语文主谓宾定状补
语文主谓宾定状补
一、主语谓语(一)主语的构成材料主语:是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。
(二)谓语的构成材料谓语:对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
(三)主语和谓语的意义类型主语的语义类型有: 施事主语:所指事物施行谓语所表示的行为。
如:大妈切牛肉。
受事主语:所指事物承受谓语所表示的行为。
如:菜买来了。
用事主语:所指事物具有提供使用的内涵。
如:这些土豆烧牛肉。
于事主语:所指事物表示行为发生的位置。
如:墙上挂着一幅画。
断事主语:所指事物是谓语所断定的对象。
如:这幅画是我的。
描事主语:所指事物是谓语所描写的对象。
如:这个孩子很机灵。
二、宾语(一)宾语的构成材料宾语的构成材料有:名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
(二)宾语的意义类型1、受事宾语:宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。
包括: 对象宾语(挖土挖野草) 目标宾语(挖地道挖红薯) 2、施事宾语:宾语表示可以施行动语行为的客体事物。
如: 台上坐着主席团。
3、断事宾语:宾语表示对主语有所断定的客体事物。
如: 我姓李。
4、于事宾语:宾语表示行为发生的位置。
如: 到达北京。
进入二十一世纪。
5、反身宾语:宾语表示人物动作返回自身的某个部位。
如: 耸了耸肩膀。
紧闭着眼睛。
三、定语(一) 定语的构成:实词和短语大都可以做定语。
(二) 定语的意义类别1、限制性定语:数量、处所、领属。
2、描写性定语:性质、状态、特点、用途、质料、职业。
(三)定语标志“的”的作用定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。
下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用: 举例语法结构语义关系语用色彩一1 骑自行车人不成立无义与有义对立无用与有用对立骑自行车的人偏正短语2 这桌子偏正短语有义与无义对立有用与无用对立这的桌子不成立3 修理汽车动宾短语支配与修饰的语义对立语用对立修理的汽车偏正短语二4 牛脾气偏正短语描写性与领属性语义对立语用对立牛的脾气偏正短语5 三斤鲤鱼偏正短语限制性与描写性语义对立语用对立三斤的鲤鱼偏正短语三6 中国历史偏正短语语义不对立语用对立中国的历史偏正短语(四)多层定语1、分析原则:以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
主谓宾定状补
主谓宾定状补
介绍
本文档将介绍语文中的主谓宾定状补结构以及如何将其应用于政治方面的写作。
主谓宾定状补
主谓宾定状补是语文中常见的句子结构，由主语、谓语、宾语和定状补构成。
主语表示动作的执行者，谓语表示动作本身，宾语表示动作的承受者，而定状补则是对动作进行进一步说明或补充。
例子：
- 主：他
- 谓：说
- 宾：一段故事
- 定状补：激动人心地
句子：他激动人心地说了一段故事。
在政治写作中应用主谓宾定状补
在政治写作中，我们可以使用主谓宾定状补结构来表达政治事件、政策或观点等。
通过使用定状补，我们可以进一步补充和说明动作，使写作更加生动和有力。
例子：
- 主：政府
- 谓：实施
- 宾：改革
- 定状补：坚决地
句子：政府坚决地实施了改革。
总结
语文中的主谓宾定状补结构在政治写作中能够发挥重要作用。
通过补充和说明动作，我们可以更加准确地表达政治事件、政策或
观点等。
请在写作中灵活运用主谓宾定状补结构，使你的文章更加生动且有力。
*注意：以上例子仅为示范，具体应用时，请根据实际情况进行创作。
*。
语文句子结构主谓宾定状补
语文句子结构主谓宾定状补
一、主谓宾
这是最基本的句子结构，英语中也就是Subject（主语）+Verb（动词）+Object（宾语）。
例如：
I like English.（我喜欢英语。
）
He bought a book.（他买了一本书。
）
二、宾语补足语
这是句子中动词后面出现的其他词，可以补充宾语的信息。
例如：
I made a cake for her.（我给她做了一个蛋糕。
）
We saw a play yesterday.（我们昨天看了一出戏。
）
三、定语
定语是放在名词后面的限定词。
定语修饰名词，补充名词的信息。
例如：
