、《语法项目表》以及《功能项目表》。
其中附表3《语法项目表》包括四部分:初级阶段语法项目(一)、初级阶段语法项目(二)、中等阶段语法项目、高等阶段语法项目。
_现代汉语词典_和_汉语水平语法_省略_论对外汉语教学词缀_(精)
2009年9月第7卷第5期云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版Sep 1,2009Vo l 17N o 15*收稿日期:2009-06-19作者简介:刘艳平(1979,女,山东聊城人,山东师范大学讲师,博士,研究方向为汉语词汇学、对外汉语教学。
5现代汉语词典6和5汉语水平语法等级大纲6词缀比较兼论对外汉语教学词缀、类词缀的范围*刘艳平(山东师范大学国际交流学院,山东济南250014[摘要] 文章对5现代汉语词典6第5版和5汉语水平语法等级大纲6收录的词缀进行了详细比较,发现二者在词缀数量、类别方面存在较大差异,并且5汉语水平语法等级大纲6还存在词缀收录范围过宽的问题。
为了切实有效地发挥5大纲6对教学的指导作用,提高对外汉语词汇教学质量,文章提出了今后词缀教学的范围和类词缀教学的处理方法。
[关键词] 现代汉语词典;汉语水平语法等级大纲;词缀;类词缀中图分类号: H 19511 文献标识码: A 文章编号: 1672-1306(200905-0016-05对外汉语教学中教师向留学生适当讲解汉语常见词缀和基本构词规律,可以帮助留学生批量掌握词汇,以提高词汇学习效率、培养语言运用能力。
为此5汉语水平语法等级大纲6(以下简称5大纲6收录了36个词缀,作为对外汉语教材编写、课堂教学和课堂测试等活动的主要依据。
5现代汉语词典6第5版(以下简称5现汉6在词缀收录、解释等方面汲取了词缀研究成果,共收录词缀27个,比5大纲6少收录10个词缀。
照理说,5现汉6比5大纲6晚出版近10年,汉语语素词缀化进程也在继续,词缀数量应该要多,至少也要和5大纲6相差不大,但事实并非如此。
另外,除共有词缀外,还有一些词缀是5大纲6有而5现汉6无或5现汉6有而5大纲6无的。
因此,有必要对这些词缀进行考察,分析异同,划定对外汉语词缀教学范围并为类词缀教学提出相应处理方法。
一、5现汉6和5大纲6收录词缀情况考察5现汉6第5版完全继承了第3版的20个词缀,只去掉了/价01个词缀,另外还新增/第、非、准、巴巴、们、其、为07个词缀,共收录词缀27个,其中前缀6个,后缀21个。
汉语水平词汇与汉字等级大纲
汉语水平词汇等级大纲1、名词的义素分析甲级词(1033)[名:n;动:v(助动:aux);形:a;数:num;量measure;代:pron;副:ad;介:prep;连:conj;助:frame;叹:int;象声:voice]A:啊、啊、矮、爱、爱人、安静、安排B:八、把、把、爸爸、吧、白、百、摆、班、搬、半、半天、办、办法、办公室、帮助、饱、抱、报、杯、杯子、北、北边、倍、被、本、比、比较、比赛、笔、必须、边、变、变成、变化、遍、表、表示、表现、表演、表扬、别、别的、别人、病、不、不错、不但、不久、不如、不同、不要、布、部分C:63擦(动)、64才(副)、65菜(名)、67参观(动)、68参加(动)、69操场(名)、70草(名)、71层(量)、72茶(名)、73查(动)、74差(动)、75常(副)、76常常(副)、77长(形)、78场(量/名)、79唱(动)、80朝(介/动)、81车(名)、82车站(名)、83城(名)、84城市(名)、85成(动)、86成绩(名)、87吃(动)、88迟到(动)、89抽(动)、90出(动)、91出发(动)、92出来、93出去、94出现(动)、95出租汽车、96除了…以外、97穿(动)、98船(名)、99窗(名)、100窗户(名)、101床(名)、102吹(动)、103春(名)、104春天(名)、105磁带(名)、106词(名)、107词典(名)、108次(量)、109从(介)、110从…到、111从…起、112从前(名)、113错(形/名)、114错误D:115打(动)、116打算(动/名)、117大(形)、118大概(形)、119大家(代)、120大声、121大学(名)、122大夫(名)、123戴(动)、124带(动)、125代表(名/动)、126但是(连)、127当(介)、128当(动)、129当然(形)、130刀(名)、131倒(动)、132到(动)、133道(量)、134道理(名)、135得(动)、136得到、137的(助)、138地(助)、139得(助)、140…得很、141得(助动)、142灯(名)、143等(动)、144等(助)、145低(形/动)、146地(名)、147地方(名)、148第(头) (第一)、149弟弟(名)、150点(名)、151点(量)、152点(动)、153点心(名)、154点钟(名)、155电(名)、156电车(名)、157电灯(名)、158电话(名)、159电视(名)、160电影(名)、161掉(动)、162丢(动)、163东(名)、164东边(名)、165东西(名)、166冬(名)、167冬天(名)、168懂(动)、169动(动)、170动物(名)、171都(副)、172读(动)、173短(形)、174锻炼(动)、175段(量)、176对(介/动)、177对(形)、178对不起、179顿(量)、180多(形)、181多(副)、182多(数)、183多么(副)、184多少(代)E:185饿(形/动)、186而且(连)、187儿子(名)、188二(数)F:189发(动)、190发烧、191发生(动)、192发现(动/名)、193发展(动/名)、194法语/法文、195翻(动)、196翻译(动/名)、197反对(动)、198饭(名)、199饭店(名)、200方便(形/动)、201方法(名)、202方面(名)、203方向(名)、204房间(