幼儿园小班综合活动：会变的纸条
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》一、课程目标通过本次的课程学习，让小学生们能够：1.能够认识并掌握一些基本的数字、图形和颜色；2.能够用不同的元素去组合创造自己的作品；3.培养孩子们的创造力和动手能力；4.带领孩子体验科学原理。
二、教学流程1. 知识引入教师在开头告诉学生们今天要学习的内容，同时通过展示一些有趣的纸条动画视频，让孩子们对纸条的作用和表现形式有所了解。
2. 实践操作1.首先向小班学生介绍本次工作坊的辅助工具 - 折纸。
2.引导孩子们认识纸、学习如何正确地将纸对折，并拓展折纸变形、组合等能力。
3.通过展示一些简单的折纸作品的照片，让孩子们了解折纸对于形状、颜色和材质等各方面的要求。
4.将孩子们分组，让孩子们使用各种元素去创造自己独特的折纸模型，并通过交流展示自己的作品。
5.教师借助课堂实验器材，向孩子们展示纸条在不同环境下的反应变化，培养孩子的好奇心和对科学原理的探索。
3. 总结与评价教师只带领孩子们分享自己完成的作品，并让他们观察他们同桌的作品。
引导孩子们分享自己的学习感受和反思，同时对孩子们的作品进行评价和鼓励。
三、教学反思本次小班综合优质课教学，首先要讲清楚折纸基础和原理，让孩子们能够准确理解折纸的逻辑模型，掌握折纸技巧，以及通过不同元素的搭配给作品带来新的面貌。
通过实践体验以及理论解释，提高了孩子们的创意思维和动手能力，培养了他们对科学的兴趣。
此外，教师还要根据学生的实际情况灵活调整教学进度和深度，在保证极大发放上如何节约时间、提高效率等方面做出改进，以便更好地满足学生的学习需求。
同时在评估他们的表现时，可以结合其他老师和家长的看法，提供反馈，并及时调整教学策略。
总之，教师平衡好对知识的传授、技能的培养以及激发学生的兴趣之间的关系，能够设计各种创新、丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，从而更好地促进学生的成长和发展。
幼儿园小班美术教案《会变的纸条》及教学反思（通用5篇）
幼儿园小班美术教案《会变的纸条》及教学反思（通用5篇）幼儿园小班《会变的纸条》及篇1设计思路：纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。
孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。
整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。
活动目标：1、体验和纸条游戏的乐趣。
2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。
3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等活动过程：一、我的纸条会跳舞。
1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。
2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。
3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。
二、我的纸条真有趣。
1、认识我的纸条。
（1）你的纸条是什么样子的？（2）你来摸一摸有什么感觉？（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。
2、纸条变魔术。
（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。
（2）幼儿自主来变魔术。
（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？（4）纸条为什么能变成各种东西？小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。
3、我和纸条做游戏。
“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。
”（1）进行游戏1：大风小风“毛毛虫还能爬到哪里去？”（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。
小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。
4、纸条变裙子。
“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。
”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。
引起幼儿装扮自己的兴趣。
三、我的纸条真能干1、介绍玩法，提出要求。
2、幼儿动手装扮自己。
小班综合活动优秀教案：会变的纸条
小班综合活动优秀教案：会变的纸条《小班综合活动优秀教案：会变的纸条》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班综合活动：会变的纸条活动目标：1.指导幼儿学习使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力。
2.在玩玩说说中发展幼儿的想象力，提高语言表达能力。
3.初步培养幼儿整理工具的能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：1.教师“变魔术”，导入活动。
