6和7的加减法课件
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一年级数学上册6和7的加减法课件人教版(36张PPT)
探究新知
2、摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
7
7
5
7
2
5
2
探究新知
3、摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
3
3
拓展练习
1、数一数，填一填。
7 7 4 3
巩固练习
1、按顺序填数
4
6
7
巩固练习
2、数一数，比一比
5
6
7
巩固练习
3、数一数，画一画
巩固练习
4、数一数，画一画
54 5 43
65 4 654
PART TWO
6和7加减法的应
用 ENTER CAPTION TEXT DEFAULT
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help
anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very
课程结束~
师：这里有一些各种各样的钟表，请同学们仔细观察，哪些钟表可以表示秒？
1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。
【课后作业】
①每次从纸盒里摸出一个球，记录它的颜色；
(2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 ②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元 答：她的钱不够。
你 什你 图图 数知 么能 的里 学为道意完意怎告信什“思整思样诉息么？吗地吗解了？用只？说？答我减”一呢们法表说？什？示么
数学6、7的加减法(共27张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
1.如果一幅图表示把两部分合起来，可以从左往右加起来 ， 2.如也果可一以幅从图右用往虚左线加隔起开来，。可以用总数减左边的数得到右
人教版一年级上册数学6和7的加减法(课件)
人教版部编版一年级数学上册
5 6~10的认识和加减法
6和7的加减法
CONTENTS
0 1 复习导入 0 2 探索新知
0 3 巩固练习 0 4 课堂小结
PART ONE
复习导入
复习导入
1+2= 3 3+2= 5 1+4= 5 5−2= 3 4−4= 0 3−1= 2
复习导入
(1)第一层有1块 ，第二层有
右边有( 1 )个圆，
左
一共有( 6 )个圆。
右
（教科书第 42页图 1 ）
5+1= 6
探索新知
他看到的圆是怎样排列的呢？
左边有( 1 )个圆， 右边有( 5 )个圆，
右
一共有( 6 )个圆？
左
1+5= 6
探索新知
一共6个 拿走左边1个 还剩几个？
6-1=5
探索新知
一共6个 拿走左边5个 还剩几个？
（教科书第 42页图 3 ）
5＋2 = 7 2＋5 = 7
7－2 = 5 7－5 = 2
探索新知
（教科书第 42页图 4 ）
3+3= 6
6 33
6−3= 3
PART THREE
巩固练习
复习巩固
（教科书第 42页做一做 ）
3+4= 7 4+3= 7 7−3= 4 7−4= 3Leabharlann 复习巩固2. 看图填一填。
6-5=1
探索新知
6-5=1 6-1=5
探索新知
你能列出哪些算式呢？（教科书第 42页图 2 ）
左边4朵
右边2朵
一共有多少朵花？ 4 + 2 = 6 2+4= 6
5 6~10的认识和加减法
6和7的加减法
CONTENTS
0 1 复习导入 0 2 探索新知
0 3 巩固练习 0 4 课堂小结
PART ONE
复习导入
复习导入
1+2= 3 3+2= 5 1+4= 5 5−2= 3 4−4= 0 3−1= 2
复习导入
(1)第一层有1块 ，第二层有
右边有( 1 )个圆，
左
一共有( 6 )个圆。
右
（教科书第 42页图 1 ）
5+1= 6
探索新知
他看到的圆是怎样排列的呢？
左边有( 1 )个圆， 右边有( 5 )个圆，
右
一共有( 6 )个圆？
左
1+5= 6
探索新知
一共6个 拿走左边1个 还剩几个？
6-1=5
探索新知
一共6个 拿走左边5个 还剩几个？
（教科书第 42页图 3 ）
5＋2 = 7 2＋5 = 7
7－2 = 5 7－5 = 2
探索新知
（教科书第 42页图 4 ）
3+3= 6
6 33
6−3= 3
PART THREE
巩固练习
复习巩固
（教科书第 42页做一做 ）
3+4= 7 4+3= 7 7−3= 4 7−4= 3Leabharlann 复习巩固2. 看图填一填。
6-5=1
探索新知
6-5=1 6-1=5
探索新知
你能列出哪些算式呢？（教科书第 42页图 2 ）
左边4朵
右边2朵
一共有多少朵花？ 4 + 2 = 6 2+4= 6
6、7的加减法应用ppt课件
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + 4 =6
6
求荷叶精选版上课件pp还t 剩几只青蛙？
?在哪儿
求什么？ 用加法还是减法？
怎样列式？ 7
“7只”表示什么
_ 2=5
7
?只
? 精选版课件ppt 在大括号的中间 表示：
7-3= 4 5+0= 5 7-4= 3
6+1=7 4+3= 7 6-3= 3
5+2=7 2+5=7 0+7=7
5-3= 2 6-4= 2 7-7= 0
2.我会填。
6
6
7
7
3 3 51 3 4 5 2
3
精选版课件ppt
为什么4、用2加、法6分解别答？ 表示什么意思？
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
7
连
?
