小学培优辅差方案 - 360文档中心

培优补差方案措施小学

培优补差方案措施小学引言随着社会的发展和教育的进步，培养优秀和才华出众的学生已经成为现代教育的重要目标。

在小学阶段，培优补差方案的重要性尤为突出。

本文将探讨一些培优补差的方案和措施，以促进小学生的全面发展。

培优方案1. 个性化教学每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，因此，个性化教学是培养学生优势的关键。

教师可以通过分析学生的学习方式和兴趣，量身定制教学方式和教学内容，帮助学生更好地发挥自己的优势。

这种个性化教学可以促进学生的主动学习和自我发展，培养他们在各个领域的优势。

2. 社会实践活动学生的学习不仅仅应该局限于课堂上的知识学习，还需要通过实践来加深对知识的理解和应用。

学校可以组织各种社会实践活动，如参观工厂、参加志愿者活动等，让学生亲身体验社会，增强他们的亲和力、沟通能力和实际操作能力。

这些实践活动有助于学生的全面发展，培养他们的实践能力和社会责任感。

3. 社团活动学生的兴趣爱好是他们优势发展的基础。

学校可以开设各种社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、绘画社团等，为学生提供展示自己的舞台。

社团活动不仅可以培养学生在特定领域的专长，还可以提升学生的团队合作能力和领导力。

学生可以通过社团活动发掘自己的特长，并与其他同学一起分享和交流。

补差方案1. 个别辅导对于学习较差的学生，个别辅导是提高他们学习水平的有效途径。

学校可以安排教师对学习差的学生进行一对一的辅导，帮助他们理解和消化课堂上的知识。

个别辅导可以根据学生的学习情况和问题，针对性地提供帮助和指导，帮助学生逐步提高自己的学习能力和自信心。

2. 小组合作学习学生之间相互学习和交流是提高差生学习效果的重要方式。

学校可以组织小组合作学习活动，让学生之间互相帮助和支持。

在小组合作学习中，学生可以交流自己的思考和理解，从其他同学身上学习和借鉴。

这种互动学习可以促进学生的互助精神和学习动力，提高差生的学习效果。

3. 家校合作家长是学生学习的重要支持者和监督者。

小学培优补差工作计划及措施(通用版)

小学培优补差工作计划及措施（通用版）学校培优补差工作方案详细怎么写？工作方案可以提高效率，带有明确工作目标和具体步骤支配的工作方案能够协调个人的工作内容或多人的合作行动,削减盲目无谓的劳动,提高工作效率。

下面是我给大家带来的学校培优补差工作方案及措施，期望能够帮到你哟!学校培优补差工作方案及措施篇1一、基本状况我所教的班级同学27人。

学困生有7人，他们分别是：毛钧、刘向鑫等这7名同学学习习惯和行为习惯都较差。

二、主要措施：1、课内外辅导。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能。

6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、对每个同学的共性、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。

才能在平常的教育教学中“对症下药”。

包括：（1）向同学家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

（2）多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况。

三、本人进行的有效尝试有：1、背诵字母表：教科书中的课文，其中包括儿歌、古诗、小短文；2、默写字母表：常用拼音、词语、句子、要求我会写的字、组成的词语；3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大但在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。

