幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思
幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思
幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思一、活动背景在幼儿园小班的教学中，引导孩子们关注周围的声音，激发他们的想象力和创造力，有助于培养他们的感知能力和语言表达能力。
本次活动旨在让幼儿通过联想，将声音与事物、情感联系起来，丰富他们的内心世界。
二、活动目标1.让幼儿能够关注周围的声音，提高对声音的敏感度。
2.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对声音的情感体验，增进对生活的热爱。
三、活动准备1.教具：各种声音的录音、图片、玩具等。
2.环境布置：营造一个安静、舒适的环境，便于幼儿专注地聆听和表达。
四、活动过程1.热身活动（1）教师播放一段轻松的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师与幼儿一起做简单的手指游戏，如《两只老虎》、《小燕子》等，活跃气氛。
2.声音联想（1）教师播放一段自然界的声音，如鸟鸣、流水、风声等，让幼儿闭上眼睛，聆听并说出他们想到了什么。
（2）教师播放一段生活中的声音，如汽车、门铃、笑声等，让幼儿说出他们想到了什么。
（3）教师播放一段乐器演奏的声音，如钢琴、小提琴、吉他等，让幼儿说出他们想到了什么。
3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个代表，代表本组进行分享。
（2）每组幼儿在组内讨论，整理出他们联想到的声音和事物。
（3）每组代表分享本组讨论的结果，其他组幼儿认真倾听。
（1）教师邀请每组代表上台，展示他们联想到的声音和事物。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸1.家园共育：教师建议家长在家中与孩子一起关注声音，引导孩子进行联想，培养他们的想象力。
2.环境创设：教师可在教室内布置声音主题的展示区，让幼儿随时观察、感受、联想。
六、活动反思本次活动通过聆听、讨论、展示等多种形式，让幼儿关注声音，培养他们的联想能力和语言表达能力。
从活动效果来看，幼儿对声音的敏感度有所提高，能够积极地进行联想和表达。
【精讲课件】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《你想到了什么声音的联想》整本教案
《你想到了什么声音的联想》活动目标1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程1、幼儿在老师的带领下走跑交替入场，;来源;屈老师教案;然后四散站立在教师周围。
2、幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。
3、感知理解：太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。
幼儿也可以发挥想象做动作4、幼儿游戏小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。
我们该怎么办?先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。
每次只能捡一件垃圾。
幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。
(离场)活动反思由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难度，因此我首先对原来的散文欣赏活动改为语言课。
并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而为了教会幼儿正确的洗手方法，即时比分 leiqu3.29 培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
来源屈老师教案好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》
幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》一、活动目标1.培养幼儿对声音的敏感度，激发幼儿的想象力。
2.帮助幼儿理解声音与事物之间的联系，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.教具：各种声音的录音（如鸟叫声、汽车声、风雨声等）、卡片（上面画有与声音相关的事物）、画笔、彩纸等。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域代表一种声音，如“森林区”、“交通区”等。
三、活动过程1.导入（1）教师播放各种声音的录音，引导幼儿倾听并说出所听到的声音。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿在听到这些声音时，想到了什么事物。
2.想象与创作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种声音。
（2）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的内容进行联想，将想到的事物画在彩纸上。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述自己的创作思路，如“我听到了鸟叫声，想到了小鸟在飞翔。
