未来出版社五年级上册《品德与社会》全册教学设计
2023年未来版五年级品德与社会上册全册教案
五年级上册课时安排表第一单元我在但愿中成长1.父母对我旳但愿一、教学目旳：1、指导学生把平时积累旳感人小事有条理、生动地描述出来，体现自己旳真情实感，深入培养学生积累、筛选素材旳能力。
2、培养学生运用自己平时积累旳语言材料旳能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感旳体现欲望。
领会到“父母对自己旳但愿”旳习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文旳能力。
二、重点难点：重点：选择经典旳材料进行习作。
难点：体现出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享有中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母旳感谢之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥旳面容，慈祥旳目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回忆一下几年来父母与我们共同走过旳日子，诉说父母与我们之间无尽旳爱。
板书：父母对我旳但愿（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对子女深情旳文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你旳作文中来，为你旳作文增添色彩。
2、目前我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人旳事。
3、谁乐意把自己与父母之间感人旳故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒旳话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情体现到了极致，其实，真情旳流露不需要太多华丽旳语言作修饰，也不只是在重大事件上才能体现出真情，或与知识点点滴滴旳平凡小事，或许只是一句很一般旳话，或许平实旳你丝毫都没有在意，然而，就是这样旳点滴，却往往更能体现出真情旳伟大！以感恩旳心，专心去体会亲人旳一句话、一种动作、一种眼神，平淡旳小事同样会打动他人。
5、下面来看一下本次习作旳规定。
【配套K12】五年级品德与社会上册全册教案(未来版)
五年级品德与社会上册全册教案（未来版）课题父母对我的希望学习目标指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法课型新授课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数课时教学时数第1课时备总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
引入新课出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查：课题父母对我的希望学习目标培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的真谛。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法课型新授课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数课时教学时数第2课时备总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情。
或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
未来出版社《品德与社会》五年级上册全册教学设计25页
未来出版社《品德与社会》五年级上册全册教学设计25页父母对我的期望一、教学目标：1、指导学生把平常积存的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积存、选择素材的能力。
2、培养学生运用自己平常积存的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的期望”的习作真谛。
4、培养学生评判他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《明白你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，不管走到哪里，我眼前总有你慈爱的面容，慈爱的目光。
”观看完那个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗语：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了那个MTV，你有什么话想要对大伙儿说？今天，我们就一起回忆一下几年来父母与我们共同走过的生活，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的期望（二）在交流中叙情1、老师让大伙儿课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大伙儿听。
（学生汇报）同学们读得真好，你能够把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增加色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁情愿把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，事实上，真情的显露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句专门一般的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，确实是如此的点滴，却往往更能表达出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5、下面来看一下本次习作的要求。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
五年级品德与社会上册全册教案(未来版)
五年级品德与社会上册全册教案（未来版）题父母对我的希望学习目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第时备总数第时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、老师让大家前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
3、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
引入新出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
检查签阅第周，应备时实备时，共时评价：时间：签查（签章）：题父母对我的希望学习目标1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的真谛。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第2时备总数第2时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”2、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事上才能表现出真情。
3、或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！3、以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
未来版五年级上册品德与社会计划、教材分析、教案
五年级《思品与社会》上册教学计划教材内容：本册教材共包括六部分内容：一、我在希望中长大；二、我们的权利和责任；三、生活离不开工农业；四、谁把距离拉近了；五、走近科学的殿堂；六、我们反对邪教。
教学目标：1、知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。
2、学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。
3、培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。
4、了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。
5、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。
教学方法：讲故事、探索、探究、交流、举生活事例等。
教学课时：15课时+3课时（机动）教学设想本册教材的主要内容是一个循序渐进、由浅入深的学习、活动过程。
三个主题既相互独立，又相互联系，可以有效地帮助学生掌握调查问题、解决问题的能力。
一、真实反映社会、注重德育实效性。
在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实践，并通过大量的真实照片和情景对话，还原学生的社会生活，让学生在现实和仿真的生活情景中，通过体验、辨析和感悟，去感受文中内容。
二、遵循综构建原则，提升学生适应社会的能力。
