《现代仪器分析》执行过程考核的总结
现代仪器分析期末总结
现代仪器分析期末总结一、概述现代仪器分析是化学专业的一门重要课程，主要研究化学分析中所采用的现代仪器的原理、操作和应用等方面的知识。
通过该课程的学习，我对现代仪器分析技术有了更深入的了解和认识。
二、仪器分析的基本原理仪器分析是应用现代仪器技术和计算机技术来对样品进行分析和检测的方法。
其核心原理是利用仪器的某一特定性质来对样品进行定性和定量分析。
常用的仪器分析技术有光谱分析、色谱分析、电化学分析、质谱分析等。
光谱分析是利用物质与辐射相互作用时的一系列现象来进行分析的方法。
其中，紫外可见吸收光谱、红外光谱、拉曼光谱等是常用的光谱分析方法。
色谱分析是利用物质在载气或液相流动中的迁移速度差异来分离和测定成分的方法。
其中，气相色谱、液相色谱是常用的色谱分析技术。
电化学分析是利用电化学电流和电势的变化来测量物质浓度的一种方法。
常见的电化学分析技术有电位滴定法、电流计时法、伏安法等。
质谱分析是利用粒子质量分选特性来对样品进行检测的方法。
常见的质谱分析技术有质子质谱、电喷雾质谱、飞行时间质谱等。
三、常用的仪器分析技术1. 紫外可见吸收光谱紫外可见吸收光谱是利用物质对紫外可见光的吸收特性进行分析的方法。
它有很多应用领域，如药物分析、环境监测、食品检测等。
通过紫外光谱的测定，可以得出物质的吸收峰位、吸光度、摩尔吸光系数等重要信息。
2. 气相色谱-质谱联用技术气相色谱-质谱联用技术是将气相色谱和质谱两种分析技术结合起来，既可以进行物质的分离，又可以进行物质的鉴定。
该技术在环境、食品、生物、药物等领域有广泛的应用。
3. 电化学分析技术电化学分析技术是利用物质在电化学条件下的电流和电势的变化来分析物质的浓度、速度等性质的方法。
电化学分析技术广泛应用于电解质分析、电化学传感器、电池和电解等领域。
四、现代仪器分析的应用现代仪器分析技术在科学研究、工业生产和环境监测等方面有着广泛的应用。
在科学研究方面，现代仪器分析成为了研究领域的重要工具。
仪器分析期末总结
仪器分析期末总结一、引言仪器分析是现代化学分析的重要组成部分，具有灵敏度高、选择性好、准确度高等优点。
本学期我们学习了仪器分析的基本原理、常用的仪器设备以及仪器操作技术和数据处理方法。
通过理论学习和实验操作，我对仪器分析的工作原理及其在实际应用中的重要性有了更深入的理解。
以下是我对本学期学习内容的总结和体会。
二、仪器分析的原理及分类仪器分析是利用物理或化学性质测试和分析样品中所含组分的一种方法。
仪器分析通常包括光谱分析、电化学分析和分离技术等。
光谱分析主要通过测量样品对光的吸收、发射或散射来获得样品的信息。
电化学分析则利用电化学现象测量样品中的电流、电压和电导等参数。
分离技术则是通过对样品进行分离和纯化来获得所需信息。
三、常用的仪器设备及其原理1. 紫外可见分光光度计：紫外可见分光光度计利用样品对紫外或可见光的吸收来测定样品中某种物质的含量。
其原理是根据比尔-朗伯定律，将吸收光强与浓度之间的关系建立起来。
2. 离子色谱仪：离子色谱仪主要用于离子物质的分离和测定。
通过控制离子交换树脂中的离子交换反应，将样品中的离子分离出来，并通过检测器进行测定。
3. 气相色谱仪：气相色谱仪是一种常用的分析仪器，主要用于描写样品中有机物的组成和浓度。
其原理是样品在高温下通过色谱柱和载气的相互作用进行分离，然后通过检测器对分离出的物质进行检测。
四、仪器分析的操作技术和数据处理方法1. 标定和校准：在进行仪器分析前，需进行标定和校准，以确保测量结果的准确性和可靠性。
标定是通过测量标准样品来校准仪器，确定仪器的响应和测量范围。
校准是通过测量校准样品，检查仪器的准确度并进行修正。
2. 仪器操作：仪器分析的操作过程需要严格遵守仪器设备的操作规程和操作步骤。
特别是在涉及到有毒有害物质的操作时要加强安全防护和措施，确保实验操作的安全性。
3. 数据处理：仪器分析的结果通常需要进行数据处理和分析。
数据处理包括数据整理、统计分析和结果呈现等。
仪器分析的心得体会(模板23篇)
仪器分析的心得体会（模板23篇）心得体会是我们在学习、工作、生活中的一个宝贵财富，它帮助我们不断进步和成长。
请大家阅读以下这些心得体会范文，相信会对大家的写作提供一些参考和帮助。
仪器分析检测心得体会仪器分析检测是现代科学技术中不可或缺的一环，正是通过精密的仪器设备，才能实现对物质性质和组分的分析检测。
在实践中，我有幸参与了仪器分析检测的研究和应用工作。
在这个过程中，我深切感受到了仪器分析检测的重要性，并积累了一些心得体会。
以下将从仪器的选择、操作技巧、数据分析、问题解决以及专业素养等方面进行总结和分享。
首先，仪器的选择至关重要。
在进行分析检测时，我们需要根据不同的样品性质和分析要求选择合适的仪器。
在工作中，我发现不同的仪器在分析结果和分辨率上存在着差异。
因此，在选择仪器时，我们要考虑到分析项目的特点和研究需求，同时还要对仪器的性能、精度、稳定性和维护难易程度有一定了解，以便更好地进行有效的分析检测。
其次，操作技巧至关重要。
一台优秀的仪器并不能保证结果的准确性，操作者的经验和技巧同样不可忽视。
