《一个文官的死》中“将军”形象的思考
一个文官的死赏析
一个文官的死赏析
我看了契科夫的短篇《一个文官的死》，那种小官见到大官那种卑躬屈膝的丑恶嘴脸栩栩如生的描写，如我亲眼所见，作者对整篇不到两千字的小说拟用了夸张奇大的手法，把现实中的小官奉承大官的唯唯诺诺情景，卑躬屈膝，脸上堆满了虚假的笑容写的'活灵活现，把人和事物描写的淋漓尽致。
小说故事很简单，就因切尔维亚科夫一个喷嚏把唾沫星子喷到布里扎洛夫将军的脸上而整日害怕忧虑，胆小怕事的主人公，为了在官场戴稳自己的官帽，且用丧失人格的卑微去讨好上司的宽容。
想着法子去给布里扎洛夫将军道歉，并要面对面解释说清楚打喷嚏并不是故意的。
从没有在意过'喷嚏'的布里扎洛夫将军，在这个小人物的一次次道歉面前，却狠狠地迁怒了这位大官。
最终无法如愿以偿的道歉，使切尔维亚科夫在恐惧中而忧郁致死。
契科夫的《一个文官的死》，可笑滑稽的描写了当时社会的黑暗，官场中的官场体制，导致了人性扭曲和变异，作者对现实的讽刺，可谓是精华之最。
2019-2020学年语文粤教版选修短篇小说欣赏学案：第三单元 8《一个文官的死》：苦涩的笑 Word版含解析
《一个文官的死》：苦涩的笑一个不经意的喷嚏，喷在了将军身上，压垮了唯唯诺诺、胆小怕事的小文官的生命，留给人们“苦涩的笑”。
我们的心里，是同情，还是痛恨？作者用他深沉的思考，写日常生活却不失琐碎，没有曲折的情节而能扣人心弦；读者从作品平静、含蓄的叙述中，能感受到作家忧郁而又严峻的目光，听到他渴求新生活的心灵的跳动。
《热爱生命》：生命之歌寒冷、饥饿、伤病，与野兽抗争。
在生与死的抉择中，他用坚韧与顽强，奏响一曲生命的赞歌，展现人性深处的光芒。
拼搏里，他始终怀揣对生的渴望；荒野中，他完成了与自然的对抗。
悲壮，是这一篇小说给予我们的感受，生命值得用悲壮诠释。
《家庭女教师》：向内心世界掘进儿童的眼光收录了女教师的悲惨遭遇，她们不再天真无邪，稚嫩的心灵过早地感觉到现实的冷酷与人心的卑劣。
作家把一种饱含着痛苦、怜悯、恐惧和愤怒的激情，一种震撼心灵的激情深埋在读者心中，让我们品读人性的另一面。
8《一个文官的死》：苦涩的笑如梦令秦观遥夜①沉沉如水，风紧驿亭②深闭。
梦破③鼠窥灯④，霜送晓寒侵被⑤。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】①遥夜：长夜。
②驿亭：古代旅途供过往官员差役休息、换马的地方。
③梦破：梦醒。
④鼠窥灯：老鼠胆怯地望着灯盏，想偷吃灯油。
⑤侵被：透进被窝。
【赏析】本词是词人贬谪途中，夜宿寒冷荒僻的驿舍时所作。
借写夜宿驿舍的况味，抒写谪宦羁旅的情怀。
写的是在漫漫的长夜里，霜风紧吹，饥鼠窥灯，寒意侵被，使人无法安睡。
等到天刚破晓，门外驿马长鸣，人声嘈杂，艰苦的长途跋涉又将开始。
通过环境的描写和景物的烘托，寓情于景，把旅人的艰辛和谪贬者的失意表达得真切感人。
词作短小而精练，也很有生活气息。
总之，全词自始至终没有直接写人物的心情，而集中抒写“无寐”者听觉、视觉和触觉种种感受，令读者如历其境，不但成功传达了一段旅程况味，而且表达出一种倦于宦游的情绪。
【思考】本词环境描写有何作用？【提示】画线部分即思考答案。
一、字音庶．务(shù) 喷嚏．(tì) 嘟哝．(non ɡ) 咳嗽．(sou) 胆怯．(qiè) 啐．了一口(cuì) 懊．悔(ào) 居．然(jū) 凶．光(xiōnɡ) 二、组词⎩⎪⎨⎪⎧惶huán ɡ（惶惑）徨huán ɡ（彷徨）湟huán ɡ（湟水）煌huán ɡ（辉煌）⎩⎪⎨⎪⎧赔péi （赔罪）倍bèi （倍数）陪péi （陪伴）醅pēi （醅酒） ⎩⎪⎨⎪⎧悔huǐ（悔恨）诲huì（教诲）海hǎi （大海）侮wǔ（侮辱）⎩⎪⎨⎪⎧怡yí（心旷神怡）饴yí（甘之如饴）抬tái （抬头）贻yí（贻笑大方） ⎩⎪⎨⎪⎧即jí（即使）既jì（既然）溉ɡài （灌溉）⎩⎪⎨⎪⎧唾tuò（唾沫）捶chuí（捶打）睡shuì（睡觉） 三、辨析(1)轻率·草率两者同为形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。
《一个文官的死》课文解读
《一个文官的死》课文解读《一个文官的死》课文解读在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务（指机关团体内的杂项事务）官，名叫伊万德米特里奇切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。
他一面看戏，一面感到心旷神怡（心情舒畅，精神愉快）。
[此刻，主人公的心情是愉悦的，这样写是为下文埋下伏笔，造成强烈的对比。
]可是忽然间……在小说里常常可以遇到这个“可是忽然间”。
作者们是对的：生活里充满多少意外的事啊！[正是这意外的事改写了主人公的一生。
]可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！！！诸位看得明白，他打了个喷嚏。
不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。
农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。
大家都打喷嚏。
[举例说明打喷嚏是极其平常的事，为因打喷嚏而丧命蓄势。