师：小朋友，你们看，今天葛老师给大家带来了一个新朋友：“魔术箱”，你们猜猜看，魔术箱里有什么呀?(不知道)师：那么大家竖起小耳朵，听一听，箱子里的东西还会唱歌呢!师：听出来是什么了吗?师：看好了，老师把它请出来!是什么呀?(彩色纸条)师：跟彩色纸条打个招呼!2.和纸条玩游戏。
(1)教师示范，幼儿说一说。
师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?小纸条，跳跳跳，跳到我的头发上，像什么?(头发)小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么?(尾巴)小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么?(耳环)小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么?(项链)小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么?(裙子)纸条又飞呀飞呀飞到下巴上，象什么?(胡子)(2)幼儿和纸条玩游戏。
师：小朋友们，你们想和小纸条玩游戏吗?你们看，老师在小椅子下面，为每个小朋友准备了彩色的纸条，大家拿出来和纸条宝宝玩一玩吧!(3)幼儿个别展示，教师小结。
师：你的纸条宝宝跳到哪里去了?变成什么了呀?真好玩，宝宝们，你们也试试吧?师：纸条宝宝玩累了，我们让它到小篮子里休息一会儿吧!3.学习使用剪刀.(1)介绍使用剪刀方法。
师：小朋友们，你们知道漂亮的纸条是怎么变出来的吗?(不知道)看，是小剪刀帮的忙!你们会用剪刀吗?师：小剪刀告诉宝宝们，，用剪刀的时候，要把右手变成手枪，(我们一起来做做)大拇指放到小剪刀的一个柄里，食指和中指插到小剪刀的另一个柄里，动动手小剪刀就能张开嘴巴啦!另一只手拿纸条，咔嚓、咔嚓、咔嚓，纸条就被剪断了。
小班美术教案：会变得纸条—幼儿园小班教案
小班美术教案：会变得纸条—幼儿园小班教案今天，我们小班的美术课要上一个非常有趣的主题——“会变得纸条”！你们知道吗？这个主题听起来就很神奇，让我们一起来探索一下吧！
我们要准备一些材料：彩笔、颜料、剪刀、胶水、白纸和一些装饰物。
我们要开始动手做啦！
1.1 制作纸条
我们要制作一些不同颜色和大小的纸条。
你们可以用彩笔或者颜料来给纸条上色，也可以用剪刀把纸条剪成不同的形状。
不过要注意哦，剪刀可是很锋利的，要小心不要割伤手指！
1.2 创作作品
我们就可以开始创作了！你们可以把不同的纸条组合在一起，创造出属于自己的艺术品。
比如说，你可以把两个纸条粘在一起做成一个小鸟的形状，再用彩笔画上眼睛和嘴巴；或者你可以把三个纸条拼接在一起做成一个三角形的房子，再在上面画上窗户和门。
只要你有创意，就可以做出任何你想象得到的东西！
2.1 分享作品
当我们完成作品后，就可以把它展示给大家看了！你们可以把自己的作品放在桌子上或者墙上，让大家一起欣赏。
如果有人做得比你好看，也不要嫉妒哦，因为每个人都有自己的特色和风格。
2.2 学习经验
我们还可以互相交流一下自己的经验和感受。
比如说，你可以问问别人是怎么想到这个创意的，或者是在制作过程中遇到了什么困难。
这样不仅可以学到更多的知识，还可以增进彼此之间的友谊呢！
通过今天的美术课，我们不仅学会了如何制作纸条艺术品，还锻炼了自己的动手能力和创造力。
希望大家都能在以后的学习和生活中继续保持这种好奇心和创造力，不断探索新的世界！。
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》一、教学目标1.了解《会变的纸条》故事情节，理解文本意义，培养学生的想象力和创造力。
2.学生能够用自己的语言把人物形象及情节描述出来，并能表达自己对于人物及事件的感受和思考。
3.通过小组合作，让学生在实际情境中感受到“团结合作”的力量。
二、教学重点1.《会变的纸条》故事情节的理解和表达。
2.小组合作中的“分工合作”和“团结合作”。
三、教学难点1.小组协作的实际操作。
2.鼓励学生参与发言的环境营造。
四、教学方法1.讲故事法2.小组合作法3.情境引导法五、教学过程1. 教师引导1.教师以讲故事的方式给学生介绍故事《会变的纸条》。
2.借助问答的方式，引导学生关注故事情节，明确故事主题。
2. 组织小组活动1.教师将学生分成小组，并指定各组的任务和分工。
2.教师布置任务：让学生根据故事情节，组织小剧场表演。
3.要求每个学生在小组内均能获得分工，也要让学生在任务完成后，向其他小组展示自己的工作成果，增强学生自信。
3. 教学反思1.学生以小组为单位，对小组应对故事情节的方法进行总结。
2.教师引导学生思考“分工合作”和“团结合作”的重要性，并让学生表达自己的感受和体会。
六、教学反思本次教学的教学目标是理解《会变的纸条》故事情节，培养学生的想象力和创造力，同时让小班学生感受到由分工合作和团结合作所带来的巨大力量。
本次教学运用了讲故事法、小组合作法和情境引导法，让学生在一个互动的课堂氛围中获得了很好的体验。
虽然小班学生年龄小，但本次教学中他们表现出了十分惊人的表现力和独创性。
尤其是在小组合作完成任务时，学生们充分地发挥了个人的特长和才能。
虽然教师在场上给予了较大的帮助，但在整个过程中学生表现出了自己非常好的表现，完成了所有教师布置的任务。
经这样一次收获颇多、较为成功的教学实践后，我认为小班学生在小组合作方面仍需要不断的锻炼。
总之，通过这次小班综合课优质教学实践，我不仅了解了学生的实际情况，更探寻到了教育工作的热情和工作价值。
幼儿园小班美术详案教案《会变的纸条》含反思精选
设计背景小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新把戏了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。
