幼儿园小班语言教案：故事《飞来的云帽子》(四篇)
幼儿园小班语言故事教案《飞来的云帽子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事教案《飞来的云帽子》(三篇)目录：幼儿园小班语言故事教案《飞来的云帽子》一幼儿园小班语言故事教案《鼹鼠的空调屋》二幼儿园小班语言故事教案朵云帽子三幼儿园小班语言故事教案《飞来的云帽子》一【活动目标】1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
【活动准备】1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰(总数和幼儿的人数一样多)。
【活动重难点】学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
【活动过程】一、开始部分师：小朋友，你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分1、教师讲述故事，然后提问;(1)故事的名称叫什么?(2)帽子是什么样子的?(3)谁要戴帽子?2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问：(1)什么季节天好热好热?(2)最后是谁戴上了云帽子。
(3)为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了?(幼儿讨论)教师小结：夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。
小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。
小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……。
三、结束部分;幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸;1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附：飞来的云帽子夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴!”小花说：“我也热呀，我先戴。
”大树说：“我先戴，我热得受不了了。
幼儿园小班语言公开课优质教案《飞来的云帽子》
幼儿园小班语言公开课优质教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第三单元《奇妙的自然现象》。
详细内容为故事《飞来的云帽子》，通过故事让幼儿感知云的形态变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用故事中的词汇和短语进行语言表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵形状的卡片、故事课件、磁性白板、磁性字母。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状和变化。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事《飞来的云帽子》，讲解故事内容，引导幼儿关注云的形态变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的云帽子是什么形状的？”引导幼儿用故事中的词汇和短语回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放云朵形状的卡片，让幼儿观察并描述卡片上的云朵形状。
5. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台，用磁性字母和白板拼出故事中的词语，引导幼儿进行语言表达。
6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云帽子。
六、板书设计1. 故事《飞来的云帽子》2. 关键词汇：云朵、帽子、形状、变化3. 例题：故事中的云帽子是什么形状的？七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，和家长一起描述云朵的形状，并用画笔记录下来。
答案示例：今天我和妈妈一起观察了天空中的云朵，我们发现了一朵像棉花糖的云朵。
我用画笔记录了下来，明天我要和老师、小朋友们分享。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用完整的句子进行描述。
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“飞来的云帽子”。
通过故事导入，引导幼儿发挥想象，理解故事内容，学会表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力，学会从生活中发现有趣的事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用想象力，表达自己的看法。
重点：理解故事内容，学会故事中的新词汇。
四、教具与学具准备教具：云朵形状的卡片、故事课件、挂图。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿说出云朵的形状，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件展示故事《飞来的云帽子》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 实践情景引入：教师拿出云朵卡片，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用自己的语言回答。
问题1：故事中的小兔子为什么要把云朵当帽子？问题2：如果你有一朵云帽子，你会用它来做什么？5. 随堂练习：教师发放画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿画出自己心中的云帽子。
七、作业设计作业题目：画出你心中的云帽子，并描述它的特点。
答案示例：我画了一个黄色的云帽子，它的形状像一只可爱的小鸡，我可以把它戴在头上，和小朋友们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现有趣的事物，回家后与家人分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计的针对性与答案示例的引导性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会运用想象力，表达自己的看法。
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为第一课《飞来的云帽子》。
通过描述天空中的云朵变化，引入“云帽子”的概念，让孩子们在趣味的故事中学习语言表达，培养想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解天空中的云朵，认识“云帽子”这一有趣的现象，丰富幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“云帽子”的形成过程，学会运用语言描述。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、云朵形状的卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示天空云朵的图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们看天空中的云朵像什么？”（2）教师讲述故事《飞来的云帽子》，引导幼儿关注故事中的云帽子。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师通过PPT展示云帽子的形成过程，引导幼儿理解。