The girl in red is my sister.（穿红衣服的女孩是我妹妹。
）
She gave us delicious food.（她给我们拿好吃的食物。
）
四、状语
状语是句子中的一个成分，位置不固定，但一般是放在句子的开头或句子的结尾，修饰整句话的时间、地点、条件以及原因等信息。
例如：
At night, we hear the singing of the birds.（晚上，我们听到鸟的鸣声。
）。
主谓宾定状补
主谓宾定状补在语文中，主谓宾定状补是句子结构中常见的一种形式。
主谓宾定状补由主语、动词、宾语和定状补组成，用来进一步说明或补充宾语。
主谓宾定状补的构成：：1. 主语（subject）：句子中进行动作或者具有状态的主体。
2. 动词（verb）：表示主语的动作或者状态。
3. 宾语（object）：接受动作或者影响的对象。
举例：：1. 他变得越来越聪明了。
（主谓宾定状补为“聪明”）2. 她让我感到非常惊讶。
（主谓宾定状补为“惊讶”）3. 孩子们使父母感到自豪。
（主谓宾定状补为“自豪”）数学_主谓宾定状补在数学中，我们同样可以使用主谓宾定状补的形式来描述问题或表达数学概念。
主谓宾定状补在数学中的应用主要是指定状补用来进一步说明或补充宾语，帮助我们更清晰地理解问题或概念。
主谓宾定状补的构成：：1. 主语（subject）：数学问题的背景或者所描述的对象。
2. 动词（verb）：描述数学问题的动作，例如求解、证明等。
3. 宾语（object）：数学问题中需要解决或证明的对象。
举例：：1. 已知直角三角形的两条边长分别为3和4，求斜边的长度。
（主谓宾定状补为“斜边的长度”）2. 证明两条平行线被同一条截线所截时，对应角相等。
（主谓宾定状补为“对应角相等”）3. 探究正方形的性质及其应用。
（主谓宾定状补为“正方形的性质及其应用”）通过主谓宾定状补的运用，我们可以更清晰地表达语文和数学中的问题或概念，帮助我们更好地理解和解决相关的挑战。
无论是在语文还是数学领域，掌握主谓宾定状补的使用方法都是提高语言和思维能力的重要一步。
汉语主谓宾定状补
汉语主谓宾定状补主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
??补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
谓语前为状语，谓语后补语。
通俗的理解：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
口诀：主谓宾，定状补, 主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾, 附加成分定状补。
主语功能被描述，谓语最爱说主语；宾语多在谓语后，配合谓语来描述。
定语只在主宾前，限制修饰不含糊；状语有时在句首，谓语前面常光顾；补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕；的前为定得后补，地字前头是状语。
明确概念常练习，学习语法莫怕苦。
语文主谓宾定状补讲解
语文主谓宾定状补讲解语文中的主谓宾定状补是构成句子的要素，能够完整表达句子的主要信息和修饰信息。
它们在句子中承担不同的功能，使句子更加丰富、准确、生动。
本文将对主谓宾定状补进行详细讲解。
一、主语主语是句子中的核心成分，它通常表示动作的执行者或者是状态的拥有者。
主语必须与谓语相呼应，一起构成谓语动词的逻辑主体。
例如：1. 他（主语）跑得很快（状补）。
2. 小明（主语）是个好学生（定补）。
3. 这个花园（主语）里有许多鲜花（宾语），它们（主语）开得很美（定补）。
二、谓语谓语是句子中的核心成分，它可以用动词或者动词短语表示动作、状态或者是主语的性质、特征等。
例如：1. 他跑（谓语）的非常快（状补）。
2. 我们（主语）在这里（状补）等你（宾语）。
3. 他（主语）是一名作家（谓语）。
三、宾语宾语是句子中的成分，一般接在及物动词后面，表示动作的对象。
例如：1. 我吃（谓语）了一个苹果（宾语）。
2. 猫看见（谓语）了一只小鸟（宾语）。
3. 她（主语）给我（宾语）买了一本书（宾语）。
四、定语定语是用来修饰名词或代词的成分，一般紧跟在名词或代词后面，修饰这个名词或代词。
例如：1. 我最喜欢的（定语）颜色是蓝色（宾语）。
2. 那只（定语）小狗非常可爱（状补）。
3. 这个（定语）问题非常重要（状补）。
五、状语状语是修饰动词、形容词或者副词的成分，表示程度、方式、时间、地点等。
