未来幼儿园新教师培训方案
幼儿园新教师岗前培训方案6篇
幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
幼儿园新教职员工培训方案5篇
幼儿园新教职员工培训方案5篇方案一：入职培训计划目标通过入职培训，帮助职员工尽快适应幼儿园工作环境，熟悉教育教学的基本原则和方法，提升教学能力和专业素养。
内容1. 幼儿园概况介绍：包括办园理念、学校历史、组织架构等。
2. 幼儿园规章制度：包括教师职责、纪律要求、安全管理等。
3. 教育教学理论：介绍幼儿园教育教学基本原则和方法，了解儿童心理发展特点。
4. 教学技能培训：包括课堂管理、教学设计、教育评估等关键技能的培训。
5. 专业素养提升：培养职员工对幼儿教育的责任感和热情，塑造良好的师德师风。
时间安排入职培训计划将在职员工正式上岗前进行，预计为期一周，每天安排4-6小时的培训时间。
评估入职培训结束后，将进行培训效果的评估，采集职员工的反馈意见并进行总结分析，为后续培训改进提供参考。
方案二：保教知识培训目标通过保教知识培训，提升职员工的幼儿保育和护理能力，增强对儿童健康安全的意识和应对能力。
内容1. 儿童保健常识：包括喂养、安全防范、常见疾病预防等方面的知识。
2. 儿童心理疏导：了解儿童常见情绪问题，研究有效的疏导方法。
3. 应急救援培训：研究基本的急救知识和应急处理技巧，包括意外伤害和突发疾病的处理。
时间安排保教知识培训可以在入职培训结束后进行，预计为期2-3天，每天安排4小时的培训时间。
评估完成培训后，将进行知识掌握情况的测试，并对表现突出的教职员工进行表彰和奖励。
方案三：沟通与协作能力培训目标通过沟通与协作能力培训，提升职员工与家长、同事之间的良好交流和协作能力，建立和谐团队氛围。
内容1. 积极倾听：了解积极倾听的重要性和技巧，研究如何理解和回应他人的需求。
2. 高效沟通：研究有效的沟通技巧，包括语言表达、非语言沟通和书面沟通。
3. 团队协作：培养合作意识，研究如何在团队中有效地分工合作和解决问题。
时间安排沟通与协作能力培训可以在保教知识培训后进行，预计为期2天，每天安排4小时的培训时间。
评估培训结束后，将进行角色扮演和案例分析等形式的评估，以了解职员工在实际情境中的协作和沟通能力。
幼儿园教师培训计划(最新15篇)
幼儿园教师培训计划（最新15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园骨干教师青年教师培训方案
2024年幼儿园骨干教师青年教师培训方案教师是幼儿园的重要支柱，他们的教学水平和教育理念直接影响着幼儿园的教学质量和发展方向。
为了提高幼儿园骨干教师和青年教师的专业水平，我们制定了以下培训方案：
一、培训内容
1.教学理论与实践：包括教学方法、课堂管理、个性化教育等方面的理论知识和实际操作技巧。
2.幼儿心理发展：了解幼儿心理特点，培养教师的情感交流能力和心理调节能力。
3.家校合作：探讨家长教育的重要性，培养教师与家长合作的意识和技巧。
4.素质提升：包括艺术、体育、手工等领域的素质培养，丰富教师的专业技能。
二、培训方式
1.集中培训：定期开展集中培训，让教师在短时间内获得大量知识和技能。
2.案例分析：通过真实案例分析和讨论，帮助教师理解和应用教学理论。
3.实践研究：组织教师参与实地调研和实践活动，提升实践能力和创新意识。
4.导师辅导：为每位教师配备一名导师，进行一对一辅导和指导。
三、培训评价
1.教学观摩：定期组织教师进行教学观摩，相互学习、分享经验。
2.群体讨论：组织小组讨论，让教师交流心得和感悟。
3.课堂检查：观察和评估教师的教学实践，发现问题并及时解决。
4.问卷调查：定期向教师发放问卷调查，了解培训效果和教师需求。
通过以上方案，我们相信可以有效提高幼儿园骨干教师和青年教师的教学水平和专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
希望各位教师能积极参与培训，共同努力，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
2024年幼儿园教师专业培训计划
2024年幼儿园教师专业培训计划1. 背景介绍2024年幼儿园教师专业培训计划旨在提升幼儿园教师的专业水平，以适应快速变化的教育环境和不断更新的教育需求。
幼儿园教师在培训计划中将接受系统化的课程和实践教学，以提高他们的教学能力和专业知识。
2. 培训内容2.1 教学理论•学习最新的幼教理论和方法，了解儿童心理发展和学习特点。
•探讨幼儿园教学的最佳实践和教育创新。
2.2 课程设计与评估•学习如何设计符合幼儿发展需求的课程，并能够对课程进行有效评估。
•掌握多样化的评估工具和方法，以便更好地了解幼儿的学习情况。
2.3 儿童心理与行为管理•深入了解儿童心理发展阶段，学习有效的行为管理策略。
•掌握如何建立积极的班级氛围和促进儿童综合素质的发展。
2.4 专业发展与团队合作•学习如何进行反思和自我提升，不断完善教学技能和专业素养。
•培养团队协作能力，建立互助互信的教师团队，共同提升教育教学质量。
3. 培训形式2024年幼儿园教师专业培训计划将采取线上线下相结合的形式进行。
教师可以参加专业讲座、研讨会、实践教学等活动，同时也可通过在线课程和资源进行学习。
培训计划将根据教师的需求和学习情况进行个性化设置，确保培训效果最大化。
4. 培训目标2024年幼儿园教师专业培训计划的目标是培养具有创新精神、扎实专业知识和教学技能的优秀幼儿园教师。
通过培训，教师将能够更好地适应教育教学的变革，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
5. 结语2024年幼儿园教师专业培训计划旨在为幼儿园教师提供一个全面、系统化的培训机会，帮助他们不断提升教学水平，适应教育的发展需求。
希望通过这样的专业培训，能够培养更多优秀的幼儿园教师，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
