旅历学院辩论赛策划
辩论赛活动方案活动策划
辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。
通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。
因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。
二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。
2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。
三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。
辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。
2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。
每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。
3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。
确保辩论活动的公正性和公平性。
4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。
5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。
决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。
6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。
评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。
四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。
活动地点可以选择学校的教室或者会议室。
2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。
3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。
辩论赛方案策划范文
辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。
为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。
本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。
二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。
通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。
三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。
选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。
每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。
四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。
我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。
此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。
五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。
2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。
学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。
3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。
教师将提供参考资料和辅导。
4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。
5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。
六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。
我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。
评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。
校园举办辩论赛活动方案策划书
校园举办辩论赛活动方案策划书活动名称：校园辩论赛一、活动背景与目的在校园中举办辩论赛活动，旨在提高学生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
通过辩论的方式，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神，促进学生的全面发展。
二、活动组织机构1. 主办单位：XX学校2. 承办单位：校园文化中心3. 合作单位：辩论社团、辩论教师团队三、活动时间与地点1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：学校大礼堂四、活动内容1. 主题选择根据学生的兴趣和热点话题，选择适合的辩题，既能激发学生的参与热情，又具有一定的教育意义。
可以选择一些当下社会关注度较高的话题，如科技、社会、教育等方面的问题。
2. 辩论赛形式本次辩论赛采用团队对抗的形式，每队由3-5名学生组成，分正方和反方。
每队将轮流进行陈述和质疑，通过理据和逻辑推理进行互相辩驳，以论证自己的观点。
3. 辩论赛流程（1）报名阶段：通过宣传栏、校园广播等渠道宣传辩论赛活动，鼓励学生积极报名参赛。
设立报名截止日期，以便筹备工作的进程。
（2）初赛阶段：根据报名人数进行初赛的筛选，确定进入决赛的队伍。
