2013浙江省教师资格证考试考试技巧与口诀

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教师资格证必备简答题及口诀

中学生发展心理
2. 简述最近发展区的含义及其教育意义。（1）最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。（2）最近发展区的教育意义：教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“ 教学应当走在发展的前面。”
教师资格证必备简答题及记忆口诀
目录
Contents
01 教育基础知识和基本原理 02 中学课程及教学 03 中学生学习心理 04 中学生发展心理 05 中学德育 06 班级管理与教师心理
简答题的特点
在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高，一般占30%左右。考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答情况。
中学生学习心理
5. 简述如何激发学生的学习动机。记忆口诀：创情境、控水平、妥奖惩、善归因（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
中学生学习心理
6. 简述如何培养学生的学习动机。记忆口诀：需要立志，自我归因（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练。（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。（4）培养学生努力导致成功的归因观。
中学课程及教学
9. 简述班级授课制的优缺点。记忆口诀：大养人，教主导，学集体；限独立，少动手，难个别，缺灵活（1）班级授课制的优点 ①有利于经济有效地大面积培养人才。 ②有利于发挥教师的主导作用。 ③有利于发挥学生集体的作用。（2）班级授课制的缺点 ①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制。 ②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。 ③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异。 ④教学内容和教学方法的灵活性有限。

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记忆口诀25：
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
教育改革与发展规划纲要-工作方针
◆◆◆
a.优先发展
b.育人为本
c.改革创新
d.促进公平
e.提高质量
一无一最佳两尊重
教师职业素养(简答）
◆◆◆
a.道德素养
b.知识素养
c.能力素养
d.心理素养
e.身体素养
记忆口诀24：
是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信（简答）
◆◆◆
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d.给学生以良好的第一印象
e.做学生的朋友与知己
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。
认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
d.树立教师威信
e.发扬教育民主
f.正确处理师生矛盾
记忆口诀21：
关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约
◆◆◆
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则
d.儿童利益最佳原则
记忆口诀22：
两个尊重无关利益

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总为帮助各位考生备考教师资格证考试，店铺整理了教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总，希望对大家有所帮助。

教师资格证考试综合素质记忆口诀一、教育观(一)素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”教师资格证考试综合素质记忆口诀二、学生观口诀：二独一发(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人教师资格证考试综合素质记忆口诀三、教师观(一)教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作教师资格证考试综合素质记忆口诀四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。

教师资格证考试口诀

教师资格证考试口诀教师资格证考试对于想要投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。

为了帮助大家更轻松地应对这一挑战，下面为大家总结了一些实用的口诀。

一、综合素质篇（一）教育观“提素个性创两全”解释：“提素”指提高国民素质；“个性”指促进学生个性发展；“创”指创新精神和实践能力的培养；“两全”指面向全体学生，促进学生全面发展。

（二）学生观“两独一发”解释：“两独”指学生是独特的人、学生是具有独立意义的人；“一发”指学生是发展的人。

（三）教师观1、教师角色的转变“六者一开放”解释：“六者”指学生学习的引导者和发展的促进者、课程的建设者和开发者、教育教学的研究者、社区型的开放教师；“一开放”指教师要从学校走向社区。

2、教师行为的转变“你它我他”解释：“你”指对待学生要尊重、赞赏；“它”指对待教学要帮助、引导；“我”指对待自我要反思；“他”指对待同事要合作。

（四）教师职业道德规范“三爱两人一终身”解释：“三爱”指爱国守法、爱岗敬业、关爱学生；“两人”指教书育人、为人师表；“一终身”指终身学习。

二、教育教学知识与能力篇（一）教学原则“冯巩找阴凉，寻思理直发”解释：“冯巩”指巩固性原则；“找阴凉”指因材施教原则；“寻思”指科学性与思想性相统一原则；“理直”指理论联系实际原则；“发”指启发性原则。

（二）教学方法“口眼手心”解释：“口”指讲授法；“眼”指演示法；“手”指练习法；“心”指实验法。

（三）德育原则“向导至尊，正因机智”解释：“向导”指导向性原则；“至尊”指尊重学生与严格要求学生相结合原则；“正因”指教育的一致性与连贯性原则；“机智”指因材施教原则。