]切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。
可是这一看不要紧，他心慌了。
他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝（连续不断地自言自语）。
切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军（帝俄的文官，相当于三品或四品文官）布里兹扎洛夫。
“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想。
“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。
应当赔个罪才是。
”[切尔维亚科夫第一次想到道歉：出于礼貌。
]切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……”“没关系，没关系……”“请您看在上帝面上原谅我。
我本来……我不是有意这样！”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”[将军面对切尔维亚科夫的道歉，态度是冷漠的。
]切尔维亚科夫心慌意乱（形容内心惊慌，思绪纷乱），傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。
一个文官的死读后感
一个文官的死读后感《文官的死》是一部由著名作家张三丰所著的小说，通过对一个文官的生活和死亡的描写，深刻地反映了当时社会的黑暗和腐败。
小说中的文官刘宗元是一个忠良之人，但却在官场上屡屡受到排挤和打压，最终导致了他的悲惨结局。
通过对刘宗元的生活和死亡的描述，作者深刻地揭示了官场的黑暗和腐败，引人深思。
在小说中，刘宗元是一个忠良之人，他为官清正，励精图治，但却屡屡受到排挤和打压。
在官场上，他遭到了同僚的嫉妒和陷害，被迫背井离乡，最终流落街头。
他的遭遇让人感到无比心痛，也让人对官场的黑暗和腐败感到深深的愤慨。
小说中对刘宗元的描写让人深刻地感受到了官场的险恶和无情，也让人对官场的腐败问题产生了深深的反思。
通过对刘宗元的生活和死亡的描写，作者深刻地反映了当时社会的黑暗和腐败。
在小说中，官场的黑暗和腐败无处不在，忠良之人往往都会受到排挤和打压，而那些阿谀奉承、勾心斗角的人却能够得到提拔和重用。
这种情况让人深感不平，也让人对当时社会的黑暗和腐败感到深深的愤慨。
小说通过对官场的描写，深刻地反映了当时社会的黑暗和腐败，也引发了人们对社会的深刻反思。
通过对刘宗元的生活和死亡的描写，作者不仅反映了官场的黑暗和腐败，也引发了人们对社会的深刻反思。
在小说中，刘宗元是一个忠良之人，他为官清正，励精图治，但却在官场上屡屡受到排挤和打压，最终导致了他的悲惨结局。
他的遭遇让人深感不平，也让人对官场的黑暗和腐败感到深深的愤慨。
小说通过对刘宗元的描写，引发了人们对社会的深刻反思，也让人对当时社会的黑暗和腐败产生了深深的愤慨。
通过对刘宗元的生活和死亡的描写，作者深刻地反映了当时社会的黑暗和腐败，也引发了人们对社会的深刻反思。
在小说中，官场的黑暗和腐败无处不在，忠良之人往往都会受到排挤和打压，而那些阿谀奉承、勾心斗角的人却能够得到提拔和重用。
这种情况让人深感不平，也让人对当时社会的黑暗和腐败感到深深的愤慨。
小说通过对官场的描写，深刻地反映了当时社会的黑暗和腐败，也引发了人们对社会的深刻反思。
官职压死人
第 1 页 共 1 页 20 × 25 = 500 官职压死人 ——《契诃夫短篇小说选》读后感
《契诃夫短篇小说选》中作品众多，我挑选最具有代表性的《一个文官的死》和《胖子和瘦子》来写读后感。
《一个文官的死》内容是一个庶务官伊万·德米特里奇·切尔维亚科夫看戏时打喷嚏是唾沫星子溅到在交通部任职的文职将军布里兹扎洛夫身上，一直惶恐不已，不停地向他解释，最后导致其发怒，然后被吓死了。
它展现了沙皇俄国的官场：强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。
蛆虫般的切尔维亚科夫及其奴才心理正是这种官场生活的产物。
《胖子和瘦子》一开头写的是两个自幼相好的朋友相遇于火车站。
拥抱，接吻，热泪盈眶，无疑是人之常情。
然而，当“做了两年八等文官”的瘦子得知胖子已是“有两枚星章”的三品文官时，他突然面色发白，耸肩弯腰，缩成一团，而当胖子同他握别之时，他竟只敢伸出三个指头，全身伛下来鞠躬。
这一切无不展现了官职在人心中作祟，顾忌官职会玷污一些美好的东西：亲情、友情……也会容易做错一些事情。
现在的人们也有不少是如此，对上级阿谀奉承，对下级肆意怒骂。
自古以来，中国官场就有“官大一级压死人”、“官大一级，理大一分”的说法。
当上级与下级之间发生冲突时，掌握更大权力的一方自然更具有主动权。
在一个集权体系内，权力更大者往往能支配更多的资源，进而支配人们的命运。
因为他们掌握了改变规则、解释规则，甚至定义规则的权力，而规则是否以公正为基础倒不重要了。
于是，弱小的一方只能不断地退让，被动接受命运的安排。
这何尝不是官职的麻烦。
《一个文官的死》主题探究
一 个 文 官 的 死
作者简介：
契诃夫是19世纪 末俄国批判现实主义 作家，代表作品有 《装在套子里的人》、 《一个文官的死》、 《变色龙》等。与莫 泊桑、欧· 亨利并称为 三大短篇小说家。
创作背景
