教案--泡泡飞呀飞
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
一年级下册美术教案 10《泡泡飞呀飞》 人教版
10《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、技能目标：引导学生试着用绘画形式表现泡泡飞起来的样子和泡泡的大小、前后重叠关系。
3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。
二．教学重难点教学重点：泡泡特征的表现。
引导学生大胆想象和表现自己的想法。
教学难点：发挥想象，添画乘泡泡在飞的人、动物和景物。
三．教学过程：（一）游戏导入，初步感知：师：今天，老师要跟大家一起玩个吹泡泡的游戏，想玩吗？老师想请小朋友跟我一起来（吹泡泡）。
师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡有什么特点？是什么颜色？什么形状？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。
）生：透明、圆形、五颜六色......师：这节课呀，就让我们乘上泡泡飞呀飞，看看泡泡里发生的故事。
出示课题：泡泡飞呀飞（二）讨论交流，激发创意：1、师：刚刚我们看到这么多美丽、可爱的泡泡，你想不想把它留住呢？你有什么办法？生：想！画下来（请生到前面演示）师：嗯！大家的办法真不错！2、师：下面请小朋友们看大屏幕，观察一下小朋友们是怎样画泡泡的！生答。
3、师：今天老师也带来了两幅泡泡飞呀飞的作品，看！想知道老师是怎样表现的吗？（三）范作欣赏，加强感知1.师：泡泡有大有小，还有前后重叠、遮挡，这也是我们一会画画时会遇到的问题。
画面中是怎样描绘出泡泡的前后关系和大小组合的呢？下面，看老师是怎样做的！师示范。
2.师：瞧！这样你的泡泡大小就有变化了。
想知道老师的泡泡里发生了什么故事吗？看！师出示完整的画面。
（用语言引导学生，欣赏画面中泡泡的故事）师：泡泡飞呀飞，你的泡泡飞到哪里了呢？里面又发生了什么样的故事？3、学生小组讨论、发言。
4、下面请同学们拿出画笔，画一下你和泡泡的故事！（四）作品展评。
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（五）小结拓展。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。
同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。
2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。
–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。
2.制作泡泡工具。
–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。
3.进行泡泡游戏。
–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。
–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。
4.归纳泡泡产生的原理。
–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。
三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。
2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。
四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。
五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。
提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验――吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。
)7、音乐游戏――吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的.形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》 人教版
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术课程中的第十课。
本课旨在通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
教学目标1. 让学生了解泡泡的形态、颜色、动态等特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，提高他们的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感，激发他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征。
2. 如何指导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2. 泡泡玩具或泡泡液，用于现场吹泡泡。
3. 投影仪，用于展示泡泡的图片和学生的作品。
教学过程1. 引入：通过展示泡泡的图片，引导学生观察和讨论泡泡的形态、颜色、动态等特征。
2. 观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的形态、颜色、动态等特征，并用自己的语言进行描述。
3. 创作：引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。
板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。
作业设计1. 让学生回家后，运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思本节课通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。
中班科学：泡泡飞呀飞
中班科学：泡泡飞呀飞
活动目标：
1.在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的嬉戏中观看，发觉，感受科学活动的乐趣。
2.尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验胜利的喜悦。
活动预备：