幼儿园新老师培训方案
幼儿园新老师培训方案导言：幼儿园教师是承担幼儿教育任务的重要力量，他们的培训是提高教学质量，促进幼儿园教育发展的关键环节。
为了确保新老师在幼儿园工作中能够胜任各项职责，提供高质量的教育服务，幼儿园需要制定一套科学完善的新老师培训方案。
一、培训目标：1.使新老师了解幼儿园教育理念和学校工作制度，明确幼儿园的教育目标和任务；2.提高新老师的教育专业素养和教学技能，使其能够运用科学的教育教学方法指导幼儿的学习和成长；3.帮助新老师了解幼儿的发展规律和特点，掌握关于儿童心理、教育心理学的基本理论和知识；4.引导新老师正确处理教育教学中的常见问题和挑战，培养其解决问题的能力；5.培养新老师的个人发展意识和团队合作精神，使其适应幼儿园的工作环境，融入团队。
二、培训内容：1.幼儿园教育理念和学校工作制度：a.介绍幼儿园教育的特点和目标，明确幼儿园的办学理念和价值观；b.介绍幼儿园的组织管理结构和各部门的职责；c.介绍幼儿园的工作流程和规范，包括排课、考勤、家长沟通等；d.传达幼儿园的办学方针和发展目标，启发新老师对幼儿园发展的思考。
2.教育教学理论和方法：a.介绍孩子的认知发展和情感社会发展规律，引导新老师了解幼儿发展阶段的特点和需求；b.传授科学的教育教学方法，如启发式教学、合作学习等；c.介绍班级管理和课堂管理的基本原则和方法，帮助新老师建立良好的教育教学秩序；d.分享优秀教师的教学案例和经验，引导新老师思考如何更好地实施教育教学活动。
3.专业知识和技能培训：a.介绍幼儿园常见的学前教育课程内容和教学方法；b.提供关于儿童心理学、教育心理学等方面的基本知识和理论；c.培训教师如何编写和使用教材，开展教学活动；d.针对特殊儿童的教育教学方法和策略，提供相关训练。
4.问题解决和团队合作：a.帮助新老师了解幼儿教育中常见的问题和挑战，如行为问题、学习困难等；b.引导新老师学习解决问题的方法和策略，提高解决问题的能力；c.培养新老师的团队合作精神，鼓励他们与同事积极沟通交流，互相支持。
幼儿园新教师岗前培训方案教案
幼儿园新教师岗前培训方案教案一、培训目的本次培训旨在帮助新教师更好地适应幼儿园教学工作，了解幼儿园教育教学的基本理论和教育教学实践，提高幼儿园教育教学能力，把握幼儿园教育的特点和方向，为优质幼儿园教育打下基础。
二、培训内容1.幼儿园教育的特点和方向–幼儿园教育的特点•发展性教育•全面性教育•游戏性教育•经验性教育–幼儿园教育的方向•个性化教育•合作性教育•开放性教育•国际化教育2.幼儿园教育教学的基本理论–幼儿教育心理学•幼儿认知发展•幼儿情感发展•幼儿社会发展–幼儿教育学•幼儿游戏教育•幼儿德育教育•幼儿艺术教育•幼儿科学教育3.幼儿园教育教学实践–幼儿园教学设计•教学目标的制定•教学内容的选择•教学方法的选用•教学评估的方法–幼儿园教学方法•游戏教育法•参与式教育法•任务成就教育法•项目教育法三、培训方式本次培训主要采用面授式教学，辅以PPT讲解和案例分析，以及团队合作和小组讨论等互动式教学方式，力求使学员能够更好地掌握课程内容。
同时，我们将为学员提供课程资料和学习笔记，供学员复习使用。
四、培训评估本次培训采用综合评估的方式，主要考察学员对本次培训的掌握程度。
具体评估方式如下：1.新教师学习笔记批注：评估学员的学习记录和总结能力。
2.案例分析报告：学员需根据教学案例进行分析，自主撰写报告，评估学员的分析和表达能力。
3.团队合作小结：评估学员的团队协作和沟通能力。
4.课程考试：综合考察学员对课程知识与实际操作的掌握程度。
五、培训期望本次培训期望学员能够：1.了解幼儿园教育的特点和方向，并深刻领会幼儿游戏教育、德育教育、艺术教育和科学教育等各类教育实践的理论和实际应用。
2.掌握幼儿教育心理学和幼儿教育学等基本理论，了解幼儿身心发展规律，能够设计和实施符合幼儿需要的教育活动，并能够有效地实施教学评价。
3.能够熟练掌握幼儿园教学方法，包括游戏教育法、参与式教育法、任务成就教育法和项目教育法等，从而提高教学质量。
新幼儿园老师培训计划
新幼儿园老师培训计划简介新幼儿园老师培训计划是为了提升幼儿园老师的专业素养和教学能力而设计的一项系统性培训计划。
通过此计划，旨在帮助幼儿园老师更好地理解幼儿的发展特点，提高教学质量，创造更好的教学环境。
学员对象此培训计划适合所有新幼儿园老师，无论是有经验的老师还是刚刚加入工作的新手老师。
培训内容1.幼儿教育理论–了解幼儿的发展特点–学习幼儿教育的理论与实践结合2.教学技巧培训–如何设计富有趣味和启发性的学习活动–如何有效引导幼儿学习3.情绪管理–如何处理幼儿在学习中出现的情绪问题–如何与家长建立良好的沟通关系4.课程规划与评估–学习如何制定具有连贯性和发展性的教学计划–了解如何评估幼儿学习的效果5.教育心理学–了解幼儿心理发展的相关知识–学习如何针对不同幼儿心理特点进行个性化教学培训方式1.课堂教学–专业讲师授课，结合案例分析和互动讨论–定期举办集中培训班2.实践指导–实地观摩优秀老师课堂教学–带领学员实地实习培训周期整个培训计划包括10次集中课程培训，每次培训2天。
在课程培训结束后，学员还需要完成一定的实践任务和考核。
培训目标通过此培训计划，希望学员能： - 提高幼儿教育理论知识水平 - 掌握有效的教学方法和技巧 - 提升情绪管理和沟通能力 - 树立正确的教育理念和教育方式结语新幼儿园老师培训计划旨在为幼儿园老师提供一个专业化、系统化的培训机会，帮助他们不断提升自身的专业素养，推动幼儿教育事业的发展。
希望通过这样的培训计划，能够为每一位幼儿带来更优质的教育体验。
给幼儿园老师培训方案
给幼儿园老师培训方案目标：通过培训，提高幼儿园教师们的专业知识和技能，增强他们的教育教学能力和综合素质。
一、培训内容：1. 幼儿教育理论与实践：系统介绍幼儿园教育的基本原理和方法，包括儿童心理发展、教育心理学、幼儿教育原则等。
2. 教学设计与实施：培养教师的教学设计和组织能力，包括教学目标设置、教学内容安排、课堂组织、教学评估等。
