说话训练辅导课件
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《说话的八个技巧》课件
语速适中
总结词
语速适中能够让说话更有节奏感，让听众更容易理解和记忆说话的内容。
详细描述
说话时应该根据内容的需要和听众的反应来调整语速。如果语速过快，会让听 众难以跟上；如果语速过慢，则会让听众感到厌烦。适中的语速能够让说话更 有节奏感，让听众更容易理解和记忆说话的内容。
表达简洁
总结词
表达简洁能够让说话更加精炼有力，让听众更容易抓住重点。
论证有力
总结词
说话要有说服力，论据充分，逻辑严 密。
详细描述
在表达观点时，要提供充分的论据和 证据支持自己的观点。同时，要注意 逻辑的严密性，避免出现逻辑漏洞或 矛盾之处。可以通过举例、对比、反 证等方式增强论证效果。
03 说话有感情
语气恰当
语气要符合说话的情 境和内容，根据不同 的场合和对象选择合 适的语气。
语速要适中，不要过 快或过慢，以免影响 表达效果。
语调要抑扬顿挫，避 免单调乏味，使听众 更容易理解和接受。
表达真实
说话要真实可信，不要夸大或 缩小事实，以免引起听众的反 感。
要表达自己的真实感受和想法 ，不要刻意迎合听众或掩饰自 己的情感。
要注意言辞的准确性和客观性 ，避免误导听众或产生歧义。
感染力强
使用敬语要注意适度，不Байду номын сангаас过分使用，以免让人感到不自在。同时，使用敬语时 要结合语境，根据不同的场合和对象选择合适的敬语。
尊重他人
尊重他人是说话有礼貌的重要表现之一。在交流中，我们应 该尊重对方的意见和观点，不要轻易否定或批评对方。同时 ，我们还要尊重对方的隐私和人格尊严，不要打听或传播对 方的私人信息。
比喻生动
比喻生动
通过使用形象、生动的比喻，能够使抽象的概念或观点更加易于理解和记忆。比喻能够引发听众的共 鸣，使说话更具感染力。
口语交际训练培训课件
使用具体的例子、事实和数据来支持自己的观点，避免空洞、抽 象的表达方式。
流利自信的表达技巧
适当放慢语速，保持自信的姿态，与听众保持目光接触，避免出 现紧张、结巴等表达障碍。
沟通技巧的训练
积极倾听能力
积极倾听对方的意见和观点，理解对方的意图和 情感，避免自以为是的表达方式。
恰当提问技巧
善于提出问题，引发对方思考并积极回答问题， 避免过于直接或敏感的问题。
口语交际训练培训课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 口语交际能力的基础 • 口语交际能力的提高 • 口语交际的实际应用 • 课程总结
01课程介绍训源自目标1 2提升口语表达能力
通过系统的训练，帮助学员学会表达思想、情 感和意愿，提高口语表达能力。
增强沟通技巧
通过学习沟通技巧，使学员能够更好地与他人 进行交流、建立信任和解决问题。
交际策略
参训者学会了在交际中运用非语言 因素，如面部表情、身体语言、语 调等来增强自己的表达能力。
交际实践
参训者通过小组讨论、角色扮演、 现场演练等方式，将理论知识应用 到实践中，熟练掌握了交际技巧。
未来学习计划
深入学习
实践锻炼
参训者将继续深入学习和研究口语交际训练 的相关知识和技能，不断提高自己的专业素 养。
参训者将不断参加各种实践活动，如演讲比 赛、辩论赛、主持活动等，不断提高自己的 口语表达能力和交际能力。
交流学习
反思总结
参训者将积极参加各种学习交流活动，与其 他参训者互相学习、互相借鉴，共同提高口 语交际训练水平。
参训者将不断反思自己的学习过程和实践活 动，总结经验教训，不断完善自己的口语交 际训练体系。
情绪调控能力
保持冷静、理智的态度，避免情绪失控影响辩论效果。同时要学 会合理运用情感表达，增强辩论的说服力。
流利自信的表达技巧
适当放慢语速，保持自信的姿态，与听众保持目光接触，避免出 现紧张、结巴等表达障碍。
沟通技巧的训练
积极倾听能力
积极倾听对方的意见和观点，理解对方的意图和 情感，避免自以为是的表达方式。
恰当提问技巧
善于提出问题，引发对方思考并积极回答问题， 避免过于直接或敏感的问题。
口语交际训练培训课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 口语交际能力的基础 • 口语交际能力的提高 • 口语交际的实际应用 • 课程总结
01课程介绍训源自目标1 2提升口语表达能力
通过系统的训练，帮助学员学会表达思想、情 感和意愿，提高口语表达能力。
增强沟通技巧
通过学习沟通技巧，使学员能够更好地与他人 进行交流、建立信任和解决问题。
交际策略
参训者学会了在交际中运用非语言 因素，如面部表情、身体语言、语 调等来增强自己的表达能力。
交际实践
参训者通过小组讨论、角色扮演、 现场演练等方式，将理论知识应用 到实践中，熟练掌握了交际技巧。
未来学习计划
深入学习
实践锻炼
参训者将继续深入学习和研究口语交际训练 的相关知识和技能，不断提高自己的专业素 养。
参训者将不断参加各种实践活动，如演讲比 赛、辩论赛、主持活动等，不断提高自己的 口语表达能力和交际能力。
交流学习
反思总结
参训者将积极参加各种学习交流活动，与其 他参训者互相学习、互相借鉴，共同提高口 语交际训练水平。
参训者将不断反思自己的学习过程和实践活 动，总结经验教训，不断完善自己的口语交 际训练体系。
情绪调控能力
保持冷静、理智的态度，避免情绪失控影响辩论效果。同时要学 会合理运用情感表达，增强辩论的说服力。
口才表达训练课件(PPT 48张)
• 停顿分为常规停顿和超常规停 顿两种。
•常规停顿指语法停顿和逻辑停 顿。
• 语法停顿又叫自然停顿 停顿时间 是：句号(包括问号、感叹号)＞分 号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上 ，是段落＞层次＞句子。 • 逻辑停顿是根据要强调的内容而停 顿。逻辑停顿是表达感情的需要。
•
超常规停顿指为加强某 种特殊效果或应付某种需 要所作的停顿。
• [心理训练]包括勇气、自信心、情绪控 制、观察判断能力和现场适应能力等 • [表达训练]包括语音、语调、表达方式 以及提问、答问等 • [态势训练]包括仪容、表情、手势、体 姿、道具使用等非口语方式 • [运思训练]包括语序、脉络练习
• [技巧训练]包括听话技巧、控场技巧、 声调技巧和表达技巧等
• ★重点训练
• 心理素质训练 ：正确看待怯场、注重主体意 识的培养 • 怯场情况
• • • • 天生胆小 突然 紧张 压力 任务艰巨 不易完成 有取得好成绩、好结果的强烈愿望等
• 思维训练 ：逆向倒转思维法、追本溯源思维 法、纵横交错思维法、攻其一点思维法 • 快语快智训练 ：快速择语训练、巧接话头训 练、近义语描摹训练、单字联想训练
二、态势语介绍
(一)含义
通过人体某一部分形态的变化来 交流思想，表达情感的一种辅助言语 表现形式.
