以校园文化建设引领学校健康快速发展——以无锡城市职业技术学院为例

以校园文化建设引领学校健康快速发展——以无锡城市职业技术学院为例作者：杨旸刘海云来源：《教师·中》2013年第03期一、校园文化的内涵校园文化是指发生在校园范围内的一切文化现象的总和，包括物质文化和精神文化两个层面。

物质文化是校园文化建设的前提和基础，从形态上可以分为两类：一是环境设施文化，包括校园布局、建筑样式、文化设施、环境卫生等，体现校园的实体风貌，是学校存在、发展的条件；二是制度文化，包括学校的管理体制、组织机构、行为规范、规章制度等，它影响和制约着学校的学风、教风和工作作风。

精神文化是校园文化建设的核心和灵魂，从形态上可以分为三类：一是观念型文化，包括思想观念、道德观念、价值观念和审美观念等，它反映了学校师生的精神风貌；二是智能型文化，包括课程文化与课外文化，它决定了整个学校校风的形成和发展；三是素质型文化，它包括心理素质、学术风气、治学风格、学校的传统和作风，它是学校校园文化的深层次体现。

高校校园文化建设就是高校师生有意识、有目的、有计划地参与和塑造校园文化的活动过程，包括校园文化所涵盖的物质和精神两个方面的建设及其思维方式、观念和行为等。

二、校园文化建设在促进高校发展中的作用学校的综合实力包括硬实力和软实力，硬实力是指学校办学的外在条件，包括硬件设施、办学成果、办学水平等；软实力是指学校内在的精神品质，包括学校的规章制度、外部形象、社会影响等。

硬实力和软实力对于学校的发展缺一不可，二者共同推动学校的发展。

而在两者之间，软实力更是硬实力的升华，对硬实力起正面的引导作用。

当硬实力建设到达一定水平，就要更加注重打造软实力。

校园文化建设是学校最为重要的软实力建设。

要促进高校快速健康发展，就要求学校明确办学理念，凝练办学特色，创新管理制度，而这一切都与校园文化的培育密切相关。

高校要以校园文化氛围形成来整合全校资源，注重孕育并积淀底蕴，提升发展品位，将高尚的文化品味融为学校的内涵，学校才会焕发生机与活力，才能得到社会的认可，保证校园的长久生存和科学发展。

湖南大学李莉教授说：“文化是一个大学赖以生存、发展的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征。

在一定意义上可以说，大学即文化。

”“从高等教育的本质来说，大学对人的影响、对社会发展的影响，本质上都是大学文化产生的影响，大学文化的影响力决定着大学的社会生存力，决定着大学的社会竞争力，大学之间的竞争归根结底是大学文化的竞争。

”因此，我们应当充分重视校园文化建设，努力使其育人作用得以充分发挥，为推进高校发展注入永恒动力。

三、高职院校校园文化建设现状1.对校园文化建设的认识不到位一些高职院校没有认识到校园文化建设的重要性，一味强调学生要刻苦学习专业知识和专业技能，认为招生就业才是学校发展的后劲，至于校园文化建设这类“锦上添花”只能慢慢来，未将其纳入学院整体办学方向和培养目标中，未作为一项长期的系统工程来开展与操作。

认识上的不到位在很大程度上影响了校园文化建设开展的实效。

2.校园文化建设流于形式目前，很多学校在进行校园文化建设时，往往从实用和功利的角度来理解和实施，一味重视硬件建设，如美化、绿化、亮化校园，在校园增添标牌、雕塑等，而在精神文化建设上，只注重纪律、出勤与考风等思想政治教育，不能正确、完整地把握校园文化的实际内涵，使校园文化建设流于形式。

3.校园文化建设缺少特色高职院校大多建校时间较短，且大部分是由中职中专学校升格而成，在教育理念上仍然保留浓厚的中职、中专痕迹，对校园文化建设的认识不够、定位不准，只知一味模仿与复制普通高校的校园文化模式，脱离高职院校实际，与学校的发展目标不符，缺少个性与特色。

4.校园文化建设缺乏必要的人文环境一方面因为高职院校重知识技能训练，轻道德品质、人文素养形成的培养模式，导致高职院校校园文化建设带有浓厚的功利色彩。

另一方面由于高职院校学生生源复杂，文化水平普遍偏低，他们对于高水平的校园文化没有认知，难有热情，因此校园文化建设收效甚微。

四、高职院校校园文化建设举措1.树立正确的理念，正确的理念是校园文化建设的前提校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。

校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。

因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。

建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。

基于这样的思想和理念，我校在进行校园文化建设时树立的指导思想是：坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，紧紧围绕学院办学宗旨和目标愿景，以精神凝聚为基石、以理念创新为核心、以形象塑造为平台、以制度建设为保障、以行为规范为表征，按照“系统规划、整体推进、分步实施、注重积累”的建设原则，坚持把继承和创新、科学与人文、共性与个性有机地结合起来，着力建设体现历史内涵、时代风格和学校特色的校园文化，为学院的科学发展提供强大的精神动力和智力支持。