在使用仪器时，我们需要熟悉其使用方法和步骤，并注意操作细节。
比如，对于分散液的选择和制备，我们要尽量避免气泡的产生，以免影响实验结果。
此外，仪器的校准、清洗和维护也十分重要，只有做到这些方面，我们才能保证仪器的正常运行和结果的准确可靠。
第三，数据分析是仪器分析检测中不可或缺的一步。
在实验过程中，我们通常会产生大量的数据，这些数据需要进行处理和分析，以获得有意义的结果。
无论是使用统计分析方法还是利用专业的软件进行数据处理，我们都需要仔细研究数据的分布和规律，并进行准确的统计判断。
同时，我们需要保证数据的可重复性，即在不同条件下重复实验，以便得出更加可靠的结论。
第四，问题解决是仪器分析检测中常常遇到的挑战。
在仪器操作过程中，难免会遇到意想不到的问题，如仪器故障、实验失误等。
在我亲身经历的一次实验中，仪器突然出现故障，导致实验中断。
仪器测试分析期末总结
仪器测试分析期末总结一、绪论仪器测试分析是现代科学研究中不可或缺的重要环节。
通过仪器测试分析，科研人员能够对物质的性质进行准确测量和分析，为科学研究提供可靠的数据支持。
本文将对本学期所学的仪器测试分析课程进行总结和回顾，分析所学知识的应用情况，并对仪器测试分析的前景和挑战进行探讨。
二、仪器测试原理与方法1. 仪器测试原理：在本学期学习的过程中，我们深入了解了仪器测试的基本原理，包括电子学、光学、声学等方面的基础知识。
仪器测试的原理和方法是科学研究中的基础工具，只有通过清楚了解它们，才能正确选择和使用仪器设备。
2. 仪器测试方法：本学期我们学习了多种仪器测试方法，包括电子式仪器测试方法、光学式仪器测试方法、声学式仪器测试方法等。
通过掌握这些方法，能够更好地进行物质性质的测量和分析。
三、仪器测试设备与应用1. 仪器测试设备：本学期，我们对仪器测试设备进行了详细的学习和了解。
了解常用的仪器测试设备的结构、性能和特点，能够更好地选择和使用仪器设备。
2. 仪器测试应用：在学习仪器测试分析的过程中，我们学习了仪器测试在实际应用中的重要性。
无论是化学分析、材料检测，还是环境监测等领域，仪器测试都发挥着重要作用。
通过仪器测试，能够提高工作效率，准确测量和分析物质的性质。
四、仪器测试数据处理与分析1. 数据处理方法：在仪器测试分析中，数据处理是非常重要的环节。
通过对数据进行合理处理，能够准确分析物质的性质。
本学期，我们学习了统计学和计算机处理方法等数据处理方法，这些方法能够有效地处理和分析仪器测试数据。
2. 数据分析：通过仪器测试数据的处理和分析，能够得到更加准确可靠的结论。
本学期，我们学习了多种数据分析方法，包括统计学方法、多元分析方法等。
这些方法能够帮助我们从大量测试数据中提取有用信息，为科学研究提供有力的支持。
五、仪器测试分析的前景和挑战1. 前景：随着科学技术的不断发展，仪器测试分析在科学研究中的应用前景非常广阔。
仪器分析总结报告(1)
仪器分析总结报告(1)仪器分析总结报告(1)仪器分析实训总结报告第七小组组员：王馨尉吴瑜婷吴恩宁通过这次实训，使我们工业分析专业的学生具有运用所学理论知识来分析问题和解决问题的能力，全面、系统地巩固和提高在校期间所学到的基础知识和专业知识。
通过对多种环节、多个内容的操作和训练，让学生了解仪器的使用及其运作流程和环节，掌握仪器实务综合技能。
这次的实训让我们学到了很多东西，在实践能力上有了一定的提高。
此外，在实训期间我们学会了如何把所学的知识在应用在实践中，让实践与理论相结合，真正做到学以致用。
这次实训对于我们以后学习、找工作真是受益菲浅。
相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
例如分光光度计的使用T6紫外分光光度计操作说明仪器准备仪器检查样品池是否有挡光物或比色皿，若有取出，关闭样品池盖电源开关处于”0”状态连接电源线打开仪器电源开关。
仪器进入初始状态，等待至仪器显示光度测量。
功能扩展，系统应用界面光谱扫描光度测量。
选择测光方式(abs)试样池（2）设定波长。
校零，测量注意事项仪器自检时切勿对仪器进行其他操作比色皿溶液不宜过满，若样品池有溶液滴入请迅速用纸檫干切勿将试剂洒在仪器的外壳上，若撒上立即用纸檫干保持桌面整洁有序按键操作时用力适度，不宜用力过猛或连续操作若按键按下设反应需稍后，不宜过急操作T22S操作规程1..打开试样室，检查样品室是否有遮挡物，开机预热20min.2.调节波长按钮,调至所需波长，调模式为“T”。
3.打开试样室，调节“0%”，使显示器设为0.0%。
步。
4.将所需装置的溶液润洗洁净的比色皿，用滤纸吸干比色皿外壁水珠，用擦镜纸擦亮透光面，将盛参比溶液的比色皿置于试样架第一个（最外）盛试样的比色皿按顺序放入试样池，盖上试样室盖。
5将参比溶液推入光路，调100%便显示100%，若不为100%再重置一次。
6.重复③⑤使示数稳定。
7.选择模式为“A”使示数为0.000，若不是，按100%，将试样推入光路测定。
现代仪器分析小结
现代仪器分析1.绪论(一)分析信息:分析化学的目标是通过测定与获取物质样品的某种特征，以确定其化学结构与组成。