对优等生，提高他们的的力量，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。

对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题详细分析，区分指导。

多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

小学培优辅差实施方案

小学培优辅差实施方案一、前言。

在当前教育体制下，小学生的学习压力越来越大，学生之间的差异也越来越明显。

为了更好地满足学生的学习需求，提高学习效率，制定一套科学合理的小学培优辅差实施方案显得尤为重要。

二、培优方案。

1. 制定个性化学习计划。

针对学生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化的学习计划。

对于学习能力较强的学生，可以提前学习一些拓展知识，拓宽学习面；对于学习能力较弱的学生，要根据其实际情况，有针对性地进行辅导和帮助。

2. 提供多样化的学习资源。

为了满足学生的不同学习需求，学校要提供多样化的学习资源，包括图书馆、电子图书、多媒体教室等。

同时，还可以邀请外部专家进行学术讲座，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

3. 强化学科竞赛。

组织学科竞赛是培优的一种有效方式。

通过参加各类学科竞赛，可以激发学生学习的积极性和主动性，同时也可以发现学生的特长和潜能，为其提供更好的发展机会。

三、辅差方案。

1. 个性化辅导。

对于学习能力较弱的学生，可以提供个性化的辅导服务，包括课后补习、重难点讲解等。

同时，还可以利用家长会、家访等方式，与家长密切配合，共同关注学生的学习情况，共同帮助学生解决学习中的问题。

2. 强化基础知识。

对于学习能力较弱的学生，要重点强化基础知识的学习，打好基础。

只有基础知识扎实，学生才能更好地理解和掌握进阶知识。

3. 心理辅导。

对于学习能力较弱的学生，要注重心理辅导。

学校可以开设心理辅导课程，帮助学生树立正确的学习态度，调整学习心理，树立信心，克服学习困难。

四、实施方案。

1. 制定详细的实施计划。

学校要结合学生的实际情况，制定详细的培优辅差实施计划，包括培优辅差的具体内容、时间安排、责任人等，确保实施顺利进行。

2. 加强师资队伍建设。

学校要加强师资队伍建设，培养一支专业化、高素质的教师队伍，为学生提供更好的学习帮助。

3. 加强家校合作。

学校要积极与家长合作，共同关注学生的学习情况，共同帮助学生解决学习中的问题。

小学培优辅差工作计划通用10篇

小学培优辅差工作方案通用10篇小学培优辅差工作方案1一、学生情况分析^p ：本学期，我担任一年级的数学教学工作。

有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。

另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。

还有待教师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。

使他们安康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。

二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面进步教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，才能不断进步为目的。

以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作才能，培养学生终身学习的才能。

三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探究才能，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生进步学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。

在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。

4、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。

对中下等生的作业要有方案地“面批”“面导”。

5、对“学困生'要理解情况，分析^p 原因，尤其是他们的不同心理因素。

重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。

对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之进步。

6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。

小学培优扶差活动方案

小学培优扶差活动方案一、活动目标设定本培优扶差活动旨在提升小学生的学习成绩，缩小学习差距，实现全面发展。

具体目标包括：1.提高优秀学生的学术水平，培养其自主学习能力。

2.加强对后进学生的辅导，提升他们的学习兴趣和基础能力。

3.通过培优扶差活动，增强班级的学习氛围，形成互帮互助的良好风气。

二、学生需求分析在活动开展前，我们将对学生的学习情况进行全面分析，包括学业成绩、学习态度、兴趣爱好等方面。

通过问卷调查、访谈等方式，深入了解学生的需求，为后续活动提供有力支撑。

三、培优措施规划针对优秀学生，我们将采取以下措施：1.提供高级别的学习资料，鼓励其自主学习和拓展。

2.定期组织学术交流和研讨活动，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.鼓励优秀学生担任学习小组的组长，带领其他同学共同进步。

四、扶差策略制定对于学习后进的学生，我们将采取以下策略：1.加强基础知识的巩固，提供个性化辅导。

2.设立帮扶小组，让优秀学生与后进学生结对子，进行互助学习。

3.关注后进学生的心理健康，给予关爱和鼓励，增强其学习动力。

五、教学内容与方法教学内容将根据学生的实际情况和需求进行定制，注重知识的系统性和连贯性。

教学方法上，我们将采用启发式教学、情景教学等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、活动时间与地点活动将安排在每周的课余时间，如周末或晚上的自习时间。

地点主要设在学校的教室或图书馆等适宜学习的场所。

具体时间和地点将根据学校的实际情况进行调整。

七、教师与志愿者分工教师将担任活动的主导者，负责制定活动计划、监督活动进展、提供学术指导等。

志愿者将协助教师开展活动，包括组织小组讨论、辅导后进学生等。

八、评估与反馈机制活动过程中，我们将定期对学生的学习情况进行评估，包括作业完成情况、课堂表现等方面。

同时，建立反馈机制，及时收集学生和家长的意见和建议，对活动方案进行调整和优化。

通过评估与反馈机制的不断完善，确保培优扶差活动取得实效。

通过以上方案的实施，我们相信能够有效提升小学生的学习成绩，实现全面发展。

小学培优补差工作计划8篇

培优补差工作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。

通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班语文培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：语文课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

小学培优补差工作方案范文(12篇)

小学培优补差工作方案范文（12篇）小学培优补差工作方案篇1在教育教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生的理论方法的探索与研究，还应充分认识“优生”的“优”与“缺”。

所以根据本校学生实际情况特制定培优补差方案，双管齐下，共同提高教学质量，打造质量名校。

一、针对特点对症下药每一个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。

作为教育工，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节，对此，我校要求工作在教育一线的教师，首先要经过认真的分析和全面的考虑，结合自己学生的特点情况，确定如何在课堂进行培优补差的办法。