（2）教师提问：“云帽子是怎么形成的？”鼓励幼儿积极回答。
（3）教师邀请幼儿上台，模仿云帽子的形状，让其他幼儿猜一猜。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿动手制作自己的云帽子。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的云帽子。
4. 展示与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 故事《飞来的云帽子》2. 重点词汇：云朵、云帽子、想象力、观察力、表达能力3. 云帽子的形成过程图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察天空中的云朵，描述你看到的云帽子。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域，以《飞来的云帽子》为主题的绘本故事教学。
通过讲述小动物们发现天空中飞来了一顶云帽子，并猜测云帽子来源的过程，引导幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、云帽子道具、画纸、画笔、彩泥等。
学具：幼儿画册、彩泥、拼图等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示云帽子道具，引发幼儿的好奇心，邀请幼儿猜测云帽子的来源。
通过观察云帽子的外观特征，引导幼儿关注故事的主题。
2. 故事讲述（10分钟）教师使用PPT或故事课件，以动画形式展示故事内容。
在讲述过程中，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节，鼓励幼儿参与故事情节的猜测。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中角色的行为和情感，帮助幼儿理解故事的主题。
邀请幼儿分享自己类似的经历，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 实践活动（5分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿根据故事内容进行创意绘画或手工制作。
鼓励幼儿发挥想象力，制作自己喜欢的云帽子。
5. 展示与分享（5分钟）六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事情节的简要概述，另一部分是幼儿在实践活动中的创意展示。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，家长在画册上记录幼儿的讲述。
2. 请幼儿尝试用自己的语言讲述故事，家长在画册上记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：在下一堂课中，教师可以邀请幼儿展示自己在家庭中的作业成果，鼓励幼儿分享自己的创作和表达。
同时，教师可以根据幼儿的表现，继续开展相关主题的教学活动，巩固幼儿的语言表达能力和想象力。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为《飞来的云帽子》。
通过讲述小兔子在草地上捡到一只飞来的云帽子的故事，引导幼儿感受天空的奥秘，激发他们的想象力，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 了解云的形态，知道云是天空的组成部分，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和审美情感。
3. 学会使用简单的形容词和动词，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解云的形态，感受天空的奥秘，学会使用简单的形容词和动词。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达出云的形状和故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、故事挂图、小兔子玩偶、云帽子道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、云形状的贴纸。
五、教学过程1. 导入：展示云的图片，引导幼儿观察云的形状，讨论云是如何形成的，激发幼儿对天空的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事挂图，用生动的语言讲述《飞来的云帽子》故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子的喜悦。
3. 实践情景引入：分发云形状的贴纸，让幼儿将它们贴在画纸上，模拟故事中的云帽子。
4. 例题讲解：讲解如何使用形容词和动词描述云的形状，如“白色的云朵”、“飘动的云彩”。
5. 随堂练习：邀请幼儿用学到的词语描述自己画的云帽子，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《飞来的云帽子》2. 重点词语：云、形状、形容词、动词3. 故事情节简图：小兔子、草地、云帽子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云帽子，并用学到的形容词和动词描述它。
答案示例：我画了一顶白色的云帽子，它飘在蓝色的天空中，像一朵棉花糖。
2. 课后分享：回家后与家人分享故事内容，讲述自己画的云帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们的语言表达能力和想象力发展情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察天空，发现更多有趣的云形状，激发他们对大自然的探索欲望。
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为《飞来的云帽子》。
通过讲述小兔子收到云帽子，与其他动物分享快乐的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解故事寓意，培养分享意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享意识，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云帽子道具、故事图片、动物手偶、小兔子手偶。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴云帽子进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答，进而引入故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《飞来的云帽子》，结合故事图片和手偶，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中的动物角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如小兔子收到云帽子，引导幼儿用语言描述场景，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云帽子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个动物角色，讨论如何将云帽子分享给其他动物，培养分享意识。
