文明班级评比方案及总结
文明班级评比总结
文明班级评比总结引言文明班级评比是一项意义重大的活动，旨在培养学生的文明素养和良好的行为习惯。
本文将对我们班级的文明评比活动进行总结和评价，以及对未来提升班级文明氛围的建议。
班级评比活动内容及组织本次文明班级评比活动从日期开始持续了一个月。
活动的主要内容包括： - 学生课堂文明行为：包括听讲、举手发言、不打扰他人学习等。
- 学生生活文明行为：包括整洁的座位、不乱扔垃圾、不争吵等。
- 班级集体活动：包括集体卫生、集体讲评、集体互助等。
评比活动的组织由班主任和学生会成员共同负责，在整个活动过程中，他们起到了积极的推动作用。
文明班级评比结果通过一个月的评比活动，我们班级的文明氛围得到明显的提升。
以下是本次评比活动的结果： 1. 学生课堂文明行为得分提高：学生们在课堂上能够充分尊重老师和同学，遵守纪律，课堂秩序得到了有效维护。
2. 学生生活文明行为显著改善：学生们的座位整洁度有了较大的改善，垃圾分类意识的提升也使得班级环境变得更加整洁。
3. 班级集体活动凝聚力增强：班级卫生整治活动、集体讲评和互助行为的开展，使班级成员更加团结合作，增强了班级的凝聚力。
评比活动的亮点本次文明班级评比中，有一些值得称赞的亮点： 1. 鼓励家庭参与：为了更好地引导学生养成良好的行为习惯，我们班级鼓励家长参与评比活动，并与家长们保持密切的沟通，使评比活动与家庭教育相结合。
2. 奖惩相结合：评比过程中，我们班级采取了奖惩相结合的方式，对表现优秀的学生进行奖励，对不良行为进行批评和约束，形成了明确的激励机制。
3. 学生自治：评比活动中，我们班级鼓励学生自我监督和自我管理。
学生会成员定期与同学们交流，听取他们的建议和意见，让学生们在班级事务中发挥更大的主导作用。
不足之处与改进建议虽然本次文明班级评比取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要我们进一步改进和提升： 1. 活动宣传不足：在下一次评比活动中，我们应该加强对评比活动的宣传，提高学生对活动的重视度，让更多学生参与进来。
文明班级评比方案
文明班级评比方案文明班级评比方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺为大家收集的文明班级评比方案，欢迎阅读与收藏。
文明班级评比方案篇1为强化学校内部管理，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动教师工作的积极性和学生学习的自觉性，提高学生的自责能力，增强集体观念和集体荣誉感，促进舒兰教育第九个阶段发展战略目标任务的顺利实施。
我校本学期将实施量化的方法进行文明班级的评比，每周评一次，评分以负分形式进行，评比结果上交政教处存档。
一、文明班级评比项目：1、早自习（人数、风气）2、教室（人数、清洁、摆设、纪律、其他）；3、两操情况（集队、动作、校服整齐）；4、大课间活动情况；5、课前活动（课前弟子规颂读）情况；6、卫生清洁；7、行为规范（仪表、礼仪、言行举止）；8、好人好事；9、严重违纪；二、评分标准及评比分工（一）早自习1、人数（迟到或缺席1人扣二分）各班考勤员填报早读人数及迟到、缺席名单，由班主任核实，登记人数。
早自习下课后，学校关紧校门，由值日领导在校门记录迟到名单。
2、风气早自习读书风气包括学生进课室时间、读书自觉性、纪律情况等，由该级值周教师负责评分。
（二）教室1、人数（迟到1人扣二分，缺席一人扣二分）各班考勤员填写学生考勤情况及迟到、缺席、请假名单，由班主任签名，在下午第七节课后将考勤情况交教导处。
2、清洁、摆设指课室的清洁卫生，讲台、桌椅、清洁工具的摆设，由值周教师检查评分。
3、纪律值周教师巡查，包括打瞌睡（每人次扣二分），说话或搞小动作（每人次扣二分），扰乱课堂秩序（每人次扣二分）等。
课后当天将情况反馈给班主任，以便于班主任掌握情况和及时教育。
另外，值日领导不定时检查学生上课纪律，直接评定该班课堂纪律分。
4、其他包括迟进课室、擅离课堂、大声喧哗、追逐冲撞、乱涂乱画、乱撕乱改、损坏公物、践踏花草、攀爬护栏、高处扔物、考试作弊、不关门窗、浪费水电、粉笔等，由值周领导或值周教师记录扣分。
期末文明班级评比总结
期末文明班级评比总结一、引言为了营造和谐、文明的学习环境，促进学生良好的全面发展，提高全体学生的道德修养和综合素质，我校决定在本学期末进行文明班级评比。
经过半个学期的筹备和比赛，我们取得了一定的成就，但同时也发现了一些问题和亮点。
本文将对此进行详细总结。
二、评比过程（一）筹备阶段在开展文明班级评比之前，我们制定了详细的评比流程和规则，并向全校学生宣传了本次活动的目的和意义。
同时，还组织了班级负责人进行培训，使他们了解评比标准和评分要点。
（二）参赛班级选拔各班级在班主任的带领下，组织了自我整改和提升，通过外界评委的评价和层层推荐，最终选出了9个文明班级参与评比。
（三）比赛环节文明班级评比包括了校园文化建设、班级卫生整治、社会实践、团队协作等多个方面的考核内容。
每个班级都制定了详细的工作计划，并经过了密集的讨论和准备。
最终，各个班级充分发挥团队的智慧和力量，在各个环节中展示了自己的特色和亮点。
三、评比结果（一）优势总结经过评比，我们发现了一些明显的优势和闪光点。
1. 校园文化建设方面部分班级积极组织各类文艺活动，丰富同学们的校园生活，让学生们在快乐和创造中成长。
例如，10班组织了一场精彩的校园文艺晚会，展示了同学们的才艺和创造力。
