二年级数学上册同步练习试卷第三册同步练习 第3课认识米试题及答案
二年级上册数学试题-1长度单位《认识米》分层训练(含答案)人教新课标
《认识米》分层训练第1关练速度1.选择合适的答案，在后面的□里画“√”。
比1米长□比1米高□比1米短□比1米矮□比1米高□比1米高□比1米矮□比1米矮□2.判断题。
（1）测量黑板的长度，通常用“米”作单位。
（）（2）1米比80厘米长。
（）（3）小明的身高是135m。
（）3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
95厘米○1米 52米○52厘米4厘米○4米 7米○700厘米4.选择题。
（1）下图中大约长2米的物体是（）。
（2）丁丁是二年级的小朋友，他（）步大约走了1米。
①1 ②5 ③25.算一算。
30米－4米＝（）米14厘米－7厘米＝（）厘米5米＋7米＝（）米1米－50厘米＝（）厘米40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米1m－30 cm＝（）cm45m＋8m＝（）m6.估一估连一连。
第2关练准确率7.按从长到短的顺序排一排。
7米 70厘米 3米 3厘米 100厘米（）＞（）＞（）＞（）＞（）8.估计下面物体的长度。
桌子长约（）厘米，教室长约（）米。
9.比一比，估一估。
篮球架高约（）米。
树高约（）米。
10.乌龟与蜗牛。
（1）蜗牛已经爬了（）厘米，再爬（）厘米到终点。
（2）乌龟已经爬了（）厘米，再爬（）厘米到终点。
（3）（）更有可能先到终点。
11.（1）小明家到小亮家有多远？（2）小明从学校回家，刚走了9米又回校门口拿东西，然后回家，小明共走了多少米？12.（1）这条路长（）米。
（2）这条路每隔2米有一块这样的指示牌，离终点最近的指示牌该怎样写？请在图中画出来。
第3关练思维13.把一根12米长的绳子首尾对折后，再从中间剪开，最短的一段比最长的一段短多少米？14.一只小猴想爬到一根8米高的竹竿顶端，它每爬4米就下滑2米。
小猴站在地上往竹竿上爬，爬几次才能爬到竹竿顶端？参考答案：1.比1米长比1米矮比1米矮比1米高2.（1）√（2）√（3）×3.＜＞＜＝4.（1）③（2）③5.26 7 12 50 100 1 70 536.7.7米＞3米＞100厘米＞70厘米＞3厘米8.略提示：先量出1拃、1庹的长度，再推算。
二年级数学上册苏教版第五单元第3课《认识米》教案
二年级数学上册苏教版第五单元第3课《认识米》教案一. 教材分析《认识米》是二年级数学上册苏教版第五单元第3课的内容。
本节课主要让学生初步认识长度单位米，知道1米有多长，并学会用米作为单位量物体的长度。
这是学生长度单位学习的开始，对于培养学生的空间观念和数学思维具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和语言表达能力。
他们对于日常生活中的一些长度概念已经有了直观的认识，但还没有形成系统的长度单位观念。
因此，在教学中，教师需要充分利用学生的已有经验，通过直观演示、操作实践等活动，引导学生建立米的长度观念，培养学生用米作为单位量物体长度的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识长度单位米，知道1米有多长，学会用米作为单位量物体的长度。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生用米作为单位量物体长度的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的空间观念和数学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识长度单位米，知道1米有多长，学会用米作为单位量物体的长度。
2.难点：建立米的长度观念，培养学生用米作为单位量物体长度的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感受米的长度，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：利用教具、实物等直观手段，让学生直观地认识米的长度。
3.操作实践法：让学生动手操作，实际测量物体的长度，培养学生的实践能力。
4.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：米尺、实物、图片等。
2.学具：学生尺、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如“小明的身高是多少米？”引导学生思考长度单位米的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示米尺、实物等教具，向学生介绍米的长度单位，让学生直观地认识米的长度。
同时，教师讲解1米有多长，以及如何用米作为单位量物体的长度。
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。