（四）德育方法“说实情，评示道”解释：“说”指说服教育法；“实”指实际锻炼法；“情”指情感陶冶法；“评”指品德评价法；“示”指榜样示范法；“道”指道德修养法。

三、学科知识篇（一）语文1、修辞手法“两比两问反对夸，借代拟人拟物加”解释：“两比”指比喻、对比；“两问”指设问、反问；“反对”指对偶、排比；“夸”指夸张；“借代”“拟人”“拟物”分别指相应的修辞手法。

教师资格证考试：中小学科目二简答记忆技巧

教师资格证考试：中小学科目二简答记忆技巧教师资格证考试:中小学科目二简答记忆技巧科目二需要识记的内容很多，教育教学包括心理学里的人物、代表作、基本观点等，都是容易遗忘和混淆的知识。

今天给大家分享几个实用的小口诀，当然也欢迎大家分享自己的记忆技巧~教育起源(一)知识点内容1.神话起源说;2.生物起源说(XXX、XXX);3.心理起源说(XXX);4.劳动起源说(XXX、XXX)。

(二)知识点记忆术：XXX很神圣，XXX梦里陪(三)注释1.XXX(劳动起源说：XXX、XXX);2.心梦(心理起源说：XXX);3.神(神话起源说);4.圣里陪(生物起源说：XXX、XXX)。

古代教育特点(一)知识点内容：阶层性/等级性、道统性、性、刻板性和象征性(二)知识点记忆术：专刻街道像(三)注释：“专”指“专制性”、“刻”指“刻板性”、“街”指“阶级性”、“道”指“道统性”、“像”指“象征性”。

近代教育特点(一)知识点内容：1.国家增强了对教诲的重视和干预，公立教诲崛起;2.初等义务教育的普遍实施;3.教育的世俗化;4.重视教育立法，以法治教。

(二)知识点记忆术：世俗公布义务教诲法(三)注释：1.“世俗”：教育的世俗化;2.“公”：公立教育崛起;3.“义务”：初等义务教诲的普遍实施;4.“法”：重视教诲立法。

夸美纽斯教育思想核心考点:XXX的“夸大四颗痣”(一)知识点内容：《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制(二)知识点记忆术：直夸大班自学制(三)注释：1.“直”指“直观性原则”和“泛智教诲”;2.“夸”指“夸美纽斯”;3.“大”指“大教学论”;4.“班”指“班级授课制”;5.“自”指“自然适应性原则”;6.“学”指“学年制”。

XXX“传统教育三中心”与XXX“现代教育三中心”16个常考心理学实验及教诲启示汇总(一)知识点内容：1.赫尔巴特的传统教育三中心(教师中心、课堂中心、教材中心)2.杜威的现代教育三中心(活动中心、学生中心、经验中心)(二)知识点记忆术：喝食堂菜汤，威胁活生咽(三)注释：1.“喝”指“XXX”;2.“食堂菜”指“教师中心、教室中心、教材中心”;3.“威”指“XXX”;4.“活生咽”指“活动中心、学生中心、经验中心”。

教师考编记忆口诀

教师考编记忆口诀
教师考编是一项重要的考试，需要掌握大量的知识点和内容。以下是一个记忆口诀，帮助您记忆教师考编的一些关键知识点：
1. 教育法规： "教育法规，重要基础。义务教育法，要了解。学校管理，规章制度。学生权益，保护要到位。"
2. 教育心理： "教育心理，需了解。发展阶段，要把握。
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀
6. 教育改革： "教育改革，持续推进。创新思维，要跟进。教学模式，灵活变化。教师发展，重要任务。"
请注意，这只是一个简单的记忆口诀，用于帮助您回顾教师考编的一些关键知识点。在备考过程中，还需要深入学习相关教材和资料，理解各个知识点的具体内容和细节。同时，还要进行大量的练习和模拟考试，以提高应试能力和答题技巧。祝您考试顺利！
教学评价，多元方法。"
3. 教学设计： "教学设计，关键步骤。目标明确，重要原则。教学内容，结构合理。教学方法，多样性。"
4. 教育评价： "教育评价，全面考察。
教师考编Байду номын сангаас忆口诀
测评工具，要掌握。评价标准，公正公平。评价结果，反馈及时。"
5. 教育管理： "教育管理，重要环节。组织管理，高效运营。人事管理，公平公正。资源管理，合理配置。"