3. 幼儿健康教育：介绍幼儿健康教育的基本知识和方法，包括饮食营养、疾病预防、安全教育等。
4. 幼儿园语言教育：研究幼儿语言发展规律和语言教育的重要性，培养教师的语言教学能力和沟通能力。
5. 幼儿园艺术教育：通过培训提升教师的艺术教育能力，包括音乐、美术、舞蹈等方面的知识和技能。
6. 幼儿园安全与保健：提供幼儿园教师关于安全与保健方面的知识，包括常见意外事故预防、急救常识等。
7. 幼儿园管理与园务：介绍幼儿园管理的基本知识和技能，包括班级管理、幼儿园日常事务处理等。
二、培训方式：1. 理论讲授：组织专家进行理论讲座，介绍幼儿园教育的基本理论和方法，培养教师的理论思维能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让教师们对教育教学问题能够有更深入的认识和思考。
3. 观摩教学：邀请优秀的教师进行课堂观摩，让教师们学习到优秀的教学组织和教学技巧。
4. 小组讨论：组织教师们进行小组讨论，交流教育教学中的问题和经验，促进彼此之间的学习和成长。
5. 实践操作：通过实际操作，让教师们将所学的理论知识应用到实际教学中，提高教学效果。
三、培训计划：1. 第一阶段（1周）：组织专家进行理论讲座，介绍幼儿园教育的基本原理和方法。
2. 第二阶段（2周）：邀请优秀的教师进行课堂观摩，让教师们学习到优秀的教学组织和教学技巧。
3. 第三阶段（2周）：进行小组讨论，交流教育教学中的问题和经验，促进彼此之间的学习和成长。
4. 第四阶段（2周）：通过实际操作，让教师们将所学的理论知识应用到实际教学中，提高教学效果。
幼儿园新老师培训计划
幼儿园新老师培训计划
一、背景介绍
幼儿园是教育的起点，孩子们的成长和学习需要得到专业老师的指导和关怀。
为了提供优质的教育服务，幼儿园需要不断培养新老师，使其适应教学工作并不断提升专业能力。
二、培训目标
1.熟悉幼儿园的教学理念和教育目标
2.掌握幼儿教育的基本原则和方法
3.提升团队协作能力，促进校园文化建设
4.培养专业素养和职业操守
三、培训内容
1.幼儿园教育理念介绍
2.幼儿成长发展阶段及特点
3.幼儿园教学方法与活动设计
4.课程设置与教学规划
5.专业素养培养与团队建设
6.情感沟通与家校合作
四、培训方式
1.理论讲授：通过专业教师授课，介绍幼儿园教育理念和教学方法。
2.实践教学：参与课堂观摩、实习，熟悉园内教学环境与实际操作。
3.案例分享：老师分享教学经验和园方案例，激发学习兴趣和创新能力。
五、培训安排
•时间：每周培训一次，共持续3个月
•内容：每次培训时间安排在周末或课余时间，旨在不影响工作正常进行
•地点：在幼儿园内或专门场地进行，确保培训效果和资源优势
六、培训效果评估
1.学员参与度：培训期间的课后作业与考核，评估学员的学习状况和学
习进度。
2.反馈机制：定期听取学员对培训内容的反馈意见，及时调整培训计划。
3.教师评价：请专业教育培训机构对培训效果进行评估报告，为下次培
训提供参考依据。
结语
幼儿园新老师培训计划的制定与实施，旨在为学前教育提供更优质的专业人才和服务，促进幼儿园教学质量的不断提升。
希望通过这次培训，新老师们可以快速适应教学工作，更好地为幼儿的成长和发展提供支持与指导。
幼儿园新教师培训计划
幼儿园新教师培训计划一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于幼儿园教师来说，他们承担着孩子们的启蒙教育，因此，新教师的培训显得尤为重要。
本计划旨在通过一系列的培训活动，帮助新教师尽快适应幼儿园的教学环境，提高他们的教学能力，确保幼儿园的教育质量。
二、培训目标1. 理解幼儿园教育的理念和方法，熟悉幼儿园的教学大纲和教材。
2. 掌握幼儿园的教学技巧和策略，能够有效地组织课堂教学。
3. 培养新教师的沟通能力和团队协作能力，提高他们的专业素养。
4. 增强新教师的儿童心理知识和教育技能，提高他们对儿童的理解和引导能力。
三、培训内容1. 幼儿园教育理念和方法：介绍幼儿园教育的理念，包括游戏化教学、启发式教学等，让新教师了解幼儿园教育的特点和原则。
2. 教学大纲和教材：详细解读幼儿园教学大纲，介绍教材的使用方法和教学目标，帮助新教师熟悉教学内容。
3. 教学技巧和策略：通过案例分析、模拟教学等方式，教授新教师如何有效地组织课堂教学，提高教学效果。
4. 沟通能力和团队协作能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养新教师的沟通能力和团队协作能力，提高他们的专业素养。
5. 儿童心理知识和教育技能：介绍儿童心理发展的特点和需求，教授新教师如何观察和引导儿童，提高他们对儿童的理解和引导能力。
四、培训方式1. 集中培训：组织新教师参加集中的培训课程，通过专家讲解、案例分析等方式，系统地传授相关知识。
2. 实践观摩：安排新教师到幼儿园进行实践观摩，让他们亲身体验教学过程，提高他们的实践能力。
3. 小组讨论：组织新教师进行小组讨论，分享教学经验和问题，促进他们的交流和成长。
4. 个别指导：为新教师提供个别指导，解决他们在教学中遇到的问题，提高他们的教学能力。
五、培训时间本培训计划为期一个月，包括每周的集中培训和日常的实践观摩。
集中培训时间为每周六全天，实践观摩时间为每周一到周五下午。
六、培训评估1. 定期进行培训效果的评估，包括对新教师的教学能力、沟通能力和团队协作能力的评估。
幼儿园新教师入职培训方案
幼儿园新教师入职培训方案一、背景幼儿园教师是幼儿教育的重要人员，不仅需要具备专业知识和技能，也需要具备敏锐的观察力、亲和力和沟通能力。
为了提高新教师的教学能力和素质，我们制定了这个入职培训方案。
二、目的本培训方案旨在：1.提高新教师的教学能力和素质；2.帮助新教师了解幼儿园的工作机制和教学方法；3.帮助新教师熟悉工作场所，顺利融入园所，提高工作效率。
三、培训内容1. 幼儿教育理论培训内容包括幼儿期身心发展、幼儿行为规范、幼儿园教育特点等。