20班则通过举办班级书展和读书分享活动，激发了同学们对阅读的兴趣和热爱。
2. 班级卫生整治方面许多班级注重班级环境的整治和美化，提高了同学们的卫生意识和环保意识。
他们组织了定期的卫生清扫，做到了垃圾分类和无纸化办公。
同时，还有班级利用自己的创意布置了班级墙报，提醒同学们保持校园卫生。
3. 社会实践方面一些班级积极参与社会实践活动，关心弱势群体，提高了同学们的社会责任意识和服务精神。
23班去社区帮助老人打理家园，帮他们购物、清洁，让同学们体验到助人为乐的快乐和成就感。
17班组织了一次植树活动，为改善学校周边环境贡献了自己的力量。
（二）问题反思在本次评比中，我们也发现了一些问题和不足之处。
中学文明班级评比方案（精选6篇）
中学文明班级评比方案（精选6篇）中学文明班级评比方案篇1一、评比目的：为了更好地体现班级管理的针对性、时效性，促进良好校风、学风、班风的形成，创建更好的育人环境，培养学生爱护公物的优良品德、良好的卫生习惯，营造整洁温馨的学习环境，形成环境优美、言语文明、秩序优良的氛围，开展此活动。
二、评比内容及方法：从班级建设、清洁卫生、公物管理、学生纪律、班会课、考试、捐爱活动、各项竞赛八个方面进行评比。
（一）班级建设(10分)1、教室布置美观大方，班级秩序井然。
（4分）2、学习园地有特色，每月更新内容，未完成的，一次扣6分，完成不好的扣3分。
3、墙面粘贴纸画完整、整齐，有破损、部分脱落、歪斜等扣1-3分。
4、粘贴纸画内容健康、积极向上、有班级特色。
5、班级信息栏有规划设计，布局合理。
评分根据实际情况打一个综合分。
（二）清洁卫生（30分）1、基本标准教室卫生含地面干净整洁无杂物无结水；桌凳摆放整齐有序，门窗干净明亮；卫生工具摆放整洁有序；电视机、饮水机专人管理，无损坏且干净无粉尘，饮水机外壳每天擦洗，不得干烧，饮水机污水及时清除，因干烧和浪费饮用水引起的损失和纠纷由该班自行负责；天花板和墙群无蛛网、无污痕；讲台物品堆放干净有序，有花草、桌布更好；教室外走廊地面干净，墙群瓷砖干净无污痕，教室内外垃圾及时清理；各班针对本班的特点对教室进行合理布置，可以张贴（尽量悬挂）必须的张贴物，教室内班规、通知等规范上墙，有序美观；黑板讲台每节课后及时清擦。
2、卫生检查由德育处和学生会分别进行，每周两次，各占60％和40％形成总分。
3、95分（含95）以上为优，积30分；8594.9分为良，积25分；7084.9分为中，积20分；6060.9积15分；60分以下得0分。
当天未打扫者倒扣5分。
4、环境卫生：实施值日班级制度，每天由1个班轮流负责，检查评比在95分以上（含95分）者一次加2分。
6094.9不扣分，60分以下或当天未值日者扣5分。
小学“文明班级”评比方案
小学“文明班级”评比方案一、引言文明班级评比是为了促进小学生在班级生活中养成文明的行为习惯，提高集体荣誉感和责任感。
本文将详细介绍小学“文明班级”评比的方案。
二、评比时间评比时间可以根据学校的实际情况进行安排，一般可以在每个学期结束前举行。
评比周期为一个学期，共评选出两个“文明班级”。
三、评选标准1.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括专心听讲、认真完成作业、积极回答问题等。
2.卫生习惯：评估学生的个人卫生习惯和班级卫生状况，包括自觉保持整洁、经常打扫卫生、做好垃圾分类等。
3.有序礼仪：评估学生在日常生活中的有序和文明行为，包括排队、问候、道歉、谢谢等礼仪行为的表现。
4.爱心公益：评估学生的关心他人和参与公益活动的程度，包括关心同学、帮助老师、参加义务劳动等。
5.班级风气：评估班级的集体风气和团结互助的程度，包括班级活动的组织、班级协作、班级氛围等。
四、评比步骤1.提前宣传：在评比开始前，学校可以通过校内广播、班级会议、家长会等形式，宣传评比活动的意义和标准，提醒学生和家长关注评比内容。
2.评选组建：学校可以组建由教师、家长代表和学生代表组成的评选委员会，负责评选活动的组织和评审工作。
3.评比周期：每个学期评选一次，一般评选周期为三个月。
评比周期内，评选委员会会定期巡查班级，观察评选标准的表现情况。
4.评选程序：评选委员会根据评比标准进行打分，并结合班级活动和学生表现情况，最终确定评选结果。
5.评选结果公示：评选结果在班级或学校公示，以增加竞争和激励效果。
公示期间，学校可以进行相关宣传和媒体报道，展示文明班级的典范形象。
6.表彰与奖励：评选结果公布后，学校可以进行表彰和奖励，包括给予文明班级奖牌、荣誉证书，组织文明班级代表参加校级活动等。
五、评比效果通过“文明班级”评比活动，可以有效促进学生在班级生活中养成良好的行为习惯，增强其责任感和荣誉感。
评比活动不仅能够培养文明行为素养，还可以促进同学之间的友善交往，增进班级的凝聚力，提高教学效果。
文明班级评比小结
文明班级评比小结近日，我校举行了一次文明班级评比活动，目的在于激励学生珍惜文明、树立文明意识，培养学生主动参与班级文明建设的意识。
经过一段时间的评比，评比结果已经出炉。
以下是我对本次评比活动的小结。
首先，本次评比活动的效果明显，取得了预期的效果。
通过评比活动，激发了学生参与班级文明建设的积极性，使同学们养成了良好的习惯，比如不乱扔垃圾、不在教室里嬉戏、不打闹等。
大家充分认识到自己的行为会影响到整个班级的环境，从而自觉地遵守班规班纪，营造了一个和谐有序的班级氛围。
其次，评比活动为学生树立了良好的榜样。
在评比活动中，一些班级展示了他们的文明成果，这给其他班级树立了典范。