因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发，设计了本次活动，利用“变〞这个方法，通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，开展其动手的能力。
活动目标1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。
2、稳固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重难点重点：能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。
难点：稳固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。
活动准备1、红、黄、蓝纸条;剪刀假设干;篮子、筐子每组一份。
2、小花图片，背景音乐。
活动过程一、开始局部：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力.1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，老师：看，老师手里拿的是什么呀(彩色纸条)这象什么呢(引导幼儿观察并答复)好，我们一起来听一听它的声音.2、老师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢。
屈，老师.教案.网出处。
你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了(引导幼儿观察并答复) 对，它跳到老师的头上，象什么(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么(胡子)飞到腰里象什么(裙子)教师小结:你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。
对于积极答复以下问题的幼儿送个笑脸娃娃。
二、根本局部：学习使用剪刀.1、示范环节：出示剪刀老师：看，这是什么你们会用剪刀吗你们的本领真大。
老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。
老师：谁来试试看让幼儿自己试试老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
2、动手操作。
你们都想试试吗把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》2篇
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》精选2篇（一）小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》一、教学目标：1. 通过观察和操作，培养幼儿的注意力、观察力、动手操作能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1. 教具：纸条、彩笔、剪刀等。
2. 资料：绘本《会变的纸条》或相关的故事图片。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一张普通的纸条，引导幼儿观察并讨论纸条的特点和功能。
并告诉幼儿今天我们要一起探索纸条的奥秘。
2. 教学活动：(1) 第一个活动：教师向幼儿展示一些折纸技巧，比如折成小船、小飞机等，鼓励幼儿模仿和尝试。
(2) 第二个活动：教师为幼儿展示一些剪纸技巧，比如剪出各种形状的花朵、动物等，引导幼儿进行剪纸创作。
(3) 第三个活动：教师提供一些纸条，让幼儿自由发挥，进行创意画画。
(4) 第四个活动：教师指导幼儿用彩笔在纸条上画出不同的线条，然后将纸条剪成小碎片，组合成新的图案。
3. 温故知新：教师通过展示幼儿的作品，引导幼儿回忆和总结今天学习的内容，回答一些相关问题。
4. 教学反思：在本节课中，通过一系列的活动，幼儿能够更好地了解纸条的多功能性和艺术性。
他们发挥了丰富的想象力和创造力，在操作中培养了动手能力和观察力。
同时，幼儿也在合作中互相学习和帮助，培养了团队意识。
评价上课情况良好，幼儿参与度高，积极性很好。
但还需要注意课堂管理的细节，确保教学效果的实现。
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够理解和运用课文中的重点词汇和短语。
2. 学生能够理解和运用课文中的重点句型和语法结构。
3. 学生能够通过阅读理解文章的内容，并能够回答相关问题。
教学准备：课文《刺猬晒太阳》、课本、黑板、彩色笔、教学反思表。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师向学生展示一张刺猬的图片，并问学生刺猬常做什么。
小班美术详案教案及教学反思《会变的纸条》
小班美术详案教案及教学反思《会变的纸条》【教案】教学目标：1. 能够正确使用剪纸工具进行剪纸活动。
2. 初步培养学生观察、想象和创作的能力。
3. 提高学生的手工操作能力和美术表现能力。
教学重点：1. 学会使用剪纸工具进行剪纸活动。
2. 培养学生的观察和创作能力。
教学准备：剪纸工具、纸张、彩色笔、粘贴物品等。
教学步骤：Step 1：导入通过展示一些剪纸作品，引发学生对剪纸的兴趣，并简单介绍剪纸的基本知识和工具。
Step 2：教学1. 向学生介绍《会变的纸条》的故事情节，并进行简单的讲解。
2. 老师出示不同形状的纸条，并引导学生观察和想象这些纸条能够变成什么样子。
