最新苏教版小学四年级数学上册第六单元试题观察物体试题卷
第三单元《观察物体》--四年级数学上册单元检测卷 苏教版(教师版)
第三单元《观察物体》时间：90分钟满分：100分难度系数：0.49（较难）一．慎重选择（共5小题，满分10分，每小题2分）1．（2分）（2023秋•洪泽区期末）如图所示的物体是用小正方体摆成的。
从物体右面看到形状与()看到的形状相同。
A．正面B．上面C．左面【思路点拨】根据观察物体的方法，图中的几何体从右面和正面看到的都是3列，左列3个小正方形，右列和中间列都是1个小正方形，据此解答即可。
【规范解答】解：分析可知，从物体右面看到形状与正面看到的形状相同。
故选：A。
【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
2．（2分）（2021秋•六合区校级期中）从()看下面三个立体图形的形状是完全相同的。
A．上面和正面B．上面和右面C．右面和正面【思路点拨】观察图形可知，这三个图形从上面看到的图形都是一行3个正方形，从右面看到的图形都是一列2个正方形；从正面看到的图形各不相同，据此即可解答。
【规范解答】解：这三个图形从上面看到的图形都是一行3个正方形，从右面看到的图形都是一列2个正方形，所以这三个图形从上面和右面看到的图形完全相同。
故选：B。
【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
3．（2分）（2022秋•海门市期末）下面的物体是由4个同样大的小正方体摆成的，从()看这四个物体的形状相同。
A．前面B．上面C．右面D．后面【思路点拨】根据观察物体的方法，题中的四个几何体从右面看到的都是1列2个小正方体，据此解答即可。
【规范解答】解：分析可知，从右看的形状相同。
故选：C。
【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
4．（2分）（2023秋•鼓楼区校级期中）由若干个正方体摆成一个物体，从三个面看到的形状分别如图所示，这个物体是由()个小正方体摆成。
A．4 B．6 C．8【思路点拨】根从上面看到的形状可知，该几何体下层6个小正方体，分两行，上下各3个，左右齐；根据从右面和前面观察到的形状可知，该几何体上层2个小正方体，在下层中间小正方体上。
苏教版四年级数学上册观察物体练习题
《观察物体（1）》课时练1、在（）里填“前面”“右面”或“上面”。
2、连一连。
3、从前面、右面、上面分别看到上面图形？画一画。
《观察物体（2）》课时练1、摆一摆，连一连。
2、下面哪个物体从前面看如右图。
A B C3、从前面看，哪几个物体的形状完全相同？从右面看，哪几个物体的形状完全相同？1.看图填空。
从前面可以看到有数字( )的面,从右面可以看到有数字（）的面，从（）面可以看到数字3。
2.连一连。
3.下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
231A.□B.□C.□1.看图填空。
从上面看到的是相同的有( );从右面看到的是相同的有( );从前面和右面看到的都是相同的有( )。
2.看图连一连。
3.用4个同样大的正方体摆一个长方体。
从上面看到的是 ,应该怎样摆?动手摆一摆,观察前面和右面分别是什么形状,在方格纸上画出来。
1.看图填空。
桌子上有一个用五个相同的正方体木块拼成的模型，如下图.填出分别是哪个方向看到的这三幅图形．________2.观察下面的立体图形，回答问题：从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。
A. （1）（4）B. （2）（3）C. （1）（2）3.仔细看图，填图号.（1）从正面看到的是C的有________（2）从侧面看到的是B的有________（3）从上面看到的是A的有________1.下面看到的三个面各是长方体的哪个面？2.(按题中字母的顺序填写)（1）上图中________、________、________ 从正面看是图（1）。
（2）上图中________、________、________从正面看是图（2）。
3.在方格纸上分别画出从正面、上面和侧面看到的形状．。
苏教版小学四年级数学上册各单元试卷(全套)
苏教版小学四年级数学上册各单元试卷(全套)第一单元测试卷一、在括号里填上合适的数。
7升=()毫升9000毫升=()升4升=()毫升毫升=()升20升=()毫升毫升=()升12升=()毫升()毫升=17升二、在括号里填上“升”或“毫升”。
一个鱼缸有水30()一锅水有5()一汤匙水有10()一瓶饮料有400()三、在○里填上“>”“<”或“=”。
999毫升○1升2升○200毫升4000毫升○4升4500毫升○4升5升○5000毫升9升○1000毫升四、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.一桶纯净水的容量是19()。
A.毫升B.升C.千克2.计量比较少的液体,用()作单位。
A.升B.XXX3.要盛150毫升的水,选()作比较合适。