在整体构建上，不仅对学生成长的不同生活领域与社会环境中的多种因素进行了解并有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
三、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本册教材的主要内容是一个循序渐进、由浅入深的学习、活动过程。
三个主题既相互独立，又相互联系，可以有效地帮助学生掌握调查问题、解决问题的能力。
一、真实反映社会、注重德育实效性。
在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实践，并通过大量的真实照片和情景对话，还原学生的社会生活，让学生在现实和仿真的生活情景中，通过体验、辨析和感悟，去感受文中内容。
未来出版社《品德与社会》五年级上册全册教案26页
教材分析教材内容：本册教材共包括六部分内容：一、我在希望中长大；二、我们的权利和责任；三、生活离不开工农业；四、谁把距离拉近了；五、走近科学的殿堂；六、我们反对邪教。
教学目标：1、知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。
2、学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。
3、培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。
4、了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。
5、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在为人类造福中的重要作用。
教学方法：讲故事、探索、探究、交流、举生活事例等。
教学课时：15课时+3课时（机动）教学设想本册教材的主要内容是一个循序渐进、由浅入深的学习、活动过程。
三个主题既相互独立，又相互联系，可以有效地帮助学生掌握调查问题、解决问题的能力。
一、真实反映社会、注重德育实效性。
在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实践，并通过大量的真实照片和情景对话，还原学生的社会生活，让学生在现实和仿真的生活情景中，通过体验、辨析和感悟，去感受文中内容。
二、遵循综构建原则，提升学生适应社会的能力。
在整体构建上，不仅对学生成长的不同生活领域与社会环境中的多种因素进行了解并有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
三、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本册教材的主要内容是一个循序渐进、由浅入深的学习、活动过程。
三个主题既相互独立，又相互联系，可以有效地帮助学生掌握调查问题、解决问题的能力。
一、真实反映社会、注重德育实效性。
在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实践，并通过大量的真实照片和情景对话，还原学生的社会生活，让学生在现实和仿真的生活情景中，通过体验、辨析和感悟，去感受文中内容。
未来出版社五年级上册《品德与社会》全册教学设计
未来版五年级品德与社会上册教学计划一、学情分析本班绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
教材具有以下四个方面的特点：1、综合性。
生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。
儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。
2、开放性。
教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。
3、情感性。
重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。
4、形式活泼。
增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。
三、教学目标要求1、懂得基本的做人、做事的道理。
培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。
2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
培养现代民主意识。
3、重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、处理和解决生活中的实际问题。
4、了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异。
要从认识区域的差异，尊重不同地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。
5、了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。
四、教学措施1、对话教学策略：教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。
未来版小学五年级品德与社会上册教案
未来版五年级上册品德与社会教案学校：杨村乡中心小学教者：刘宝雄未来版五年级品德与社会上册教案教学计划一、学情分析通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
教材具有以下四个方面的特点：1．综合性。
生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。
儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。
2．开放性。
教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。
3．情感性。
重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。
4．形式活泼。
增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。
三、教学目标要求1．懂得基本的做人、做事的道理。
培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。
2．理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
培养现代民主意识。
3．重视农村儿童的体验、感受、向往和追求，帮助他们认识、处理和解决生活中的实际问题。
4．了解我国幅员辽阔，地区间差异较大，不但生活方式存在差异，有的地区间还存在着文化差异。
要从认识区域的差异，尊重不同地区不同的生活方式出发，帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国，增进对祖国的亲近感，增强作为一个中国人的自豪感。
5．了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。
未来版五年级上册品社教学设计
未来版五年级上册品社教学设计五年级品德与社会教学计划1、课程特点：《品德与社会》课程就是以学生的生活为基础，以培育品德较好、乐意探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。
本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动。
2、课程基本理念：(1)道德存在于学生的生活中。
(2)鼓励学生热爱生活，自学做人就是课程的核心。
(3)珍惜童年生活的价值，认同学生的权利。
(4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义二、教学目标1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、快乐集体、爱家乡、爱祖国。
（2）挚爱生命，爱好自然，爱好科学。
（3）自信心、正直、谋上入。
2、犯罪行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：（1）并使学生初步介绍一些生活中最常用的自然、社会常识。
（2）掌控一些自己生活中须要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：鼓励学生尝试用相同的方法展开探究活动。
三、学情分析1、在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生展开活动。
2、学生的品德和行为习惯的构成、科学知识和能力的发展、经验的累积就是一个已连续的过程。
因此，教学活动中特别注意活动之间的连续性，协助学生赢得彼此联系的不断深化的经验和体验。
3、从学生的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展学生喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地采用教材，联系当地和学生的实际，及时的把社会中代莱信息、科学技术，代莱成果、学生生活中代莱问题和现象等稀释至课程内容中回去，不断提升品德教育的针对性、实效性和生动性，提升整个教育的质量。
未来出版社五年级上册品德与社会教案全册教学设计下载
未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
未来出版社五年级(上册)《品德和社会》(全册)教学设计
请大家畅所欲言，全班交流。
3．教师引导学生阅读教科书，再请同学们说一说：生活中用到的物品是怎么来的？
二、学习交流工业用品有什么用途