“精心整理教室”、“爱护公共设施”、“尊重师长”等优秀的文明行为成为其他班级学习的目标。
这些班级取得的好成绩不仅是同学们的努力所致，也是对于班主任教育管理的成果。
同时，评比活动也揭示了一些不足之处。
在评比过程中，我发现一些班级文明建设存在一些问题，比如不认真主动地参与，做作业不负责任，甚至有些同学对于班级文明建设漠不关心。
这些问题的存在，说明了班级教育工作还存在着一些薄弱环节，需要进一步加强学生意识教育，让他们认识到自己的行为对于班级的影响。
最后，在评比活动中，班级之间的合作变得更加密切，相互借鉴、相互学习。
许多班级在评比前，就互相交流心得，分享经验，提高班级文明建设的质量。
评比活动使得班级之间的竞争氛围更加浓厚，也加深了同学们之间的友谊和互助精神。
综上所述，本次文明班级评比活动取得了明显的成效，为我校的文明建设做出了积极贡献。
评比结果不仅是对学生努力的肯定，也为学生树立了良好的榜样。
同时，评比活动也提出了一些问题，需要进一步加强学生意识教育，提高班级文明建设的质量。
相信通过学校的不断努力，我校的文明建设会更加完善，学生的文明素养会逐步提高。
文明班级评比总结
文明班级评比总结在我们的学校，为了促进学生的发展和提高整体教育质量，每年都会举办文明班级评比活动。
这项活动不仅能够激发同学们学习的热情和创造力，还能够培养他们的团队合作和领导能力。
在今年的文明班级评比中，我们班以良好的表现和积极的态度脱颖而出，获得了第一名。
以下是对这次评比活动的总结。
首先，我们班注重学习，大家在学习上都非常努力。
在课堂上，同学们认真听讲，积极回答问题，不仅展示了自己的知识水平，还激励了其他同学的学习兴趣。
在做作业的时候，我们班的同学们互相帮助，共同解决问题。
同时，我们还积极参加各类学科竞赛，争取更好的成绩和荣誉。
这种刻苦学习的态度使我们班的整体成绩名列前茅。
其次，我们班的团队合作能力非常出色。
在各类班级活动中，同学们积极合作，互相鼓励和信任。
无论是体育课上的集体项目，还是文化艺术节的班级表演，我们都能够紧密合作，发挥出最佳的团队配合。
每个人都能够找到自己的位置，充分发挥自己的优势，在团队中做出贡献。
这种团队合作的精神不仅体现了班级的凝聚力，也培养了同学们的互助精神和集体荣誉感。
此外，我们班还注重社会实践和公益活动。
我们积极参与学校组织的各类志愿者活动，如义卖、义务劳动等。
这不仅让同学们更好地了解社会，增长见识，也让我们班级在学校和社区树立了良好的形象。
通过参与公益活动，同学们意识到自己的力量是可以发挥的，也明白到自己的奉献可以为他人带来快乐和改变。
这种奉献精神和责任感不仅使我们班级得到了外界的赞誉，也让同学们的心态更加成熟和积极向上。
最后，我们班级注重培养领导能力。
任课老师每月选出一位班级委员，负责组织班级事务和协调同学们的活动。
这不仅提高了同学们的组织能力和领导才能，同时也让同学们更好地参与到班级建设和管理中来。
在我们班级的规划和决策中，同学们都能够发表自己的意见，学会尊重他人的观点，也能够积极主动地提出建议和改进措施。
通过这种方式，同学们不仅得到了实践锻炼，也提高了自己的自信心和表达能力。
文明班级评比总结
文明班级评比总结在现代社会中，教育被视为培养人才、传承文明的重要途径。
而文明班级评比作为一种常见的教育评估方式，旨在鼓励学生的文明行为和良好习惯的养成，促进班级文明和谐发展。
本文将从班级组织、学生行为、师生关系和父母参与等四个方面综合评述，以期总结出一个较为全面的文明班级评比总结。
首先，班级组织是一个文明班级评比中不可忽视的要素。
良好的班级组织是一个文明班级的基础，它能够有效地规范学生的行为，促使学生们更加自觉地遵守纪律，形成良好的心态和习惯。
文明班级评比中优秀的班级组织通常具备以下特点：一是班级风气良好，学生之间相互尊重、互相关心，在课堂上遵守纪律，在班级活动中积极合作。
二是班长和团支书等班干部履行职责，有条不紊地组织班级事务，起到良好的示范作用。
三是班主任做好班级管理工作，及时关注学生的成长状况和问题，为学生提供良好的学习和交流环境。
这些优化班级组织的举措，对于培养学生的文明行为和良好习惯具有积极的促进作用。
其次，学生行为是评比文明班级的重要指标。
一个文明班级中的学生应具备较高的道德素养和良好的行为习惯。
他们不仅要在教室内课堂上遵守纪律，不做捣乱和干扰他人学习的行为，还要在校园和社会交往中表现出礼貌、守时、友善等良好的行为习惯。
文明班级评比中，优秀的学生行为体现在几个方面：一是文明用语，学生之间相互沟通时使用文明的语言表达，不说粗口和恶语。
二是文明礼仪，学生之间相互尊重，遵守友好交往的礼仪规范，不动手打架和欺负弱势者。
三是具备良好的社会责任感和公民意识，积极参与社会实践活动，关心他人和社会问题，并表现出积极解决问题的意愿和能力。
师生关系的良好是评比文明班级的又一重要标志。
在一个文明班级中，师生之间应该相互尊重、互相理解，追求并营造良好的师生关系。
教师应该起到良好的示范作用，做到言传身教，尊重学生的个性和权益，注重对学生的关爱和引导。
而学生应该理解教师的辛勤付出，积极参与到课堂教学和班级活动中，主动与教师进行交流和沟通。
文明班级活动总结8篇
文明班级活动总结8篇文明班级活动总结 (1) 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效。
我校有学生206人,其中外来工子女有14人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想。
