Unit2 My Favourite Season第六课时1
吸引学生注意力的PEP小学英语五下Unit2MyFavouriteSeason教案解析
吸引学生注意力的PEP小学英语五下Unit2MyFavouriteSeason教案解析教案解析随着信息时代的发展，学生接收信息的方式与以往不同，学生的注意力也不再像过去那样容易被吸引。
如何提升学生的学习兴趣和主动性成为当代教育界的一个重要课题。
本文将以PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season教案为例，探讨如何吸引学生注意力，增强学生的学习兴趣。
一、课程目标本节课是一节关于季节的英语课，旨在帮助学生提高对季节的认知及表达能力，同时帮助学生学会描述自己喜欢的季节。
具体的课程目标如下：1.学会四种季节的英文名称，秋天，冬天，春天，夏天。
2.学会使用正确的句子结构描述季节的特点，如：In theautumn, it's cool and windy.3.学会借助图片、音、视频等多元化的教学手段获取知识，提高学习效果。
二、教学设计为了吸引学生注意力，增强学生对季节的学习兴趣，本课采用多元化的教学手段，如图片、声音、视频等，并且教师提前为学生创设了一个富有节日氛围的学习环境。
通过以下三个环节展开：1.复习和呈现：首先复习上节课的内容，为下一步学习做好铺垫，使得学生能够充分回到英语学习的状态。
接着老师会向学生展示一些图片和视频，展现不同季节的特点，旨在激发学生对季节的兴趣和好奇，尽可能地让学生身临其境，感受季节的变化。
2.理解和表达：在本环节中，老师会使用一些互动的教学方法来吸引学生的兴趣，如学生参与补全英文季节的名称、用海报来判断季节等等，让学生尽可能地参与到教学中来，培养他们的学习主动性。
老师会给每个小组发一张不同季节的图片，通过对比、分析，让学生说出图片中的季节和季节的特点，同时辅以英文表达，让学生逐渐提高英文听说能力。
3.活动和巩固：最后一环节，老师会设计一些生动有趣的活动，如制作季节风景画、创作英文季节诗歌等，让学生巩固所学知识的同时，也提高学生的综合素质，培养他们的创造力和表达能力。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
Unit 2 My favourite season第6课时公开课教案【英语人教三起PEP五下】
1.能在语境中理解fall的不同含义；
2.运用本单元目标词汇及句型描表达自己喜欢的季节及理由。
六、教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在读、听、说的活动中获取Robin喜欢四个季节的理由，在图片的帮助下读懂课文，领略到每个季节不一样的美、每个季节各种不同活动的乐趣；按正确的意群和语音语调朗读课文；(学习理解)
PartALet’s talk
Seasonsare beautiful
Part ALet’s learn
Seasonsare colourful
Part A Let’s spell
Seasons are fruitful
Part BLet’s talk
Seasonsare meaningful
PartBLet’s learn
B: I like…best.
A: Why?
B: Because…
3. Lookandguess
学生根据课本插图展开预测：Which season does Robin like best?