初赛的题目可以根据学生的背景和参赛人数确定。
（3）决赛阶段：确定决赛的题目，并进行公示。
决赛的题目可以根据初赛的表现情况进行选择。
（4）决赛赛制：采用单淘汰赛制，每场辩论时间为60分钟，包括陈述和质疑环节。
评委将根据辩手的表现、论点合理性、逻辑性和语言表达等方面进行评分。
（5）颁奖仪式：在决赛结束后进行颁奖仪式，对优秀队伍和个人进行表彰，同时对所有参赛学生给予鼓励和认可。
五、活动宣传1. 宣传目标：通过多种宣传方式，吸引更多的学生关注和参与辩论赛活动。
2. 宣传媒体：校园广播、宣传栏、学校官网、社交媒体等。
六、活动保障措施1. 资金保障：学校提供活动所需的经费，用于场地租用、奖品购置、宣传物料等方面。
2. 器材保障：保证活动所需的音响设备、投影仪等器材的正常运转和维修保养。
辩论赛活动方案
辩论赛活动方案一、活动背景。
辩论是一种提高学生思辨能力、口才能力和团队合作能力的重要活动。
为了激发学生的学习热情，培养学生的辩论技巧，我们计划举办一场辩论赛活动。
二、活动目的。
1. 提高学生的辩论技巧和口才表达能力；2. 增强学生的团队合作意识；3. 拓展学生的知识面，培养学生的综合素质；4. 丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间和地点。
时间，XX年XX月XX日。
地点，学校多功能厅。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名，组成2人一组的辩论队伍；2. 主题确定，学校老师或学生代表确定辩论主题，并向参赛队伍发布；3. 辩论准备，参赛队伍进行主题相关的知识学习和辩论材料准备；4. 辩论赛，分组进行初赛，评委打分评选出晋级队伍，进行决赛；5. 决赛评选，评选出最佳辩手、最佳团队等奖项；6. 颁奖环节，颁发奖品和证书，对获奖队伍和个人进行表彰。
五、活动组织。
1. 活动负责人，学校相关负责老师；2. 辩论赛裁判，学校老师和学生代表；3. 辩论赛工作人员，学校学生会成员；4. 参赛队伍，学校自愿报名的学生。
六、活动宣传。
1. 学校广播、电子屏宣传；2. 班级宣传，老师口头宣传；3. 学校网站发布活动通知。
七、活动经费。
1. 活动经费由学校承担；2. 经费用于奖品购买、证书印制等。
八、活动评估。
1. 通过学生参与度、活动效果等方面进行评估；2. 收集学生和老师的意见和建议，不断完善活动方案。
以上为辩论赛活动方案，希最得到您的支持和指导。
大学辩论赛活动策划方案
大学辩论赛活动策划方案一、背景介绍近年来，大学辩论赛逐渐成为一项备受关注的大学生活动。
辩论赛不仅能够提升学生的辩论能力，还能够锻炼他们的逻辑思维能力和表达能力。
为了促进大学生辩论赛的开展，我们制定了以下活动策划方案。
二、活动目标1. 培养学生的辩论能力：通过辩论赛，提高学生的辩论技巧和逻辑思维能力，使他们能够运用批判性思维分析问题，并能清晰地表达自己的观点。
2. 提升学生的表达能力：通过辩论赛，锻炼学生的口头表达和演讲技巧，培养他们在公众场合下自信而清晰地表达自己的观点。
3. 加强团队合作意识：辩论赛通常是以团队形式进行的，学生需要与队友密切合作，协调各自的角色和发挥，从而培养团队合作和协作意识。
4. 促进专业知识的广泛学习：辩论赛涉及多个领域的知识，通过参与辩论赛，学生可以扩大自己的知识面，了解其他学科的基本原理和思维方式。
三、活动内容1. 主题确定：根据当前热点问题和学生的兴趣，确定辩论赛的主题。
主题可以涉及政治、社会、文化、科技等方面，旨在激发学生的思考和讨论。
2. 报名与选拔：通过宣传和招募，吸引学生报名参加辩论赛。
然后进行初步筛选，选拔出符合条件的队伍进入正式的比赛阶段。
3. 辩论赛规则的介绍和培训：在正式比赛开始前，给参赛选手进行辩论赛规则的详细介绍和培训。
介绍辩论赛的基本流程、论证要点、角色分配等，确保选手对比赛规则有清晰的了解。
4. 辩论赛的进行：根据报名人数确定比赛的轮次和形式。
比赛过程中，选手按照指定的主题和角色展开辩论，互相质疑、驳斥，最终通过论证和反驳来决定胜负。
5. 评委的评分和反馈：设立专门的评委团队，对每场辩论赛进行评分和评价，根据各个方面的表现给予选手及时的反馈，并为优胜者颁发奖项和证书。
6. 辩论赛的总结和展示：在活动结束后，组织一个总结会议，邀请参赛选手和裁判共同参与。
总结辩论赛的经验和教训，分享各种观点和观察结果，并邀请优秀队伍做一场精彩回顾的表演。
四、推广与宣传1. 利用校园宣传栏、社交媒体等方式发布活动宣传海报和文字，吸引更多的学生关注和参与。
策划书大学生辩论对抗赛策划活动
策划书大学生辩论对抗赛策划活动策划书：大学生辩论对抗赛策划活动一、背景介绍大学生辩论对抗赛是一项旨在培养大学生思辨能力、逻辑思维和口头表达能力的活动，通过对辩论主题的研究和讨论，增强学生的综合素质和批判思维能力。
本次策划旨在举行一场精彩的大学生辩论对抗赛，以激发学生的学术热情，提高他们的辩论技巧，增强他们的团队合作精神。
二、活动目标1. 提高大学生的思辨能力和口头表达能力；2. 培养学生的合作意识和团队协作能力；3. 增强学生的学术氛围和科研能力；4. 提供一个展示学生才能和交流思想的平台。
三、活动安排1. 活动时间：为期两天（日期待定）2. 活动地点：大学校园内的辩论赛场3. 活动主题：公平就业4. 辩论赛流程：- 第一天：- 上午：开幕式及主题介绍- 下午：辩题解读和队伍分组- 晚上：辩论前的准备工作，如研究资料阅读等- 第二天：- 上午：辩论对决- 下午：颁奖仪式及闭幕式四、参赛队伍1. 每支队伍由5名大学生组成，包括一名队长和四名辩手；2. 报名截止日期为活动开始前一周；3. 参赛队伍需要提交辩论题目选题和论据概述。
五、评分标准1. 内容（40%）：观点明确，论证充分，逻辑严密；2. 表达（30%）：语言流畅，用词准确，互动表达；3. 队伍配合（20%）：团队协作，互相支持；4. 态度（10%）：自信得体，尊重对手。
六、活动预算1. 场地租赁费用：XX元；2. 奖杯和证书制作费用：XX元；3. 主持人费用：XX元；4. 宣传推广费用：XX元；5. 其他费用（如水、电等）：XX元。
七、宣传推广1. 制作宣传海报：通过学校内网、公众号、微信群等途径发布；2. 发放宣传册：在学院、图书馆等人流量较大的地方散发；3. 运用社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台进行活动推广；4. 宣传口号：公平就业，大学生辩论对抗赛，点燃你的思辨之火！八、活动评估1. 收集参赛队伍和观众的反馈意见；2. 开展策划活动总结会议，总结活动经验和不足，并对下一届进行合理调整与改进。
