八年级美术下册 美术与环境 第2课《捕捉精彩瞬间》课件4 赣美版
八年级美术下册《捕捉精彩瞬间》教案、教学设计
4.引导学生学会评价和分析摄影作品，提高他们的鉴赏能力。
5.鼓励学生进行创作，培养他们的创新意识和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感态度。
2.培养学生尊重艺术、尊重他人的价值观，提高他们的道德素养。
3.评价反馈：教师对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5.学会运用光影、色彩等元素，表达自己的情感和观点。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的观察力、想象力和创造力。具体措施如下：
1.通过欣赏经典摄影作品，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
2.组织课堂讨论，让学生分享自己的拍摄心得，提高他们的表达能力和沟通技巧。
3.任务驱动，实践为主：设计不同难度的拍摄任务，鼓励学生在实践中探索、发现、创造，提高他们的实际操作能力。
4.互动交流，共同成长：组织课堂讨论，让学生分享自己的拍摄心得和作品，通过师生、生生之间的互动交流，提高学生的沟通能力和鉴赏水平。
5.情感引导，价值教育：将摄影教学与学生的生活实际相结合，引导他们关注社会现象，培养他们的社会责任感和道德素养。
6.创新评价，全面发展：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。不仅评价学生的摄影技能，还要关注他们的团队合作、情感态度和价值观等方面。
7.跨学科融合，拓展视野：将摄影与语文、历史、地理等学科相结合，引导学生从不同角度观察和思考，提高他们的综合素质。
8.课后延伸，持续发展：鼓励学生在课后继续进行摄影创作，将所学知识运用到日常生活中，培养他们的兴趣爱好，促进个性发展。
初中美术_捕捉精彩瞬间教学设计学情分析教材分析课后反思
课例《捕捉瞬间精彩》【课题】捕捉精彩瞬间（课时1）（美术与环境）（八年级下册）【授课人】：【课时结构】两课时【教学目标】依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。
1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识——选材（主题）、构图、角度、景别、色彩、光线、影调等；3、技能领域：完成课堂实践部分的照片鉴赏。
【教学重点和难点】该课的教学重点可以作为难点去突破，即摄影作品的“构图”，以及影响构图的角度与景别。
【教学过程】（一）兴趣话题轻松导入新课：师生谈话：“同学们是不是也喜欢美美哒自拍？”让学生谈谈自己的自拍经验或者拍照时应该注意是什么；（光线、角度、色彩、色调的影响）引出这节课的课题《捕捉精彩瞬间》（板书）（二）新课学习：师：无论是手机还是相机，都可以记录自然界许多神奇的瞬间，也可以记录我们生活中难忘的点点滴滴。
今天，我们就一起来学习如何《捕捉精彩瞬间》（板书课题课件同步）。
当你把镜头对准丰富多彩的现实生活时，首先要了解“拍什么”，“怎么拍”，还要知道“如何安排画面”，这就是摄影作品的“构图”。
（安排画面就是绘画中提到的经营位置，即是“构图”）请同学们一起来欣赏这几组照片，来认识一下几种常用的构图形式。
（板书：构图）1、构图基本形式（出示几组照片，带领学生感受摄影作品构图的魅力）：构图基本形式不同的照片N张；中心构图法算是新手最常用的方法，虽然只是把物体放在画面正中拍摄，看似简单，其实便捷、实用，主体明确，就连新闻摄影也常会选择使用这一构图方法。
A、“三分法”构图，又称井字分割，通过取景器观察景物时，不妨想象着把画面划分成三等分。
线条交叉处就是安排趣味中心和其它次要景物的地方。
当然这条规则是可以灵活运用的，趣味中心不一定要正好在交叉点上，但大致得在那一带。
留住精彩的瞬间
九年级下册
留住精彩的瞬间
江苏教育学院附属高级中学 阚晓燕
第
3
课
留住精彩瞬间
内置闪光灯 模式转盘 电源开关 主拨盘 快门按钮 背带环
对焦模式开关 图像稳定器 开关 遮光罩 变焦环
对焦环
第
3
课
留住精彩瞬间
相机成像的原理
被摄体和光源
镜头
光圈
快门
存储卡
取景器
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
第
3
课
留住精彩瞬间
《水母》学生作业
《听雨》学生作业
第
3
课
留住精彩瞬间
第2课 瞬间的精彩-邱
斜线式构图
对称式构图
创 意 摄 影 作 品
义务教育教科书
第2课
——捕捉精彩瞬间
教师：东煌学校
邱凌峰
摄影作品欣赏
当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确 很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出作 者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄影技 术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。 也是让我们懂得如何在周围世界中发现和捕 捉到美好画面的能力,就是我们所说要的"摄影家 的眼力"。