”3.展示与交流（1）每个小组将创作的作品展示给其他小组，并简要介绍自己的创作思路。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的创意。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜声音”游戏，让幼儿根据教师发出的声音，猜测是哪种事物发出的声音。
（2）教师可以适当增加难度，让幼儿在游戏中提高对声音的敏感度。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿说说自己在活动中的收获。
（2）教师引导幼儿认识到声音与事物之间的联系，以及如何运用想象力进行创作。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标。
（2）教师建议家长在家中与幼儿一起进行声音联想的游戏，培养幼儿的想象力。
2.环境创设（1）教师根据本次活动主题，在教室内布置相关环境，如悬挂与声音相关的图片、设置声音体验区等。
（2）教师引导幼儿参与环境创设，提高幼儿的参与度。
3.其他领域融合（1）音乐领域：教师可以组织幼儿学习与声音相关的歌曲，如《小燕子》、《火车开来》等。
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 引导幼儿对生活中不同的声音产生兴趣。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和声音辨识能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识生活中常见的事物和环境中的声音。
2. 通过听声音、模仿、绘画等方式，培养幼儿对声音的联想能力。
三、教学准备：1. 准备一些生活中常见的声音的音频或视频材料，如动物叫声、交通工具声音等。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔等。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些生活中常见的声音，如小鸟叫声、汽车喇叭声等，引导幼儿认真听并说出对应的声音。
2. 游戏：教师播放一些音频或视频材料，让幼儿听声音并模仿。
教师可以提问幼儿：“你听到了什么声音？这个声音让你想到了什么？”鼓励幼儿积极回答。
3. 联想绘画：教师给每个幼儿发放绘画材料，让他们根据听到的声音进行绘画。
例如，听到小鸟叫声，幼儿可以画一只小鸟；听到汽车喇叭声，幼儿可以画一辆汽车。
4. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己是如何根据声音进行创作的。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和对声音的辨识能力。
2. 评价幼儿在联想绘画中的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们对声音的联想是否准确。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多的声音，如家庭中的声音、大自然的声音等。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试用自己的声音创造不同的音效，如模仿动物叫声、交通工具声音等。
七、教学建议：1. 在教学中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与游戏和讨论。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整教学内容和难度。
3. 教学中可以采用分组活动或小组合作的方式，让幼儿互相交流和分享。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安静，避免干扰幼儿听力的因素。
2. 在使用音频或视频材料时，注意音量适中，避免对幼儿的听力造成损害。
3. 对于有特殊需要的幼儿，可以适当调整教学方式和内容，以满足他们的需求。
大班主题活动声音的联想教案反思
大班主题活动声音的联想教案反思对大班主题活动语音联想教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。
它引导儿童关注声音的根源，关注生活中声音的多样性，知道不同的声音可以代表不同的含义，充分发挥儿童的想象力，培养儿童的创新意识和想象力，适合幼儿园教师参加大班主题活动课。
来看看声音的联想教案。
活动目标:256以上1:引导儿童注意声音的根源，注意生活中声音的多样性，并知道不同的声音可以代表不同的含义。
2:发挥儿童想象力，培养儿童创新意识和想象力3:愿意大胆尝试，与同行分享经验4:让孩子们感到快乐和有趣。
他们应该无意识地学习知识。
5:探索和发现生活中的多样性和特征活动准备:一类材料:手鼓:双鼓、摇铃、沙球、动物头饰等。
第二类材料:各种声音的磁带:录音机、挂图等。
活动流程:1:播放节奏音乐《老友记》，感受不同的声音。
1:游戏:听声音和猜物体一位带着孩子的老师分别用手鼓:双鼓、摇铃和沙球来发出让孩子猜的声音。
如果他猜对了，他会送相应的礼物。
2:演奏节奏音乐《老友记》2:寻找生活中的声音请告诉孩子们他们在生活中听到了什么不同的声音。
3:听录音，想象声音的多样性老师:生活中有不同的声音。
让我们听听录音机播放的内容。
当你听到这些声音时，你会怎么想？(1)火灾(2)咳嗽(3)碎玻璃(4)拍手摘要:不同的声音可以告诉我们不同的事情。
我们可以根据听到的声音思考发生了什么。
4:声音的故事:听声音，编故事(1):整体欣赏:倾听声音并讲述故事。
故事里面发生了什么？(2):分段欣赏:这个故事发生在哪里？你有谁？发生什么事了？(3):孩子们，表演两遍这个故事。