教师资格证15条记忆口诀

教师资格证15条记忆口诀work Information Technology Company.2020YEAR一、教学原则：直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性口诀寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）二、内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒口诀老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访三、教育目的个人本位论代表人物：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）口诀最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）四、教育目的社会本位论代表人物：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特口诀双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）五、教学方法：a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法b.直观性教学方法：演示法、参观法c.研究性教学方法：讨论法、发现法d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法口诀动嘴、眼、脑、手。

动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；动眼：眼（演示）馋（参观）；动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣；动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）六、教师职业道德规范的要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习口诀三爱两人一终身七、德育原则：教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合口诀一连营长，双导三结合八、德育方法：说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

口诀淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子九、我国教育目的的基本精神：a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c.适应时代要求，强调学生个性的发展。

教师资格证考试考前复习策略和技巧

教师资格证考试考前复习策略和技巧搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一具重要因素。

考前复习实质上算是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。

将所学知识举行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。

一、克服心理疲劳在考前复习时期，常有一些参加考试的学员反映：自个儿想复习，也有时刻学习，不过一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。

这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。

心理疲劳别像生理疲劳那样能够经过补充能量和歇息恢复正常，它的消除要紧靠心理调节来实现。

为此，学员能够从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越脚，水流量越大。

动力来源于目的，惟独树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。

许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的妨碍极其巨大。

其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、欢跃的积极情绪体验。

而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。

所以，培养自个儿的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才干使心理处于一种良好的竞技状态。

第三，要注意学习的多样化书本学习本身算是枯燥单调的，假如多次重复学XXX门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，浮现心理饱和，产生厌倦情绪。

因此学员别妨将各门课程交替起来举行复习。

另外，假如交替学习各门课程仍别能消除心理疲劳，就应该思考临时停止学习。

因为此刻学习别但没有效果，反而加重了心理疲劳。

这些时候，学员别妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理举行调节，如此关于消除心理疲劳也是很有益的。

二、掌握复习艺术在有限的时刻内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是各位学员提高复习效率的重要保证。

1.形成知识结构考前复习的一具重要任务算是创设新的知识结构来帮助自个儿明白和巩固知识点。

2013浙江省教师资格证考试考试技巧与口诀

A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
26、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
27、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
42、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
43、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
24、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
25、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
5、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

教资考试技巧及注意事项

教师资格证考试的答题技巧1.永远不要空洞的问题教师资格证考试答题时，任何一个问题，不管你会不会，都不能是空的。

尤其是遇到自己不会的题，尽量根据自己的理解和平时练习的相关内容来填写题干内容。

只要你回答了就可以打分，哪怕是一两个硬分，但是你不回答，教师资格证考官也不能给你硬分。

仔细检查问题教师资格证考题一定要认真审题。

看完题，你要选择答案。

记住不要看起来很熟悉的问题。

你甚至以前做过，一上来就要选答案。

然而，这种回答通常容易出错。

保持谦虚的态度，认真看题才对得起出题的老师，不是吗？教师笔试单项选择题答题时间不得少于20分钟。

它可以很快，但质量必须跟上！3.简答程序教师资格证笔试简答题我真的满足不了。

学会翻译问题。

比如“加德纳的多元智能理论”，在答题时翻译成“加德纳的多元智能理论是教育家加德纳提出的多元智能理论”，也是可以得分的。

如果教师资格证考试是某个理论或者某个教育工作者的核心思想，你没有记住所有的知识点，那么你也可以记住理论和思想中的一两点，根据这两点开始写作，努力写。

4.分析判断问题教师资格证笔试试题真的不能分析，要先答好对错。

第一步，太绝对的，不符合生活经验的，一般都是错的，所以是常识性问题。

直接写这个说法是不科学的。

第二步，如果正确，再抄一遍题目，然后结合生活中的一些实际案例进行讨论。

如果错了，倒着重复问题，然后结合现实生活分析。

5.案例组合教师笔试案例的分析题一定要结合案例回答，以免跑题，越走越远！“物质”这三个字是必不可少的。

如果实在无法回答，从案例中能看出哪些理论，能看出多少，回答这些理论的所有相关知识。

你一定要注意结合案例来回答，不要文不对题。

教师资格证考试需要注意的地方1.考前整理考点，准备好考试设备。

学生在提前准备进入教师资格证考场之前，可以在脑海中过一遍该科目的常规考点、必考点和易混淆点，清楚地了解教师资格证的知识结构；也可以参考自己整理的错题集，整理自己的常见错误和易混淆点。

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总教师资格证考试的综合素质是其中的重点内容，需要考生在备考期间认真学习，并掌握一些记忆口诀，以帮助自己更好地记忆相关知识点。