艺术摄影作品
主要由热爱艺术的专业摄影师、 摄影艺术的组织者、摄影艺术的爱好者以及摄影 器材的发烧友拍摄创作。
一、构图的原则与要求
1.构图的原则
构图的原则：
• 选择合适的角度和拍摄距离，使主题突出。 • 正确处理好主体、陪体和环境的关系，突出主题。 • 画面简洁，避开与主题无关的事物。
构图的三项指导原则
1889年，美国人伊斯曼采用胶片摄影，将 胶片与照相机取名“柯达”，从此人类摄 影 进入胶片时代。
数码相机
早期照相机 120照相机
1 3 5 照 相 机
构 造
卷片扳手
快门 记数窗
快门速度盘
五棱镜
自拍扳手
操 作
1、装入胶卷
反光镜
2、设置光圈、快门速度
3、取景、对焦、拍摄（按下快门） 4、拉动卷片杆继续下一张拍摄 5、倒片、拿出胶卷
欲善其事，先利其器 ——照相机的奥秘
在欧洲，16世纪著名画家 达芬奇便发现：在一个房间的 窗板上戳上一个小孔，然后关 上所有的门窗，使房间变得一 片黑暗，窗外的景色透过小孔， 清晰地倒映在室内的墙壁上。 这就是物理学上的“小孔成象” 原理。
17世纪末到18世纪初，有人制作了一个笨重的 木头暗箱， 给它配上凸透镜，就成了历史上第一台照相机 机身。
湘美版美术九上第2课《瞬间的精彩》课件
下面哪一幅作品主题突出？
构图方法：A、九宫格法 C、靠近法
B、中心法 D、三分法
摄影的分类
按形式分： 新闻摄影(纪实) 艺术摄影
按内容分：
风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分：
商业摄影
非商业摄影
红绿镶嵌
母爱
《傍 晚》
《天地合一》
喜逢甘霖
《小大人》
《亭亭玉立》《你先请》《苦难的眼睛》要知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照 片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图” 。
要选择合适的角度，确定画幅的形式，合理的取舍画面
角度分为：仰视、俯视、平视
构图分为：横构图、竖构图、斜构图
晨 读
冰 凉 摄 影
五 彩 斑 斓
惟 我 独 尊
当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确 很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出 作者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄 影技术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。 也是让我们懂得如何在周围世界中发现和 捕捉到美好画面的能力,就是我们所说要的"摄 影家的眼力"。
香格里拉秋梦（摄影）郑义
成 双 成 对 摄 影
秋 实 摄 影
远走高飞
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
留 住 身 边 的 精 彩
摄影漫谈
一、照相机的奥秘
欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？
在欧洲，16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个 房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗， 使房间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地 倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象” 原理。
第2课捕捉精彩瞬间
尽量让现场保持 干净
选取现场的时候 ,适当注意现场的整洁 。
构图技巧
构图：摄影的第一步 构图其实是一个比较主观的问题，一般只要自己 觉得舒服就行
构图一般原则： 减法原则：
简洁就是有力， 摄影就是把多余的东 西从取景框中去掉
构图一般原则： 黄金分割原则：
将取景框的长和宽
分别三等分，这样能形 成９个形状相等的区域， 分割线会在取景框内形 成４个交点，这四个交 点就是黄金分割点，将 被摄物体的位置摆到交 点附近（比如人像，人 的双眼）效果会出乎意 料的好。
引导线构图法:就是利用画面中的
线条去引导观者的目光，让他的目光最终 可以汇聚到画面的焦点。当然引导线并不 一定是具体的线，只要是有方向性的、连 续的东西，我们都可以称之为引导线。在 现实生活中，道路、河流、整齐排列的树 木、颜色、阴影甚至是人的目光都可以当 做引导线使用。
曲线构图法:能使画面上的景物呈S
形曲线的构图形式，具有延长、变化的特 点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅 致、协调的感觉。当需要采用曲线形式表 现被摄体时，应首先想到使用S形构图。 常用于河流、溪水、曲径、小路等。
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
欣赏
摄影作品