6. 展示与评价（5分钟）各小组分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《飞来的云帽子》2. 主要角色：小兔子、小鸟、小猴子、小熊等3. 重点词汇：云帽子、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云帽子，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个彩虹云帽子，它非常漂亮，我想分享给我的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和小组讨论等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和分享意识。
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为“飞来的云帽子”。
通过故事讲述、图片展示、互动游戏等形式，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态和变化，培养观察力和想象力。
2. 引导幼儿用简单的词语描述云的形状，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用词语描述云的形状，提高表达能力。
2. 教学重点：让幼儿了解云的形态和变化，培养观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云形状卡片、画纸、画笔、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导幼儿观察天空中的云朵，激发兴趣。
过程细节：教师展示天空图片，提问：“小朋友们，你们看，天空中有什么？”引导幼儿回答：“云朵。
”2. 讲述故事：播放课件，讲述故事“飞来的云帽子”。
过程细节：教师边播放课件，边生动形象地讲述故事。
在关键情节处暂停，引导幼儿想象和表达。
3. 互动游戏：分发云形状卡片，让幼儿观察并描述卡片上的云形状。
过程细节：教师将云形状卡片分发给幼儿，提问：“你们看到的云朵像什么？”引导幼儿用简单的词语描述。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的云形状。
过程细节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿动手绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿互相交流、分享。
六、板书设计1. 板书飞来的云帽子2. 板书内容：云的形态和变化描述云的词语（如：洁白、柔软、飘动等）互相帮助、分享友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的云形状，并用词语描述。
答案示例：我喜欢的云形状像一只小白兔，它洁白柔软，飘在天空。
2. 扩展作业：回家后，和爸爸妈妈一起观察天空中的云朵，分享你的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事和丰富的互动，让幼儿对云的形态和变化有了更深入的了解。
小班语言教案——飞来的云帽子
小班语言教案——飞来的云帽子教案：小班语言教案——飞来的云帽子一、教学内容本教案选自小班语言课程，教材为《幼儿园语言领域课程》。
本节课的教学内容为故事《飞来的云帽子》，通过讲述小兔子在森林里玩耍时，不小心被一片云帽子盖在头上，发生了许多有趣的事情。
故事情节生动有趣，富有想象力，旨在培养幼儿的倾听、表达和语言交流能力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事的能力，能够关注故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿表达自己的想法和感受，能够用语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的语言交流能力，能够与同伴分享自己的观点和经历。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，理解故事情节。
难点：能够用语言表达自己的感受和想法，与同伴进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云帽子道具、图片卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上云帽子，扮演小兔子，讲述故事《飞来的云帽子》的开头部分，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《飞来的云帽子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，解答幼儿的疑问。
3. 故事重复（5分钟）教师带领幼儿一起重复故事《飞来的云帽子》，让幼儿更好地记住故事情节。
4. 角色扮演（10分钟）教师分组，每组幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼幼儿的语言表达和交流能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示图片卡片，引导幼儿用语言描述卡片中的内容，培养幼儿的语言表达能力。
6. 小组讨论（5分钟）教师分组，让幼儿讨论自己最喜欢的故事情节，并分享给其他小组成员。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，向家长讲述故事《飞来的云帽子》的内容，并画出自己最喜欢的角色。
六、板书设计板书故事《飞来的云帽子》的主要角色和情节，方便幼儿观看和回顾。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《飞来的云帽子》的内容。
2. 请幼儿画出自己最喜欢的角色。
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案飞来的云帽子
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案飞来的云帽子一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《有趣的天气》中的第5节《飞来的云帽子》。
详细内容包括：通过观察和讨论云的形状和特点，让幼儿用语言描述云的外貌；通过故事《飞来的云帽子》引入对云的想象和创造，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云的形状和特点。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述云的形状和特点。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、故事书《飞来的云帽子》、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：幼儿用书《有趣的天气》、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用云的图片引导幼儿观察云的形状和特点，让幼儿用语言描述。
引入故事《飞来的云帽子》，激发幼儿对云的想象。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事，引导幼儿关注故事中云的形状和特点。
邀请幼儿分享故事中最喜欢的部分，并说出原因。
3. 实践活动（10分钟）：分组讨论，让幼儿发挥想象，用彩泥制作自己心中的云帽子。
邀请各组幼儿展示作品，并用语言描述自己的云帽子。
4. 随堂练习（5分钟）：利用画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的云形状。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿分享自己画出的云形状，并用语言描述。