下面，本文将为大家提供教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总，供大家参考。

教育知识与能力教育思想：全人教育有终身效应，愿景志趣适应发展。

教育的功能：认知推动探究，情感塑造向善，行为引导实践，因材施教个性。

教育评价：形成性评价积极，终结性评价客观，多元评价全面，教师评价任职。

教育科学：认知、社会、人本三大纠错；观察、实验、测评三重视采样。

课程与教材课程分类：必修课程针对所有，选修课程多样化，专业选修强化。

课程开设计划：目标要明确，内容要丰富，方法要多样，评价要全面。

课程评价：目的意义领悟、内容思维深度、方法适应性、效果生动性。

缺陷的教材：偏重知识而轻视能力、生搬硬套针砭关注、资料不全指导不周全、价值取舍面面俱到。

教材质量标准：知识与能力的融通，贯穿核心素养的培养，立足时代背景的渗透，贴近学生的实践。

教学设计与实施教学目标：超前、全面、依据学生、有效性、检测保障。

教学过程：导入、扩展、引导、交流、、延伸。

教学方法：讲解、演示、实验、讨论、合作、活动、研究、评价。

教学评价：基于经验的知识和能力检测，具有科学、民主、主动性、教育性。

教学反思：从过程和结构两个维度分析教学内容和方法，进而找到提高教学效果的方案。

学生发展与评价学生发展层面：生理、心理、社会情况，自我、同伴、家庭环境。

学生评价标准：知识与能力、思维与情感、实践与创新，文化与健康、道德与思辨。

学生检测方式：输入检测和输出检测，定性评估和定量评估，组织性评价和个别性评价。

学习评价的实施原则：多元性、全面性、联系性、权威性、适应性、推进性。

以上就是教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总，这些口诀可以帮助考生更好地记忆相关知识点，提高备考效率。

每个口诀都可以作为一个关键点来记忆，有助于考生回忆起相关知识点时更加熟练自如。

教资科目2考试口诀

教资科目2考试口诀教资科目二考试口诀包括但不限于：1.简答题口诀：点上多下少，面密点疏成。

这个口诀可以帮助学生更好地记忆简答题的答案，点指的是关键词，上多指的是关键词出现在答案的上部，下少指的是关键词下面不要写太多废话，要把关键词写清楚。

2.材料分析题口诀：先读问题，后读材料，定位关键，对应作答。

这个口诀可以帮助学生更好地理解材料分析题的要求和解题方法，首先要读问题，明确题目要求什么，然后读材料，找出与问题相关的关键信息，最后对应作答。

3.作文题口诀：审题立意要新颖，布局谋篇需谨慎。

这个口诀可以帮助学生更好地应对作文题，首先要审题立意，确定文章的中心思想和主题，然后布局谋篇，合理安排文章的结构和段落。

4.辨析题口诀：判断对错要分明，说明理由要清晰。

这个口诀可以帮助学生更好地应对辨析题，首先要判断对错，明确题目的正确或错误，然后说明理由，清晰地阐述自己的观点和论据。

5.综合素质口诀：三观要正，职业理念要清晰；法律法规要遵守，文化素养要提高；基本能力要掌握，综合应用要灵活。

这个口诀可以帮助学生更好地掌握综合素质考试的重点和难点，树立正确的三观和职业理念，遵守法律法规，提高文化素养和基本能力，灵活运用综合应用知识。

6.教育知识与能力口诀：教育基础要掌握，学生指导要用心；班级管理要科学，学科知识要深入；教学设计要创新，教学实施要有效；教学评价要客观，反思总结要提高。

这个口诀可以帮助学生更好地掌握教育知识与能力考试的重点和难点，掌握教育基础知识和学生指导方法，科学地进行班级管理和深入掌握学科知识，创新教学设计并实施有效教学，客观进行教学评价并总结提高。

