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高考复习句子仿写ppt
三、检查验证、融会贯通
审主旨内容
• 例1：依照下面划线部分的的句式，在横 线上写出内容连贯中心明确的句子。
• 我的父亲用耕耘来书写人生这两个字： 清晨，父亲用响亮的吆喝唤醒了朝霞； 傍晚，父亲用粗朴的歌声送走了夕阳；
• ____， __________________________； • ____， __________________________。
我愿意是急流 ______表达忠贞的爱情和勇于牺牲的精神
我愿意是急流， 是山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去
我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。
内容：春天到来的生命形式的变化、热烈明快的感情。 审句：与前两句形成排比；
单句-春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀 结构：主语+状语+谓语，谓语+宾语
参考答案：春天从山间轻快地奔了过来，化作溪流 和湖泊。
审修辞格式
例3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要 求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与 原句字数相同）
• 2、春天是四季的一个乐章：草原是情歌， ×高山是油画，小溪、山路是一篇小说。
• 3、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信 赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。
• 4、青春是人生的一首歌：成功是词，拼 搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
• 5、爱是生命的乐章：坦言是曲，赤诚是 情，理解、呵护是爱的节拍。
例4、仿照下面的例子，造两个句式一致的句 子，意思必须与整体语境吻合。
审题： 主旨—— 劝老年人奋发向上，发挥余热 句式—— 是……，也要…… 修辞—— 比喻，喻体是一些生命已过大半、时光不多的事物 情感基调—— 年老而不消沉、积极乐观 用词—— 用词优美
审主旨内容
• 例1：依照下面划线部分的的句式，在横 线上写出内容连贯中心明确的句子。
• 我的父亲用耕耘来书写人生这两个字： 清晨，父亲用响亮的吆喝唤醒了朝霞； 傍晚，父亲用粗朴的歌声送走了夕阳；
• ____， __________________________； • ____， __________________________。
我愿意是急流 ______表达忠贞的爱情和勇于牺牲的精神
我愿意是急流， 是山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去
我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。
内容：春天到来的生命形式的变化、热烈明快的感情。 审句：与前两句形成排比；
单句-春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀 结构：主语+状语+谓语，谓语+宾语
参考答案：春天从山间轻快地奔了过来，化作溪流 和湖泊。
审修辞格式
例3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要 求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与 原句字数相同）
• 2、春天是四季的一个乐章：草原是情歌， ×高山是油画，小溪、山路是一篇小说。
• 3、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信 赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。
• 4、青春是人生的一首歌：成功是词，拼 搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
• 5、爱是生命的乐章：坦言是曲，赤诚是 情，理解、呵护是爱的节拍。
例4、仿照下面的例子，造两个句式一致的句 子，意思必须与整体语境吻合。
审题： 主旨—— 劝老年人奋发向上，发挥余热 句式—— 是……，也要…… 修辞—— 比喻，喻体是一些生命已过大半、时光不多的事物 情感基调—— 年老而不消沉、积极乐观 用词—— 用词优美
仿写句子课件
仿写的基本要求是：
1、句式要与例句一致 2、修辞要与例句一致
仿写句子有哪些常见的类型呢？
命题式 续写式 嵌入式
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这 类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的
前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡 泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，
一次善意的批评是一朵，
，
……
能为别人开花的心是善良的仿写题要注意哪些方面？
①结合语境，联系上下文，避免重复 ②注意句式（如修辞方法）
嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要 相同。
我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
7、模仿例句写一个句子：
例句：1、历史是一艘行进的船，时间是一张网。 2、历史是一本书，时间是一支笔。
仿写： 历史是一幅画，时间是色彩。 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。 历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石 。 历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有 活力。
断线的风筝，摇摇摆摆，不知 归宿。 没有理想的人，他的生活如—————————————。 无舵的航船，颠颠簸簸，没有 方向。