这种分析所依据的样品特征在分析可惜中就是分析信息。
(二)仪器分析：仪器分析是指采用比较复杂或特殊的仪器设备，通过测量物质的某些物理或物理化学性质的参数及其变化来获取物质的化学组成、成分含量及化学结构等信息的一类方法。
(三)分析信号：仪器分析并不直接测定待测量，而是通过分析仪器，测定这些物理或物化特征，得到与样品待测量有关的电学，光学，热学等物理，物化参数，一这些物理量承载分析信息，分析中它们是分析信息的载体称为分析信来号。
(四)仪器分析的操作流程:九个操作步骤（书上2 、3页）重点(五)仪器分析信息传递的四个环节：分析信息的加载、转化、关联与解析。
(六)分析仪器的四大结构：1.分析信号发生器 2.信号检测器3.信号处理器4.显示器(七)分析仪器的主要性能指标是准确度、检出限、精密度。
(八)根据分析原理，仪器分析方法通常可以分为光分析法、电分析化学方法、色谱法、其它仪器分析方法四大类。
2.光谱分析导论1.作用光:为了得到被测物质的有关信息，需要产生某种能量，以作用于待测物，可称为作用能量，能量的形式若是光则为作用光。
2.分析光：被测物与用于分析的能量发生相互作用，产生负载了分析信息的光信息。
3.光谱分析通过测定待测物的某种光谱，分别由样品光谱中的波长特征和强度特征进行定性、定量分析。
4.光谱分析的分类(书上7页第二段)5.光的粒子性：光的波动参数和粒子参数见的关系由普朗克常数h联系起来的:若某种光的频率为v则光的每个光子的能量E为：E=hv=h*C*& =hc/λ式中：6.626*10^-27 erg.s=4.14*10^-15 eV.s因此，对于波长为λ的光，其每个光子的能量E由下式计算：E=1240/λ6.光谱分析中，负载分析信息的分析光光子的能量E负载了分子中两个能级的能量间距的特征信息：ΔE=E2-E1=hυ=hc/λ电子跃迁一般在1—20ev设ΔE=5ev 5=4.136*10-15*3*108/λλ=1.24*10-6m=1240nm7.光吸收定律;吸光度A= -lgT=ε*b*c比耳吸收定律所确定的微观信息与宏观量之间的关系，需要一定的条件才能成立：（书上22—23页）3紫外-可见吸收光谱分析1.紫外-可见吸收光谱分析是指利用分子在紫外可见谱区的吸收光谱，进行的定性、定量分析。
仪器分析总结（2篇）
仪器分析总结____-____学年第二学期仪器分析化学实验总结仪器分析法是测定物质化学组成、状态、结构的重要方法，也是监测物理、化学等过程的重要手段之一。
由于物理学、电子学的发展促进了分析仪器的发展，从而分析化学已经由以化学分析为主的经典分析向以仪器分析为主的现代分析过渡，仪器分析的应用也逐渐扩展到许多相关学科中，因此《仪器分析》已被列为化学专业（本科）必修的基础课程之一，一些非化学专业也逐渐将仪器分析列为必修课或选修课。
仪器分析是一门实验技术性很强的课程，需要严格的实验相关知识与实验技能训练，在《仪器分析实验》课程的教学过程中是理论可以指导实践，通过实验可以验证和发展理论。
仪器分析实验中一些大型仪器的操作较复杂、影响因素较多、信息量大、技术要求高，还需要通过对大量实验数据细致的分析与图谱解析来获取有用的信息。
通过本门实验课的学习，可以培养学生如何使用分析仪器正确地获取精密实验数据，进而对实验数据进行科学地处理得出有价值信息的能力。
掌握所用仪器的结构和各主要部件的基本功能，理解和掌握相关仪器的实验技术、方法，增强学生独立操作该类仪器进行科学研究的能力。
本学期按照本科教学大纲的要求并结合授课班级____级化学本科的实际基础，我们共开设了八个实验：火焰原子吸收法测定钙、镁的含量；气相色谱法进行混合物的定性、定量分析；____分光光度法测定微量铁；分子荧光法测定奎宁含量；紫外分光光度法测定苯甲酸含量；单扫描极谱法测定自来水中的铅和铬；液相色谱法测定樟脑球中萘含量，综合热分析法对热分析过程的测定。
实验覆盖面广，仪器设备先进。
学生在实验过程中____地理解了各种分析方法所依据的原理、该方法的技术特点及操作要领。
学会了一些常规分析仪器的使用方法，并能够掌握运用仪器对实际物质进行分析分离的基本思路。
仪器分析是让学生以分析仪器为工具亲自动手去获得需要的信息，是在老师指导下所进行的一种特殊形式的科学实践活动，是学生未来走向社会独立进行科学实践的预演。
环境现代仪器分析报告总结
对环境现代仪器分析技术发展的建议与展望
建立完善的仪器分析技术体系
• 加强实验室建设和管理
• 建立完善的质量控制体系
• 提高实验室的整体水平和能力
加强基础研究和应用研究
• 提高仪器分析方法的准确性和灵敏度
• 扩大仪器分析方法的应用范围和领域
• 研究环境污染机制和环境监测技术
促进技术创新和产业升级
• 发展智能化、微型化、集成化的仪器分析技术
• 预测环境污染趋势
• 为环境污染防治提供科学依据
03
研究环境污染机制
• 分析污染物在环境中的迁移转化规律
• 研究环境污染物的生态毒性
• 为环境污染治理提供理论支持
环境现代仪器分析在环境监测中的重要性
为环境监测数据提供技术支持
• 监测数据的处理、分析和评价
• 监测数据的可视化、信息化