名)、205访问(动)、206放(动)、207放假、208非常(副)、209飞(动)、210飞机(名)、211分(动)、212分(名/量)、213…分之…、214分钟(名)、215丰富(形/动)、216封(量)、217风(名)、218夫人(名)、219服务(动)、220服务员(名)、221辅导(动/名)、222复习(动)、223复杂(形)、224父亲(名)、225负责(动/形)、226附近(名)G:227该(助动/动)、228改(动)、229改变(动/名)、230干净(形)、231感到(动)、232感冒(名/动)、233感谢(动)、234敢(助动)、235干(动)、236干部(名)、237刚(副)、238刚才(名)、239钢笔(名)、240高(形)、241高兴(形/动)、242搞(动)、243告诉(动)、244哥哥(名)、245歌(名)、246个(量)、247各(代)、248各种(代)、249给(动/介)、250根(量/名)、251跟(介/连/动) 、252更(副) 、253工厂(名) 、254工人(名) 、255工业(名) 、256工作(动/名) 、257公共汽车、258公斤(量) 、259公里(量) 、260公园(名) 、261够(形/动) 、262姑娘(名) 、263故事(名) 、264刮(动) 、265挂(动) 、266关(动) 、267关系(名/动) 、268关心(动) 、269馆(名) 、270广播(动/名) 、271贵(形) 、272贵姓、273国(名) 、274国家(名) 、275过(动) 、276过(助) 、277过来、278过去(名) 、279过去H:280哈哈(象声) 、281还(副) 、282还是(副/连) 、283孩子(名) 、284海(名) 、285寒假(名) 、286喊(动) 、287汉语(名) 、288汉字(名) 、289好(形) 、290好(副) 、291好吃(形) 、292好处(名) 、293好看(形) 、294好像(动) 、295号(名/量) 、296喝(动) 、297和(介/连) 、298合适(形) 、299河(名) 、300黑(形) 、301黑板(名) 、302很(副) 、303红(形) 、304后(名) 、305后边(名) 、306忽然(副) 、307湖(名) 、309互相(副) 、309花(名/形) 、310花(动) 、311画(动) 、312画(名) 、313化学(名) 、314话(名) 、315坏(形) 、316欢迎(动) 、317还(动)因、318换(动) 、319黄(形) 、320回(动) 、321回(量) 、322回答(动/名) 、323回来、324回去、325会(助动/动) 、326会(名) 、327会话(动/名) 、328活(动) 、329活(名) 、330活动(动/名) 、331火车(名) 、332或者(连)J:333基本(形) 、334基础(名) 、335机场(名) 、336机会(名) 、337机器(名) 、338鸡(名) 、339鸡蛋(名) 、340…极了…、341集合(动) 、342急(形) 、343济(动/形) 、344几(代) 、345技术(名) 、346寄(动) 、347计划(名/动) 、348记(动) 、349继续(动) 、350家(名/量/尾) 、351家庭(名) 、352加(动) 、353坚持(动) 、354间(量) 、355检查(动/名) 、356简单(形) 、357见(动) 、358见面、359件(量) 、360健康(名/形) 、361建设(动/名) 、362将来(名) 、363江(名) 、364讲(动) 、365交(动) 、366数(动) 、367脚(名) 、368角(量) 、369饺子(名) 、370教室(名) 、371教育(动/名) 、372叫(动) 、373叫(动/介) 、374接(动) 、375接着(副/连) 、376街(名) 、377节(名) 、378节目(名) 节日、结果、结束、解决、姐姐、借、介绍、斤、今年、今天、紧、紧张、进、进来、进去、进行、近、精彩、精神、经常、经过、400经济、经验、久、九、酒、旧、就、橘子、举、句、句子、觉得、决定K:咖啡、卡车、开、开始、开玩笑、开学、看、看病、看见、考试、棵、科学、咳嗽、可能、可是、可以、渴、克、刻、客气、课、课本、课文、空气、口、口语、哭、苦、块、快、困难L:拉、啦、来、蓝、篮球、劳动、劳驾、老(老二)、老师、了、累、冷、离、离开、里、里、里边、礼物、历史、利用、例如、立刻、俩、联系、连…都/也…、脸、练习、凉快、两、辆、亮、了、了解、零、领导、留、留念、留学生、流、六、楼、路、录音、旅行、绿、乱M:妈妈、麻烦、马、马上、嘛、吗、买、卖、满、满意、500慢、501忙、毛、帽子、没、没关系、没意思、没有、每、妹妹、门、门口、们(朋友们)、米/公尺、米饭、面包面条儿、民族、明年、明天、名字、母亲、目前N:拿、哪、哪里、那、那个、那里/那儿、那么、那么、那些、那样、哪、呐、南、南边、男、难、呢、内、内容、能、能够、嗯、你、你们、年、年级、年纪、年轻、念、您、牛、牛奶、农村、农民、农业、努力、女、女儿、暖和P:爬、怕、拍、排球、派、旁边、跑、跑步、朋友、碰、批评、啤酒、篇、便宜、片、漂亮、票、苹果、瓶、破Q:七、骑、起、起床、起来、汽车、汽水、铅笔、千、钱、前、前边、浅、墙、桥、青年、轻、600清楚、晴、情况、请、请假、请问、秋、秋天、球、取得、去、去年、全、全部、全体、确实R:然后、让、热、热情、人、人们、人民、任何、认识、认为、认真、日、日语/日文、日子、容易、肉S:三、散步、山、商店、上、上、上边、上课、上来、上去、上午、上学、少、社会、身体、深、什么、声、声调、声音、生产、生词、生活、生日、省、剩、胜利、师傅、十、十分、时候、时间、食堂、实践、实现、实现、使用、世界、事、事情、是、市、试、收、收拾、手、手表、首都、输、舒服、书、