1.肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2.老师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3.语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外嬉戏“追泡泡”
1.老师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓舞幼儿自由地去追赶，去抓。
2.引导幼儿一边抓泡泡，一边认真观看。
——老师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1.给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
——老师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2.引导幼儿观看吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——老师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3.请幼儿学老师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发觉水的不一样。
——老师：小伴侣们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探究调制泡泡水
1.师幼共同争论，找到调制泡泡水的方法。
——老师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2.请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3.引导幼儿发觉浓度影响泡泡的效果。
四、嬉戏“泡泡飞呀飞”
1.老师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的嬉戏。
2.引导幼儿观看泡泡的更多特点。
——老师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？。
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，属于“造型·表现”学习领域。
泡泡是孩子们喜爱的玩具之一，通过玩泡泡，画泡泡，让孩子们观察泡泡的形状和颜色，了解泡泡的特点和表现方法，培养孩子们的观察力和表现力。
二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，喜欢直观、形象、生动的教学方式。
他们对泡泡有着浓厚的兴趣，喜欢吹泡泡，看泡泡，抓泡泡，但是对泡泡的形状和颜色缺乏细致的观察和表现。
因此，在教学中，要引导学生仔细观察泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表现泡泡的美感。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状和颜色，掌握用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡的方法，能够用不同的色彩来装饰泡泡，表现泡泡的美感。
2. 过程与方法：通过玩泡泡，观察泡泡，说一说泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表达自己的感受和想象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡的乐趣，感受泡泡的美丽，激发学生对生活的热爱和对美的追求。
四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡，用不同的色彩来装饰泡泡。
2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感，表现出泡泡的动感和变化。
五、教学方法1. 情境教学法：通过玩泡泡的游戏，创设一个轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 直观演示法：通过展示泡泡的图片和实物，让学生直观地感受泡泡的形状和颜色，引导学生用自己的语言和绘画来描述和表现泡泡。
3. 启发引导法：通过提问、引导、评价等方式，启发学生的思维和想象力，引导学生主动探索和发现泡泡的美感，鼓励学生大胆创作和表达自己的想法。
六、教学准备1. 教师准备：泡泡水、泡泡枪、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢玩泡泡吗？学生：喜欢！老师：今天，老师给你们带来了一个好玩的东西，看，这是什么？学生：泡泡枪！老师：对，这是一把泡泡枪，它可以吹出很多很多的泡泡。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。
二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。
3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。
4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。
5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。
泡泡飞呀飞
活动意图: 组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的样子。
环节二： 快乐感知，激发创意，能力反馈（学生动手实践）
教师活动：
1.观察、了解泡泡的外形特征：
师：小朋友们是否想再次体验下吹泡泡的游戏呢好，由这几位同学制造泡泡，其他同学带着问题进行观察（1）泡泡是什么颜色的（2）透过泡泡你能看到什么？
4、学生大胆创作作品.
活动意图： 根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。教学中通过吹泡泡这一过程，让学生的学习真正具有了主动性，激发了学生的探索欲、求知欲。一改以往课堂教师教、学生模仿画的沉闷与单调，充分体现了教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。学生在玩中求乐、乐中求知。
课时教学设计
课题
泡泡飞呀飞
课型
新授
教学内容
课时：第一课时
备课
时间
年 月 日
上课 时间
年 月 日
课标要求
组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。