1．3米-12厘米=（）厘米。
2. 一把椅子高50（）。
3.一棵大树高10（）。
4.300厘米=（）米。
二．选择题。
1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。
A.40B.400C.4D.1三．判断题。
（1一个别针长5米。
（）（2）小刚身高120米。
（）（3）铅笔长5厘米。
（）（4）3米=300厘米。
（）四．计算题。
1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。
1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，3米=300厘米。
300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。
2.答案：一把椅子高50（厘米）。
解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。
3. 答案：一棵大树高10（米）。
解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。
4. 答案：300厘米=（）米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。
二．选择题。
1.答案： A.解析：本题考查学生对长度单位的认识。
苏教版二年级数学上册一课一练认识米
苏教版二上同步课课练5.3 认识米（2）一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
1、一棵大树高6厘米。
………………………………………………（）2、妈妈比小红高3米。
………………………………………………（）3、一个练习本长16厘米。
……………………………………………（）4、教室的宽是60厘米。
……………………………………………（）5、课桌的高度是60米。
……………………………………………（）6、一张单人床长2米。
……………………………………………（）7、一块橡皮厚10厘米。
……………………………………………（）二、在合适答案后面的□里打“√”。
比1米长□比1米高□比1米长□比1米短□比1米矮□比1米短□三、在括号里填上合适的长度单位米或厘米。
钢笔长15（）长颈鹿高4（）小华身高120（）四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
25厘米○2米 100厘米○1米51厘米○49厘米 98米○89米1厘米○1米 10厘米○1米56米○65米 50厘米○5米33厘米○3米 6米○60厘米。
五、我会算一算。
35厘米+7厘米=（）40米+8米=（）50厘米+50厘米=（）厘米=（）米1米-10厘米=（）27厘米+30厘米=（）【答案】一、1.【解析】根据1米=100厘米以及1厘米只有食指的宽度大，以我们日常生活常识的判断，大树的高度不可能是6厘米高。
【答案】×2、【解析】根据生活常识和1米=100厘米，一个平常人的高度也就是1-2米左右，最高不过3米高来选择答案。
【答案】×3、【解析】一个本子的长度也就大约10几厘米。
【答案】√4、【解析】1米=100厘米教室的空间很大不可能只有60厘米。
【答案】×5、【解析】60米是一个很长的概念，课桌再高也不会超过2米。
【答案】×6、【解析】床的长度和人的身高差不多。
【答案】√7、【解析】可以拿自己的橡皮比画一下。
大约10厘米左右。
(整理)人教版小学数学二年级上册每课一练课堂同步试题全册.
2.1.1 认识厘米班级姓名【学习目标】1．在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。
2．认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。
初3．在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心。
【学习过程】一、知识铺垫看主题图，看图说图意。
二、探究1、用不同的物品作标准量同一长度并记录下来。
书的宽大约有（）个( )长。
书的宽大约有（）个( )长。
书的宽大约有（）个( )长。
书的宽大约有（）个( )长。
……2、用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。
（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
……3、让孩子用同一物品（如方木块学具）作计量单位去量不同长度的物品（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
（）大约有（）个( )长。
……三、达标练习2．铅笔长（）厘米图钉长（）厘米四、拓展练习估一估，（）本数学书的长大约是1米。
