新人教版2018-2019年九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点，理解化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过化学实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法3. 化学在生活中的应用和重要性三、教学重点1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法四、教学难点1. 化学的特点和实验方法2. 化学在生活中的应用和重要性五、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 通过实例和实验，让学生直观地了解化学的特点和实验方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍化学的定义、研究对象和特点。
2. 学生通过阅读教材，了解化学的研究内容和实验方法。
3. 教师举例说明化学在生活中的应用和重要性。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些实例，如洗发水、化肥、药品等，引导学生分析这些实例中的化学成分和作用。
2. 学生通过小组讨论，分析实例中的化学原理。
四、实验演示（10分钟）1. 教师演示一些简单的化学实验，如酸碱中和、氧气制备等。
2. 学生观察实验现象，了解化学实验的方法和注意事项。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对化学的定义、研究对象和特点的掌握程度。
2. 学生对化学实验方法和观察能力的运用情况。
3. 学生对化学在生活中的应用和重要性的认识程度。
六、教学活动设计1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用，如饮食、医疗、环保等方面。
2. 每组选出一个主题，进行展示，其他组进行评价。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册
环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。
激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。
学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。
讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。
1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。
（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。
二、化学发展史。
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版_
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课标要求1．知识与技能(1)知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
(2)知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
2．过程与方法(1)通过化学发展史的介绍及联系日常生活、工农业生产和科技发展让学生认识到化学的重要作用及价值。
(2)培养学生阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
3．情感、态度与价值观(1)培养并激发学生热爱化学、亲近化学并渴望了解化学的情感，启发学生关注与化学有关的社会问题。
(2)感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
教材分析本节课是九年级化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
因而，本章节是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。
本节课的教学重点是：激发学生对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值；对学生进行化学学习情感、价值观等方面的熏陶和培养，形成可持续的化学学习兴趣。
难点是：引导学生掌握化学的学习方法。
学情分析在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是一片空白，对物质的观念还有待建立。
初中部九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版 教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩三维目标：1、知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、过程与方法通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观①激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
②激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
③体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
教学重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教学难点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教与学互动设计创设情境引入新课课前在一X白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸X贴在黑板中央，上课时向白纸上喷氢氧化钠溶液，即可呈现出“化学”两字，引入课题。
合作交流解读探究一、预习导学1、化学是在分子原子层次上研究物质的、、与的科学。
2、化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。