这篇小说写于1883年，当时俄国处于沙 皇专制统治时期，社会等级制度森严，官场 中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。
2、高度典型化的人物形象。
（1）切尔维亚科夫的形象特点： 唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相
（2）切尔维亚科夫的形象的意义：
在官场中对着上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的 形象并没有随着时间的流逝而消失，是因为社会虽 然变了，但始终有一些人甘于作奴才，这篇小说也 是对现代社会中的奴才的嘲讽。
三．知识扩展
作家为什么安排这样的结局？
1．揭示了小人物的不幸，“哀其不幸，怒其不争” 2．偶然中蕴涵必然，深刻揭示主题，增强小说的 思想意义和感染力。
（三）探索小说主题：
1．从切尔维亚科夫的死可以看出当时的 社会环境如何？
明确：从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会处 在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相卫，大官压小 官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强 者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了 切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。
2、将军的态度
（冷漠而又不关心——不耐烦——生气——大发雷霆） 明确：对于将军来说，小文官的道歉轻如鸿毛；但小职员 要得到将军的原谅却是重如泰山。将军的每一次漠视，都 会引起小文官的猜疑，增加心理压力，加速了小文官的死 亡。
3．将军的权势： 明确：权势可以使人见风使舵；权势可以使友 谊变质；权势可以使妻子变为淫妇、丈夫忍气 吞声；权势可以使一个人惊慌不安，乃至于死 亡。权势啊，多么至高无上啊！但，这就是当 时的社会现实。
读《文官之死》有感
读《文官之死》有感1. 《文官之死》让我深感思考官僚制度对个体的束缚。
在小说中，文官们被条条框框限制着，失去了自我。
他们的生活看似安稳，但却缺乏热情和活力。
这让我不禁想到现实中的官场，是否也存在类似的问题？看似平庸安定的生活，是否已经让人们忘记了追求真正的自由和个性？2. 在《文官之死》中，作者通过赞美优秀的文官形象，揭示出官场的潜规则和黑暗面。
他们努力工作却被现实所束缚，最终酿成悲剧。
这让我联想到现实中的官场，是否存在一些不符合伦理和道德的行为？我们应该警惕权力滥用和潜规则的存在，让官场更加公正和透明。
3. 《文官之死》让我感慨颇深，它揭示了权力与个人之间的矛盾。
在小说中，权力让人得意忘形，甚至丧失了人性。
文官被迫在权力游戏中摇摆，最终导致个人的毁灭。
这让我思考，权力是否真的只带来好处？或许，我们应该像小说中的主人公一样，保持理智和人性，不让权力腐化我们。
4. 《文官之死》以细腻的笔触描述了生死的边缘。
在小说中，看似平凡的文官们为了权力和地位而奋斗，最终走向了毁灭。
这让我想到人生的意义，真正重要的是什么？权力和地位只是过眼云烟，真正珍贵的是我们活着的每一天。
我们应该珍惜生命，追求真正的快乐和满足。
5. 《文官之死》让我深入思考人与人之间的关系。
在小说中，文官们争斗不休，互相嫉妒和利用。
他们之间缺乏真正的友谊和信任。
这让我想到现实生活中，我们是否也存在类似的情况？我们应该学会真正关心彼此，建立起真正的人际关系，而不是只看重自己的利益。
6. 《文官之死》让我反思了自己的人生观和价值观。
在小说中，文官们为了一己私利不惜背叛朋友，甚至牺牲了自己的生命。
这让我深感人的尊严和真正的价值远胜于权力和地位。
我们应该追求正直和真实，不让物质和虚荣蒙蔽了我们的眼睛。
只有坚持自己的原则和道德，才能拥有真正的自由和幸福。
解读《一个文官的死》
解读《一个文官的死》台山一中段丽华《一个文官的死》（又名《小公务之死》）是契诃夫于1883年创作的一篇短篇小说。
小说是一个在俄国沙皇专制主义的严酷统制下而演绎出来的荒唐故事。
这个故事既反映了由于当时社会党极端恐怖所造成的人们的精神异化、性格扭曲、心理变态与行为荒诞，也表现了一个下等官员可悲的屈从、可鄙的奴性与可怜的结局。
而作家埋藏在内心的对这种不合理的社会制度的深恶痛绝之情也从中映射出来。
主人公切尔维亚科夫是政府里面的一个小小的庶务官。
有一次他去看戏的时候，不小心把喷嚏打在了一个文职将军的秃头上面，这下子他慌了，他赶快赔礼道歉，将军也表示没关系。
但他的内心老是不安稳，于是他一次又一次地重申他不是故意的，最后终于把将军惹火了，叫他“滚出去”，在这句骂声的威力之下，他感觉到了自己的末日，回到家里就死掉了。
小说有意思的是切尔维亚科夫的六次道歉。
第一次道歉是出于礼貌，第二次道歉则是因为胆怯，怕对方过后暗算自己，第三次道歉是为满足自尊愿望，第四、五次则为达到诚恳的目的和心理安慰，第六次道歉则是濒临着心理绝望与精神崩溃。
在切尔维亚科夫眼里，上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的言行举止都代表着一种意志、命令和心理威胁，对他产生了一种现实的压抑感。
