西师大版-数学-三年级上册-《两、三位数乘一位数的乘法》复习精讲(一)
西师大版三年级数学上册 总复习1(乘法与除法)
84÷6 =14
14 6 84 6 24 24 0
78÷3 =26
26 3 78 6 18 18 0
除数是一位数的笔算除法，要从被除数最高位除起， 如果各数位均能被整除，商就写到被除数相应数位 的上面；如果最高位不能被整除，余数要与下一数位 上的数合起来继续除。
1、先口算，再说一说是怎样算的。
30×3= 90
西师大版三年级数学上册
重庆市云阳县
冉崇兵
同学们，这一学期又快 结束了，在这一学期中，大 家收获颇多，说一说本学期 学了哪些数学知识。
一位数乘两、三位数的乘法。
两位数除以一位数的除法。 四则混合运算
分数的初步认识。பைடு நூலகம்
克、千克、吨；年、月、日。 问题解决
辨认方向，认识周长。
整十、整百数乘一位数
方法：用一位数乘整十、整百数
13 5 × 1 1 3 40 5
66 ÷ 7 =9……3
9 7 66 63 3
2、先用竖式计算，再说一说是怎样算的。
54 ÷ 3 =18
18 3 54 3 24 24 0
120
40 96
200 10
52
2100
30 5
2、用竖式计算。
25×6 =150
306×8 =2448
260×5 =1300
2 5 × 36
15 0
306 × 8 2448
26 0 × 35 130 0
2、用竖式计算。 85÷4 =21……1 78÷6 =13
21 4 85 8 5 4 1 13 6 78 6 18 18 0
213×3 =639
213 × 3 6 39
2、用竖式计算。 168×3 =504 48÷3 =16
西师大版数学三上一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习教案
西南师大2021版小学数学三年级上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》整理和复习（一）教材分析《整理和复习》是西南师大2021课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。
它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。
内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。
并侧重于学生对解决问题策略的选择。
经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。
学情分析我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。
因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。
而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。
好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。
根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。
如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。
从此，喜欢数学，爱上数学。
设计思路整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。
通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。
信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。
信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。
西师大版-数学-三年级上册-【教无忧】《两、三位数乘一位数的乘法：解决问题》名校教案(第1课时)
解决问题教学内容西师大版三年级上册第37~41页。
教材分析这部分内容3个例题、1个课堂活动和练习七。
解决问题作为新课程中安排的一项重要内容，在以前一直是被分散安排在各个章节的，本册教科书将这些内容集中起来作为一个小节安排，并给予解决问题这个小节名称。
这样编排的原因是学生原来掌握的知识和掌握的解决问题的策略都比较少，不能解决一些复杂的现实问题，而一些简单问题的解决随知识的学习一起安排就行了。
随着学生身心的逐步成熟，学生掌握的知识越来越多，基本上具备了一些解决问题的能力，所以教科书从本册起集中在一个小节内安排解决问题的题目，这样有利于学生集中体会所学知识的应用价值，发展学生解决问题的能力，这样无论是对于学生应用意识的生成和实践能力的培养都是有利的。
也就是说从本学期起集中安排解决问题的内容，是学生发展的需要。
例1主要是利用两位数乘一位数、两数和等知识解决问题，由于学生第一次涉及解决问题，所以教科书在这道题中只安排了两步计算，和学生前面学习的一步计算解决问题的题目比起来，既有区别又有联系，而且有利于学生启用一步计算的知识来分析解决两步计算的问题。
作为独立的解决问题的题目，教科书要求学生要写答语，以规范解决问题的书写格式。
例2的编排方式与例1基本相同，不同的是，它的主要数量关系是600张相片与7本相册能装的相片数量进行比较，这种数量关系要比两数和的数量关系理解起来困难一些。
而且学生还要做两个判断，一是能不能装完这些相片，二是如果有剩，还剩多少张。
所以这道题虽然还是两步计算的题目，但思考难度比例1要大一些。
所以例2和例1比，在思考难度上还是有层次的。
另外从解决问题的形式上看，例1采用的是先乘后加的方式，例2采用先乘后减的方式，这就和前面学生学习过的乘加、乘减的形式联系起来了，所以这两道例题尽管是新题材，但是也和前面学习的一些知识有联系，通过沟通知识的这些联系，能有效地帮助学生形成整体认知结构。
例3选用了教师给学生做学具这个现实情境，用不同的思考方法分析出不同的解题方法，让学生从中体会解决问题的多样化。
西师大版-数学-三年级上册-《两、三位数乘一位数的估算》知识点1 两位数乘一位数的估算
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 两、三位数乘一位数的估算
知识点1 两位数乘一位数的估算
问题：这8棵树大约能摘多少千克梨呢?