二、分析差异找到根源我们的学生有的随父母进城打工，有的是留守儿童，有的是外地来本县做生意的，大部分来自城乡结合部。

他们的父母文化程度相对较低，社会认知水平非常有限。

对于学生的学习，只重视学校教育，不考虑家庭教育的影响，所以家长对学生的学习不够重视。

学生的学习成绩如何，基本上是任其发展，好就是好，不好就是不好，这在某种程度上是大多数家长的想法。

三、思想重视方法得当无论是对老师，还是对我们学生，首先要从思想上重视。

对于教师来说，要充分认识到学生个体，由于各种原因，在成长过程中会有不同的差异和发展水平，学生个体差异是客观现象。

在了解的基础上，如何充分把握学生的特点，让学生克服心理问题，产生学习的动力和兴趣，这才是最重要的。

作为学生，成绩好的优秀学生应该在原有的基础上更进一步，努力学习，在学习中争取更好的发展成绩。

我们应该给他们一种团队合作、互助合作和竞争的意识。

学习成绩不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。

哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。

决对不能放松自己，让自己过一天是一天。

只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了一定的上进心和积极的学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。

培优辅差工作计划

培优辅差工作计划关于培优辅差工作计划模板汇总7篇培优辅差工作计划篇1一、指导思想为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了赤水市第三小学培优补差工作计划。

二、总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效性。

三、建规立制，加强过程管理1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、制定计划，明确任务。

任课教师制订学科培优补差计划。

任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3.关注过程，保证实效。

为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

四、培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争空气。

学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的研究空气。

2、引用典型示范，激起学生进取。

利用班会、积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家研究，保护好他们的好奇心，激起他们的求知欲。

五、补差工作具体措施1、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。

（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪辅导。

2、加强学法指导，养成良好的研究习惯。

兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自立研究的能力，关键还在于对“学困生”研究办法的指导与研究习惯的培养。

用科学的研究办法指导学生，使学生逐步把握正确的研究办法，真正成为研究的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的研究习惯。

3、重视科学阐发，提倡窥察发现。

认真开展学情调查；定期召开班级研究会，及时了解学困生的情况，认真窥察“学困生”每一次测试成就的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，窥察其转化的快慢，及时催促与鼓励。

培优辅差工作计划(15篇)

培优辅差工作计划(15篇)培优辅差工作计划1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高音乐水平，并培养较好的学习习惯，形成表演与欣赏的基本能力。

培偷优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。

二、学生情况分析大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能较出色地完成当堂课的学习任务，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感兴趣，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅差工作，每周不少于一次。

6、根据学生的.个体差异，安排不同的学习内容。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

培优辅差工作计划2新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。

小学培优补差工作计划

小学培优补差工作计划【范文一：小学培优补差计划】为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：一、基本情况分析：1、学生情况分析二三班和二四班共有学生101人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

2、培优辅差对象①培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、、李文娇、崔雨欣②辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二、思想方面的培优补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、有效培优补差措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“一带一”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。

培优辅差计划(通用5篇)

培优辅差计划（通用5篇）1.培优辅差计划第1篇一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高音乐水平，并培养较好的学习习惯，形成表演与欣赏的基本能力。

培偷优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。

二、学生情况分析大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能较出色地完成当堂课的学习任务，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感兴趣，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅差工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的学习内容。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2.培优辅差计划第2篇一、指导思想:老师即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”;也是小学生的“引路人”;也是学生进步的阶梯，成功的欣赏者;作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。

随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进二、学情分析培优生：程思怡费丹彭世锦黄柳张子奇刘小龙郭雄刘克一刘芳学困生;周兵扬凡刘庆邓佳庆邓浩石颖张迎三、学困原因：1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。

小学学生培优补差工作计划6篇

小学学生培优补差工作方案6篇根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作方案。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。

培化方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

本班共有学生38人，大局部学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成。

但也有少局部学生学习态度端正，书写认真，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说1、帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比拟差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。

课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。

小学培优补差工作计划(六篇)

小学培优补差工作计划(六篇)第一篇：小学培优补差工作计划一、现状分析：目前，在五个年级的语文学习中，均存在一些学习积极性高、学习能力强的学生，当然，也不乏一些学习积极性较差，不能投入太多精力去学习的学生。