3. 老师演示剪纸的基本方法和技巧，包括如何对折、叠纸和剪纸等。
4. 学生进行跟随练习，尝试将纸条剪成自己想象的图形。
Step 3：创作学生利用剪纸工具和彩色笔，根据自己的想象创作一幅剪纸作品。
可以根据《会变的纸条》的故事情节进行主题创作，也可以自由发挥创作其他主题的剪纸作品。
Step 4：展示学生将自己的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和交流。
【教学反思】本节课通过讲解故事、示范和实践练习的方式，培养并提高了学生的手工操作能力和美术表现能力。
同时，通过观察和想象，也增强了学生的观察和创作能力。
学生在剪纸活动中积极参与，敢于大胆尝试，展现出了良好的创造力和想象力。
在展示环节，学生互相欣赏和交流，增进了彼此之间的交流和合作，营造了良好的学习氛围。
整体而言，本节课达到了预期的教学目标，并取得了良好的效果。
同时，我也发现了一些问题，比如部分学生在剪纸过程中操作不熟练，需要进一步加强操作技巧的训练。
此外，剪纸作品的创作内容还可以进行进一步的扩展和拓展，鼓励学生进行创新和自由发挥。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动 会变的纸条
幼儿园小班综合教案小班综合活动会变的纸条教学目标：1. 培养幼儿对纸条形状变化的观察和认知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 激发幼儿的创新思维和想象力，体验手工制作的乐趣。
教学内容：本次小班综合活动的主题为“会变的纸条”。
主要让幼儿通过折叠、弯曲、扭曲等方法，探索纸条的各种形态变化。
教学准备：1. 各种颜色和宽度的纸条若干。
2. 形状模板（如圆形、三角形、正方形等）。
3. 幼儿安全剪刀。
4. 胶水或双面胶。
5. 教学PPT或图片，展示各种纸条变形的例子。
教学过程：1. 引入环节：教师通过故事或者谜语的方式引入“会变的纸条”主题，引发幼儿的兴趣。
2. 示范环节：教师展示如何通过折叠、弯曲、扭曲等方法改变纸条的形状，并使用形状模板帮助幼儿理解基本形状。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，尝试用纸条做出不同的形状。
鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的独特形状。
4. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和赞赏。
教学延伸：1. 在活动结束后，可以让幼儿在家中继续尝试用纸条创作，进一步提升他们的创新能力和动手能力。
2. 在下次活动中，可以引入更复杂的纸艺技巧，如纸卷、纸球等，逐步提升幼儿的纸艺技能。
教学总结：本次“会变的纸条”活动，幼儿们通过亲手操作，不仅了解了纸条的多种变化方式，还锻炼了手眼协调能力和创新思维。
同时，他们在分享和欣赏他人的作品中，也学会了尊重和欣赏他人的创新成果。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注力，以及他们对纸条变化的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们的创新思维和动手能力。
3. 在活动后，通过与家长的交流，了解幼儿在家庭中的延续活动情况，进一步评估教学效果。
小班艺术教案：会变的纸条
小班艺术教案：会变的纸条
教学目标
1.学习如何利用简单的材料，制造出会动的纸条。
2.增强小朋友们的手工能力，并培养他们的创造力。
3.让小朋友们感受艺术的魅力，提高他们的审美水平。
教学准备
1.硬纸板
2.剪刀
3.彩笔
4.胶水
教学步骤
步骤1：准备原材料
首先，老师要准备硬纸板、剪刀、彩笔、胶水等材料，给每个小朋友发放一个硬纸板。
步骤2：制作坐标轴
在硬纸板上画一条直线，并在直线上标注出等分点。
在这些等分点上，分别用彩笔标出不同的颜色。
步骤3：剪切纸条
根据刚才画出的标线，用剪刀沿线剪下一条直角纸条。
步骤4：画出变化图案
在这条纸条上，每个等分点上都可以画出不同的形状。
小朋友们可以依据自己的想象和创意，画出各种不同的图案，比如小猪、小兔子、玫瑰等等。
步骤5：将纸条拼合起来
将画好变化图案的纸条沿着坐标轴弯曲成圆形，然后把纸轮另一端黏上，形成一个圆管状。
将两侧平行的直角坑口黏合在一起，就形成了一个纸筒。
步骤6：完成作品
最后，将圆筒坐起，将纸条沿着轨道滑动，画面随着纸条的伸缩不断变化，呈现出精美的视觉效果，就完成了这个小作品。
教学效果
本次小班艺术教案中，我们通过利用简单的材料和体验艺术的过程，让孩子们亲身体验到了手工制作的乐趣，培养了他们的创造性思维，同时也提升了他们的艺术鉴赏水平，增强了他们的综合素质能力。
相信这些经验在孩子们今后的生活中会给他们带来帮助和启迪，开启他们的艺术之路。
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》
小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》一、教学目标1.了解纸条可以变成各种形状，激发幼儿探索的欲望。
2.培养幼儿动手操作能力，提高观察力和想象力。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿发现纸条的变化，激发幼儿的想象力。
2.教学难点：如何让幼儿在操作过程中，掌握纸条变化的技巧。
三、教学准备1.教具：彩色纸条、剪刀、胶水、画笔等。
2.环境布置：将教室划分为若干个操作区，每个区域放置相应材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们平时都见过哪些纸条呢？纸条可以用来做什么呢？生1：我见过彩色的纸条，可以用来折纸。
