2018年江苏大学617教育学专业综合考研真题试题试卷
江苏大学617教育学专业综合专业课考研真题(2019年)
江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
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江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
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江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
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江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
第育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
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江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
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以梦为马 不负韶华
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江苏大学专业课考研真题（617教育学专业综合）
以梦为马 不负韶华
尚择优选苏州大学2018年教育综合考研真题答案版..doc
苏州大学20XX年333教育综合考研真题一、名词解释1、学习动机动机是一个人做某件事的动力倾向。
学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。
它与学习活动可以互相激发、互相加强。
学习动机一旦形成，就会自始至终，贯穿于某一学习活动的全过程。
2、教学模式教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系。
教学模式包括五个因素，这五个因素之间有规律的联系就是教学模式的结构，分别是（1）理论依据；（2）教学目标，教学目标在教学模式的结构中处于核心地位；（3）操作程序或步骤；（4）实现条件；（5）教学评价。
3、义务教育义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。
4、发现学习布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。
发现法以创设问题情境，提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的各种假设，引导学生运用分析思维与验证结论，最终使问题得到解决。
这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。
发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率。
5、朱子读书法朱熹酷爱读书,认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。
他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳为六条,称为“朱子读书法”,在教育史上具有重要影响。
朱子读书法的内容如下:(1)循序渐进(2)熟读精思。
2018年教育理论考试真题+答案解析
2018年考试真题教育理论一、选择题(教育学1-20题，心理学21-40题。
每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.学校教育与其他教育活动相比，最主要的区别在于其具有明显的专门性和A.制度性B.目的性C.育人性D.功能性2.教育的生物起源论和心理起源论的共同点在于二者都忽视了教育的A.生产性B.自觉性C.社会性D.阶级性3.认为“教育即生活”,强调教育应利用现有的生活情境作为主要内容的。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威4.制约教育目的的性质和思想道德教育内容的是A.经济B.政治C.文化D.人口5.良好师生关系的建立主要取决于A.教师B.学生C.家长D.学校领导6.赞许、表扬、奖励、惩罚、操行评定等都属于品德教育的A.合作学习法B.品德评价法C.角色扮演法D.修养指导法7.人的身高、体重在出生后第一年及青春发育期的发展速度要比其他时期迅速很多。
这体现了人身心发展具有A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性8.认为必须采用实验的方法研究儿童的生活和学习，提出“实验教育学”的是()A.梅伊曼B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.斯宾塞9.在教学过程中对其动态状况进行的系统性评价，目的是为了了解活动进程的效果，这种评价是A.诊断性评价B.总结性评价C.相对性评价D.形成性评价10.提出“没有自我教育就没有真正的教育”的是A.科尔伯格B.苏霍姆林斯基C.麦克菲尔D.马卡连柯11.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的A.示范性B.系统性C.长期性D.学习性12.反映课程的性质与价值、目标与任务、教学实施建议及课程资源开发等方面要求的是A.课程方案B.课程标准C.课本D.课程大纲13.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特14.以下不属于德育任务的是A.养成良好的道德行为习惯B.形成坚定的政治信仰C.树立正确的人生观和世界观D.发展一定的智力水平15.我国教育目的的指导思想和理论基础是A.个人本位论B.社会本位论C.马克思的人的全面发展的学说D.科学人文主义16.张老师见教室卫生惨不忍睹，就一声不吭地把教室打扫得干干净净。
心意教育②〇①8 311教育学考研真题答案
20．【答案】A 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史中南京国民政府的教育的掌握情况。1929
年，教育部公布《大学组织法》和《大学规程》，把大学（包括独立学院）宗旨确定为研究 高深学术、养成专门人才的场所。本题属于识记题+细节题，关注到的话难度不大！
【答题心情】☺（不细心的话是）
【答题心情】☺
22．【答案】B 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史教育家教育思想的掌握情况。1933 年 3 月
山东省政府划邹平、菏泽两县为县政建设实验区，兼乡村建设实验区。山东乡村建设研究院 与两县政权合二为一。本题属于识记题，难度不大！
【答题心情】☺
23．【答案】D 【心意解析】本题旨在考查中国教育史现代史中教育制度的掌握情况。群众教育的形式
【答题心情】☺
3．【答案】B 【心意解析】本题旨在考查教育学原理第三章教育与社会发展中教育与社会关系的理论
的掌握情况。筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关 是通过筛选作用而实现的。但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。本题 属于理解题，分析后难度不大！
【答题心情】
【答题心情】
17．【答案】C 【心意解析】本题旨在考查中国教育史近代史中教育家教育思想的掌握情况。蔡元培认
为“教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。”前者有军国民教育、实利主义教 育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。而美育则是联系二 者的纽带。本题属于识记题，难度不大！