教材分析:
本课属于“造型.表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法。在活动中通过泡泡游戏，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识运用。通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。
思政元素：培养学生热爱生活的情感。
2.教学重点难点:
重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
难点：1、学生作品是否有新意与个性。
2、引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法，表现新颖的特征。
一年级下册美术教案第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标
一年级下册美术教案第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标教学目标1.了解泡泡的形状。
2.学会使用颜料制作泡泡。
3.学会在画布上完成一幅泡泡的画作。
4.增强小学生的观察能力和创意能力。
教学过程导入环节（10分钟）为了激发学生的学习热情，引起他们的好奇心，我们可以在教室的角落或教室外面放置几个各式各样的泡泡玩具，引导学生自主发现。
•停三分钟，让学生自由运动玩泡泡。
•询问学生自己制作泡泡的经历。
•要求学生谈论自己发现泡泡的形状和颜色。
演示环节（15分钟）1.根据教学材料，给学生现场展示颜料制作泡泡的方法。
2.要求全班学生观看演示，并进行提问。
3.让学生模仿演示，在自己的画纸上制作泡泡。
练习环节（20分钟）1.要求学生按照老师的指引，在纸上完成涂抹泡泡、制作泡泡等活动，体验泡泡的形态和美感。
2.学生自己发挥，进行泡泡的自由创意绘画。
总结环节（10分钟）1.展示学生画作，并让学生在自己的作品上凭着自己的想象创造更多泡泡。
2.总结今日的课程内容，让全班学生分享自己的感受和收获。
教学重点和难点教学重点1.学生应该学会使用颜料和画笔制作泡泡。
2.学生应该学会在画布上完成漂亮的泡泡画。
教学难点1.在手工绘画之前，先要将泡泡的立体感借助画面表现出来。
2.在表现泡泡的颜色时，要注意颜色的还原度和变化，使图案看起来具有可信度和吸引力。
教学评估1.通过课堂上的提问，让学生回答关于泡泡的形状，颜色和制作方法等问题。
2.教师根据学生的学习情况，布置相应的课外作业。
教学资源1.《小学美术》一年级下册。
2.各种颜料和画笔。
3.一些泡泡玩具。
小结通过本次教学，学生们了解了泡泡的形状，学会了如何使用颜料和画笔制作泡泡，并将泡泡的形态和美感展现在了自己的画纸上。
教师在教学中强调了细节的重要性，如手腕、手指的运动方式，以及创新的重要性，让学生养成发挥创意的习惯。
希望在未来的教学中，能够在回顾经验的基础上更加深入地探讨学生们的创造力和想象力。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术 一年级下册
泡泡飞呀飞（教案）教学目标1.认识泡泡，了解它们的形态和特性2.能够用合适的颜色绘制泡泡3.能够通过泡泡的绘制，提高学生的手部协调能力和绘画能力教学重难点1.教学重点：认识泡泡，掌握绘制泡泡的方法和技巧，提高学生的绘画能力2.教学难点：如何利用泡泡的形态和特性，创意绘制出有趣的画面，并用合适的色彩营造出渐变和色彩对比效果。
教学准备1.讲台、黑板、粉笔、教学用品（颜料、画笔、画布、调色板等）。
2.准备相关的教育资源和资料（例如幼儿成长手册、艺术教育资料等）。
3.制定绘制泡泡的模板和示范手册。
教学步骤1.引入课程（1）学生在大屏幕上看到美丽的泡泡的图片或视频，引导学生讨论。
（2）教师介绍泡泡的形态和特征，例如：看上去脆弱，但实际上很有韧性，在空气中漂浮。
（3）以小组为单位，引导每组同学找到一种泡泡的形状，并描述它的性质和特征。
2.教材讲解（1）教材作者的思路和意图。
（2）教材所讲述的泡泡的形态和特性。
3.示范学习（1）教师用画板、幻灯片或其他交互型演示工具，展示如何绘制泡泡，如何用颜料调配出变化多样的颜色。
（2）教师要以标准正确的动作示范，使学生能够很好地模仿和理解。
4.训练合成（1）每个学生根据自己掌握的泡泡绘制技巧，绘制出自己想象中的泡泡画面。
（2）教师根据学生绘制的情况，组织学生自互相评估和交流，进行绘画技巧的讨论和交流。
（3）在展示绘制效果后，对不同画作进行点评和评判。
教学评估1.训练合成环节中的每位学生都必须完成自己的泡泡绘画作品，并能够对作品进行评估和交流。
2.教师可以根据学生的绘画作品和绘画技巧，进行综合评估，评估内容包括：颜色搭配、线条和形状等。
教学小结1.总结本课程的教学目标和思路。
2.对学生的参与、表现、问题进行总结和点评。
3.对下节课程（或延续）的内容和方法进行预告和介绍。
参考文献人教版（2012）美术一年级下册《泡泡飞呀飞》课程范文。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
实践活动环节，学生们分组讨论并制作泡泡机，这个过程锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。但在实验操作过程中，我也注意到有些学生对于如何优化泡泡机的性能感到困惑。这说明我们在教学中还需要加强对学生实践操作的引导，让他们在实践中掌握科学原理。
5.团队合作：在实践操作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作效率。
6.环保意识：在实验过程中，引导学生关注环保问题，养成良好的环保习惯。通过本节课的学习，全面提升学生的科学核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-泡泡的形成原理：掌握泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，理解表面张力对泡泡形成的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表面张力、浮力和空气流动这两个重点。对于难点部分，我会通过实验和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行制作泡泡机的实验操作。这个操作将演示泡泡形成的原理和影响泡泡飞行的因素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，表面张力是泡泡保持形状的关键。泡泡的飞行依赖于浮力和空气流动，这些都是物理现象在生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解泡泡飞行的原理，以及如何通过改变条件使泡泡飞得更高更远。二 Nhomakorabea核心素养目标