例如，利用化学生产，以增加粮食的产量；利用化学，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发，以改善人类的生存条件；利用化学，以使人类生活更加美好。
3、我国古代的四大发明举世闻名，其中与化学学科有密切关系的是。
4、近代，和等科学家创立了和，奠定了近代化学的基础。
5、1896年，发现了元素周期律和元素周期表。
到20世纪末，人类发现和合成的物质已经超过种，而组成物质的基本成分---元素只有种。
6、近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。
二、交流探究1、请你根据日常生活的所见所闻，从衣、食、住、行、农、林、医药等中，说说化学的好处：①衣：；②食：；③住：；④行：；⑤农：；⑥林：；⑦医药：。
2、简要说明化学的发展历程。
3、生生交流，说说化学研究的主要内容。
4、小组讨论，为了学好化学，你打算采取怎样的措施？三、精导精讲1．什么是化学？化学是在分子原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新版)新人教版
绪言化学使世界变得更为绚烂多彩【教课目的】1.观看视频、图片及兴趣实验，推断某物质的性质。
主动踊跃参加化学讲堂学习活动。
2.回想、复述常有的物质及其用途，举例说明化学研究的对象、化学发展简史、化学与人类的关系。
3.议论沟通，感知化学的基本学法。
教课要点：认识化学学科的研究对象，激发学生的学习兴趣。
教课难点：认识化学学习的基本方法。
教法：实验演示，媒体传达，指引指导。
学法：自主学习，议论沟通。
【教课用品】白纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、过氧化钠固体、锥形瓶、坩埚钳、酒杯、烧杯、棉花等用品。
教课过程：【新课引入】（约 5 分钟）课前播放“欢迎走进化学世界”（板书：化学）虽导语：同学们，从今日开始我们一同来学习一门新的学科：化学。
然化学课到初三才开设，但其实化学就在我们身旁。
出示集体操表演的图片。
出示玻璃杯、锥形瓶。
出示课题。
活动一：察看实验，领会化学的奇特（约 5 分钟）1．感觉化学的风趣。
教师演示实验：“石头生气，棉花起火”。
学生实验：分配“酒水”和“饮料”。
2．领会化学的奇特。
录像：奇特的液态氮。
图片：奇特的隔板。
图片：奇特的绳子。
师：和玻璃同样，这类特别的隔板和尼龙绳也是人们用化学方法合成的。
当你真实走进了化学世界，你感觉到的将不单是化学的风趣和奇特，你会对身旁的物质有更深入的认识。
自然，任何知识的获取，要点靠同学们的主动吸取，化学学习也不会例外。
师：接下来请同学们阅读课文，认识化学及其作用。
活动二：阅读沟通，认识化学及其作用。
自读课文P1-4，试试回答以下问题：1.化学在哪些方面发挥侧重要的作用？2.化学这门学科是怎样发展起来的？3.什么是化学？化学的研究对象是什么？4.化学的远景怎样？（化学的“功”与“过”及将来的发展）阅读后，小组议论沟通，回答以下问题，提出新的问题。
师：你知道化学在哪些方面发挥侧重要作用呢？生：略。
师：化学与人类的衣、食、住、行关系亲密，与工农业生产、科技发展和社会进步息息有关。
人教版九年级上册《绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
人教版九年级上册《绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--绪言化学使世界变得更加绚丽多彩北京市丰台第八中学齐立强一、教学背景分析1.教材分析化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版新课标教材化学九年级上册绪言的内容。
绪言这个课题是化学学科学习的入门课，但在学生的情感中占据非常重要的地位，所以我从学生的生活实际出发，通过丰富的图片、趣味的实验引起学生兴趣，利用一些身边的具体物质，举例了解新事物，让学生清楚地知道学习化学很有用。
并通过讲解了解化学的发展史，介绍几种神奇的新材料。
本节课的主要目标是激发学生学习的热情和兴趣，为后续的教学奠定兴趣基础。
2.学情分析初三的学生，在进入化学课堂以前，在物理学习中已经了解了一些化学现象，对化学制品和化学现象有所接触，处步具备学习化学的条件，他们对很多化学问题充满想象，有渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。
作为初三的学生，都是第一次接触化学，大家都站在同一起跑线上，所以每个学生的学习化学的兴趣都比较浓厚，树立每一名学生都能学好化学的自信心，从学生的这种情感角度出发设计了这一节课。
二、三维教学目标1．知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物的性质、组成、结构与变化规律的科学（2）知道化学的发展史，化学与社会发展的联系2．过程与方法通过阅读、倾听、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。
3．情感态度与价值观体验化学的用处和趣味，激发学生对化学的学习兴趣。
三、教学重点及难点重点：1、化学的研究内容；2、体验化学趣味3、化学的发展史难点：激发学生对化学的学习兴趣。
四、教学方法教学方法：讲授、实验教学手段：多媒体辅助教学五、教具准备碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、澄清石灰水、双氧水、碘化钾溶液、烧杯、试管。
六、教学流程1.教学法设计先通过演示几个趣味实验并让学生上台参与实验，让学生觉得化学很神奇，充分激发了学生对化学的好奇心和学习兴趣。
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入化学使世界变得更加绚丽多彩的主题，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
1.1.2 引导学生思考化学在生活中的重要性和应用，培养学生的学习动力。
1.1.3 为本节课的教学内容做好铺垫，让学生明确学习的目标和意义。
二、知识点讲解2.1 化学的定义与特点2.1.1 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2.1.2 化学具有实验性、理论性、应用性和创新性等特点。
2.1.3 化学的研究对象是物质，研究内容包括物质的组成、结构、性质、变化和应用等。
三、教学内容3.1 化学的起源与发展3.1.1 古代化学：古代人们对化学的认识只停留在表象阶段，如烧陶、冶炼金属等。