熟、数、树、数学、双、谁、水、水果、水平、睡、睡觉、说、说明、思想、死、四、送、宿舍、700酸、算、虽然、岁、所以、所有T:他、他们、它、它们、她、她们、抬、太、太阳、态度、谈、汤、糖、躺、讨论、特别、疼、踢、提、提高、体育、天、天气、条、条件、跳跳舞、听、听见、听说、听写、停、挺、通、通过、通知、同时、同学、同意、同志、痛快、头、突然、图书馆、团结、推、腿、退、脱W:袜子、外、外边、外、外语/外文、完、完成、完全、玩、碗、晚、晚饭、晚会、晚上、万、往、往、忘、危险、为、伟大、喂、位、为、为了、为什么、文化、文学、文学家、文艺、文章、问、问好、问题、我、我们、握手、屋子、五、午饭、物理X:西、西边、希望、习惯、800喜欢、沅、洗澡、系、细、下、下、下、下边、下课、下来、下去、下午、夏、夏天、先、先生、现代、现在、相信、香、香蕉、想、响、像、向、消息、小(形/头)(小李)、小孩儿、小姐、小时、笑、些、鞋、写、谢谢、辛苦、新、新年、新闻、心、信、信封、星期、星期日/星期天、行、幸福、姓、休息、需要、许多、学、学生、学习、学校、学院、雪Y:呀、呀、研究、颜色、眼睛、演出、宴会、羊、样子、要求、药、要、要是、也、也许、页、夜、一、一般、一边…一边…、一点儿、一定、一共、一会儿、一…就…、一块儿、一起、一切、一下、一些、一样、一直、医生、医院、衣服、椅子、已经、以后、以前、以为、艺术、亿、意见、900意思、意义、因为、音乐、阴、银行、英语/英文、应该、赢、影响、永远、用、尤其、邮局、邮票、游泳、有、有的、有名、有时候、有些、有意思、友好、友谊、右、又、鱼、愉快、雨、语法、语言、遇到、预习、元、原来、原谅、圆、远、愿望、月、月亮、月球、云、运动Z:再、再见、在、在、咱、咱们、脏、早、早晨/早上、早饭、怎么、怎么样、怎样、增加、展览、占、站、张、长、掌握、着急、找、照顾、照相、这、这个、这里/这儿、这么、这些、这样、着、真、真正、整齐、正、正确、正在、政府、政治、只、支、知道、知识、…之间…、指、只、只好、纸、中、中间、中文、中午、中学、钟、钟头、1000种、重、重要、周、周围、猪、主要、主意、住、注意、祝、装、准备、桌子、自己、自行车、字、总、走、足球、祖国、组织、嘴、最、最初、最后、最近、昨天、左、做、作、作业、坐、座n.乙级词(2081)A:阿()、阿拉伯语/阿拉伯文(n)、阿姨(n)、挨(v)、哎(int)、哎呀(int)、爱好(n\v)、爱护(n)、爱情(n)、安全(n\v)、安慰(v\n)、安心(离)、按(V、Prep)、按时(a)、按照(v)、暗(a)、崖(n)B:拔(v)、白(ad)、白菜(n)、白天(n)、败(v)、班长(n)、板(n)、半导体(n)、半拉(m)、半夜(n)、办公(V)、办事(v)、帮(v)、帮忙(离)、榜样(n)、傍晚(n)、包(n/L)、包(v)、包括(v)、包子(n)、薄(a)、保(v)、保持(v)、保存(v)、保护(n\v)、保留(n\v)、保卫(v)、保证(n\v)、宝贵(a)、抱歉(a)、报到(v\n)、报道/报导(v/n)、报告(n\v)、报纸(n)、背(v)、碑(n)、悲痛(a)、北部(n)、北方(n)、北面(n)、背(n)、背后(n)、被子(n)、本(ad)、本(pron)、本来(ad\a)、本领(n)、本事(n) 、本质(n)、笨(a)、逼(v)、鼻子(n)、比例(n)、比如(prep)、笔记(n)、毕业(离)、闭(v)、必然(a)、必要(a\n)、避(v)、避免(v)、边…边…(conj)、编(v)、扁(a)、便(ad\conj)、便条(n)、遍(m)、标点(n)、标准(n/a)、表达(n\v)、表面(a\n)、表明(v)、宾馆(n)、兵(n)、冰(n)、饼干(n)、病房(n)、病菌(n)、病人(n)、并(ad/conj)、并(v)、并且(conj)、玻璃(n)、伯父/伯伯(n)、伯母(n)、脖子(N)、捕(v)、补(V)、补充(v\n)、补课(n\v)、实习(v\n)、不必(ad)、不大(ad)、不得不(ad)、不得了(a)、不断(ad)、不管(conj)、不过(conj)、不好意思、不仅(conj)、不论(conj)、不平(a/n)、不然(conj)、不少(a)、不是吗、不行(a)、不幸(a)、不许(v\ad)、不要紧(a)、不一定(ad)、不住(ad)、布置、步(n)、部(n/L)、部队(n)、部门(n)、部长(n)C:猜(v)、材料(n)、踩(v)、采(v)、采购(v)、采取(v)、采用(v)、餐厅(n)、藏(v)、草地(n)、草原(n)、厕所(n)、册(L)、测验(v/n)、曾(ad)、曾经(ad)、插(v)、叉子(n)、差(a)、差不多(a)、拆(v)、产量(n)、新产品(n)、产生(v)、尝(v)、长期(区别词)、长途(区别词)、超(v)、超过(v)、抄(v)、抄写(v\n)、吵(v\a)、车间(n)、彻底(a)、沉默(a)、趁(prep)、衬衫(n)、衬衣(n)、称(v)、称赞(v)、成分/成份(n)、成功(n/v)、成果(n)、成就(n\v)、成立(v)、成熟(v/a)、成为(v)、成长(v\n)、乘(v)、程度(n)、诚恳(a)、诚实(a)、承认(v)、吃惊(离)、尺(n/L)、翅膀(n)、充分(a)、充满(v)、充足(a)、冲(v)、虫子(n)、重(ad)、重叠(v)、重复(v)、重新(ad)、崇高(a)、抽象(a)、愁(v)、臭(a)、初(a/头)、初步(a)、初级(a)、出版(v)、出口(离)、出生(n\v)、出席(v)、出院(n\v)、厨房(n)、除(v)、处(v)、处分(n/v)、处理(v/n)、处(n)、传(v)、传播(v)、传统(n) 