教师观察学生快速整体阅读短文并通过标题、关键词句获取信息的能力，根据学生表现给与指导与反馈。
4.Read and tick
学习能力
1.运用已有的语言积累和生活经验完成新的学习任务；
2.借助拼读规则拼读新词；
3.在学习内容与个人经历之间建立联系。
Unit 2 My favourite season
PartB Read and write课时设计
一、课时教学材料分析：
本课时是涉及表达自己喜欢的季节及原因的读写课。结合四个季节的天气特征、自然景物、人们的活动领略到每个季节不一样的美、每个季节各种不同活动的乐趣，学会欣赏每个季节不同的风景，感受每个季节不一样的美好。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
Unit_2_My_favourite_season教学设计
Unit 2 My Favourite Season教学设计李凤兰教学构想“四季”这个题材的可塑范围较广，是学生经常接触到的东西。
学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。
因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。
设计说明一、话题: My Favourite Season.二、适合级别：3级三、课题说明：动词词组及扩展句型:Which season do you like best?四、课时说明：1课时五、学生情况说明：本单元围绕“season”展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。
本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。
话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼应。
教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。
教学详案教学目标：1、能够听、说、读、写单词：season , spring , summer , autumn, winter。
2、能够听说认读，并使用句型：which season you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。
3、了解并能描述四季的天气状况及植物特征，学说Let’s chant部分内容。
教学重点：1、听说认读五个单词：season, spring, summer, autumnr, winter。
2、运用句型：对which season do you like best ?进行问答。
教学难点：1、单词summer和season的拼写。
2、对“which season do you like best? ”的正确回答。
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason知识梳理人教PEP
Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
Unit2 《My favourite season》教学设计及反思
Unit2 《My favourite season》教学设计及反思Unit2 《My favourite season》教学设计及反思（一）教学目标1、学问目标:能听说读写单词season, spring, summer, fall, inter.能够用句子What's your favorite season? Which season do you like best? 提问,并依据实际回答问题.2、力量目标:能够就所喜爱的季节进行问答如:What's your favorite season? Which season do you like best?并表述喜爱某个季节的理由. 3、情感目标:培育同学细心观看,喜爱科学、喜爱大自然的情感。
4、策略目标：注意新旧学问的融会贯穿，鼓舞自主、合作、探究的学习行为。
5、文化目标：引导同学享受大自然，享受生活。
（二）教学重难点1、教学重点:能够听说读写:spring, summer, fall, inter, season 等单词。
2、教学难点:能够理解favorite的含义,听说认读句子:What's your favorite season?Which season do you like best? 并能在实际情景中进行运用.（三）教学预备单词卡片，PPT课件（四）教学过程Step 1Warm-up/ Revision(1)Greetings.(2)T:Boys and Girls,Today I divide you into to groups.Team boys and Team girls,If you do a good job,you get ten points.No,lets have a match,Can you in?(3)课件出示单词：rainy，snoy,indy,cloudy,sunny.复习并提问：Whats the eather like today？同学回答：It's___today.(4)T:Today,We are going to talk about the season.板书：Unit2 My favourite seasonStep 2 Presentation①Lead-in.课件出示四季的图片，问：Whats your favourite season?No,listen to the tape and anser my question.②Introduction.老师用简笔画依次描绘四个季节，同时口头描述季节特征。
2020人教版PEP五年级下册英语-Unit 2 My favourite season全单元教案1
Unit 1 My favourite seasonLet’s try & Let’s talk1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/Summer/Autumn.It’s pretty/I like snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。
能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。
教学光盘, 多媒体课件。
Step 1:Warm-up1.教师放本单元的歌曲，让学生随着节奏跟唱。
2.教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”，让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。
3．教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing?S2:Windy.Step 2:Presentation1．教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’s your favourite season?”之外，还能用哪种句式？然后放Let’s try部分的录音并答题。
2.教师通过核对Let’s try 部分听力练习的答案，呈现新句型“Which season do you like best?”。
3.教师用从慢到快的速度或用拍手说绕口令的形式强化学生对新句型的口头表达。
4.学习重点单词、短语和句型。
5.学生自读课文，并根据课文回答提问。
T: Which season do you like best?Ss: Winter/… I like snow./It’s pretty.反复操练几个句型，让学生掌握。
Unit2 My favourite season教学设计(5篇)
Unit2 My favourite season教学设计（5篇）第一篇：Unit2 My favourite season教学设计Unit2 My favourite seasonA Let’s learn 教学设计一、教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。
2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。
3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。
4、嫩够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”。
二、教学重点、难点1、重点：句型Which season do you like best ?及其答句。
2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best ?…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。
三、课前准备录音机及录音带、A部分Let’s learn的单词卡片，准备若干张写有不同单词和标点的小卡片。
四、教学步骤1、热身（1）教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。
（2）教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。
（3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ?S2: Windy2、预习（1）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。
（2）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。