作为社会底层的小公务员，他有着很强的“自卑情结”，不敢得罪上层阶级，畏惧他们的报复。
所以战战兢兢，小心翼翼想挽救。
受到对方粗暴的拒绝后，恐惧，卑怯和绝望使他心理压力增大，奴颜婢膝的他惊恐害怕到了极点，心理深陷绝境可悲可鄙。
契诃夫关注小人物的命运，小说通过切尔维亚科夫这样的小人物，让我们看到了当时社会上小人物的奴性心理。
契诃夫的创作目光又不仅仅停留在小人物被侮辱、被损害的一面，还揭露了造成这种心理的是沙皇专制制度，对这种制度进行了嘲讽和鞭挞。
契诃夫在小说中塑造的被吓死的文官切尔维亚科夫也成为了世界文学史上著名的奴才相十足的形象。
契诃夫的小说结构精炼紧凑，不去描述重大的社会政治事件，而是着眼于这些人们习以为常的生活细节，用一个个的细节和一次次的触动让读者逐步深入理解他的人物。
一个文官的死读后感5篇
一个文官的死读后感5篇篇一：《一个文官的死》读后感最近，我读了一个故事，它是俄国小说家契诃夫写的短篇小说《一个文官的死》。
它主要写是的一个文官在看歌剧时打了一个喷嚏，喷嚏溅到了一位将军的头上和脖子上，文官很担心将军生气，一次又一次向将军道歉。
将军先是不在意，慢慢变成不耐烦，后来有些哭笑不得，最后大发雷霆。
文官觉得将军不会原谅他，心碎了，倒在沙发上，死了。
文中给我印象最深的地方是最后将军生气了，大吼一声，文官绝望了，带着恐惧死去。
我觉得文官的死在于文官那种胆小怕事和顾虑重重的心理，还有将军虚伪、爱面子。
将军应该对文官说清楚，如“没事，别在意，打喷嚏是谁都预料不到的，我有时也喷嚏。
”就是因为将军觉得自己是一个上级，说出这样的说，一定会别人觉得自己有失身份。
生活中，我也有过这样的经历。
有一次，我不小心把房间的门锁住了，因为那一扇门按一下就可以锁住，但要从里面才能打开。
虽然那一扇门最终还是打开了，但是我怕姥姥在心里批评我，我一次又一次向姥姥道歉，最后姥姥对我说：“没事儿，是你不小心，别放在心上。
”我觉得一些很简单的事，我们总是想得很复杂，多余的想法使自己一次又一次担心，没有必要！篇二：读《一个文官的死》有感第一次看完俄国作家契科夫的短篇小说《一个文官的死》，我简直是一头雾水，脑子里有一百个疑团。
为什么文官要反复向将军道歉？为什么将军最后面对文官的道歉，要大发雷霆？为什么文官回到家里就死了?带着这些疑问，我找到爸爸妈妈，他们听了，就和我一起再看了一遍小说，我们一起讨论，一起欣赏，我这才恍然大悟：原来如此啊！小说写的是一个名叫伊万·德米里奇·切尔维亚科夫的文官举着望远镜在戏院看戏，忽然间，他眼珠上翻，呼吸停住，打了个喷嚏。
他四下望望，发现自己的唾沫星子溅到一位将军身上了。
他急忙道歉，将军也显得宽宏大量，这事也就完了。
可是在接下来的几天，文官却不住地找将军道歉，直到有一天，“我昨天来打搅大人了，我溅了您一身的口水，我是来道歉的……”文官叽叽咕咕地说个不停。
《一个官员之死》人物形象分析作文
《一个官员之死》人物形象分析作文
《一个官员之死》人物形象分析作文（一）
小朋友们，今天我要给你们讲一个故事，叫《一个官员之死》。
在这个故事里呀，有一个很特别的官员。
这个官员叫切尔维亚科夫，他特别胆小怕事。
有一次，他在剧院不小心把唾沫溅到了一个将军的身上，这本来是一件很小很小的事儿。
可是他呢，心里特别害怕，不停地给将军道歉。
他第一次道歉的时候，将军根本没当回事儿，说没关系。
但他不放心，又去道歉。
将军都有点不耐烦啦。
他还是不罢休，一次又一次地去，把将军惹生气了。
切尔维亚科夫就是太紧张，太害怕了，总觉得自己做错了大事。
其实呀，他就是胆子太小，把一点小错误想得太严重了。
小朋友们，我们可不能像他这样哦，做错了事，承认错误是对的，但也别太害怕，别一直揪着不放。
《一个官员之死》人物形象分析作文（二）
亲爱的小朋友们，今天来讲讲《一个官员之死》里的人物。
故事里有个官员叫切尔维亚科夫，他可有意思啦。
就因为不小心把唾沫溅到将军身上，就吓得不行。
你看啊，他第一次跟将军道歉，将军都说没事了，他还不相信。
心里一直想着这个事儿，又去第二次、第三次道歉。
这就好像我们不小心碰了一下同学，同学说没关系，可我们还一直说对不起，是不是有点奇怪呀？
切尔维亚科夫就是这样，他太胆小啦，一点点小事就把自己吓得要命。
呢，居然因为这个把自己给吓死了。
小朋友们，我们要勇敢一点，别像他这么胆小哟！。
《小公务员之死》赏析
《小公务员之死》赏析
俄罗斯著名作家契诃夫的短篇小说名篇《一个小公务员之死》，讲的是一个小公务员在剧院不留神冲着一位将军的后背打了一个喷嚏，惊扰了将军。
小公务员从此生活在恐惧之中，怕将军生气，他三番五次找将军道歉，最后惹烦了将军，挨了一句骂，不久，小公务员就死了，被吓死的。
从心理学的角度看，小公务员的性格是典型的衰弱型人格。
这种人格依其主要表现的不同又可分为依赖型、被动型、精力不足型等亚型。
衰弱型人格的主要表现特点是：缺乏自信心和主动精神，经常被动地服从他人支配指挥，精力不足，认为自己能力差，过多依赖他人；对各种身体不适和精神刺激特别敏感、多疑。
衰弱型人格者多数体型纤细，骨骼不发达，肌肉干瘦无力，言行表现稚气不成熟。
心理学家们发现，首先，衰弱型人格者大多数人的童年是在溺爱和“过度保护”的家庭环境中度过的。
其次，衰弱型人格者的神经活动类型属于弱型，对外界刺激的反应阈限低于常人。