(二)分类 (三)功能 (四)特性 (五)运用要求 (六)势态语言的具体运用
• 要配合有声语言进行 • 要恰到好处,适可而止 • 要适应语境,符合身份
1、眼神的运用 2、微笑语 3、手势的运用
目光眼神是最富于 感染力的表情语言
• 高升调
• 语调由低逐渐升高。常用于 表示疑问、反诘、惊异、命令、 呼唤、号召的句子
如：
•
这是胜利的预言家在叫喊：---让暴风雨来得更猛烈些吧！
口才训练——口才基本功训练 ppt课件
方言声调和普通话声调的差异很大。 普通话共有四种调类，但各方言声调 的数目不等，多的有十个，少的只有 三个，而且调值和普通话也不是对应 的，如粤方言上声调分别是35和13。 普通话没有入声。
学习普通话声调的方法：
1.读准普通话四声的调值；
2.弄清自己的方言中的声调，再找 出自己方言的声调和普通话声调的对 应关系，逐一加以对照调整，同时进 行辨音练习。
（一）掌握普通话语音系统
1.声母辩正
①分辨zh ch sh和z c s
区别在于发音部位的不同。舌 尖前音(平舌音)z、c、s发音时舌尖 平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后 音(翘舌音)zh、ch、sh发音时舌尖 翘起，接触或接近硬腭前端。
口才训练——口才基本功训练
❖ 方法: ❖ 找准平、翘舌音的发音部位。 ❖ 利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表
口才训练——口才基本功训练
❖ 要读准n和l，关键是把握其发音异同。鼻音n 和边音l都是舌尖中音（舌尖和上齿龈构成阻 碍），发音时声带振动，但气流通路不同，n 是鼻音，气流从鼻腔出来；而l是边音，气流 从舌头的两边出来，不通过鼻腔，发音时要 体会软腭的下垂和上升。
❖ 方法：
❖ 根据汉字声旁类推的方法去记一些代表字。
（二）合理保护发音器官 要掌握一些有关人体发声器官的保健 常识，加强对自己气息量的调控与保 持，善于保持喉咙肌肉组织的松驰， 借助人体内部横隔膜的弹性力量，以 产生灵活而充沛的音量。
（三）自我调节语言情感
要根据讲话句子的长短节奏，将语言 情感内容，进行自我调整。
（四）要注意呼吸的匀称，经常保持嗓 子的湿润，这有利于语音的表现力。
韵母e和o发音时要注意唇形圆展，ua和 uo发音时要注意收尾时口腔开口度的大 小和唇形的圆展。
说话能力训练ppt课件
古人说：“一言知其贤惠。”那些胸无墨点，不学无术的人，讲话不是信口 雌黄，就是错误百出。国民党一位有名的军阀曾在一所大学发表国一个令人耻 笑万年的“演讲”：“兄弟我是大老粗，是从炮筒里钻出来的，连中国的英文 也不懂。今天来讲话，就像对牛弹琴。”草包司令的一派胡言，使大家苦笑不 得。确实，把话讲好，并非易事，需要有才智才行。
我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬 的心情走开了。
9
《麻雀》（详细复述篇）
我打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在我 的前面。
摇晃着路边的白桦树。我顺着林阴 路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地上，拍打着小翅膀。 它嘴角嫩 黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝 里摔下来的。
16
不料瞿秋白登上讲台干脆利落：“宣传关键是一个‘要’字。鲁智深三拳打死 镇关西，拳拳打在要害上。”讲毕下台，全场愕然。几秒钟后，突然爆发出雷 鸣般的掌声。可见，讲话必须中心突出，明晰准确，切忌海阔天空，穿靴戴帽， 纵马瞎驰。精害要求语言简洁，惜墨如金。列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕 典礼上的讲话只有522个字。林肯在葛底斯堡作著名演说，上下台前后不到三分 钟。简洁，并非一味地求简，否则就成了简陋。它要求的是仅可能将信息的内 容简化，缩减无用的话，不拖泥带水，庞杂冗长。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【点评】这个详细复述，内容、人物、情节均无增 减变化，语体 的改变没有偏离原文，长句化短句，书面语化成通俗易懂 的口语，更 适合口语表达。
11
（2）简要复述
1.什么是简要复述？ 指在总体把握原始材料的基础上，经过分 析、综合，概括出中心、主干、要点，略去 铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼 要地复述出原始材料的基本内容。
4
3.复述的要求
◎ 准确表达原材料的中心、重点，不能 改变原意或丢掉重点。
我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬 的心情走开了。
9
《麻雀》（详细复述篇）
我打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在我 的前面。
摇晃着路边的白桦树。我顺着林阴 路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地上，拍打着小翅膀。 它嘴角嫩 黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝 里摔下来的。
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不料瞿秋白登上讲台干脆利落：“宣传关键是一个‘要’字。鲁智深三拳打死 镇关西，拳拳打在要害上。”讲毕下台，全场愕然。几秒钟后，突然爆发出雷 鸣般的掌声。可见，讲话必须中心突出，明晰准确，切忌海阔天空，穿靴戴帽， 纵马瞎驰。精害要求语言简洁，惜墨如金。列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕 典礼上的讲话只有522个字。林肯在葛底斯堡作著名演说，上下台前后不到三分 钟。简洁，并非一味地求简，否则就成了简陋。它要求的是仅可能将信息的内 容简化，缩减无用的话，不拖泥带水，庞杂冗长。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【点评】这个详细复述，内容、人物、情节均无增 减变化，语体 的改变没有偏离原文，长句化短句，书面语化成通俗易懂 的口语，更 适合口语表达。