2002湖北黄岗
4、仿造例句再写出三个你对“语文”的理解 的 例句比：喻语句文。是滋味甘醇的美酒 ，让人回味无穷。
如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储 蓄 ， 是 患 难 中 的 倾 情 相 助 ， ________ ， ____________，是错误道路上的忠言逆耳。
1、句式要与例句一致 2、修辞要与例句一致
仿写句子有哪些常见的类型呢？
命题式 续写式 嵌入式
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这 类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的
前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡 泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，
一次善意的批评是一朵，
，
……
能为别人开花的心是善良的仿写题要注意哪些方面？
①结合语境，联系上下文，避免重复 ②注意句式（如修辞方法）
嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要 相同。
我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
7、模仿例句写一个句子：
例句：1、历史是一艘行进的船，时间是一张网。 2、历史是一本书，时间是一支笔。
仿写： 历史是一幅画，时间是色彩。 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。 历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石 。 历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有 活力。
断线的风筝，摇摇摆摆，不知 归宿。 没有理想的人，他的生活如—————————————。 无舵的航船，颠颠簸簸，没有 方向。
2002湖北黄岗
4、仿造例句再写出三个你对“语文”的理解 的 例句比：喻语句文。是滋味甘醇的美酒 ，让人回味无穷。
如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储 蓄 ， 是 患 难 中 的 倾 情 相 助 ， ________ ， ____________，是错误道路上的忠言逆耳。
部编版二年级语文上册复习课件-(句子部分)
2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。
4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
5.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
6.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
第五关
请你写两个比喻句
4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转 换成另外一种表达形式吗？
1.纸被露西揉成一团。
2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这 些句子换个说法。
2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么能要别人的东西呢？
4.难道你不应该听老师的话吗？
5.明明，你为什么哭？
第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第 (4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是 问题中有答案，都是反问句。
同学们，请齐声诵读这三个反问句。 同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说 法吗？
方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如， “难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标
志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句 号，就是我们要转化的陈述句。
同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个 句子迎接我们呢！快看，它们是谁？
1.露西把纸揉成一团。
2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？
1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！
3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。
4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
5.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
6.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
第五关
请你写两个比喻句
4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转 换成另外一种表达形式吗？
1.纸被露西揉成一团。
2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这 些句子换个说法。
2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么能要别人的东西呢？
4.难道你不应该听老师的话吗？
5.明明，你为什么哭？
第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第 (4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是 问题中有答案，都是反问句。