、闯(v)、创(v)、创造(v\n)、创作(v/n)、春节(n)、此(pron)、此外(conj)、刺(v)、聪明(a)、从不/没(ad)、从…出发、从此(conj)、从而(conj)、从来(ad)、从事(v)、粗(a)、醋(n)、促进(v)、催(v)、存(v)、存在(v)、寸(L)、措施(n)D:搭(v)、答应(v)、答(v)、答案(n)、答卷(n)、达到(v)、打扮(v\n)、打倒(v)、打扰(v)、打听(v)、打针(v)、大胆(a)、大多数(n)、大会(n)、大伙儿(pron)、大街(n)、大量(a)、大陆(N)、大米(n)、大批(a)、大人(n)、大使馆(n)、大小(n)、大型(a)、大衣(n)、大约(ad)、呆(a)、呆(v)、代(n)、代替(v)、袋(n/L)、待(v)、担任(v)、担心(v\a)、单(a)、单(ad)、单词(n)、单调(a)、单位(n)、但(conj)、淡(a)、蛋(n)、蛋糕(n)、当…的时候(prep)、当地(n)、当年(n)、当前(n)、当时(n)、挡(v)、党(n)、党员(n)、当(v)、当做(v)、刀子(n)、岛(n)、到处(ad)、到达(v)、到底(v)、到底(ad)、倒(v)、倒是(ad)、道(v)、道(n)、道德(n)、道路(n)、道歉( 离)、德语/德文(n)、…的话…、登(v)、登记(n\v)、等(v)、等待(n)、等于(v)、滴(m)、敌人(n)、的确(ad)、底下(n)、地带(n)、地点(n)地方(n)、地面(N)、地球(N)、地区(n)、地图(n)、地位(N)、地下(n)、地址(N)、递(v)、电报(n)、电冰箱(n)、电风扇(n)、电视台(n)、电台(N)、电梯(n)、店(N)、吊(v)、钓(v)、调(v)、调查(v/n)、跌(v)、顶(n)、顶(v)、定(v)、订(v)、东北(n)、东部(n)、东方(n)、东面(n)、东南(n)、懂得(v)、动人(a)、动身(v)、动手(v)、动物园(n)、动员(v)、动作(n)、冻(v)、洞(n)、斗争(v/n)、豆腐(n)、逗(v)、独立王国(v)、读书(n\v)、读者(n)、堵(v\m)、肚子(n)、度(v)、度过(v)、渡(v)、端(v)、短期(区别词)、断(v\a)、堆(v)、队(m)、队伍(n)、队长(n)、对(L)、对比(v/n)、对待(v)、对方(n)、对付(v)、对话(v/n)、对面(n)、对象(n)、对于(prep)、吨(L)、蹲(v)、多数(n)、夺(v)、躲(v)、朵(L)E:鹅(n)、而(conj)、儿童(n)、耳朵(n)F:发表v、发出v、发达(a)、发动v、发抖v\a、发挥v、发明n\v、发言(v/n)、发扬v、法郎n、法律n、繁荣a、凡(ad)、反动(a)、反复ad\n\v、反抗v\n、反应(v/n)、反映(v/n)、反正(ad)、范围(n)、犯(v)、方(a)、方案n、方式n、方针n、房子n、防v、防止v、仿佛、纺织v、放大v、放弃v\n、放心(离)、非…不可、肥a、肺n、费(n)、费(v)、费用n、吩咐n\v、分别(v/ad)、分配n\v、分析(v)、纷纷(a)、粉笔n、奋斗(v)、份(L)、愤怒、封建(a)、风景n、风力n、风俗n、逢v、否定v\n、否则(conj)、扶v、幅m、符合v、服从v、浮v、副(L)、副(a)、副食、复述v、复印v、付m、富a、妇女nG:该(pron)、改革v\n、改进(v/n)、改善v、改造v、改正v、概括v、概念n、盖v、干(a)、干杯v、干脆a、干燥a、杆m、肝n、赶v、赶紧(ad)、赶快(ad)、感动v、感激v、感觉n、感情n、感想(n)、感兴趣v、干活儿v、干吗、刚刚ad、钢(n)、港n、高大a、高原n、告v、搁(v)、胳膊/胳臂n、割v、革命(离)、隔v、隔壁n、个别(a)、个人(n)、根本(n/a)、根据(v/pron.)、跟前n、更加ad、工程n、工程师n、工夫(n)、供(v)、供给v\n、公费(a)、公共(a)、公开a\v、公路n、公司n、公用电话n、公元n、巩固(a/v)、贡献(v/n)、共(ad)、共产党n、共同(a)、狗a、构成v、构造(n)、估计(v/n)、姑姑n、鼓n、鼓励(v\n)、鼓舞(v/n)、鼓掌v、古a、古代n、古迹n、古老a、骨头n、故乡n、故意a、顾(v)、顾客n、挂号v\n、拐v、怪ad\a\v、关键a、关于prep、关照v、官n、观察(v)、观点n、观众n、管v、管理v\n、冠军n、罐头n、贯彻v、光(n)、光(a)、光辉(n/a)、光明(a)、光线(n)、广场n、广告n、广阔a、逛v、规定(v/n)、规律n、规模n、鬼(n)、跪v、滚v、锅(n)、国际(n)、国民党(n)、国王n、果然(ad)、过程n、过年v\nH:海关n、海洋n、害v、害处n、害怕v\a、含v、寒冷a、汗n、行v、航空n、毫不ad、毫无ad、好好儿、好久a\ad、好容易ad、好听a、好玩儿a、好些、号码n、号召v、好a、和平n\ad、合v、合理a、合同n、合作v、盒(n/L)、嘿int、黑暗n、恨v、哼int、红茶n、红旗n、猴子n、厚a、后悔v\a、后来(n)、后面n、后年n、后天n、呼v、呼吸n\v、壶n、胡乱ad、胡子(n)、糊涂a、护士n、护照(n)、户n、花园n、划v、滑v、滑冰n\v、画报n、划v、化(v/尾)、坏处n、欢送n\v、环n、环境n、慌a、黄瓜n、黄油n、皇帝n、灰a、挥v、恢复v、回头(ad)、回信n\v、回忆n\v、会场n、会见v\n、会客v、会谈n\v、会议n、昏迷a、婚姻n、混v、活泼a、活跃a\v、伙食n、火n、火柴n、获得v、或conj、货nJ:几乎ad、机床n、机关n、机械n、积极a、积极性n、积累v、激动a\v、激烈a、极ad、极其ad、集v、集体n、集中a\v、及conj、及格v\n、及时a\ad、急忙ad、即v\ad、级m、技术员n、季节n、计算v、记得v、记录v\n、记忆v\n、记者n、既conj、既…也、既…又…、既然conj、纪律n、纪念v\n、夹v、家具n、家乡n、加工v\n、加强v、加以prep、假a、价格n、价值