一、加强宣传,坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。
另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动,促良好习惯养成开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校倡议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚.文明班级活动总结 (2) 经过全体同学两个学期的不懈努力，创建文明班级的活动终于取得了骄人的成绩——创建了一个思想觉悟高，学习刻苦、积极求进，成绩优秀，富有团队合作精神的优秀文明班级。
中学文明班级评比方案
中学文明班级评比方案中学文明班级评比方案一、评比目的：评选出表现出色、文明规范、团结友爱、积极向上的中学文明班级，激励全校学生增强文明意识，营造良好的校园文化氛围。
二、评比内容：1. 文明礼仪：包括学生在校内外的言行举止，是否自觉遵守校园纪律和公共秩序，是否尊师重道，是否礼貌待人等。
2. 环保意识：包括班级在校园环境保护、节约能源、减少浪费等方面的表现。
3. 志愿服务：包括班级是否开展志愿服务活动，积极参与社会公益事务，展示爱心和责任感。
4. 学习进步：包括学生在学业上的成绩进步和学习态度，是否勤奋刻苦，是否乐于助人，是否乐意分享知识等。
三、评选方式：1. 自荐推荐: 每个班级自行推荐一名班级代表报名参评，代表需提交一份个人宣言和材料，介绍自己为什么适合代表班级参与评选。
2. 评审委员会打分: 由学校组织评审委员会组成专家评审团，对每个班级代表进行面试，并对其个人宣言、材料和参评表现进行打分评比。
3. 班级评比: 除了班级代表个人的评比以外，还将对参评班级的整体表现进行评比。
评委会将根据学校的标准和要求，对所有参评班级进行评比，评选出文明班级和文明班级代表。
四、评选标准：1. 文明礼仪：40%的权重；2. 环保意识：20%的权重；3. 志愿服务：20%的权重；4. 学习进步：20%的权重。
五、奖项设置：1. 优秀文明班级：根据评选结果，表现出色的班级将被评为优秀文明班级，并颁发荣誉证书和奖杯。
2. 优秀文明班级代表：根据评选结果，评选出的班级代表将被评为优秀文明班级代表，并颁发荣誉证书和奖品。
六、其他注意事项：1. 评选结果公示：评选结果将在学校官方网站、公告栏等地进行公示，并通知相关班级和个人。
2. 班级推选和选举：班级推举代表参与评选，推荐人可为班级任课老师或其他班级同学。
如有多个推荐人，需通过班务会议等形式进行评选和确定。
3. 评选过程公正公平：评选工作需严格按照制定的评选流程进行，评委会成员需保证公正公平，遵守评选纪律，不得有弄虚作假行为。
小学文明班级评比总结
小学文明班级评比总结近年来，以培养学生良好的文明品质为目标的小学文明班级评比活动在全国范围内兴起。
小学是培养孩子良好习惯、道德品质的重要阶段，文明班级评比活动的开展有助于激发学生的积极性，引导他们养成良好的行为习惯和价值观念。
在参与过程中，同学们团结合作，互相帮助，展现了良好的班集体精神，实现了个人价值的同时，也为班级建设和社会发展做出了贡献。
以下是对小学文明班级评比活动的总结。
首先，小学文明班级评比活动为同学们提供了一个锻炼和展示自己的机会。
在这个活动中，同学们积极参与各项活动，展现了自己的特长和才艺。
通过参与班级活动和竞赛，同学们不仅能够锻炼自己的能力，还能够提升自信心和团队合作意识。
同时，同学们通过比赛的方式学会了自我评估和自我改进的能力，激发了他们对进步和成长的追求。
其次，小学文明班级评比活动促进了班级文明意识的培养。
班级作为一个小型组织，有着自己的规则和秩序，而文明班级评比活动通过对班级文明建设的关注和宣传，让同学们逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。
同学们在活动中学会了守纪律、讲文明，注重礼貌待人，增强了班级凝聚力。
通过这次活动，班级秩序更加和谐，同学们的相互交往更加友好，营造出一个积极向上的学习环境。
再次，小学文明班级评比活动提升了家校合作的意识。
活动不仅仅是在学校内进行的，还需要家长的支持和参与。
家长的参与不仅仅是为了观察和评价孩子，更是为了和孩子一起参与其中，共同提升班级文明水平。
通过和家长的密切合作，班级和家庭之间形成了良好的共同理念，加强了互相之间的了解和沟通。
同时，也提高了学生在家庭中的责任感和安全意识，促进了家庭和学校之间的和谐关系。
最后，小学文明班级评比活动对个人的发展具有重要意义。
在这个活动中，同学们不仅仅是被动地接受，更是主动地参与和表达自己的想法。
通过参与班级活动和比赛，同学们积累了丰富的经验，培养了坚持不懈的毅力和勇于尝试的精神。
同时，同学们通过比赛的经历，也了解到了自己的优点和不足之处，提高了自我认识和自我评价的能力。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结
在2024年的文明班级评比中，我们发现了许多优秀的班级，他们在各个方面都表现出了卓越的文明素养和良好的班级氛围。
以下是一些特别值得表扬的班级特点：
1. 沟通和合作：这些班级的同学之间展现了很强的沟通和合作能力。
无论是在课堂上还是在课外活动中，他们能够积极地交流和协作，互相帮助和支持，解决问题和完成任务。
2. 尊重和包容：这些班级的同学之间相互尊重和包容。