教师要了解幼儿学龄前教育的重要性、国内外幼儿教育的发展趋势和幼儿园教学的基本要求。
2. 教学方法和技巧新教师需要了解不同的教学方法和策略，培养多元化的教学技能和能力。
针对幼儿的特点，提出相应的课程设计和授课方法，如游戏教学、绘本教学、园内探究等。
3. 班级管理与指导班级管理与指导是教师必须掌握的能力。
培训内容包括班级心理分析、幼儿行为管理、学生评价等。
新教师需要了解园内规矩和课堂管理方法，有效地与家长沟通和合作。
4. 其他内容培训还将涵盖幼儿园安全防范教育、制度、规章制度宣传等内容，以帮助新教师快速适应园所工作环境。
四、培训形式1. 集中式培训新教师入职后将全员接受为期一周的集中式培训，由园长和专业人员授课。
培训主要以讲座、互动讨论、实践演练等方式进行。
2. 实习指导集中式培训结束后，新教师将进行为期一周的实习指导，了解幼儿园日常教学和管理工作，掌握班级管理方式，熟悉教学设施和器材的使用。
3. 导师制度新教师在实习结束后，将由导师负责进行一对一指导辅导，并严格按照园所规定的工作程序和标准进行工作。
五、结语本培训方案的实施，将全面提升新教师的教学能力和专业素养，提高教学质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，提高我们园所的整体素质和影响力，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
山西省2024年度幼儿园教师全员培训实施方案
山西省2024年度幼儿园教师全员培训实施方案一、培训背景我们站在新时代的起点，教育行业日新月异。
为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，确保孩子们在最佳的学习环境中成长，我们决定实施2024年度幼儿园教师全员培训。
二、培训目标1.提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2.培养教师的创新意识，激发教育教学活力。
3.提高教师的教育科研能力，促进教育教学改革。
三、培训内容1.教育教学理念更新：引导教师树立正确的教育观念，关注幼儿身心发展。
2.教育教学方法创新：探讨新的教育教学模式，提高教学效果。
3.教育科研能力提升：培养教师独立进行教育科研的能力，推动教育教学改革。
4.课程与教材研究：深入分析教材，挖掘课程资源，提高课程实施质量。
四、培训方式1.线上培训：充分利用网络资源，开展线上课程，实现随时随地学习。
2.线下培训：组织实地教学，开展教育教学研讨，促进教师交流与合作。
3.实践教学：安排教师参与幼儿园教育教学实践，提高实际操作能力。
4.师徒制：选拔优秀老教师担任导师，对新教师进行一对一指导。
五、培训流程1.培训前调研：了解教师需求，制定个性化培训方案。
2.培训启动：召开培训动员大会，明确培训任务和目标。
3.培训实施：按照培训方案，开展线上线下培训。
4.培训考核：对教师培训成果进行评估，确保培训效果。
六、培训保障1.政策支持：积极争取政府相关部门的政策支持，确保培训顺利进行。
2.资金保障：合理分配培训经费，确保培训质量。
3.组织保障：建立健全培训组织机构，确保培训工作有序开展。
4.师资保障：选拔优秀师资，提高培训效果。
七、培训成果展示1.教师个人成长：通过培训，教师的专业素养得到提升，教育教学能力明显增强。
2.教育教学质量：幼儿园教育教学质量得到提高，孩子们在快乐中成长。
3.教育科研能力：教师教育科研能力得到提升，推动教育教学改革。
八、后续工作1.跟踪调研：对培训效果进行持续跟踪，了解教师需求，调整培训方案。
幼儿园新教师培训方案
幼儿园新教师培训方案1. 前言幼儿园新教师的培训是提高教师专业能力、适应幼儿园工作的重要环节。
本培训方案旨在帮助新教师更好地适应幼儿园教学环境、掌握教育教学方法、提升职业素养，以便更好地为幼儿教育事业做出贡献。
2. 培训目标本培训方案的培训目标如下： - 帮助新教师熟悉幼儿园教育教学理念和规范； - 提供教育教学方法和技巧的培训，提升教师的专业水平； - 培养新教师的团队协作意识和师道德； - 强化新教师的幼儿园安全意识和应急处理能力。
3. 培训内容3.1 幼儿园教育教学理念和规范•介绍幼儿园教育教学的基本理念和目标；•分析幼儿园教育教学中常见问题和应对策略；•解读幼儿园教育教学相关政策和法规。
3.2 教育教学方法和技巧的培训•整体教育法的引入和实践；•游戏教育法的运用和案例分析；•情景教育法的特点和适用情景；•形象教育法的技巧和指导。
3.3 团队协作意识和师道德•强调团队合作的重要性和意义；•分析团队协作中的常见问题和解决方法；•介绍师道德的内涵和要求；•强调教师对幼儿园的责任和担当。
3.4 幼儿园安全意识和应急处理能力•介绍幼儿园安全工作的重要性；•培养教师正确的安全意识和预防措施；•练习应急处理演练，提升教师应变能力。
4. 培训方式为了满足教师多样化的学习需求，本培训方案将采用多种培训方式和方法： - 线下面授培训：由经验丰富的老师进行讲解，结合具体案例和教学工作坊，进行实践操作培训； - 线上学习平台：提供录播课程和电子资料，供教师自主学习； - 实践研讨会：组织教师参观其他优秀幼儿园，开展研讨交流活动。
5. 培训评估与总结为确保培训效果，本培训方案将进行培训评估和总结： - 设置培训前、中、后的测评，评估教师培训效果； - 教师填写培训心得和反馈，以便改进培训方案； - 培训总结会议，总结培训成果和经验教训。
6. 培训时间与安排本培训方案将在正式上岗前的准备阶段进行，培训时间不少于30天，根据实际情况灵活调整培训安排。
2024版关于幼儿园新入职教师岗前培训方案(精选)
关于幼儿园新入职教师岗前培训方案(精选)CONTENTS•培训背景与目的•教育教学能力培养•儿童心理发展知识普及•家长沟通与协作能力提升•班级管理与团队建设能力塑造•总结回顾与展望未来发展规划培训背景与目的01幼儿园教育现状及发展趋势幼儿园教育普及率逐年提高，入园儿童数量不断增加。
