2015届高考第一轮复习--提炼语意

2015届高考第一轮复习--提炼语意

第6单元提炼语意

题：(2013·江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)

2015届高考第一轮复习--提炼语意

〖试题解读〗本题考查“提炼语意”的能力。此题以图表形式出现，要求归纳作家渐至成熟的一个结论。一方面要求将图表信息转化为文字信息，另一方面还要求对这些信息进行提炼和概括。解答此题，首先要弄清楚什么是作家的“渐至成熟”。“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。从表格中可以看出，发表处女作的人主要集中在20岁前至30岁，发表代表作的人主要集中在26岁至40岁。这正好说明大多数作家要花上十年左右的时间不断创作，方能达到创作上的成熟。参考答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点：提炼语意

“提炼语意”是将一段话的内容进行压缩、概括，对文字作提炼处理的一种考查形式。“提炼语意”要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，从内容繁复的语段中提炼出比较简洁的提要性文字，或从内容具体的叙述、议论、描写、说明等语段中提炼出比较抽象的、概括性的文字。

2014年江苏省《考试说明》将原“扩展语句，压缩语段”考点调整为“提炼语意”，这更适应信息时代对学生提取与理解繁杂信息能力的要求。据江苏省历年高考来看，该考点多采用下定义、提取关键词等指向性较强的题型。考生应多注重聚合思维的综合训练，提高语言提炼、归纳、概括的能力。

考点透视

“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。主要考查考生对信息要点提炼筛选、概括归纳的能力。这类题要求考生根据所给的文

字或图表等材料，在理解的基础上，对相关的信息进行筛选、概括，提取有用信息，然后用符合题干要求的语言表达出来。

江苏卷提炼语意题的主要特点有：①语言材料多用说明文；②题干的要求有明确的方向性和引导作用，如“比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论”；③答题要求简练、明晰，字数较少。

“提炼语意”常考题型主要有以下几种。

1．下定义。

下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念(种概念)＝该事物的本质特征(种差)＋邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。

2．提炼要点，概括文意。

此类试题或要求对某则材料的内容进行总括；或提供一则材料，要求揭示事物的某些特点；或提供图表，要求通过对有关数据的对比分析写出结论等等。

3．提取关键词。

此类试题与“提炼要点，概括文意”类试题不同的是，此类试题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。

4．新闻概写。

新闻概写包含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。

典题例析

例1：(2009·江苏卷)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。

“洼地效应”指_________________________

〖思维导引〗本题要求采用下定义的形式，概括说明什么是“洼地效应”，并限定了字数。解题首先要弄清“洼地效应”的含义。“洼地效应”这个概念本身含有比喻，意为“因地势低洼而使得周边的水都往这里流”。这是一种自然现象，题目须要将其与社会现象进行联想，故下定义时先找准它邻近的属概念，即“洼地效应”是一种“现象”。“洼地”可以看作“综合环境优势”，包括“政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等‘软环境’，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等‘硬环境’”，简言之，就是“环境优势”。“洼地效应”原文已经指出，就是具有“吸引力”，能使得“项目、资金、技术、人才等生产要素集聚”，能促进“发展”。把这些信息整合到一起就构成被定义概念的种差，形成“现象”的定语。参考答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。例2：(2011·江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。

〖思维导引〗此题虽然提问的方式是“结论是从哪些方面推导出来的”，但实际上是要对文段主要内容进行提炼概括。要准确解答此题，先将语段结论句(“因此，……”)之前的内容划分层次，可分三层，从开头至“相对较浅”为第一层，“从地质构造上看”至“也很少有

岛弧和海沟”为第二层，其余为第三层；叙述的内容分别为我国的海区特点、地质构造情况及历史上记载资料的情况。根据以上分析，可以概括出答案。参考答案：①海区特点；

②地质构造；③历史记载。

例3：(2010·江苏卷)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。

〖思维导引〗题干要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”，根据前面的界定，本题“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”属于特定信息类、直接摘取类、词语类与动态类。解题时须关注特定信息，直接摘取词语，讲究先后次序。参考答案：吸碳“略施魔法”光合作用

例4：(2013·安徽卷)某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过8个字。

“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。

总标题：_______________________________

板块标题：①___________②____________

③___________④____________

〖思维导引〗本题采用为展览拟写标题的形式来考查考生提炼语意的能力，形式新颖、灵活。材料具体介绍“蛟龙”号深海载人潜水器的设计、制造，国际地位，深海作业以及深海作业的意义。拟总标题时可以围绕“中国龙”来拟写。板块的标题可以根据材料的叙述顺序，围绕“真正的中国制造”“综合性能居世界前列”“深海下潜成功”“海底资源探采”等拟写。参考答案：(总标题)中国蛟龙！(板块标题)①真正中国造②世界第一流③蛟龙潜深海④探宝四大洋∥(总标题)中国龙，我骄傲！(板块标题)①中国制造大显神威②技术性能世界一流③蛟龙潜海世界瞩目④海底宝库敞开大门

解题指津

1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。如“2013·安徽卷”一例中的材料，可以得到四层主要信息：一是自主设计与制造，二是技术先进，三是深海潜航，四是利于寻找海底资源，总结四层主要信息，可以概括得出语段中心：“蛟龙号，中国骄傲”。2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。

3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。如