【答题心情】
11.【答案】C 【心意解析】本题旨在考查教育学原理第三章教育与社会中教育的社会制约性的掌握情
况。人口地域分布的不平衡也会带来教育机构布局的不平衡，而造成人口地域分布的不平衡 直接原因是人口流动。本题属于理解题，分析后难度不大！
2018年311教育学专业基础综合考题及部分答案
2018年311教育学专业基础综合考题及部分答案一、综合题1. 描述题（1）描述理论源自于人类观察和研究客观事物现象的活动。
请简要描述描述理论中的主要概念和基本原理，并说明其在教育学研究中的应用。
参考答案：描述理论是对客观事物进行观察和研究，并将其现象进行分类和阐释的活动。
描述理论主要关注事物的特征、属性和关系。
在教育学研究中，描述理论可以帮助教育学家观察、记录和描述教育现象，从而提供了科学研究的基础。
通过描述理论，教育学家可以对教育实践进行系统性的观察和总结，并为实践提供理论依据。
（2）描述理论主要包括以下三个基本原则：a. 独立性原则：描述理论认为观察和描述客观现象应该基于独立性，即研究者应该尽量排除主观的干扰和偏见，客观地观察和描述事物现象。
b. 完整性原则：描述理论强调观察和描述应该全面、准确，尽可能地包括事物的各个方面和特征，并尽量避免遗漏和片面性。
c. 面向实践原则：描述理论主张观察和描述的目的是为了反映事物的真实状况，并能够为实践提供指导和支持。
2. 分析题（1）阐述知识结构的概念及其在教育教学中的应用。
参考答案：知识结构是指个体对所学知识的组织、连接和构建方式。
它包括了认知结构和元结构两个层面。
认知结构是指个体对知识中各个元素的认知关系和组织方式，包括知识的层次、关联和内部结构等；元结构是指个体对知识总体的认知结构，即对知识的整体框架和组织方式的认知。
在教育教学中，知识结构的理解和应用可以帮助教师更好地组织和设计教学活动。
教师可以通过了解学生的知识结构，针对性地进行教学，以帮助学生建立正确的知识结构和认知模式。
此外，知识结构也可以帮助教师评估学生的学习程度和掌握程度，从而调整教学策略，提供个性化的学习支持。
（2）现代教育技术对教育教学的影响。
参考答案：现代教育技术对教育教学有着重要的影响。
一方面，现代教育技术提供了多样化和互动性的教学手段，可以增强学生的学习兴趣和参与度。
通过利用电子媒体、多媒体教材、教学软件等技术工具，教师可以开展形式多样的教学活动，激发学生的学习动力和积极性。
2018年考研教育学专业基础综合考试(全国)真题及答案解析
D.加强教学与生产劳动的联系
上一题下一题
(31/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第31题
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( )
A.福禄培尔
B.赫尔巴特
C.第斯多惠
D.蒙台梭利
上一题下一题
(32/45)单项选择题
A.周予同
B.胡适
C.李大钊
D.王光圻
上一题下一题
(19/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第19题
1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出( )
A.“多留各地伸缩余地”
B.“使教育易于普及”
C.“根据本国国情”
第24题
创设文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )
A.智者派
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯学派
上一题下一题
(25/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第25题
古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )
A.高尚品质的培养
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第6题
以下关于终身教育的说法不正确的是( )
A.终身教育是现代社会民主化的要求
B.终身教育的原则是连续性、整体性
C.终身教育是基础教育、高等教育的延续
D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育
上一题下一题
(7/45)单项选择题
2018年教育学真题及解析
5. 在教育的两大功能中，（A. 社会B.个体6. 教育制度的主体是（）A. 国家教育规范C. 社会教育制度）功能是教育的基本、核心功能C.政治 D.经济B. 学校教育制度D.国家教育体制9. 教学从本质上讲是一种（A. 认识活动C. 促进学生全面发展的活动）B. 智育活动D. 教师教和学生学的活2018年军队文职教育学专业试题一、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分）1. 在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为（）A. 教育B.教学C.德育D.智育2. 我国最早使用“教育”一词的是（）A. 孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3. 孟母三迁反映了（）因素对人的发展的影响A. 遗传B. 教育C.环境D.个体主观能动性4. 教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，反映了教育制度的（）A. 客观性B.规范性C.历史性D.强制性7. 从课程论的视角看，教室座位安排、图书角的设置属于（）A. 活动课程 B .综合课程C. 校本课程D.隐性课程8. 小学三年级的学生要了解四则运算的意义，并掌握必要的运算技能，这种要求属于教育目的层级中的（）A. 教育目的C. 课程目标B. 培养目标D.教学目标10. 教学的首要任务是（）A. 使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧B. 促使学生智力的发展C. 培养学生坚定正确的政治方向D. 培养学生良好的思想品德11. 根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了教学内容的（）A. 公平性B. 基本性C. 基础性D. 范例性12. （）是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系A. 教育经验B. 教育现象C. 教育规律D. 教育方针13. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果A. 直觉积极性B. 启发性C. 巩固性D. 因材施教14. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
教育学考研真题及答案
2018年教育学考研真题及答案一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A. 制度教育学B. 改造主义教育理论C. 存在主义教育理论D. 批判教育学【参考答案】D【答案解读】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。
基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。
从题干的角度出发，选择D。
2.如下现象属于教育范畴的是A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处【参考答案】B【答案解读】教育的定义具有广义和狭义的区分，广义的教育指的是，凡是有目的的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