1．小组交流：自己家里有哪些与生活有关的工业用品？
2．小组长作好交流纪录，在全班进行汇报。
3．小组交流：这些工业用品有什么用途？
二、探究学习
1、看书中插图，指导观察。
2、学生自学交流。
3、师小结：选举的一般程序：
4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？
出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？
5、我喜欢的小干部是怎样的人？
讨论：谈谈自己选干部的标准？
三、交流活动：
《干部轮岗大家谈》：用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。
学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题，与同学们交流
把自己发现的问题归纳一下写出来。
指名学生说说想反映的问题
针对发现的问题，说说自己的建议
写《建议书》
教材内容
我们的衣食哪里来
教
学
目
标
知识
目标
1、通过学生对日常生活用品的考察，知道农业生产与人们日常生活的重要关系，知道人们的生活离不开农业和农民。
教
学
目
标
知识
目标
1、通过学习，让学生了解失学儿童的情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2、简单了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
情感
教育
能表达自己的看法。
重难点
了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。
1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。
通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。
1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。
组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。
第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。
2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。
通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。
2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。
让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。
第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。
通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。
3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。
组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。
第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。
4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。
引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。
4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。
组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。
五年级品德与社会教案(上册全册)
五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
分析不尊重他人的后果。
讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的选择。
2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。
分析不负责任的后果。
讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。
案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。
三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中有效合作。
3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。
分析不合作或团队精神不足的后果。
讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。
3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。
团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。
四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会如何维护公平与正义。
4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。
分析不公平或非正义的行为及其后果。
讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。
4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。
未来版五年级品德与社会上册教学设计(全册)
未来版五年级品德与社会上册教学设计（全册）1、父母对我的希望教学目标知识与技能：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。
过程与方法：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度、价值观:激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学课时：两课时教学过程:第一课时一、故事导入，创设情境1、师：同学们，今天大家先听一个小故事，《母牛和小牛》，听了这个故事后，说说你有什么感受？2、学生听故事。
3、学生畅所欲言谈感受。
4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。
我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。
那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望）二、新课活动一：深入调查、体验亲情。
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？1、学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。
2、师：听了他们的汇报，你有什么想法？（学生发言）3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：“我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。
”同学们做了吗？4、学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。
5、读故事：自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺牲。
让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。
6、学生仔细观看。
7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢? 8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。
9、小结：今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血，他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望子女早日成才。
五年级品德与社会上册教案未来版
五年级品德与社会上册教案未来版第一章：做负责任的公民1.1 教学目标让学生理解责任的概念，认识到做负责任的公民的重要性。
培养学生承担责任的意愿和能力。
引导学生在生活中实践负责任的行为。
1.2 教学内容责任的定义与重要性承担责任的方法与技巧负责任的行为实践案例分享1.3 教学活动引入话题：讨论责任的含义与重要性。
小组讨论：分享生活中承担责任的经历。
案例分析：分析负责任的行为实践案例。
角色扮演：模拟负责任的行为情境。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础。
培养学生尊重他人的态度和行为。
引导学生学会尊重他人的差异。
2.2 教学内容尊重他人的意义与重要性尊重他人的态度与行为尊重他人差异的技巧与方法2.3 教学活动引入话题：讨论尊重他人的含义与重要性。
小组讨论：分享尊重他人的经历和感受。
案例分析：分析不尊重他人的后果。