3.1.2 中世纪化学：中世纪时，化学开始发展为一门独立的科学，如炼金术、药物学等。
3.1.3 现代化学：现代化学发展迅速，涉及领域广泛，如有机化学、无机化学、物理化学等。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够了解化学的定义与特点，明确化学的研究对象和内容。
4.1.2 学生能够了解化学的起源与发展过程，认识化学在人类历史中的重要地位。
4.1.3 学生能够理解化学在生活中的应用，培养学习化学的兴趣和积极性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 化学的定义与特点：学生可能对化学的定义和特点理解不深刻，难以把握化学的核心概念。
5.1.2 化学的起源与发展：学生可能对化学的发展历程和重要事件了解不全面，难以理解化学的发展脉络。
5.2 教学重点5.2.1 化学的定义与特点：引导学生通过实例理解化学的定义和特点，加深对化学学科的认识。
5.2.2 化学的起源与发展：通过讲解化学的发展历程和重要事件，使学生了解化学的重要性和应用领域。
以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，可以帮助教师更好地进行教学设计和实施。
后续章节将继续按照相同的要求编写。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 新人教版-新人教版初中九年级上册化学教案
化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。
b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
c初步了解物理性质和化学性质。
2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。
4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点：物质变化与物质性质的区别。
解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。
（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。
三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、学法引导1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。
如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。
2．学会观察化学实验。
首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。
学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。
五、课时安排2课时六、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”；表演小魔术：会变色的“水”（稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸）；看课本中的彩图：小猫烤火、水中的鸟笼，引入新课。
化学人教版九上：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案
化学人教版九上：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、学习目标1. 通过具体事件，知道化学与人类进步和社会科技进步的关系，认识化学在科技发展、生产生活中的重要价值。
2. 感受化学的魅力，激发学习化学学科的兴趣，培养热爱化学并渴望了解化学的情感。
3. 知道化学是一门在分子、原子层面上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
二、教学重难点重点：化学学习的情感态度价值观方面的培养难点：引导学生掌握化学学习的方法，了解化学研究的对象和任务三、教学方法故事引导法、活动探究法四、教学过程（一）新课导入：化学资料展示：在100多年前，德国的数学家高斯和意大利的化学家阿伏加德罗进行过一场非常激烈的辩论。
高斯认为“科学规律只存在于数学之中，化学不在精密科学之内。
”而阿伏加德罗反驳：“数学虽然是自然科学之王，但是没有其他科学就会失去真正的价值。
”高斯听完并不高兴，说到：“对于数学来说化学充其量只能起到一个女仆的作用。
”但是阿伏加德罗并没有被此番言论所压倒，他用了一个实验数据来证实自己的观点，阿伏加德罗用两升氢气和一升氧气，充分燃烧后得到两升水蒸气的实验给高斯说明。
只要化学愿意，它就可以让2+1=2，数学不能做到这一点。
（二）新知探究知识点1化学就在我身边展示图片资料：地下廊坊——沂水溶洞举国欢庆中国人上天了焰火使夜晚更美丽隔水透气的鸟笼学生讨论：化学在生活和社会科技进步的作用，举例说明提示：从衣、食、住、行四个方面展开，教师解释原理并补充案例教师总结：化学在保证人类的生存，并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用：1.化学生产化肥和农药以增加粮食的产量。
2.化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人类健康。
3.化学开发新能源和新材料，以保障人类的生存条件。
4.利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
知识点2化学发展史引导：我们生活在物质的世界，天天和化学打交道，那么化学这一学科是如何发展的呢？教师做简短报告，并案例展示：1.古代化学（四大发明和古代炼铜、炼铁）古代，在与自然界种种灾难进行抗争的过程中，人类学会了使用火和简单的工具，改善了自身的生存条件，在很长的时间里，人类对物质变化的认识还是零散的，不系统的，更多依赖于猜想和偶然的经验。
九年级化学上册人教版教案：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．知识与技能：(1)了解什么是化学。
(2)化学有什么作用。
(3)化学的发展简史。
2．过程与方法：通过文字及图片资料的自主学习和归纳总结掌握基本知识；通过魔术和视频体会化学的乐趣及学习化学的重要性。
