主题班会评比模板(建议收藏)
主题班会评分标准
主题班会评分标准
1、班会场景布置（5分）。
根据主题班会内容，适当布置教室黑板。
2、主持（5分）。
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。
3、主题（10分）。
班会主题鲜明，重点突出。
有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点。
4、内容（10分）。
班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。
5、形式（30分）。
班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。
自主性强，以学生为主体，学生参与面广，教育性突出，能给学生以思考与教育。
6、气氛（20分）。
能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。
7、教育资源运用合理，方法灵活，环节紧凑、时间把握得当、整体性强（10分）。
8、班主任（10分）。
班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。
主题班会的评分表
教师发挥主导作用，学生发挥主体作用。（分）
气氛（分）
主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师
生、生生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有
实效。
得分
主题班会课评分表
班级班主任地点主题项目内容 Nhomakorabea得分
课前场景布置以及现代教学的应用（分）
根据主题班会活动内容适当的布置教室，营造主题班会活动气氛，干净整洁。注重使用现代教育手段，软件的内容与主题相结合，程序安排合理性强。
主持（分）
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
主题（分）
班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
内容（分）
班会内容能结合主题，针对本班（校）学生存在的实际问题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。（分）
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。（分）
形式（分）
主题班会活动形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。（分）
班会评比标准
主题班会评分参考标准（满分100分）
1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，有创新，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
学生为主体。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
最新主题班会竞赛评分表
活动方式
活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得 当，恰当使用多媒体。
10分
活动过程
紧扣主题，结构紧凑，衔接自然，环节完整
20分
活动进程流畅有序、和谐、愉快、轻松，时 间分配合理。
活动效果
学生广泛主动参与，思维活跃，感情真挚， 自主探索，围绕主题深层思考并获 得积极结 论。
20分
活动氛围民主和谐，相互尊重、平等合作， 在情景与活动中体验感悟、收获成长
精品文档
*****
年度主题班会竞赛授课评分表
卷 > 中rr-U t・n
月日（星期第节）
课时间班会主题
评价Байду номын сангаас标
评价要素
权重
得分
活动主题
主题鲜明，贴近学生，贴诉牛活，贴近 实际
10分
活动目标
目标明确、具体、适度，认知、情感、行为 二维有机融合
10分
活动内容
内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征， 具有时代气息，有启发性
教师素养
教态自然，教风亲和，情绪饱满
20分
点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成性教 育资源，能机智处理突发事件。
评课人
综合得分
综合
评价
优点
不足
精品文档
主题班会竞赛评分表(优选.)
活动效果
学生广泛主动参与，思维活跃，感情真挚，自主探索，围绕主题深层思考并获得积极结论。
20分
活动氛围民主和谐，相互尊重、平等合作，在情景与活动中体验感悟、收获成长
教师素养
教态自然，教风亲和，情绪饱满
20分
点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成性教育资源，能机智处理突发事件。
评课人
综合得分
综合
评价
优点
不足
10分
活动目标
目标明确、具体、适度，认知、情感、行为三维有机融合
10分
活动内容
内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，具有时代气息，有启发性
10分
活动方式
活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，恰当使用多媒体。
10分
活动过程
紧扣主题，结构紧凑，衔接自然，环节完整
20分
活动进程流畅有序、和谐、愉快、轻松，时间分配合理。
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本--ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ------------------方便更改
*****
年度主题班会竞赛授课评分表
赛课时间
月 日 （ 星期 第 节）
参赛教师
班会主题
评价指标
评价要素
权重
得分
活动主题
主题鲜明，贴近学生，贴近生活，贴近实际
主题班会课设计方案评分标准【模板】
主题班会课设计方案评分标准（20%）
项目
内容
分值
评委赋分
理念
1.运用适当的教育原则和方法，思路清晰，体现班会课的独到见解，将德育教育与新课程理念融合得当，特色鲜明。
4
2．教育理念与时代同步，富于创新意识
40
6．班主任体现自然、良好的仪表仪态，同时有较强的表达能
力，能够流畅、清楚、准确、简洁地与学生交流。
7．班主任能体现较强的现场掌控与应变能力，对学生生成
性教育的理解深刻、到位；学生现场反映积极、互动性强。
效 果
8．达到既定教育目的，育人效果好。
24
9．时间安排合理.