声音的故事真的很美。
我们出去听听吧。
这个声音再次讲述了那些故事。
活动反映:《纲要》指出，科学教育应与儿童的实际生活紧密联系，并把他们周围的事物和现象作为科学探索的对象为儿童的探究活动创造宽松的环境，使每个儿童都有机会参与尝试，支持和鼓励他们大胆提问，表达不同的意见，并学会尊重他人的观点和经验因此，我选择了这个声音作为活动内容，这个声音与儿童节有关，是生活中不可缺少的。
大班主题活动声音的联想教案【含教学反思】
大班主题活动声音的联想教案【含教学反思】一、引言声音是我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们需要借助声音来表达情感、传递信息、交流思想。
声音可以让人感到愉悦，也可以带来反感。
因此，声音教育也被越来越多的人重视起来。
本教案旨在通过引导幼儿联想，感受不同的声音，培养幼儿的审美和创造力。
二、教学目标知识目标1.了解不同的声音，包括自然声、人声、动物声等。
2.学习使用语言听辨、表达声音。
3.能够反响一个场景的声音。
能力目标1.培养幼儿的联想和创造力。
2.培养幼儿的表达能力。
情感目标1.培养幼儿对声音的兴趣。
2.培养幼儿的爱好和审美。
三、教学过程1. 导入环节介绍本课程的主题：声音，邀请幼儿们回忆一些常见的声音，如：下雨声、鸟叫声、车鸣声、咳嗽声等。
2. 学习环节（1）感受声音播放一些自然声、人声、动物声等，引导幼儿感受声音，谈论感受与体验。
（2）联想声音引导幼儿联想不同场景下的声音，如：海浪、森林、玩具店等。
让幼儿自由联想，并分享自己的联想。
（3）模仿声音让幼儿模仿一些常见声音，如：汽车发动声、狗叫声等，并让幼儿们猜测是什么声音。
（4）表演声音根据所设计的场景，让幼儿表演场景中的声音，比如：风声、雨声等。
3. 总结反思环节1.让幼儿分享学习体会和收获。
2.教师发现幼儿表达中存在的问题，进行纠正和帮助。
四、教学后记教学反思本教学过程在让孩子深入地体验与感受声音的同时，在采用互动的方式培养学生创造力，同时也促进了孩子的语言表达能力的发展。
然而，做好“引导”这个步骤要求教师具有一定的敏感性和前瞻性，需要对幼儿的语言表达，联想能力进行掌握。
教学建议教师应提前准备好声音，可以通过互联网找到一些有趣的声音，比如：人声、动物声、自然声等等，确保幼儿有足够的内容和引导信息。
此外，教师在教学过程中，还可以邀请孩子们带来一些自己喜欢的玩具和不存在安全隐患的物件，通过孩子们的直接经验，让他们更好地表达自己的想法。
教育是一项既需要工具与方法的高度重视，同时更是孩子个体感受的个性化呈现。
《声音的联想》大班综合活动教案2
《声音的联想》大班综合活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿能够听到不同的声音，并尝试用词语描述这些声音。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够将声音与具体的场景或物体联系起来。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够用语言描述自己所听到的声音。
4. 培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中共同完成任务。
二、活动准备1. 录音机、磁带或音乐播放器2. 各种声音的录音，例如：动物叫声、交通工具的声音、自然界的声音等3. 画纸、画笔、彩笔等绘画材料4. 小组活动表格三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示录音机或音乐播放器，引导幼儿说出它们可以播放声音。
教师播放一段声音，让幼儿猜测这是什么声音。
2. 主体活动一：教师将幼儿分成小组，每组发一段不同声音的录音。
让幼儿仔细倾听，并用词语描述他们所听到的声音。
教师引导幼儿尝试将这个声音与一个具体的场景或物体联系起来。
3. 主体活动二：教师播放不同的声音录音，让幼儿重复上述步骤，将声音与具体的场景或物体联系起来。
4. 延伸活动：教师引导幼儿用绘画材料，将所听到的声音画出来。
可以让幼儿自由发挥，用颜色和图形来表达他们所听到的声音。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在活动中的感受和所画出的声音。
2. 教师引导幼儿总结他们在活动中所学到的知识，例如：不同物体的声音、如何描述声音等。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成就和自信。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，例如：家中的电器声音、家庭成员的声音等。
让幼儿尝试用词语描述这些声音，并与家长一起将它们画出来。
2. 环境创设：教师可以在教室中创设一个“声音角”，让幼儿可以随时去倾听和探索不同的声音。
教师可以放置一些声音玩具、录音机等，供幼儿自由使用。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好各种声音的录音，并确保录音设备正常运行。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标，并将他们分成小组。
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解声音的来源和特点，培养幼儿对声音的敏感度。
1.2 发展幼儿的想象力、联想力和创造力。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的社交技能。
第二章：活动准备2.1 教学材料：各种声音的音频文件、图片、卡片等。
