我国城乡大学生择校差异的实证研究

就高等教育范畴而言，择校即个体选择什么样 的高校来接受高等教育。 依据办学类型、 办学水平和
学校分为“ ｌ” ２ １高校 、 一般公办本科高校、 公办高职 高专院校、 独立学院 、 民办本科院校、 民办高职高专 院校等六种类型。本研究所指的择校主要是指个体 在填报高考志愿时对 以上六种类型高校的选择。
性指 数 的公 式计算 如下 ：
重要性指数 ＝∑ｑ ３ ／
其中 ： ， 口 表示在由完全不重要到非常重要 的 ４
开发阶段。该数据库共调查了我国大陆 ３ 个省市 １
的 １５ ７ 所高校及独立学院 ， 共发放 问卷 ５ ５５ ， ５９ 份 回
角度考虑 ， 大一学生刚刚经历了高考， 切切实实经历
了选择 大学 这一 过程 ， 因此 对很 多 问题 的理解 会 比
大学师资 ；１ ｌ． 学校知名度 ；２学科和专业声誉 ；３ １． １． 学费和生活费用因素 ；４ １． 就业前景；５ １． 学校招生分 数段 ；６ １． 大学所在地的经济发达程度。每个选项按
乡二元结构是个绕不开的话题。研究城乡大学生在 选择高校方面的差异及其影响因素上的不 同， 不仅 可以更好地了解不同家庭背景的考生在参与高等教
育方面的差异 ， 而且还能为高校制订有效的招生策
作者简介 ： 自团， 刘 河南汝州 Nhomakorabea ， 江苏省教 育科 学研 究院助理研 究员 ， 育学博 士 ， 究方 向为高等教 育改革与发展 、 教 研 高等
照“ 完全 不重要 ” “ 、 不太重 要 ” “ 、 重要 ” 非常重要 ” 和“
高中生或其他年级的大学生更加真切、 实际。 本研究以问卷调查为主， 采用社会科学统计软
件 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ３０对调查 数据 进行 分析 。 研究数 据来 自厦
ｆ￣学“ － ｊ 中国高等教育研究数据库” 大一新生问 之“ 卷调查数据库 ” 作为该数据库 的主要负责人之 。
接近实践（ 例如当事人 ）其观念和策略就越接近现 他 非 亲属 长 辈 的影 响或 建 议 ；． 友 、 ， ３ 朋 同学 、 长 的 学 实的可行性 ； 越是远离实践（ 例如旁观者 ）其观念和 ， 策略就越接近理论的可能性 。【 研究 的最大价值 － 】 从
影 响 或 建议 ；． 校 的声 望 ；． 家 较 远 ；． 家较 ４学 ５离 ６离 近 ；． 亲朋好 友在 本校 ；． 园环境 、 ７有 ８校 设施 、 设备 ；． ９ 特殊 项 目（ 实验 班 、 如 特色 班 或按 大 类 招生 等 ）１． ；０
身特 征” “ 缘 、 、地 学缘 和特 殊项 目” “ 及 外人 的影 响” 。 关键 词 ： 乡； 学 生 ； 择高校 ； 异 城 大 选 差
一
、
问题的提出
略和办学生满意的教育提供有益 的启示和参考依
据。 二、 念、 概 方法 与数 据
高中毕业生进入高等教育 的选择过程一直是一 个非常值得关注的议题 ， 因为这个决策在很大程度
上影响着一个人未来 的职业、 收入的高低 、 交际的范 围、 未来的住所以及生活的满意度等。随着我国高 增强 ， 如何吸引优秀生源前来学校就读 ， 以及学生选 择就读什么样的高校 已成了高校招生部门和全社会 广泛关注的焦点问题之一。城乡二元结构作为我国 社会结构中最典型、 最突出的问题 ， 它导致 了农村和 城市在许多方面的差异 ， 探讨高等教育选择问题 ， 城
女 占多数； 与农村大学生相 比， 城市大学生对其所读大学达到“ 满意” 的比例更高； 择校 时， 城市大 学生更看重“ 父母、 家人或其它亲属 的影响或建议” 而农村大学生更看重“ ， 学费和生活费用因素” 。 因子分析 的结果表 明： 影响农村大学生择校的有“ 高校 自 身的特征” “ 、外人的影响” “ 、地缘和学缘” 和“ 高校招生宣传信息” ４个主要 因素， 等 而影响城市大学生择校的 ３ 个主要 因素分别是“ 高校 自
教 育社会学 （ 南京 ２ ０ １ ） １０ ３
－
ｋ基金项 目： 文系江苏省教育科学“ 此 十二五” 规划 ２ １ ０ １年度课题“ 于利益相关者理论的高校 自主招生政 策研究” 编号 ： 基 （
Ｂ ａ２ １／ １Ｏ １ 阶段 性 成 果 。 — ／０ １Ｏ ／３ ）
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刘 自团 ： 国 城 乡 大 学 生 择 校 差 异 的 实 证 研 究 我
２１ 年第２ 教 育 考试 ０ ２ 期
●高等教 育研究
我国城乡大学生择校差异的实证研究★
刘 自团
摘 要 ：根据对我 国大陆 ３ １个省市 １ ５ ７ 所普通高校 ４ ． ７万名 ２０ 级大 学新生的调查发现： ０７
农村子女就读一般公办本科院校和公办高职高专院校的较多， ２ ， 而“１ ， １ 高校和独立学院中城市子
一
四个 等级排列让被调查者分别对其重要性做 出评
价 。为 了更直 观 地 比较 １ ６个可 能原 因的重 要性 程
，
笔者参加了该数据库建设的全过程。该数据库
度， 我们采用重要指标统计方法 （ ｐｒｎｅ ｎｅ） Ｉ ｏａｃ ｄｘ ｍ ｔ Ｉ
建设工作历时近两年 ， 调查问卷 的设计 、 试测 、 修改
和再试测等前期准备工作始 于 ２ ０ 年 １ 月 ，０７ ０６ ２ ２０
年 １ 月 至 ２０ １ ０８年 ６月 是 问卷 的发放 及 回收 阶段 ， ２０ ０８年 ８月至 １ 是数 据处 理及 在线 分 析功 能 的 ２月
分别计算各原因的重要性指数 ，并在此基础上对择
校的 １ 个可能原因进行重要性的排序。 ６ 各项 目重要
等教育市场竞争的日趋激烈和学生主体意识的不断 办学形式等的不 同，本研究将 目 前我国的普通高等
本研究选择大一学生作为调查对象。 一般而言， 每个 比较复杂的社会事项 （ 如教育 ） 都涉及许多人和 利益 ， 但这些人与该事项的相关度是不同的， 他们基
于各 自不同的利益和愿望 ，对 同一社会事项有不同 的审视角度和价值取 向， 进而采取不 同的策略。 越是