他们接受彼此的差异和个性，不歧视或排斥任何人。
无论是性别、种族、宗教或其他背景，他们都以平等和友善的态度对待。
3. 社交礼仪：这些班级的同学都有良好的社交礼仪。
他们懂得尊重他人的私人空间，遵守公共秩序，合理利用社交媒体，并且能够在社交场合中表现得得体、得体。
4. 环保意识：这些班级的同学对环保有着高度的认识和意识。
他们不仅主动参与环保活动，如垃圾分类和植树造林，还能够在日常生活中节约能源和资源，减少浪费。
5. 公益活动：这些班级的同学热衷于公益活动。
他们组织和参与各种社区服务和慈善活动，关心弱势群体，帮助他们解决问题和改善生活。
这些优秀的班级不仅在学校内展现了卓越的文明素养，也在社会中起到了良好的示范作用。
他们的努力和成就值得表扬和鼓励。
同时，其他班级也可以从他们身上学习，争取在未来的评比中取得更好的成绩。
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文明班级评比方案
文明班级评比方案•相关推荐文明班级评比方案（精选20篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的文明班级评比方案，欢迎大家分享。
文明班级评比方案篇1班级是学校开展德育工作的基本单位，班集体的优劣对学生全面发展关系很大，为了充分调动班主任及全体学生的积极性，开展精神文明创建活动，形成良好的校风校纪，学校将长期开展“做文明学生，创文明班级活动，建品牌学校”活动。
为此，特制定本方案：一、评比内容1、早上跑操和课间跑操（满分20分）根据《州赣中学学生跑操管理条例》（试行）执行。
2、升旗仪式及文明礼仪（七年级、高一满分10分，六年级20分）每月学生参加全校和年级组升旗仪式各一次，升旗时要求学生统一穿校服，佩带学生卡，集合速度快、人数齐、严肃认真，按秩序撤离；学生举止文明，礼貌待人，课间不追追打打；讲究卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不践踏草坪等。
每发现一例违规扣2分。
3、眼保健操（满分5分）要求人数齐，态度认真，动作准确，每次不合格扣1分。
4、用膳纪律（满分5分）主动排队，不大声喧哗，讲卫生，不浪费粮食，用餐后主动将餐具放到指定地点，发现一人次违纪扣1分。
5、晚自习纪律（高一10分、七年级5分、六年级活动课纪律满分10分）人数齐、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，值周教师每发现一人次迟到（或早退）扣1分，纪律差扣2分。
6、寝室管理（高中40分，七年级20分，六、七年级午休纪律10分）高中按照《州赣中学“文明寝室”评比方案》（试行）执行；六、七年级午休期间每发现一例在校园内吵闹、打球等影响他人休息的行为扣1分。
7、教室卫生（高一满分10分，六、七年级满分20分）按照《州赣中学教室环境卫生评分标准》执行。
8、乘车秩序（六年级满分10分、七年级满分5分）自觉排队，依次上车，互相谦让，不抢占座位，不吃零食，每发现一例违纪行为扣1分。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结2024年是小学教育的重要一年，各个学校都在积极开展各项文明教育活动，培养学生良好的品德和行为习惯。
在这一年的小学文明班级评比中，我们发现了许多优秀的班级，他们在文明礼仪、卫生健康、团队合作等方面表现出色。
以下是本次评比的总结报告，共计____字。
一、优秀班级的特点在本次的评比中，我们看到了许多优秀班级所具有的共同特点。
首先，这些班级注重培养学生的文明礼仪意识。
他们在日常生活中注重行为规范，积极倡导同学们互相尊重、关心他人。
其次，这些班级注重培养学生的卫生健康意识。
他们注重班级卫生，经常进行环境整理和清洁，保持教室的整洁和舒适。
再次，这些班级注重培养学生的团队合作精神。
他们开展各种集体活动，相互协助、共同进步。
二、文明礼仪方面在文明班级评比中，我们看到了很多学校在培养学生文明礼仪意识方面所做出的努力。
例如，某某小学六年级1班，班级成员在课堂上注意谦虚谨慎，尊重老师和同学，从不打断他人发言，表现出良好的听讲态度。
另一个例子是某某小学三年级2班，该班注重培养学生的社交礼仪，例如在操场上，同学们互相问候，主动与其他班级的同学交流，表现出友善和热情。
三、卫生健康方面另一个我们发现的重要方面是学生的卫生健康意识。
例如，某某小学四年级3班，班级成员每天都自觉带来个人洗漱用品，并按时刷牙洗脸，保持整洁。
此外，他们在用餐时也十分注重卫生，自觉用餐纪律良好，不乱吃乱喝，不剩下食物残渣。
这种良好的卫生习惯也影响了其他班级的同学，逐渐形成了全校范围内的风气。
四、团队合作方面团队合作是一个班级成功的重要因素。
在评比中，我们看到了很多班级展现出了良好的团队合作精神。
例如，某某小学五年级4班，他们在集体活动中总是团结一致，相互协作，互相帮助。
在班级的各项工作中，大家齐心协力，凝聚力十足。
某某小学二年级5班也表现出了良好的团队合作精神，他们在公共文化活动中合作默契，互相配合，展现出了良好的团体凝聚力。
期末总结文明班级评比
期末总结文明班级评比一、引言时光荏苒，转眼间，一个学期的时间已经过去了。
回顾这段时间里我们班级的发展与进步，我们经历了无数次的团结协作和付出努力，共同创造了一个和谐文明的班级。
在本次期末总结中，我们将对我们班级的文明评比进行梳理与总结，并分析其背后的原因和带来的影响。