一年级美术下册教案-《第10课 泡泡飞呀飞》人教版
一年级美术下册教案-《第10课泡泡飞呀飞》人教版教学内容：本课为一年级美术下册第10课《泡泡飞呀飞》，教学内容包括认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学难点：1. 泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度。
2. 泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
教具学具准备：1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
教学过程：1. 引入：展示泡泡液和吸管，让学生回忆自己在生活中见过的泡泡，引导学生关注泡泡的形状、颜色、大小等特点。
2. 观察：让学生观察泡泡的形状、颜色、大小，了解泡泡的基本特征。
3. 示范：教师示范如何用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并讲解绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，用画笔表现泡泡，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画，教师巡回指导。
6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
板书设计：1. 《第10课泡泡飞呀飞》2. 教学内容：认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
3. 教学目标：让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力；通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力；培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
4. 教学难点：泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度；泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的泡泡，尝试用画笔表现出泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
课后反思：本节课通过让学生观察和绘画泡泡，培养了学生的观察力和绘画技能，提高了学生的审美能力。
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
-培养学生的想象力与创造力：鼓励学生创作出自己心中的泡泡世界，强调个性化和创意的重要性。
举例：在讲解泡泡的基本特征时，教师可以通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地感受到泡泡的形态和色彩变化。
2.教学难点
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
一、教学内容
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》：本节课主要围绕泡泡这个主题，引导学生观察泡泡的形态、颜色和运动轨迹，培养学生的观察能力和想象力。教学内容包括：
1.了解泡泡的基本特征，如圆形、透明、五颜六色等。
2.学会使用画笔、颜料等工具，创作出泡泡的画作。
另外，课后我也收到了一些学生的反馈，他们表示在创作过程中，对于如何将泡泡与其他元素结合，表现出丰富的画面效果感到困惑。针对这个问题，我打算在下一节课中增加一些创意拓展环节，引导学生尝试不同的表现手法，丰富他们的创作思路。
a.技巧运用：教师可以演示如何通过轻重的笔触、颜色的叠加来表现泡泡的透明感和轻盈感，同时讲解如何通过曲线和动态的形状来表现泡泡飞舞的轨迹。
b.想象力与创造力：教师可以提供一些启发性问题，如“泡泡可以飞到哪些地方？”或“泡泡可以和哪些东西结合？”来激发学生的想象力，同时展示一些富有创意的作品供学生参考。
3.技术与运用：学会运用画笔、பைடு நூலகம்料等工具，掌握基本绘画技巧，提高学生的美术实践能力。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互欣赏、借鉴和合作的团队精神，增进同伴间的友谊。
5.文化与理解：通过泡泡这一主题，引导学生了解生活中的美好事物，培养对美术文化的兴趣和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
泡泡飞呀飞教案[001]
![泡泡飞呀飞教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/7972b5c0e43a580216fc700abb68a98271feace0.png)
泡泡飞呀飞教案[001]
课程背景
本课程是一门针对幼儿园小朋友的体育课程，主要是让小朋友在玩耍的过程中，积极锻炼身体，增强体质，同时通过游戏体验增进对运动的兴趣和了解。
教学目标
1.了解泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
2.练习抛球、接球的基本技能。
3.在游戏中感受合作的重要性。
4.提高孩子们的身体协调性和反应能力。
5.激发孩子们的运动兴趣和爱好。
教学准备
1.球（足球、篮球等）数量根据班级人数决定。
2.一瓶液体肥皂水和一根吸管，制作泡泡水。
3.一个播放音乐的音箱。
4.教练或志愿者。
教学活动
第一节：游戏介绍
教练教授泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
指导孩子们如何使用吸管和肥皂水制
作泡泡，并告诉他们如何用球来击破泡泡。
第二节：抛球、接球练习
教练指导孩子们练习抛球和接球的基本技能，提高他们的精细动作协调性。
第三节：游戏练习
孩子们分为两个小组，通过抛球和击破泡泡的方式来获取分数。
教练提醒孩子
们在与队友合作中要注意团结和默契。
比赛分为30分钟，最后以分数颁奖。
教学结束
教练和志愿者感谢孩子们的参与和付出，鼓励他们继续积极锻炼身体，提高自
己的体质和体能。
总结
本课程通过游戏体验来提高幼儿园小朋友们的体能和心肺功能，使他们感受到运动的乐趣。
在游戏中孩子们体验到了合作的力量，懂得了如何团结同伴，共同取得胜利。
最重要的是，通过这样的体育课程，我们旨在让孩子们养成良好的运动习惯和爱好，为未来健康的成长打下坚实的基础。
