赣美版小学四年级上册美术教案

小学四年级美术上册教案

第 1课幽默的形象

一，教学目标

1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2，学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3，培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活，思索生活的良好习惯。二，教学重点

分析，了解漫画的特点和表现方法。

三，教学难点

如何创作漫画。

四，教学准备

1，布置学生课前预习教材。

2，搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，

3，搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》，《三毛流浪记》。

4，历届学生漫画作品。

5，学具同教材要求。

五，教学过程

(一)欣赏，了解漫画的特点。

1，出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2，出示历届学生漫画作品。

表现手法，夸张，比喻，拟人等。(板书)

特点，在讽刺和幽默中歌颂真，善，美，抨击假，恶，丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析，学习漫画的表现手法，

I，打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》，《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2，结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义，抨击丑恶的目的。

(三)思索，尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 1，教师举例提示，比如“皆大欢喜”，“学雷锋”等等。

2，学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3，教师巡视指导。

(四)展示，表扬优秀漫画创作。

第4课今天我值日

教学目的：

1，通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力

2，教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重点和难点：

启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

教学准备：

1，小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带，录音机

2，制作幻灯片

3，布置学生课外观察劳动时的人物动态。

教学过程，

一，横向引题。

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们，“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细，妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习，

二，启发回忆。

1，播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》，“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……

2，让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里，在学校，在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3，启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?

三，讲述画法。

1，分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活有的小朋友画的是在学校，在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2，记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然，丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3，画时下笔要肯定，动作，人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点，劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作

品。

四，学生创作。

1，布置要求，回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2，播放童声合唱《劳动最光荣》，“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。

3，随时表扬下笔大胆，创作有新意的学生。

五，总结全课。

展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口，衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!

第5课比赛场上

奥运会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看奥运比赛，对奥运也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。

活动目标

1，激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。

2，启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

3，引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。

活动资源收集有关奥运会的报纸。

活动过程：

一激发动机：

语言激发“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”

(二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流。

1，“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”

2，“我们中国取得了多少面金牌？”

3，“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”

三大胆表现：

1，鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。

2，启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。

四体验成功：

1，与同伴交流作品。

2，请老师参观作品，向老师介绍作品。

五鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。