家长对幼儿园教育质量和教师专业素养的要求越来越高。
幼儿园教育逐渐走向多元化、个性化、科学化。
新入职教师面临的挑战与机遇挑战缺乏实践经验、不熟悉幼儿园教育教学模式和方法、难以应对儿童多样化需求。
机遇通过培训和实践，快速适应幼儿园教育环境，提升教育教学能力，形成个人教学风格。
培训目标与预期成果培训目标帮助新入职教师熟悉幼儿园教育环境，掌握基本的教育教学技能和方法，提高教育教学能力。
预期成果新入职教师能够独立完成教育教学任务，有效应对儿童多样化需求，获得家长和同事的认可和好评。
教育教学能力培养02了解幼儿园教育目标、任务和内容，明确课程设置的原则和要求。
掌握幼儿园各领域（语言、数学、科学、艺术、社会等）的教学目标和内容。
学习先进的教学理念，如儿童中心主义、多元智能理论等，树立正确的儿童观和教育观。
幼儿园课程设置与教学理念教学方法与技巧探讨学习并掌握幼儿园常用的教学方法，如讲解法、讨论法、示范法、练习法等。
探讨如何运用游戏化教学、情境模拟等教学手段激发幼儿的学习兴趣。
了解并学习如何运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
探讨如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择适宜的实践活动内容。
培养教师的组织能力和协调能力，确保实践活动的顺利进行和安全保障。
学习如何设计并组织各类实践活动，如手工制作、音乐律动、户外游戏等。
实践活动设计与组织能力培养儿童心理发展知识普及03影响因素遗传、环境、教育等都是影响儿童心理发展的重要因素。
儿童情感表达逐渐丰富，社交技能也在不断发展。
思维发展儿童开始形成初步的概念和判断能力，但思维仍具有具体形象性。
幼儿园教师培训方案范文(18篇)
幼儿园教师培训方案范文（18篇）最新的幼儿园教师培训方案范文（精选18篇）最新的幼儿园教师培训方案范文篇1为了更好地促进新教师的专业化成长，提升专业能力，让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，未来幼儿园计划在20__至20__学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训。
系列之一：园长座谈（入职培训）为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新教师入职前开展座谈活动。
内容包括：幼儿园教师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、安全带班；家园互动与沟通等。
让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止，意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性，同时我们对新教师也提出了希望——作为一名新教师，要善于学习，乐于思考，真正地关心、爱护幼儿，热爱幼儿教师这份职业，在实践与成长中收获快乐。
系列之二：教学活动观摩与交流研讨（后期在岗培训）教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，既给教师们创造了互相学习的机会，也促进了教师教学技能的提高。
新教师可以向老教师听课学习，即观摩老教师的教学活动。
后期新教师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一安排全园教师听课、评课。
系列之三：基本功技能培训（在岗培训）为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能，幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训。
培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导，如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等。
教师专业发展一般要经历三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造阶段。
新教师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能，对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义。
希望在全园教师的帮助、指导下，新教师能积极参与其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，认真学习。
希望通过一学年的系列在岗培训，新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升，尽快熟悉岗位工作，做一名合格的幼儿教师。
幼儿园新教师培训实施方案 幼儿园教师培训
幼儿园新教师培训实施方案一、引言1.1 背景介绍幼儿园是孩子接受教育和成长的重要阶段，而教师是幼儿园的核心力量。
新教师的培训工作显得尤为重要。
为了提升新教师的教育教学能力，提高其对幼儿园教育理念的理解，本文将探讨幼儿园新教师培训实施方案。
1.2 目的本文旨在确保新教师培训方案的质量、科学性和实用性，使新教师能够快速融入幼儿园的工作，并能够熟练掌握幼儿园教育理念和教学技能。
二、培训内容2.1 教育理念新教师培训的首要内容是教育理念的传递。
幼儿园注重以儿童为中心的教育理念，培训内容应包括幼儿园的办园宗旨、教育目标、教育原则等。
通过专业讲师的讲解和案例分析，帮助新教师深入理解幼儿园的办学理念，建立正确的教育观念。
2.2 教学技能除了教育理念的传达，新教师培训还应包括教学技能的提升。