辩论比赛活动方案
辩论比赛活动方案活动简介：辩论比赛是一种以辩论为形式的竞赛活动，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力以及团队合作能力。
本活动方案将详细介绍辩论比赛的参赛规则、赛事安排以及评分标准，以帮助组织者顺利举办一场成功的辩论比赛。
一、活动目标本次辩论比赛的目标是让参赛选手能够：1. 培养辩论能力：通过训练和实践，提高参赛选手的辩论技巧与逻辑思维能力。
2. 增强思辨能力：引导参赛选手从多角度思考辩论议题，并能清晰表达自己的观点。
3. 锻炼团队合作：在团队中学会协作、沟通和分工合作，共同达成团队目标。
二、参赛规则1. 队伍组成：每支队伍由3名选手组成，分为正方和反方。
2. 辩论议题：每场比赛设定一议题，正反方分别对该议题进行辩论。
3. 发言时间：每位选手的发言时间为3分钟。
正方先发言，反方随后依次回应。
4. 辩论形式：采用交叉质询形式，即双方选手可相互提问并回答。
5. 评分标准：评分将综合考虑选手的逻辑性、语言表达、团队合作等方面。
三、赛事安排1. 参赛报名：在活动开始前，公布比赛相关信息，并开放报名渠道供学生进行报名。
2. 分组抽签：确定报名队伍后，进行分组抽签，确保比赛的公平性。
3. 决赛设定：按照报名团队数量，设置初赛、复赛和决赛等环节，以决出最终的获胜队伍。
4. 准备材料：组织者需提前准备辩论议题、相关参考资料以及比赛现场所需的器材。
5. 比赛现场：安排比赛现场，确保设施完备、气氛热烈，为选手提供良好的比赛环境。
6. 比赛流程：依次进行开场致辞、分组确认、辩论比赛、总结发言以及颁奖等环节。
四、评分标准1. 逻辑性：选手的观点必须有逻辑性，能够通过有效的论证和例证来支持自己的观点。
2. 语言表达：选手的表达应清晰准确，语言流畅，不含有恶意攻击和不当言论。
3. 团队合作：选手在辩论过程中应与队友紧密合作，相互配合，对方观点进行针对性反驳。
4. 现场表现：选手应展现自信、沉着的态度，在时间分配、发问和回答等方面展示出良好的辩论素养。
大学生辩论赛活动实施方案
大学生辩论赛活动实施方案实施方案主要分为以下几个方面：活动策划、参赛选拔、赛事组织、宣传推广和奖励措施。
一、活动策划1.明确目标：确定辩论赛的目标和意义。
例如提高学生辩论能力、培养思辨能力、增强团队合作能力等。
2.确定时间地点：根据学校的教学安排和场地情况，确定辩论赛的时间和地点。
3.组织团队：成立专门的组织团队，包括指导老师、学生领导和学生志愿者，负责活动的策划、组织和执行。
4.制定规则：制定辩论赛的比赛规则，包括赛制、题目、辩论时间、评分标准等。
二、参赛选拔1.报名选拔：向全校学生公开报名，鼓励有兴趣参加辩论赛的学生报名参赛。
2.初赛选拔：根据报名情况，组织初赛进行选拔。
初赛可以采用单独辩论或小组辩论的方式，以评委打分的方式进行选拔。
3.决赛选拔：从初赛中选拔出的学生进入决赛。
决赛可以采用辩论交锋的方式进行，以评委打分的方式评选出冠军、亚军和季军。
三、赛事组织1.辩论题目：根据大学生的知识水平和学习内容，确定辩论题目。
可以选择与时事热点、社会问题或学科领域相关的话题作为辩论题目。
2.比赛流程：根据比赛规则，确定比赛的流程和时间安排。
比赛分为正方和反方进行辩论，每方有一定的发言时间和回答对方问题的时间。
3.评委制度：建立评委制度，由教师和专业人士组成评委团，对辩论选手的辩论能力、表达能力和逻辑思维能力进行评分。
四、宣传推广1.校内宣传：通过校园大屏、校园广播、班级会议等方式宣传活动的目的、意义和参赛形式，并鼓励学生积极参与。
2.社交媒体宣传：利用微信公众号、微博等社交媒体平台进行宣传，发布活动相关信息，吸引更多学生关注和参与。
3.宣传海报：设计宣传海报，张贴在校园重要位置，提醒学生关注和参与辩论赛。
五、奖励措施1.证书奖项：对获得冠军、亚军和季军的辩论选手颁发相应的证书和奖牌，以表彰他们在辩论赛中的优秀表现。
2.集体奖励：对获得团体总分第一的团队进行集体奖励，鼓励良性竞争和团队合作精神。
3.个人奖励：对在比赛中表现出色的辩论选手进行个人奖励，例如提供学习资料、提供机会参加其他学术交流活动等。
学校辩论赛策划方案
学校辩论赛策划方案一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思辨能力和团队协作能力，培养同学们的演讲能力和沟通技巧，我校决定举办一场辩论赛。
通过此次辩论赛，旨在激发同学们对问题的思考，提升同学们的逻辑思维和语言表达能力，同时增进同学们之间的交流与合作。
二、活动主题围绕当前热点话题，结合同学们的兴趣和关注点，确定辩论赛的主题。
例如：“科技发展是否带来了人际关系的疏远”、“网络暴力是否应该受到法律制裁”等。
三、活动时间辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，活动时间预计为一个月。
具体时间安排如下：1. 初赛：第一周周末2. 复赛：第二周周末3. 决赛：第三周周末四、活动地点根据学校场地安排和参赛队伍数量，选择合适的场地进行比赛。
建议选择阶梯教室或报告厅，以便观众观看和评委评分。
五、参赛对象全校范围内对辩论感兴趣的学生，以班级为单位组队报名参加。
每支队伍由4名辩手组成，其中一名为队长。
六、比赛规则1. 辩论赛采用淘汰制，每场比赛分为立论、驳论、自由辩论和总结陈词四个环节。
2. 每场比赛时间为30分钟，每个环节限时8分钟。
3. 辩论过程中，辩手应遵守比赛规则，尊重对手和评委，保持良好的赛场秩序。
4. 评委根据辩手的表达能力、逻辑思维、团队合作等方面进行评分，最终评选出获胜队伍。
七、奖励措施1. 决赛获胜队伍将获得荣誉证书和奖品。
2. 优秀辩手将获得荣誉证书和奖品。
3. 所有参赛选手将获得参赛证书。
八、组织机构1. 活动策划：校团委、学生会2. 活动宣传：校广播站、校报、宣传栏3. 活动现场：学生会志愿者4. 评委邀请：校内外专业老师、辩论社成员九、活动预算根据活动规模和需求，制定合理的活动预算，包括场地租赁、奖品购买、宣传材料等费用。
十、活动总结活动结束后，组织者应进行活动总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
同时，对参赛选手和工作人员进行表彰，鼓励他们积极参与学校活动。