六、板书设计1. 板书《飞来的云帽子》2. 板书内容：云的形状和特点故事《飞来的云帽子》制作云帽子活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云帽子，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个像兔子耳朵的云帽子。
它有两只长长的耳朵，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和分享，让幼儿对云的形状和特点有了更深入的认识，同时培养了幼儿的想象力和表达能力。
但在时间分配上，可以更加合理，给幼儿更多的实践机会。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在户外观察云的形状，并记录下来，下次课堂上进行分享。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》教学目标1.能听懂并理解故事内容；2.能使用简单的语言表达出故事内容；3.能够发挥想象力，进行故事情节的拓展。
故事简介《飞来的云帽子》是一部儿童文学作品，讲述了一只小鸟在飞行中捡到一个云朵做成的帽子，带着帽子引来了很多动物的围观。
这个故事充满了童趣和想象力，是小班语言教学的好素材。
教学准备1.课件：整理好的故事图片或Pad等教具。
2.音频：录制好的故事朗读音频。
3.小道具：云朵和小鸟的套装道具。
课堂教学导入（5分钟）老师可以引导学生通过互动问答方式，让他们预测故事主题和角色，例如：“小鸟在故事中扮演了什么角色？帽子是怎么来的？”故事讲解（15分钟）老师播放录制好的故事音频或展示故事图片，让学生跟随故事情节跟随故事情节，理解故事的主题和角色。
为了更好地帮助学生理解，老师可以在故事过程中进行场景和角色的补充说明，加深对故事的印象。
语言表达（10分钟）让学生依据故事情节进行简单的表述，老师可以指导学生使用简单的语言描述故事发生的场景和角色，例如：“小鸟在飞行中捡到了一个云朵做成的帽子。
”想象延伸（15分钟）在学生已经熟悉了故事情节的基础上，老师可以引导学生发挥个人想象，进行故事情境的拓展，例如：“小鸟在飞行中还遇到了其他的动物吗？这些动物会怎样跟小鸟互动？”课堂总结（5分钟）老师可以针对本节课的教学内容进行小结，并鼓励学生进行回答和提问，强化学生对本节课知识的学习效果。
教学形式•互动问答：帮助学生理解故事情节中的场景和角色。
•录制音频和故事图片：通过多种形式让学生更好地感受故事氛围。
•角色扮演：通过引导学生进行角色扮演，让学生更好地理解故事情境。
•想象拓展：通过引导学生自由发挥，拓展故事情境，提高学生发挥想象的能力。
教学评估老师可以通过小组或个人的形式进行评估，评估项目主要包括以下内容：1.能够正确表述故事情节；2.能够简单描述角色和场景；3.能够进行想象拓展，提高发挥想象力的能力。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》课程背景本课程是小班语言教育的一节公开课，课程内容主要围绕一本名为《飞来的云帽子》的绘本展开。
通过讲解故事情节和角色，引导学生发挥想象力，提高语言表达和听说能力。
教学目标本节课的教学目标主要有两个方面：一是帮助学生了解故事情节和角色，提高听说能力；二是鼓励学生发挥想象力，表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
教学内容1. 教学引入在教学引入环节，可以通过唱歌、跳舞等方式，让学生融入轻松愉快的氛围中，准备开始学习本节课的故事。
2. 故事讲解在故事讲解环节，可以让学生集中注意力，倾听故事情节和角色介绍。
教师可以通过绘本的插图或者PPT展示，让学生更好地理解故事内容。
在讲故事的过程中，教师可以适时地发问，鼓励学生参与讨论，让学生们更加深入地了解故事情节和角色。
3. 示教环节在示教环节，教师可以请一些学生来展示自己对故事的理解和想象。
比如，让学生们用绘画的方式来表达自己对“飞来的云帽子”的形象和特点，或者让学生放声朗读故事的情节和对话等。
4. 语言表达环节在语言表达环节，教师可以让学生自由发挥，将自己的想法和感受表达出来。
教师可以提供一些词语和句型的模板，让学生更容易地表达自己的想法。
同时，教师也要给予学生充分的时间，让学生们慢慢地找到自己最恰当的表达方式。
教学方法本节课的教学方法主要采用了问答式授课、绘本展示、示教、分组讨论等多种教学方法。
通过多种形式引导学生参与到教学过程中，使学生们更好地理解故事情节和角色。
教学评估及反思在教学评估环节，教师可以根据学生的表现，来评估教学效果。
教师可以通过课堂讨论、小组展示等方式，来了解学生对故事情节的理解以及语言表达能力的提高情况。
在教学反思环节，教师可以针对课堂中存在的不足，进行反思和总结。
教师可以思考以下问题：是不是教学方法不够多样化？是不是没有针对学生的实际情况进行教学？通过反思总结，可以更好地开展后续教学工作，提高教学质量。
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
幼儿园小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为《飞来的云帽子》。
通过故事让幼儿认识天空中的云朵，了解云朵的形态变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，认识云朵，了解云朵的形态变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注日常生活中的美好事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解云朵的形态变化，并能用语言进行描述。
重点：引导幼儿关注大自然，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵图片、故事课件、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形态，讨论云朵的形状和颜色。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放《飞来的云帽子》故事课件，引导幼儿关注故事内容，讲解故事中的云朵变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并描述图片中的云朵形状，如像帽子、像棉花糖等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵形状，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论云朵还有哪些形状，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 《飞来的云帽子》2. 内容：云朵的形态变化观察大自然，培养想象力热爱生活，发现美好七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的云朵形状，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察云朵、讲故事、画画等形式，让幼儿了解云朵的形态变化，培养幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天空中的云朵，引导幼儿发现更多有趣的云朵形状，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化，并能用语言进行描述。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学目标•帮助幼儿熟悉《飞来的云帽子》这个故事，并理解其中的基本情节；•培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们在课堂中发表自己的观点；•引导幼儿通过语言表达的方式，提升他们的口语能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备•《飞来的云帽子》绘本；•幻灯片或教学板书；•图片卡片：云朵、帽子、动物等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，简单提问幼儿关于云朵的问题。