11
（2）简要复述
1.什么是简要复述？ 指在总体把握原始材料的基础上，经过分 析、综合，概括出中心、主干、要点，略去 铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼 要地复述出原始材料的基本内容。
4
3.复述的要求
◎ 准确表达原材料的中心、重点，不能 改变原意或丢掉重点。
说话的技巧ppt课件
四、讲话还要看机会，机会没有到不可以说得太早，机会一到，该说就说，不说反而不好。 因此，说话太多，不如说少一些为妙，说话少的又不如说话好的。有道德修养的人深怕话说错了，所以三思而后言；有信义的人，恐怕滥说话不能兑现，也不敢多说或轻诺；有机智有才谋的的人，恐怕机密泄漏，也不敢多说话。会说话的人话虽然不多，但词句中肯而恰当，收效宏大。因此说话妙比说话少更胜一筹。
3、诚恳亲切： 彼此对话，以亲切为第一，情其亲切，才有好感；有好感，才收好果；所谓亲切就是诚恳；全在乎精神集中，用柔和的眼光，正视着对方，态度诚恳，语气诚恳；最不好的现象，是对话时双手搭着天平架子，挺着胸脯，双目视于他处。至于头特别俯下，表示出一种可怜兮兮的神情，也足以使听者不快，甚或引起卑视之心。
二、 说话前要三思。 说话时如果不加思索，想到就说，个人的弱点，完全暴露，「片言之误，可以启万口之讥。」一个人的人格，与出言吐语，有直接关系。出言「温文尔雅」谓之君子；出言「亢爽磊落」谓之豪杰；出言「藏头露尾」，谓之阴狠；出言「暴戾恣睢」谓之莽夫；出言「油腔滑调」，谓之小人；一言既出，人格判然，此其关系一。 人与人之间的相处与了解，大半有赖于说话，说话技巧好，一席话说得人家心悦诚服，芥蒂涣然冰释；说话技巧坏，措辞失当，引起误会，感情日恶。换句话说，同是一句话，有说话技巧的人，说得人家中听，心悦诚服，没有说话话技巧的人，说得人家动气，肝火上升，此其关系二。
所谓说话就是为反应别人的思想，回答别人，而表现自己的意见，也就是「言为心声」，因此我们在研究说话的技巧之前，必须多接受别人的话语，也就是要先做个良好的「听话者」。人与人之间传达思想与感情，必须使用语言为媒介。与人谈话的目的，不外是为获取对方的意见或表达自己的意见。因此血气方刚的青年人，应知「口利似剑」应小心才好，这里提供一些技巧，兹分述如下，作为参考。
3、诚恳亲切： 彼此对话，以亲切为第一，情其亲切，才有好感；有好感，才收好果；所谓亲切就是诚恳；全在乎精神集中，用柔和的眼光，正视着对方，态度诚恳，语气诚恳；最不好的现象，是对话时双手搭着天平架子，挺着胸脯，双目视于他处。至于头特别俯下，表示出一种可怜兮兮的神情，也足以使听者不快，甚或引起卑视之心。
二、 说话前要三思。 说话时如果不加思索，想到就说，个人的弱点，完全暴露，「片言之误，可以启万口之讥。」一个人的人格，与出言吐语，有直接关系。出言「温文尔雅」谓之君子；出言「亢爽磊落」谓之豪杰；出言「藏头露尾」，谓之阴狠；出言「暴戾恣睢」谓之莽夫；出言「油腔滑调」，谓之小人；一言既出，人格判然，此其关系一。 人与人之间的相处与了解，大半有赖于说话，说话技巧好，一席话说得人家心悦诚服，芥蒂涣然冰释；说话技巧坏，措辞失当，引起误会，感情日恶。换句话说，同是一句话，有说话技巧的人，说得人家中听，心悦诚服，没有说话话技巧的人，说得人家动气，肝火上升，此其关系二。
所谓说话就是为反应别人的思想，回答别人，而表现自己的意见，也就是「言为心声」，因此我们在研究说话的技巧之前，必须多接受别人的话语，也就是要先做个良好的「听话者」。人与人之间传达思想与感情，必须使用语言为媒介。与人谈话的目的，不外是为获取对方的意见或表达自己的意见。因此血气方刚的青年人，应知「口利似剑」应小心才好，这里提供一些技巧，兹分述如下，作为参考。
关于说话的课件ppt
关于说话的课件
contents
目录
• 说话的重要性 • 提高说话技巧 • 说话的艺术 • 说话的场合与对象 • 说话的礼仪与规矩 • 如何克服说话的障碍
01Байду номын сангаас
说话的重要性
沟通与交流
01
说话是人们日常沟通交流的主要 方式，通过说话可以传达信息、 分享思想和感情，增进彼此之间 的了解和信任。
02
在工作、学习和生活中，有效的 沟通交流能够帮助我们更好地解 决问题、达成共识，提高工作效 率和合作效果。
尊重他人的隐私
避免询问或谈论他人的私 人信息，除非对方愿意分 享。
尊重他人的时间
在交流中尽量简洁明了， 避免浪费他人的时间。
不说脏话与不雅之语
使用文明用语
避免使用粗鲁、不礼貌的语言，使用 文明、得体的措辞。
避免使用攻击性语言
避免使用攻击性或恶意的语言，以免 伤害他人感情。
避免使用歧视性语言
避免使用任何形式的歧视性语言，包 括性别、种族、宗教等方面的歧视。
对不同年龄层的人说话
对儿童说话
与儿童交流时，语言应简单、明了、有趣，易于理解。可以使用一些形象化的描述和生动 的比喻，以吸引儿童的注意力。同时，要注意语气要亲切、友好，营造一个愉快的交流氛 围。
对青少年说话
与青少年交流时，应关注他们的兴趣和关注点，尽量使用他们熟悉的词汇和表达方式。可 以适当地引导他们思考一些问题，培养他们的思维能力和表达能力。同时，要注意尊重他 们的个性和观点，避免过于强硬或权威性的言辞。
，增强说服力和感染力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
说话的艺术
说服力
总结词
contents
目录
• 说话的重要性 • 提高说话技巧 • 说话的艺术 • 说话的场合与对象 • 说话的礼仪与规矩 • 如何克服说话的障碍
01Байду номын сангаас
说话的重要性
沟通与交流
01
说话是人们日常沟通交流的主要 方式，通过说话可以传达信息、 分享思想和感情，增进彼此之间 的了解和信任。
02
在工作、学习和生活中，有效的 沟通交流能够帮助我们更好地解 决问题、达成共识，提高工作效 率和合作效果。
尊重他人的隐私
避免询问或谈论他人的私 人信息，除非对方愿意分 享。
尊重他人的时间
在交流中尽量简洁明了， 避免浪费他人的时间。
不说脏话与不雅之语
使用文明用语
避免使用粗鲁、不礼貌的语言，使用 文明、得体的措辞。
避免使用攻击性语言
避免使用攻击性或恶意的语言，以免 伤害他人感情。
避免使用歧视性语言
避免使用任何形式的歧视性语言，包 括性别、种族、宗教等方面的歧视。