同学们，请齐声诵读这三个反问句。 同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说 法吗？
方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如， “难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标
志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句 号，就是我们要转化的陈述句。
同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个 句子迎接我们呢！快看，它们是谁？
1.露西把纸揉成一团。
2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？
1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！
五上句子练习课件
20、我再次把乞求的眼睛投向了父 亲。（改病句） 21、父亲平静地说：“你还会钓到 别的鱼的。” 改成转述句： 22、四十件毛衣草拟我新开的时装 店装上开往国外的货轮。（缩写句 子） 23、我只好垂头丧气地与她告辞了。 （双重否定）
24、半路上，我猛然停住脚步。 改成“被”字句： 改成“把”字句： 25、我为什么不可以搞一个不是成衣的 时装展呢？ 改成陈述句： 26、织这么一件毛衣，我几乎要花上大 约整整一个星期左右的时间。（修改病 句） 27、这真是一个与众不同的展览会—— 有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子， 有的还只是一片布样。（用上加点的词 语，仿写一个句子）
填关联词语 a、报警的（ ）值夜班的看守， （ ）被划破的玻璃。 b、（ ）玻璃被打碎，碎片（ ） 仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 c、（ ）这位隐身人难以对付，人们 （ ）想出了许多制服它的办法。
填关联词语 d、临街的房子（ ）装上这种玻璃， 街上的声音传到房间里（ ）只剩下20 分贝了。 e、（ ）它十分坚硬，（ ）受到 猛烈撞击后仍然安然无恙
47、用上关联词，并成一句话。 （1）我是母亲。我应该及早教会 他自己去看病。
（2）爸爸妈妈都不在家。你自己 去看病吧。
48、他把两件新旧毛衣都捐给了灾 区人民。 病句修改： 49、京西郊的圆明园是一座举世 闻名的皇家园林。（缩句） 50、圆明园的毁灭是世界历史上不 可估量的损失。 感叹句： 反问句： 51、他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走。“被”字句：
7、桂花太香了。（改成夸张句）
8、桂花纷纷落下来。（改成比喻句） 9、摇桂花对我来说是件大事。（改变 语序）
10、这摇落的桂花我不能不收。（改成 肯定句）
11、鲸是动物。（扩写句子） 12、鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅 海里。（缩句）
高考复习句子的仿写PPT精品课件2
-那---是---母---亲---微---笑---的---脸---庞---。
6、依照《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
竹子 空有漂亮的外衣， 却无坚实的内涵。
筷子 一生挑挑拣拣， 到头来两手空空。
7、根据例文举两例，句式要与例句相同。 有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也有了世界文 化史上的十大名人之一的美誉。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
10、在文中的横线上仿写句子：
总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了
生命幻想的声音；有时是一种色彩七种沉重的，负载
了诸多情感受信息的色
彩； 。有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示的状态；
……想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因
为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波漾溢，
一尾鱼因为什么而跃出水面
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
6、依照《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
竹子 空有漂亮的外衣， 却无坚实的内涵。
筷子 一生挑挑拣拣， 到头来两手空空。
7、根据例文举两例，句式要与例句相同。 有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也有了世界文 化史上的十大名人之一的美誉。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
10、在文中的横线上仿写句子：
总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了
生命幻想的声音；有时是一种色彩七种沉重的，负载
了诸多情感受信息的色
彩； 。有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示的状态；
……想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因
为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波漾溢，
一尾鱼因为什么而跃出水面
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
小学语文句子专项训练ppt课件
▪ 觉得很有道理的：________________ _________。
五、重读
(把一句话，某句诗歌中的某个词组或 某一个词汇在朗读时，要读得重些， 声音响亮些。 )
▪ 把下列词语按表达要求组成句子 ▪ 他 去 十月 是不是 北京 ▪ ____________________(侧重“十月”) ▪ ____________________ (侧重“他) ▪ ____________________ (侧重“去”)