培训内容可涵盖儿童心理学、教学设计、课堂管理、幼儿园教学用具的制作和运用等方面，通过理论学习和实践操作，使新教师能够熟练掌握专业知识和教学技巧。
2.3 课程设置新教师培训应科学合理地设置课程内容和课时，包括开学培训、定期集中培训和学期末总结等环节，确保培训内容全面而系统。
三、培训方式3.1 理论学习新教师培训的理论学习可以采用授课、讲座、讨论等形式，由有丰富教学经验的学科专家或学科骨干担任讲师，给予新教师系统的学习指导。
3.2 实践操作理论学习的实践操作也是新教师培训中不可或缺的环节。
可以安排新教师观摩老师的课堂、参与课堂实践、制作教学用具等，以提高新教师的教学能力。
3.3 自主学习另外，幼儿园可鼓励新教师自主学习，提供阅读材料和在线学习评台，让新教师能够灵活学习，根据个人实际情况进行知识补充和提升。
四、培训质量评估4.1 评估机制为了确保培训效果，幼儿园需要建立完善的培训质量评估机制。
可以通过问卷调查、学员反馈、教学观摩等方式，对培训内容、方式、师资以及学员学习情况等方面进行全面评估。
4.2 效果评估定期对新教师进行教学能力的跟进评估，观察其在实际教学中所展现出的能力和水平，以及对幼儿园教育理念的理解和贯彻情况，为教师个人的成长提供有力支持。
幼儿园新教师培训方案参考范文〔二〕
幼儿园新教师培训方案参考范文〔二〕一、培训目标1.理解幼儿园教育理念，掌握幼儿教育基本方法。
2.提升新教师的教学组织能力和课堂管理技巧。
3.增强新教师的职业素养和团队协作能力。
二、培训内容1.第一周：幼儿园教育理念与教学方法a.幼儿园教育理念解读带领新教师深入了解我国幼儿园教育的核心理念，如“以人为本”、“游戏化教学”等，让新教师们对这些理念有更深刻的认识。
b.幼儿园教学方法探讨通过案例分析、小组讨论等方式，让新教师们学习并掌握幼儿园常用的教学方法，如情境教学、游戏教学、启发式教学等。
2.第二周：教学组织与课堂管理a.教学组织策略分析幼儿园教学组织的常见问题，教授新教师如何合理规划教学活动，提高教学效果。
b.课堂管理技巧3.第三周：职业素养与团队协作a.职业素养培养邀请资深教师分享他们的职业成长经历，让新教师们了解作为一名幼儿园教师应具备的素质。
b.团队协作训练通过团队游戏、拓展训练等方式，培养新教师们的团队协作精神，增强团队凝聚力。
三、培训形式1.讲座与研讨邀请专家、资深教师进行讲座，结合实际案例进行分析，让新教师们更好地吸收知识。
2.实践操作安排新教师进行模拟教学、课堂观察等实践活动，提高他们的实际操作能力。
3.小组讨论鼓励新教师们进行小组讨论，分享心得体会，共同进步。
四、培训时间与地点1.培训时间：为期三周，每周一至周五，共计15天。
2.培训地点：幼儿园会议室、教室等。
五、培训效果评估1.培训结束后，组织新教师进行书面考试，检验他们对培训内容的掌握程度。
2.培训期间，观察新教师的教学实践，评估他们的实际操作能力。
3.培训结束后，收集新教师们的反馈意见，对培训效果进行评估。
通过这次培训，我们希望新教师们能够快速融入幼儿园的教学环境，为孩子们的成长贡献自己的力量。
让我们一起携手，为幼儿园教育的美好明天而努力！注意事项：1.培训内容要与实际教学紧密结合，不能脱离实际空谈理论。
解决办法：在培训过程中，尽量使用生动的教学案例，让新教师们能够将理论与实际相结合。
2024年幼儿园新教师培训方案
2024年幼儿园新教师培训方案前言随着社会的发展和教育体制的不断完善，幼儿园新教师培训方案也需要与时俱进，以适应当下的教育需求和幼儿成长的特点。
本文就2024年幼儿园新教师培训方案进行详细探讨。
教师培训内容1. 教育理论与实践新教师需要深入了解教育理论，了解不同教育方法的适用场景，并能结合实际情况进行灵活运用。
培训内容将包括教育心理学、学前教育理论等方面，帮助教师建立正确的教育观念和方法论。
2. 课程设计与实施教师需要学习如何设计符合幼儿需要的课程，培养幼儿的综合能力和创造力。
通过实际操作和案例分析，帮助教师提升课程设计和实施能力。
3. 与家长沟通幼儿园教师除了需要与幼儿建立良好的关系外，还需要与家长保持良好的沟通。
教师在培训中将学习如何有效地与家长交流，建立合作关系，共同促进幼儿的发展。
4. 手工艺与美术幼儿园教师需要具备一定的手工艺和美术技能，培训将包括手工艺和美术教学方法与实践，帮助教师提升相关技能，丰富课堂内容。
5. 情感护理与行为管理培训内容还将涉及情感护理和行为管理，帮助教师理解幼儿的情感需求，掌握有效的行为管理策略，创设良好的教育环境。
培训方法1. 理论学习培训将结合专家讲座、教学视频、研讨会等形式，让教师系统学习和掌握相关理论知识。
2. 实践操作培训中将安排实际操作课程，让教师亲自设计课程、与幼儿互动，通过实践提升教学能力。
3. 反思与总结每个阶段结束后，教师将进行反思与总结，帮助教师发现问题、改进方法，不断提升自己的教育水平。
结语2024年幼儿园新教师培训方案将全面覆盖教育理论、实践能力和专业技能，旨在帮助新教师适应教育需求，提升教学水平，为幼儿的成长提供更好的教育环境。
希望通过本培训方案，新教师们能够更好地适应工作，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
幼儿园新教师培训方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园新教师培训方案•相关推荐幼儿园新教师培训方案（精选15篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园新教师培训方案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园新教师培训方案篇1一、指导思想随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说："教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新"。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我要成为一个有"感觉"的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个"会学习"的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
