新形势下增强党员队伍活力的路径研究

新形势下增强党员队伍活力的路径研究陈彬彬【摘　要】党员队伍的活力既代表了党员队伍组织建设的水平，也代表了党员的个人素养。

加强党员队伍建设既有利于提升党组织的建设水平，也有利于提高党员的个人素养。

在新形势下，由于多种原因，党员队伍的活力建设面临着一些问题，这些问题亟需我们解决。

我们要根据大学生党员的特点，通过多种途径来切实提升党员队伍的活力。

【关键词】党员队伍 活力 路径大学生是最有活力的群体，大学生的党员队伍也应当如同骄阳当空，充满活力。

党员队伍的活力应该表现在强大的凝聚力和行动力，应该体现在充满积极向上的信念和蓬勃向上之气。

但在新形势下，由于多种原因，一些基层党组织的活力不够充分，未能展现出大学生党员队伍应有的风貌。

常见的问题如下：一、大学生党员队伍活力建设中面临的问题（一）观念不到位，思想不统一党员队伍是由一个个党员组成的，党员个人的素质直接影响了党员队伍的活力。

党员素质不够硬主要体现在党员的思想意识不到位。

在全球化背景下，各种思想相互激荡冲突，尤其是西方文化的广泛传播，使得一些大学生党员信仰不坚定，观念不正确。

一些大学生党员缺乏理想信念，价观变得模糊和混乱；一些大学生党员过于重视物质利益和个人利益，政治意识和集体意识淡薄；一些大学生入党动机存在一定的投机性、功利性和虚荣性。

除了党员个人原因外，党组织内部思想不够统一，没有形成有力的凝聚力，这也严重影响了党员队伍的活力。

（二）组织涣散党组织涣散首先体现在党组织纪律不严。

党组织生活会是党的基本制度，是加强组织建设和加强党员素质的重要途径。

按时参加党组织生活会也是对党员的基本要求。

现如今，有些支部出现了在支部大会或党员组织活动时，党员无故缺席、迟到、早退等现象。

究其原因，是因为支部领导监管力度不到位、奖惩制度不明确，致使新进党员心存侥幸，老党员“倚老卖老”，使得组织纪律形同虚设。

其次，体现在对党员要求不严，党组织缺少对党员的关心，更对党员的学习、实践缺乏监管，使得一些党员犹如流离在组织之外，使得他们没有组织归属感。

再有就是程序不严格，如部分高校对大学生入党考察培养模式也存在一些突出的问题，比如发展程序严重缩水、衡量入党标准有偏差、理论学习形式单一等[1]，从入党申请，到培养考察，再到发展转正，无论哪一个环节不够严格，都会影响发展党员的质量，进而影响这个党员队伍的活力。

（三）党员活动吸引力不足首先，一些党员活动过于形式化。

活动形式化主要是指不考虑支部成员的实际收获和感受，不从提升支部建设和党员素质出发，或者是为了完成任务，或者只是为了向上级交代，重表面轻实质，重宣传轻组织，以至于支部成员缺乏兴趣，甚至有排斥心理。

其次，一些支部不善于民主决策，支部活动不采纳支部成员的建议，而是要求支部成员被动的参与，这不利于调动支部成员的积极性。

此外支部在开展工作、组织活动时，本着“多一事不如少一事”的“原则”，导致活动内容单调枯燥，使得支部成员没有乐趣参与。

党员活动没有吸引力，就使得党组织没有活力。

二、提升党员队伍活力的路径有问题我们就要解决。

面对上述问题，我们可以从以下几方面来提升党员队伍的活力。

（一）探索有效的思想教育方式，统一党员思想现今学生的观念与思维呈现出多样化特征，单向灌输式思政教学容易激起逆反心理，而面对网络信息的“轰炸”，学生们往往表现出“从众迷茫”，失去辨别力。