二、文明班级评比概述在本学期的文明班级评比中，我们班级取得了积极的成绩和显著的进步。
通过多种形式的评比活动，如相互评比，在班级内部培养良好的互助互爱、互相尊重和友善相处的氛围，促进班级的和谐发展。
在评比中，我们的班级荣获了“文明班级”称号，并在同级别中取得了较为优异的成绩。
这次评比不仅提高了我们班级的凝聚力和向心力，也彰显了班级成员的积极向上和团结协作的精神。
三、文明班级评比背后的原因1.班级氛围的营造一个良好的班级氛围是创建文明班级的基础。
在本学期里，我们班级注重营造积极向上、融洽和谐的氛围。
首先，班主任与同学之间的互动密切，积极与学生沟通交流，了解同学们的需求和困难，及时解决问题，激发同学的自信心和积极性。
其次，班级内部注重互帮互助，同学之间相互支持和鼓励，共同面对困难与挑战，建立起一种友善、团结、和谐的关系，增强了班级凝聚力。
2.班级管理的规范文明班级评比的成功还离不开班级管理的规范。
作为一个班集体，班级管理的规范对于整个班级的和谐发展至关重要。
在本学期的管理中，我们班级严格遵守学校的各项规章制度，并在此基础上制定了班级内部的管理制度。
通过班会制度、班级卫生制度、抽查制度等，促使同学们自觉规范自己的行为，保持良好的学习和生活习惯。
同时，班级管理还注重激励机制的建立，及时表彰优秀班干部和同学，鼓励大家再接再厉。
3.合理的课堂教学安排良好的课堂教学氛围也是文明班级评比的重要因素之一。
在本学期里，我们班级的课堂教学安排相对合理，注重了师生之间的互动和交流。
老师们尽量创设开放的学习环境，鼓励同学们提问、思考和分享，使课堂变得活跃和有趣。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结____年文明班级评比总结____年，作为班级管理工作中的一项重要任务，文明班级评比在我们班级中正式展开。
经过数月的评比工作，我将对此进行总结。
一、评比目的和意义文明班级评比的目的是鼓励班级同学们形成文明习惯，提高文明意识，促进班级整体素质的提升。
通过评比的形式，可以激发同学们的竞争意识，培养团队合作精神，促使班级更加和谐和良好的学习环境。
二、评比标准在评比过程中，我们主要考察了以下几个方面的表现：1.公共场合的文明行为。
如上课时不吃零食、不玩手机，注意礼貌和谦和待人。
2.班级卫生和整洁。
包括课桌椅的摆放整齐，教室的卫生清洁，垃圾分类等方面。
3.课堂学习和活动的参与积极性。
大家积极回答问题，踊跃发表意见，能够与老师和同学进行有效的互动。
4.班级活动中的团结与合作。
能够积极参与班级活动，并能够与同学们和睦相处，互相帮助。
三、评比流程1.评比宣传：在评比开始前，我们通过班级内部的通知、班级会议等形式对评比方式和标准进行详细介绍，并强调评比的重要性和目的。
2.评比实施：根据评比标准，每月选出表现优秀的同学，并对其进行奖励和表彰。
同时，每月也选出不文明行为突出的同学进行批评和教育，帮助其改正不良习惯。
3.评比总结：经过一年的评比，我们及时总结各次评比的结果和反馈意见，并对评比制度进行优化和改进。
四、评比效果和体会通过这一年的文明班级评比，取得了一定的效果：1.同学们的文明行为意识得到了明显的提高。
他们意识到文明行为的重要性，明白个人行为的举止会影响整个班级的氛围。
2.同学们的团队意识得到了培养和增强。
评比的形式激发了同学们的竞争意识，促使他们更加团结合作，共同争取文明班级的荣誉。
3.班级整体氛围更加和谐。
同学们的各种文明行为和良好习惯逐渐形成，校园环境更加整洁干净，学习氛围更加浓厚。
然而，也有一些问题和不足需要改进：1.评比过程中出现了部分同学盲目追求名次的情况，为了争夺文明星，他们有时会牺牲掉其他的形式的努力。
2024年小学文明班级评比总结
2024年小学文明班级评比总结2024年，我校小学部在全校范围内举行了一场激烈而有意义的文明班级评比活动。
经过多轮角逐，最终评选出了一批文明班级。
这些班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，为全校树立了榜样。
接下来，我将从不同角度对这些文明班级进行总结。
首先，评选文明班级要从学生的品德素养入手。
品德素养是衡量一个人综合素质的重要标准。
在评选过程中，每个班级的学生都参与了德育活动，比如志愿者活动、助人为乐等。
评委们发现，被评选的文明班级的学生们都能够诚实守信、友善待人、团结合作，且自觉遵守校纪校规。
这些学生不仅在教室内外都表现出良好的行为举止，还积极参加社区公益活动，为他人做出贡献。
他们的行为举止不仅是他们个人品德的体现，也是对社会公德的践行。
他们以身作则，引领着其他同学朝着正确的道路前进。
其次，学习表现也是评选文明班级的重要方面。
在一个文明班级中，学生们不仅在品德上有所突出，学业上也取得了显著的进步。
这些文明班级的学生成绩优秀，积极参与讲座、研讨等活动，主动扩展知识面。
他们在课堂上认真听讲，积极提问，并且完成作业质量高。
他们互相学习借鉴，共同进步，形成了良好的学习氛围。
他们对知识的渴望和追求激励着其他同学，让整个班级都充满了活力。
此外，团队合作也是评选文明班级的一项重要考量标准。
在评选过程中，评委们重点关注了班级的团队合作水平。
在文明班级中，学生们能够相互尊重、理解，并且愿意为集体付出。
无论是在课堂上还是课外活动中，他们都能够紧密配合，体现出良好的团队精神。
学生之间互相支持、合作，使得整个班级成为一个紧密团结、和谐共处的集体。