【学习评价】答案：Array三、达标练习1．1，3,2，6，5 解析：将5种蔬菜，左端对齐，横放在5个竖排的隔层中，隔层下面横排着5个□，让孩子看图直观地判断每种蔬菜大约有几个□那么长。
如果孩子看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个格，可以用尺子对准格子的竖线比一比。
2.铅笔长（ 4 ）厘米图钉长（ 2 ）厘米3．1，3，4，2，4四、拓展练习4本二年级数学上册第一单元《认识米》学案【学习目标】1．结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。
2．认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。
初步建立1米的实际长度表象。
在实际测量中理解1米=100厘米。
3．通过实际测量活动，培养学生动手实践的能力以及激发学习兴趣。
【重点难点】重点：建立1米的实际长度表象。
难点：理解1米=100厘米。
【学习过程】一、自主探究1、回忆上节课的学习，你都学会了什么知识？2、请你用手比一比，1厘米大约有多长？二、合作交流1、用直尺测量黑板的长度，并把测量结果记录下来。
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。
1．3米-12厘米=（）厘米。
2. 一把椅子高50（）。
3.一棵大树高10（）。
4.300厘米=（）米。
二．选择题。
1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。
A.40B.400C.4D.1三．判断题。
（1一个别针长5米。
（）（2）小刚身高120米。
（）（3）铅笔长5厘米。
（）（4）3米=300厘米。
（）四．计算题。
1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。
1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，3米=300厘米。
300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。
2.答案：一把椅子高50（厘米）。
解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。
3. 答案：一棵大树高10（米）。
解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。
4. 答案：300厘米=（）米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。
二．选择题。
1.答案： A.解析：本题考查学生对长度单位的认识。
人教版小学二年级上册数学同步练习及答案
人教版小学二年级上册数学同步练习1.1认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米2米○ 20厘米1米○ 90厘米99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. mcm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 281.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD=3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm2cm4cm6cm8cm4cm3. 略4. 6 65.（1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短2.1不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
26+1536 42+2860 24+385375+1557+15 31+7673+16 48+2756+273.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
北京版二年级上册数学第一单元-认识厘米和米-同步练习题精品(预热题)
北京版二年级上册数学第一单元认识厘米和米同步练习题一.选择题1.下面测量长度方法正确的是（）。
A.B.C.2.一张小床长2（）。
A.厘米B.米C.元D.分3.92米－36米=（）米A.56B.15C.25D.924.14厘米－5厘米=（）厘米A.36B.32C.9D.145.2米30厘米=（）厘米。
A.2B.30C.2306. 想测量长方形的长, 下面的测量方法正确的是（）。
A. B. C.二.判断题1.一个水杯大约高1厘米。
（）2.5厘米比2米长。
（）3.90厘米比1米长。
（）4.手掌的长度约1厘米。
（）5.体育场跑道一圈的长度约为400米。
（）6.100厘米与1米一样长。
（）三.填空题1.1米＝______厘米, 400厘米＝______米。
2.在横线上填上厘米或米。