总 分
2．班会课突出主题，关注学生心理健康，针对学生普遍存在的问题，引领学生树立正确的生活观和价值观。
3.班会设计新颖、独特，匠心独具。
16
实 施
4．班会课形式活泼，突出教师主体，学生主导，符合学生认知特点，能激发和调动学生的积极性和主动性，突出活动的参与性、互动性和合作性。
5．符合学生实际与班级常态，面向全体学生。
方案
1．主题鲜明，目标明确，育人效果突出
12
2．重点突出，时间安排紧凑科学合理
3．材料典型，运用得当
表达
写作符合规范，文字通顺、流畅，排版整洁美观
4
总 分
20
主题班会课组织实施过程评分标准（80%）
项 目
评价内容
分值
评委
赋分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内 容
1．班会内容符合社会主义核心价值体系的要求，符合党的教育方针、政策和素质教育要求。体现新课程育人理念。
主题班会评分表
主持
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。
10分
内容
班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。
10分
形式
切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。
20分
气氛
学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。
10分
总结
班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活动。
10分
效果
具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育
20分
合计
100分
评分人：
时间：2013年11月29日
武汉光谷为明实验学校
好习惯班会评分表
班级：二（2）班班主任：范梦玲时间：11月29日第八节1Fra bibliotek分效果
具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育
20分
合计
100分
评分人：
时间：2013年11月29日
武汉光谷为明实验学校
好习惯班会评分表
班级：四年级班主任：郭雪时间：11月29日第七节
10分
效果
具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育
主题班会评分表
5、表现形式
新颖、灵活多样、喜闻乐见的形式。切合主题
15分
6、活动氛围
能调动全体学生参与班会和积极性，师生、生生互动，气氛热烈。
15分
7、活动效果
班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，有实效。
20分
总分
评委:(签字)_________________。_______年____月____日
主题班会评分表
班级:___
项目
要求
分值
得分
备注
1、场境布置
有特色，能体现主题。
10分
2、主持人
声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
10分
3、主题
鲜明，重点突出，整个班会自始至终能围绕主题展开。
10分
4、内容设计
内容能结合主题，针对本班学生在的实际问题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，贴近生活。
20分
5、表现形式
新颖、灵活多样、喜闻乐见的形式。切合主题
15分
6、活动氛围
能调动全体学生参与班会和积极性，师生、生生互动，气氛热烈。
15分
7、活动效果
班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，有实效。
20分
总分
评委:(签字)_________________。_______年____月____日
主题班会评分表
班级:___________,班主任:__________
项目
要求
分值
得分
备注
1、场境布置
有特色，能体现主题。
10分
2、主持人
声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
10分
中学主题班会评分模版(三篇)
中学主题班会评分模版主题班会是学校组织的一种特殊形式的班会。
它以特定的主题为基础，通过丰富多样的活动形式，引导学生进行自主学习和思考，培养学生的综合素质和能力。
评分是对主题班会的一个必要环节，通过评分，可以客观地评价学生的表现，提供参考和反馈。
下面是一个中学主题班会评分模板，以供参考。