正所谓理越辩越明，要让马列主义深入人心，政治理论课在教学模式上应有所创新。

不能再是像从前那样，老党员一味地讲新党员一味地听，而是应该提供一个充分表达、深度参与的平台，在辩论中学习，在辩论中正确树立人生观、价值观，统一党员思想。

其次信息传播上也要注重将学生们关注的热点与哲学问题相结合，在这个信息爆炸的时代，多元文化相互碰撞交锋，给新党课提出更高要求，所以我们在内容建设中一方面要引进马克思主义中国化的最新理论成果，提升党课的学术性、引领性。

另一方面引入大学生党员关心的问题，让党课更具活力、更接地气。

政治理论思想教育的重心不是知识本身，而是思辨过程。

引导学生党员学会辨别、思考，建立科学的思维方式，从而构建自己的信仰体系。

再次，党组织负责人要通过多种手段，统一党员队伍思想，使得党员队伍成为铁板一块，这样不仅使得党员队伍更有战斗力，向心力，也使得每位党员有了归属感和自豪感。

（二）加强党员组织建设首先，要坚强基础党组织的纪律建设，落实党的各项制度，加强对党员的监管和考核。

要落实三会一课制度，严格请假制度，支部要了解每一个党员的基本情况，绝不允许有人游离在支部之外。

对于违反支部规定的党员，要及时严肃处理。

支部书记和支委要以身作则，严格执行支部各项规定。

在党新形势下，认真做好大学生入党考察培养是为我党输送新鲜血液的基础，是各基层高校党组织发展党员工作的重要环节。

基层党组织要加强对党员选拔的要求，深刻落实每一道发展流程。

严格按照党员发展的相关要求，从源头上加强学生党员发展工作，构建大学生党员质量保证机制。

绝不徇私、不偏袒、做到公平公正公开地执行各项规定。

对不符合要求的申报文书进行重新书写，对特殊敏感时期的主要思想态度进行深刻分析和研究。

从德智体美劳五大方面着手，严格审核每一项指标，成熟一个发展一个。

在审核流程上，严格按照个人申报、班委审核、班级推优、老师审核谈话、党性知识笔试、党支部成员组织面试、党支部发展大会讨论审核、发展党员谈话等形式和过程，进行党员的筛选，不能为了完成发展任务，达到人（下转第114页）· 112 ·数指标，而让考察流于形式。

（三）结合时代特点，开展大家喜闻乐见的党员活动当代大学生党员具有热情、开放、充满活力、善于言谈的特点。

但由于多数为独生子女，强烈的追求自我认同的价值观，使得部分学生缺乏合作精神，心理受挫能力较差。

针对这些特点，为了强化组织的凝聚力、培养学生党员的团队协作能力，高校党建工作中，应大力开展形式多样、具有特色的实践活动。

例如，将每个月的组织生活会由室内转向室外，一起寻访党的光辉历程，去采访看望健在的老领导、老红军、老战士，以及不同年龄段的亲历者、见证者，重访革命遗址、档案馆、纪念馆。

去看看风云激荡历史中的苦难和辉煌，去感悟革命先辈历久弥坚的思想情操，坚定道路自信、理论自信、制度自信。

也可以定期举办“知识竞答”比赛，把党章学习、理论教育、时政教育等做成题库，举办支部间“理论学习一站到底”对抗赛。

还可以定期举办大规模的志愿者服务、社会实践活动。

采取当代大学生喜闻乐见的活动形式，寓教于乐，不仅能够调动学生党员的积极性，还能促进支部团结，变被动为主动，在不知不觉中完成理论学习任务，树立正确的价值观，从而发挥党员先锋模范作用，以点带面，不断促进高校思想政治工作的顺利开展。

（四）在实践中培养党员队伍的活力尊重党员主体地位，拓宽学生党员参与党内事务的途径，发挥他们在班级、学院以及学校事务管理中的作用[2]。

在日常的支部学习交流中，不仅要重视理论知识的学习，还要充分实践，深刻落实每一份工作。

采用创新教育模式，推动服务型基层党组织建设。

可以在重大节日，重要活动时，开展形式多样的主题志愿活动，坚持以人为本，完善学生党员服务体系。

学会合作，互帮互助，增强党员教育的吸引力和活力，在实践中发现自身的价值，在服务于民中彰显个人风采，充分发挥大学生党员在基层中的先锋作用。

新一代的大学生正成长于教育改革期，思维的发放性和多元性远远大于以往任何一代人，他们个性张扬，勇于挑战。

各大高校若加以正确的引导，让其认识到时代责任和历史使命，自觉把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，成为时代前列的奋进者、开拓者，祖国的未来将无限光明。