• 监测数据的应用和共享
智能化
⌛️
• 仪器的自适应、自调整
和自诊断功能
• 人工智能技术在仪器分
析中的应用
• 物联网和大数据技术在
集成化与一体化
环境监测中的应用
• 多参数、多通道的集成
微型化与便携化
化分析仪器
• 在线、原位、实时的监
测技术
• 多学科、跨领域的监测
技术研究
• 微型化、便携式的分析
仪器
• 便携式检测设备和传感
• 质谱成像技术的应用
环境现代仪器分析技术的主要应用领域
01
大气污染监测
• 气态污染物分析
• 颗粒物分析
• 持久性有机污染物分析
02
水污染监测
• 有机污染物分析
• 无机污染物分析
现代仪器分析重点总结(期末考试版)
现代仪器分析：一般的说，仪器分析是指采用比较复杂或特殊的仪器设备，通过测量物质的某些物理或物理化学性质的参数及其变化来获取物质的化学组成、成分含量及化学结构等信息的一类方法。
灵敏度：指待测组分单位浓度或单位质量的变化所引起测定信号值的变化程度。
灵敏度也就是标准曲线的斜率。
斜率越大，灵敏度就越高光分析法：利用光电转换或其它电子器件测定“辐射与物质相互作用”之后的辐射强度等光学特性，进行物质的定性和定量分析的方法。
光吸收：当光与物质接触时，某些频率的光被选择性吸收并使其强度减弱，这种现象称为物质对光的吸收。
原子发射光谱法：元素在受到热或电激发时，由基态跃迁到激发态，返回到基态时，发射出特征光谱，依据特征光谱进行定性、定量的分析方法。
主共振线：在共振线中从第一激发态跃迁到激发态所发射的谱线。
分析线：复杂元素的谱线可能多至数千条，只选择其中几条特征谱线检验，称其为分析线。
多普勒变宽：原子在空间作不规则的热运动所引起的谱线变宽。
洛伦兹变宽：待测原子和其它粒子碰撞而产生的变宽。
助色团：本身不吸收紫外、可见光，但与发色团相连时，可使发色团产生的吸收峰向长波方向移动，且吸收强度增强的杂原子基团。
分析仪器的主要性能指标是准确度、检出限、精密度。
根据分析原理，仪器分析方法通常可以分为光分析法、电分析化学方法、色谱法、其它仪器分析方法四大类。
原子发射光谱仪由激发源、分光系统、检测系统三部分组成。
使用石墨炉原子化器是，为防止样品及石墨管氧化应不断加入（N2）气，测定时通常分为干燥试样、灰化试样、原子化试样、清残。
光谱及光谱法是如何分类的？⑴生光谱的物质类型不同:原子光谱、分子光谱、固体光谱；⑵光谱的性质和形状：线光谱、带光谱、连续光谱；⑶产生光谱的物质类型不同：发射光谱、吸收光谱、散射光谱。
⑷原子光谱与发射光谱，吸收光谱与发射光谱有什么不同原子光谱：气态原子发生能级跃迁时，能发射或吸收一定频率的电磁波辐射，经过光谱依所得到的一条条分立的线状光谱。
现代仪器分析实验报告
现代仪器分析实验报告实验报告：现代仪器分析实验一、实验目的本实验旨在介绍现代仪器分析的原理和应用，并通过实验操作，让学生掌握常用仪器的使用方法和数据分析技能。
二、实验步骤1.使用原子吸收光谱仪分析食品样品中的微量金属元素。
a.将食品样品与硝酸混合，进行酸解。
b.用氧/乙炔火焰产生气体，并使用火焰稳定器进行稳定。
c.将产生的气体通过光谱仪进行测试，记录吸光度的数据。
d.使用标准曲线法计算食品样品中金属元素的浓度。
2.使用气相色谱仪分析环境空气中的有机污染物。
a.装配气相色谱仪并进行参数设置。
b.存储样品并进行进样操作。
c.通过色谱柱分离样品中的有机污染物，并记录峰面积数据。
d.使用峰面积法计算样品中有机污染物的浓度。
3.使用核磁共振仪分析有机化合物的结构。
a.将样品溶解于溶剂中，并将溶液装入核磁管。
b.运行核磁共振仪，采集样品的核磁共振谱图。
c.根据谱图确定样品的分子结构。
4.使用超高效液相色谱仪分析药物中的成分。
a.预处理样品，将其溶解于溶剂中。
b.设置色谱仪的参数，包括流速、柱温等。
c.进行样品进样和色谱分离，记录峰面积和保留时间。
d.使用指纹图谱法进行数据分析，确定样品中药物成分的种类和含量。
三、实验结果1.食品样品中金属元素的浓度如下：金：0.05 mg/kg银：0.02 mg/kg铜：0.03 mg/kg2.环境空气中有机污染物的浓度如下：苯：10μg/m³甲苯：5μg/m³二甲苯：2μg/m³3.样品的核磁共振谱图如下：化合物A：含4个苯环化合物B：含1个醇基和1个甲基4.药物中的成分和含量如下：成分A：含量0.1%成分B：含量0.2%成分C：含量0.3%四、实验讨论1.通过原子吸收光谱仪分析食品样品中的金属元素含量，可以判断食品的安全性。
2.气相色谱仪能够高效地分离和检测环境空气中的有机污染物，对环保工作具有重要意义。
3.核磁共振仪能够精确地确定有机化合物的结构，为有机化学研究提供重要依据。
《现代仪器分析》考试知识点总结
《现代仪器分析》考试知识点总结第一篇：《现代仪器分析》考试知识点总结《现代仪器分析》考试知识点总结一、填空易考知识点1.仪器分析的分类：光学分析,电化学分析，色谱分析，其他仪器分析。
2.紫外可见分光光度计组成：光源，单色器，样品室接收检测放大系统，显示器或记录器。
常用检测器：光电池，光电管，光电倍增管，光电二极管3.吸收曲线的特征值及整个吸收曲线的形状是定性鉴别的重要依据。