3．情感态度与价值观：通过魔术激发学生学习化学的兴趣，感受化学之美，认识学习化学的价值，并培养学生的辩证思维能力和创造能力。
【学习重点】激发学生学习化学的兴趣，感受化学之美，同时认识学习化学的价值。
【学习难点】如何让学生了解什么是化学以及认识学习化学的真正价值。
【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题1．请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，谈一谈你有何感受？观察老师表演的魔术(实验)：(1)白纸显红字；(2)水变“牛奶”，“牛奶”变水。
想一想：用自己现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释此现象？讨论交流：提到“化学”，你想了解关于化学的哪些知识？2．引导学生对本节课的学习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。
合作探究生成能力知识模块一化学与生产、生活的关系阅读课本P1～P2的内容及有关插图。
投影：化学与环境、化学与生活的图片。
提出问题1．列举身边生产、生活的事例，并说一说哪些地方体现着化学？2．你还能列举出与化学密切相关的物品或提出与化学相关的问题吗？课堂讨论：学生联系生活实际讨论生活中的化学现象。
归纳总结1．衣服要经过化学处理和印染；农作物丰收要靠农药、化肥和除草剂的合理使用；建筑材料需要用化工产品；出行交通工具的燃料，这些与化学都密不可分。
2．比如各种各样的玩具，甚至玩具中使用的电池都与化学有关。
电池能放电的原因也与化学密切相关。
知识模块二领略化学发展历程阅读课本P2～P4的内容及有关插图。
提出问题1．古代人类运用了化学知识吗？2．化学发展经历了哪些历程？投影：陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆及东汉“酿酒”画像砖拓片等图片。
(九年级化学教案)绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学的定义、研究内容和化学的用途；（2）知道化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现；（3）培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论的方式，引导学生了解化学的魅力；（2）培养学生善于观察、独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对化学学科的兴趣和求知欲；（2）培养学生热爱科学、关注社会的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现。
2. 教学难点：如何激发学生对化学学科的兴趣和热爱。
三、教学过程：1. 导入新课（5 分钟）：通过向学生展示一些化学实验现象，如色彩斑斓的火焰、烟雾等，引导学生思考：这些现象与化学有什么关系？化学是如何使世界变得更加绚丽多彩的？2. 化学的定义和研究内容（5 分钟）：简要介绍化学的定义，化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和制备的科学。
化学的研究内容包括：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。
3. 化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现（25 分钟）：（1）化学研究物质的组成和性质，可以制备出各种新材料，如高分子材料、纳米材料等，这些新材料在航空、航天、电子、信息等领域有广泛应用，推动了科技的进步（5 分钟）；（2）化学研究物质的变化和制备，可以合成各种药物，治疗各种疾病，提高人们的生活质量（5 分钟）；（3）化学研究能源的利用和开发，可以开发新能源，如太阳能、风能、水能等，解决能源危机，保护环境（5 分钟）；（4）化学在环境保护方面也发挥着重要作用，可以研究污染物的来源、性质、危害和治理方法，保护我们的家园（5 分钟）。
4. 激发学生对化学学科的兴趣和热爱（5 分钟）：通过介绍化学的实际应用和研究成果，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养学生独立探究和解决问题的能力。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案新人教版
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学的研究对象:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
知识点1:什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学,化学的研究对象是物质,它研究物质的四个方面,即物质的组成(所含的元素种类)、物质的结构(所含分子、原子等微粒)、物质的变化(包含物理变化和化学变化)、物质的性质(包含物理性质和化学性质)。
“组成”是从宏观的角度看物质,“结构”是从微观的角度看物质,“性质”是从物质的属性和特征来研究,“变化”是从发展的角度来看问题。
【例】下列各项产业群项目中,不属于化学研究范畴的是( )A.化学纤维的合成与加工B.钨的冶炼与加工C.软件的开发与应用D.橡胶的合成与加工答案:C点拨：软件的开发与应用属于计算机信息技术研究的范畴。
知识点2:化学在生活中的应用化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。
1.利用化学生产化肥和农药,以增加粮食产量。
2.利用化学合成新的药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康。
3.利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件。
4.利用化学综合利用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好。
【例】当前,从全球范围看,人类所面临的挑战有健康问题、能源问题、粮食问题、环境问题等。
化学家们希望从化学角度,通过化学方法解决这些问题,为人类的发展与进步作出更大的贡献。