讲解：由图可知，已知每棵梨树的产量大约是91kg ，求这8棵梨树的总产量也就是求8个9l 的
和是多少，列式为91×8。
因为每棵梨树上摘的梨只能大致相等，不能完全相等，所以用精确计算的意义不大，最好采用估
算。
可以把9lkg 看作100kg 算，9l ×8≈(kg)800；也可以把9lkg 看作90kg 算，9l ×8≈720(kg)。
从
这两种估算方法可以看出，把9lkg 看作90kg 来估算更加合理，更接近实际产量。
9l ×8≈20(kg)
答：这8棵树上大约能摘720kg 梨。
总结：进行两位数乘一位数的估算时，先把其中的两位数看作与它最接近的整十数，然后再用口算求出它们的积。
辅导要领
★结合具体情境，体会两位数乘一位数的估算在现实生活中的应用，理解并掌握两位数乘一位数的估算方法，能正确地进行估算。
★在辅导探讨估算方法时，要引导孩子思考“怎样用我们前面学过的知识解决现实生活中的问题”，强调整十、整百数乘一位数的计算方法在新情境中的运用，思考如何把不是整十数乘一位数的乘法转化成整十数乘一位数的乘法来做，也就是思考把9l 看作90是估算的关键环节。
★因为91×8得数大约是720，所以不能用“＝”表示，应用“≈”表示，读作“约等于”。
每棵树大约能摘91千克梨。
这8棵树大约能摘 多少千克梨呢？ 可以用估算的 方法解决。
怎样估算呢？。
西师大版-数学-三年级上册-《两位乘一位数的笔算》知识点1 两位数乘一位数(不进位)的笔算方法
小学-数学-打印版小学-数学-打印版 三位数乘一位数的笔算识点1 三位数乘一位数（不进位）的笔算方法问题：每天要走多少米?讲解：已知从家到学校有212米，每天要往返两次，求每天要走多少米，也就是求4个212的和是多少，列式为212×4。
(方法一)加法计算：212×4＝212＋212＋212＋212＝848(米)(方法二)分解法计算：212＝200＋12 200×4＝800 (米) 12×4＝48(米) 800＋48＝848(米)(方法三)竖式计算：212×4＝848(米)答：每天要走848米。
总结：三位数乘一位数的竖式计算方法：一位数与三位数的个位对齐，从个位乘起，与哪一位相乘，就把积对应地写在那一位上。
辅导要领★结合具体情境，体会三位数乘一位数的乘法意义，理解并掌握三位数乘一位数(不进位)的笔算方法，能正确计算三位数乘一位数的笔算乘法。
★辅导时，要注意以下三点：(1)正确理解“往返”是什么意思，“往”是从家去往学校，“返”是从学校返回家中。
(2)列竖式计算三位数乘一位数时，一般要把三位数写在上面，一位数对应写在三位数个位的下方。
(3)比较两位数乘一位数与三位数乘一位数的异同。
相同点：要用一位数分别乘两、三位数中的每一位数。
不同点：计算三位数乘一位数时，除了要用一位数分别乘另一个乘数的个位和十位上的数外，还要百位上的数，乘出的结果表示多少个百，要对应写在百位上。
从我家到学校有 212米，每天我要 往返两次。
4与三位数个位上的2相乘， 得8个一，结果写在个位。
2 1 2 4 8 4 8 4与三位数十位上的1相乘，得 4个十，结果写在十位。
4与三位数百位上 的2相乘，得8个百， 结果写在百位。
三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法知识点 西师大版
本文由一线教师精心整理，word可编辑第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式：86×45≈45003.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误（1）忘记加进上来的数。
（2）加错进上来的数。
（3）错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。
4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。
【0和1的运算】任何数加减0都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何数（不包括0）都得0。
1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
任何数除以1都得原数。
口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。
2、在有余数的除法里，余数要比除数小。
3、被除数=商×除数＋余数4、被减数=差＋减数（二）解决问题1、“乘加”的题型总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。
剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。
西师大版-数学-三年级上册-《两、三位数乘一位数的乘法》复习精讲(二)
小学-数学-打印版
两、三位数乘一位数的乘法
两、三位数乘一位数的乘法
例1：列竖式计算。
23×3＝ 364×7＝ 605×4＝ 410×6＝分析：在笔算23×3和364×7时，按两、三位数乘一位数的笔算方法计算；在笔算605X4时，按照
中间有。
的三位数乘一位数的方法计算，但要注意中间的0也要乘；在笔算410×6时，先不管410末尾的0，按照两位数乘一位数的笔算方法计算，最后在积的末尾添上1个0。
解答：23×3＝69 364×7＝2548
2 3 3 6 4
× 3 ×42 7
6 9 2 5 4 8
605×4＝2420 410×6＝2460
6 0 5 4 l 0
× 2 4 × 6
2 4 2 0 2 4 6 0
辅导要领
★两、三位数乘一位数的笔算方法：从个位起，用一位数依次去乘两、三位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
★中间有0的三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次去乘中间有0的三位数的每一位?包括0在内，哪一位上乘得的积满几十。
就向前一位进几。
★末尾有0的数乘一位数，先用一位数去乘0前面的每位数，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
★用竖式计算时不能忽略了末尾的“0”，既不能多写，也不能少写。
小学-数学-打印版。
西师大版三年级上册数学《两、三位数乘一位数的乘法》教学说课研讨课件复习
试一试
32×3 ＝96
想：30×3＝90 2×3＝6 90＋6＝96
24×2 ＝48
20×2＝40 4×2＝8 40＋8＝48
3×12＝36
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
1. 摆一摆，算一算。
1×6＝__6_
10×6＝_6_0_
2. 算一算，比一比。
5×4＝_2_0_
50×4＝__2_0_0_
2×3＝6（个）
20×3＝60（个）
Байду номын сангаас
试一试
30×4 ＝120 40×8＝320 5×60 ＝300
想：3×4＝12 4×8＝32
5×6＝30
2 一共有多少个 ？
每堆有13个 。
13×2 ＝
该如何计 算呢？
（个）
13×2 ＝ 26 （个）
13 10 3
10×2 3×2
答：一共有26个 。
10×2＝20 3×2＝6 20＋6＝26
(教材
3.口算。 8×50＝400 30×7＝210 8×90＝720 60×3＝180 11×4＝44 41×2＝82 23×3＝69 4×22＝88
(教材
4.装苹果（连线）。
(教材
5.学校购买了下列图书。
200
240
240
（1）把上表填完整。
（2）学校一共购买了多少本书？
200＋240＋240＝ 680（本） 答：学校一共购买了680本书。
答：一共有6个鸡蛋。
1 一共有多少个鸡蛋？
20×3 ＝
（个） 如何计算呢？
20×3 ＝ 60 （个）
20＋20＋20＝60， 所以20×3＝60。
20×3 ＝ 60 （个）
西师大版三年级上册数学《三位数乘一位数》两、三位数乘一位数的乘法教学说课复习课件巩固
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一位数乘三位数的笔算（2）
209 × 3 =＿62＿7（棵） 209
×3 6 2 7 627（棵）＞ 600（棵）
答：600棵树苗不够。
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一位数乘三位数的笔算（2）
课堂小结
中间有0的三位数乘一位数
1. “0”和任何数相乘都得0。 2.中间有0的三位数乘一位数计算时，中间 “0”可以不乘，在十位上用“0”占位，不 能不写。个位有进位数时，是几就写几。
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一位数乘三位数的笔算（3）
例6
120 × 9 =1＿08＿0（人）
口算： 100×9=900 20×9=180 900+180=1080
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一位数乘三位数的笔算（3）
例6
120 × 9 =1＿08＿0（人） 120
×1 9 1 080
返回
一位数乘三位数的笔算（3）
例6
120 × 9 =1＿08＿0（人）
小结