高15_______ 长26_______高80_______ 宽1_______3.你会填吗？小尺子从刻度0到刻度5是________厘米, 从刻度1到刻度6是________厘米。
4.算一算。
62cm－______cm=57cm 55cm－______cm=49cm 41cm－______cm=37cm5.看图回答。
( 1 )估计结果______厘米。
( 2 )测量结果______厘米。
6.小明同学伸开两臂的长大约是________米。
四.计算题1.我会算一算。
10厘米－5厘米＝（）厘米 15厘米－7厘米＝（）厘米60厘米＋8厘米＝（）厘米 28厘米＋2厘米＝（）厘米30厘米－10厘米＝（）厘米25厘米＋5厘米＝（）厘米五.作图题1.想一想谁家离动物乐园近, 再量一量。
六.解答题1.小明现在的身高是90厘米,再长多少厘米就有1米高了?2.小飞、小刚和小新正在进行100米赛跑。
（1）小刚离终点还有多少米？（2）小新比小飞多跑了多少米？3.小美和小杰谁高?高多少?4.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度, 车尾对齐12厘米, 玩具车长度为多少厘米？5.一支粉笔长6厘米, 5支这样的粉笔接起来长多少厘米？参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.C5.C6.C二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√三.填空题1.100；42.米；厘米；厘米；米3.5；54.5；6；45.3；36.1四.计算题1.5；8；68；30；20；30五.作图题1.如下:六.解答题1.解: 1米=100厘米；100厘米-90厘米=10厘米答:再长10厘米就有1米高了。
最新苏教版小学数学二年级上册课堂同步试题及答案(全册)
第一单元 100以内的加法和减法（三）1.1连加、连减1.29+32+19=2.70-23-38=3.13+34+45=答案：1. 29+32+19=802 9+ 3 26 1+ 1 98 02. 70-23-38=97 0- 2 34 7- 3 893. 13+34+45=801 3+ 3 44 79 21.2加减混合运算1. 44+33-55=2. 97-39+27=3.52－12＋8=答案：1. 44+33-55= 224 4+ 3 37 7- 5 52 22. 97-39+27= 959 7- 3 95 8+ 2 79 53. 52－12＋8=48- 1 24 0+ 84 81.比25多17的数是（比31少3的数是（比37多7的数是（2. 52+29-75=3.70－62＋15=答案：1. 42 28 44 302. 52+29-75= 65 2+ 2 98 1- 7 56 1.3练习一）。
）。
），少7的数是（。
）3. 70－62＋15=237 0- 6 28+ 1 52 31.4简单的加减实际问题（1）1.小明有花45朵，小红有花37朵，小明比小红多多少朵？2.小明有花45朵，小红有花37朵，小红再添几朵花就和小明同样多了？3.小明有花45朵，小红有花37朵，小明给小红几朵两人同样多？答案：1.45-37=8（朵）答：小明比小红多8朵。
2.45-37=8（朵）答：小红再添8朵花就和小明同样多了。
3.45-37=8（朵）8-4=4（朵）答：小明给小红4朵两人同样多。
1.5简单的加减实际问题（2）1.看图填空。
☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○①○比☆多（）个。
②☆比○少（）个。
2.兔妈妈摘了30个蘑菇，兔宝宝比兔妈妈少摘12个，兔宝宝摘了多少个？3.兔宝宝摘了18个蘑菇，兔妈妈摘了30个，兔宝宝比兔妈妈少摘多少个？答案：4.4 45.30-12=18（个）答：兔宝宝摘了12个。
6.30-18=12（个）答：兔宝宝比兔妈妈少摘12个。
人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识米、米和厘米的换算》检测题及答案(含两套题)
人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识米、米和厘米的换算》检测题及答案1. 想一想，填一填。
（1）伸开双臂，从左手中指指尖到右手中指指尖之间的距离大约是1（）。
（2）量课本一条边的长度，可用（）作单位；量黑板长边的长度，可用（）作单位。
（3）1米＝（）厘米（4）小明的身高大约是1（）25（）。
2. 量一量，填一填。
大约（）拃长1米。
大约（）支铅笔长1米。
3. 在合适答案后面的□里画“√”。
（1）比1米高□比1米矮□（2）比1米长□比1米短□（3）比1米高□比1米矮□（4）比1米长□比1米短□（5）比1米长□比1米短□4.量一量。
教室长约（）米。
教室门高约（）米。
5.赛跑。
它们赛跑的长度是（）厘米，也就是（）米。
6.按身高填一填。
（）＜（）＜（）7.一条路宽约9米，一辆公共汽车宽约2米。