（3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。
如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,sprin g,fall 等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。
pep小学英语五年级下册myfavouriteseason教案
PEP 小学英语五年级下册My Favourite Season在百度搜索中找到与课文相关的各个季节及在不同季节进行的活动。
【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CE%D3%BE%CD%BC%C6%AC&in=949&cl=2&lm=-1 &st=&pn=60&rn=1&di=835&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di835&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W800&H600&T8748&S38&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C5%B7%E7%F3%DD%CD%BC%C6%AC&in=16565&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fro mURLhttp%3A%2F%&W1001&H657&T7741&S214&TPjpg&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%D1%D1%A9%C8%CB%CD%BC%C6%AC&in=29657&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=&ln=1991&fr=ala0&fm=ala0&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme =0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di640&objURLhttp%3A%2F%& fromURLhttp%3A%2F%&W650&H614&T7333&S52&TPjpg操练句型：A: What season is it nowB: It is…now.A: What can you do in …B: I can…（二）Presentation“guessing game”to lead in new lesson.活动方式：全班活动。
Unit2-My-favourite-season-第6课时教学设计说明
Unit2 第6课时教学设计【容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit2【主题】My favourite season【课时】第6课时：B Read and write. Let’s check. Let’s wrap it up. C Story time 一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析这是本单元的第六课时。
重在复习本单元重点容：表示季节的单词、日常活动的短语动词；询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由。
“Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。
“Let’s wrap it up”为以前学过知识的归纳与整理。
“Story time”为本课语言点的复习与巩固。
三、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，本课时重在复习、练习并检测重点容。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。
教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1. 能够读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达；能够解决读后问题。
（Read and write）2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。
（Let’s check）3. 能够在教师的帮助下总结特殊疑问句的用法。
（Let’s wrap it up）4. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。
人教版pep五上《unit 2 My favourite season》教案
人教版pep五上《unit 2 My favourite season》教案一. 教材分析《Unit 2 My favourite season》是人教版PEP教材五年级上册的第二单元，本单元主要让学生学习季节相关的词汇和句子，以及表达自己最喜欢的季节。
教材通过描述不同季节的天气、景物和活动，让学生学会用英语描述季节特点，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在学习本单元时，需要进一步拓展对季节的认识，并能用英语进行描述。
同时，学生在生活中对季节的体验丰富，可以借助生活经验更好地理解和掌握本单元内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握表示季节的词汇spring, summer, autumn,winter，以及描述天气、景物和活动的相关词汇。
2.能力目标：学生能用英语简单描述自己最喜欢的季节，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：季节词汇的掌握和运用。
2.难点：如何用英语描述自己最喜欢的季节。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置季节情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际教学法：引导学生进行pr work、group work等互动活动，提高他们的交际能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含季节词汇、图片、动画的课件，生动展示季节特点。
2.教学素材：准备与季节相关的景物、活动图片，用于教学展示和练习。
3.录音设备：用于播放季节相关的音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论季节，如：“What’s your favourite season? Why?”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示季节词汇的图片，如spring, summer, autumn, winter，并引导学生跟读。
Unit 2 My favourite season 单元主题阅读“最喜欢的季节” (含解析)
五下Unit 2单元主题阅读“最喜欢的季节”A篇完型填空【正文】beach, some people are talking with their friends or looking at the beautiful sea. Some aregoing to dive(潜水). I’m 5 .【词汇积累】August n. 八月；holiday n. 假期；假日；vacation n. (美国学校的) 假期；go to the beach 去沙滩；have a good time 玩得开心；talk with sb. 与某人讨论；look at the beautiful sea 看漂亮的海；dive v. 潜水。
( ) 1．A．spring B．summer C．winter( ) 2．A．winds B．wind C．windy( ) 3．A．photos B．potatoes C．phones( ) 4．A．I B．me C．my( ) 5．A．happy B．sad C．hungry【真题演练】B篇阅读短文，判断正（T）误（F）。
【正文】（2023五年级下·全国·单元测试）Hainan is my hometown(家乡). It’s a very beautiful city. The buildings are tall. And the trees are tall, too. Summer is hot and sunny. Many people love it very much. The boys and girls can wear their sunglasses and beautiful T-shirts. They can swim in the sea, too. The best drink in Hainan is coconut(椰子) juice. It’s fresh and sweet. It’s very delicious. Spring is very warm in Hainan. Fall is cool. It seems(似乎) that there is no winter in Hainan, because it’s warm and cool in winter. It’s not very cold.【词汇积累】hometown n. 家乡; building n. 建筑物；sunglasses n. 太阳镜；coconut n. 椰子; delicious adj. 美味的；seem v. 似乎。
Unit2 My Favourite Season第六课时
(1)Listen to and repeat “Story time”.