“0”和任何数相乘都得0。
返回
一位数乘三位数的笔算（2）
例5 一共需要多少元？
102 × 3 =＿＿
返回
一位数乘三位数的笔算（2）
例5
102 × 3 =＿30＿6（元）
102 ×3
3×0=0
306
写“0”占位
答：一共需要306元。
返回
一位数乘三位数的笔算（2）
308 × 4 =1＿23＿2
580
×6 8 46 40
580 × 8 =＿46＿40（元）
答：这些手机一共卖4640元。
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一位数乘三位数的笔算（3）
6只老虎重多少千克？
320 × 6 =＿＿
返回
一位数乘三位数的笔算（3）
西师大版数学三年级上册 总复习—— 一位数乘两位数、三位数的乘法 课件
2274
数位要对齐。位数多的写在上边，从个位依次乘起。 哪一位上满几十，就向前一位进几。注意：计算时不 要忘记加进位数。
一位数乘三位数 4.一位数乘中间有0的三位数
102 × 3 = 306 102
×3
30 6
一位数乘中间有0的三位数时，中间“0”可以不 乘，在十位上用“0”占位，不能不写。个位有 进位数时，是几就写几。
将53看成50来计算 将52看小了，所以实 50 × 6 = 300（个） 际6分钟打字比300多。
答：一篇300字的作文稿她6分能打完。
6.找规律，比较大小。
32×3 >3 33×2
30×3 > 30×2 2×3 = 3×2
14×2 < 12×4
一位数大，积也大。
10×2 < 10×4 4×2 = 2×4
25 × 13
75
185
× 5
3
7
12 9 5
224
× 1
26
13 4 4
340×5=1700 106×4= 424 267×5=1335
340 × 25
17 0 0
106 × 24
424
267
× 3
35
13 3 5
3.学校购买了下列图书。
208
240
240
（1）把上表填完整。
（2）学校一共购买了多少本书？
1
72
39×9= 315 35
×9
24
315
先用一位数与两位数的个位数相乘，积满几十要向十位进 几，剩几就写在个位上。再与两位数上十位上的数相乘， 积满几百向百位进几，剩几十就在十位上写几。
西师大版-数学-三年级上册-《两、三位数乘一位数的乘法》复习精讲(三)
小学-数学-打印版
两、三位数乘一位数的乘法
求几个几元几角的方法
例1：买这3本书一共要多少钱?
分析：先把6元5角换成65个角，再用两位数乘一位数的方法计算。
解答：6元5角＝65角 65角×3＝195 角＝19元5角
答：买这3本书一共要19元5角。
辅导要领
★求几个几元几角的方法：(1)先把几元几角换成几十几个角，再用两位数乘一位数的方法计算，如3元4角×4＝34角×4＝136角＝13元6角；(2)列竖式计算，用一位数去乘几角，满几十就向元进几，再用一位数去乘几元，得数加上进上来的几，结果数作为多少元。
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三年级上册数学教案-2.2 《一位数乘两位数、三位数的乘法)-整理与复习 ︳西师大版
三年级上册数学教案-2.2 《一位数乘两位数、三位数的乘法》-整理与复习 | 西师大版教学目标1. 让学生理解并掌握一位数乘两位数、三位数的乘法运算规律。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行数学思考和问题解决的能力。
教学内容1. 一位数乘两位数、三位数的乘法运算。
2. 乘法运算在实际生活中的应用。
3. 乘法运算的规律和性质。
教学重点与难点1. 教学重点：一位数乘两位数、三位数的乘法运算。
2. 教学难点：乘法运算在实际生活中的应用，以及乘法运算的规律和性质。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，乘法运算卡片。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些实际生活中的例子，让学生了解乘法运算的重要性。
2. 讲解：详细讲解一位数乘两位数、三位数的乘法运算规律，并通过教学视频加深学生的理解。
3. 练习：让学生做一些练习题，以加深对乘法运算的理解和掌握。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生了解乘法运算在实际生活中的应用。
5. 总结：对乘法运算的规律和性质进行总结，让学生更好地理解乘法运算。
板书设计1. 板书《一位数乘两位数、三位数的乘法》-整理与复习2. 板书内容：一位数乘两位数、三位数的乘法运算规律，乘法运算在实际生活中的应用，乘法运算的规律和性质。