摄影和绘画的区别：
写实摄影的真实，本质是反映。不论是抓拍或是表演 拍，形成最终视觉效果的是机械的反映，它的真实是光学 镜头的作用。镜头是大众的眼睛，最好的镜头就是百分之 百的还原。
对称原则：对称式构图具有平衡、
稳定、相呼应的特点，但其缺点就是过于 呆板、缺少变化。常用于表现对称的物体、 建筑、特殊风格的物体。
2023年赣美版初中美术八年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
赣美版初中美术八年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案第1课精美绝伦的传统工艺教学目标：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我古代工艺美术的发展状况和突出成就。
2、学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品。
3、培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点：学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
教学难点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教学方法：讲授法提问法示范法教学过程:同学们好，你们准备好了吗？好，上课！看老师给大家带来了什么呀？你认识它吗？（战国早期青铜器文物，1978年在湖北曾侯乙墓出土，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，它花纹细密精致，铸造技术高超的，音乐性能良好，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
）大家想不想听听这组青铜乐器的声音？（视频播放）同学们好听吗？刚才欣赏的青铜器作品是我们中国古代工艺美术中的一种，中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美结合的工艺品。
这节课我们就共同学习精美绝伦的传统工艺，感受中国古代工艺美术的魅力！中国古代工艺美术形式多样内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、金银器、玉器、民间工艺等等。
我们这节课主要学习其中的陶瓷器、青铜器。
那什么叫传统工艺？传统工艺的定义：（传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
）这节课我们就从实用和美观这两个方面来学习欣赏古代工艺美术！）（一）接下来，我们从传统工艺的实用和美观两方面来欣赏这件作品：《斜方格纹彩陶罐》（出示幻灯片）结合资料袋中的知识！从1.实用性？（功能、器形）2.美观性？（图形、颜色）看一看师：容器。
器形：小口鼓腹敛足。
图形：鱼形纹与几何纹结合的抽象化斜方格纹，与下方水纹，产生对比的韵律美。
瞬间精彩美术教案(课堂PPT)
艺术摄影作品 主要由热爱艺术的专业摄影师、
摄影艺术的组织者、摄影艺术的爱好者以及摄影
器材的发烧友拍摄创作。
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一、构图的原则与要求
1.构图的原则
– 构图的原则：
• 选择合适的角度和拍摄距离，使主题突出。 • 正确处理好主体、陪体和环境的关系，突出主题。 • 画面简洁，避开与主题无关的事物。
40
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背面构图
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2.空白
• 画面空白具有衬托主体功能。在画面主 体四周留有一定的空白，能使主体醒目、 突出。
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3.横竖画面的决定
• 决定于主线的横竖 • 决定于主体移动的方向 • 决定于主体和陪体以及环境的关系
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4.虚实结合
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5.突出主体
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下面哪一幅作品主题突出？
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按形式分： 新闻摄影(纪实)
艺术摄影
按内容分： 风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分： 商业摄影
非商业摄影
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商业摄影作品主要由职业摄影师拍摄的包括影楼
人像作品、广告创意作品、图片库提供的各类摄影
作品。
37