7
7-5=2 5+2=7
13
精选版课件ppt
？只
3 + 3=6 14
精选版课件ppt
独立试一试
?人
你会解答吗？
7人
6个
7 － 2 ＝ 5 （人） 6 － 4 ＝ 2 （个）
15
课堂总结
精选版课件ppt
这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
知道了
表示合起来
？表示要求的问题
16
精选版课件ppt
精选版课件ppt
6、7的加减法 应用
1
教学目标：
精选版课件ppt
1. 用6、7的加减法解决生活中的问题。
6、7的加减法应用 课件
2. 解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正 确列式并解答。
5 +2
7
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
3 +3
6
课堂小结： 这节课你学到了什么？
作 业 请完成教材第49页练习十第5 题、第6题。
1 34
56
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一＋ 2 ＝ 6 （有只几只）。
一起来数一数。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只组兔兔子。 合并在一起。
？条
3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
归纳总结：
1. 解决数学图画问题时，“ ？ ”表示求的是总 数，要用加法计算。
6、7的加减法应用 解决问题
算一算：
0+7= 7
7-3= 4
1+6= 7 4-2= 2
5-0= 5 3+3= 6
7-5= 2 6-4= 2 2+5= 7
看图列式计算。
3
4
7
4
3
7
探究点 1
2
6、7的加法应用
这为4什、道什请 说么2题么完 一、意解怎用整说6思答分样加地。？正别解法把确表答解图吗示？答意？？
5 +2
7
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
3 +3
6
课堂小结： 这节课你学到了什么？
作 业 请完成教材第49页练习十第5 题、第6题。
1 34
56
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一＋ 2 ＝ 6 （有只几只）。
一起来数一数。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只组兔兔子。 合并在一起。
？条
3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
归纳总结：
1. 解决数学图画问题时，“ ？ ”表示求的是总 数，要用加法计算。
6、7的加减法应用 解决问题
算一算：
0+7= 7
7-3= 4
1+6= 7 4-2= 2
5-0= 5 3+3= 6
7-5= 2 6-4= 2 2+5= 7
看图列式计算。
3
4
7
4
3
7
探究点 1
2
6、7的加法应用
这为4什、道什请 说么2题么完 一、意解怎用整说6思答分样加地。？正别解法把确表答解图吗示？答意？？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图写算式
5 + 1= 6
看图写算式
1 + 5 = 6
由以上可得
5+1=6 1+5=6
看图写算 式
7 － 1 = 6
看图写算 式
7 － 6 = 1
由以上即有
7 － 1 = 6 7 － 6= 1
4+2= 6 2+ 4= 6
6－2= 4 6－4= 2
5+2= 7 2 +5 = 7
7－2= 5 7－ 5= 2
课外作业布置
教科书第48页~4练习七第4~8题
学习目标：
1、经历根据一幅图写出两道加法算式 和两道减法算式并算出得数的探索过程，感 受调换两个相加的数的位置得数一样的客观 事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相 应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学习 数学的兴趣和探索精神。
3 + 3= 6 6 － 3= 3
7- 3= 4 1+6= 7 6- 5=1
2+4= 6 4+3=7 6- 1= 5
3+4=7 7- 4=3 4+2=6
课堂小结
学生总结、交流本课时学习的内容
和收获。
教师对全课时的知识内容和学生的
学习过程进行小结，小结时注意突 出根据一幅图可以写两个加法算式 或两个减法算式的客观事实，并强 调用多种方法计算有关6、7的加减 法。