评分项目：1. 主题贯彻执行情况（10分）- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）- 是否按照主题要求进行活动设计和组织（5分）2. 内容设计（20分）- 活动内容的创新性和独特性（10分）- 活动内容与主题的贴合程度（5分）- 活动内容的丰富性和实用性（5分）3. 活动组织实施（30分）- 活动组织策划的合理性和可行性（10分）- 活动执行的流程和步骤（10分）- 活动情况的掌控和调整能力（10分）4. 学生参与情况（20分）- 学生的参与积极性和主动性（10分）- 学生的表现和贡献程度（10分）5. 效果评价（20分）- 活动的实际效果和影响（10分）- 学生对活动的反思和评价（10分）评分细则：1. 每个评分项目按照权重给出具体评分，满分为相应分值，如：- 主题贯彻执行情况（10分）：满分10分，其中准确把握主题得5分，按照主题要求进行活动设计和组织得5分；- 内容设计（20分）：满分20分，其中活动内容的创新性和独特性得10分，活动内容与主题的贴合程度得5分，活动内容的丰富性和实用性得5分；- ...以此类推。
2. 每个评分项目的评分标准要具体明确，避免主观评价，如：- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）：完全准确把握得5分，基本准确把握得4分，有一定偏差得3分，很大偏差得2分，完全偏离得1分。
3. 每个评分项目的评分要以客观事实为依据，可以参考以下方面：- 主题贯彻执行情况：参考班会的主题设计和活动内容的主题呈现。
- 内容设计：参考活动内容的创新性、独特性、贴合程度、丰富性和实用性。
- 活动组织实施：参考活动组织策划的合理性和可行性，执行的流程和步骤是否完整；活动情况的掌控和调整能力。
优质主题班会评分细则1
பைடு நூலகம்赋分
项目
得分
1、课前场景
布置（5分）
根据主题班会内容适当的布置教室，营造活动气氛。
2、主持（5分）
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
3、主题内容
（40分）
班会主题鲜明，突出重点，整个班会自始至终能围绕主题展开。具有较强的针对性和实效性。内容丰富具体，能用学生易接受的事例说明问题，贴近生活。引导学生价值观的取向，感染、净化、塑造学生的心灵。
4、形式（20分）
主题形式多样、方法科学、切合主题、易于实施。可采取辩论、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。
5、实施进程合理、步步深入、教育效果好（20分）
学生在活动中受到教育，知识得到丰富，情感得到升华，能力得到提高。
6、班主任总结，学生主体作用的表现（10分）
最后得分
主题班会展示评分表
主题班会课评分参考标准
活动班级：活动题目：
评分内容
要求
分值
得分
布置
根据班会主题，适当Biblioteka 置教室环境。环境能较好地烘托班会主题。
5分
主持人
主持人仪态大方、得体，不做作，表达清晰，能较好调控活动气氛。
5分
主题
主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
10分
标题
有新意，吸引力强，令人感兴趣
5分
内容
班会内容能结合主题，针对本班、校学生教育、班集体建设需要设计、实施，具有较强的针对性和一定的创新性。亮点突出。
10分
班会内容具体生动，贴近学生生活，富有教育启迪作用。
10分
学生参与面广，学生在活动中发挥主体作用，显示出班级平时对学生多方面能力的培养。
10分
班主任对主题班会的点评不教条，具有点睛作用。
5分
形式
主题班会活动形式新颖活泼，根据内容需要设计灵活多样表现形式，切合主题；合理，运作完整。时间把握得恰当。
25分
效果
主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，生生互动，气氛热烈自然，重互动，重生成，班会能走进学生心灵，引起学生情感共鸣，达到教育全班学生的目的，现场效果好。
15分
总评分
听课意见
评课人：
最新主题班会竞赛评分表
活动方式
活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运 用得当，恰当使用多媒体。
10分
活动过程
紧扣主题，结构紧凑，衔接自然，环节 完整
20分
活动进程流畅有序、和谐、愉快、轻松， 时间分配合理。
活动效果
学生广泛主动参与，思维活跃，感情真 挚，自主探索，围绕主题深层思考并获 得积极结论。
20分
活动氛围民主和谐，相互尊重、平等合 作，在情景与活动中体验感悟、收获成 长