新闻类纪实摄影作品 主要由新闻记者和具有
强烈社会责任感的摄影师拍摄的摄影作品。这一类 摄影作品之所以单独列出是因为这一类摄影作品有 其自身的特点，那就是新闻的时效性。
四、常见构图形式
73
L形构图
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三角形构图
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垂直式构图
76
斜线式构图
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对称式构图
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变化式构图
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水平线构图
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一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量
第2课《瞬间的精彩》第1课时
2、表情
C、请用面部表情表达出以下神情：
悲伤激动
轻蔑深情
D、你会选择什么样的人物表情和场景表现你的学习生活？
2、《幸福》（摄影），2011年，金云钟
请说出你身边令人感动的一幕。
3、思考。练习：《山里的裁缝》（摄影），舒和平。
你怎么理解这幅作品？在你的生活中，有哪些类似的情景？
瞬间的捕捉，倾注了摄影者的情感，体现了摄影者的知识和审美修养以及技术掌握程度。摄影不是相机在表达，而是摄影者的自我表达。
思
第3页
初中美术备课表
九年级上册
备课人：
课题
第二课《瞬间的精彩》
授课时间
第四周
课型
造型。表现
课时
第1课时
授课班级
九年1——14班
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
通过赏析摄影作品，理解摄影艺术的审美价值与社会历史价值。
方法与
过程目标
初步了解摄影的基本表现方法，并在模仿拍摄中加深体会，学习运用电脑软件处理图片，提高创作能力，培养创新思维。
情感与
态度目标
培养观察能力，学会用摄影来表达情感，提高艺术修养。
重
点
、
难
点
重点：用审美的眼光观察生活，用摄影的方式去捕捉并表现身边的精彩。强调画面的构图、光线和色彩等，使作品具有一定的形式美感。
难点：通过观察方法和表现方法的教学，帮助学生建立艺术感知能力和综合表现能力。
教具
准备
课本、课件、挂图等。
学习内容及师生活动教学过程
小结：画面构成成分。
主体：画面结构中心、视觉焦点。
客体：画面中陪衬主体的景物或人物，是帮助主体揭示内容的成分，在构图中有均衡画面、美化画面和渲染气氛的作用。
初中美术_捕捉精彩瞬间教学设计学情分析教材分析课后反思
课例《捕捉瞬间精彩》【课题】捕捉精彩瞬间（课时1）（美术与环境）（八年级下册）【授课人】：【课时结构】两课时【教学目标】依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。
1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识——选材（主题）、构图、角度、景别、色彩、光线、影调等；3、技能领域：完成课堂实践部分的照片鉴赏。
【教学重点和难点】该课的教学重点可以作为难点去突破，即摄影作品的“构图”，以及影响构图的角度与景别。
【教学过程】（一）兴趣话题轻松导入新课：师生谈话：“同学们是不是也喜欢美美哒自拍？”让学生谈谈自己的自拍经验或者拍照时应该注意是什么；（光线、角度、色彩、色调的影响）引出这节课的课题《捕捉精彩瞬间》（板书）（二）新课学习：师：无论是手机还是相机，都可以记录自然界许多神奇的瞬间，也可以记录我们生活中难忘的点点滴滴。
今天，我们就一起来学习如何《捕捉精彩瞬间》（板书课题课件同步）。
当你把镜头对准丰富多彩的现实生活时，首先要了解“拍什么”，“怎么拍”，还要知道“如何安排画面”，这就是摄影作品的“构图”。
（安排画面就是绘画中提到的经营位置，即是“构图”）请同学们一起来欣赏这几组照片，来认识一下几种常用的构图形式。
（板书：构图）1、构图基本形式（出示几组照片，带领学生感受摄影作品构图的魅力）：构图基本形式不同的照片N张；中心构图法算是新手最常用的方法，虽然只是把物体放在画面正中拍摄，看似简单，其实便捷、实用，主体明确，就连新闻摄影也常会选择使用这一构图方法。
A、“三分法”构图，又称井字分割，通过取景器观察景物时，不妨想象着把画面划分成三等分。
线条交叉处就是安排趣味中心和其它次要景物的地方。
当然这条规则是可以灵活运用的，趣味中心不一定要正好在交叉点上，但大致得在那一带。
初二美术-赣美版八年级美术上册第二课《多彩的生活---美术与环境》课件 最新
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《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
请同学们观察这两幅作品近处与远处的景物变化。