2.2 教学环境：安静、舒适、安全的教室，音响设备正常运行。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一段轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦情绪。
3.2 主体活动一：教师展示一张图片，播放一个与图片相关的声音，如鸟叫、狗吠等。
让幼儿说出他们联想到的声音和原因。
3.3 主体活动二：教师给每个幼儿发放一张卡片，卡片上有一幅画和一种声音。
让幼儿猜测其他幼儿卡片上的声音，并说出自己的联想。
3.4 主体活动三：教师播放一组声音，要求幼儿按照声音的顺序排列卡片，培养幼儿的排序能力。
3.5 主体活动四：幼儿分组，每组选择一个声音进行表演，其他组幼儿猜声音的来源，培养幼儿的合作能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起收集各种声音的音频文件或图片，进行家庭版的“声音联想”游戏。
4.2 环境创设：教师在教室内设置一个“声音角”，放置各种声音相关的玩具、乐器等，让幼儿自由探索和体验。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力，对幼儿进行综合评价。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭作业中的表现和反应，以便对后续教学进行调整。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获和感受。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师在活动过程中向幼儿讲解声音的来源和特点，让幼儿了解和掌握相关知识。
6.2 示范法：教师通过演示，让幼儿直观地感受各种声音的特点，激发幼儿的联想。
6.3 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在交流中提高联想能力和创造力。
音乐感统小班教案：响声的认知与想象活动
音乐感统小班教案：响声的认知与想象活动一、教学目标1.学生能够正确认知响声并发出相应的语言表述。
2.学生能够发挥想象力，根据不同的响声形象思考。
3.学生能够通过与伙伴的合作，共同完成探究任务。
二、教学重点1.正确认知不同响声的特征，发出相应的语言表述。
2.通过课堂活动激发学生的想象力。
三、教学难点1.让学生发挥想象力，将响声形象化。
四、教学步骤1.导入活动（5分钟）老师播放几种不同的响声，如拍手声、钟表声等，让学生听后说出对声音的感受和认知。
同时，请学生描述这些声音的特点，如响度、响起时间、响尾时间等。
2.课堂探究（20分钟）老师准备几种不同的响声，如自行车铃铛声、打鼓声等，让学生分组合作，共同探究这些声音能够带来的情感或象征意义。
要求学生在组内展开讨论，发挥想象力，给声音配上相应的词汇和意象。
请学生代表各组表演出这些声音并介绍其象征意义。
3.课堂应用（15分钟）老师播放一段影片或动画，要求学生在播放过程中发挥想象力，将所听到的响声形象化，口头描述给同桌听。
在描述的过程中，同桌可以发表意见并提出建议，每组选出优秀的两名同学进行展示。
4.课堂总结（10分钟）老师对本课堂的内容进行归纳总结，强调学生在今后的学习和生活中需要认真辨别不同的声音，并将其通过语言表达出来。
同时，希望学生在日常生活中多听听周围的声音，丰富自己的感知体验，提高音乐感知能力。
五、教学评估1.课堂互动讨论情况。
2.学生对不同声音的特点和表述能力。
3.学生的合作能力和创造力。
六、教学延伸1.学生可以利用周围的声音进行创作，如将身边的自然声音、机器响声等制作成环境音乐。
2.学生可以通过外出采风的方式，获取更多的声音素材，并利用这些素材进行创作。
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案
《你想到了什么声音的联想》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿各种声音。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并模仿各种声音。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：各种声音的音频、图片、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍本节课的主题：“你想到了什么声音的联想”。
通过提问方式引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动一：声音的识别与模仿（10分钟）教师播放各种声音的音频，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，让幼儿听后模仿。
教师逐一进行指导和纠正，确保幼儿能够准确地模仿这些声音。
4. 教学活动二：声音的联想（10分钟）教师展示一幅图片，如一只小鸟，播放与小鸟相关的声音，如鸟叫声。
让幼儿闭上眼睛，想象自己正在和小鸟一起飞翔。
教师鼓励幼儿分享自己的联想。
5. 教学活动三：声音的创意表演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个声音主题，如海洋世界。
让幼儿使用身边的玩具、物品等，创作一段与主题相关的声音表演。
表演结束后，教师邀请各组分享成果。
6. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、作业：1. 家长协助幼儿录制一段声音表演，并发给教师进行评价。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中注意观察和倾听各种声音，并与家人分享。