作业设计1. 基础题：完成练习本上的一位数乘两位数、三位数的乘法运算题。
2. 提高题：通过一些实际问题，让学生运用乘法运算解决问题。
3. 挑战题：研究乘法运算的规律和性质，并写一篇小论文。
课后反思通过本节课的教学，让学生对一位数乘两位数、三位数的乘法运算有了更深的理解和掌握。
同时，通过实际生活中的例子，让学生了解到乘法运算的重要性。
在今后的教学中，需要更多地关注学生的问题解决能力和数学思考能力的培养。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和策略，直接影响到学生对知识的理解和掌握。
三年级上数学导学案-两、三位数乘一位数的乘法-西师大版
三年级上数学导学案-两、三位数乘一位数的乘法-西师大版一、教学目标1.熟练掌握两位数乘一位数的乘法；2.掌握三位数乘一位数的乘法；3.发展学生的思维逻辑和综合运算能力。
二、教学重难点1.掌握三位数乘一位数的乘法；2.熟练运用手算方法计算。
三、教学过程1. 热身•分享乘法表的口诀，并让学生口算一些乘法题目。
2. 提出问题•让学生看两个数，一个是 23，一个是 3，如果让学生计算 23 乘 3，他们会怎么做呢？3. 导入新知a. 两位数乘一位数的乘法•讲解两位数乘一位数的乘法步骤，如下：1.首先，先将乘数和被乘数的各位数位每列对齐；2.把不同位数的数字相乘；3.把乘积相加，算出最终结果。
•以例子“23 × 3 = 69”来讲解这个步骤。
b. 三位数乘一位数的乘法•讲解三位数乘一位数的乘法步骤，如下：1.首先，先将乘数和被乘数的各位数位每列对齐；2.跟两位数乘一位数一样，把不同位数的数字相乘；3.然后，借助十位和百位进位，最后把乘积相加，算出最终结果。
•以例子“137 × 3 = 411”来讲解这个步骤。
4. 示范练习•给学生提供一些例子，并让他们根据步骤计算。
如果有错误，纠正他们的错误，直到他们掌握计算方法。
5. 让学生自己做一些练习题目•给学生一些练习题目（如：34×2，53×4，232×5，354×6）并让他们在课堂上计算。
如果他们遇到困难，鼓励他们问问题，解答他们的问题。
6. 总结•总结本节课的内容和方法，并让学生说出本节课的学习收获。
四、小结本节课，我们学习了两位数乘一位数和三位数乘一位数的乘法方法。
通过实例和练习，学生们已经掌握了这些乘法的步骤以及计算方法。
这些计算方法将在以后的学习中发挥重要作用。
三年级上数学教案两 三位数乘一位数的乘法 西师大版
第二单元: 两、三位数乘一位数的乘法整十、整百数乘一位数的口算(一)【导学内容】教科书第８～9页例１及相应的练习。
【导学目标】1、结合具体情景,体会整十数乘一位数乘法的意义、2。
理解并掌握整十数乘一位数的口算方法,能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。
3、培养学生的类推能力,发展学生的应用意识、【教具、学具准备】教师准备多媒体课件。
【导学过程】一、复习引入1。
填空6+６+6＋6=()×()=()3+3+３+3+3+3=()×()＝()4×5=４+()+()+()+()＝()7×2=()+()＝()学生填空后,要求学生说一说为什么要如此填,并总结出“求相同加数的和,用乘法计算比较简便”的结论。
2。
计算７×4＝２×３＝8×4= 5×２= 7×４＝6×５=3×9=4×4=6×７=９×９＝要求学生口算出结果,并说一说是用哪句乘法口诀来口算的、教师:这节课就用我们掌握的这些知识来学习整十数乘一位数的口算。
板书课题。
二、进行新课1、导学单元主题图多媒体课出示单元主题图。
教师:同学们看,在如此一个大森林里好热闹啊,这些小动物们在忙着做什么呢？引导学生描述图中的情景,如啄木鸟与小兔在议论吃害虫的事,啄木鸟每只每天吃300只害虫,3只每天就要吃３个30０只害虫,能够用30０+3００＋300来解;小象在买玩具,每辆小汽车5７元,６辆小汽车要……教师:这个大森林中出现的这些问题,我们生活中遇到过不？引导学生说出生活中也遇到过如此的事,例如我们买玩具的时候、买菜的时候,都要遇到如此的问题。
教师:这些问题您能解决不?使学生意识到用连加的方法能够解决,也能够依照前面学习的乘法的意义列出算式,但计算不出结果、教师:对了,大森林和我们生活中遇到的这些问题用我们原来学习的连加的知识能够解决,然而太麻烦。
西师大版-数学-三年级上册-【教无忧】《两、三位数乘一位数的乘法：解决问题》名师教案(第1课时)
解决问题第一课时教学目标1.结合具体情境，分析题中的主要数量关系，并能根据主要数量关系进行层层分析，找到解决问题的策略。
2.能利用两、三位数乘一位数的计算方法来解决生活中的数学问题。
3.在学习过程中培养学生有条理地思考，能初步学会表达解决问题的大致过程，并尝试解释所得的结果。