n、架m\v、假条n、坚定v\a、坚决a、坚强a、尖a、尖锐a、肩n、艰巨a、艰苦a、拣v、捡v、剪v、减v、减轻v、减少v、箭n、渐渐ad、建v、建立v、建筑n、将(prep)、将(ad)、将要ad、奖n\v、奖学金n、讲话v\n、讲座n、酱油n、降v、降低v、交换v\n、交际a、交流v\n、交通n、郊区n、骄傲a、角n、教材n、教师n、教授n、教学n、教训n\v、教员n、较ad、叫做v、接触v、接待v、接到v、接见v、接近v、接受v、街道n、阶段n、结实a、节省v、节约v、结构n、结合v、结婚(离)、结论n、解v、解答n\v、解放v\n、解释v\n、届m、金(区)、金属n、今后n、仅ad、仅仅ad、尽v、尽管conj、尽量ad、进步n、进攻v\n、进化v\n、进口v\n、进入v、进修v\n、进一步、禁止v\n、近来n、尽ad、劲n、京戏/京剧n、精力n、经prep、经理n、经历n\v、井n、警察n、静a、敬爱a、敬礼n、镜子n、竞赛n、究竟ad、纠正v、救v、就ad、就是v、局长n、举行v、拒绝v、据说prep、巨大a、具备v、具体a、具有v、距离(n)、距离(prep)、俱乐部n、剧场n、卷v\m、觉悟n\v、决ad、决心n、绝对ad、军n、军队n、军事nK:开放v\n、开会v\n、开课v\n、开明a、开辟v、开演v、开展v、砍v、看不起、看法n、看来(conj)、看样子、扛v、考v、考虑v、烤v、靠(v/prep)、颗m、科(n)、科学家n、科学院n、科研n、科长n、可ad 可爱a可靠a可怜a\v、可以ad\v刻v、刻苦a、客人n、课程n、肯v、肯定a、空a\v、空间n、空前a、空中n、孔(n)、恐怕ad、空儿n、控制v\n、口袋n、口号n、扣v、裤子n、跨v、筷子n、快乐n\a、宽a、款n、矿n、捆v\m、困v、扩大L:垃圾n、来aux、来v、来不及、来得及、来信(n)、来自、拦v、懒a、烂a\v、狼n、朗读v\n、浪n、浪费v\n、捞v、老a、老ad、老百姓n、老板n、老大妈/大妈n、老大娘/大娘n、老大爷/大爷n、老虎n、老人n、老实a、老太太n、老头儿n、乐观a、雷n、类n、厘米n、梨n、离婚(离)、理发(离)、理解v\n、理论n、理想n、理由n、里面n、礼拜天/礼拜日n、礼貌n、礼堂n、利害/厉害n\v、利益n、例m、例子n、立v、立场n、立方m、立即ad、粒m、力n、力量n、力气n、力所能及、联合v、联欢n、连v、连忙ad、连续a、恋爱n、练v、粮食n、凉a、量v、良好a、两m、聊v、聊天儿n、了不起、列v、临v、临时ad、邻居n、零钱n、铃n、灵活a、领v、领袖n、另a、另外a、流利a、龙n、楼梯n、漏v、露v、路上n、路线n、录v、录像n\v、录音机n、陆续ad、旅馆m、旅客n、旅途n、略ad、轮船n、论文n、萝卜n、落v、落后v\nM:码头n、马虎a、马路n、骂v、埋v、买卖n、迈v、馒头n、满足v\a、猫n、毛n、毛病n、毛巾n、毛衣n、矛盾n\a、冒v、贸易n、煤n、煤气n、没错、没什么、没事儿、沿用v、每、美好a、美丽a、美术n、美元n、梦n、米n、秘密n、蜜蜂n、密a、密切a、棉花n、棉衣n、面m、面n、面积n、面貌n、面前n、描写v\n、秒m、庙n、妙a、灭v、民主n、明亮a、明确a、明显a、名n、名胜n、命令n\v、摸v、模仿v\n、磨v、墨水儿n、某、模样n、亩m、母(区)、木(区)、木头n、目标n、目的nN:哪个pron、哪怕ad、哪些pron、那边pron、奶奶n、耐心n\a、耐用a、南部n、南方n、南面n、男人n、难道ad、难过a、难看a、难受a、脑袋n、脑子n、闹a\v、内部n、能干a、能力n、能源n、泥n、年代n、年龄n、年青a、鸟n、扭v、浓a、弄v、女人n、女士n、暖a、暖气nP:怕(ad)、排v\n、排m、牌n、盘m\n、盘子n、盼望v、判断v\n、旁、胖a、炮n、赔v、陪v、配合v\n、喷v、盆m\n、捧v、碰见v、批m、批判v\n、批准v、披v、脾气n、疲劳a、皮n、皮肤n、匹m、偏ad、片面a、骗v、飘v、拼命(区)、品种n、乒乓球n、平a、平安a\n、平常a\n、平等a、平方m、平静a\n、平均a\v、平时n、平原n、瓶子n、坡n、破坏v、迫切a、扑v、铺v、朴素a、普遍a、普通aQ:期m、期间n、欺骗v、妻子n、其次、其他pron、其它pron、其余n、其中n、奇怪a、齐a、旗子n、企图n\v、企业n、启发n\v、气n、气候n、气温n、气象n、汽油n、牵v、千万ad、签订v、前进v、前面n、前年n、前天n、前途n、欠v、枪n、强a、强大a、强盗n、强调v、强度n、强烈a、抢v、敲v、悄悄a、桥梁n、瞧v、巧a、巧妙a、切v、且conj、侵略v\n、亲爱(区)、亲戚n、亲切a、亲自ad、青a、轻松a、清a、情景n、情形n、情绪n、请客n\v、请求n\v、庆祝v、穷a、球场n、求v、区n、区别v、渠n、取v、取消v、圈n、全面a、劝v、缺v、缺点n、缺乏v、缺少v、却ad、确定v、裙子n、群n、群众nR:然而conj、燃烧v、染v、嚷v、绕v、惹v、热爱v\n、热烈a、热闹a、热水瓶/暖水瓶n、热心v、人才/人材n、人工(区)、人家n、人口n、人类n、人民币n、人物n、人员n、人造( 