生2：我见过白色的纸条，可以用来写字。
师：那你们有没有想过，纸条还可以变成各种形状呢？今天我们就来一起探索一下纸条的变化吧！2.探索（1）师：我们来试试将纸条折成不同的形状。
请大家拿出一张纸条，试试看能折出哪些形状。
（2）生尝试折纸条，教师巡回指导。
（3）师：谁愿意分享一下你们折出的形状呢？生1：我折出了一个三角形。
生2：我折出了一个正方形。
（4）师：很好，我们刚才折出了很多不同的形状。
我们试试将纸条卷起来。
（5）生尝试卷纸条，教师巡回指导。
（6）师：谁愿意分享一下你们卷出的形状呢？生1：我卷出了一个圆圈。
生2：我卷出了一个弹簧。
3.操作（1）师：现在，请大家分成小组，每组用彩色纸条制作一个你们喜欢的作品。
（2）生分组操作，教师巡回指导。
（3）师：每个小组都完成了自己的作品，现在请大家展示一下，并介绍一下你们的作品。
（1）师：通过今天的活动，我们知道了纸条可以变成各种形状，那你们还知道哪些物品可以变成不同的形状呢？生1：我知道橡皮泥可以捏成各种形状。
生2：我知道面团可以揉成各种形状。
（2）师：很好，我们生活中的很多东西都可以变成不同的形状。
希望你们在今后的生活中，善于发现、勇于探索，用你们的智慧和双手创造出更多有趣的作品。
五、教学反思本节课通过让幼儿动手操作，发现纸条的变化，激发幼儿的想象力。
小班美术公开课会变的纸条教案反思
小班美术公开课会变的纸条教案反思活动目标：1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。
2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。
3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1.已制作好的动物范例若干。
2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。
3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。
4.场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。
活动过程：一、结合幼儿兴趣直接引出话题。
师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形)二、幼儿自由讨论制作方案。
1.师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。
2.师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?三、教师出示范例并讲解。
1.出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。
师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小) 师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。
2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)四、提出制作要求：师：今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。
五、幼儿自主操作，教师指导。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
【小班美术教案】幼儿园小班美术教案：会变的纸条
【小班美术教案】幼儿园小班美术教案：会变的纸条【小班美术教案】幼儿园小班美术教案：会变的纸条-学前班小班美术教案：可更换笔记（使用剪刀）活动目标：1.在游戏场景中，引导孩子学会使用剪刀，培养孩子对纸制品活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动流程：１．出示纸条，吸引幼儿．（1）老师一只手抓起一张纸条，握了握，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好的，我们来听听（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？是的，它跳到老师的头上，像什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到你的腰部是什么样子？（裙子）２．学习使用剪刀．（1）给我看看剪刀。
老师：看，这是什么？你会用剪刀吗？你有很好的技能。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试？（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）老师：剪刀说他太累了。
他想休息一下。
把剪刀放进篮子里，把纸倒进老师的篮子里。
（越来越强调）（２）玩游戏：捡花瓣老师：这张纸看起来像什么？（春天的小花瓣）春风吹拂，小花瓣落下。
（老师把孩子的剪纸撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
玩这个游戏三次，红色和黄色同时，蓝色的时候再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
老师：小华怎么了？（小华哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。