对不同年龄层的人说话
对儿童说话
与儿童交流时，语言应简单、明了、有趣，易于理解。可以使用一些形象化的描述和生动 的比喻，以吸引儿童的注意力。同时，要注意语气要亲切、友好，营造一个愉快的交流氛 围。
对青少年说话
与青少年交流时，应关注他们的兴趣和关注点，尽量使用他们熟悉的词汇和表达方式。可 以适当地引导他们思考一些问题，培养他们的思维能力和表达能力。同时，要注意尊重他 们的个性和观点，避免过于强硬或权威性的言辞。
，增强说服力和感染力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
说话的艺术
说服力
总结词
说话技能训练PPT课件
演 讲 注 意 事 项；
• 注意有声语言的重音、停顿、节奏、 语调等的处理
• 适当运用态势语 • 了解听众 • 争取了解会场的条件情况
授课：XXX
说话-23 23
不凭借文字材料 的口语表达训练
•交谈训练 •论辩训练：直接论辩、间接论辩 •即兴演讲训练
授课：XXX
说话-24 24
即兴演讲
在特定场境和主题的诱发下，或者是 自发或者是别人要求，立即进行的演讲， 是一种不凭借文字材料进行表情达意的
老虎的脑袋劈了下来、、、、、、
授课：XXX
说话---9 9
1、描述春、夏、秋、冬景致
2、描述生动形象一个诀窍是，避用 反映某一特征的惯用语词，用这种 方式说“冷”“热”。
3、描述一系列夸张动作。如打老鼠、 蟑螂、骑自行车。
授课：XXX
说话-10
10
解说：对人们不明白的事物、 事理作分解性的说明
要 求：
例：《许**投标租赁**厂的自我介绍》
• 形象性解说：
运用形象化的表述手段，使解说更具体、 生动、感人，需要描述。
例：梦幻推销法
授课：XXX
说话-15 15
谐趣性解说
• 谐趣是手段，把事物、事理说清楚 是主要的目的。
例：《一位哑剧演员的自我介绍》
授课：XXX
说话-16
16
训练内容
（1）、介绍自己的一条工作或生活经验 （阐述性解说）
授课：XXX
说话-13
13
阐述性解说
较详细分析或说明、运用多种修辞 手法，把难懂的道理说得浅显明白， 把专业性较强的知识说得通俗易懂。
例：《近来胖人怎么越来越多了》
授课：XXX
说话-14
《口才训练》PPT课件
医学PPT
20
练习题：
“你训到练这提里示来：过？”，请用不同的语调表现
句子不同语的调意表思达。要随情而变，并且注意强 1、弱高轻兴重之分。2、惊讶 3、怀疑
4、责怪
5、愤怒 6、惋惜
7、轻蔑
8、冷漠
医学PPT
21
1、枝江地区发音必须特别注意的是： ǖ 的发音
与、于、余、玉、鱼、雨…… 元、原、园、院、员…….
4
1、双唇音 b p m 2、唇齿音 f 3、舌尖中音 d t n l 4、舌根音 g k h 5、舌面音 j q x 6、舌尖音 zh ch sh r 7、舌尖前音 z c s
医学PPT
5
1、a 是舌面、央、低、不圆唇元音 2、o是舌面、后、半高，圆唇元音 3、e是舌面、后、半高，不圆唇元音 4、i是舌面、前、高、不圆唇元音 5、u是舌面、后、高、圆唇元音 6、u是高圆唇之音
医学PPT
15
轻声的作用
1、不仅是一种变音现象，而且区分词义
例：大意——指粗心 大意——指意思
生气——指朝气 生气——指愤怒
2、区分一部分词性
例：他已经报告首长了。（动词）
我们下午听报告。（名词）
医学PPT
16
变调
由于生理的原因，声带松紧变化பைடு நூலகம்互
影响而使音调发生变化，与原来的“调值”
不同，或者是变成了别的“调类”
训导员口才训练
医学PPT
1
口才训练阶段
第一个阶段 无话可说 第二个阶段 有话可说 第三个阶段 长话短说 第四个阶段 废话不说 第五个阶段 著书立说
医学PPT
2
一、基础练习
1、开合练习
（张嘴打哈欠，闭嘴啃苹果）
说话能力训练ppt课件
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【点评】这个详细复述，内容、人物、情节均无增 减变化，语体 的改变没有偏离原文，长句化短句，书面语化成通俗易懂 的口语，更 适合口语表达。
11
（2）简要复述
1.什么是简要复述？ 指在总体把握原始材料的基础上，经过分 析、综合，概括出中心、主干、要点，略去 铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼 要地复述出原始材料的基本内容。
19
2. 创造性复述的要求
☆忠实于原材料的主题思想和内容，使复述的 作品比原材料更鲜明、生动。
☆扩充的内容要与原材料相匹配，变换形式 （变换结构、人称和表达方式等等）要更有 利于表现内容。
☆ 不可任意发挥，胡编乱造，失去真实性； 要有特色，要有自己创造性的思维成果。
20
古诗《石壕吏》（唐·杜甫）
12
2.简要复述的要求 ☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉
络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、 功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论 点。 ☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容， 须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
13
3.简要复述的要求 ☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉 络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、 功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论点。 ☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容， 须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
6
2.详细复述的要求。
☆ 顺着原材料的思路一段一段地复述。
☆ 关键语句基本复述原语原句 ，可以适 当调整复杂的语法结构，将长句化短句， 将书面语化成通俗易懂的口语。
☆ 体现原材料内容的节奏，轻重快慢得当， 充分发挥口语表达的直观性、有声性优势。