2. 介绍故事（10分钟）•向幼儿展示《飞来的云帽子》绘本封面，引发他们的兴趣。
•简单介绍故事背景和主要人物。
3. 故事讲解（15分钟）•声情并茂地讲述故事，逐步介绍故事中的情节和角色。
•讲解时可以使用幻灯片或教学板书，配合简单的图片和文字说明。
4. 问答互动（15分钟）•引导幼儿参与讨论，提出一些开放性问题，鼓励他们发表自己的观点。
•例如：为什么小狗想要云帽子？小猫为什么不让他戴云帽子？你们觉得小狗最后要怎么办？5. 故事角色角色扮演（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
•给每个小组发放相应的图片卡片，让他们根据图片来扮演角色并表演故事片段。
6. 反思总结（5分钟）•引导幼儿讨论故事中的教育意义，鼓励他们表达对故事的理解和感悟。
四、教学延伸•请幼儿用自己的语言描述《飞来的云帽子》这个故事，可以画图或写下来；•鼓励幼儿发挥创造力，编写自己的版本的《飞来的云帽子》故事，并与同学分享。
五、教学评估根据幼儿的参与度和表现来评估他们在课堂上的学习成果，包括：•能否正确回答问题，表达观点和回应他人的观点；•在角色扮演中是否能够理解并扮演好角色；•是否能够用自己的语言描述故事和分享自己的创造作品。
六、教学反思•教学过程是否流畅、有趣，能否引起幼儿的兴趣；•幼儿对故事的理解和表达是否准确、清晰；•幼儿的参与度和互动合作情况如何。
注：本教案仅做参考，请根据实际情况和幼儿的特点进行调整和修改。
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课教案《飞来的云帽子》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《天空的故事》，具体内容为《飞来的云帽子》。
通过该故事，让学生了解云的形态和特点，培养他们对自然现象的观察和描述能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握故事内容，认识云的形态和特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和想象的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的形态和特点的理解，以及想象力的发挥。
2. 教学重点：故事内容的理解，观察、描述和想象能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云的图片、白板、彩色粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过出示云的图片，让学生观察并描述云的形状，引发学生对云的兴趣。
2. 故事展示：播放课件，讲述《飞来的云帽子》故事，引导学生关注故事中的云的特点和形态。
3. 例题讲解：出示例题，让学生观察、描述和想象，培养学生的观察力和想象力。
a. 例题1：故事中云的形状像什么？b. 例题2：如果你有一顶这样的云帽子，你会用来做什么？4. 随堂练习：让学生用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，创作自己的云帽子，并分享创作过程和作品。
六、板书设计1. 故事《飞来的云帽子》2. 云的形态：像帽子、像棉花糖、像羽毛等3. 云的特点：轻盈、柔软、洁白、变化多端七、作业设计1. 作业题目：我的云帽子a. 画一画：画出你心中的云帽子，并涂上漂亮的颜色。
b. 写一写：用几句话描述你的云帽子，以及你想用它来做什么。
2. 答案：根据学生的创作和描述，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极观察、描述和想象，但在表达方面还需加强引导和训练。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察真实的云，让学生感受大自然的神奇，进一步提高观察和描述能力。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，传播环保意识。
小班语言飞来的云帽子教案
活动预备
物质预备：PPT、帽子、图 片、视频等教学材料
阅历预备：了解云的形成和 变化
场地预备：室内外均可，需 要保证安全
时间预备：一节课〔40分钟〕 的时间长度
幼儿已有阅历： 能初步理解故事 内容，会表达简 洁的故事情节
学问预备：了解 动物的外形特征 及生活习性
技能预备：能运 用绘画、手工制 作等表现故事内 容
教学方法否得当
幼儿参与度是否高
课堂气氛是否活泼
教学目标是否达成
幼儿能够乐观参与活动，表现出深 厚的兴趣
幼儿能够通过相互评价，对活动内 容有更深入的理解和生疏
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿能够依据活动内容进展相互评 价，发表自己的看法
幼儿能够通过相互评价，培育自己 的语言表达力气和合作精神
能够依据图片提 示进展简洁的故 事创编
能够通过观看图 片觉察其中的细 节和线索
能够运用学过的 语言学问进展表 达和沟通
帮助幼儿理解故事内容，并 能够依据故事情节进展简洁 的表演。
培育幼儿对文学作品的兴趣 和口头表达力气。
培育幼儿乐观、自信、欢快 的情感态度。
通过活动，让幼儿感受到文 学作品的魅力，增加幼儿的
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汇报人：
01 活 动 目 标 03 活 动 过 程 05 活 动 评 价
02 活 动 预 备 04 活 动 延 长
活动目标
理解故事内容， 知道云帽子是由 云朵变化而来的。
了解云帽子的特 点及作用。
生疏与了解自然 物云的变化。
欣赏故事，感受 故事的趣味性。
能够依据故事情 节进展简洁的排 序
活动延长
角色扮演：孩子们可以在表演区扮演故事中的角色，更好地理解故事情节和人物形象。 制作道具：孩子们可以制作故事中所需的道具，如云帽子，增加动手力气和创意。 语言玩耍：孩子们可以在玩耍中学习语言学问，如词汇、句子构造等。 故事续编：孩子们可以发挥想象力，续编故事情节，培育制造力和语言表达力气。
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《天空的故事》，具体内容为“飞来的云帽子”。
通过有趣的故事，介绍云的形态和变化，以及与帽子结合的想象，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形状、颜色和变化，增强对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对故事的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云的形态变化，并能用自己的语言进行描述。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、故事课件、录音机、磁带、云形状的卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、云形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空，让幼儿描述云的形状、颜色，引发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《飞来的云帽子》，引导幼儿关注故事中云的形态变化，讲解云的形状、颜色和变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示云的图片，让幼儿用自己的语言描述。