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观察画面的透视线，找一找它的透视规律
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成 角 透 视
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成 角 透 视 的 各 种 角 度
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课后拓展：
请同学们课下观察身边的 楼房，体会它的透视变化。
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请同学们带上取景框，去外 面看一看，画一画吧
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室外体验
在透明的取景 框上体验一下 “透而视之”， 把看到的楼房画 下来吧。
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室内探讨：
让我们欣赏一下取景框上的 作品，找一找：
平行透视和成角透视各 有什么消失的规律？
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平
行
八年级美术下册 美术与环境 第2课《捕捉精彩瞬间》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ36
在顺光环境下，景物和人物受光面积大而且均匀，会显得明亮，很少有阴影。 但顺光会导致人物明暗反差小，光线平淡，缺乏层次。
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侧光
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逆光是摄影中最有个性的光线。 是指光从相机的对面照射过来， 景物被光线照射的部分都会产生 不光亮的轮廓，主体与背景得以 明显的分开。是最适合表现前后 层次较多的景物，在每一景物背 后都勾勒出一条条精美的轮廓光， 使前后景物之间产生较强烈的空
4
常见摄影构图法
• “三分法”又称“井字分割”，是一种常见 的构图方法。这一方法把画面两边各分三 等分，并把对边等分点连接成井字形直线， 同时产生4个交点，这些井字线和交点就是 安排主体的理想位置。处于这些部位的景 物往往最能吸引观众的视线。
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加强摄影意识
• 如果你是初学者的话，建议你
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全家福可以怎么拍呢？
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全家福可以怎么拍呢？
• 一字排开？ • 横队？纵队？ • 错落有致？ • 。。。。。。 • 哪位同学来说说看？
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全家福可以这么拍
•
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朋友合影可以这样拍
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摄影中的光线
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摄影，这一名称来自于希腊文中的两个 词“光线”和“描写”，意思是：“用
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动动手
• 1.注意观察你身边的人和事，把你感兴趣的 瞬间抓拍下来。
• 2.试以相同的景物为题材，在不同的光线下 拍摄一组照片，体会不同的视觉效果。
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赣美版八年级下册美术课件
赣美版八年级下册美术课件1、战国时期的《曾侯乙墓编钟》出土于（）[单选题] *A.湖北房县B.湖北随县(正确答案)C.湖北沙县2、几百年来欧洲宫殿建筑的第一典范，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的是（）A. 法国的凡尔赛宫(正确答案)B. 古罗马的大斗兽场C. 德国科隆大教堂D. 优雅的帕特农神庙3、中国画《溪山行旅图》是北宋画家谁的作品?（）[单选题] *A.张择端B.李成C.范宽(正确答案)D.米友仁4、抽象绘画始于20世纪初，最著名的早期抽象画家是康定斯基和（）[单选题] *A.梵高B.马蒂斯C.毕加索D.蒙德里安(正确答案)5、图中的花瓶的器身画有莲池荷塘，荷叶随风飘动，翠鸟飞于其间的五彩花鸟纹瓶。
请问这是什么朝代的产物?（）[单选题] *A.明B.唐C.宋D.清(正确答案)6、27（）用了大红、碧蓝和金黄形成了强烈的色彩对比，使作品具有鲜明的民族特色。