7
《麻雀》
我打猎回来，沿着花园的林阴路走着，狗跑在我 前边。
11
（2）简要复述
1.什么是简要复述？ 指在总体把握原始材料的基础上，经过分 析、综合，概括出中心、主干、要点，略去 铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼 要地复述出原始材料的基本内容。
19
2. 创造性复述的要求
☆忠实于原材料的主题思想和内容，使复述的 作品比原材料更鲜明、生动。
☆扩充的内容要与原材料相匹配，变换形式 （变换结构、人称和表达方式等等）要更有 利于表现内容。
☆ 不可任意发挥，胡编乱造，失去真实性； 要有特色，要有自己创造性的思维成果。
20
古诗《石壕吏》（唐·杜甫）
12
2.简要复述的要求 ☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉
络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、 功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论 点。 ☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容， 须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
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3.简要复述的要求 ☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉 络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、 功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论点。 ☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容， 须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
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2.详细复述的要求。
☆ 顺着原材料的思路一段一段地复述。
☆ 关键语句基本复述原语原句 ，可以适 当调整复杂的语法结构，将长句化短句， 将书面语化成通俗易懂的口语。
☆ 体现原材料内容的节奏，轻重快慢得当， 充分发挥口语表达的直观性、有声性优势。
7
《麻雀》
我打猎回来，沿着花园的林阴路走着，狗跑在我 前边。
普通话说话练习ppt课件
语言自然流畅程度占5分，可分为三档。 一档：语言自然流畅 二档：语言基本流畅，口语化 三档：语言不流畅，语调生硬。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
不规范： 使用了典型的方言词汇； 典型的方言语法格式； 明显的病句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（3）语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
（2）语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小，我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
（1）常听普通话播音 （2）常进行普通话说话练习：模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
不规范： 使用了典型的方言词汇； 典型的方言语法格式； 明显的病句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（3）语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
（2）语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小，我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
（1）常听普通话播音 （2）常进行普通话说话练习：模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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•
3、展开例子， 延伸内容
• 准备一些例子，针对某个例子或情节进行 展开描述，延伸和拓展其内容，把这个例子或 情节描述得尽可能详细。避免无话可说，造成 心理紧张，越紧张越不知道说什么的尴尬局面。
（二）命题说话的测前准备
(1)测前练习， 把握关键
测前同学之间互相“说”。 练习和应试时，要把握关键的地方，如开头切入 题目，充实中间部分的内容，省略结尾；注意语音 错误，弥补缺陷；注意克服方言语调；注意控制语 速；尽量采用单句、短句； 音量适中，口齿清楚等。 反复练习，力争达到语音规范、自然流畅的程度。
3、我尊敬的人 （1）介绍我最尊敬的人是谁。 （2）详述他是一个什么样的人。例如： ①用语言刻画人物的肖像 ②用语言刻画人物的性格 ③其他有关方面（与主题相关的侧面） （3）通过具体事例说出我对他的尊敬 （4）综述他的性格和品德，以表达我对他 的崇敬之情
4、我喜爱的动物（或植物） （1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。 （2）详述这种小动物。 ①叙述小动物的外貌特征。 ②叙述小动物的生活习性。 ③介绍有关这种动物的其他知识。 （3）谈谈我最喜欢它的原因。例如： ①外表漂亮、可爱，招人喜欢。 ②性格温顺，听话。 ③善解人意。 ④讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。 （4）点题，交代我对小动物的感情。
议论评说类
• • • • 10、谈谈卫生与健康 13、学习普通话的体会 14、谈谈服饰 17、谈谈科技发展与社 会生活