六、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、声音模仿的准确性以及创意表演的质量来评估幼儿的学习效果。
通过家长的反馈了解幼儿在家庭环境中对声音的关注和分享情况。
七、教学延伸：1. 开展“声音博物馆”活动，让幼儿收集各种日常生活中的声音，制作成声音卡片，互相分享和展示。
语文版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《你想到了什么声音的联想》(2021年第六章教案)
《你想到了什么声音的联想》活动目标1 锻炼幼儿的跳跃能力。
2 让幼儿乐于加入集体活动。
3 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备1白纸若干；2篓子20个；3平衡木两张；4对照物牌子一块活动过程一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的? (幼儿互相讨论交流) 。
打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。
1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。
游戏是幼儿的基本活动，蚂蚁蛇蝎丸 lizhu3.30 让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。
这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。
师：你们尝尝看，什么味道?奇怪在哪里?教案来自：屈;老师教;案(交待吃法)幼：草莓味桔子味西瓜味，甜甜的，酸酸的。
2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳动)三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。
1请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。
师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳 ;手脚并用，一上一下交替跳 ;双脚跳)2听音乐，用身体动作表现跳跳糖。
师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。
3通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。
四、颜色分类游戏。
1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。
2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。
苏教版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《你想到了什么声音的联想》第五单元教案
《你想到了什么声音的联想》活动目标1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
活动准备(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐《健康歌》活动过程1激发幼儿学习兴趣师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快?;文章出自屈,老师教案]哪一段慢?哪一段不快、不慢?2分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
3幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
4学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。
5幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
最后，战胜了大灰狼(欢呼起来)我们胜利了!6结束：师：时间不早了，我们一起下山吧活动反思玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
第9篇、小班夏天户外游戏太阳和小水点教案◆目标练习蹲起和上下躲闪能力。
◆准备蹲起躲闪◆玩法全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。
教师扮演太阳公公，幼儿扮演小水点。
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，虫草鹿鞭王 lizhu3.30 幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事《不听话的小雁》秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》
小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》活动简介本活动旨在帮助小班幼儿探索声音的世界，通过听声音、联想、表达等多种方式，激发幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的语言表达和认知能力。
活动目标1.培养幼儿对声音的敏感性和表达能力。
2.拓展幼儿的联想能力和创造力。
3.增强幼儿的语言表达和交流能力。
4.促进幼儿的互动和合作意识。