二、内容措施1、提高政治思想素质"学高为题，德高为范"这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说"要给孩子一碗水，教师要有一桶水"。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是"一条流动的小溪"。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
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未来xx新教师培训方案2013年7月2日为了更好地促进新教师的专业化成长，提升专业能力，让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，未来幼儿园计划在2012---2013学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训。
系列之一：园长座谈(入职培训)为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新教师入职前开展座谈活动。
内容包括：幼儿园教师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、安全带班；家园互动与沟通等。
让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止，意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性，同时我们对新教师也提出了希望——作为一名新教师，要善于学习，乐于思考，真正地关心、爱护幼儿，热爱幼儿教师这份职业，在实践与成长中收获快乐。
系列之二：教学活动观摩与交流研讨(后期在岗培训)教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，既给教师们创造了互相学习的机会，也促进了教师教学技能的提高。
新教师可以向老教师听课学习，即观摩老教师的教学活动。
后期新教师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一安排全园教师听课、评课。
系列之三：基本功技能培训(在岗培训)为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能，幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训。
培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导，如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等。
教师专业发展一般要经历三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造阶段。
新教师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能，对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义。
希望在全园教师的帮助、指导下，新教师能积极参与其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，认真学习。
希望通过一学年的系列在岗培训，新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升，尽快熟悉岗位工作，做一名合格的幼儿教师。
附：未来xx新教师培训内容一、xx篇：1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度。
谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
二、敬业篇：1、xx、依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。
2、严谨治学、积极创新。
树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身学习，求善求真。
有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
三、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品，不涂指甲油。
2、说话有礼，行动xx。
使用礼貌用语；园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规范化的礼貌用语,语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。
与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。
3、学会微笑，以礼待人。
园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。
4、园内园外，注重修养。
参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。
必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。