的句子是(
)
▪ A.不要饿坏了那匹马 ▪ B.怎能饿坏了那匹马呢？
▪ C.不能饿坏了那匹马 ▪ D.饿坏了那匹马行吗？
牛刀小试
▪ 3.下面几组句子，意思相同的一组是(
)
A.1.他已经把纸箱里的小昆虫全放了。
2.纸箱里的小昆虫他已经全放了。
B.1.为什么瓜秧开了花不结瓜？
2.瓜秧开了花怎么会不结瓜？
综合训练
▪ 8.下面句子中，与 “我们怎么能不思念祖国？
”意思不同的一句是(
)
▪ 我们一定会思念祖国。
▪ B.我们不能不思念祖国。 ▪ C.我们怎么能不思念祖国？
▪ D.难道我们不思念祖国？
▪ 9.给句子加标点，使句子意思与括号的要求相
符。
▪ 王 红 李 燕 参 加 演 出 了 (别人对王红说)
▪ 王 红 李 燕 参 加 演 出 了 (王红对李燕说)
小结
▪
▪ 培养自己对语言文字的感受能力在于 日
常生活的点点滴滴，注重积累。语文学习 除了课堂，还有就是课外。
▪ 练习这一类的题目应该从下面几点努力： 反复诵读、联系生活理解、注重比较、语 言环境的联想。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
五、重读
(把一句话，某句诗歌中的某个词组或 某一个词汇在朗读时，要读得重些， 声音响亮些。 )
▪ 把下列词语按表达要求组成句子 ▪ 他 去 十月 是不是 北京 ▪ ____________________(侧重“十月”) ▪ ____________________ (侧重“他) ▪ ____________________ (侧重“去”)
的句子是(
)
▪ A.不要饿坏了那匹马 ▪ B.怎能饿坏了那匹马呢？
▪ C.不能饿坏了那匹马 ▪ D.饿坏了那匹马行吗？
牛刀小试
▪ 3.下面几组句子，意思相同的一组是(
)
A.1.他已经把纸箱里的小昆虫全放了。
2.纸箱里的小昆虫他已经全放了。
B.1.为什么瓜秧开了花不结瓜？
2.瓜秧开了花怎么会不结瓜？
综合训练
▪ 8.下面句子中，与 “我们怎么能不思念祖国？
”意思不同的一句是(
)
▪ 我们一定会思念祖国。
▪ B.我们不能不思念祖国。 ▪ C.我们怎么能不思念祖国？
▪ D.难道我们不思念祖国？
▪ 9.给句子加标点，使句子意思与括号的要求相
符。
▪ 王 红 李 燕 参 加 演 出 了 (别人对王红说)
▪ 王 红 李 燕 参 加 演 出 了 (王红对李燕说)
小结
▪
▪ 培养自己对语言文字的感受能力在于 日
常生活的点点滴滴，注重积累。语文学习 除了课堂，还有就是课外。
▪ 练习这一类的题目应该从下面几点努力： 反复诵读、联系生活理解、注重比较、语 言环境的联想。
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教学课件：句子重组
• 体会：对严寒失去了戒备是因为大家对今 年是“暖冬”的观念很深，而这正是由于 在各种宣传活动中专家们忙着对暖冬做锦 上添花式的一次次论证，而少了一点全面、 通俗的科学解释、善意的提醒。
• 体会：对严寒失去了戒备是因为专家们在各种宣 传活动中忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证， 而缺少全面、通俗的科学解释、善意的提醒，使 大家对今年是“暖冬”的观念记得很深。（杂糅）
• 第13题：对严寒失去了戒备是在专家们
在各种宣传活动中忙着对暖冬做锦上添花 式的一次次论证，而缺少全面、通俗的科 学解释、善意的提醒的情况下，大家对今 年是“暖冬”的观念很深的情况下产生的。 • 体会： 对严寒失去了戒备是在专家们在各 种宣传活动中忙着对暖冬做锦上添花式的 一次次论证，而缺少全面、通俗的科学解 释、善意的提醒而使大家对今年是“暖冬” 的观念记得很深的情况下产生的。
• 答案：文字是从意音文字开始的，如美索 的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅 字和中国的汉字等，它成为记录文化的有 效工具。
第14题：以“小说是……”为主语，重组下面这个句 子，不得改变原意，可以适当增删词语。
• 在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不 约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都 力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探 索。
• 或 ：人之所以得不到快乐，是因为愤恨， 这个毒化精神的毒剂还可以把争取成功的 巨大能量消耗殆尽。
第6题 用“形象的个别性”开头，重组下面句子，不改变原 意。
• 文艺作品的新颖性，使读者调动想象力去追踪 艺术境界的变幻，因而作品具有美的吸引力。形 象的个别性，情节的变化性，表现的独特性构成 了文艺作品的新颖性。产生丰富、美妙的感受。
小升初句子的综合训练课件(共51张PPT)
10
窍门：七“不要”
①“的”、“地”前的修饰词和“得”后的修饰词都删去； ②“一个”、“一位”、“一群”等数量词不要； ③“中午”、“上周”、“去年”等表时间的词不要； ④“东边”、“旁边”、“上面”等表方位的词不要； ⑤“北京”、“旁边”等表地点的词不要； ⑥“在……下(中)”等表示特定的条件/环境的词组不要 ⑦“用……”表示用什么方式或工具的词组不要。
风撩乱了银发。 （2）那是鲈鱼捕捞开Байду номын сангаас日的前一个夜晚。
那是夜晚。 （3）满头白发的老大爷拄着拐杖焦急而又耐心地等待着公交车。
老大爷等待着公交车。
16
练一练 （4）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
秦始皇兵马俑吸引了参观者。 （5）她的泪无声无息地淌了下来。
泪淌了下来。 （6）汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
·三是缩写后仍然是个句子。 缩为：表演结束。
9
缩句题思考一般步骤
第一，要认真读懂原句，明白句子的意思，全句是写人、写物还是 记事；
第二，删去次要部分，找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什 么”或“怎么样”，保留这些主干内容；
第三，根据原句句式用主干内容组句； 第四，检查是否缩成了最简单的句子，是否保持了原句的意思。
21
双重否定句改写思考步骤