参考答案1.（1）米（2）厘米米（3）100 （4）米厘米2.略3.（1）比1米矮√（2）比1米长√（3）比1米矮√（4）比1米长√（5）比1米短√4.略5.100 16.95厘米 1米 1米10厘米7.9－2－2－2－2＝1（米），1米＜2米，最多允许4辆公共汽车并排通过人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识米、米和厘米的换算》检测题及答案1.填一填。
（1）我们认识了两个长度单位，它们是（）和（）。
量比较短的物体，如铅笔的长度，应该用（）作单位。
量比较长的物体，如操场跑道的长度，应该用（）作单位。
（2）1米＝（）厘米 3米＝（）厘米 500厘米＝（）米2.在合适答案后的□里画“√”。
比1米高□比1米长□比1米长□比1米长□比1米矮□比1米短□比1米短□比1米短□3.量一量，填一填。
大约（）块长1米大约（）支长1米4.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
6厘米〇6米 100厘米〇1米 30厘米＋6厘米〇40厘米1米〇99厘米 48厘米〇84厘米 1米－80厘米〇30厘米5.认真观察，在（）里填上合适的数。
（1）从起点到终点有（）厘米，也就是（）米。
苏教版二年级上册数学分层作业设计5.3米的认识(附答案)
5.3 米的认识（练习）一、学习重难点1、学习重点：认识长度单位米，建立1米的直观表象。
2、学习难点：理解米和厘米之间的换算关系。
二、知识梳理1、认识米。
米是一个比厘米大的长度单位,1米= 100厘米。
真题基础过关练一、选择题1．1米75厘米可能是（）的高度。
A．旗杆B．楼房C．爸爸2．淘气家离图书馆100米，周末他准备去图书馆借书，请你为他选择合适的出行方式。
（）A．步行B．乘火车C．坐公交3．一根跳绳大约长多少（）。
A．20米B．2米C．20厘米4．有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。
你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（）米长的绳子。
A．1 B．4 C．85．小狐狸大约有多高？（）A ．1米B．50厘米C．20厘米二、填空题6．在括号里填上“米”或“厘米”。
1本字典厚6( )，作业本封皮长是21( )，大树高8( )。
7．一捆电线原来长100米，第一次剪掉32米，第二次剪掉54米，这捆电线比原来短了( )米。
8．在购票、购物等需要排队的场合，要耐心排队，不插队，慢慢行走，人和人之间至少要间隔50( )。
（填“米”或“厘米”）9．兔子回家。
已经爬了( )米，离家还有( )米，从起点到终点一共要走( )米。
10．小弟弟身高76( )，他再长( )厘米，正好是1米。
三、作图题11．圈出合适的答案。
比1米高比1米矮比1米高比1米矮比1米高比1米矮比1米高比1米矮真题拓展培优练四、连线题12．看图连一连。
五、解答题13．张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米，你知道老师的身高是多少吗？14．一捆绳子长16米，第一次用去5米，第二次用去7米，一共用去多少米？还剩多少米？15．有三根绳子，第一根比第二根长4米，第二根比第三根短2米。
第一根与第三根比，哪根长？长多少米？16．小可用一根长1米的竹竿测量水池的深度,将竹竿直立在水池的底部,水面的竹竿还有20厘米长,池水深多少厘米?参考答案1．C【分析】联系生活实际，1米大约是二年级小学生伸开双臂的长度，旗杆的高度，楼房的高度都比1米75厘米高，据此解答。
最新部编版人教版数学二年级上册第三单元同步检测试卷(附答案)2
第三单元测试一、我会填.（14分）1.角有（）个顶点和（）条边.2.从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就画成了一个角.3.（）时整和（）时整，时针和分针形成的角是直角.4.红领巾所表示的图形中有（）个角，数学课本的封面中有（）个角.二、我会判.（正确的画“√”,错误的画“×”）（8分）1.角的两边越短，角就越小.（）2.在所有的角中，直角最大.（）3.直角没有顶点.（）4.所有的钝角都比锐角大.（）三、我会选.（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.________中的四个角与________中的四个角相比较，（）.①第二个大②一样大③无法比较2.下列各角中,表示钝角的是（）.①②③3.如图，图中包含的角的个数为（）.①3②4③64.一个三角尺上的直角数是（）.①3②2③3四、我会辨.（6分）直角有（）；钝角有（）；锐角有（）.（只填序号）五、写出角的各部分的名称.（12分）1. 2.（）（）（）（）（）（）3. （）4. （）（）（）（）（）六、我会画.（12分）1.在方格纸上，画一个与图中大小相等的角.2.在方格纸上，分别画一个锐角和一个钝角.3.