不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。
借领财物要严格按规定办理手续。
禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。
四、xx一日活动组织要求:(一)xx接活动组织:1、主动向幼儿、家长问好，态度热情亲切。
2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表情（脸色、皮肤、眼神等）有无异常现象，妥善处理好异常情况。
3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
4、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
5、有选择的组织并指导值日生工作：如收拾整理活动区环境、整理图书、照料自然角、报告本班缺勤小朋友等。
6、有计划的组织晨间活动：准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜爱的各种活动。
7、上课教师要提前做好上课准备,新教师要做好配班工作以及学习。
(二)、户外活动的组织：1、户外活动前，要根据主班教师的活动目标准备好活动器材。
2、根据幼儿情况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。
3、注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全。
4、看好幼儿，要求幼儿按顺序玩，不能拥挤和推打，追逐打跑。
5、幼儿在户外活动中，教师人员要全神贯注，不得随意离开幼儿。
6、注意户外场地的安全，及时提醒幼儿注意安全。
7、关心幼儿的衣服，情绪，对幼儿汗湿的衣服要及时更换。
8、控制好幼儿的活动量，如果是满头大汗活动量很大的幼儿要求停下来休息。
9、做好活动后的整理和安全防护工作。
(三)、早操的组织：1、带领幼儿排好队走到位置。
2、注意观察，观察孩子的精神状态，提醒幼儿做起来。
3、要求幼儿听着音乐节奏做操，在做操的过程中，提示幼儿动作到位有精神。
4、适时的表扬做操认真的幼儿，给幼儿信心和勇气，适当的奖励。
5、对于特别不认真的幼儿，可以常识一些惩罚的方法，比如从新做一遍，或者跟着小班、托班弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不认真做操不行，还是要认真做的。
6、早操结束，整队，提出走回去的要求，教师一前一后带领孩子进入活动室。
(四)、盥洗的组织：1、提醒幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤,教育幼儿便后冲净，洗手。
2、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观察指导的方法和要求。
特别爱玩水的教师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。
(五)、集体教学活动的组织：1、配合主班教师做好充分的教学准备。
2、注重配合主班教师的教学活动。
(六)、餐前活动组织：1、进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。
3、一位老师组织活动，一个老师分发饭菜。
4、根据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
(七)、午睡的组织：1、组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，要求幼儿不带异物上床。
2、提醒幼儿将自己的鞋子摆放整齐。
3、指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。
4、教给幼儿折衣服的方法，要求折整齐放在固定位置。
5、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。
6、起床时候指导好幼儿。
7、幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风。
(八)、游戏的组织：1、创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。
2、有计划有步骤地指导幼儿开展的游戏活动。
必要时作好游戏记录。
3、培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。
在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。
4、指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。
5、提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。
(九)、离园活动的组织：1、帮助幼儿整理仪表仪容，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。
3、热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。
4、收拾整理教室，对缺勤幼儿进行电话联系，及时了解情况，处理到位。
2010年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C成本报表是对外报告的会计报表。
×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C成本会计的对象是指成本核算。
×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。