区)、忍v、任务n、认v、认得v、扔v、仍ad、仍然ad、日常(区)、日程n、日记n、日期n、日用品n、日元n、如、如、如果conj、如何pron、如今n、入v、软a、弱aS:撒v、洒v、赛v、伞n、嗓子n、扫v、嫂子n、色n、森林n、杀v、沙发n、沙漠n、沙子n、傻a、晒v、山脉n、山区n、闪v、善于v、伤v\n、伤心(离)、商场n、商量v\n、商品n、商业n、上班v、上当v、上级n、上面n、上衣n、稍ad、稍微ad、烧v、勺子n、少数n、少年n、蛇n、舌头n、射v、设备n、设计v\n、伸v、身n\m、身边n、深厚a、深刻a、深入v\a、什么的pron、神n\a、神经n、生v、生a、生动a、生命n、生气(离)、生物n、生意n、生长v、升v、绳子n、省v\n、胜v\n、失败n、失去v、失望a、失业v\n、狮子n、施工n、湿a、诗n、石头n、石油n、拾v、时代n、时刻n、时期n、食品n、食物n、实际a、实事求是、实行v、实验n、实用a、实在ad、使v、始终ad、世纪n、事件n、事实n、事物n、事先ad、事业n、适当、适合v、适应v、适用v、市场n、室n、试卷n、试验n、收获n\v、收入n、收音机n、手段n、手工(区)、手绢/手帕n、手术n、手套n、手续n、手指n、首、首先、受v、瘦a、蔬菜n、叔叔n、舒适a、书包n、书店n、书记n、书架n、熟练a、熟悉a、暑期n、属于v、树林n、数n\v、数量n、数字n、刷v、摔v、甩v、率领v、双方n、水稻n、水泥n、顺a\v、顺便ad、顺利a、撕v、私a、私人( 区)、司机n、丝n、似乎ad、松v\a、送行v、速度n、塑料n、算了、随v、随便a、碎a、损失n\v、缩v、所m、所aux、所谓aT:塔n、台n\m、太太n、谈话(离)、谈判n\v、弹v、毯子n、探v、趟m、烫a\v、掏v、逃v、讨厌v\a、套m\v、特此(ad)、特点n、特殊a、提倡v、提供v、提前ad、题n、题目n、体会v\n、体积n、体系n、体育场n、体育馆n、替v、天真a、添v、填v、田n、田野n、甜a、挑v、条约n、调整v、贴v、铁n、铁路n、听讲v、停止v、通讯n、同conj、同、同情v、同屋、同样a、铜n、桶n、统一v\a、统治v、痛a\v、痛苦a\n、偷v、偷偷ad、投v、投入a\v、头n、头发n、透v、突出v\a、突击a\v、图n\v、涂v、土n、土地n、土豆n、吐v、吐v、兔子n、团m、推动v、推广v、拖v、托v、脱离vW:挖v、哇int、歪a\v、外地n、外交n、外面n、弯a、完整a、网球n、往往ad、望v、忘记v、微笑v\n、危害v\n、危机n、违反v、围v、围绕v、维护v、委员n、尾巴n、未ad、未来n、味道n、胃n、喂int、位置n、卫生n、卫星n、温度n、温暖a、文件n、文明n\a、文物n、文字n、闻v、稳a、稳定a、问候v\n、握v、污染v\n、屋n、无ad、无论conj、无数a、无限a、武器n、武术n、雾n、物价n、物质n、误会n\vX:西北n、西部n、西餐n、西方n、西瓜n、西红柿n、西南n、西面n、吸v、吸收v、吸烟/抽烟v、吸引v、牺牲v、洗衣机n、系统n、戏n、细菌n、细心a、下班v、下面n、吓v、掀v、先后ad、先进a、鲜a、鲜花n、纤维n、闲a\v、显得v、显然a、显著a、现代化n、现实n、形象n、献v、县n、羡慕v\n、限制v\n、线n、相、相当ad、相反a、相互a、相似a、相同a、香肠n、香皂n、箱子n、乡n、乡下n、详细a、想法n、想念n\v、想像/想象v\n、响应v、享受n\v、项m、项目n、象v、消费v、消化v\n、消灭v、消失v、晓得v、小伙子n、小麦n、小朋友n、小说n、小心v、小学n、校长n、笑话n、效果n、效率n、歇v、斜a、血n、新鲜a、心得n、心情n、心脏n、信n、信心n、星星n、兴奋a、形成v、形容v、形式n、形势n、形象n、形状n、行、行动v、行李n、醒v、兴趣n、性、性格n、性质n、姓名n、兄弟n、胸n、雄、雄伟a、熊猫n、修v、修改v、修理v、虚心a、许、宣布v、宣传v\n、选v、选举v、选择v\n、学v、学费n、学期n、学术n、学问n、血液n、寻找v、训练v、迅速aY:压v、压迫n、牙n、牙刷n、盐n、严格a、严肃a、严重a、研究所n、延长v、沿v、眼n、眼镜n、眼泪n、眼前n、演v、演员n、咽v、阳光n、仰v、养v、样、邀请v\n、腰n、摇v、咬v、要紧a、爷爷n、业务n、业余(区)、叶子n、夜里n、夜晚n、一n、一半n、一边、一…也…、一方面…一方面…、一齐ad、一生n、一时ad、一同ad、一下子ad、一致a、一道ad、医务室n、医学n、依靠v、移v、移动v、仪器n、疑问n、已ad、以prep、以及conj、以来prep、以内prep、以上prep、以外prep、以下prep、意外n\a、意志n、议论n、异常ad、因此conj、因而conj、因素n、银(区)、引起v、印v、印刷v、印象n、英雄n、英勇a、应ad、应当ad、营养n、营业v、迎接v、影子n、应用v、硬a\ad、拥抱v\n、拥护v、勇敢a、勇气n、用不着、用处n、用功a、用力a、优点n、优良a、优美a、优秀a、悠久a、由prep、由于prep、油n、游览v\n、游泳池n、有的是、有(一)点儿、有关prep、有利a、有力a、有趣a、有时ad、有效a、有用a、右边n、于prep、于是conj、雨衣n、与conj、语调n、语气n、语音n、羽毛球n、玉米n、遇v、遇见v、预备v、员m、原料n、原因n、原则n、圆珠笔n、愿望n、院、院长n、院子n、约v、约会n、越…越…、越来越…、阅读v、阅览室n、允许v、运v、运动会n、运动员n、运输v、运用vZ:杂a、杂技n、灾n、灾害n、暂时ad、赞成v、遭到v、遭受v、糟糕a、造v、造句(离)、责任n、则conj、增长v、扎v、摘v、窄a、粘v、展出v、展开v、展览会n、战斗n、战胜v、战士n、战争n、章m、涨v、丈m、丈夫n、招待v、招待会n、招呼v\n、着aux、照v\conj、照常ad、照片/相片n、召开v、折v、哲学n、这边pron、真理n、真实v、针n、针对prep、阵m、睁v、征求v、争v、争论n\v、争取v、整个a、整理v、正、正常a、正好ad、正式(区)政策n、证明n\v、支持v、支援n、之后、之前、之上、之下、之一、之中、织v、职工n、职业n、直ad、直a、直到conj、直接a、植物n、执行v、值得v、指出v、指导v\n、指挥v、指示v\n、止v、只是ad、只要ad、只有ad、至、至今、至少、制定v、制订v、制度n、制造v、秩序n、质量n、治v、中餐n、中心n、中央n、中药n、终于ad、种子n、种v、重大a、重点n、重量n、重视v、周到a、株m、逐步ad、逐渐ad、竹子n、煮v、主动a、主观a、主人n、主任n、主席n、主张n\v、著名a、著作n、住院v、祝贺v\n、抓v、抓紧v、专家n、专门a、专心a、专业n、转变v\n、转告v、转v、庄稼n、庄严a、撞v、状况n、状态n、追v、准、准确a、准时a、捉v、资料n、资源n、紫(区)、仔细a、自conj、自从conj、自动( 