第一，通读全句，了解句子表达的意思； 第二，找出句子的中心，加入“不得不”“不能不” 或“怎能……不”等否定词，使句子变成双重否定句； 第三，检查改后的双重否定向子，是否保持了原句的 意思。
22
特定词语改写规律
原句
原句包含的特定词语 改为双重否定句后参考词语
表示判断
是、了
（５）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
窍门：七“不要”
①“的”、“地”前的修饰词和“得”后的修饰词都删去； ②“一个”、“一位”、“一群”等数量词不要； ③“中午”、“上周”、“去年”等表时间的词不要； ④“东边”、“旁边”、“上面”等表方位的词不要； ⑤“北京”、“旁边”等表地点的词不要； ⑥“在……下(中)”等表示特定的条件/环境的词组不要 ⑦“用……”表示用什么方式或工具的词组不要。
风撩乱了银发。 （2）那是鲈鱼捕捞开Байду номын сангаас日的前一个夜晚。
那是夜晚。 （3）满头白发的老大爷拄着拐杖焦急而又耐心地等待着公交车。
老大爷等待着公交车。
16
练一练 （4）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
秦始皇兵马俑吸引了参观者。 （5）她的泪无声无息地淌了下来。
泪淌了下来。 （6）汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
·三是缩写后仍然是个句子。 缩为：表演结束。
9
缩句题思考一般步骤
第一，要认真读懂原句，明白句子的意思，全句是写人、写物还是 记事；
第二，删去次要部分，找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什 么”或“怎么样”，保留这些主干内容；
第三，根据原句句式用主干内容组句； 第四，检查是否缩成了最简单的句子，是否保持了原句的意思。
21
双重否定句改写思考步骤
第一，通读全句，了解句子表达的意思； 第二，找出句子的中心，加入“不得不”“不能不” 或“怎能……不”等否定词，使句子变成双重否定句； 第三，检查改后的双重否定向子，是否保持了原句的 意思。
22
特定词语改写规律
原句
原句包含的特定词语 改为双重否定句后参考词语
表示判断
是、了
（５）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
长短句、整散句和句子重组PPT优秀课件
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯 基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象 艺术是以高度发达的审视技能以及对其他 绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①传统的现代派绘画是抽象艺术。
②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯 以不同的方式发展起来的。
③它是以高度发达的审视技能以及对 其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决 条件的。
答案 今天，美国国会通过了2 月27日公布的美国总统奥巴马 提出的拟提高高收入者税率的 2010年税率调整提案。
请做练习
16
（09年重庆卷）用“帕格尼尼”作为 首句的开头，将下列长句改成由4个短 句组成的句子。要求：保持原意，语 句通顺，语意连贯，可适当增减个别 词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一 位从上帝那里同时接受天赋与苦难 两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致的奇人。
①世界卫生组织在国际范围内调查得出 的抗生素使用率仅为30%。 ②而目前我国住院病人抗生素使用率高 达50%-80%。 ③因此，有关医学专家忠告广大医务人 员和患者切勿再滥用抗生素。
长句的修辞效果是表意严密、 精确、细致；短句的修辞效果 是表意简洁、明快、有力。
4
二、长句变短句 1、一般方法是先提取长句的主干，作为 一个独立的句子 2、然后将几个修饰成分变成若干个小句
海无论是在长江、黄河面前，还是在其 它江河湖泊面前，她都是一样的蔚蓝。
36
句子重组
37
• 句子的重组就是按照一定的要求 （内容或者形式）在保持基本语意 的基础上把原句子改组成新的句子。
• 要求考生根据题干要求对句子进行 重新组合，实际上重组句子就是考 查考生选用、变换句式和语言连贯 方面的知识和实际运用能力。
①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期
部编版语文五年级上册 专项3：句子复习课件
运用拟人的修辞手法，写出 了珍珠鸟流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。
运用排比句，分别从外形、颜色来写 白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美。
四、夸张句
桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
累累。
( 5 )田野的尽头， 连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的 波涛。
( 2 )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游 来游去。 ( 6 )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( 1 )一条小溪从我们村里流过。 ( 4 )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着 头报告丰收的喜讯。
6.扩写下列句子。
( 4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( 3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在 鸡窝里。 ( 1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就 听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房 子里叫个不停。
按空间推移的顺序