b. 教师分发云形状的卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对云的认识。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你在故事中看到了哪些形状的云？b. 你觉得云还会变成哪些形状？c. 为什么要保护环境，关爱大自然？5. 作业环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和云形状的贴纸，让幼儿画出自己喜欢的云帽子，并用自己的语言描述。
六、板书设计1. 故事飞来的云帽子2. 云的形状：棉花糖云、羽毛云、猫咪云、帽子云等3. 云的颜色：白色、灰色、彩色七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的云帽子，并用语言描述。
答案示例：我喜欢这个像棉花糖一样的云帽子，它白白的，软软的，看起来很好吃。
2. 家庭作业：观察天空，记录云的形状和颜色，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察天空、讲述故事、实践操作等形式，让幼儿了解了云的形态变化，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子
幼儿园小班语言公开课教案飞来的云帽子一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为“飞来的云帽子”。
通过有趣的故事，向孩子们介绍天空中的云朵，培养他们对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和变化，培养他们对自然现象的观察和描述能力。
2. 通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述云朵的形状、颜色和变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并描述云朵的形状、颜色。
（2）教师邀请幼儿分享他们看到的云朵，鼓励他们大胆表达。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述“飞来的云帽子”的故事。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿思考。
（3）教师带领幼儿模仿故事中的对话，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个云朵形状的卡片，引导幼儿描述它的形状、颜色。
（2）教师示范如何用画笔和彩纸制作一个云朵帽子，讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作自己的云朵帽子。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、分享。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们描述自己的云朵帽子。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事“飞来的云帽子”2. 云朵形状、颜色、变化的关键词3. 制作云朵帽子的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的云朵帽子，并用文字描述它的形状、颜色。
2. 答案示例：我喜欢这个云朵帽子，因为它像一只可爱的小兔子。
它的颜色是白色的，上面还有一些蓝色的斑点。
帽子上还有两只长长的耳朵，看起来非常有趣。
小班语言公开课优质教案《飞来的云帽子》
小班语言公开课优质教案《飞来云帽子》一、教学内容本节课，我将带领小班同学们学习《飞来云帽子》这篇生动有趣故事。
该内容选自幼儿语言教材第四章第一节，主要通过描述小兔子收到云帽子后奇遇，培养孩子们想象力和语言表达能力。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，复述故事，以及进行相关语言实践活动。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 学习并掌握故事中生词，如：云帽子、飘、奇妙等。
3. 培养孩子们想象力、表达力和合作能力。
4. 培养孩子们对自然现象好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握故事中生词，并能灵活运用。
2. 教学重点：培养孩子们想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云帽子道具、生字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请同学们观察窗外天空，讨论云朵形状，引发孩子们对云兴趣。
2. 讲解故事：通过课件展示，生动形象地讲述《飞来云帽子》故事，引导孩子们关注故事中生词和情节。
3. 学习生词：展示生字卡片，教授故事中生词发音和书写，让孩子们跟读、模仿。
4. 例题讲解：以故事中一个场景为例，引导孩子们用自己话复述故事情节。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让孩子们用所学生词和句子进行对话，培养合作能力。
六、板书设计1. 故事《飞来云帽子》2. 生词：云帽子、飘、奇妙3. 故事简图：小兔子、云帽子、天空七、作业设计1. 作业题目：画出你心中云帽子，并用文字描述它特点。
2. 答案示例：我画云帽子是粉红色，上面有五颜六色小花，它飘在蓝天上，像一朵美丽彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习情况，解他们在生词掌握、故事复述等方面困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察天空中云朵，鼓励他们用今天所学词语和句子描述云朵形状和变化。
同时，鼓励家长参与，共同培养孩子们语言表达能力。
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教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：故事《飞来的云帽子》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：故事《飞来的云帽子》一幼儿园小班语言教案：故事《鸡的家》二幼儿园小班语言教案：故事《鼹鼠的空调屋》三幼儿园小班语言教案：散文《萤火虫和星星》四幼儿园小班语言教案：故事《飞来的云帽子》一【活动目标】1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
【活动准备】1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
【活动重难点】学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
【活动过程】一、开始部分师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分1、教师讲述故事，然后提问；（1）故事的名称叫什么？（2）帽子是什么样子的？（3）谁要戴帽子？2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问：（1）什么季节天好热好热？（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）教师小结：夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。