区)、自费(区)、自觉a、自然n\ad、自我a、自学v\n、自由n、综合v\n、总结n、总理n、总统n、走道n、组n、钻v、钻研v、醉v、最好a、尊敬a\v、遵守v、左边n、左右n、做法n、做客v、做梦v、作家n、作品n、作为v、作文n、作用n\v、作者n、坐班v、座谈n\v、座位n。
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2009年9月第7卷第5期云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)Sep 1,2009Vol 17No 153收稿日期:2009-06-19作者简介:刘艳平(1979—),女,山东聊城人,山东师范大学讲师,博士,研究方向为汉语词汇学、对外汉语教学。
《现代汉语词典》和《汉语水平语法等级大纲》词缀比较———兼论对外汉语教学词缀、类词缀的范围3刘艳平(山东师范大学国际交流学院,山东济南250014)[摘 要] 文章对《现代汉语词典》第5版和《汉语水平语法等级大纲》收录的词缀进行了详细比较,发现二者在词缀数量、类别方面存在较大差异,并且《汉语水平语法等级大纲》还存在词缀收录范围过宽的问题。
为了切实有效地发挥《大纲》对教学的指导作用,提高对外汉语词汇教学质量,文章提出了今后词缀教学的范围和类词缀教学的处理方法。
[关键词] 现代汉语词典;汉语水平语法等级大纲;词缀;类词缀中图分类号: H19511 文献标识码: A 文章编号: 1672-1306(2009)05-0016-05 对外汉语教学中教师向留学生适当讲解汉语常见词缀和基本构词规律,可以帮助留学生批量掌握词汇,以提高词汇学习效率、培养语言运用能力。
为此《汉语水平语法等级大纲》(以下简称《大纲》)收录了36个词缀,作为对外汉语教材编写、课堂教学和课堂测试等活动的主要依据。
《现代汉语词典》第5版(以下简称《现汉》)在词缀收录、解释等方面汲取了词缀研究成果,共收录词缀27个,比《大纲》少收录10个词缀。
照理说,《现汉》比《大纲》晚出版近10年,汉语语素词缀化进程也在继续,词缀数量应该要多,至少也要和《大纲》相差不大,但事实并非如此。
另外,除共有词缀外,还有一些词缀是《大纲》有而《现汉》无或《现汉》有而《大纲》无的。
因此,有必要对这些词缀进行考察,分析异同,划定对外汉语词缀教学范围并为类词缀教学提出相应处理方法。
一、《现汉》和《大纲》收录词缀情况考察《现汉》第5版完全继承了第3版的20个词缀,只去掉了“价”1个词缀,另外还新增“第、非、准、巴巴、们、其、为”7个词缀,共收录词缀27个,其中前缀6个,后缀21个。
《大纲》共收录词缀36个,分列于“丙级”和“丁级”中“黏着语素”之下,其中前缀9个,后缀27个。
需要指出的是,《大纲》将“词头”与“前缀”、“词尾”与“后缀”等同起来。
实际上,“词尾”是加在词的最后,表示词形变化的词素;“后缀”是加在词根后面的构词成分。
[1][p.34]从汉语本身特点出发,最好采用目前使用较为普遍的“前缀”与“后缀”,以避免术语混淆。
具体情况如下:表1 《现代汉语词典》中的词缀前缀:6个阿 第 非 老 有 准后缀:21个巴巴 边 儿 尔 乎 化 家(jia ) 个 么 们面 其 然 如 生3 生4 头 为 性 于 子表2 《汉语水平语法等级大纲》中的词缀词缀丙级大纲丁级大纲前缀:9个第 老 小 阿 初反 非 无 准后缀:27个们 儿 头 子 家(jiā) 化 性学 员 度 件 式 物 长 者然 感 界 具 力 率迷 品 热 手 星 型 统计发现,《现汉》和《大纲》共收词缀51个(重复不计,见表3),后缀都比前缀丰富。
区别在于,前者前缀比后者少3个,后缀比后者少6个。
相同的前缀有5个,相同的后缀有7个,相同词缀仅占总数的24%。
表3 《现代汉语词典》与《汉语水平语法等级》词缀异同比较词缀共有词缀:12个《现汉》独有词缀:15个《大纲》独有词缀:24个前缀阿第非老准有小初反无:4个后缀儿化们然头性子巴巴边尔乎个家(jia)么面其如生3生4为于学员度家(jiā)件式物长者感界具力率迷品热手星型 12个共有词缀已得到学术界公认。
下面我们具体分析《现汉》和《大纲》的独有词缀。
《现汉》独有词缀共15个,其中前缀1个,后缀14个。
前缀“有”和后缀“尔、乎、于、如、生4、其、为”参与构成的词有“有夏、率尔、合乎、属于、空空如也、好生、尤其、广为”等,多具有书面色彩,构词能力不强,但有些词经常出现,生命力较强,如后缀“于”用于动词或形容词后构成的“在于、勇于、敢于、善于、易于、难于、至于”等词是现代汉语中的常用词。
《现汉》唯一一个双音节后缀“巴巴”用在形容词后表程度深,如“干巴巴、可怜巴巴”等,口语色彩较浓。
“边、面”是方位词后缀,使用率极高,构成的词往往互相对应,如“上边、下边”“上面、下面”“前边、前面”“后边、后面”。
“么”作后缀时读轻声,构成代词或副词如“这么、那么、怎么、多么”。
再看后缀“个”、“家(jia)”与“生3”。
《现汉》解释为:个①量词“些”的后缀:那些~花儿—这么些~书哪看得完—有一些~令人鼓舞的消息。
②<方>加在“昨儿、今儿、明儿”等时间词后面,跟“某日里”的意思相近。
我们认为“个①”口语性非常强,虽然意义虚化了,也有固定搭配对象,但是作用并不是用来构词,不是词缀,性质与“个②”一样,是一个衬音成分。