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际 上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的
( 5 )作文果然有了进步。 ( 2 )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( 1 )以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章 来参考。 ( 4 ) 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ( 3 )老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自 己的话写真实的故事。”
( 3 )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果
利用感叹句，直接表达了作者无比愤怒 和痛惜的感情。
例题分析
运用排比句，分别从外形、颜色来写 白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美。
四、夸张句
桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
累累。
( 5 )田野的尽头， 连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的 波涛。
( 2 )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游 来游去。 ( 6 )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( 1 )一条小溪从我们村里流过。 ( 4 )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着 头报告丰收的喜讯。
6.扩写下列句子。
( 4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( 3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在 鸡窝里。 ( 1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就 听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房 子里叫个不停。
按空间推移的顺序
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际 上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的
( 5 )作文果然有了进步。 ( 2 )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( 1 )以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章 来参考。 ( 4 ) 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ( 3 )老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自 己的话写真实的故事。”
( 3 )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果
利用感叹句，直接表达了作者无比愤怒 和痛惜的感情。
例题分析
高考复习句子仿写优质课PPT2
十、色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩 上与例句保持一致。如例句中的"冬日"、"感到" 均是书面语言，"温暖"属褒义词，仿句就该配以" 春日"、"看到"、"希望"等与之色彩相吻合的词， 而不要使用"春儿个"、"望见到"、"末路"一类的 词。
另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注 意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例 句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工 整，无错别字。 遵循上述十个切入点，可仿例 造句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝 望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿 荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。
5． 对联的形式。对出另一句的过程，实际 上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有 音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度 更高。 ①上联：读好书乐趣无穷 ____________。 ②上联：____________ 今。 ③上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
下联：____________，____________。 （表现领导干部为人民服务的态度。）
5.挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水 是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。 6.书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录 是键盘，文字、标点是书籍的内存。 7.生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸 辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 8.风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是 音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 9.夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配 乐，星星、月亮是天空的演员。