例如：1. 他非常认真（状语）地学习。
2. 天气有点冷（状语）。
3. 我昨天（状语）来过这里。
六、补语补语是补充主语或宾语的成分，一般跟在系动词、使役动词、感官动词、使动动词、隐性动词后面，起到补充说明、补充信息的作用。
例如：1. 她（主语）是一个医生（补语）。
2. 他们（主语）将花园（宾语）打扫得干干净净（补语）。
3. 我感觉（系动词）到很疲劳（补语）。
七、补充1. 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句子的基本成分，不同的成分在句子中有不同的位置和作用。
语文主谓宾定状补分别是什么意思
主语谓语宾语补语1、主谓宾定义一个句子主要描述的对象叫作句子的主语；一个句子的的核心动作叫作谓语；谓语动作作用到的事物叫作宾语。
例1：我读书例1中，句子主要描述的是“我”，那么“我”就是该句的主语，句子核心动作是“读”，那么“读”就是该句子的谓语，谓语动作的作用对象“书”是该句的宾语。
例2：猫吃鱼。
主谓宾2、主谓宾性质1 如果句子是主动语态，那么主语是动作发出者，宾语是动作承受者。
例3：我把树砍倒了。
在上例主动语态中，主语“我”是动作“把...砍到”的发出者，“树”作为宾语是动作的承受者。
2 如果句子是被动语态，那么主语是动作承受者，宾语是动作发出者。
例4：树被我砍倒了。
在上例被动语态中，主语“树”是“被...砍倒”的动作承受者，宾语“我”是动作发出者。
3 本书规定，宾语一定是名词性的，通俗地讲，宾语一定是“某某事物”。
例5：杰克踢球。
上例中，谓语“踢”的作用对象“球”是一个事物，所以“球”是该句的宾语。
例6：我想去上学。
上例中，谓语“想”的作用对象“去上学”是动作而非某事物，所以“去上学”不是宾语。
3、补语例7：我感觉很好。
例8：我命令他读书。
如上，“感觉”的作用对象是“很好”，“命令”的作用对象之一是“读书”，这些作用对象均不是一个事物，而是一个动词、形容词或副词。
本书定义，像例7、例8这样，如果谓语动词动作作用的对象不是一个事物，我们称该对象为句子的补语。
从补语的定义可知，例6“我想去上学。
”中“去上学”是句子的补语而非宾语。
本书从动作作用对象是否为某一事物来区分宾语和补语，这种定义与传统语法有较大区别，但这显然更容易理解且更实用，且这一定义在动名词与非谓语动词一章中具有重要的意义。
语文 主谓宾定状补
句子成分知识讲解语文语法中：主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
初中语文语法主谓宾定状补
ﻫ
4、①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造 自身. ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本①。遗传是生物按照亲代所经历的同一发育途径和 方式,摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似 的复本的一种自身繁殖过程。 ②(定义变式)生物按照亲代所经历的同一发育途 径和方式,摄取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。
扩写句子
练习
1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷. 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划. ７、柳条拂动着水面。
８、同学们回答问题．
9、太阳升起来 。
缩写句子
弄清了概念,掌握了扩句方法,你就能很轻松地做 缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾" 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
主语 谓语 补语
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例:
（1）小猫吃鱼.
小猫在院子里吃鱼。
院子里,小猫吃鱼. （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
操场上,小朋友做游戏. （3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。
(4)马儿跑.
在主语后面, 不加逗号； 放在句首， 要加逗号.