再次，在社会生活中屡受严重挫折，受过他人严重伤害，从这些挫折中消极地吸取教训，心有余悸，也会使人形成惊恐、胆小、被动、依赖和易疲劳等人格特点。
防衰弱型人格，首先是要重视家庭与儿童精神卫生。
要在家庭生活中采取正确的教育方法。
还应积极锻炼身体，增强体质，提高对各种刺激的感受阈限和耐受性。
要注意劳逸结合，克服各种不利身心健康的嗜好和习惯，从而减少不良刺激对身心的消极作用。
《一个文官的死》阅读及赏析(2)
《一个文官的死》阅读及赏析(2)《一个文官的死》阅读及赏析文章来自：爱师网《一个文官的死》句段剖析1.在一个挺好的傍晚……切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军布里兹扎洛夫。
剖析：文章第一段告诉了我们故事发生在一个“挺好的傍晚”，故事的主人公是一个“也挺好”的庶务官，而且“忽然间”事情就发生了。
一件很偶然的小事，最后导致了一个“也挺好”的庶务官的死，真是意味深长，让人回味无穷。
“生活里充满多少意外的事啊!”作者借此来暗示，表面上看起来非常偶然的一件事其实并不偶然，一个小人物的死自有其深刻的社会背景。
2.“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想。
“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。
应当赔个罪才是。
”剖析：切尔维亚科夫打过喷嚏之后，担心他的喷嚏搅扰了别人，于是“往四下里瞧一眼”，结果看见坐在他前边的一个小老头“正用手套使劲擦他的秃顶和脖子”，而且切尔维亚科夫还认出这个小老头是在交通部任职的文职将军，于是决定向他道歉。
这是出于礼貌的道歉。
“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。
“他连话都不想说。
应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。
现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”剖析：切尔维亚科夫道歉时，由于布里兹扎洛夫想安心听戏表现出了不耐烦，于是切尔维亚科夫就有了这样的心理变化。
这表现了切尔维亚科夫的胆怯，怕对方过后暗算自己。
说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。
不过那时候也没有工夫细谈剖析：切尔维亚科夫回到家里，把剧院的事情告诉了妻子，妻子安慰他，并提醒他再去一趟，赔个不是，切尔维亚科夫对妻子表达了自己对布里兹扎洛夫的不满。
这只是为了满足自尊的愿望。
“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白。
“这是说，他生气了……不行，这种事不能就这样丢开了事……我要对他解释一下……”“这怎么会是开玩笑呢？”切尔维亚科夫和暗想。
小人物的悲歌——读契诃夫小说《一个文官的死》
小人物的悲歌——读契诃夫小说《一个文官的死》《一个文官的死》是契诃夫早期的作品，这一时期契诃夫经常为幽默刊物撰稿，在博得读者一笑的同时，也带给大家思考。
荒诞却不失真《一个文官的死》中，庶务官切尔维亚科夫因打喷嚏时将唾沫星子溅在文职将军身上而惊恐不安，多次道歉未果后竟一命呜呼。
这篇小说可谓荒诞不经，令人诧异。
正如文中所写的那样，“乡下人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。
大家都打喷嚏”，不论身份与职业，大家都会打喷嚏，那因为失礼不小心将唾沫星子溅在他人身上也就不足为奇，是万万不会置人于死地的。
再者，这个文职将军还不是切尔维亚科夫的上司，而是别处的长官，那心理压力自是小了许多才对，更加上，将军在切尔维亚科夫一开始道歉时就已经说了“没关系，没关系……”，在其后两人的多次交流中将军对切尔维亚科夫一直用尊称“您”，可见将军是宽容大度的。
所有的这一切，都预示着这本是一个“小故事”，但不成想最终却演变成一个“大事故”。
此时，我们不禁要问，在切尔维亚科夫五次道歉时，他希望得到的是什么？不就是对方的原谅吗！那么将军的“没关系，没关系……”还不够吗？将军的“哎，够了……我已经忘记了”还不够吗？难道还希望看到将军的和颜悦色？只怕将军纵然笑容可掬，切尔维亚科夫也会怀疑“笑里藏刀”。
无论将军说什么，做什么，或者什么都不说，什么都不做，切尔维亚科夫都会一直道歉下去。
因为在这个小文官的固定思维里，高高在上的大将军是无论如何都不会轻易原谅他这个小人物的。
因为他所处的那个时代，自18世纪20年代起，实行森严的等级制度已一百多年，彼时俄国早已将人分出三六九等，小人物面对大人物，卑躬屈膝、趋炎附势、阿谀奉承已成为常态。
这在契诃夫的另一篇小说《胖子和瘦子》中有更直观的展示。
在此种环境中长期浸淫，切尔维亚科夫身上的奴性早已成型，面对上级时的谨小慎微使他将道歉看得无比重要，而察言观色揣摩心思又是他的生存技能，但面对上级的自卑又使他对自己所做的一切心存疑虑。
第二版一个文官的死
《一个文官的死》主题：通过写一位小文官因喷嚏溅到将军身上而产生恐惧焦虑以致郁闷心惊而死的可笑故事，揭示了当时人们普遍存在的奴性心理以及对造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。
人物：1.小庶务官切尔维亚科夫——卑微、胆怯、可鄙、唯唯诺诺、一副可怜虫的奴才相。
