小学语文《北京老人》ppt课件

• 消瘦的老人 给我“让座”
• 我呆呆地看着 他，不知该如 何是好，忙推 辞道：“我不 坐，您坐吧！”
• 我很震惊
北京老人下
主讲：李想
• 老者见我不肯 坐，忙说： “我这就下车 了。”可车刚 启动，离下一 站还很远。
• 老人是“故 意”的
• 我知道他是有 意的，鼻子有 些酸，那是被 人理解的喜悦 和被人认可的 感动。
• “我驮你过 去”，说明 了北京老人 “好事做到 底”的那份 执著。
• 掉转车头，送 我到达目的地 后自顾离开， 我竟未来得及 说个谢字。
• 这些平平实实的语言使北京老人的 热情与实在跃然纸上。这种热情焐 暖了一位初来乍到、举目无亲、人 生地不熟的外地人的心，以至于虽 然遭遇冰凉的秋风，却感到“十分 惬意”。
• 我离目的地越 来越远。路在 哪里？孤零零 的我只能在十 字路口徘徊。
• 十分无助， 几近绝望
• 一位推自行车 过路的、高高 瘦瘦的、头发 花白的老者看 出了我的困境， 很耐心地给我 指方向。
• 其中“过路的”、 “看出了”， 说明这位北京老人不同于前面所说 的那几个人，这是经过“我”的身 旁，素不相识的、发现情况主动过 来搭话、询问的北京老人。
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惬意——满意，称心，舒服。 沉淀——本文比喻凝聚、积累。 几多——本文表示不确定的数量。 不为——本文指不做、不干。为： 做。
课文分析
• 第1自然段写的是五年前初到北京， 一位北京老人耐心为“我”指路， 知道“我”迷失方向后，主动把 “我”驮到车站，使我深受感动。 • 在这个自然段中，作者平铺直叙， 淡淡描写，却真真切切地表现了北 京人的古道热肠。
• 无奈此时离车 站已太远，初 来北京的我分 不清东西南北， 对他的指点犹 如一头雾水般 不得要旨，他 的耐心并没有 让我明白该如 何到达目的地。
• 即使老人很 耐心，仍旧 没有帮到我
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• 最后，他终于 灰心地说： “上车吧！” 我没有反应过 来。
• 老人的话出 乎我的预料 之外
• “这儿离车站 还远着呢，我 驮你过去。” 他说。在这个 落叶的季节里， 我无法拒绝这 样的邀请。
• 老人要下车，其实离老人要到达的 下一站还很远。可见，这位身子板 儿单薄的北京老人在“作假”。北 京老人的这种尊重别人的情感和不 动声色的默默的关爱，使得“我” 鼻子有些酸，由衷地为能够被北京 老人理解、认可而倍感欣慰。
• 第3自然段写“我”的感受。 • 在这个自然段中，作者先承上启下 概括写在北京经常受到北京老人的 关爱，赞扬北京老人的仁慈与爱意， 然后写自己要像北京老人那样关爱 他人，奉献爱心。
课后练习
• 习题2要求摘录自己喜欢的语句。 • 做这样的习题，摘录的过程实际上是 语言文字训练的过程。拿到一篇文章， 通读内容大体了解意思后，就要抓住 表现文章主旨的重点语句进一步体会， 积累的语句主要也应当从这里面产生， 看看重点语句是怎样表达作者的情感 的，否则不能算是真正读懂这篇文章。
• 北京老人是怎样热情地、真诚地帮 助素不相识的人?其中哪些语句打 动了你的心?要在认真读书、认真 思考后，有目的地摘录。
• 五年前的一个 秋天，天气有 些凉。
• 介绍故事背 景
• 初次来北京的 我去寻一位从 家乡过来的朋 友，一下车， 便在宽阔的马 路边找不到方 向了。
• 事情的起因
• 或许是因为天 气较凉，行人 少且多是过客， 连问好几个人 都不知道我要 找的车站在哪 里，其中一位 好心人还指错 了路。
• 我遇到了困 难
• 那个美丽的秋 日，被冷风吹 的感觉竟然十 分惬意。
• 老人的行为 感动了我
• 第2自然段写的是另一位北京老人 看见“我”在公共汽车上屡屡给别 人让座，始终没坐稳当，主动给 “我”让座的事情，说明北京老人 善解人意，特别懂得心疼别人的可 贵品质。 • 在这个自然段中，作者仍旧平铺直 叙，淡淡描写，再次展现北京人的 古道热肠。
• 每当秋天到来 时，我感受着 秋的凉意，却 被回忆中关于 老人的火温暖 着。
• 关于老人的 回忆一直温 暖着我
• 记得那也是落 叶缤纷的时节， 一次坐公共汽 车，我连着让 了三次座：老 人、小孩、孕 妇。
• 我也是个有 爱心的人
• 当我第三次站 起来的时候， 一位消瘦的老 者立起身，指 着座位对我说： “你坐这里 吧。”
学习方法
• 本课虽然是略读课文，却是非常有 “嚼头”的一篇文章。作者文笔质朴， 没有华丽的辞藻，只在细微之处做文 章，注意到这一点，才有可能指导学 生自读、自悟到位。
• 本文是升入高年级之后的第一篇略读 课文。 应该把在精读中所获得的阅 读能力运用到略读当中，多多独立思 考，独立解决问题。提倡一边阅读一 边作简要的批注。自学时要静下心来 自读自悟，理解词语在语言环境中的 含义，辨别词语的感情色彩；推想课 文中有关词语的意思，体会其表达。
• 他们脸上那深 深的皱纹，蕴 涵着几多仁慈 和爱意。
• 我对北京老 人的深深敬 意
• 当我给老人、 小孩、行动不 便者让座时， 不会因为事小 而不为。
• 不以善小而 不为
• 我知道，北京 老人那慈祥的 目光，一直在 注视着我。
• 北京老人的 精神鼓舞着 我
主题思想
• 本文用第一人称写成，写的 是“我”受到北京老人关爱 的事情，赞扬了北京老人关 爱他人、热心助人的高尚品 质，表达了“我”对北京老 人的感激与尊敬。
北京老人上
学习目标
• 1·了解课文的主要内容，体 会作者的感受。产生学习北京 老人关爱他人的好品质的愿望。 • 2·摘录自己喜欢的语句。
词语解释
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过客——过路的客人、旅客，泛 指过路的人。 徘徊——在一个地方来回地走。 无奈——在本文中是可惜的意思。 要旨——要领，要点，主要的意 思。 一头雾水——本文形容头脑不清 楚，不明白。
• 在北京的日子 里，经常能感 受到来自老者 的关心和爱护。
• 第 1、2两个自然段写的那两件事， 只是诸多事情中信手拈来的两件，足 见热心肠的北京老人何止这两位! 另外，文章在记叙两件事情的时候， 特别交代了时令。一是“在这个落叶 的季节里”，另一是“那也是落叶缤 纷的时节”。即便这种“秋风扫落叶， 万物皆萧条”是一种巧合，也足以说 明“天虽冷而人心暖”，从另一个侧 面衬托了北京老人的非同一般的热情。