通过以上策划方案，我们期望举办一场精彩纷呈的辩论赛，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进同学们的全面发展。
辩论比赛的活动方案
辩论比赛的活动方案
一、活动背景
近年来，辩论比赛作为一种重要的学术竞赛活动，在学生中得到了越来越广泛的关注。
为促进学生思维能力和口才表达能力的提升，我校计划举办一场辩论比赛活动。
二、活动目的
通过开展辩论比赛，旨在培养学生的批判性思维、团队合作意识和表达能力，促进学生学术水平的提高。
三、活动时间和地点
•时间：XX年XX月XX日
•地点：校内大礼堂
四、活动流程
1.开幕式（15分钟）
–主持人致辞
–辩论赛规则介绍
2.辩论赛（120分钟）
–第一轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–第二轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–评委提问环节
–决赛辩论赛
3.颁奖典礼（15分钟）
–颁发优胜奖杯和证书
五、参赛对象
本次辩论比赛面向全校中学生开放，每支队伍由3人组成，分别组成正方和反方。
六、评委
评委团将由学校教师和外部专家组成，共计5人，评分标准包括论点切题、逻辑严谨、语言表达等。
七、奖项设置
•一等奖：1支队伍
•二等奖：2支队伍
•三等奖：3支队伍
•最佳辩手奖：1名
八、活动宣传
学校将通过校园广播、班会通知、海报等多种渠道进行活动宣传，鼓励更多学
生参与。
九、安全保障
为确保活动顺利进行，学校将安排专门值班人员负责场地安全和秩序维护。
十、活动总结
通过本次辩论比赛活动，希望能够激发学生的学习热情，提高他们的表达能力，促进学校辩论文化的发展和传承。
以上为本次辩论比赛的活动方案，欢迎各位同学积极参与，共同营造良好的学
习氛围！。
大学生辩论赛活动策划书
大学生辩论赛活动策划书
一、活动背景
随着大学生综合素质的提高和辩论教育的重视，辩论赛作为一种古老而现代的学术比赛形式，在大学校园中越来越受到重视和青睐。
为了激发学生学习的热情，增强学生批判思维能力、表达能力和团队协作能力，我们计划举办一场大学生辩论赛活动。
二、活动目的
• 提高大学生的辩论能力
• 加强团队协作能力
• 拓展学生的知识面和视野
• 培养学生的思考能力和表达能力
• 促进学生自信心的提升
三、活动内容
1. 赛制安排：
–预赛阶段：分组角逐，每组辩手进行辩论
–决赛阶段：优胜组合进行淘汰赛辩论
2. 主题设置：选择社会热点议题或大学生关注的话题，如教
育、科技进步、环境保护等
3. 评分标准：包括辩论内容、逻辑思维、语言表达、团队协
作等方面
4. 活动流程：
–报名阶段
–技巧培训
–预赛比赛
–决赛比赛
–颁奖典礼
四、活动组织
• 组织机构：学生会承办，设置活动策划组、宣传组、赛事组等
• 人员分工：明确各组成员的职责和任务
五、活动宣传
• 利用校园广播、校园电视台、海报等多种形式宣传辩论赛活动
• 利用社交平台进行推广
六、活动经费
• 经费预算：包括场地租赁、奖金设立、宣传费用等方面
• 经费来源：可以通过学校拨款、赞助商支持等方式筹集经费七、活动总结
• 结合活动过程和效果，撰写一份活动总结报告，反思优缺点，为今后举办类似活动借鉴和改进的建议。
学校辩论比赛策划书3篇
学校辩论比赛策划书3篇篇一学校辩论比赛策划书一、活动主题以“”为主题，展开相关辩论比赛。
二、活动目的本次比赛旨在培养同学们的逻辑思维能力、语言表达能力和团队协作精神，同时丰富同学们的课余生活，提高综合素质。
三、参赛对象全校学生四、参赛要求1. 组队要求：每支参赛队伍由[X]名辩手组成，其中包括 1 名队长。
2. 辩题选择：各参赛队伍应在比赛开始前一周内确定比赛辩题，并将辩题告知主办方。
3. 参赛资格：各参赛队伍应为本校注册学生，且未曾代表其他学校参加过同类比赛。
五、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、社交媒体等多种渠道对比赛进行宣传，吸引更多同学关注和参与。
2. 报名阶段：各参赛队伍需在规定时间内将报名材料发送至主办方，报名材料包括参赛队伍名单、辩题等。
3. 分组阶段：根据报名情况，主办方将对参赛队伍进行分组，并公布分组结果和比赛赛程。
4. 培训阶段：在比赛前一周，主办方将组织针对参赛选手的培训活动，包括辩论技巧、比赛规则等方面的培训。
5. 初赛阶段：采用淘汰赛制，各参赛队伍按照抽签结果进行比赛，胜出的队伍晋级下一轮。
6. 复赛阶段：晋级的队伍进行比赛，胜出的队伍晋级决赛。
7. 决赛阶段：进入决赛的队伍进行比赛，最终评选出冠、亚、季军以及最佳辩手等个人奖项。
8. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖队伍和个人进行表彰。
七、比赛规则1. 开篇陈词：正反方一辩进行开篇陈词，时间各为 3 分钟。
2. 攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，反方二辩或三辩进行一对一攻辩，每次攻辩时间为 1 分 30 秒。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
3. 攻辩小结：正反方一辩进行攻辩小结，时间各为 1 分钟。
6. 观众提问：观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。
学校辩论比赛策划书3篇
学校辩论比赛策划书3篇篇一学校辩论比赛策划书一、活动主题“唇枪舌战，谁与争锋”二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，增进同学之间的交流与友谊。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自由组队，每队人数为 4-6 人，设队长一名。
各队将报名表发送至指定。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）初赛：采用单淘汰制，决出 8 强队伍。
复赛：8 强队伍进行抽签分组，进行小组内循环赛，每组前两名晋级半决赛。
半决赛：4 支队伍进行淘汰赛，胜者晋级决赛。
决赛：决赛采用评委打分制，评选出冠军、亚军、季军及最佳辩手等个人奖项。
3. 颁奖阶段（决赛结束后）颁发奖项，表彰优秀队伍和个人。
六、比赛规则2. 比赛过程中，辩手需尊重评委和对手，不得使用侮辱性语言。
3. 每支队伍有时间限制，需严格遵守时间规定。