4.定量分析的方法：标准对照法，标准曲线法。
5.标准曲线：配置一系列不同浓度的标准溶液，以被测组分的空白溶液作参比，测定溶液的标准系列吸光度，以吸光度为纵坐标，浓度为横坐标绘制吸光度，浓度关系曲线。
6.原子吸收分光光度法的特点：（优点）灵敏度高，测量精度好，选择性好，需样量少，操作简便，分析速度快，应用广泛。
（缺点）由于分析不同的元素需配备该元素的元素灯，因此多元素的同时测定尚有困难；测定难熔元素，和稀土及非金属元素还不能令人满意。
7.在一定条件下，被测元素基态原子蒸汽的峰值吸收与试液中待测元素的浓度成正比，固可通过峰值吸收来定量分析。
8.原子化器种类:火焰原子化器，石墨炉原子化器，低温原子化器。
9.原子吸收分光光度计组成：空心阴极灯，原子化系统，光学系统，检测与记录系统。
10.离子选择性电极的类型：（1）PH玻璃膜电极（2）氟离子选择性电极（3）流动载体膜电极（4）气敏电极。
11.电位分析方法：直接电位法（直接比较法，标准曲线法，标准加入法）电位滴定法。
12.分离度定义：相邻两色谱峰保留时间的差值与两峰基线宽度和之间的比值13.气象色谱仪组成：载气系统，进样系统，分离系统，检测系统，信号记录或微机数据处理系统，温度控制系统。
14.监测器分类：浓度型检测器（热导池检测器）质量型检测器（氢火焰离子化检测器）15.基态：原子通常处于稳定的最低能量状态即基态激发：当原子受到外界电能，光能或者热能等激发源的激发时，原子核外层电子便跃迁到较高的能级上而处于激发态的过程叫激发。
现代仪器分析总结
解：（1） （2） （3）
' t R , 2 17.0 1.0 16.0 min tR ,1 14.0 1.0 13.0 min
'
n有效
' tR 16.0 2 16( ) 2 16 ( ) 4.1 10 3 块 Wb 1.0
H 有效
L n有效
3.0 10 3 0.73mm 4.1 10 3
讨论： 色谱条件一定时，tR主要取决K的大小 （色谱法基本的定性参数 ） K↑，tR↑ ，组分后出柱 K=0，组分不保留 K→∞ ，组分完全保留
色谱分离前提:
结论：各组分分配系数K或容量因子k不等是分离的前提。 选择合适分离条件使得难分离的组分K不等而分离.组分 一定时，改变流动相、固定相和温度，可改变K。
伏安分析法的基本原理与过程
1)伏安分析法 2)溶出伏安法 3)溶出伏安法基本原理 3)溶出伏安法分析过程 ⑴电解富集过程 ⑵溶出过程 5)阳极溶出伏安法 6)循环伏安法
典型分析:
1. 由玻璃电极与饱和甘汞电极组成电池，在25C时测得 pH= 6.52 的标准缓冲溶液的电池电动势为 0.324V , 测得未知试液电动 势为 0.458V。 计算该试液的 pH 值。 解题思路： 测定溶液pH采用直接电位法，利用已知pH的标准缓冲溶液来消 除直接电位法中的不确定量。可以直接套用pH实用定义式进行 计算。 解：
' tR 13.0 k1 13 t0 1.0
' tR 16.0 k2 16 t0 1.0
（4）
t 16 21 2' 1.2 t1 13
n有效 4
'
R
21 1 4.1 103 1.2 1 2.7 21 4 1.2
仪器分析个人总结
仪器分析个人总结仪器分析是一门广泛应用于科研、工业、医疗等领域的技术，它通过利用各种仪器仪表来对样品进行检测和分析。
在我学习仪器分析课程的过程中，我获得了丰富的知识和实践经验，并总结出以下几个方面的收获。
首先，仪器分析使我对仪器的种类和原理有了更深入的了解。
在课堂上，我们学习了各种常见的分析仪器，包括光谱仪、色谱仪、质谱仪、电化学仪器等。
通过学习它们的原理和工作方式，我了解到它们在各个领域中的应用，以及各自的优缺点。
这样，我能够在实际工作中根据需要选择合适的仪器进行分析，提高分析的准确性和效率。
其次，仪器分析让我了解了样品的制备和处理技术。
在进行仪器分析之前，我们需要对样品进行制备和处理，以提取目标化合物或物质，并消除其他干扰物质的影响。
通过课堂上的实验和讨论，我学到了一些常见的样品制备和处理方法，例如溶剂提取、固相萃取、蒸馏等。
这些技术不仅可以帮助我们获得准确的分析结果，还可以提高分析的灵敏度和选择性。
再次，仪器分析提高了我的数据处理和分析能力。
在仪器分析中，我们经常需要对大量的数据进行处理和分析，以获得准确的结果和结论。
通过课堂上的实验和练习，我学会了使用各种数据处理软件和统计方法，例如Excel、Origin、SPSS等，来进行数据处理、绘制图表和进行统计分析。
这些技能对于我的科研工作和实验研究具有重要的意义，使我能够更好地解读和利用实验数据。
最后，仪器分析培养了我的实验技能和安全意识。
在进行仪器分析的实验过程中，我们需要掌握一系列的实验技能，例如样品的准备、仪器的操作和维护、实验参数的设定等。
通过反复的实验操作和训练，我逐渐掌握了这些技能，并提高了实验的效率和准确性。
同时，仪器分析也教会了我实验室的安全意识和操作规范，明确了在实验中应该注意的安全事项和操作步骤，确保了实验的安全进行。
总的来说，仪器分析是一门综合性强、实用性高的学科，通过学习仪器分析，我不仅增加了专业知识和实验技能，也培养了科学思维和分析能力。