针对这种情况，如何让优的更优，让后进生能往前多迈一步，成为一个现实的问题摆在眼前，也由此，培优辅差工作显得尤为重要。

二、目标：1、通过培优辅差工作的开展可以让优者更优，让他们在自己原有的基础上获得知识与技能的更大发展。

2、后进生可以在教师的辅导下、在同学的帮助下，有所进步，学有所长。

3、创造一个积极的、向上的学习氛围，可以每个层次学生都乐于参与其中，收获自己的学习所得。

三、具体实施措施：1、定内容：小学低段（1、2年级）：培优内容：阅读能力和写话能力的提高。

可以拓展学生的课外阅读面，丰富其积累，并定时给予写作指导。

辅差内容：基础知识的巩固，教会学生具体的做题方法。

同时，锻炼其口头表达能力，创设情境让其能说、敢说，争取做到善于说。

小学中高段（3——5年级）：培优内容：写作能力的提升。

辅差内容：基础知识的掌握。

阅读能力的提升。

2、培优辅差形式：利用课堂时间相机辅导；利用好午自习的时间；争取到家长的配合。

3、具体措施：（1）课堂上，给予优等生的是一些有针对性、启发性的问题；而于后进生，则多给予一些基础性的问题，简单易回答，增强其学习自信心。

（2）利用午自习的时间，给予后进生多一些课后辅导。

辅导方式多样，可以是基础知识的指导，亦可是聊天，以此，全方面了解他们的心理特点，以方便更好地予以帮助。

（3）家长作为学生的第一任老师，在培优辅差过程中起着不容小觑的作用。

因此，一定争取到家长的配合。

对于学习基础差、态度不是特别积极的后进生，在家的学习要有家长的督促与监督。

（4）建立学习互助小组，以优带后，优化学习资源。

（5）优生做学习经验介绍，交流学习方法，后进生汲取可用的为我所用。

希望通过以上努力，在语文的学习上，可以有更多的优秀者展露出来。

六篇小学数学培优补差工作计划及措施

六篇小学数学培优补差工作计划及措施在小学数学教学中，针对学生的个体差异进行培优补差是提高教学质量、实现教育公平的关键。

一份科学合理的工作计划及措施，能够有效提升学生的学习能力，缩小差距。

小学数学培优补差工作计划及措施六篇，以下是本店铺为大家带来的六篇小学数学培优补差工作计划及措施，每一篇都包含了具体的方法和步骤，旨在帮助教师更好地指导学生，促进每个学生的数学能力得到充分发展。

小学数学培优补差工作计划1一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。

小学培优补差工作计划3篇

小学培优补差工作计划3篇小学培优补差工作计划【一】为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：一、基本情况分析：1、学生情况分析二三班和二四班共有学生101人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

2、培优辅差对象①培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、、李文娇、崔雨欣②辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二、思想方面的培优补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、有效培优补差措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“一带一”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题。

小学培优辅差计划(合集10篇)

小学培优辅差计划（合集10篇）时间过得很快,我们即将开始新的篇章,开始新的征程,为即将到来的工作订立一个工作计划。

做好工作计划可以让你事半功倍哦!以下是我为大家收集整理的小学培优辅差计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小学培优辅差计划第1篇一、引导思想依据学校计划要求，努力做好前20%与后20%的辅导工作。

依据对优生加添营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。

二、差原因分析找寻根源，发觉造成学习困难的原因：1、同学流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，由于本班同学来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些同学大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到本身身边。

2、不良的学习习惯：学习困难同学通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事，由于同学基本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于管理。

再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控本领差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

3、家庭因素。

由于同学基本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导本领。

有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐性（如xx同学，他学习邋遢，作业完成不适时，家长最好的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少挂念，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。

”这大大挫伤了孩子的上进心。

有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

三、有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。

实在方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、布置座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

培优补差工作方案范文10篇

培优补差工作方案范文10篇培优补差工作方案精选篇1一、指导思想：为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。

二、工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。

(一)建立规章制度，加强过程管理1、建立档案，积累资料。

由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、制定计划，明确任务。

a、教研组制订学期培优补差工作计划。

各教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。

b、备课组制定兴趣班培优补差授课计划。

各备课组长在学期初需制定兴趣班培优补差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导。

每次辅导要有辅导记录，期末交教导处存查。

c、任课教师制订学科培优补差计划。

任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3、关注过程，保证实效。

为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

(二)培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。

学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

2、提倡学习交流，重视经验推广。

各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

3、开放各类场馆，创设成才环境。

学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。

小学培优补差教学计划8篇

小学培优补差教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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