〖参考答案〗只有一望无际的森林，才能创造出 大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂 风摧残。
高考重组句子PPT课件
同学B：逃逸救生塔是神舟五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭的基础上，在其顶部加装的高八米，形状类似一个细长避雷针，上端装有一组侧向推力发动机的装置 。 答：为避免读者盲目追捧，想看到关于小说的真实评论，感受到更加纯粹的欢乐，《哈利·波特》系列小说作者罗琳以罗伯特·加尔布雷特为笔名创作了在伦敦面市后受到各方好评侦探小说《杜
这类题目考查的是变换句式的能力。在历年的高 考及模拟 中，大概有以下几种形式： 1、用某些词语或短语作开头 2、用某些词语或短语作主语 3、把某些成分放在句子的中间或末尾。 4、某些具体要求
我们需要注意的仍然是： 1、不改变原意 2、句子无语病
▪ 17.请以“社会承传”为开头重组下面的句子，可 增删个别词语，但不得改变原意。（4分）
▪ 4.“社会承传”误写成“社会传承”的没扣分。
▪ 二、存在问题
▪ 1.审题不清，将重组句子理解成下定义，或不以“社会 承传”开头。
▪ 2.句子表述不清，或句意改变较大现象严重。
重组句子的解题思路：
▪ 1、弄清原句的句间关系。 答：为避免读者盲目追捧，想看到关于小说的真实评论，感受到更加纯粹的欢乐，《哈利·波特》系列小说作者罗琳以罗伯特·加尔布雷特为笔名创作了在伦敦面市后受到各方好评侦探小说《杜
鹃鸟的呼唤》。 在历年的高考及模拟 中，大概有以下几种形式：
▪ 2、分析开头的词语在原句中的地位和作 “社会承传”误写成“社会传承”的没扣分。
这类题目考查的是变换句式的能力。 评分标准：每句2分，大意对即可得分。 二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
▪ 2.同学A：独特的生活经历使颜之推熟悉时代生活的各个 方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，所以 他的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活独一无二的文 献。
这类题目考查的是变换句式的能力。在历年的高 考及模拟 中，大概有以下几种形式： 1、用某些词语或短语作开头 2、用某些词语或短语作主语 3、把某些成分放在句子的中间或末尾。 4、某些具体要求
我们需要注意的仍然是： 1、不改变原意 2、句子无语病
▪ 17.请以“社会承传”为开头重组下面的句子，可 增删个别词语，但不得改变原意。（4分）
▪ 4.“社会承传”误写成“社会传承”的没扣分。
▪ 二、存在问题
▪ 1.审题不清，将重组句子理解成下定义，或不以“社会 承传”开头。
▪ 2.句子表述不清，或句意改变较大现象严重。
重组句子的解题思路：
▪ 1、弄清原句的句间关系。 答：为避免读者盲目追捧，想看到关于小说的真实评论，感受到更加纯粹的欢乐，《哈利·波特》系列小说作者罗琳以罗伯特·加尔布雷特为笔名创作了在伦敦面市后受到各方好评侦探小说《杜
鹃鸟的呼唤》。 在历年的高考及模拟 中，大概有以下几种形式：
▪ 2、分析开头的词语在原句中的地位和作 “社会承传”误写成“社会传承”的没扣分。
这类题目考查的是变换句式的能力。 评分标准：每句2分，大意对即可得分。 二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
▪ 2.同学A：独特的生活经历使颜之推熟悉时代生活的各个 方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，所以 他的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活独一无二的文 献。
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7. 8. 9.
一天晚饭后（，）爸爸问小明（ ：“ ）你最近在读什么书（ 一你阵怎阵么秋连风一吹句过完（整，的）话树也叶不像会说蝴呀蝶（般飘？落）下来（ 。）
？”
）
10．你看，这朵花真美( ！） 11．仙人指路 就更有趣了（。） 12．这样的话，你能说出口吗（ ？）
13. 这样的话，你怎么能说出口（ ！） 14. 我是一只漂亮的天鹅呀（！） 15. 我是一只漂亮的天鹅（ 。） 16. 我会是一只漂亮的天鹅吗（ ？）
3．父亲是个打猎迷。（ ）
4．共产党是太阳，把温暖送到人们心里。（ √ ）
5．她长得很甜，像她妈妈一样。（ ）
6．陈秉正的手成了铁耙，什么棘针蒺藜都刺不破
它。（ √ ）
9：缩句：
1．（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。
___天__空__中_挂__着__圆__月_。___________________
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 ３．树上 秋天 落下来 到了 从 树叶
秋天到了，树叶从树上落下来。 ４．家里 养着 小花猫 我 一只
我家里养着一只小花猫。
５．我们 下午 看电影 一起 去 明天 好吗
明天下午我们一起去看电影好吗？
６．怎么会 我 把 忘记 呢 你 我怎么会把你忘记呢？
７．热情地问 她 你 什么 点儿 我 想要
同学们在美丽的校园里做游戏。
⑹ 房间里 在 冬冬 自己 做作业
同学们
冬冬在自己的房间里做作业。 ⑺ 清新 这儿 啊 的 空气 真
这儿的空气真清新啊！ ⑻ 从 天鹅 飞过 美丽的 天空中 一群
一群美丽的天鹅从天空中飞过。 ⑼ 老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那 天
教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。
４．小鹿躺在床上养病。（静静地） 小鹿静静地躺在床上养病。
５．过了桥，是一片农田。（绿油油的） 过了桥，是一片绿油油的农田。
６．河水绕着村子流着。（缓缓地）
河水绕着村子缓缓地流着。
８．春天来了，公园里的花多美啊 ！ ９．哗，哗，哗 ，下起雨来了 。 10. 妈妈说 ：“ 放学早点回来呀 ！”
1. 今天是星期天吗（ ？）
2. 3.