这种团队合作精神不仅改善了班级的凝聚力，也为学生们培养了重要的素养，为将来的成长奠定了坚实的基础。
综上所述，2024年我校小学部的文明班级评比活动取得了圆满成功。
评选出的文明班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，给全校师生树立了榜样。
这些文明班级的学生们不仅具备了完善的道德品质，还在学业上有所突出，并且形成了良好的团队合作精神。
2024年文明班级评比总结
2024年文明班级评比总结引言：2024年是一个充满挑战和机遇的年份。
随着时代的发展和社会的进步，人们对于文明素养的要求越来越高。
在这个特殊的年份里，我们对所有班级进行了文明班级评比，并从中选出了优秀的班级，以激励和表彰他们在文明素养方面所做出的突出贡献。
本文将对2024年文明班级评比总结进行详细阐述。
一、评比背景和目的为了激励和引导学生树立文明意识、培养文明习惯，提高学生的综合素质，我校于2024年举办了文明班级评比活动。
评比的目的是通过激励和表彰优秀班级，引导其他班级争做文明样板，并推动整个学校的文明建设。
二、评比标准和方法评比标准包括班级集体行为、班级文明氛围、班级公共秩序等多个方面，并根据这些标准给出相应的评分。
评比采用匿名评委制度，由校园文明事务委员会的教师和学生代表共同组成评委团，对所有班级进行评比。
三、评比结果根据评委团的评分和综合评价，最终我们选出了2024年度的优秀文明班级。
以下是最终评选出的三个优秀班级：1. XX班XX班在班级集体行为得分上表现出色。
他们在上课时能以积极的态度参与课堂讨论，遵守课堂纪律，表现出良好的团队协作精神。
在校园文明活动中，XX班也积极参与，组织和参加文明志愿者活动，为学校的文明建设做出了积极贡献。
2. XX班XX班在班级文明氛围得分上位列前茅。
他们在班级内相互友好，尊重和理解彼此，形成了和谐的人际关系。
XX班也非常注重文明礼仪的培养，他们在校园中行为规范，言谈举止得体，向其他班级树立了榜样。
3. XX班XX班在班级公共秩序得分上名列前茅。
他们能够自觉遵守班级规章制度，保持课桌整洁，珍惜学校的公共设施和环境。
XX班还有组织并参加了多次校园清洁日活动，为学校的环境卫生贡献了力量。
四、评比经验与问题在这次文明班级评比活动中，我们也总结出了一些评比经验和问题。
首先，我们发现评分标准和权重的设置非常重要，需要综合考虑班级行为、氛围、秩序等多个方面，单一的评分标准可能无法全面展现班级的优点和不足。
文明班级评比队总结(通用25篇)
文明班级评比队总结第1篇无可置疑，在我们的工作中，也会存在一些不足。
主要体现在：1、课间午间达不到保持安静、不追逐打闹的要求。
开始两周还好，后两周有所反弹。
班级里面纪律互助小组有的班有落实，表现在只要有自己班的同学喧哗吵闹，就有同学马上竖起食指在嘴边，提醒不要这样吵闹。
这个方法很好，值得推广。
但是也有一些班级做的是表面功夫，应付了事。
自己班的学生就在自己身边喧哗打闹，视而不见。
2、卫生工作留尾巴，乱扔垃圾行为时有发生。
清洁工作的落实，反映了一个班的管理效率。
集体荣誉感强的班级，每一个同学都注意做好班级和包干区的卫生工作。
创造出一个文明整洁、干净舒适的班级容貌。
反观一些班级，只有分工，没有合作，有布置没检查，清洁工具房乱哄哄，卫生死角天天见。
更有一些班级的同学，卫生习惯不好，有人监督还行，没人在旁马上变了样。
带零食到寝室，寄宿生下自习后边吃边扔，教学楼楼道、寝室楼道时有白色垃圾出现，下周开始，绿色小卫士要检查在校门口、操场等地方吃东西乱扔的同学，一经发现马上扣分。
文明班级评比队总结第2篇大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。
各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
文明班级评比队总结第3篇我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式，开展一次针对礼仪内容的一节小组活动，展现文明在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。
班主任积极地组织各小组成员准备材料，排练节目，分别举行了具有班级特色的活动，有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过老师和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。
文明班评比小结5篇
文明班评比小结5篇第一篇：文明班评比小结2013年第二次文明班评比小结各位老师、各位同学：大家早上好！现在由我和大家小结一下四月份文明班评比情况。
一、我们在四月份文明班评比中做得比较好的地方有：清洁卫生方面：每天早上各个班的值日生来到学校后自觉地把自己班的清洁范围打扫得干干净净，例如负责厕所清洁的班，很多都是老师亲自动手带同学们清洗，中午又能坚持保洁，现在校园和厕所干净多了。
让我们有个舒适的学习和生活环境。
文明礼仪方面也表现得很好，同学们都非常有礼貌，见到老师能主动地向老师问好，同学之间友好相处，甚至大部分同学都能做到互相帮助，构造了一个团结和谐的大集体。
班容班貌方面：通过检查，现在很多班级的课室摆放都比较整齐，地面也干净多了。
二、存在问题和要求1、在近段时间发现有同学买零食回校厕所里仍然有食品袋。
下午放学的时候，乱扔垃圾的现象还存在。