21、谈谈美食 24、谈谈社会公德（或职 业道德） 25、谈谈个人修养 28、谈谈对环境保护的认 识
议论评说类话题思路
•这类话题需要比较缜密的思维和更强的概括 能力。 •①是什么（提出自己的观点）？ •②为什么（归纳出几条理由）？ •③举例子（每条理由后后分别举）。 •④怎么办（提出建议）。
6、难忘的旅行
（1）叙述我是什么时候到那里去旅行的。 （2）记述那次旅行的具体经过。 ①时间和同行的人。 ②旅行中具体发生的故事。 ③这次旅行让我最难忘的原因。例如：让我领略 了祖国美丽的大好河山；旅行中的艰难辛苦与胜 利到达后的快乐喜悦；这次旅行让我懂得了某个 道理，学到了许多知识；旅行中结识了一位难忘 的朋友，他给我留下了深刻印象。
说明介绍类
2、我的学习生活 4、我喜爱的动物( 或植物) 6、我喜爱的职业 9、我喜爱的文学( 或其他)艺术形式 • 11、我的业余生活 • 12、我喜欢的季节( 或天气) • • • • • 18、我知道的风俗 19、我和体育 22、我喜欢的节日 23、我所在集体(学 校,机关,公司等) • 26、我喜欢的明星 （或其他知名人士） 27、我喜爱的书刊 • 30、购物（消费）的 感受 • • • •
说明介绍类话题思路 • • • • • 这类话题可以从一个事物的几个方面去说 明或介绍。 ①是什么（是谁或什么样的）？ ②表现在哪几个方面？ ③每个方面是怎么样的？ ④自己的态度或打算。
例：我的业余生活
• ①是什么（是谁或什么样的）？ 每个人都有不同的爱好和业余生活，我觉得自己的业余 生活是很丰富多彩的。 • ②表现在哪几个方面？ • ③每个方面是怎么样的？ • 很多时候，我会在业余时间去打篮球/看书/出去旅游。 我觉得打篮球有很多好处…… • 除了打篮球之外，我还喜欢听音乐/练书法…我最喜欢听 ……，让我…… • ④自己的态度或打算。 • 丰富的课余生活给我带来了……，今后我想再多培养一 些兴趣爱好，让生活更加……
影响自然流畅程度的两个问题
1、口语化程度不够
比较 “滴铃铃”一阵清脆的铃声把我从睡梦中惊醒。 “快起床，小丫头！”父亲说道。
：
我正睡着呢，一阵铃声把我惊醒了。 我听见爸爸说：“快起床，小丫头！”
• “那天下午五时许，，我正独自往家赶，忽然， 大雨倾盆而下，我毫无办法，只好迅速跑到旁边店 里避雨。” • “那天下午五点多钟的时候，我一个人正往家赶， 忽然，哗啦哗啦就下起了大雨，没办法，我只好赶 快跑到那边的商店去躲雨。”
畅程度几个方面考查、评分。
• 一、命题说话基本要求 • 二、命题说话的技巧 • 三、命题说话的准备
一、 说话测试的基本要求
包括语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然 流畅程度三个方面。
（一） 语音标准程度
衡量语音标准程度的主要指标是“有无语音 失误”和“有无方音”。 “有无语音失误”主要指声、韵、调是否正 确；轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。 所谓“失误”，是指由于心理紧张导致的发音器 官紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。 “有无方音”主要指是否带有成系统的语言 错误或缺陷，或带有方言语调。
例：谈谈卫生与健康
• ①是什么（提出自己的观点） 俗话说身体是革命的本钱，它告诉我们健康是多 么重要。我觉得要想拥有健康的体魄，良好的卫生 习惯必不可少。 • ②为什么（归纳出几条理由） • ③举例子（每条理由后后分别举） • 首先，注意饮食卫生，可以…… • 其次，注意环境卫生，可以…… • ④怎么办（提出建议） • 怎么注意饮食卫生呢？我们可以…… • 注意环境卫生需要从……做起，……
7、我的朋友
（1）介绍我最好的朋友。 （2）简述我们是怎样成为好朋友的。 ①时间。②环境（地点）。③具体事件。 （3）介绍这位朋友的基本情况和他对我的帮助。 ①用语言描述他的肖像。 ②描述他的工作和学习情况。 ③描述他的性格和爱好。 ④他对我的帮助。 （4）总结。表达我对这位朋友的深厚友情。
8、我的业余生活 （1）概述我的业余生活。我的业余生活丰富多彩。 ①丰富生活开拓视野。例如：读书、阅读报刊杂志。 看电视、听广播，了解时势政治。和朋友广泛交流， 交谈，等等。 ②培养更广泛的兴趣。例如：周末和朋友一起郊游。 听MP3，欣赏音乐。学习书法、篆刻，等等。 ③积极开展各类体育活动，锻炼身体。 （2）丰富业余生活的意义。 ①主动适量增加业余活动，使生活更有滋味。 ②丰富的业余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。 ③丰富的业余生活，陶冶了情操，提高了生活质量。
（二） 词汇、语法规范程度
在说话测试中，应试人所用词汇、语法必须 要合乎普通话口语规范。要达到这一要求，必须 做到以下几点： 首先，要在平时有意识地积累词汇，丰富自 己的词汇量。其次，注意克服使用方言词语的习 惯和不规范的表达方式。另外，避免使用特殊结 构的词语和不规范的新生词、外来词等。
用词得体： 词汇、语法要规范，不用方言词和句式： 如：“我”--“俺”、“太长”--“忒长、“什么”-“么个” “愿意不愿意”--“愿意不”、“不知道”--“知不道” “我比你高”--“我高起你” 不用时髦词语： 如：“酷”、“爽”、“盖了冒了”、“煲电话粥””是现行普通话水平测试大 纲中规定的测试项，目的是考查应试人 在没有文字凭借的情况下说普通话的能
力和所能达到的规范程度。
“说话”测试对谋篇布局、主题开掘、内容新颖真实、
谴词造句等作文能力并没有太多、太严的要求，主要从语音
标准程度 ，词汇、语法规范程度，口语化和自然流
二、 说话技巧
（一）选择自己熟悉的和感触较深的内容 （三）从细微处着手，积极拓展说话内容 （四）把语速适当放慢些 （五）不要选择大喜或大悲的内容 （六）了解 自身的语音缺陷，尽量回避难点音
三、说话的准备
说话的准备分为两种：一种是平时准备，一种是 受测前的临时准备。 • 平时准备即在受测前的几天、十几天甚至一月前 说话的准备。这时时间比较充裕，可以深思熟虑，认 真推敲。临时准备是指在受测前的10分钟做的准备。 由于时间仓猝，只能做粗略准备。
(2)调节情绪，从容自信
合理控制自己的情绪，有良好的心态。 既要保持 一点兴奋度又不要太紧张。 就象跟朋友聊天一样娓娓 道来。 不管说话的内容是什么，都不能大喜大悲，而 情到深处，往往不能自已。这在一定程度上影响说话 的成绩。