A.《开国大典》(正确答案)B.《江山如此多娇》C.《旅行速写》D.《睡莲》7、《内战的预感》是一幅超现实主义题材的绘画作品，作者是谁？他还有一幅作品叫《记忆的永恒》也很有代表性。
（）[单选题] *A.塞尚B.达利(正确答案)C.蒙克D.杜桑8、300百多年前，诞生在江苏太仓，在中国美术史上有着举足轻重的画派是（）[单选题] *A.娄东画派(正确答案)B.吴门画派C.虞山画派9、著名雕塑家米隆的代表作品是被认为体育运动最好的标志。
这件作品是（）[单选题] *A.《自行车轮子》B.《掷铁饼者》(正确答案)C.《稳定的运动》10、科技可以为艺术插上腾飞的翅膀，以下哪种贺卡的出现，开启了人们对贺卡设计与制作的新篇章?（）[单选题] *A电子(正确答案)B.折叠C.立体D.平面11、以下哪种方法能让平面的纸张产生立体感?（）[单选题] *A.折叠(正确答案)B.剪刻C.增高粘贴面D.黏合局部12、具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样叫什么?（）[单选题] *A.独立纹样B.单个纹样C.单色纹样D.单独纹样(正确答案)13、现藏于湖北省博物馆的曾侯乙编钟是我国哪个时期的打击乐器?（）[单选题] *A.秦朝B.战国(正确答案)C.唐朝D.现代14、文艺复兴时期美术作品《入睡的维纳斯》作者是（）。
八年级美术下册课件
八年级美术下册课件现代教学理念注意对同学的力量培育，在教学过程中老师应处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的和自主性，引导同学质疑、调查、探究，进行自主性学习、综合性学习，探究性学习和合作性学习。
通过现代化多媒体课堂教学，创设能引导同学主动参加的教学环境和肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
二．教材分析与处理：本课选自湘版《美术》教材八班级下册中的第2课《黑白世界》，是以造型，表现为主，并结合作品观赏的综合课，主要是学习黑白木刻版画的基本制作及表现技法，并结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。
由于本地的同学的经济条件缘由，我把木刻版画改为学习制作简便，材料廉价的纸版画，这样既减轻了同学的负担，也能到达同样的目的。
另外，我们阿城也是版画之乡，而且也胜利地举办了金源版画节，我们可以让金源版画走进课堂，通过本课学习，我们可以弘扬金源文化，让我们的同学更加喜爱家乡，和家乡文化。
三.同学分析：本课学习的对象是学校二班级〔八班级〕的同学，这个年龄段的同学、思维活跃，对任何事物都布满了奇怪心，而且我们阿城是版画之乡，对同学也有影响，所以同学会感爱好的。
四.教学目标：1.学问力量目标，通过观赏各种版画作品，提高同学对版画学习的爱好。
学习纸版画的制作方法，让同学初步了解纸版画创作的技巧。
2．过程与方法：观赏、思索、商量、练习、评价等。
3．情感看法和价值观：通过本课学习，激发同学对家乡文化的喜爱，丰富同学的精神世界，在合作学习中培育同学喜爱生活的情感。
五．教学重点、难点1．教学重点：纸版画的制作方法与步骤2．难点：同上六．教具与学具：1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。
2．学具：硬纸板、图画纸、铅笔、刻刀、胶水、复写纸、滚筒、木蘑菇等。
七．教学过程：〔一〕导入课题：我们的家乡阿城，是金代故都，自古人杰地灵，有着深厚的文化底蕴，为了开发我们阿城的文化，从而促进经济的进展，我们举办了自己的文化节——金源文化节。
(新教材)湘美七上4.1《捕捉精彩瞬间》35页
韦
我不是专门去物色那些不寻常的
顿
题材，而是要寻常的题材变成不
寻常的作品。
莫斯科大剧院芭蕾舞团正在表演
(摄影) 1947罗伯特·卡帕(匈牙利)
姿势的起伏错落有致,聚焦 的灯光让芭蕾舞演员优美的舞姿 和定格的代表性动作尤为醒目。
线的律动 海潮（摄影） 现代 任国恩
点的节奏 点线结合构成画面律动
散射光线下，画而色调柔和，湛蓝的海面上点(海鸟)和线(海浪) 瞬何的交集,为画面增添了几分精彩。
三角形构图
三角构图具有安定均衡但不 失灵活的特点，适合表达物 品关系，突出画面氛围。
对角线构图
在视觉和空间上有纵深 感，告别左右构图的单 一，让画面更有延伸感 和层次感。
各种不同的摄影构图方法是人们根 据枧觉习惯总结出来的。突破常规 也能创造出更多美的视觉形象。
构图要遵循的基本原则
1、选择适合的角度和距离突出主体。 2、画面简洁,避开与主题无关的事物。 3、充分利用背景或环境来突出主题。
左上的交叉点是秃鹰 的眼睛，右下的交叉点是 贫困孩子的头颅。加上地 平线处在五分线上，因此 构图相当完美，很有视觉 冲击力。因此那四个交叉 点是重点，是主体最适合 待的地儿。这就是九宫格 的构图方法。
用三分法构图为这张图进行裁剪
剪裁后
框架式构图
框架式构图是利用门、窗、涵洞等等具有框 架特征的物体做前景，在画面周边形成一个 边框，增加了画面的纵深感。不仅能够引导 观者去读取画面中心区域的主体物，而且能 够遮挡画面中多余的景物。框架置于画面周 边，具有一定的装饰作用，同时也交代了环 境背景，给画面增添了现场气氛。框架式构 图适合于拍摄风光、建筑等题材。
常用的 影 图方法
三分法
摄