化学家所研究的课题很多,其中有:①消除汽车尾气中的有害物质;②开发新型制冷剂取代氟利昂;③在无毒、无害条件下进行化学反应;④研制植物营养液进行无土栽培;⑤研制开发超导材料;⑥合成人造皮肤和血管;⑦研制快速降解塑料;⑧开发新型、高效药品;⑨寻找高效催化剂在低能耗下分解水得到氢气和氧气;⑩合成高效化肥。
把有助于解决下列问题的课题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题;(2)能源问题;(3)粮食问题;(4)环境问题。
答案:(1)⑥⑧(2)⑤⑨(3)④⑩(4)①②③⑦知识点3:化学发展史1.古代化学(1)火的发现和利用,改善了人类的生存条件,使人类变得聪明而强大。
人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标【知识与技能】1.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，认识到学习化学的价值。
2.了解化学学习的基本方法，初步掌握初中化学的学习方法。
【过程与方法】通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时训练口头表达能力和交流能力。
【情感态度与价值观】1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
教学重难点【教学重点】让学生了解化学研究的对象，体验化学与人类生活、社会发展的关系。
【教学难点】掌握学习化学的科学方法。
教学过程教学环节一什么是化学教师活动：[导入]在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。
但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
下面我们来进行实验。
学生活动：[学生参与]指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。
设计意图：创设趣味性化学情境，激发学生对即将开始的化学学习充满渴望。
教师活动：[展示]一组图片：(1)被污染的海滩。
(2)汽车排放的尾气造成严重的空气污染。
(3)堆积如山的工业有害废物。
(4)工业废料“红尘”滚滚。
(5)资料“绿色化学”。
(6)天更蓝、水更清、花更艳，化学使世界更加绚丽多彩。
学生活动：[观察]认真观察图片，初步体会化学与生活的关系。
[讨论]化学是如何影响我们的生活的？设计意图：利用图片资料中贴近生活的画面创设情境，使学生轻松愉快地体会化学与生活的关系。
教师活动：[提问]什么是化学？化学的研究内容是什么？[组织]组织学生阅读教材，并思考以下问题：化学的研究对象是什么？什么是化学？学生活动：[阅读并交流]学生结合教材内容和生活经验，分组交流对化学的认识。
[总结]1.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版
化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。
（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。
二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：教学过程教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。
（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。
那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？学生：（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁；梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔；）我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式，使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。
人教版九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案设计
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】一、知识与技能1、知道化学就在我们身边；了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2、了解化学的发展过程以及它与人类进步和社会发展的关系。
二、过程与方法1、通过生活中的事例体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，知道学习化学的价值与意义。
2、通过小组。
3、合作学习、讨论交流培养良好的学习习惯和学习方法。
三、情感态度和价值观1、培养学生的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。
2、树立环境保护意识以及辩证看待问题的思想。
【教学重难点】1、教学重点：了解化学学科的研究对象，对学生进行化学学习情感、态度和价值观方面的熏陶和培养。
2、教学难点：学生对什么是化学的理解。
【教法与学法】1、教学方法：实验演示、引导知道2、学习方法：交流讨论、自主阅读、合作学习【教学准备】【教学过程】活动1、导入新课课前播放“欢迎走进化学世界”导语：同学们，从今天开始我们一起来学习一门新的学科：化学（将氢氧化钠溶液喷在事先用无色酚酞处理过的白纸上：显示红色的化学二字）。
虽然化学课到初三才开设，但其实化学就在我们身边。
提问：同学们思考一下在我们身边有哪些东西与化学有关呢！（学生讨论并回答）课件展示：化学与衣食住行的联系。
活动2、观察实验，领略化学的神奇1、感受化学的有趣教师演示魔术：“石头生气，棉花起火”。
学生演示魔术：调制“红酒和饮料”。
2、领略化学的奇妙播放录像：神奇的液态氮展示图片：神奇的隔板、神奇的绳索讲述：上面的小魔术其实就是利用化学原料完成的实验，神奇的隔板和尼龙绳也是人们用化学方法合成的特殊材料，那么当我们真正走进化学世界，不仅可以领略化学更多的有趣和神奇，而且也会对身边的物质有更深入的了解。
同学们，你们想不想了解化学，学好化学呢！任何知识的获得，关键是要靠大家的主动汲取，化学学习也不例外。
过渡：接下来请同学们阅读课本，了解化学及其作用。