附： 命题说话稿的 参考提纲：
1.我的愿望（或理想） （1）交代我的愿望（什么时候）是什么。 （2）记述这个愿望是怎么产生的。例如： ①家庭的影响 ②老师的影响 ③朋友的影响 ④其他的影响 （3）记述这一愿望对我的影响和意义。 ①这个愿望对我学习和生活的影响 ②这个愿望对我人生观的影响 ③这个愿望对我人际交往的影响
（一）命题说话的平时准备
1、话题分类，化繁为简 2、组织材料，安排顺序 3、展开例子，延伸内容
1、话题分类，化繁为简：
普通话测试30个话题，大致可分为：
记叙描述类、说明介绍类、议论评说类
话题的类型
记叙描述类
• • • • • 1、我的愿望 3、我尊敬的人 5、童年的记忆 7、难忘的旅行 8、我的朋友 • • • • 15、我的假日生活 16、我的成长之路 20、我的家乡(熟悉的地方) 29、我向住的地方
2、话语不连贯
几种表现: （1）思维出现障碍时的填空。用重复刚刚说过的话 或“啊、这个、那个、后 来、基本上、反正、、、” 等毫无表达作用的口头禅来填补一时接不上的话语。 （2）说话时边想边说，发现不合适就推倒重来。 （3）同样的内容的话反复、颠倒地说。
（四）时间不足和离题
说话时间不少于3分钟，并不是要在三分钟内 正好说完，而是要在三分钟内围绕话题连续不断地 至少说三分钟。 离题，说话内容与题目无关
2、组织材料，安排顺序
对归纳好的话题进行选材，列提纲。 • 首先，选择自己最典型的、最熟悉的事情来说。 另外，变议论为叙述。 • 接着，按叙述顺序列出提纲，（或时间先后、或 事件的内在联系、或遵从认识的过程）并加以思考和 熟悉，打好说话的腹稿。 • 说话时依照一定的顺序，方能条理清晰，语言通 畅，避免因思路混乱造成语流阻塞、停滞，影响说话 成绩。
记叙描述类话题思路
• 这类话题比较容易，只要按照事情发展的时 间顺序往下说就行了。 • ①是谁（是什么）？ • ②为什么？ • ③举例子。 • ④怎么办？
例：我的愿望
①是什么？ 我有很多愿望，比如……我最大的愿望是……（能成 为一名律师，玩遍中国，长高） ②为什么？ 有人会问，你为什么会有这样一个愿望呢？因为…… ③举例子。 好玩的地方，在旅游中学到的知识，了解到的风俗； 个子矮的苦恼等 ④怎么办？ 今后我打算找一份与旅游有关的工作……；加强营养 和锻炼等与长个有关的措施……
3、展开例子， 延伸内容
• 准备一些例子，针对某个例子或情节进行 展开描述，延伸和拓展其内容，把这个例子或 情节描述得尽可能详细。避免无话可说，造成 心理紧张，越紧张越不知道说什么的尴尬局面。
（二）命题说话的测前准备
(1)测前练习， 把握关键
测前同学之间互相“说”。 练习和应试时，要把握关键的地方，如开头切入 题目，充实中间部分的内容，省略结尾；注意语音 错误，弥补缺陷；注意克服方言语调；注意控制语 速；尽量采用单句、短句； 音量适中，口齿清楚等。 反复练习，力争达到语音规范、自然流畅的程度。
3、我尊敬的人 （1）介绍我最尊敬的人是谁。 （2）详述他是一个什么样的人。例如： ①用语言刻画人物的肖像 ②用语言刻画人物的性格 ③其他有关方面（与主题相关的侧面） （3）通过具体事例说出我对他的尊敬 （4）综述他的性格和品德，以表达我对他 的崇敬之情
4、我喜爱的动物（或植物） （1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。 （2）详述这种小动物。 ①叙述小动物的外貌特征。 ②叙述小动物的生活习性。 ③介绍有关这种动物的其他知识。 （3）谈谈我最喜欢它的原因。例如： ①外表漂亮、可爱，招人喜欢。 ②性格温顺，听话。 ③善解人意。 ④讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。 （4）点题，交代我对小动物的感情。
议论评说类
• • • • 10、谈谈卫生与健康 13、学习普通话的体会 14、谈谈服饰 17、谈谈科技发展与社 会生活
21、谈谈美食 24、谈谈社会公德（或职 业道德） 25、谈谈个人修养 28、谈谈对环境保护的认 识
议论评说类话题思路
•这类话题需要比较缜密的思维和更强的概括 能力。 •①是什么（提出自己的观点）？ •②为什么（归纳出几条理由）？ •③举例子（每条理由后后分别举）。 •④怎么办（提出建议）。
6、难忘的旅行
（1）叙述我是什么时候到那里去旅行的。 （2）记述那次旅行的具体经过。 ①时间和同行的人。 ②旅行中具体发生的故事。 ③这次旅行让我最难忘的原因。例如：让我领略 了祖国美丽的大好河山；旅行中的艰难辛苦与胜 利到达后的快乐喜悦；这次旅行让我懂得了某个 道理，学到了许多知识；旅行中结识了一位难忘 的朋友，他给我留下了深刻印象。
说明介绍类
2、我的学习生活 4、我喜爱的动物( 或植物) 6、我喜爱的职业 9、我喜爱的文学( 或其他)艺术形式 • 11、我的业余生活 • 12、我喜欢的季节( 或天气) • • • • • 18、我知道的风俗 19、我和体育 22、我喜欢的节日 23、我所在集体(学 校,机关,公司等) • 26、我喜欢的明星 （或其他知名人士） 27、我喜爱的书刊 • 30、购物（消费）的 感受 • • • •
说明介绍类话题思路 • • • • • 这类话题可以从一个事物的几个方面去说 明或介绍。 ①是什么（是谁或什么样的）？ ②表现在哪几个方面？ ③每个方面是怎么样的？ ④自己的态度或打算。
例：我的业余生活
• ①是什么（是谁或什么样的）？ 每个人都有不同的爱好和业余生活，我觉得自己的业余 生活是很丰富多彩的。 • ②表现在哪几个方面？ • ③每个方面是怎么样的？ • 很多时候，我会在业余时间去打篮球/看书/出去旅游。 我觉得打篮球有很多好处…… • 除了打篮球之外，我还喜欢听音乐/练书法…我最喜欢听 ……，让我…… • ④自己的态度或打算。 • 丰富的课余生活给我带来了……，今后我想再多培养一 些兴趣爱好，让生活更加……
影响自然流畅程度的两个问题
1、口语化程度不够
比较 “滴铃铃”一阵清脆的铃声把我从睡梦中惊醒。 “快起床，小丫头！”父亲说道。
：
我正睡着呢，一阵铃声把我惊醒了。 我听见爸爸说：“快起床，小丫头！”
• “那天下午五时许，，我正独自往家赶，忽然， 大雨倾盆而下，我毫无办法，只好迅速跑到旁边店 里避雨。” • “那天下午五点多钟的时候，我一个人正往家赶， 忽然，哗啦哗啦就下起了大雨，没办法，我只好赶 快跑到那边的商店去躲雨。”