用艺术去呈现生活——《泡泡飞呀飞》美术教案
用艺术去呈现生活——《泡泡飞呀飞》美术教案。
本堂课需要准备的材料非常简单，只需要几个小瓶子、几个不同颜色的食用色素、洗洁精等简单的材料。
这是非常符合亲子活动的。
亲子教育可以提高父母和孩子之间的沟通，增强亲子关系的稳固。
第一步，需要将准备的材料倒入瓶中，并加入适量的清水。
通过不同颜色的食用色素搭配，可以达到非常漂亮的搭配质感和视觉效果，激发孩子的想象力和想象能力。
同时，它也可以培养孩子的创造性思维，帮助孩子在理解艺术氛围的同时，调动孩子的集中力和情绪。
第二步，将瓶子装置于地面上或纸张上，用洗洁精液体将泡泡启动，创造出色的视觉效果。
这是也非常简单的，即使用家庭洗洁精即可轻松得以实现。
而爆炸的效果可以展现艺术的过程和味道，激起孩子的感受，也为家庭教育增加了一份乐趣感。
第三步，将涂鸦工具或画笔工具按照自己喜欢的方式往泡泡上进行涂鸦和创造。
这样的动作可以展现同伴之间的交流和理解，注重同伴之间的合作和创造力。
借此实现孩子之间的交流，培养他们的社交能力和表达能力。
本堂课的亲子活动旨在让孩子在快乐和愉悦的氛围中接触艺术，获得艺术的乐趣和丰富世界的价值。
它可以促进孩子在早期的教育环
境中，激起孩子的创造和艺术氛围，为孩子未来的艺术突破打好基础。
总而言之，《泡泡飞呀飞》是一节通过艺术赋予生活绚丽的色彩的美术课。
它有趣味、可操作性高、艺术表现力强、展现的众多功能也足够支撑起亲子教育的重要性。
希望越来越多的父母和孩子能够参与进来，共同感受艺术的魅力。
《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。
他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。
他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。
因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。
2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。
3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
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教案--泡泡飞呀飞
课题：泡泡飞呀飞人教版第二册岳峰中心小学宋建秀一、教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
二、教材分析：1、编写思路：本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中
的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
2、教学重点、难点：重点：泡泡特征的表现。
难点：学生作品富有新意与个性。
3．教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法三、教学设计：课前准备：（学生）绘画工具、图钉、塑料袋、气球、剪刀、小刀、胶水。
（教师）吹泡泡工具、图钉、塑料袋、气球、范图、。
教学过程：（一）、游戏导入，初步感知：1、你们喜欢吹泡泡吗？看来每位小朋友都很喜欢，你们瞧，老师带来了什么？——吹泡泡的工具，现在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数，看谁吹的泡泡最多？2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。
3、请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。
（二）、讨论交流，激发创意：1、这些泡泡美吗？美在哪？象什
么？这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么？2、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化：一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫，你们知道为什么吗？因为它们会折射光线中的色彩，你们瞧——（显示吹泡泡图片），风儿，把泡泡抱在怀里，泡泡，把我们抱在怀里。
透过泡泡还会看到各种什么样的情景呢？小组讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、泡泡这么美，你们想不想把它画下来？这节课，我们就来画“泡泡飞呀飞”。
课题揭示——泡泡飞呀飞（三）、范作欣赏，加强感知：1、出示学生优秀作品：让学生边欣赏边评一评哪一幅美丽，为什么？除了绘画类，还可以用什么方法表现？生讨论交流。
师概括、小结示范（出示其他作品），泡泡造型表现方法：可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在
这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
2、出示四幅有缺点的作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足之处，师归纳学生的评述，提出创作要求：泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。
（四）、学生练习，表现感受：1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡.2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
3、学生创作，教师巡视指导。
（五）、展示交流：展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（六）、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
（七）、小结拓展：１、今天我们学习了什么？你对哪个环节最感兴趣？２、鼓励学生课后积极的尝试，用各种材料表现，用画泡泡或做泡泡，表达自己的丰
富的想象。
四、教学反思:吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，本课通过游戏活动导入，强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，提高学生的想象能力和抽象思维。
教学设计合理，教学过程紧凑，只是本课的制作方法还应该多样化一些，再多重视一些制作技巧。