七、奖项设置1. 冠军奖：1 名，奖杯及证书。
2. 亚军奖：1 名，奖牌及证书。
3. 季军奖：1 名，奖状及奖品。
4. 最佳辩手奖：4 名，荣誉证书及奖品。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校记者团、摄影社等进行跟踪报道。
九、活动预算1. 奖杯、奖牌、奖状及奖品：[X]元2. 宣传物料制作：[X]元3. 评委酬金：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 活动期间需确保场地和设备的正常使用。
2. 组织者要提前安排好工作人员，确保比赛的顺利进行。
3. 如遇突发情况，及时调整比赛安排。
篇二学校辩论比赛策划书一、活动主题“唇枪舌战，谁与争锋”二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，增进校园文化氛围。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛队伍在规定时间内填写报名表，并将其提交至学生会办公室。
校园辩论比赛策划方案
校园辩论比赛策划方案一、比赛目的与意义校园辩论比赛作为一种学术竞赛活动，旨在提高学生的思辨能力、口头表达能力以及团队合作意识。
通过参与辩论比赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维和论辩技巧，培养批判性思维和有效沟通能力。
此外，辩论比赛还可以激发学生对社会热点问题的关注，并培养学生在辩论中尊重他人观点、平等竞争的精神。
二、赛事规则与流程1. 报名与选拔学校对全体学生开放报名参加辩论比赛，但需提前确定报名截止日期，以便组织初赛。
初赛可设定报名人数上限，通过随机抽签或者小组赛的方式进行选拔。
2. 主题确定可依据学校的课程设置或者当下社会热点话题确定辩题，但应确保辩题的公平性和教育意义。
同时要求参赛选手提前准备两个不同立场的观点，以确保比赛的公正性。
3. 比赛形式辩论比赛可采用团队辩论形式，每队一辩、二辩、三辩、四辩和总结陈词。
每位选手在规定时间内依次陈述观点，围绕主题进行论证，辩论应秉持理性、客观、有条理的原则。
4. 评分标准评委根据选手表现和团队协作情况对辩论参赛选手进行评分。
评分可分为多个维度，如逻辑性、语言表达、辩论技巧和团队合作能力。
评分标准需提前明确并向选手和评委公开说明，以确保公正评判。
5. 比赛安排为了提高辩论比赛的参与度和观赏性，可将比赛安排在校园重要活动期间，如学校周年庆典或者文化艺术节。
此外，须确保比赛时间合理，每场辩论的时间控制在适当范围内，充分利用时间提高比赛效率。
三、奖项设置1. 个人奖项根据参赛选手的表现，设立最佳辩手奖、最佳辩论团队奖、最佳辩论纪律奖、最佳辩论风度奖等个人奖项，以激励选手的参与和进步。
2. 集体奖项根据辩论比赛的结果，设立冠军、亚军、季军和优秀团队等集体奖项，以表彰团队整体的辩论能力和协作精神。
3. 辩论俱乐部支持为了持续推动辩论文化的发展，可为表现突出的辩论团队提供资金和场地支持，组织参加高水平的辩论比赛和培训活动，以提高校园辩论水平。
四、宣传与推广1. 学校宣传学校根据比赛时间，合理安排辩论比赛宣传，如在学校网站、班级公告栏、校园电视台等渠道发布比赛相关信息，吸引更多学生参与报名。
辩论比赛活动方案
辩论比赛活动方案一、活动简介辩论比赛是一项激烈的辩论竞技活动，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力和表达能力。
通过参与辩论比赛，学生能够锻炼自己的逻辑思维和口头表达能力，培养辨析问题的能力，从而更好地适应未来的社会竞争。
二、活动目标1. 提高学生的辩论能力：培养学生严密的逻辑思维能力和条理清晰的表达能力。
2. 培养学生的思辨能力：使学生能够准确分析问题、提出见解，并据理力争。
3. 提升学生的表达能力：加强学生的演讲技巧、语言表达和沟通能力。
三、活动内容1. 辩论主题选择：由辩论主题筹备组根据学校的实际情况，选取与时事热点、社会问题或校园生活相关的辩题。
2. 参赛队伍组建：鼓励学生自愿组队，每队3人，保证比赛的公平性与竞争性。
3. 辩论赛制：a) 第一轮：随机抽签确定正方和反方，进行辩论比赛。
b) 第二轮：根据第一轮的辩论结果，排名前两名的队伍进行决赛，进行辩论决胜赛。
4. 比赛评分标准：根据辩论比赛的口才、辩论技巧和论证能力等方面进行评分，并由专业评委进行评分，保证评分公正与客观。
5. 活动安排：a) 选拔赛：根据报名情况，举行选拔赛，筛选出参赛队伍。
b) 辩论训练：为参赛队伍提供辩论技巧培训和专业指导，提高队伍整体水平。
c) 决赛活动：组织决赛活动，邀请各班级师生观摩并互动交流。
四、活动预期效果通过此次辩论比赛活动，预期达到以下效果：1. 学生提高辩论技巧和表达能力，培养自信心和自我表达能力。
2. 提升学生的逻辑思维和分析问题的能力，培养学生的批判性思维。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的合作精神。
4. 鼓励学生在辩论活动中勇于挑战和交流，培养学生的敢于争辩的勇气。
5. 丰富学校文化建设，促进校园氛围的繁荣和多元化发展。
五、活动经费1. 活动经费主要包括比赛奖品、证书和场地租用费等。
2. 经费来源可以通过学校拨款、赞助商赞助以及学生自愿捐款等方式筹集。
六、活动安全与保障措施1. 活动期间加强现场管理，确保比赛秩序井然。
校园辩论大赛校园活动策划锻炼学生辩论技巧
校园辩论大赛校园活动策划锻炼学生辩论技巧校园辩论大赛是一项旨在培养学生辩论技巧和思辨能力的重要活动。
通过参与辩论，学生们可以学会分析问题、思考论点、争取辩论时间以及运用逻辑推理并且能够坚定自己的立场。
为了充分发挥校园辩论大赛的作用，提高学生的参与度和素质，制定一份系统全面的校园活动策划至关重要。
一、活动目标设定1. 培养学生辩论技巧：通过校园辩论大赛，学生们将有机会学习和运用辩论技巧，提高表达能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生思辨能力：辩论活动将促使学生学会自主思考、分析问题并发表自己的观点，进一步提高自己的思辨能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神：学生们参与辩论活动可以增强他们的自信心，并且在辩论团队中合作互助，培养良好的团队合作精神。