湖我水是多一么个像聪一明面的镜孩子子呀（（。！））
4. 你知道为什么会下雨吗（ ？）
5. 草叶上的露珠我多么想长大呀（ ！）
2．泪珠（大颗大颗地）落在（热气腾腾的）鱼汤里。
泪珠落在鱼汤里。
一、给下列句子加上标点符号
１．啊 ！多么明亮 ，多么美丽的世界呀！ ２．花骨朵渐渐地长大了。 ３．春天多美好 ！让我们一起来说说在春天 里的新发现吧 ！ ４．你打算怎样帮助他们呢 ？
５．我已经是二年级的小学生了 。 ６．吃过晚饭，小芳帮妈妈洗碗。 ７．清晨，太阳慢慢地升起来 ，像个大火球。
鱼儿在小河里快活地游来游去。
飞机 航行 蓝天 驾驶着 在 祖国的 我
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天。
创造 人间 是谁 这 奇迹 了 是谁创造了这人间的奇迹？
狼 那儿 看见 正在 小溪边 喝水 来到
小羊
狼来到那儿，看见小羊正在小溪边喝水。
⑷ 开了 柳树 春天 桃花 绿了
春天，柳树绿了，桃花开了。 ⑸在 游戏 校园 做 里 美丽的
她热情地问我：“你想要点儿什么？”
８．小蜜蜂 飞来飞去 花丛中 在 采花粉
小蜜蜂在花丛中飞来飞去采花粉。
９．天空里 夜晚的 月亮 圆圆的 挂在 圆圆的月亮挂在夜晚的天空里。
１０.雷声 沉闷 了 的 越来越大
沉闷的雷声越来越大了。
１１.像 闪亮的 这么多 这么多闪亮的星星像珍珠。
星星
珍珠
１２.游来游去 小河 鱼儿 里 在 快活地
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
三、照样子，把句子写得更具体 例：一群小鸟在蓝天上飞翔。
一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。
校园里传来笑声。 １
( 美丽 )的校园里，传来（ 开心 ）的笑声。
我们排着队伍走进操场。 ２
我们排着（ 整齐 ）的队伍，（雄赳赳）地走进操场。
星星撒在夜空。 ３
17. 老师，今天我们玩得真开心（ ！）
18. 我们的祖国多么强大，多么美丽（ ！） 19．你的眼睛多漂亮多有神（ ！）
20．这只狐狸真是太狡猾了（ ！）
把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点 １．种花 小朋友 花园里 正在 许多
许多小朋友正在花园里种花。
２．飘来 茶园里 采茶姑娘 笑声 不时 欢快的
（闪亮的 ）星星撒在（ 美丽的 ）夜空。
同学们在读书。 ４
（ 认真的 ）同学们在（ 朗朗地 ）读书。
例：海浪打在脚上。（哗哗地） 海浪哗哗地打在脚上。 １．小鱼游来游去。（摇头摆尾地）
小鱼摇头白问地游来游去。 ２．浪花蹦蹦跳跳。（在海面上）
浪花在海面上蹦蹦跳跳。
３．花骨朵长大了。（渐渐地） 花骨朵渐渐地长大了。
改病句： 1．同学们脸上洋溢着愉快的心情。
改：同学们脸上洋溢着愉快的表情。
2．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一 处。
改：中国名胜古迹很多，长城是一处。
3．一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观 。 改：日本朋友乘坐一辆汽车去故宫参观。
选择（是比喻句的打√）。
1．绿色的湖面平得像一面镜子。（√ ）
2．他像巨人一样挺立着。（ ）