状语 谓语 宾语 状语写在谓
(２) 小 朋 友 主语
做
游 语戏动。词的前
谓语 宾面语,用的是
语文 主谓宾定状补【可编辑范本】
句子成分知识讲解语文语法中：主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物"。
例如：ﻫ（1)中国人民志气高。
ﻫ(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业．ﻫ2、谓语谓语是陈述主语的, 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：ﻫ(1）满天乌云顿时消散了. ﻫ(2)树叶黄了。
ﻫ(3）小王今年十六岁。
ﻫ（4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(５)明天星期日。
(6）什么书他都看。
３、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁＂或“什么"一类问题.例如：ﻫ（1)什么叫信息?(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等.例如: ﻫ(１)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄（全黄)的珍珠. ﻫ(2)(三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青)的(单瓣）梅花。
(4）（中国)的历史有(自己)的特点。
ﻫ5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(１)他[已经]走了.（２)咱们[北京]见。
ﻫ（3)歌声[把王老师］带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
ﻫ副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般ﻫ动词很少作状语,介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词ﻫ短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
ﻫ６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如: ﻫ(1）广大人民干得〈热火朝天〉。
初中语文语法主谓宾定状补
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4
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
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5
定状补
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6
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
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19
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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14
扩写句子
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15
练习
1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
.
16
缩写句子
.
17
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地 做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
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22
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其 中数万人丧失性命的战争。
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23
语文主谓宾定状补讲解
语文主谓宾定状补讲解语文中的主谓宾定状补是指主语、谓语、宾语之间的一种语法关系。
主谓宾定状补能够进一步说明或补充宾语的内容，使整个句子更加丰富、准确和具体。
下面我将对主谓宾定状补进行详细的讲解。
首先，主谓宾定状补是围绕主谓宾这个核心来构成的。
主语是句子的主要成分，通常是名词或代词，表示一个人或事物。
谓语是句子的核心，用来说明主语的动作、状态或特征。
宾语是及物动词的必备成分，接在动词后面，表示动作的对象。
而定语、状语和补语则是进一步补充主语、谓语、宾语的成分。
定语在句子中修饰名词或代词，对名词或代词进行限定和修饰，用来描述或说明事物的特征、性质、状态等。
例如：“这个大房子”中的“大”就是定语，修饰了“房子”。
定语可以放在名词的前面或者后面。
如“大房子”和“房子很大”。
状语则用来修饰动词、形容词和副词，表示动作的情况、状态或程度等。
状语可以是单个词，也可以是一个词组或短语。
例如：“他慢慢地走”中的“慢慢地”就是状语，修饰了动词“走”。
补语是补充谓语和宾语的成分，用来对动词或宾语进行补充说明。
补语可以是形容词、名词、动词不定式、动词的-ing形式等。
例如：“他把水杯打碎了”中的“碎了”就是补语，补充说明了动词“打碎”。
在主谓宾结构中，宾语一般是及物动词的必备成分，表示动作的对象。
宾语可以是名词、代词、相当于名词的词和短语，也可以是表示人称或物品的单复数。
例如：“他喝了一杯水”中的“一杯水”就是宾语，它是名词短语的一部分。
除了定语、状语和补语，还有一些语法成分可以在主谓宾定状补的句子中扮演特殊的角色。
主语补足语一般用于系动词后面，表示主语的状态、特点、性质等。
例如：“她是个医生”中的“医生”就是主语补足语。
谓语补足语用于及物动词后面，表示动作的结果、目的或补充说明。
例如：“他把门锁上了”中的“锁上了”就是谓语补足语。
宾补是宾语的补充内容，用来补充或说明宾语。
例如：“他们选他担任队长”中的“队长”就是宾补，补充说明了宾语“他”。
语文中主谓宾定状补怎么区分
语文中主谓宾定状补怎么区分主语：表示句子中的人或事。
（什么人或什么事）名词性主语由名词、数词、名词性代词和名词性短语充当。
谓语：表明主语怎么样，有什么性质，处于什么样的状态等。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性代词和谓词性短语充当。
宾语：是动作行为的对象，是动作的承受者。
定语：定语是对名词或代词起修饰作用，限定作用的词句。
补语：是形容词、动词后面的的连带成分。
补语与叙述语之间是说明与说明、补充与被补充的关系。
主谓宾，定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