二、活动策划1. 活动主题确定：校园辩论大赛的主题应与学生学习生活密切相关，以激发学生的兴趣和热情。
2. 活动时间和地点安排：考虑到学生的校内课程安排，选择适当的时间段举办校园辩论大赛，并确定一个宽敞的场地作为辩论场。
3. 活动规则设定：制定清晰且公平的辩论规则，明确辩论的时间限制、发言顺序以及评分标准等，确保比赛公正且有秩序。
4. 辩题选择：辩题应具有一定的争议性和挑战性，既能够引发学生们的兴趣，又能够让他们有效展示自己的辩论技巧。
5. 辩论材料准备：提供学生们相关的辩论资料，帮助他们深入了解辩题并为辩论更好地做准备。
6. 辩论指导和培训：组织辩论培训班，邀请专业的辩论教练或老师进行讲解，帮助学生们掌握辩论技巧和论据运用。
7. 辩论报名和赛制安排：宣传校园辩论大赛并鼓励学生积极参与，制定报名时间和方式，并制定合适的赛制，确保比赛的顺利进行。
8. 辩论评委招募：招募有丰富辩论经验和专业知识的老师、教授或专业人士作为评委，确保辩论比赛评分的公正性和准确性。
9. 辩论比赛组织：准备辩论所需的设备和材料，如麦克风、计时器等，并根据报名人数安排对阵表和辩论场次。
10. 活动总结与反馈：辩论比赛结束后，组织总结会议，并收集学生和评委的反馈意见，以改进下一届辩论大赛的策划和执行。
学校辩论比赛策划书3篇
学校辩论比赛策划书3篇篇一《学校辩论比赛策划书》一、活动背景辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
开展此项活动，可以使同学们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。
所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神。
二、活动目的1. 提升学生的辩论能力和思维逻辑能力。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进学生之间的交流与互动，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动主题[具体主题]七、前期准备1. 确定比赛题目和正反方立场。
2. 宣传活动，鼓励学生积极参与。
3. 邀请评委和嘉宾。
4. 准备比赛所需的设备和道具，如计时器、麦克风等。
5. 组织参赛队伍，进行抽签分组。
八、比赛流程1. 主持人介绍评委、嘉宾和参赛队伍。
2. 主持人宣布比赛规则和评分标准。
3. 正方一辩进行开篇立论，时间为[X]分钟。
4. 反方一辩进行开篇立论，时间为[X]分钟。
5. 正方二辩进行攻辩，时间为[X]分钟。
6. 反方二辩进行攻辩，时间为[X]分钟。
7. 正方三辩进行攻辩小结，时间为[X]分钟。
8. 反方三辩进行攻辩小结，时间为[X]分钟。
9. 自由辩论环节，双方各有[X]分钟时间。
12. 评委进行点评和打分。
13. 主持人宣布比赛结果。
九、评分标准1. 论点明确，论据充分，论证合理。
2. 语言表达清晰、流畅，逻辑严密。
3. 团队配合默契，能够有效反驳对方观点。
4. 遵守比赛规则，尊重评委和对手。
十、奖项设置1. 冠军队伍一支，获得奖杯和证书。
2. 亚军队伍一支，获得奖牌和证书。
3. 季军队伍一支，获得奖状和证书。
4. 最佳辩手一名，获得奖品和证书。
十一、活动预算1. 奖杯、奖牌、奖状、证书制作费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
辨论赛活动策划方案
辨论赛活动策划方案第一部分：活动背景分析辩论赛作为一种具有教育、培养学生综合素质功能的活动，受到了越来越多学校和教育机构的重视。
辩论赛可以帮助学生提高思辨能力、逻辑思维能力、口头表达能力等，培养学生批判性思维和团队合作精神。
因此，举办一场辩论赛活动对于学生的全面发展和提高学生的综合素质具有重要意义。
第二部分：活动目的与意义1. 目的：a. 提高学生的思辨能力和逻辑思维能力；b. 培养学生的口头表达能力和团队合作精神；c. 增强学生的批判性思维和创造性思维能力。
2. 意义：a. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质；b. 培养学生的领导能力和组织能力，提高学生自信心；c. 提供学生与其他学生交流、合作的机会，促进多元文化的交流。
第三部分：活动策划方案1. 活动主题：探索辩论世界，挑战自我2. 活动时间：预计举办时间为两天，时间安排如下：a. 第一天：i. 上午：报名及现场选拔ii. 下午：培训和热身赛b. 第二天：i. 上午：正式辩论比赛ii. 下午：颁奖典礼和闭幕式3. 活动场地：根据参赛人数确定场地规模，选择条件较好的大型教室或会议室。
4. 参赛者招募：a. 面向全校学生招募辩论赛参赛者，通过海报、电子邮件、社交媒体等方式进行宣传；b. 报名时间为一周，对于报名人数超过限额的情况，采取选拔方式确定参赛者。
5. 参赛资格：a. 参赛者必须为在校学生；b. 学生需组成两人一组，一方为正方，一方为反方；c. 每队至少有一名替补选手。
6. 辩论主题：a. 确定一定数量的辩题备选，供参赛者选择；b. 辩题应具有一定的挑战性和针对性，囊括一定范畴的社会、文化、科技、教育等领域。
7. 辩论规则：a. 比赛采取大学辩论赛规则；b. 辩论以“正方”和“反方”的形式进行；c. 每队有规定时间进行准备和陈述；d. 鼓励参赛者展示批判性思维和创造性思维。
8. 奖励设置：a. 设立优胜奖、亚军奖、季军奖以及最佳辩手奖等奖项；b. 设立最佳辩论团队奖、最佳辩题奖等团体奖项；c. 奖品要有一定的实物或纪念意义，如奖杯、证书等；9. 宣传推广：a. 制作精美的海报和宣传册，通过校内广播、校内电子屏幕等方式进行宣传；b. 利用社交媒体平台发布活动信息和报名通知；c. 邀请学校领导、媒体以及辩论赛相关的权威人士参加闭幕式。
辩论比赛活动方案
辩论比赛活动方案近年来，辩论比赛在学校教育中的地位越来越重要。
辩论不仅可以培养学生的口头表达能力和批判思维能力，还可以锻炼他们的团队合作和辩证思维能力。
为了提高学生们的辩论能力，我们学校决定举办一场辩论比赛活动。
一、比赛形式比赛使用英语为工作语言，采用团队辩论形式，每队由3-4名成员组成。
每队有10分钟的准备时间和5分钟的陈述时间，采用“辩题-立场-观点-论证-结论”的辩论模式。
二、比赛内容1. 辩题选择辩题应紧贴时事热点，并具有一定的争议性和思辨性，以激发学生们的兴趣和思考能力。
可以选择一些国际环境、文化传承、科技创新等与学生生活息息相关的议题。