教师素养
教态自然，教风亲和，情绪饱满
20分
点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成 性教育资源，能机智处理突发事件。
评课人
综合得分
综合
评价
优点
不足精品文档精源自文档*****年度主题班会竞赛授课评分表
卷 > 中rr-U t、n
月日（星期第节）
课时间 班会主题
评价指标
评价要素
权重
得分
活动主题
主题鲜明，贴近学生，贴近生活，贴近 实际
10分
活动目标
目标明确、具体、适度，认知、情感、 行为二维有机融合
10分
活动内容
内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特 征，具有时代气息，有启发性
主题班会评价表
主题班会评价表1. 概述主题班会是学校教育中的重要组成部分，通过开展主题班会活动，可以增强学生的思想道德素质，培养学生的创新能力和综合素质。
为了评估主题班会的有效性，并持续改进班会活动的质量，设计一份主题班会评价表是非常必要的。
本文档将介绍一份主题班会评价表的设计思路和具体内容。
2. 评价表设计原则在设计主题班会评价表时，需要遵循以下原则：2.1 客观性评价表应该尽量客观，不带个人主观偏见。
评价项应该以具体可度量的指标为基础，避免主观感受的评价。
2.2 全面性评价表应该全面反映主题班会的各个方面，包括主题选择、内容设计、效果展示等。
评价指标应该涵盖主题班会的方方面面。
2.3 可操作性评价表应该设计成易于操作的形式，评价者能够根据评价表中的指标进行评价，并给出具体的评分。
2.4 反馈性评价表应该能够提供有用的反馈信息，帮助主题班会组织者及时了解评价结果，并根据评价结果进行改进。
3. 评价表内容根据以上设计原则，以下是一份主题班会评价表的具体内容，评价表分为几个部分：3.1 主题选择评价表首先评价主题班会的主题选择是否合理、有针对性和有吸引力。
1.主题选择是否与学生的实际需求相关？（是/否）2.主题是否具备教育意义？（是/否）3.主题是否能吸引学生主动参与？（是/否）4.主题是否与校园文化和学校教育目标相符？（是/否）5.主题是否与当下社会热点相关？（是/否）3.2 内容设计评价表接下来评价主题班会的内容设计是否合理、有深度和有创新性。
1.内容是否具备针对性？（是/否）2.内容是否有足够的深度？（是/否）3.内容是否具有创新性？（是/否）4.内容是否符合学生的认知水平？（是/否）5.内容是否引导学生进行思考和探索？（是/否）3.3 效果展示评价表最后评价主题班会的效果展示、学生参与度和参与感受。
1.效果展示是否生动有趣？（是/否）2.效果展示是否能够引起学生的思考和共鸣？（是/否）3.学生参与度是否高？（是/否）4.学生是否感受到了班会的教育意义？（是/否）5.学生是否对班会内容有所收获？（是/否）4. 使用说明评价表使用时，评价者需要根据实际主题班会的情况，对每个评价项进行评价，给出相应的评分。
中学主题班会评分范本（2篇）
中学主题班会评分范本主题班会是中学教育教学中的重要环节，评价班会的质量对于学生的发展至关重要。
下面是一个不含首先、其次、另外、总之，最后等分段语句的中学主题班会评分范本。
1. 主题质量（总分：20分）评分标准：- 是否选取了与学生成长和发展相关的主题（5分）- 主题是否新颖、独特，能够引起学生的兴趣（5分）- 主题的层次是否明确，能够循序渐进地引导学生思考（5分）- 主题的延伸性和拓展性是否强，能够激发学生的思考和探索（5分）2. 内容组织（总分：20分）评分标准：- 班会是否以问题为导向，引发学生思考和互动讨论（5分）- 内容是否结合学生的实际情况，具有针对性和指导性（5分）- 内容组织是否合理，逻辑清晰、紧密，能够引导学生思考和理解（5分）- 是否使用了丰富的教具和资源，增强了内容的生动性和可感性（5分）3. 激励鼓励（总分：15分）评分标准：- 班会是否能够激发学生积极性和主动性，增强他们的自信心（5分）- 是否对学生的优点和努力进行充分肯定和鼓励（5分）- 是否提供了学习方法和策略，帮助学生改进学习和解决问题的能力（5分）4. 学生参与（总分：15分）评分标准：- 是否能够引导学生积极参与，提高班会的互动性和活跃度（5分）- 是否能够充分尊重学生的意见和建议，给予学生表达的机会（5分）- 是否能够有效引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力（5分）5. 教师表达（总分：15分）评分标准：- 教师是否具有良好的语言表达能力，清晰、流畅、生动（5分）- 教师是否能够根据学生的反馈和情况调整和控制讲话节奏（5分）- 教师是否能够真情实意地对学生进行关怀和引导，有亲和力（5分）6. 班会效果（总分：15分）评分标准：- 班会是否达到了预期的效果，对学生的影响和启发程度如何（5分）- 学生对班会内容的理解和接受程度如何（5分）- 学生在班会后的行为表现和学习态度有何改变（5分）7. 整体评价（总分：20分）评分标准：- 班会在各项评价指标上的得分情况（10分）- 整体效果是否较为出色，对学生的发展起到积极作用（10分）以上是一个不含首先、其次、另外、总之，最后等分段语句的中学主题班会评分范本。