后缀“家(jia)”有两个义项:①用在某些名词后面,表示属于那一类人:女人~—孩子~—姑娘~—学生~。
②用在男人的名字或排行后面,指他的妻子:秋生~—老三~。
“家(jia)②”意义实在,去掉后会改变词的意思,“家(jia)①”是词缀。
对“生3”,《现汉》的解释是:④某些指人的名词后缀:医~。
“医生”的释义为:掌握医药知识、以治病为业的人。
从释义看,“生3”意义并未虚化,我们更倾向于将其当作词根语素,构成偏正式合成词。
《大纲》独有词缀共24个,前缀4个,分别是小、初、反、无。
从所举例词看,将它们当作词缀似可商榷,这主要是受早期汉语本体研究的影响。
[2][3][4]实际上它们在词中的意思比较具体实在。
例如《大纲》在词缀“小”后举了“小王、小孩儿,小丁、小兰……”等词。
仔细分析就会发现,这些例词中的“小”都表示年轻或年龄不大,与表示年龄大的语素“老”或“大”相对,应该是词根语素。
按《现汉》解释,“初”是“第一个”的意思,在与数词搭配时,只能用在数词1至10的前面。
在意义不变的前提下还可作为首语素构成“初伏、初旬”等词。
“反”和“无”是从英语翻译过来的,《大纲》例词分别是“反面、反思、反感、反攻……”“无理、无穷、无限、无效……”,在这些词中“反”“无”意义都是具体的。
像这样的词汉语中比比皆是,如果依照《大纲》中的这些例词就认定“反”和“无”是词缀,那么像“反调、反方、反衬、反观、反向、反问”“无尽、无情、无疆、无能、无限”等词中的“反”和“无”也应该是词缀,实际情况并非如此。
因此,《大纲》中的“小、初、反、无”并不具有汉语词缀的特点,它们只是构词能力较强的词根语素。
《大纲》独有后缀20个,数量比较可观。
对这些后缀,我们可以分为两大类:⑴学、员、家(jiā)、者、感、界、迷、热、手、星、型;⑵度、件、式、・71・ 第5期 刘艳平: 《现代汉语词典》和《汉语水平语法等级大纲》词缀比较物、长、具、力、率、品。
第一类具有词缀的两个特点:一是构词上的定位性。
这是词缀结合形式上的突出特点,有的甚至只能出现在词语末尾,如“者”;二是词性上的类化性。
一个语言单位,不管原来是什么性质的,缀上它们之后就都变成名词性的了。
如《大纲》部分举例“教育学、作家、作者、安全感、文化界、棋迷、出国热、歌星、小型”。
但是除这两点之外,词缀还应该具备属于构词成分、意义虚化这两个条件。
“者”意义虚化了,但它既能出现在词根后面,构成“强者、老者、作者、读者”等词,也可用在谓词性词组后面,构成“卖柑者、失恋者、符合标准者、欺世盗名者”等词组,还能用在某某工作、某某主义后面,表示从事某项工作或信仰某个主义的人,如“文艺工作者、共产主义者”等。
所以“者”应归为助词。
“学、员、家(jiā)、感、界、迷、热、手、星、型”意义并未完全虚化,它们都不应属于汉语典型词缀。
鉴于《现汉》关于词缀并没有作类词缀的处理,并结合现代汉语词缀的发展现状和研究成果,我们认为把它们看作类词缀比较恰当。
第二类不仅构词时位置不固定,而且意义非常实在,完全不具备汉语词缀特征,与第一类也不同,所以它们只是汉语中构词能力较强的词根语素。
二、《现汉》与《大纲》收录词缀的标准汉语中存在词缀已是不争的事实,但是究竟什么是词缀以及词缀的范围到底有多大,各家观点并不相同,因此,不止是《现汉》和《大纲》,许多有关词缀的文章,词缀的数量、类别相差很大。
[2]此外,还有一个原因,那就是《现汉》和《大纲》收录标准有着本质不同。
《现汉》作为一部规范性词典,收录词缀的标准会对人们认识、判断词缀起到一定引导作用。
现代汉语中既有典型词缀,又存在一些有待确定是否为词缀的语素,现状比较复杂。
另外,由于类词缀字组语义上的透明性,母语者并不需要通过查字典来得知其语义,所以以母语者为对象的语文词典几乎不收录它们是合理的。
[3][p.14]为了减少分歧,《现汉》采取了较严格的标准,并未明确承认词缀化语素也就是类词缀的地位。
复合式是汉语强势结构类型,汉语中典型词缀并不多。
现在的很多词缀实际上是由词根语素发展而来的,尽管词义呈虚化趋势,但虚化程度并不整齐划一。
有些具有实在意义的语素在构词过程中意义彻底虚化,成了词缀,有些正处于向词缀过渡的阶段,离真正的词缀总是还差一点儿,所以这些成分在有些论著中被称作“类词缀”,常见的如“紧迫感、失落感、压抑感、亲切感”中的“感”,“足球热、旅游热、电脑热、自考热”中的“热”,“笑星、丑星、影星、诗星”中的“星”,等等。
而且这种类词缀在现阶段数量有所增多,构词能力和构词数量远远超过典型词缀,因此很多学者在谈到现代汉语词缀时将其当作一种重要类别加以介绍。
调查发现,《现汉》在词缀的收录上采取了较为严谨的办法,并未将上面的“感、热、星”等当作“词缀”或“类词缀”处理,它们仍具有一定词汇意义。
如“热”⑧加在名词、动词或词组后,表示形成的某种热潮:足球~—旅游~—自学~。
“热”指“热潮”,和前面的成分构成偏正式而非附加式。
又如“式”组成的词有“旧式、新式、男式、闭幕式、阅兵式”等,但“旧式、新式、男式”中的“式”是“样式”的意思,“闭幕式、阅兵式”中的“式”是“仪式、典礼”的意思。
它们也都是偏正式。
如果仅仅因为这些语素构词时位置固定并能构成系列词群,就将它们看作词缀或类词缀,那么像“医龄、房龄、歌龄、烟龄、报龄”中的“龄”,“导游、导医、导读、导听、导购”中的“导”也应归到词缀或类词缀中去。
这样无限制地扩大,实际上会人为导致词缀数量增多,模糊词缀和非词缀的概念。
与其这样,不如采取较为严式的观点,以帮助人们正确认识汉语词缀及其性质,这样做也符合汉语实际。
所以《现汉》词缀数量要少于《大纲》。
相比之下,《大纲》标准没有《现汉》那么严格,它主要是从对外汉语教学角度收录词缀,以提高学生掌握、理解、运用汉语词汇能力为根本出发点,注重实用性。