2. 辩题例子(1) “是否应该限制社交媒体的使用？”(2) “单一语言教育对于保护文化多样性是否有害？”(3) “人工智能是否会取代人类的工作？”(4) “是否应该实行无条件基本收入？”(5) “是否应该禁止动物实验？”(6) “电子书对纸质书的取代有何优劣之处？”三、比赛评分标准1. 陈述表达能力评判选手是否清晰、准确地陈述立场，并能通过论证进行逻辑推理，展示自己的观点。
2. 辩论技巧和思维能力评判选手是否能够灵活运用不同的论证方法和策略，能否提出合理的问题并做出合理的回答。
同时，也要看选手是否能够敏锐地观察和反应对方的观点，并能在辩论中有效地反驳。
3. 团队合作和独立思考能力评判每队成员是否能够协作，互相配合，形成共同的表达，又能独立思考，展示个人的观点。
四、奖项设立为了增加比赛参与度和公平性，我们将设置多个奖项，以奖励不同方面的优秀表现。
例如，设立最佳陈述奖、最佳反驳奖、最佳合作奖、最佳新人奖等，以及一二三等奖。
五、比赛组织1. 准备工作组织者将提前公布比赛的时间、地点和规则，邀请对辩论感兴趣的学生作为参赛选手。
同时，还需要组织一支专业的评委团队，由教师、辩论社团成员、企业界人士等组成。
2. 活动流程（1）开幕式：正式宣布比赛开始，并致辞鼓励选手们展现自己的才能。
辩论大赛活动方案
辩论大赛活动方案一、活动背景辩论是一种有益于提高学生思辨能力和口头表达能力的活动，通过辩论，可以锻炼学生的逻辑思维和论证能力，培养学生团队合作和沟通能力。
为了促进学生综合素质的提高，我校决定举办一场辩论大赛，为学生提供展示自己才能的机会。
二、活动目的1. 提高学生思辨能力和口头表达能力；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3.促进学生综合素质的提高； 4. 激发学生学习的热情和兴趣。
三、活动时间活动将于xx年xx月xx日在校园举行，具体时间为上午9:00-12:00。
四、活动地点活动地点为学校礼堂，场地将事先进行布置，确保比赛顺利进行。
五、参赛对象所有在校学生均可报名参加，每队须由3-5名学生组成，分为正方和反方，按照抽签结果确定辩论队伍，以确保公平竞赛。
六、比赛流程1. 报名阶段：学生自愿组队并报名参赛；2. 抽签确定对阵：根据报名情况进行抽签，确定正反方对阵； 3. 辩论准备：参赛队伍根据题目进行准备，准备辩论观点和论据；4. 辩论比赛：根据抽签确定的对阵顺序进行辩论比赛；5. 评审打分：由评审团对辩论过程进行评分，评定获胜队伍。
七、比赛规则1. 每队由3-5名成员组成，其中包括队长、一二辩等，具体分工由队伍自行确定；2. 每场辩论时间为30分钟，正负方各辩论15分钟；3. 辩论过程中需遵守辩论礼仪，不得侮辱对方，应根据事实和逻辑进行论证； 4. 评审团将根据辩论内容、逻辑性、语言表达等方面进行评分，最终评定胜负。
八、奖项设置1. 冠军队伍：奖金xx元、荣誉证书；2. 亚军队伍：奖金xx元、荣誉证书；3. 季军队伍：奖金xx元、荣誉证书；4. 优秀辩手：奖金xx元、荣誉证书；5. 最佳辩论团队：奖金xx元、荣誉证书。
九、组织保障1. 活动组委会将成立，负责活动的组织策划和执行；2. 确保活动场地和设备的准备工作； 3. 提供辩论比赛所需的话题和裁判团队； 4. 确保活动过程中的安全和秩序。
十、总结通过本次辩论大赛活动，学生将有机会展现自己的能力，提高综合素质，促进学生的全面发展。
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旅游与历史文化学院首届“民族情，旅历风”新生班级辩论赛策划书一、活动背景新学期刚刚开始，与大二大三的学生相比，大一新生拥有更加充裕的时间和更加饱满的热情去参加学校组织的各种活动。
通过本次“民族情，旅历风”新生辩论赛，将我院大一各班新生组织调动起来，不仅能丰富大一新生的校园生活，促进新生之间的情感交流，更能加深我院各民族同学之间的深厚情谊，展现我院学生“学史犹如太史公，游历当超徐霞客”的靓丽风采！！二、活动统筹1、时间：初赛（10月19日下午）、复赛（暂定10月26日下午）、决赛（暂定11月2日下午）。
2、地点：初复赛在教室即可，决赛地点宜在南区或北区活动中心；具体地点待定。
3、对象：旅游与历史文化学院大一新生4、主办方：旅游与历史文化学院团委学生会5、承办方：旅历学院辩论队、旅历学院学生会办公室部等6、职责明细：活动策划由辩论队制定，活动安排由辩论队及办公室等部门商议决定；具体实施过程中，辩论队负责辩论赛的现场操作及选手的培训等，办公室部负责下达通知、申请教室及其他物资供应等。
三、活动流程Ⅰ、前期安排办公室部负责向大一各班下达动员通知；每场比赛每班只能上场4人，但各班辩论队的人数以6到8人为宜；在各班参赛选手确定之后，学院辩论队将组织各班参赛选手，对其进行必要的讲解和指导。
Ⅱ、比赛赛制本次辩论赛实行淘汰制，设初赛、复赛和决赛三轮赛制；其中初赛三场、复赛两场、决赛一场，共计六场比赛；对阵双方、辩题及正反方均采用随机抽签的形式决定。
Ⅲ、比赛流程第一轮：初赛1、预设七个标签，一个标签上写“轮空”；其余六个标签，每两个标签上写一个相同的辩题（并标明正反方和比赛时间），共三个辩题。
各班辩论队提前派代表抽取标签，对阵双方、辩题及正反方均由随机抽取到的标签决定；抽到轮空的班级，将直接晋级。
2、抽签后，各班均拥有三天半的准备时间。
3、初赛结束后，将有四个班级得以晋级（含轮空的班级）。
第二轮：复赛1、初赛结束时，晋级的四个班级按初赛的方法进行抽签，决定第二轮比赛的对阵双方、辩题及正反方。
2、参加复赛的班级均有六天的准备时间3、六天后进行复赛。
复赛结束后，将有两个班级得以晋级。
第三轮：决赛1、复赛结束时，由比赛组织者给出一个指定的辩题，复赛中得以晋级的两个班级通过拈阄，确定正反方。
抽签后，各班均有六天的准备时间。
2、六天后，进行决赛；由评委和学院领导为本次辩论赛的冠、亚、季军颁奖并致辞；本次辩论赛圆满结束。
四、活动所需1、所需基本人员（每场比赛）评委4人、主持1人、计时软件操作1人（由辩论队负责）；计时2人、现场协调及秩序维护1人（由学生会负责）等2、所需固定物资（每场比赛）学院、辩论队及辩论赛主题横幅各1个、评分表若干、签字笔8支、活动双人桌4张、活动椅子8把、赠送评委的小礼品4份等3、奖项设置奖项数量奖品及奖金团体一等奖一名200元+奖状一张团体二等奖一名150元+奖状一张团体三等奖两名奖状各一张场上最佳辩手六名奖状各一张优秀组织奖三名奖状各一张4、财务预算报表物资名称单价数量合计团体一等奖200元1名200元团体二等奖150元1名150元团体奖奖状10元7张70元最佳辩手奖状5元6张30元评委小礼品9元24个216元评分签字笔3元8支24元矿泉水1元25瓶25元活动所需经费合计715元五、结束语本次新生辩论赛旨在加深我院各族同学之间的深厚情谊，增加新生班级内部和班级之间的情感交流，丰富新生的大学生活，活跃旅历学院学习生活氛围。