角色扮演：模拟尊重他人的行为情境。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标培养学生合作的能力和团队精神。
引导学生学会在团队中有效沟通与协作。
3.2 教学内容合作与团队精神的定义与重要性合作与团队精神的技巧与方法合作与团队精神的实践案例分享3.3 教学活动引入话题：讨论合作与团队精神的含义与重要性。
小组讨论：分享合作与团队精神的经历。
案例分析：分析合作与团队精神的实践案例。
角色扮演：模拟合作与团队精神的行为情境。
第四章：公平正义4.1 教学目标让学生理解公平正义的概念，认识到公平正义对社会的重要性。
培养学生对公平正义的追求和维护意识。
引导学生学会在生活中实践公平正义。
4.2 教学内容公平正义的定义与重要性公平正义的实践方法与技巧公平正义的行为实践案例分享4.3 教学活动引入话题：讨论公平正义的含义与重要性。
小组讨论：分享对公平正义的理解和实践经历。
案例分析：分析公平正义的行为实践案例。
角色扮演：模拟公平正义的行为情境。
第五章：面对挑战与困难5.1 教学目标让学生理解面对挑战与困难的重要性，认识到勇敢面对挑战与困难是成长的过程。
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五年级上册课时安排表父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5、下面来看一下本次习作的要求。
（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。
（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。
（3）要表达真情实感。
（三）写作中抒情1、学生开始写作。
2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。
（四）佳作欣赏学生互相点评。
（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。
相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。
最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。
六、课后作业：习作《父母对我的爱》。
希望带来的苦与乐一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。
2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。
3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。
二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。
三、教学课时：2课时四、教学准备：1、让学生在课前准备自己的获奖证书；2、教师录制故事《揠苗助长》；3、学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。
六、教学活动及过程1、导入新课导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。
2、图文分析通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。
3、联系实际讨论交流学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。
教师引导学生分析：⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。
4、听故事明道理听录音故事《揠苗助长》，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。
然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。
而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼”。
七、本课总结父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。
让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
八、作业布置1、制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。
2、搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。
3、填写课本中的表格并与同学交流。
我有上学的权利一、教学目标：1、通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2、简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
三、教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。
四、课时安排：2课时五、教学过程：（一）故事揭题。
讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》（二）讲授新知。
1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。
2、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》法制小天地：（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
（2）法律知识竞赛。
①国家实行义务教育。
（九年）②实施义务教育，不收、。
(学费、杂费)③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其接受并。
（按时入学）（完成义务教育）④禁止用人单位招用应当接受义务教育的。
（适龄儿童、少年）⑤未成年人是指的公民。
（未满十八周岁）3、大家说法。
图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。
”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。
”（1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。
）（2）全班交流。
（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？4、七嘴八舌（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？（三）归纳引伸1、收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？2、推荐相关网址。
我们的班干部选举一、教学目标：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、教学重点：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一我们心目中的班队干部1．我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2.模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4）全班评出最佳“竞选者”。
活动二怎样选干部1．谁来选干部以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。
大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。
说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。
在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。
在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。
教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。
活动三当干部是为了什么1.调查一些同学当上干部的想法和做法。
2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。
（不涉及人，只说事。
）3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。
分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。
5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？每人给自己班级干部写一句话。
可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。
做有责任的小公民一、教学目标1、培养学生的公民意识和社会责任意识。
2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。
二、教学重难点：培养学生的公民意识和社会责任意识。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一：调查自己身边的一些问题教师活动：谈话引入，1、请问同学们是哪个国籍？2、从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。