2.将军——高高在上傲慢暴躁切尔维亚科夫的死因是什么？明确：得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理。
（庶务官死在得罪上司的罪恶感和对自己的命运的忧虑里。
艺术手法：小说中最典型的细节描写是“打喷嚏”。
作者以小见大，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实的描绘和刻画。
“打喷嚏”这个细节已经成为了典型细节，“打喷嚏”的小公务员已经成为文学史上的典型形象。
其自卑、恐惧和奴性的心理已经特征化。
《嫁妆》主题：揭示了一种怪诞的社会现象：物贵于人。
奇卡玛索娃的女儿玛涅奇卡行将出嫁,母女俩缝制了许多衣服,但玛涅奇卡不幸离开人世,她的孤苦伶仃、身穿丧服的老母仍在一个劲儿地缝制和置办“嫁妆”。
贫乏的生活,空虚的心灵!人物：母亲奇卡玛索娃是一个封闭、保守、孤苦、守旧的悲剧女性。
她足不出户地恪守着自己的婚姻，并把女大当嫁的理念传给了自己的女儿。
她的生活根本就没有目标，她只会一直不停地缝制嫁衣，即使嫁妆屡次被偷，即使新郎子虚乌有，即使女儿已经去世，但她所做得只是缝制嫁妆。
她不知道自己的生活是什么，她无法改变自己悲惨的境遇，女性的弱点在她身上暴露无遗。
艺术手法：小说最后并没有直接揭示女儿玛涅琪卡的命运，但我们知道她的命运：死亡。
从前文“女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景”“她穿着一身黑衣服，戴着丧章”“她面前桌子上放着女儿的照片，叹口气说‘要知道我成了孤魂！’”“玛涅琪卡都没有走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声”等地方可以推断出。
作者在结尾处巧妙地留取了空白，在叙述中终止场景，将结果留给大家思考，从而使主题更加的突出。
读《一个文官的死》有感_初二读后感
读《一个文官的死》有感
本文是关于初二读后感的读《一个文官的死》有感，感谢您的阅读！
一个文官竟然因为自己打的一个喷嚏吓死了自己。
我读完这个故事，更多的是心酸。
一个小人物所要顾及的东西那么的多。
他们害怕比自己实力大的人。
因为大官人的不耐烦与呵斥竟然一命呜呼。
我不敢想象，那个时期的人要怎么承受这一切。
他们或许都太过于懦弱。
可是，在旧社会，他们只能这样苟延残喘的活下去。
所谓的尊严，还不如一顿饱饭来的痛快。
这个小文官丧命于对达官贵人的恐惧，他一心想要道歉以排解内心的恐惧。
实际上，大官人根本就没有生气，只是小文官多虑了。
为什么小文官的妻子不但没有给他排忧解难反而一再劝说他去道歉呢?奴性心理为什么就这么强。
读完这个故事我很庆幸自己活在二十一世纪，这些东西都不必要去想。
小文官的悲剧不仅仅是因为社会的风气如此，更多的则是他的懦弱和胆小。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
一个官员之死,读后感（最新版）
一个官员之死,读后感一个官员之死,读后感一个官员之死,读后感契诃夫的小说善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。
其实早在高中的时候就已经读过了，但是现在回想起来多数都不记得名字，也忘了每篇小说里具体讲的是什么，除了上课讲过的外，我唯一记得的一篇就是。
小职员之死读后感。
题目是我百度上搜出来的，因为我只记得故事大概讲了一个人不小心朝自己上级打了一个喷嚏，然后怕得罪自己上级于是一直不停的道歉，弄的上级很生气。
最后小职员自己不原谅自己，最终失去了自我，自己被自己吓死。
知道是这篇小说后，我又在网上看了一遍原文，感触很深，看出了一些原先所没有领悟出来的东西。
文章很短，可是，契诃夫只用了短短几笔便对这个被黑暗社会吞噬了的小人物表达了深厚的同情，同时也激起人们对等级深严的俄国社会的憎恨。
这篇文成功塑造了一个胆小怕事，生活没有安全感的小人物形象和因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的软弱的保守分子形象。
同时批判了官本位意识，也批判了等级制度对人的异化。
其实这些等级制度在我们现在的社会上仍旧是存在着的，而且也将继续存在着。
有些东西不是想改变就能改变的了的。
就像文中的小公务员，慑于权威，委曲求全，在长官面前如临深渊，如履薄冰，战战兢兢，这不是一天两天造就的，而是长时间的在这种等级制度下生存时所造就的，根深蒂固。
与其说他是自己被自己吓死的，还不如说他是被等级森严的官僚体制吓死了。
这个故事的结局是悲惨的，同时也是可笑的。
刚看完第一遍的时候，有的只是轻轻一笑，等再仔细回味的时候，就觉得这些是不是太夸张了点?在将军看来，不就是一个喷嚏吗?在小职员第一次道歉的时候，将军就已经原谅他，不准备追究了。
可是他却自己一味的把问题扩大化，严重化，自己在脑子中杞人忧天的幻想将军是不是生气了，从此心慌意乱，不断地去道歉，直到将军厌烦了，小职员的生命也就结束了。
当我们为文中这个吓死的小职员哈哈大笑时，却也发现这其实是一种很普遍的现象，难道是官就应该名正言顺的高高在山?难道小人物就一定要畏畏缩缩?既然不是，那我们也就不用为日常生活中的一些小事而心烦意乱了。
《一个文官的死》中“将军”形象的思考