主题班会评分标准(满分100分)
主题班会评分标准（满分100分）
主题班会评分标准（满分100分）
1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生
互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评比标准
班级：
班主任姓名：
月日
总分：
活动主题
评比标准
评比项目
优
良
中
差
单项得分
一、班会主题明确、新颖，符合本次班会的预期目的(20分)
20
15ห้องสมุดไป่ตู้
10
5
二、活动设计与准备（20分）
1、活动有方案（5分）
5
4
3
2
2、活动准备充分（道具等）10分
10
8
6
4
3、参与活动人数比例（80%以上5分）
5
4
3
2
1、注重实效，教育效果明显（5分）
5
4
3
2
2、培养学生良好的道德情感（5分）
5
4
3
2
3、有利于形成良好的行为习惯（5分）
5
4
3
2
4、对学生有启发性（5分）
5
4
3
2
六、总分
三、活动内容（20分）
1、内容充实完整（10分）
10
8
6
4
2、突出教师主导，学生的主体性（10分）
10
8
6
4
四、活动形式（20分）
1、有乐趣、有吸引力（5分）
5
4
3
2
2、学生积极主动参与（5分）
5
4
3
2
3、突出教育的艺术性和趣味性（5分）
5
4
3
2
4、紧紧围绕主题，活动形式有创新（5分）
5
4
3
2
五、活动实效性（20分）
主题班会评分表
2）
办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。
Байду номын сангаас
使用完后放到原位。 4）
电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。
5）
3）
办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
3）
禁止在办公区域抽烟。 4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5）
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4 ．总经理办公室卫生应做到以下几点： 1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3）
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4）
10 分 10 分 20 分
15 分 15 分 20 分
总分
备注
评委 :(签字 )_________________。
_______年 ____月 ____日
简阳市云龙职业中学
第二届主题班会竞赛活动评分表
班级 :___________,
班主任 :__________
项目
要求
分值 得分
1、场境布置 有特色，能体现主题。
6）
饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。
设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。
3. 个人卫生应注意以下几点：
7 ） 新 进设备的包装和报废
1）
不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
附表1：主题班会设计方案评分标准【模板】
过程环环相扣，衔接自然，活动形式新颖别致，灵活多样，符合学生身心发展需要。
20分
面向全体学生，让学生自主参与、自主体验，活动生动活泼。
20分
评委： 总分： ×20％=
100分
附表1：主题班会设计方案评分标准
辅导员姓名：班级:主题：时间：月日
评 价 内 容
分值
得分
方案完整（包括活动背景、目的、形式、准备、过程等）,有必要的陈述。
பைடு நூலகம்20分
主题鲜明，时代感强富有教育性、知识性和趣味性，重点突出，能自始至终围绕主题展开，激励人心，引起共鸣。
20分
目标简明、具体、可操作，各环节与达成目标联系紧密。