在下面的点子图中围一个正方形.七、我会比，按照角的大小把序号按顺序填在括号里.（8分）（）＜（）＜（）＜（）八、我来数一数.（10分）1. 有（）个锐角，（）个直角.2. 有（）个钝角，（）个锐角.3. 有（）个锐角，（）个钝角.4. 有（）个锐角，（）个钝角.5. 有（）个锐角，（）个钝角.九、我会剪.（画线表示你的剪法）（16分）1.剩下一个直角.2.剩下两个直角.3.剩下3 个直角.4.剩下4 个直角.十、我帮小兔判对错.（对的在________上画“√”，错的画“×”）（6分）________ ________第三单元测试答案一、1.【答案】一两2.【答案】两3.【答案】394.【答案】34二、1.【答案】×2.【答案】×3.【答案】×4.【答案】√三、1.【答案】②2.【答案】③3.【答案】③4.【答案】①四、【答案】③⑦⑧②①⑤⑥五、【答案】略六、【答案】略七、【答案】④①②③八、1.【答案】442.【答案】263.【答案】214.【答案】525.【答案】42九、1.【答案】2.【答案】3.【答案】答案不唯一十、【答案】√×。
人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识米、米和厘米的换算》检测题及答案
人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识米、米和厘米的换算》检测题及答案
1. 想一想，填一填。
（1）伸开双臂，从左手中指指尖到右手中指指尖之间的距离大约是1（）。
（2）量课本一条边的长度，可用（）作单位；量黑板长边的长度，可用（）作单位。
（3）1米＝（）厘米
（4）小明的身高大约是1（）25（）。
2. 量一量，填一填。
大约（）拃长1米。
大约（）支铅笔长1米。
3. 在合适答案后面的□里画“√”。
（1）
比1米高□比1米矮□
（2）
比1米长□比1米短□
（3）
比1米高□比1米矮□
（4）
比1米长□比1米短□
（5）
比1米长□比1米短□
4.量一量。
教室长约（）米。
教室门高约（）米。
5.赛跑。
它们赛跑的长度是（）厘米，也就是（）米。
6.按身高填一填。
（）＜（）＜（）
7.一条路宽约9米，一辆公共汽车宽约2米。
参考答案
1.（1）米（2）厘米米（3）100 （4）米厘米
2.略
3.（1）比1米矮√（2）比1米长√（3）比1米矮√（4）比1米长√（5）比1米短√
4.略
5.100 1
6.95厘米 1米 1米10厘米
7.9－2－2－2－2＝1（米），1米＜2米，最多允许4辆公共汽车并排通过。
1 3 认识米(同步练习) 二年级上册数学人教版
1.3 认识米练习
班级姓名
一、填空（每空2分，共18分）
1.我们学过的长度单位有（）、（）。
2.量比较短的物体，可以用（）作单位，用字母表示是（）。
量比较长的物体，可以用（）作单位，用字母表示是（）。
3.量铅笔盒的长用（）作单位，量操场的长和宽用（）作单位。
我们食指的宽大约是1（），洗衣机的高度大约是1（）。
4.在米尺上有（）个1厘米，所以1米=（）厘米
小正方形的边长是1厘米，（）块这样的小正方形可以排成1米长。
一本数学书的宽度是20厘米，（）本数学书平排在一起的总长度是1米。
6.在里填上“>”“<”或“=”。
2米 20厘米 100厘米 10米
40厘米 1米-70厘米 3米 32厘米
二、判断（每空2分，共8分）
1.1米长的绳子比100厘米长的绳子长。
（）
2.小军比小明高3米。
（）
3.100个1厘米就是1米。
（）
4.教室的桌子高70米。
（）
三、在合适的单位上面画“√”。
（每空2分，共8分）
四、赛跑。
（每空2分，共12分）
（1）从起点到终点有（）厘米，也就是（）米。
（2）蜗牛爬行了（）厘米，离终点还有（）米。
（3）蚂蚁和蜗牛之间相差（）厘米，蚂蚁和乌龟之间相差（）厘米。
五、小树的高度是1米，小羊的高度是多少？（4分）。
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3.认识米
快乐大本营
1.和米尺比高矮。
（1）米尺长1（）。
（2）（）的身高正好是1米。
（3）三人中最高的是（），最矮的是（）。
和小伙伴交流你的想法。
答案：（1）米（2）豆豆（3）强强明明
2.对号入座。
（将正确答案的序号填在括号里）
（1）1米=（）厘米。
①10 ②60 ③100 ④1000
（2）测量操场跑道的长，用（）作单位比较合适。
①厘米②米
（3）测量学生身高，用（）作单位比较合适。
①厘米②米
（4）树高19（），书厚1（）。
①厘米②米
答案：（1）③（2）②（3）①（4）②①
3.请算一算。
5米+7米=（）米16厘米-9厘米=（）厘米
24厘米+76厘米=（）厘米=（）米1米-50厘米=（）厘米
答案：12 7 100 1 50
4.哪些车能顺利通过桥洞，你是怎样想的？
答案：第一辆和第三辆，因为车身高不到3米。
轻松加油站
小明用一根2米长的竹竿量荷花池的深度。
竹竿扎到底时，露出水面的部分是20厘米。
求水深是多少厘米？
答案：180厘米。