江苏大学教育学试卷及答案
江苏大学教育学试卷例题一、单项选择题1.教育科学体系的基础学科是（B ）。
A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学2.欧洲奴隶社会中的斯巴达教育特别重视（ B ）。
A.智力训练B.军事体育训练C.艺术训练D.文法修辞训练3.遗传素质在正常人的身心发展中（ D ）。
A.起主导作用B.起决定作用C.不起作用D.起物质前提的作用4.教师的表率作用主要体现在（A ）。
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅5.根据课程标准系统表述教学内容的是（ C ）。
A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案6.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（B ）。
A.五分制记分法B.等级制记分法C.文字记分法D.数字记分法7.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D ）。
A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.我国古代的《学记》中说：“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了（C ）。
A.巩固性教学原则B.因材施教教学原则C.循序渐进原则D.启发性原则9.教学方法是指为完成教学任务（D ）。
A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的方式D.教师和学生共同活动的方式10.人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（B ）。
A.连续性B.创造性C.长期性D.示范性11.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ C ）。
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后12.德育是指教育者培养受教育者（D ）。
A.政治立场观点的教育B.政治思想的教育C.共产主义品质教育D.品德的教育13.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》14.较早以马克思主义观点为指导论述教育问题的著作《教育诗》的作者是（ B ）。
A.杨贤江B.马卡连柯C.乌申斯基D.加里宁15.决定教育性质的根本因素是（B ）。
2018年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题(精选)及详解【圣才出品】
2018年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题（精选）及详解考生须知：1．本试卷满分100分。
2．请考生务必将本人考号后两位数字填在本页右上角方框内。
3．第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题卡上的答案一律无效。
4．在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如。
5．第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定的位置上按照要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
6．监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）说明：题目缺失。
二、名词解释（每小题3分，共12分）1．教师答：教师是在学校及其他教育机构中履行教育教学职责的专业人员。
俄国教育家乌申斯基说，教师是过去历史上所有崇高而伟大的人物跟新一代之间的中介人，是过去和未来之间的一个活的环节。
在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等，都起主导作用。
教师的劳动具有强烈的示范性等特点。
现代社会要求教师具有较高的综合职业素养。
2．察举制度答：察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年（公元前134年）。
察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
3．观察学习答：观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习，无尝试学习。
班杜拉认为，人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。
不必直接做出行为，不依赖于直接强化，具有认知性，不等同于模仿，可提高学习效率。
4．教育科学的历史研究方法答：教育科学的历史研究方法是以历史研究法来研究教育科学，是通过搜集教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示教育规律的一种研究方法。
2018考研真题及答案汇总
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2018年江苏省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷汇编2(
2018年江苏省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是( )A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程正确答案：B解析：学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
在教育心理学中，人们研究最早和最多的就是这一过程。
2．教师的领导风格对课堂管理有( )A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接的影响D．直接的影响正确答案：D解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。
参与式领导注意创造课堂自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人；而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。
3．追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。
A．25％B．50％C．75％D．100％正确答案：B解析：力求成功者的主要目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获取心理上的满足，成功概率为50％的任务是他们最可能选择的。
4．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )A．获得B．消退C．泛化D．分化正确答案：D解析：根据经典性条件作用理论，分化是指对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
5．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )A．行为改变法B．认知改变法C．精神分析法D．运动改变法正确答案：A解析：强化法用来培养新的适应行为，它是行为改变的一种方法。
6．( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级正确答案：D解析：四年级儿童(10～11岁)的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。