A.一个桶B.一个碗C.一个盆4.要装18升的水,选()作比较合适。
A.一个玻璃杯B.一口锅C.一个桶5.用()可以丈量液体的多少。
A.天平B.量杯C.直尺五、上面各的容量用甚么单位计量比较合适,写下来。
______ ______ ______ ______6、解决题目。
1.XXX平均每天售出饮料350瓶,每瓶饮料200毫升,这家超市一天可售出饮料多少升?2.XXX把872升的油分装在容量为5升的油桶中出售,至少要多少个这样的油桶?3. 10升的水平均倒进5个杯子中,每个杯子中有水多少升?是多少毫升?4.据统计,一个坏了的水龙头,如果不断地往外滴水,每分钟约滴水50毫升。
照这样计算,一天会浪费多少升水?三月份会浪费多少升水?5.某种汽车行驶100千米,大约用油10升。
如果从甲地到乙地大约有4000千米,算一下,大约要用油多少升。
6.一瓶墨水有65毫升,每盒有8瓶墨水。
如果学校买了27盒,那么共买了多少毫升墨水?7.一种饮料,4升的大包装标价16元,200毫升的小包装标价1元,你认为买哪种包装的这种饮料便宜?第二单元测试卷一、填空题。
1.460÷90=()……(),()÷40=7……39。
2023-2024学年小学数学苏教版四年级上六 观察物体单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计13小题，每题3分，共计39分）1.同样高度的物体，在同一光源下，离光源越近，这个物体的影子就越________．【答案】短【解析】观察下图可得：同样高的物体在同一光源下离光源越近，它的影子就越短。
2.在教学楼5楼要比3楼看到的距离________一些。
（填“近”或“远”）【答案】远【解析】根据题干分析可得：在教学楼5楼要比3楼看到的距离远一些。
3.搭的这组积木，从正面看是________，从左面看是________。
①②③④【答案】⓪, ②【解析】略4.美术课上，老师拿出一个正方体模型让同学们素描，从一个方向观察它，最多可以看到这个正方体模型的________个面。
【答案】三【解析】5.选一选。
（将正确答案的序号填在横线上）下面摆出的几何体符合淘淘所观察到的是________．【答案】②【解析】①、从正面能看到5个正方形，而淘淘从正面看到的是4个正方形，单从正面看就不符合题意，无需再从其他面看，所以不符合。
②、从正面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，靠左对齐；从左面能看到一列2个正方形；从上面能看到一行3个正方形，所以符合。
③、从左面能看到3个正方形，而淘淘从左面看到的是2个正方形，单从左面看就不符合题意，无需再从其他面看，所以不符合。
6.从正面、左面和上面看都是同一平面图形的几何体有________．（写两种即可）【答案】正方体，球体【解析】解：从正面、左面和上面看都是同一平面图形的几何体有正方形，球．（答案不唯一）故答案为：正方形，球．7.（1）从上面看到的图形是的有________．7.（2）从侧面看是的有________．7.（3）从正面看是的有________．【答案】①、④【解析】从上面看到的图形是的有①、④．【答案】③、⑤、【解析】从侧面看是的有③、⑤、．【答案】②【解析】从正面看是的有②．故答案为：①、④；③、⑤；②．8.用5块同样大小的正方体木块分别搭如图的图形。
苏教版数学四年级上册 观察物体的练习
（1）从前面看到的是
。
➢ 拓展与应用
16．用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。
（2）从右面看到的是
。
➢ 拓展与应用
16．用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。
（3）从上面看到的是
。
➢ 拓展与应用
17.下面的房子模型，有的从某一面看到的 个，再分别说说是从哪一面看到的。
，先找一找是哪几
C
D
A
B
➢苏教版小学数学四年级(上册)
观察物体的练习
➢ 数学小讲师
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 前面 )
( 上面 )
（ 右面 ）
➢ 小小神算子
12．
80÷4＝ 20
450÷9＝ 50
270÷3＝ 90 800÷8＝ 100
120÷6＝ 20 84÷7＝ 12 600÷2＝ 300 90÷5＝ 18
同一形状的物体，从不同角度观察得 到的图形可能不相同。
不同形状的物体，分别从前面、右 面、上面看，看到的形状有可能是 相同的，也有可能是不同的。
不同形状的立体图形，从同一方向 进行观察，所看到的形状可能相同， 也可能不同。
➢ 互动交流
上面
投 票 箱
前面
右面
思考： 1.你知道投票箱的前 面、右面、上面在哪吗? 2.你是怎么判断的？ 3、汇报交流
7个 18－7＝11个
思考： 1、至少各要添几个这样的正方体，才能使上面的3 个物体成为长方体? 2、摆一摆，把你的想法在小组中交流。 3、你还有其他解决问题的方法吗？
➢ 回顾总结
通过这节课的学习，对于观察物体，你又有 什么新的收获呢？ 1.观察视图
2.动手操作
➢ 练习与应用