谓语的构成材料谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用,能回答“怎么样”或“是什么”等问题.谓语通常由动词性词语充当,还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当.主语和谓语的意义类型主语的语义类型有：施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为.如：大叔切猪肉.受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为.如：笔买来了.用事主语：所指事物具有提供使用的内涵.如：这些土豆炖牛肉.于事主语：所指事物表示行为发生的位置.如：墙上挂着一幅字.断事主语：所指事物是谓语所断定的对象.如：这幅字是我的.描事主语：所指事物是谓语所描写的对象.如：这个男孩很机灵.。
动语宾语（一）动语的构成材料动语和宾语成对,它决定宾语的性质.动语由动词性词语构成,包括：动词、动词＋时态助词、中补短语、动词性联合短语（二）宾语的构成材料宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式.（三）宾语的意义类型1、受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物.包括：对象宾语（挖野草）目标宾语（挖地道）2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物.如：台上坐着主席团.3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物.如：我姓李.4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置.如：到达北京.进入二十一世纪.5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位.如：耸了耸肩膀.紧闭着眼睛.。
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一、主语谓语
(一)主语的构成材料主语:是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。
(二)谓语的构成材料谓语:对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”
等问题。
谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
(三)主语和谓语的意义类型主语的语义类型有: 施事主语:所指事物施行谓语所表示的行为。
如:大妈切牛肉。
受事主语:所指事物承受谓语所表示的行为。
如:菜买来了。
用事主语:所指事物具有提供使用的内涵。
如:这些土豆烧牛肉。
于事主语:所指事物表示行为发生的位置。
如:墙上挂着一幅画。
断事主语:所指事物是谓语所断定的对象。
如:这幅画是我的。
描事主语:所指事物是谓语所描写的对象。
如:这个孩子很机灵。
二、宾语
(一)宾语的构成材料宾语的构成材料有:名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
(二)宾语的意义类型1、受事宾语:宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。
包括: 对象宾语(挖土挖野草) 目标宾语(挖地道挖红薯) 2、施事宾语:宾语表示可以施行动语行为的客体事物。
如: 台上坐着主席团。
3、断事宾语:宾语表示对主语有所断定的客体事物。
如: 我姓李。
4、于事宾语:宾语表示行为发生的位置。
如: 到达北京。
进入二十一世纪。
5、反身宾语:宾语表示人物动作返回自身的某个部位。
如: 耸了耸肩膀。
紧闭着眼睛。
三、定语
(一) 定语的构成:实词和短语大都可以做定语。
(二) 定语的意义类别1、限制性定语:数量、处所、领属。
2、描写性定语:性质、状态、特点、用途、质料、职业。
(三)定语标志“的”的作用定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。
下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用: 举例语法结构语义关系语用色彩
一1 骑自行车人不成立无义与有义对立无用与有用对立骑自行车的人偏正短语2
这桌子偏正短语有义与无义对立有用与无用对立这的桌子不成立3 修理汽车动宾
短语支配与修饰的语义对立语用对立修理的汽车偏正短语二4 牛脾气偏正短语描写性与领属性语义对立语用对立牛的脾气偏正短语5 三斤鲤鱼偏正短语限制性与描写性语义对立语用对立三斤的鲤鱼偏正短语三6 中国历史偏正短语语义不对立语用对立中国的历史偏正短语
(四)多层定语1、分析原则:以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
2、定语次序:领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。
四、状语
(一)状语的构成:副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。
(二)状语的意义类别限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。
(三) 多层状语原则:以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。
次序:条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。
五、补语(一) 补语的构成:由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。
(二) 补语的意义类别: 1、结果补语:表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。
2、程度补语:表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。
3、状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。
中心语和补语之间都有“得”。
4、趋向补语:
表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。
用趋向动词充当。
5、数量补语:表示动作的次数，由动量短语充当。
6、时间处所补语:表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。
用介词短语充当。
7、可能补语:表示动作结果能实现不能实现。
(三) 补语和宾语的顺序1、补语在宾语前如:我们走进了张老师的办公室。
(趋向补语+处所宾语) 2、补语在宾语后如:他去过北京两次。
(处所宾语+动量补语) 3、宾语在两个趋向补语中间如:他拿出一本书来。
(四) 补语和宾语辨别1、作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。
2、物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。
3、表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。
数量短语能转换成主语的是宾语，不能转换的补语。
4、助词“得”是补语的标记。
六中心语中心语:是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。
包括: 定语中心语、状语中心语、补语中心语。
七独立语独立语:是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。
包括:插入语、称呼语、感叹语、拟声语。