江北区小学语文六年级上期期中检测参考题

江北区小学语文六年级上期期中检测参考题
班级新六三姓名陈姝羽
一、读拼音，写词语
níjiānɡ yīnyùn yīnɡ'ér yāoqǐnɡ jīxiào shīɡōnɡ dǎoméi qīliánɡ zhēnzhì( 泥浆 ) ( 音韵) ( 婴儿 ) ( 邀请 ) ( 讥笑 ) (施工 ) ( 倒霉) ( 凄凉) (真挚) â liâ ménɡlónɡ lànyònɡ
(恶劣 ) ( 朦胧 ) ( 滥用 )
二、组词
驱（驱赶）庞（庞大）仪（仪式）协（协商）誊（誊写）躯（躯体）宠（宠物）议（议论）
胁（胁迫）眷（眷恋）
三、填空
（津）（津）乐道自（言）自（语）（悬）崖（峭）壁行色（匆）（匆）
（滔）（滔）不绝左（思）右（想）（德）高（望）重马马（虎）（虎）
（缝）（缝）补补纷（来）沓（至）（水）落（石）出冷冷（清）（清）
四、给下面画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里
固：①结实、牢固；②坚定地、坚决地；③本来，原来；④坚硬
固体（④）固有（③）固守阵地（②）稳固（①）
过：①错误；②用眼看或者脑子回忆；③超出；④经过某个空间或时间
年过花甲（③）过年（④）改过自新（①）过目不忘（②）
领：①带，引，率；②领有，领有的；③接受，取得；④了解，明白
领会（④）领教（③）领海（②）领队（①）
五、按照要求完成词句练习
1.分别写出下列句子中画线词语的反义词和近义词
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（庞大）（微小）
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

（吝啬）（大方）
有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶的狼是鹿的大敌。

（慈祥）（凶残）
他不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。

（无礼）（尊敬）
2.用“”在句中括号里选择正确的词语，并用另一个词语造句。

我们的工作首先要（周密精密），不能有一点儿马虎。

我们商量并设计了一个周密的计划。

我知道你希望真的有这么一匹马，没事的，你（继而继续）看书吧。

科学家们提出了许多（畅想设想），例如，在火星或者月球上建造移民基地。

3.句子品评
1）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家中。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

画线部分是否前后矛盾？为什么要这样写？这里看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质2）人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

这句话中的“指望”表示一种心理活动，这样的词语还有“”、“”和“”。

3）战士们都笑着，用两个指头（捏）起一小片来，细细地（端详）着，轻轻地（闻）着，慢慢地（咬）着，不住发出啧啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了战士的心田。

括号里依次应填入动词是“捏、端详、闻、咬”，这些词语充分表现了战士们对自己劳动成果的珍爱。

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情。

4）人类生活所需要的水资源、森利资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

句中“本来”的意思是原先、先前。

它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水。

森林等资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，证实了自然资源的有限及面临的危机。

六、名句填空
1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

2.轻诺必寡信。

3.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

4.民无信不立。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

七、阅读理解运用
（一）别饿坏了那匹马（片段）
“我自己提进去吧。

”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!”
“没事，别饿坏了那匹马。

”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”
可是迟了!我已经走进了他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?
我扭头冲了出来，直想哭。

1.这几段话合起来主要讲了“我”明白了事情的真相
2.你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么? 残疾青年家很穷
3．画“”的句子是对“他”语言和动作的描写，从中可以体会到青年对“我”的关心。

4．语段中的省略号的作用是内容省略。

5．把语段中加点字“冲”换成“跑”，你认为怎样?
不好，因为“冲”字可以体现出我的震惊与感激。

（二）橡树之谜
一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。

为了躲避一头因受(惊扰惊吓)而暴怒的黑熊，我们在(惊恐惊慌)中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。

我在森林中兜转两天后我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林只觉得眼前突然一亮我终于走出了林海见到了完整的太阳
见到了完整的太阳，心中也燃起了(生命生存)的希望。

我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。

小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。

我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。

我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。

凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤(chàn zhàn)抖。

我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了，对生命的渴望使我做出最后的努力。

我使尽最后的力气，用匕(bì bǐ)首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。

就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般(闪亮闪耀)的橡子!我疯狂地用匕首挖着小洞
里的橡子……我噙着泪，感谢大自然的恩赐。

那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，不不，不不，刚好镶进一粒橡子——简直就是一件(精美完美)的艺术品!篝火在欢快地跳跃(yào yuâ)着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。

我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了住地。

同伴听了我的奇特经历万分惊讶，我内心深处也沉淀(dìnɡ diàn)着一个难解的谜。

前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。

专家说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树干上啄洞，把食物贮存在其中。

我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟!专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。

”
啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗?
1．给文中画线的字选择合适的注音。

(在正确的读音下画横线)
2．在括号里选择合适的词，画“”。

3．在文中横线上填上合适的反义词。

4．文中说“同伴们听了我的奇特经历万分惊讶”。

请概括叙述“我”的奇特经历。

(不超过60个字)
5．判断下列句子使用了什么修辞手法
(1)篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。

( )
(2)那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件精美的艺术品!( )
6．给第一自然段中空白处加上合适的标点。

7．专家为什么说啄木鸟甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林?
8．读读文章最后一小节，从中你体会到了什么?
八、习作
人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”。

请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇作文，写出自己的真情实感。

1.我（痛恨渴望讨厌……）谎言
2.谎言带给我的（苦恼痛苦快乐幸福……）。