小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。
小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……。
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附：飞来的云帽子夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。
”大树说：“我先戴，我热得受不了了。
”小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。
”哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
幼儿园小班语言教案：故事《鸡的家》二【活动目标】1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。
2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。
【活动准备】1.幼儿用书人手一册。
2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。
3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。
【活动过程】一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。
1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。
师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。
2.老师边操作桌面教具边讲述故事.3.师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。
5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？二、表演游戏：鸡的一家。
1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。
教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是大公鸡会怎样邀请朋友？2.幼儿尝试扮演角色进行表演。
幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。
教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。
幼儿园小班语言教案：故事《鼹鼠的空调屋》三【活动目标】1、欣赏故事，知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
【活动准备】1、各种空调的图片、教室中的空调实物。
2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）二、基本部分：1、出示空调图片（可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。
提问：看看老师手里这张图片上画的是什么？（空调）是什么形状的？（长方形）夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的？2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
（1）设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）（2）教师讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。
）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）（3）幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。
（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）（4）请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。
（幼儿选择自己喜欢的角色）小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。
适当的户外活动有利于身体健康。
三、活动结束：引导幼儿简单续编故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。
（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。
）活动延伸：引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。
效果记录：本节课课堂气氛活跃，达到了预期目的。
有的孩子语言表达能力很强，有的孩子模仿力（小动物的声音）很强，有的幼儿对常识知识了解比较多。
本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。
幼儿园小班语言教案：散文《萤火虫和星星》四【活动目标】1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
【活动准备】1．Flash课件《萤火虫和星星》。
2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？２．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。
（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。
（播放Flash，朗诵第一段）师：月光像什么呀？师：温柔是什么的感觉？（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。
（中间可以提醒幼儿边摇晃。
）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？师：那我们也来学一学萤火虫吧。
边学边提示幼儿学说”它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
”(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了？3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？师：”那我们一起来接着往下听。
”朗诵后半部分”萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。
”师：”萤火虫飞到哪去了？”“原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。
”４．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师：”你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。
”师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1．播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。