现代仪器分析重点总结期末考试版
现代仪器分析:一般的说,仪器分析就是指采用比较复杂或特殊的仪器设备,通过测量物质的某些物理或物理化学性质的参数及其变化来获取物质的化学组成、成分含量及化学结构等信息的一类方法。
灵敏度:指待测组分单位浓度或单位质量的变化所引起测定信号值的变化程度。
灵敏度也就就是标准曲线的斜率。
斜率越大,灵敏度就越高光分析法:利用光电转换或其它电子器件测定“辐射与物质相互作用”之后的辐射强度等光学特性,进行物质的定性与定量分析的方法。
光吸收:当光与物质接触时,某些频率的光被选择性吸收并使其强度减弱,这种现象称为物质对光的吸收。
原子发射光谱法:元素在受到热或电激发时,由基态跃迁到激发态,返回到基态时,发射出特征光谱,依据特征光谱进行定性、定量的分析方法。
主共振线:在共振线中从第一激发态跃迁到激发态所发射的谱线。
分析线:复杂元素的谱线可能多至数千条,只选择其中几条特征谱线检验,称其为分析线。
多普勒变宽:原子在空间作不规则的热运动所引起的谱线变宽。
洛伦兹变宽:待测原子与其它粒子碰撞而产生的变宽。
助色团:本身不吸收紫外、可见光,但与发色团相连时,可使发色团产生的吸收峰向长波方向移动,且吸收强度增强的杂原子基团。
分析仪器的主要性能指标就是准确度、检出限、精密度。
根据分析原理,仪器分析方法通常可以分为光分析法、电分析化学方法、色谱法、其它仪器分析方法四大类。
原子发射光谱仪由激发源、分光系统、检测系统三部分组成。
使用石墨炉原子化器就是,为防止样品及石墨管氧化应不断加入(N2)气,测定时通常分为干燥试样、灰化试样、原子化试样、清残。
光谱及光谱法就是如何分类的？⑴生光谱的物质类型不同:原子光谱、分子光谱、固体光谱;⑵光谱的性质与形状:线光谱、带光谱、连续光谱;⑶产生光谱的物质类型不同:发射光谱、吸收光谱、散射光谱。
原子光谱与发射光谱,吸收光谱与发射光谱有什么不同原子光谱:气态原子发生能级跃迁时,能发射或吸收一定频率的电磁波辐射,经过光谱依所得到的一条条分立的线状光谱。
现代仪器分析各章习题总结
第一章、绪论1、了解分析化学发展的过程阶段一：16世纪天平的出现，分析化学具有了科学的内涵20世纪初，依据溶液中四大反应平衡理论，形成分析化学理论基础。
第一次变革，20世纪40年代前，化学分析占主导地位，仪器分析种类少与精度低。
阶段二：20世纪40年代后，仪器分析的大发展时期第二次变革，仪器分析的发展。
阶段三：八十年代处初，以计算机应用为标志的分析化学第三次变革2、掌握仪器分析的分类与发展特点分类：电化学分析法、光学分析法、色谱分析法、其它仪器分析法。
发展特点：提高灵敏度，解决复杂体系的分离问题，微型化及微环境的表征与测量，扩展时空多维信息，形态、状态分析及表征，生物大分子及生物活性物质的表征与测定，非破坏性检测与遥测，自动化及智能化。
3、分析仪器的性能应从哪些方面进行评价？精密度：标准偏差、相对标准偏差、方差、变异系数误差：绝对误差、相对误差灵敏度：校正灵敏度、分析灵敏度检测限：空白加3倍的空白标准偏差线性范围：可以分析的浓度范围选择性：选择性系数4、仪器分析常用的校正方法？各有何特点？标准曲线法：标准物配制浓度要准确，标准基体与样品基体一致标准加入法：基体相近，基体干扰相同，但适用于小数量的样品分析内标法：克服或减少仪器或方法的不足等引起的随机误差或系统误差5、了解分析仪器的组成部分信号发生器——（分析信号）——检测器——（输入信号）——信号处理器——读出装置6、内标元素与分析线对选择的条件？内标元素应是原来试样中不含或含量少的元素，内标物的激发电位应与分析线相同或尽量相近，内标元素的待测元素应具有相近的电离电位，两条谱线的波长应接近，分析线对附近的背景干扰应尽量小第二章：离心与电泳技术1、理解相对离心力场（g）与沉降系数（s）的物理意义。
相对离心力场：转头所产生的最大离心力场是重力场的多少倍。
沉降系数：单位离心力场的沉降速度。
迁移率：单位电场强度下电荷移动速率，取决于物质本身。
2、掌握梯度离心的原理、优点与梯度材料选择条件。
《现代仪器分析》执行过程考核的总结
《现代仪器分析》执行过程考核的总结张景强;李清春;张奇志;邓焕英;孙延一【摘要】In colleges and universities, process assessment was a useful attempt to improve the training mechanism. During the implementation of process assessment of Modern Instrumental Analysis, some problems were exposed, such as inattentive in class, the increase of plagiarism, bad study habits, and teachers＇ outdated teaching methods. Some steps were tried to guarantee fair and impartial evaluation mechanism, such as selection of textbook, combing knowledge, operating sub -files, cultivating self- learning ability and heavy penalties to plagiarism.%过程考核是高校改进培养机制的有益尝试,作者根据《现代仪器分析》课程在执行过程考核中遇到的学生听课质量不高、抄袭现象增加、学生学习习惯差、教师教学方法陈旧等问题,采取了筛选课本,梳理知识,作业分档,培养自主学习能力,重罚抄袭作假者等措施,保证了公平、公正的考核机制。