4.在学习过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。
教具学具多媒体课件。
教学过程一、复习导入师：出示以下题目让学生独立计算。
45×832×4304×5113×5607+9生：独立计算，比一比，看谁算得又对又快。
师：今天我们将利用我们学过的知识解决一些实际问题。
二、新知探究师：用多媒体出示第1题：学校小会议室主席台上可以坐6 人，主席台下可以坐207 人，学校小会议室一共可以坐多少人？要求学生独立思考解答。
生：独立列式6+207=213（人），并说明理由：总人数=台上人数+台下人数。
师：用多媒体出示第2题：主席台下有23 排座位，每排可以坐9 人，台下一共可以坐几人？要求学生独立解答并说明理由。
生：独立列式23×9=207（人），理由：相当于求23 个9的和。
师：用多媒体出示37页例1，问学生：要求小会议室一共可以坐多少人需要几步才能解答呢？生：需要两步。
师：让学生把一步解答的问题和两步解答的问题对比起来分析，看能发现什么？生：一步计算需要的两个条件都是已知的，而两步计算的题目需要的条件一个是已知的，而另一个是未知的。
师：让学生尝试解答例1。
生：独立思考答出。
师：让学生根据例1的情境图再提出一些新的问题并解答。
生：提出台下的座位比台上的座位多多少个等问题，并解答。
师：引导学生归纳出解答两步计算的问题时，要先算出题中未知的条件，再计算要求的问题。
三、练习巩固师：用多媒体课件出示练习七第1题，让学生小组讨论。
生：以小组为单位，讨论解决。
师：让学生小组讨论课堂活动第1题，并派代表回答。
西师大版-数学-三年级上册-《三位数乘一位数的笔算》同步讲解教案
三位数乘一位数的笔算知识点预览一、学习目标1.理解并掌握三位数乘一位数的计算方法，能正确计算三位数乘一位数的乘法。
2.在探讨三位数乘一位数计算方法的过程中，初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考。
3.能从现实生活中发现三位数乘一位数的数学问题，能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。
二、重点、难点分析这部分内容的教学重难点是三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。
教学时，可以要求学生到讲台上走一走的方式，理解“往返两次”是什么意思，引导学生推导212×4的算理时，可以先用纸块盖住百位上的“2”，问学生：“这样的算式会不会做？”学生做出12×4=48后，再集中精力讨论百位上的2乘4得多少？这个乘积8应该写在哪一位？教学例2 时，应该放手让学生计算，算完之后再和例1进行比较，它们有哪些地方相同？有哪些地方不同？计算时应该注意些什么？通过比较让学生发现新知识“新”在什么地方，并逐步完善三位数乘一位数的计算方法。
知识点解析一、知识点提炼知识点：三位数乘一位数的笔算。
问题导入：小华从家跑步到体育场用了4分钟，每分钟跑152米；大生从家骑车到体育场也用了4分钟，每分钟行248米。
他们两家离体育场分别有多少米？过程讲解：要求他们两家离体育场分别有多少米，也就是求他们两家离体育场的距离，可以用速度乘时间来求。
关键是用笔算求出得数的过程。
计算时要从个位算起，一位一位地乘，哪一位乘得的积满几十就向高一位进几。
小华：4×152=608(米)答：小华家离体育场有608米。
大生：4×248=992(米)答：大生家离体育场有992米。
温馨提示：（1）三位数的每个数字都要与一位数按顺序相乘；(2)相乘时如果低一位的数有进位，要把进位的数加上，不要忘了。
二、本节知识点类型题例1:312的3倍是多少？思路分析:计算时先从个位乘起，2×3=6，再算十位1×3=3，最后算百位3×3=9，结果是936。
西师大版三年级上册数学《三位数乘一位数》两、三位数乘一位数的乘法说课教学课件复习
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一位数乘三位数的笔算（1）
课堂小结
一位数乘三位数的笔算
1. 数位要对齐。位数多的写在上边。 2.从个位依次乘起。 3.哪一位上满几十，就向前一位进几。
注意：计算时不要忘记加进位数。
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一位数乘三位数的笔算（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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213 ×3