活动3、阅读交流，了解化学及其作用阅读课本P1-4，尝试回答下面几个问题1、化学在哪些方面发挥着重要的作用？2、化学是如何发展起来的？3、什么是化学？化学的研究对象是什么？4、化学的前景如何（化学的功与过）阅读后，小组交流讨论，回答问题老师：你知道化学在哪些方面发挥着重要作用呢？学生：回答（略）补充说明：化学除了与我们的衣食住行等生活息息相关，还在工农业、医药、能源、材料、环境、信息和生命科学等方面发挥着重要重要，可以说，人类社会的进步发展离不开它。
九年级化学上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。
（二）过程与方法
1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
二、教学重点
1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机，教学课件。
实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。
五、教学过程。
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化学使世界变得更加绚丽多彩
1．了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2．通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3．激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。
重点
激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。
难点
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
一、创设情境，导入新课
新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域——化学，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。
提问：那么，化学是一门怎样的学科呢？
讲解：因为化学上的很多理论知识都是通过实验探究获得的，今后的学习，也将有很多课堂实验陪伴我们。
首先，让我们做一个小实验：神奇的药水
将碱溶液喷洒到刚出示的白纸上，出现“化学”红色字样。
引导：你想知道这个实验的原理吗？那就必须学好化学。
二、合作交流，探究新知
(一)联系生活实际，介绍化学的作用
学习化学确实是有趣的，不仅能给我们带来无穷的乐趣，而且还是一门很有用的学科。
为什么说化学是有用的呢？因为我们生活中的衣、食、住、行以及医疗、能源、环保等各方面都与化学密切相关。
例如，衣服：利用化学知识合成各种新材料能制造出各种各样的衣服，如能调温的、能变色的防弹服、防火服、宇航服等。
粮食：利用化学技术生产的化肥、农药，提高了粮食的产量，解决了人类的温饱问题。
住房：利用化学知识生产各种建筑材料，我们的住房变得更加坚固、美观而且节能。
出行：利用化学知识生产的材料，我们的道路更加结实平坦，汽车更加漂亮、安全和节能，使我们的出行更加快捷、安全。
医疗：利用化学知识合成新的药物，制造先进的医疗器械，更好的保障人体健康。
能源：利用化学知识开发新燃料，新能源，更好的改善了人类的生存条件。
环保：利用化学知识将有毒有害的物质转化为无毒无害的物质，更好地保护环境。
总结：由此看来，化学确实是一门有用的学科，为人类社会的进步和发展作出了很大的贡献。
(二)介绍化学的发展史及化学的研究内容
到底什么是化学呢？著名的思想家歌德说过，一门科学的历史，就是这门科学本身。
如果要了解化学，我们就必须了解化学的历史。
化学现在已经是成为了一门独立的学科，但是它的发展历程是经历了漫长的时期的。
那么它的发展历程大致可以分为哪几个阶段呢？
我们知道化学的发展史大致分为古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。
首先咱们了解古代化学，化学的英文单词是什么？其实这个单词来源于古希腊的Alchemy(炼金术)，古代西方的术士进行炼金术，以求点石成金。
中国的术士喜欢炼丹，以求长生不老。
但这些人虽然都不可能成功，但他们却积累了大量的化学知识，他们积累了哪些化学知识呢？接下来我们介绍炼丹炉，术士们加入了硫磺和芒硝，然后再加入了一些蜂蜜等，结果爆炸了。
这就是我们的四大发明之一——黑火药。
化学在我国古代应用非常成功，比如烧制陶瓷、铜器、铁器，以及造纸、火药、酿酒、染料等这些古代的辉煌成就都离不开化学。
随着时间的推移，一些思想家思考世界的万物可以转化，那么它们之间必然存在某种联系。
举个例子，人类吸入氧气呼出二氧化碳，而植物可以通过光合作用将二氧化碳变成氧气。
说明构成它们的东西有相同之处。
举个例子，积木的可以组装成任意形状，而组成它们的基本单元却都是相同的。
于是一位伟人提出了这样的理论，物质可以一直分到最后不能再分的最小单元就是原子。
化学进入到近代化学，一位英国的科学家道尔顿和意大利化学家阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的理论基础，并使化学发展成为了一门独立的学科。
另一位是俄国化学家门捷列夫将相同的原子按一定规律排列，研究发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循，利用这些组成世界万物的元素不过区区这一百多种元素。
提问：那么了解到这，我们再来重新认识到底什么是化学。
从字面上来说就是变化的科学。
而化学是在分子、原子层面对物质的性质、组成、结构和变化规律进行研究。
人们利用这些理论和规律，创造了爆炸式增长的新物质，从而发展到现代化学，化学更是走在了科学的前沿，为人类作出伟大的贡献。
人类发明了更多的材料。
例如研制新型、先进的仪器，如用扫描隧道显微镜可以观察到分子、原子的图像；例如研制新型的材料，如纳米材料，纳米铜可以被拉长50倍，用增强塑料制造破冰斧柄，高分子薄膜鸟笼能隔水透气，聚硅氧烷橡胶能隔绝强热等等。
化学在为我们人类提供便利的同时，也给我们带来了困扰，比如环境问题。
这些同样需要利用化学来解决我们所面临的困难。
未来化学也必将向着绿色化学方向发展。
因此，世界等待着我们来拯救，如果你想改变世界，就学好化学，在座的各位更是任重而道远。
总结：化学总结起来就一句话，使我们的世界变得更加绚丽多彩。
三、练习设计
《探究在线·高效课堂》“基础在线”部分。
四、课堂小结
学完本节课你知道了什么？
五、布置作业
《探究在线·高效课堂》“能力在线”部分。