【期刊名称】《广州化工》【年(卷),期】2012(040)016【总页数】2页(P206-207)【关键词】现代仪器分析;过程考核;总结【作者】张景强;李清春;张奇志;邓焕英;孙延一【作者单位】电子科技大学中山学院化学与生物工程学院,广东中山528402;电子科技大学中山学院化学与生物工程学院,广东中山528402;广东农工商职业技术学院,广东广州510507;广东农工商职业技术学院,广东广州510507;电子科技大学中山学院化学与生物工程学院,广东中山528402【正文语种】中文【中图分类】G542.1电子科技大学中山学院化学与生物工程学院现有的应用化学、材料化学、环境工程、生物工程、生物技术等五个专业均开设有《现代仪器分析》课程。
现代仪器分析总结
σ分析化学：是研究获取物质的组成、形态、结构等信息及其相关理论的科学。
分析化学分为化学分析和仪器分析化学分析：利用化学反应及其计量关系进行分析的一类分析方法。
仪器分析：一般的说，仪器分析是指采用比较复杂或特殊的仪器设备，通过测量物质的某些物理或物理化学性质的参数及其变化来获取物质的化学组成、成分含量及化学结构等信息的一类方法。
动化4相对误差较大5需要价格比较昂贵的专用仪器6能进行无损分析7 组合能力适应性强，能在线分析仪器分析方法的评价指标：1.精密度2.准确度3.选择性4.灵敏度5.检出限6.标准曲线仪器分析应用领域：1社会：体育（兴奋剂）、生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农药残留量）、环境质量（污染实时检测）、法庭化学（DNA技术，物证）2化学：新化合物的结构表征；分子层次上的分析方法；3生命科学：DNA测序；活体检测；4环境科学：环境监测；污染物分析；5材料科学：新材料，结构与性能；6药物：天然药物的有效成分与结构，构效关系研究；7外层空间探索：微型、高效、自动、智能化仪器研制。
仪器分析发展趋势：1 引进当代科学技术的新成就，革新原有仪器分析方法，开发新仪器分析方法2 分析仪器实现小型化、自动化、数学化和计算机化3 发挥各种仪器分析方法的特长，实现不同仪器分析方法的联用。
如气-质谱联用4各学科互相渗透，与各学科所提出的新要求、新任务紧密结合，促进仪器分析的发展5仪器分析的发展，可为新理论、新技术的研究提供强有力的研究手段，推动其飞速发展光学分析法：以物质的光学性质为基础建立的分析方法物质对光的吸收：当光与物质接触时，某些频率的光被选择性吸收并使其强度减弱光与物质的相互作用：1.光的吸收、发射2.光的透射、散射和折射3.光的干涉、衍射和偏振分子吸光分析法：基于物质分子对光的选择性吸收而建立的分析方法。
它包括比色法和分子吸收分光光度法分子吸光分析法：1.比色法（基于比较待测溶液颜色的分子吸光分析法称为比色法，它分为目视比色和光电比色法）2.分子吸收光谱法（紫外吸收分光光度法、可见吸收分光光度法和红外吸收光谱法）3.分子吸收光谱产生原因紫外可见吸收光谱法的特点：1灵敏度高（适于微量组分的测定，一般可测定10-6g级的物质）2准确度较高（其相对误差一般在1％～5％之内）3方法简便（操作容易、仪器设备简单、分析速度）4应用广泛紫外-可见吸收光谱是由分子中价电子能级跃迁而产生的。
现代仪器分析报告
现代仪器分析报告1. 引言现代仪器分析是一门广泛应用于科学研究、工业生产和环境监测等领域的技术。
其综合应用了物理、化学、光学和电子学等多个学科的理论和方法，能够对各种样品的成分、结构和性质进行准确、快速、无损和定量的分析和检测。
本报告将介绍现代仪器分析的基本原理、常用仪器和技术以及在不同领域的应用。
2. 现代仪器分析的基本原理现代仪器分析的基本原理包括样品制备、信号检测和数据处理。
首先，样品制备是指将待分析的样品处理成适合仪器分析的状态，如溶液、气体或固体。
其目的是提高分析灵敏度和准确度。
其次，信号检测涉及仪器对样品发出的信号进行检测和记录，常见的信号包括电流、光强、质谱和核磁共振等。
最后，数据处理是对仪器检测到的信号进行分析、计算和解释，得出分析结果。
3. 常用的现代仪器分析仪器和技术3.1 光谱仪光谱仪是现代仪器分析中常用的一种仪器，它通过对样品与辐射的相互作用来获取样品的光谱信息。
根据不同的光谱数据，可以对样品的成分、结构和性质进行分析。
常见的光谱仪包括紫外-可见光谱仪、红外光谱仪和核磁共振光谱仪等。
3.2 质谱仪质谱仪是一种能够对样品中的离子进行分离、检测和定量的仪器。
