部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案)

将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。
这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更
好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
2．这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情
?
【答案】 这首诗从花草树木的角度抒发了诗人对春天的留恋、喜爱之情。
（或表达了诗人感叹时光
易逝，劝喻人们珍惜时光勤奋努力的思想感情）意思符合即可。
【解析】 考查对作者思想情感的理解。 此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久
就要归去， 于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，
【答案】
1、百般红紫斗芳菲
2、草树知春不久归
百般红紫斗芳菲
3、草树知春不久归
百般红紫斗芳菲
4、草树知春不久归
百般红紫斗芳菲
5、杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞
【解析】
考查古诗词默写能力。 同学们平时除了要背记默写古诗词， 还要能理解古诗词的内容。 注意“芳菲”“榆荚”等字词的正确书写。
二、课内诗歌鉴赏 （一）阅读《晚春》 ，完成小题。 【2019·云南初一期中】
不久归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争 , 比赛。
芳菲：花草的芳香。
杨花：柳絮。
榆荚：榆钱。
才思：才气、才华。
惟解：只知道。
五、诗意
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
六、赏析
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
专题 16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘
【知识储备】
一、导入
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
初春万物复苏，万紫千红，美不胜收。但是晚春呢？是“绿肥红瘦”
，还是“东风无力百花残”？
今天，让我们一起走进春天， 走进唐代大文学家韩愈的 《晚春》，看看在韩愈的眼中春天是怎样的美妙。
二、目标
1、了解与韩愈有关的文学常识；
（ 2）请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 ___________________________________________________________________________
【答案】 柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【解析】 本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，理解诗歌的内容。发挥想象，用优 美的语言描述即可。
。明人将他列
为唐宋八大家之首。
2、韩愈生平
韩愈，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”
，又称韩文公。他是
唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称
他“文起八代之衰” ，明人推他为唐宋八大家之首， 与柳宗元并称 “韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”
些修辞。 根据句意：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。
就连那没有美
丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。可知运用了拟人、比喻的修辞。
（ 2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
_______________________
【答案】 拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2、领会诗歌蕴含的思想感情；
3、揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；
4、背诵并默写全诗。
三、原文
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
四、注释
《晚春》：选自《韩昌黎诗系年集释》卷九。
草树：指草本和木本的各类花木 , 即花草树木。
赏析时要把字放在语言环境中， “百般红紫斗芳菲” ，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。
所以一个
“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳
的美丽景象。
9．诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。
【答案】 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 8．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
【答案】 运用拟人修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
【解析】 此题考查了学生炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容， 在此基础上对关键字做出赏析，
飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【解析】 考查对诗句的赏析。 “杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞” 。 主要是拟人、 比喻修辞手法。
两句意思是：杨花榆荚虽然没有人的才华和思想，却知道（
“解”是懂得、知道的意思，这是个描写人的比
【基础过关】
1．《晚春》 的作者是
，字 ,
河阳 ( 今河南孟州 ) 人 , 自谓郡望昌黎， 世称“
”，
代）文学家、 思想家、 教育家， 唐宋散文八大家之一。 唐代古文运用的倡导者。 苏轼称他为 “
明人将他列为唐宋八大家之首。
【答案】 韩愈 退之 韩昌黎
唐代 文起八代之衰
【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。
之名。作品都收在《昌黎先生集》里。 韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，
其中有不少已成为成语流传至今， 如“落井下石” 、“动辄得咎” 、“杂乱无章” 等。 在思想上是中国 “道统” 观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
3、写作背景 此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在 晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的 时候。 八、问题探究 （ 1）诗的前两句运用了怎样的手法，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。 参考： 开头两句写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去，为了将春天多留些时日，各自都使出 了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园。 一个“知”字，一个“斗”字，采用拟人手法将花草树木赋予了人的思维情感和人的动作行为，使那 些花草树木有了留春惜时的生命特征。表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 （ 2）诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。 参考： 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入 了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 （ 3）结合写作背景 , 后两句诗从另一角度思考 , 似乎是在启示我们什么？ 参考： “杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞” ，我们又有什么理由不抛弃那点小小的自卑心理，放弃 那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？ （ 4）有姿色的花草树木争芳斗艳 , 没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？退避三舍不敢出来了吗？诗人借 “杨花榆荚”表达了什么样的愿望？ 参考： “杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不 藏匿自己的短处 , 而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩 翩起舞纷飞。
启示：
我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光
投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？
七、文学常识
1、作者简介
韩愈 (768-824) ，字退之 , 河阳 ( 今河南孟州 ) 人 , 自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎” ，唐代文学家、思想
家、教育家，唐宋散文八大家之一。唐代古文运用的倡导者。苏轼称他为“文起八代之衰”
“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法 , 赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思 想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
九、诗歌主旨 此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲 将春天留住， 就连那本来没有任何姿色的杨花、 榆荚也不甘示弱， 好像雪花随风飞舞， 加入了留春的行列。 全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 十、课堂小结 熟读成诵。 十一、板书设计
【实战过关】
一、默写
记忆型默写：
1、
，百般红紫斗芳菲。
2、杨花榆荚无才思，
。
【答案】
1、草树知春不久归
2、惟解漫天作雪飞
【解析】
考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。
注意“惟”“漫”等字词的正确书写。
理解型默写：
1、《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的诗句是：
。
2、《晚春》一诗中，形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象的诗句是：
【解析】 此题考查了学生炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容， 在此基础上对关键字做出赏析，
赏析时要把字放在语言环境中， “百般红紫斗芳菲” ，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。
所以一个
“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳
的美丽景象。
（四）阅读《晚春》 ，完成下列小题。 【2019·江苏初一期中】 晚春 韩愈
（三）诗歌阅读鉴赏。 【2017·山东初一期中】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。