2.建立完善的机制，完善的机制是校园文化建设的保障科学有效的校园文化机制不仅可以使校园文化组织有力，有利于学术自由和学院发展，也可以营造有益于人才成长的软环境，从而实现教学效果最理想化。

首先，加强对学院文化建设的领导。

学院党委和行政以及各级组织高度重视校园文化建设，成立专门的校园文化建设领导小组，统一领导和指导校园文化建设。

其次，加强对校园文化建设的管理。

制定与完善校园文化建设实施方案与相关的规章制度，并进行任务分解，广泛发动全院师生参与校园文化建设，积极营造校园文化建设的良好氛围，将校园文化建设纳入学院整体规划中，按分工切实完成各项校园文化建设任务。

最后，加强对校园文化建设的保障。

把文化建设经费纳入学院预算，在人、财、物等方面加大投入，确保文化建设各项工作顺利开展；不断完善文化建设的政策和措施，切实解决文化建设过程中遇到的实际困难和问题；加强理论研究，积极探索新形势下加强和改进学院文化建设的新思路、新举措。

3.实施有力的措施，有力的措施是校园文化建设的关键（1）实施大学精神培育计划。

大学精神是大学在长期发展过程中形成的价值追求与精神气质。

它是大学的一面旗帜，是大学赖以生存和发展的精神支撑。

培育大学精神，主要从以下几方面展开：一是重视理想信念教育，着力培育以社会主义核心价值体系为根本的学院精神。

围绕建设社会主义核心价值体系，加强中国特色社会主义理论体系学习宣传和教育，加强和改进教职工政治学习和形势政策教育，加强理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神。

二是重视大学精神培养。

完善学院顶层设计，凝练办学指导思想、办学特色、学院精神和校训，在全校师生员工中加强对学院办学理念、学院战略、发展规划的宣传和教育，使之深入人心，成为工作指南和自觉行动。

三是扩大校园活动影响。

逐步实现学院各种学术活动、文化活动、庆典仪式等制度化、规范化，做到庄重、热烈、简朴而富有特色。

将毕业典礼、颁奖典礼、校园文化艺术节等办成学校的经典文化品牌，真正做到“让高雅文化漫步校园，让身边榜样引领校园，让阳光体育洒满校园”。

（2）实施教风学风建设计划。

首先，加强教风建设。

制定加强教风建设的实施意见，大力倡导“敬业奉献、修德育人、治学严谨、精益求精”的优良教风，鼓励和引导教职员工自觉在思想上、品德上、学识上率先垂范，为人师表。

对新进教师进行师德和学院制度培训，增强新教师树立以德治教意识；对违反职业道德的教职员工，予以及时处理，严肃教风，净化师德环境。

其次，加强师德建设。

强化对教师的日常管理，严格师德评价考核制度，并通过定期举行“我最喜爱的教师”评选活动，树立先进典型，为教师的道德行为提供示范。

最后，加强学风建设。

完善学风建设工作机制和规章制度，发挥其在学风建设中的规范、激励和导向功能，加强学风建设督查与考评，努力形成“勤于学习、善于思考、刻苦钻研、团结协作、诚实守信、比学赶帮”的优良学风。

（3）实施品牌活动建设计划。

在校园文化建设过程中，通过一系列校园活动的开展，树立校园文化品牌，共建红色城院、多彩城院与印象城院，推动学生德、智、体、美协调发展。

首先，坚定理想，服务社会——锻造红色城院。

依托历史文化名城无锡及周边地区丰富的历史资源，深入挖掘红色教育资源，如著名革命家张闻天、瞿秋白，先进人物典型冼星海、王选、陶行知等，以这些优秀人物的崇高精神和人格魅力鼓舞和感召青年团员，促进学生勤奋学习、服务社会、报效祖国。

其次，文理相长，百花齐放——展现多彩城院。

通过一系列丰富多彩的文体活动的开展，推动学生科学与人文兼修，德、智、体、美协调发展。

如每年一次的元旦钟声晚会、志愿者服务月、心理健康教育月、大学生社团巡礼等活动已经成为城院的保留节目，在此基础上，着力打造颁奖典礼、毕业典礼、职教园大讲堂三大品牌活动。

这些活动极大地丰富了学生的课余文化生活，浓郁了校园文化氛围，也为学生提供了实践锻炼的良好平台。

最后，以文修身，以水养德——打造印象城院。

学院新校区建设，以“生态校园，曲水流觞”为理念，融江南建筑风格与人文生态景观为一体，体现了传统与现代、科技与人文的结合，营造出多层次的园林空间，较好地实现了提高修养、陶冶情操的育人功能，为莘莘学子的成才提供了良好的条件。

总之，我校在开展校园文化建设过程中，因地制宜，因材施教，通过实施校园一系列品牌活动，不断实践与探索，建设具有我校特色的校园文化品牌，使校园文化真正融入到学校各方面工作中，有效促进了学校健康、快速发展。

参考文献：[1][2][3][4]。