在此，我们预祝旅游与历史文化学院首届“民族情，旅历风”新生班级辩论赛圆满成功！六、附（下页）：每场辩论赛比赛细则七、附（下页）：评委评分表八、附（下页）：辩论赛主席词（草稿）（由于实际情况的变化，策划书中难免存在不合理之处，具体事宜由学院团委学生会及辩论队协商决定）旅游与历史文化学院辩论队 2010年9月23日制定2010年10月15日修改旅历学院新生辩论赛比赛细则根据事先抽签的结果决定每场比赛的辩题、参赛班级和正反方；每场比赛每个班只能上场4人，但各班辩论队的人数以6~8人为宜；上场参赛的四位选手分别为一号、二号、三号和四号辩手，简称“N辩”。
一、比赛开始由主持人介绍本场比赛的辩题、评委、参赛班级和参赛选手等；然后，由主持人宣布比赛正式开始。
二、比赛期间分为立论、驳论、盘问、自由辩论、总结陈词五个环节。
Ⅰ、立论环节从正方开始，由双方中的“一辩”依次进行“开篇立论”，时间为3分钟。
Ⅱ、驳论环节从正方开始，由双方中的“二辩”依次进行“驳论”，时间为3分钟。
Ⅲ、盘问环节1、由正方的“三辩”和“四辩”中的任意一位，对反方四位选手中的任意两位进行“盘问”，时间为三分钟。
（盘问规则：每次盘问不能超过十五秒，回答时间不能超过三十秒；问者只准问，答者只准答。
）2、由反方的“三辩”和“四辩”中的任意一位，对正方四位选手中的任意两位进行“盘问”，时间为三分钟。
（规则同上）3、由正方的“三辩”和“四辩”中剩下的一位对反方四位选手中剩下的两位进行“盘问”，时间为三分钟。
（规则同上）4、由反方的“三辩”和“四辩”中剩下的一位对正方四位选手中剩下的两位进行“盘问”，时间为三分钟。
（规则同上）Ⅳ、自由辩论环节1、首先，由正方中任意一位选手首先发言，由反方中任意一位进行反驳。
2、然后，正反方依次轮流发言，时间为四分钟。
（双方均拥有四分钟的发言时间，双方均采用累计计时的方法。
）Ⅴ、总结环节1、反方“三辩”和“四辩”中任意一位进行“总结陈词”，时间为三分钟。
2、正方“三辩”和“四辩”中任意一位进行“总结陈词”，时间为三分钟。
三、观众提问期间评委们将退席评论并统计结果，观众们可以向场上的辩手自由提问。
（此时，正反双方的表现不计入成绩）四、比赛结束评委代表将对比赛进行点评，并根据双方得分公布本场比赛的获胜班级和最佳辩手；比赛正式结束。
旅历学院新生班级辩论赛评分表评分项目满分正方得分反方得分阶段评分立论15 辩驳论证15 盘问25 自由辩论30 总结陈词15综合评分审题20论证20论驳20 语言风度20 团体配合20 总计200辩论赛主席词（草稿）各位同学，大家下午好！欢迎大家光临西南民族大学与西南财经大学友谊交流赛的比赛现场，很荣幸能够担任本场比赛的主席，我是来自西南民族大学辩论协会的杜雯雯。
在比赛开始之前，请大家将自己的手机调成振动或者静音以保证比赛的顺利进行。
首先请允许我介绍一下担任本次比赛评委的是，他们是——为保证比赛的公平公正，本次比赛将采用电脑计时（人工计时）的方式，当发言时间还剩30秒时，您将听到这样的提示声（我们的计时员将举拳示意），请示范；当发言时间结束时，你将听到这样的提示声（我们的计时员将举掌示意），请示范。
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎今天的两支参赛队伍入场。
现在，在我×手边的是今天的正方西南财经大学大学代表队，在我×手边的是反方西南民族大学代表队。
下面有请双方辩手作自我介绍，首先由正方开始，有请——；下面请反方辩手作自我介绍，有请〃〃〃〃〃〃感谢双方辩手。
下面比赛正式开始。
作为《西游记》的读者或观众，我们对孙悟空和猪八戒这两个角色是在熟悉不过的了，但当我们作为老板，面对像孙悟空和猪八戒这样的员工时，谁，又才是更优的选择呢？今天我们场上的８位辩手就将围绕这一话题展开讨论。
正方观点：我是老板，会选孙悟空做员工；反方观点：我是老板，会选猪八戒做员工。
首先进入比赛的第一个环节：立论环节。
本环节由双方任意一位辩手阐述己方观点，时间为三分钟，首先由正方开始，有请——。
感谢正方一辩的精彩发言，下面有请反方任意一位辩手破题立论，时间同样为三分钟，有请——。
感谢反方辩手的精彩陈述。
下面比赛进入第二个环节，辩驳论证环节。
本环节由双方还未发言的３位辩手中的任意一位发言，时间为三分钟，首先有请正方——。
感谢正方辩手的精彩发言，下面有请反方辩手进行驳论，时间同样为三分钟，有请——。
感谢反方辩手的发言。
接下来将进行的是第三环节，盘问环节。
本环节分两轮进行，由双方还未发言的两位辩手分别向对方四位辩手中的两位进行盘问，双方交替发问。
两轮盘问结束后，四位辩手均要被盘问到，问者只准问，答者只能答，发问时间不能超过15秒，回答时间不能超过30秒。
首先有请正方剩下的两位辩手中的一位向反方的任意两位辩手进行第一轮的盘问，时间为三分钟，有请正方——感谢双方辩手的精彩发言，来而不往非礼也，下面有请反方还未发言的两位辩手中的任意一位对正方进行盘问，时间为三分钟，有请——感谢双方辩手的精彩发言，下面有请正方还未做盘问的一位辩手向反方还未被盘问的两位辩手进行第二轮盘问，时间为三分钟——感谢双方辩手的精彩发言，下面有请反方还未做盘问的一位辩手向正方还未被盘问的两位辩手进行盘问，时间依然为三分钟——感谢双方辩手的精彩表现，两轮你来我往的盘问环节之后，场上的火药味也是越来越浓了。
下面进入比赛最为激烈的第四个环节，自由辩论环节。
本环节由双方交替发言，发言时间各为四分钟，首先由正方开始——×方时间到，请×方继续发问。
感谢双方辩手带给我们的精彩表现，一轮高潮迭起的自由辩论之后，关于猪八戒和孙悟空谁更适合做员工的讨论也是越来越激烈，到底鹿死谁手，还是让我们来听听双方的总结陈词。
下面进入比赛的最后一个环节，总结陈词环节。
本环节由双方做盘问的两位辩手中的任意一位发言，时间为三分钟。
首先由反方开始，有请——感谢反方，下面有请正方总结陈词，有请——感谢双方辩手的发言，比赛进行到这里，我们的比赛环节就到此结束。
下面有请评委退席评议，下面是观众提问时间，——今天关于“我是老板会选孙悟空还是猪八戒做员工”的辩论赛到此全部结束，感谢双方辩手为大家呈现了一场精彩的辩论赛，感谢大家的参与，谢谢大家！。