活动准备•大声音响（可选）•预先录制好的声音：–动物叫声（狗叫、猫叫、鸟叫、蛤蟆叫等）–学生在上课时可能听到的声音（铃声、老师讲课声、同学说话声等）–社区日常生活中的声音（汽车声、饭店服务员的问候声、鸣笛声等）活动流程步骤一：引导幼儿聆听声音，联想声音的来源1.在教室里播放录制好的各种声音，引导幼儿聆听。
2.提问：听到了什么声音？这个声音是什么发出来的？（例如：狗叫是狗发出的声音）3.引导幼儿联想声音的来源，例如：听到汽车声就可以联想到汽车、道路等。
4.让幼儿说出自己聆听到的声音和联想到的来源。
步骤二：启发幼儿创造自己的声音联想1.按照以下步骤启发幼儿：–提供一个话题，例如：“学校里的声音”。
–提醒幼儿可以联想到哪些声音，例如：“上课铃声、老师的讲课声、同学的笑声等”。
–鼓励幼儿自己创造一个声音，例如：“学校里的蜗牛爬行声”。
2.让幼儿依次说出自己的联想和创造的声音，引导幼儿互相交流、借鉴和学习。
步骤三：通过图片和声音联想，激发幼儿想象力1.给出一些图片或者图形符号，引导幼儿联想和表达相应的声音。
2.播放相应的声音，让幼儿对比自己的联想和实际的声音，并思考为什么会产生这样的联想。
3.让幼儿尝试创作一些新的联想，例如：“草丛中的涟漪声”等。
步骤四：结束活动，和反思1.活动中学到的知识，例如：声音的来源、联想、表达等。
2.让幼儿自己评价活动的有趣程度和自己的收获。
3.宣布下一次主题活动的内容和时间。
活动延伸1.让幼儿使用家庭摄像机或手机，制作一个自己喜欢的声音联想视频。
2.鼓励幼儿在户外进行声音联想活动，例如在公园、花园等环境中，寻找声音的来源和联想。
新人教版-学前班数学公开课教案 第15课《你想到了什么声音的联想》10页教案(节选)
《你想到了什么声音的联想》活动目标1运用滑板锻炼平衡能力。
2能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。
师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。
2、操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。
（1）教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。
（2）鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。
活动二：《会唱歌的瓶子》活动反思活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。
在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。
教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。
因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。
总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
活动准备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，整形医院zhengxing4.12 我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
活动过程一、活动导入①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室大森林：小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?②模仿游戏。
教师：在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?。
冀教版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《你想到了什么声音的联想》(全册课件)
《你想到了什么声音的联想》活动目标1在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。
2启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。
3通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
4体验明显的季节特征。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。
2玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。
3平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。
4律动音乐等。
活动过程1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。
提问：小熊是怎样走的?为什么小熊的动作这么慢? (幼儿模仿)小鸟是怎样飞的?(幼儿模仿)2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。
有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。
小鸟也是自己一人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。
下面请小朋友来听一段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。
屈老师教案出处提出要求后请幼儿完整的欣赏一遍乐曲，幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。