2、近来同学们带回学校的玩具比较多，有的同学上课也在玩，影响学习。
3、4、有些班级的教室地面保洁方面做得不够好，在课间或上课的时候发现有乱扔纸屑的现象，希望同学能养成良好的卫生习惯，让我们都有一个舒适的环境学习。
5、这次文明班评比扣分最多的是就餐纪律差，有的班进饭堂时争先恐后，没秩序；午睡纪律差，有一些班午睡铃声响后好几分钟，还没有安静下来；课间打闹、喧哗的现象也比较多，各年级都有，这是很容易发生安全事故的，希望同学能遵守学校的规定，做一个文明守规的好学生。
三、下面我宣布本次文明班评结果：一1班318分，一2班314分，一3班319分，一4班316分，获得一年级组文明班的是一3班。
二1班316分，二2班318分，二3班319分，二4班320分，获得二年级组文明班的是二4班。
三1班315分，三2班313分，三3班318分，获得三年级组文明班的是三3班。
四1班316分，四2班314分，四3班316分，四4班317分，获得四年级组文明班的是四4班。
五1班320分，五2班317分，五3班319分，获得五年级组文明班的是五1班。
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华山小学文明礼仪示范班评选实施方案为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。
班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。
班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。
3、尊敬师长好。
尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。
教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。
无因不清扫而扣分现象。
5、遵纪守规好。
班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。
二、文明礼仪示范班评选办法
1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。
（5分）
2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。
（5分）
3、“文明礼仪人人知”。
（10分）
4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。
（5分）
5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。
（25分）
“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。
“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。
无扣分记录记20分。
6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。
（10分）
7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。
（5分）
8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。
（20分）
校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。
9、“我身边的不文明行为”调查活动。
（上交调查表）（5分）
10、布置“文明礼仪墙”。
（10分）
文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。
以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。
3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。
华山小学文明礼仪示范班评选实施方案
华山小学
2017.3
华山小学文明礼仪示范班评选活动总结
华山小学
2017.3
文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。
现将上半学期文明班级评比工作总结如下：
半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。
体育锻炼积极的班有三年级。
班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。
四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，
发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少
相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。
学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。
文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
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