(2) Listen to and repeat “Read and write”.
It’s warm and windy. It’s_____________. It’s hot and sunny. It’s_______________. It’s cool and windy. It’s_____________. It’s cold and windy. It’s_____________.
动、心跳缓慢、体温下降和陷入昏睡状态。常见于温带和寒带地区 的无脊椎动物(invertebrate)、两栖类(amphibian)、爬行类 (reptile)和许多哺乳类(mammal)等。 那么具体有哪些常见动物会冬眠呢？
(1)爬行动物：蛇类、蜥蜴类、龟类等动物。 (2)两栖动物：蛙类。 (3) 软体动物：蜗牛等。 (4) 而且相当一部分的多年生昆虫类动物也有冬眠习性。 (5) 一些小型哺乳动物也有冬眠习性：鼠类、蝙蝠、獾类、貂类、 刺猬等。
(6) 大型哺乳动物中仅有熊类有_____________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
Unit 2 My Favourite Season
第六课时
fall
sunny and cool go to the
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2.Which season does Zoom like best? Why?
Read Again and Underline
1.What is Zip’s favourite season? Why? Summer. Because he can swim in the lake.
2.Which season does Zoom like like
because it’s yummy.
because they’re lovely . because they’re pretty. because they’re sweet.
Zoom and Zip’s season story
Read and Circle
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
小学英语（PEP）五年级下册Unit 2
My Favourite Season
Part B Read and Write
金华市环城小学 吴进谦
What’s my favourite food/animal/fruit…?
Swim , swim , I can swim. Skate, skate, I can skate. Fly kites, fly kites, I can fly kites. Plant trees, plant trees, I can plant trees. Climb mountains, climb mountains, I can
Oral:
Read the paragraph and try to retell according to the key words .
Writing: Copy the sentences three times .
策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾 制作：吴进谦 审核：郑 文 责编：朱卫国 宁 宇
climb mountains.
I like I like
because it’s yummy. because they’re lovely .
I like
I like
because they’re pretty.
because they’re sweet.
Try to say! I like … because …
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江出版集团数字传媒有限公司 时间： 2011-11-20
Why? Why? Why do you like winter?
Because I can sleep a long time.
It’s summer. Zoom and Zip swim in the lake. They are happy. “I like summer,” says Zip. “Why do you Like summer?” asks Zoom. “Because I can swim in the lake.”
Talk about your favourite season and tell
the reason in groups .(四人小组讨论自己最喜
欢的季节，并告诉朋友喜欢这个季节的理由哦)
Write your favourite season
Hello! My name is __________. My favourite season is__________. Because it’s________________________. I can______________________________. I can wear__________________________ …
Winter. Because he can sleep a long time.
Zip, Zip, what’s your favourite season?
Let’s Chant
Summer, summer, I like summer.
Why? Why? Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Zoom, Zoom, what’s your favourite season? Winter, winter, I like winter.
1. How many seasons can you see? Four. 2. What are they? They are spring, summer, fall and winter.
Read Again and Underline
1.What is Zip’s favourite season? Why?
It’s fall. Zoom and Zip go hiking. They eat a lot. Winter comes. Zoom and Zip don’t skate. They sleep. Spring comes. Zoom and Zip wake up. They fly kites. “I like winter,” says Zoom. “Why do you like winter?” asks Zip. “Because I can sleep a long time.”