畅程度几个方面考查、评分。
• 一、命题说话基本要求 • 二、命题说话的技巧 • 三、命题说话的准备
一、 说话测试的基本要求
包括语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然 流畅程度三个方面。
（一） 语音标准程度
衡量语音标准程度的主要指标是“有无语音 失误”和“有无方音”。 “有无语音失误”主要指声、韵、调是否正 确；轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。 所谓“失误”，是指由于心理紧张导致的发音器 官紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。 “有无方音”主要指是否带有成系统的语言 错误或缺陷，或带有方言语调。
例：谈谈卫生与健康
• ①是什么（提出自己的观点） 俗话说身体是革命的本钱，它告诉我们健康是多 么重要。我觉得要想拥有健康的体魄，良好的卫生 习惯必不可少。 • ②为什么（归纳出几条理由） • ③举例子（每条理由后后分别举） • 首先，注意饮食卫生，可以…… • 其次，注意环境卫生，可以…… • ④怎么办（提出建议） • 怎么注意饮食卫生呢？我们可以…… • 注意环境卫生需要从……做起，……
7、我的朋友
（1）介绍我最好的朋友。 （2）简述我们是怎样成为好朋友的。 ①时间。②环境（地点）。③具体事件。 （3）介绍这位朋友的基本情况和他对我的帮助。 ①用语言描述他的肖像。 ②描述他的工作和学习情况。 ③描述他的性格和爱好。 ④他对我的帮助。 （4）总结。表达我对这位朋友的深厚友情。
8、我的业余生活 （1）概述我的业余生活。我的业余生活丰富多彩。 ①丰富生活开拓视野。例如：读书、阅读报刊杂志。 看电视、听广播，了解时势政治。和朋友广泛交流， 交谈，等等。 ②培养更广泛的兴趣。例如：周末和朋友一起郊游。 听MP3，欣赏音乐。学习书法、篆刻，等等。 ③积极开展各类体育活动，锻炼身体。 （2）丰富业余生活的意义。 ①主动适量增加业余活动，使生活更有滋味。 ②丰富的业余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。 ③丰富的业余生活，陶冶了情操，提高了生活质量。
（二） 词汇、语法规范程度
在说话测试中，应试人所用词汇、语法必须 要合乎普通话口语规范。要达到这一要求，必须 做到以下几点： 首先，要在平时有意识地积累词汇，丰富自 己的词汇量。其次，注意克服使用方言词语的习 惯和不规范的表达方式。另外，避免使用特殊结 构的词语和不规范的新生词、外来词等。
用词得体： 词汇、语法要规范，不用方言词和句式： 如：“我”--“俺”、“太长”--“忒长、“什么”-“么个” “愿意不愿意”--“愿意不”、“不知道”--“知不道” “我比你高”--“我高起你” 不用时髦词语： 如：“酷”、“爽”、“盖了冒了”、“煲电话粥””是现行普通话水平测试大 纲中规定的测试项，目的是考查应试人 在没有文字凭借的情况下说普通话的能
力和所能达到的规范程度。
“说话”测试对谋篇布局、主题开掘、内容新颖真实、
谴词造句等作文能力并没有太多、太严的要求，主要从语音
标准程度 ，词汇、语法规范程度，口语化和自然流
二、 说话技巧
（一）选择自己熟悉的和感触较深的内容 （三）从细微处着手，积极拓展说话内容 （四）把语速适当放慢些 （五）不要选择大喜或大悲的内容 （六）了解 自身的语音缺陷，尽量回避难点音
三、说话的准备
说话的准备分为两种：一种是平时准备，一种是 受测前的临时准备。 • 平时准备即在受测前的几天、十几天甚至一月前 说话的准备。这时时间比较充裕，可以深思熟虑，认 真推敲。临时准备是指在受测前的10分钟做的准备。 由于时间仓猝，只能做粗略准备。
(2)调节情绪，从容自信
合理控制自己的情绪，有良好的心态。 既要保持 一点兴奋度又不要太紧张。 就象跟朋友聊天一样娓娓 道来。 不管说话的内容是什么，都不能大喜大悲，而 情到深处，往往不能自已。这在一定程度上影响说话 的成绩。
附： 命题说话稿的 参考提纲：
1.我的愿望（或理想） （1）交代我的愿望（什么时候）是什么。 （2）记述这个愿望是怎么产生的。例如： ①家庭的影响 ②老师的影响 ③朋友的影响 ④其他的影响 （3）记述这一愿望对我的影响和意义。 ①这个愿望对我学习和生活的影响 ②这个愿望对我人生观的影响 ③这个愿望对我人际交往的影响
（一）命题说话的平时准备
1、话题分类，化繁为简 2、组织材料，安排顺序 3、展开例子，延伸内容
1、话题分类，化繁为简：
普通话测试30个话题，大致可分为：
记叙描述类、说明介绍类、议论评说类
话题的类型
记叙描述类
• • • • • 1、我的愿望 3、我尊敬的人 5、童年的记忆 7、难忘的旅行 8、我的朋友 • • • • 15、我的假日生活 16、我的成长之路 20、我的家乡(熟悉的地方) 29、我向住的地方
2、话语不连贯
几种表现: （1）思维出现障碍时的填空。用重复刚刚说过的话 或“啊、这个、那个、后 来、基本上、反正、、、” 等毫无表达作用的口头禅来填补一时接不上的话语。 （2）说话时边想边说，发现不合适就推倒重来。 （3）同样的内容的话反复、颠倒地说。
（四）时间不足和离题
说话时间不少于3分钟，并不是要在三分钟内 正好说完，而是要在三分钟内围绕话题连续不断地 至少说三分钟。 离题，说话内容与题目无关
2、组织材料，安排顺序
对归纳好的话题进行选材，列提纲。 • 首先，选择自己最典型的、最熟悉的事情来说。 另外，变议论为叙述。 • 接着，按叙述顺序列出提纲，（或时间先后、或 事件的内在联系、或遵从认识的过程）并加以思考和 熟悉，打好说话的腹稿。 • 说话时依照一定的顺序，方能条理清晰，语言通 畅，避免因思路混乱造成语流阻塞、停滞，影响说话 成绩。
记叙描述类话题思路
• 这类话题比较容易，只要按照事情发展的时 间顺序往下说就行了。 • ①是谁（是什么）？ • ②为什么？ • ③举例子。 • ④怎么办？
例：我的愿望
①是什么？ 我有很多愿望，比如……我最大的愿望是……（能成 为一名律师，玩遍中国，长高） ②为什么？ 有人会问，你为什么会有这样一个愿望呢？因为…… ③举例子。 好玩的地方，在旅游中学到的知识，了解到的风俗； 个子矮的苦恼等 ④怎么办？ 今后我打算找一份与旅游有关的工作……；加强营养 和锻炼等与长个有关的措施……