《一个文官的死》中“将军”形象的思考《一个文官的死》中“将军”形象的思考摘要：《一个文官的死》塑造了切尔维亚科夫这一人物形象，通过这一人物让我们了解了当时的俄国社会，在讲课过程中，无疑要重点讲解切尔维亚科夫这一人物形象，进而把握主题。
但在教学实践中，我发现通过分析将军这一人物形象更容易理解这篇小说的主题，本文从将军的角度展开思考，引导学生更深刻的理解小说的内涵。
关键词：《一个文官的死》人物形象内涵在我们的教学过程中，我们往往重视对小说中主要人物的理解，一般来说理解了主要人物，主题也就不难理解了，对次要人物也就不做深入讲解了，但在我的实际授课过程中，发现对次要人物的理解更有助于学生理解整篇小说主题，本文就以《一个文官的死》中“将军”形象展开深入分析，以求更深刻的理解小说的主题。
1 存在问题《一个文官的死》是契诃夫于1883年创作的一篇短篇小说。
生动形象地再现了切尔维亚科夫患得患失、庸俗市侩、奴性心理的可笑可悲的形象，这篇小说的主题是作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。
看似有理有据的分析，在实际授课过程中，我却遇到了一个问题，即对将军形象的分析，按照教参的说法，将军是一个倨傲专横的长官，但有学生就提出，面对这样啰嗦，变态的人谁都会烦，所以将军的表现是一个正常人的表现，是切尔维亚科夫自己奴性的性格导致了这样的结局，跟将军是没有关系的。
而且有很多学生同意这种说法，面对这种情况确实让我有些始料不及，因为将军的形象在本课中并不是一个主要的人物形象，在备课中也没有作为一个重要问题深入思考，但学生提出的说法也并不是毫无道理，而且还得到一部分同学的支持。
所以有必要对这一人物形象深入分析。
2 讨论分析课后我又查阅了相关资料，基本上对将军的形象只有四个字“傲慢专横”并没有过多的解释，而学生对这种说法并不认同，如果对将军的形象不能正确理解，那么对小说的主题也不可能理解。
一个文官的死现代文阅读答案
一个文官的死现代文阅读答案一个文官的死现代文阅读答案无论在学习或是工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的一个文官的死现代文阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官切尔维亚科夫，坐在剧院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。
他一面看戏，一面感到心旷神怡。
可忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下望远镜，低下头，便阿嚏一声，打了个喷嚏。
切尔维亚科夫一点也不慌，掏出小手绢擦了擦脸，照有礼貌的人的样子望四下瞧了瞧，看看他的喷嚏搅扰别人没有。
可这一看，他就心慌了。
他看见坐在他前面第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。
切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的三品文官布里扎洛夫将军。
“我把唾沫星子喷到他身上了!”切尔维亚科夫心想，“他不是我的上司，是别处的长官，可这仍然有点不合适。
应当赔个罪才是。
”切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我出于无心……”“没关系，没关系……”“请您原谅我。
我本来……我不是有意这样!”“哎，请好好坐着，劳驾!让我听戏!”切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。
他在看戏，可再也感觉不到心旷神怡了。
他开始惶恐不安，定不下心来。
到休息时间，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我溅着您了，大人……务请原谅……要知道我……我不是有意的……”“哎，够了!我已经忘了，你却说个没完!”将军说完，不耐烦地撇了撇嘴唇。
“他说忘了，可他那眼神多凶!”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧着将军。
“连话都不想说了。
应当对他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……不然他会认为我故意啐他。
他现在不这么想，可过后就会这么想的!”回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一个文官的死》中“将军”形象的思考
摘要：《一个文官的死》塑造了切尔维亚科夫这一人物形象，通过这一人物让我们了解了当时的俄国社会，在讲课过程中，无疑要重点讲解切尔维亚科夫这一人物形象，进而把握主题。
但在教学实践中，我发现通过分析将军这一人物形象更容易理解这篇小说的主题，本文从将军的角度展开思考，引导学生更深刻的理解小说的内涵。
关键词：《一个文官的死》人物形象内涵
在我们的教学过程中，我们往往重视对小说中主要人物的理解，一般来说理解了主要人物，主题也就不难理解了，对次要人物也就不做深入讲解了，但在我的实际授课过程中，发现对次要人物的理解更有助于学生理解整篇小说主题，本文就以《一个文官的死》中“将军”形象展开深入分析，以求更深刻的理解小说的主题。
1 存在问题