参考文献：[1]饶远林,曹润泽,潘雪等.新形势下大学生入党考察培养模式的探讨——以四川农业大学林学院为例[J].文摘版:经济管理,2015(1):187~188.[2]伍处文.加强学生党员教育管理服务 增强学生党员队伍生机活力[J].学校党建与思想教育,2013(14):1~1.（作者单位：浙江大学城市学院）献力量，由此带动新疆经济的发展，实现民生的改善。

三、增强民族团结的内生力的途径民族团结是新疆社会稳定和谐发展的必要保证，而推动民族团结内生力的不竭动力就是民族文化互通，而新疆作为一个多民族、多元文化的地区，民族文化资源丰富，各民族在长期的交往交流中已经将文化进行了互通，但各民族之间依旧存在着一定的隔阂，因此，若要在新疆地区实现民族团结内生力的持续发展就要在整个社会中加强民族文化互通教育工作，为此提出以下两点途径：（一）充分利用新媒体技术，加强各族人民政治理论学习在科技飞速发展的今天，新媒体逐渐走进并融入了人们的生活之中，微信、微博、数字电视等等，为人们的生活带来了极大的便利，我们要充分将新媒体技术利用起来，随时随地宣传并讲解党和国家的最新政策。

通过这种方式让人们认识到，新疆有史以来便是祖国领土密不可分的一部分，中国56个民族共同组成了中华民族这一庞大的民族体系，每一个民族都为构建中华民族做出了贡献，56个民族的56种独具特色的民族文化在一起相互交流借鉴，融合与发展，最终形成了多元一体化的文化格局。

另外，教育引导广大群众坚决拥护中国共产党，知道党的宗旨是全心全意为人民服务，并且能够在中国共产党的领导下做到求同存异，共同发展、共同进步，从而进一步加强民族团结，就像习近平总书记在中央新疆工作座谈会上提出的：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。

（二）全面普及民族历史及文化知识，带动全社会巩固民族团结新疆地区地理位置的特殊性造就了这里多元的民族文化，各民族在长期交流交往中潜移默化地将民族文化进行了互通，并且基本能够和谐友好的共同生活。

然而各民族群众对于自己本民族及他民族文化的了解均不够深入，依然容易产生矛盾与隔阂，这时候就需要全面普及民族历史及文化知识，坚持在大众中做好民族文化互通教育工作，运用多种形式鼓励并引导全员参与，教育大众了解其民族的历史和相关文化知识。

可以在群众间开展形式多样的有关民族文化的活动，在潜移默化之中进行民族文化互通教育。

比如采用演唱歌曲、朗诵诗歌等方式开展双语交流活动，语言是人类沟通的基础工具，鼓励各民族间互学语言，可以拉近彼此距离，减少民族间的隔阂，或者举办民族风情展，从饮食、服饰、风俗习惯等方面入手，让各民族在了解其民族文化的同时寻找到民族文化间的共通性。

通过这些形式多样的活动在丰富群众文化生活的同时增进了各民族之间的了解；还可以设立民族文化宣讲团或者在社区、学校等公共场合开办讲座，为广大人民群众普及本民族历史及文化知识，进而普及他民族相关文化知识，增进各民族之间对其民族文化的了解，引导各族人民正确对待各民族文化及民族风俗，让各族人民了解到其民族并非单一民族，其民族文化也并非单一文化，无论哪一个民族都是中华民族中的一员，其民族文化也是中华文化中璀璨的一颗明珠，进而带动全社会巩固民族团结，保障社会稳定和长治久安，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。