以上信息仅供参考，建议根据自己的学习习惯和记忆方法选择适合自己的口诀进行记忆。

教师资格证科二答题技巧

教师资格证科二答题技巧
1.熟悉考试内容和要求：认真阅读考试大纲和试题的说明，掌握科目
考试的时间、题型、分值等特点，确定需要掌握的重点。

2.掌握考点和难点：找到考试的重点和难点，抓住每个考点的要点和
关键性内容，并结合多年的历年真题进行综合分析。

3.锻炼扎实的基础能力：除了考试的考点，还要具备扎实的基础素养，如基本概念、基础知识、基本能力等，这样可以帮助你更加熟练解决考试
中出现的问题。

4.注意词汇与语法：科二试题通常会涉及一些语汇或语法的使用，因
此需要了解日常学习和工作中常用的词汇，以及语法和句式结构的正确表
达和运用。

5.多练习，多模拟：试题练习和模拟考试是提高考试成绩的最有效的
途径，可以让我们深入了解考试类型、熟悉考试规则和要求、加深对试题
考点的理解。

6.自我评估，极限挑战：每完成一套练习题后，要仔细检查自己的答案，找出错误原因，并反思自己的不足，不断从中吸取教训，不断去挑战
极限，提高自我。

教师资格证必备简答题及口诀

教师资格证必备简答题及记忆口诀目录Contents01 教育基础知识和基本原理 02 中学课程及教学 03 中学生学习心理 04 中学生发展心理 05 中学德育 06 班级管理与教师心理简答题的特点在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高，一般占30%左右。

考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答情况。

近几年考试中，每一年都会出现与往年重复的简答题，因此，对历年真题中出现过的简答题一定要多加重视。

在备考时，一定要重点背诵各题目的关键词，不需要完整背诵所有的内容。

因此，在备考过程中结合口诀进行记忆往往能够起到事半功倍的作用。

教育基础知识和基本原理1. 简述生产力与教育的关系。

生产力对教育的制约作用——决定教育发展水平记忆口诀：水蝌蚪方结龟（1）生产力水平决定教育的规模和速度。

（2）生产力制约人才培养的规格和教育结构。

（3）生产力制约教学内容、方法、组织形式与手段。

2.教育对生产力的促进作用——经济功能记忆口诀：两再一新促生产（1）教育是劳动力再生产的基本途径。

（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。

（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。

教育基础知识和基本原理3. 简述政治经济制度与教育的关系。

政治经济制度对教育的制约作用记忆口诀：体内性质两权一目的（1）政治经济制度决定教育的性质。

（2）政治经济制度决定教育的宗旨与目的。

（3）政治经济制度决定教育的领导权。

（4）政治经济制度决定受教育权。

（5）政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。

教育基础知识和基本原理4.教育对政治经济制度的影响作用记忆口诀：人鱼公主促政治（1）教育培养政治经济制度所需要的人才。

（2）教育促进政治民主化。

（3）创造一定的社会舆论为政治服务。

（4）完成年青一代的政治社会化。

教育基础知识和基本原理5. 简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

记忆口诀：严规范塑个性（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

教师资格证教基背诵有口诀,保证看一遍就记住!

教基背诵有口诀，保证看一遍就记住！主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150 ，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。

(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。

尝试回忆与反复记忆相结合。

(4)进行组块化编码。

(5)适当过度学习。

一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

(6)合理进行复习。

①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。

二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。

口诀目材编程策（木材变成车）⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。

5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。

口诀：三个教学过程一学科结论1.教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。

口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。

口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。

口诀：双量双练加思考1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意1.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1.增强记忆的目的性2.掌握良好的识记方法3.根据遗忘规律，减少遗忘4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1.组织上的自主自愿性2.形式上的灵活多样性3.内容上的灵活性和广泛性4.过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1.教育目的的导向功能2.教育目的的选择功能3.教育目的的激励功能4.教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善救失原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法（基本）2.爱岗敬业（本质）3.关爱学生（灵魂）4.教书育人（根本）（载体）5.为人师表）（内在）6.终身学习（动力）十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：两培养两推崇（行）一提倡1.在平常教学中培养健全人格2.培养团体精神的合作学习3.推行以学生为中心的教育理念4.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系十六、简述布鲁纳结构教学观原则口诀：强化动机结构程序1.强化原则2.动机原则3.结构原则4.程序原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程1.对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键2.学习是一个主动认知的过程3.提倡发现学习4.强调对学科基本结构的学习5.重视学习过程十八、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。

教师资格证考试答题技巧

教师资格证考试答题技巧教师资格证考试答题技巧11、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。

在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。

2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。

应在答题前理出思路，拟定一个结论性的.要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。

答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。

书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。

3、先易后难，尽量少留空白本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。

容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。

但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。

虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。

好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的!教师资格证考试答题技巧2教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

选择题选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。

考查的内容往往是识记性质的要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。

这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。