《一个文官的死》是契诃夫于1883年创作的一篇短篇小说。
生动形象地再现了切尔维亚科夫患得患失、庸俗市侩、奴性心理的可笑可悲的形象，这篇小说的主题是作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。
看似有理有据的分析，在实际授课过程中，我却遇到了一个问题，即对将军形象的分析，按照教参的说法，将军是一个倨傲专横的长官，但有学生就提出，面对这样啰嗦，变态的人谁都会烦，所以将军的表现是一个正常人的表现，是切尔维亚科夫自己奴性的性格导致了这样的结局，跟将军是没有关系的。
而且有很多学生同意这种说法，面对这种情况确实让我有些始料不及，因为将军的形象在本课中并不是一个主要的人物形象，在备课中也没有作为一个重要问题深入思考，但学生提出的说法也并不是毫无道理，而且还得到一部分同学的支持。
所以有必要对这一人物形象深入分析。
2 讨论分析
课后我又查阅了相关资料，基本上对将军的形象只有四个字“傲慢专横”并没有过多的解释，而学生对这种说法并不认同，如果对将军的形象不能正确理解，那么对小说的主题也不可能理解。
于是在第二节课我又对这个问题展开了讨论。
讨论之前我强调了一点，这个故事发生在100多年前的俄国，我们评价里面的人物，不能按照现在的认识标准去评价，我们要回到原文中，看看作者是怎么写的。
不难看出这篇文章是通过人物的语言行动和心理来表现人物性格的，我让学生先把将军的言行都找出来，主要有这些：
“没关系，没关系。
……”
“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”
“哎，够了。
……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。
“简直是胡闹。
……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。
“你简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。
“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。
“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。
我问学生，将军每一次的语气语调有没有变化？学生都齐声说：“有”。
我又继续说，我们先来看第一次和第二次道歉，第一次是“没关系”，第二次就变成“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏”将军为什么不再说一次没关系，只有三个字，重复一遍也花不了多大力气，如果将军对文官说“没事，别在意，打喷嚏是谁都预料不到的，我有时也喷嚏。
”还会有以后的那些道歉吗？可是将军为什么不这样说呢？这时有学生回答说：“可能是有一点高傲的心理吧。
”我又问：“为什么会有这样高傲的心理？”学生说：“和社会环境有一点关系吧。
正如前面老师讲过的，在那个社会环境中，等级森严。
小官非常害怕得罪大官，哪怕是无意的。
”学生有了一定的理解和认识，于是我又问：“是一点关系吗？”我们来看最后将军的表现“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。
“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。
”试想一下犯了多大的错误才会让上级长官如此动怒，只是一个喷嚏了，只是来道歉。
为什么要如此发怒？这是一个正常人应有的表现吗？有学生回答：“这说明将军傲慢专横的性格，对下属完全是凭自己的主观意志，根本没有人与人之间的理解和尊重。
”我又问：“是什么原因导致他们会有这样的心理？”学生回答“一定和当时的社会环境有关系，在一个病态的社会所有人都是病态的心理，所以才会发生这样的事情。
”分析至此，将军的形象学生已经可以理解，最后我总结：可见在一个非正常的社会环境中，才会形成非正常的人，切尔维亚科夫和将军都是那个社会的产物，不能说将军吓死了切尔维亚科夫，而是那样的社会吓死了他，所以这篇小说的主题是批判沙皇专制制度。
作者要讽刺批判的既不是切尔维亚科夫，也不是将军，而是整个社会，通过这个小人物写出了整个社会的精神状态，这就是这篇小说的成功之处。
我又问学生，契诃夫的风格与我国哪位作家很相近。
学生自然会想到鲁迅，契诃夫与鲁迅都是我们所熟悉的作家，虽然他们生活的年代相近，但却是在两个完全不同的国度，两个完全不同的文化背景，然而他们的小说创作却有着惊人的相似之处，甚至人称鲁迅为“中国的契诃夫”。
苏联作家法捷耶夫说过：“在同情并怜悯小人物但同时又了解他们的弱点这一点，鲁迅和契诃夫是相似的。
”
3 总结反思
总之，学生的学习应是通过有目的地、扎实阅读，对学习资源获得初步感性的认识，把握其外部特点。
然后，在此基础上，学生对学习资源进行自觉地比较分析，通过比较分析、归纳、概括、综合等理性思考，认识问题内在本质特征。
再后，学生提炼自己思考的结果，建构提炼语文知识，形成语文学习的经验。
最终，将之转化为阅读策略，运用于新的学习实践活动中。
本课中关于将军形象的思考正体现了这一过程。
参考文献：
[1]陈佳民，柯汉琳.短篇小说欣赏[M].广东教育出版社，2005.
[2]陈佳民，柯汉琳.短篇小说欣赏教学用书[M]. 广东教育出版社，20050.。