”6.闭幕活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班综合活动：会变的纸条
小班综合活动：会变的纸条背景小班综合活动是指在小班教育中，通过学生参与各种课堂活动，促进学科间知识和技能的交叉应用，提高学生综合素质和创造力。
其中，在课堂中使用一些简单易行的工具来帮助学生进行综合性活动，既能增强学科间的联系，也能发挥学生的主动性和创造性。
变化的纸条是一种简单易行的小班综合活动，通过纸条上的变化，让孩子们在游戏和创作中学习与发现。
这个活动需要用到一些素材和工具，下面将介绍相关步骤和注意事项。
素材和工具•一张白纸•一支笔或者彩笔•剪刀•胶水•图案纸或彩纸步骤第一步：画一个简单的图案在白纸上画出一个简单的图案，可以是一个三角、一个圆、一个星形、一个花瓣等等，难度和样式根据学生年龄和能力来选择。
例如，可以画一个星形：** ** * * * ** **第二步：剪开纸条将白纸剪成若干个纵向相等的纸条（最好是5～10条），注意不要切断三角、圆、星等基础图案的边缘。
第三步：画图案的另一种形态用彩笔或彩纸，将图案的另外一种形态画出来或者剪出来，例如，如果初次画的图案是一个星形，那么第二个形态可以是五角星、四角星、大小不同的星、或者切成两个或者三个部分的星等等。
第四步：将纸条变形将剪好的纸条进行一些变形，例如让一个短纸条旋转45度，或者将上下和左右的对边分别对调等，根据学生的年龄和程度来决定题目的难度和变化的种类。
第五步：拼贴用胶水将纸条，变形后的部分及画好的另一种形态拼成一个完整的图案。
第六步：互相猜测示范出一种变化的纸条，如果是初次尝试的话，可以先让孩子们观察，再逐一猜测其“变化”的顺序，最后拼成完整的图案，当然如果课堂人数较多，也可以采用小组活动的形式。
探索与创作了解完变化纸条的制作方法和步骤后，孩子们可以自行创作出一个自己的变化纸条，或者在原有的一张变化纸条的基础上再进行变动。
这样，可以让孩子们在创作和实践中，探索和发现一些新的知识与技能。
注意事项•建议使用不易褪色和易切割的颜色鲜艳的纸张或彩纸；•关于图案的选择可以根据孩子们的年龄和能力来调整；•变换创意可以尝试一些复杂的变形，例如，将三角形剪裂；将正方形缩小变形等等；•这是一项需要耐心的活动，如果孩子无法独立完成，可以让家长和老师帮助；•在练习创作的时候，可以鼓励孩子想象不同的形式和色彩，引导他们把自己的创意融入变化纸条中，发挥自己的创造力和想象力。
小班美术教案--会变得纸条
小班美术教案：会变得纸条
幼儿园小班美术教案：会变得纸条
活动目标
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。
活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。
活动过程
一、出示纸条，引起幼儿兴趣。
1、教师一手抓一把纸条抖动
教师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）
这象什么呢？
教师：我们一起来听一听它的声音。
2、教师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？
你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
教师：它跳到老师的头上，象什么？（头发）
教师：纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）教师：飞到腰里象什么？（裙子）
二、学习使用剪刀
1、出示剪刀
教师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？
教师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
2、教师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
四、游戏
1、教师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
2、玩游戏：捡花瓣
（1）教师：这一张一张的纸片象什么呀？（小花瓣）
微风吹来了，小花瓣掉下来了。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
教师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？
（2）游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
五、结束活动
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班教案《会变的纸条》反思
小班教案《会变的纸条》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合活动：会变的纸条
幼儿园小班综合活动：会变的纸条
活动目标：
1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１．出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）
飞到腰里象什么？（裙子）
２．学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）
４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。
”
６．结束
活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。