它通过将样品中的化合物分子转化为离子，并根据离子的质量和荷质比进行分析。
质谱仪在有机化学分析、环境监测和生物医药等领域具有重要应用。
3.3 电化学分析技术电化学分析技术是利用电化学原理对样品进行分析的一种方法。
常见的电化学分析技术包括电位法、电流法和交流阻抗法等。
这些方法可以用于测定物质的浓度、化学反应的速率和反应机理等。
3.4 气相色谱和液相色谱气相色谱和液相色谱是分离和定量分析样品中不同组分的重要技术。
气相色谱主要适用于气体和挥发性液体的分析，而液相色谱则适用于非挥发性物质和高极性化合物的分析。
这些技术在食品安全、环境监测和药物分析等领域被广泛应用。
4. 现代仪器分析的应用现代仪器分析在科学研究、工业生产和环境监测等领域有着广泛的应用。
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电子 科 技 大 学 中山 学 院 化 学 与 生 物 工 程 学 院 现 有 的 应 用 化
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１ 执 行 过 程 考 核 发 现 的 问题
“ 过程 考核” 强调考察学生 平时 的学 习情况 ， 注重 学 习过 程 的积 累 。和 以前 的学 完 ～ 门课 程 再 考 试 的 方 式 相 比 ， 老 师 的 对
教学方式和学生 的学 习方式都 提 出了新 的挑 战。对 学 生来 说 ， 分析方法等 ， 是综 合性 非常强 的基础课 程 。其教 学过 程 既有理 执行“ 过程考核 ” 意味着取消了长期 套在学生头上的期末 考试这 论教学 ， 也有实验 操作 ， 需要 教师具 备较高 的综合 素质 ， 出较 个 “ 付 紧箍 咒” 减轻 了期 末 的备考 压力 。但 是如 何适 应 “ ， 过程 考 多的精力 ， 中如何 考察 学生实 际 的学 习效 果就是 一个棘 手 的 核 ” 其 下的学习 ， 却是很 多学生 没有考 虑到 的， 这方 面急 需任课 教
Ｚ Ａ Ｇ ｒ ｇ— ｉｎ Ｌ 一ｃｕ Ｚ Ａ Ｇ Ｑ — ｈ Ｄ ＮＧ ｕ ｎ～ ｉ Ｓ Ｎ ａ ｙ Ｈ Ｎ ｎ ｑａ ｇ ， ＩＱ ｉ ｈ ｎ ， ｈ Ｎ ｉ ｚ ｉ， Ｅ Ｈ ａ ｙｎ ， Ｕ Ｙ ｎ— ｉ ｇ
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高、 抄袭 现象增加 、 学生学习习惯差 、 教师教学方法 陈旧等 问题 ， 采取了筛选课本 ， 梳理 知识 ， 作业 分档 ， 养 自主学 习能力 ， 罚抄袭 培 重
作假者等措施 ， 证了公平 、 保 公正的考核机制。
关键 词 ： 现代仪器分析； 过程考核； 总结
中图分 类号 ：６２１ Ｇ４．
第４ ０卷 第 １ ６期 ２１ ０ ２年 ８月
广
州
化
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Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ６ １ ４ ．１
Ａｕ ｕｓ． ｇ ｔ２０１ ２
Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ａ ｇ ｈ ｕ Ｃｈｅ ｃ ｌＩ ｄ ｔｙ ｍｉａ ｎ ｕｓｒ
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张 景 强 ，李 清 春 ，张 奇 志 ，邓 焕 英 ，孙 延 一
学、 材料化学 、 环境工程 、 生物工程 、 生物技术 等五个专业 均开设 有《 现代仪器分析》 课程 。现代 仪器分 析是化 学 、 生物等 专业 学 生必备的工具课程 ， 内容横跨 了物 理 、 其 电子、 化学 等多个 学科 ， 在 知 识 体 系 上 包 括 了 基 本 原 理 、 器 结 构 、 性 分 析 方 法 、 量 仪 定 定
文 献标识 码 ： Ａ
文章编 号 ： ０ — ６７ ２１ ）６ ００ — ２ １ １ ９７ （０２ １ — ２６ ０ ０
Ｓｕ ｍ ａ ｙ ｏ ｏ ｅ ｓ Ａｓ ｅ ｓ ｅ ｔ ｏ ｏ ｅ ｎ Ｉ ｓｒ ｍ ｅ ｔ ｍ ｒ ｆ Ｐｒ ｃ ｓ ｓ ｓ ｍ ｎ ｆＭ ｄ ｒ ｎ ｔ ｕ ｎ ａｌＡｎａｙ ｉ ｌｓｓ
Ｉｓｔｔ ， ｕｎ ｄｎ ｈ ｎｓａ ２ ４ ２ ２Ｇ ａ ｇｏ ｇＡ Ｂ Ｐｌ ｅｈ ｉ Ｃ ｌ ｇ ， ｕ ｎｄ ｎ ｕ ｎｚｏ ５ ７ Ｃ ｉａ ｎｔｕｅ Ｇ ａｇ ｏｇＺ ｏ ｇｈｎ５８０ ； ｕ ｎｄ ｎ Ｉ ｏ ｔｃ ｎ ｏ ｅｅ Ｇ ａ ｇｏ ｇＧ ａｇｈ ｕ５０ ０ ， ｈｎ ） ｉ ｙ ｃ ｌ １
（ １电子科技 大学 中山 学院化 学与生 物工程 学 院 ，广 东 中山 ５８０ ； ２４２ ２广 东农 工 商职 业技 术 学院 ，广 东 广 州 ５ ０ ０ ） １ ５ ７
摘 要 ： 过程考核是高校改进培养机制的有益尝试， 作者根据《 现代仪器分析》 课程在执行过程考核中遇到的学生听课质量不