活动内容幼儿非常感兴趣，抖音涨粉软件 hbjxzzn3.22 积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
(1)A段：重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点(2)A、A段：在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。
(3)跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进一步熟悉音乐及角色形象和动作，并掌握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动;小鸟运动时，小熊不动。
(4)B段：用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。
2024年幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思
2024 年幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培育想象与表演实力，运用听觉感受大自然的改变，能辨别出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，），快来看看幼儿园小班主题活动《你想到了什么声音的联想》含反思教案吧。
主题名称：你想到了什么课题名称：声音的联想活动目标：1、运用听觉感受大自然的改变。
2、培育想象与表演实力。
3、能辨别出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动打算：录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。
猫叫声）活动流程：（一）感知声音播放音乐（风声）提问，你听到了什么？你还听到过什么样的风声？现在这个季节的风是什么声音？那冬天的风呢？假如用身体表示应当怎样做呢？（二）嬉戏大风与小风我知道小挚友最喜爱玩嬉戏了，咱们来玩个叫《大风与小风》的嬉戏好不好？1.先商议一下大风用身体怎么表示，小风用身体怎么表示。
2.介绍嬉戏规则后玩嬉戏。
通过商议，定位双手上举为大风，平举为小风。
当老师双手上举发出大风的声音时，小挚友可以做翻滚，跑步等动作，以表示大风吹来；双手平举发出小风的声音时，小挚友轻轻移动，以表示小风吹来。
（老师边说边示范）（三）找寻生活中的声音让幼儿说一说，生活中还听到过那些不同的声音?(汽车声，动物叫声等)（四）听录音，想象感受音乐的多样性（警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有这么多不同的声音，咱们来听听电脑里播放的是什么声音。
播放课件：不同的声音，听到这些声音，你们会想到些什么？幼儿：警车，咳嗽，玻璃碎了，拍手。
老师小结：不同的声音能告知我们不同的事情，我们可以依据听到的声音猜一猜，发生了什么事情？（五）听声音想象（羊牛猫鸟叫声）下面来听一听这段音乐里发生了什么事情。
幼儿园大班主题活动声音的联想教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动声音的联想教学设计【含教学反思】活动背景及目的幼儿园大班儿童处于敏感期，通过体验、感知、发现、探究等多种活动逐渐形成对外界事物的理解模型。
在声音教学中，通过让幼儿感受、参与、联想、表达和巩固等多个环节来达到生动、有趣、易于理解的效果。
本次教学活动旨在通过声音联想，帮助幼儿发展语言、情感、认知、社交等方面的综合能力。
活动准备1.教具准备教具：收音机、小提琴、钢琴、木鱼、小号等。
2.环境准备本活动需要在安静、整洁、明亮、充满音乐气息的室内环境中进行，如音乐室或多媒体教室。
在环境中设置音乐符号、声响颜色、声音收集工具等道具，以增强幼儿感知体验。
3.教师准备教师要准备好音乐欣赏知识，掌握音乐元素、音响、乐器常识等专业知识，以便于引导幼儿感知和理解声音的本质，同时还要制定活动方案和注意安全。
活动过程1.引入环节（10分钟）教师在展示收音机时，询问幼儿们听过哪些声音，如车鸣、鸟叫、电话铃声等，引导幼儿聆听和理解声音。
然后，教师演奏钢琴，让幼儿跟随拍子、摇动身体、表达情感。
2.经验主题（20分钟）教师通过多种方式和教具，让幼儿感受乐器声、自然声、人声、机器声等不同种类的声音。
比如，播放小号的声音让幼儿模仿吹气声；放木鱼的声音让幼儿拍手模仿；演奏小提琴让幼儿跟随以身体语言表达情感。
3.联想拓展（30分钟）教师引导幼儿依照声音进行联想，问幼儿们这些声音会让他们想到什么，例如铃声会让他们想到放学、鸟鸣会让他们想到自然、打雷会让他们想到害怕等，为幼儿提供词汇丰富的语境，同时也能发展他们的联想、想象力以及语言能力。
4.表达呈现（30分钟）教师引导幼儿创造声音，比如幼儿自造音箱，用纸板做成麦克风、编织成拍子器等工具，以分享自己制造出的声音，发展他们自身的表达能力。
5.结尾（10分钟）教师对本次活动进行回顾，询问幼儿们收获和体验，让他们表达自己的想法和感受。
同时回顾本次活动的意义和目标，并对下一步的教学方向进行规划和指导。
《声音的联想》大班综合活动教案
《声音的联想》大班综合活动优秀教案一、活动目标：1. 让幼儿能够感知和体验不同声音的特点，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 引导幼儿通过联想和创造，将声音与生活中的事物相结合，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和表达能力，提高幼儿的交际能力。
二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频素材、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师通过播放一段音频，让幼儿闭眼倾听，感受声音的特点，引导幼儿关注和思考声音与生活的关系。
2. 声音认知：教师展示各种声音的图片和卡片，让幼儿辨别和认识不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等。
3. 声音联想：教师将幼儿分成小组，每组给予一个声音，要求幼儿通过讨论和创造，将声音与生活中的事物相结合，得出一个有趣的联想。
4. 分享与展示：每组幼儿向全班同学分享自己的联想，并解释原因。
其他幼儿可以进行评价和讨论。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注和体验不同的声音，如大自然的声音、家庭用品的声音等。
2. 环境创设：教师在教学环境中创设一个声音角，放置各种声音的音频素材和相关书籍，供幼儿自由探索和体验。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的听觉敏感性、想象力和创造力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的声音认知和联想能力的发展情况。
3. 通过幼儿在分享与展示环节的表现，评价幼儿的合作精神和表达能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动关注和体验生活中的各种声音，培养幼儿的听觉敏感性。
难点：引导幼儿通过联想和创造，将声音与生活中的事物相结合，发展幼儿的想象力和创造力。
七、活动步骤：1. 教师引导幼儿闭眼倾听一段音频，感受声音的特点，引导幼儿关注和思考声音与生活的关系。
2. 教师展示各种声音的图片和卡片，让幼儿辨别和认识不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等。
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幼儿园小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思小班主题活动教案《你想到了什么声音的联想》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养想象与表演能力，运用听觉感受大自然的变化，能辨别出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，），快来看看幼儿园小班主题活动《你想到了什么声音的联想》含反思教案吧。
主题名称：
你想到了什么
课题名称：
声音的联想
活动目标：
1、运用听觉感受大自然的变化。
2、培养想象与表演能力。
3、能辨别出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种
声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。
猫叫声）
活动流程：
（一）感知声音播放音乐（风声）提问，你听到了什么？你
还听到过什么样的风声？现在这个季节的风是什么声音？那冬天
的风呢？如果用身体表示应该怎样做呢？
（二）游戏大风与小风
我知道小朋友最喜欢玩游戏了，咱们来玩个叫《大风与小风》的游戏好不好？
1.先商量一下大风用身体怎么表示，小风用身体怎么表示。
2.介绍游戏规则后玩游戏。
通过商量，定位双手上举为大风，平举为小风。
当老师双手
上举发出大风的声音时，小朋友可以做翻滚，跑步等动作，以表
示大风吹来；双手平举发出小风的声音时，小朋友轻轻移动，以
表示小风吹来。
（老师边说边示范）
（三）寻找生活中的声音
让幼儿说一说，生活中还听到过那些不同的声音?(汽车声，
动物叫声等)
（四）听录音，想象感受音乐的多样性（警车，咳嗽，玻璃
碎了，鼓掌）生活中有这么多不同的声音，咱们来听听电脑里播
放的是什么声音。
播放课件：不同的声音，听到这些声音，你们
会想到些什么？幼儿：警车，咳嗽，玻璃碎了，拍手。
老师小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音猜
一猜，发生了什么事情？
（五）听声音想象（羊牛猫鸟叫声）下面来听一听这段音乐
里发生了什么事情。
1.播放许多小动物的声音，问：你听到了什么？猜猜他们为什么叫？说一说他们之间发生了什么事情？（小
羊咩咩咩，找不着妈妈了）2.播放小羊小牛交替的叫声问：小羊
小牛再说什么？谁来表演一下？
（六）结束部分：再次播放音乐故事，引导幼儿表演故事。
（七）活动延伸:制造声音原来我们生活当中时时刻刻都能听
到声音，那能不能自己制造声音？咱们到院子里试试吧。
活动反思：
通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼儿联系生活
经验展开丰富想象。
运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受
小动物的心理活动。
注意运用正确的语言，引导幼儿展开想象课后小结：通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼
儿联系生活经验展开丰富想象。
运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。
注意运用正确的语言，引导幼儿展
开想象。
小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。
是通过介质(空
气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
最初发出振动(震动)的物体叫声源。