639
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一位数乘三位数的笔算（1）
看图列式计算。
325 × 4 =1300
325 × 4 1 1 2
1300
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一位数乘三位数的笔算（1）
计算下面各题。
411 ×3 123 3
127 × 1 47
889
362
× 3 16 2 1 72
714 × 25 3570
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一位数乘三位数的笔算（1）
一位数乘三位数的笔算（1）
课前导入
请你估算一下
408 × 7 =＿＿
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一位数乘三位数的笔算（1）
408 × 7 ≈ 2800
400
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一位数乘三位数的笔算（1）
买3个微波炉多少元？
758 × 3 =＿＿
怎样求出准确的积呢？
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一位数乘三位数的笔算（1）
探究新知
例3
一位数乘三位数的笔算
758 × 3 =＿22＿74（元）
西师大三年级上册数学
学习目标
1. 经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算 方法，并能正确进行计算。
2. 在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生 活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能 力，获得成功的体验，树立学习的信心。
口算下面各题：
西师版小学数学三年级上册教学课件 第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法 整理与复习
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探究新知
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笔算一位数乘两位数、三位数时, 分别用一位数乘两、三位数的个位、 十位或百位上的数,在计算过程中 满几十就向前一位进几。
探究新知
运用一位数乘两、三位数的计算方 法解决生活中的实际问题时,要仔 细分析题目中的数量关系,列出合 适的算式,最后再进行计算。
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典题精讲
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学以致用
1.飞机每时飞行830千米，3时大约飞 行多少千米？
830接近800。
解： 830×3≈2400（千米）
学以致用
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2.学校买9个篮球，每个83元，一共需 要多少元钱？
求9个83是多少。
解：83×9=747（元）
学以致用
3.一只黄鹂5天能吃多少只害虫？
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求5个120是多少，用乘法计算。
解：120×5=600（只）
学以致用
4. 1只啄木鸟和4只 青蛙每天最多可以 吃多少只害虫？
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先计算4只青蛙每天吃多少害虫， 再和1只啄木鸟吃的害虫数相加。
解： 75×4=300（只） 300+300=600 （ 只 ）
学以致用
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5.李阿姨要买5盒牛肉干，带500元够吗？
将5盒牛肉干的总价与500比较
西南师大版
三年级 数学 上册
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第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
8 整理与复习
学习目标
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1.会口算一位数乘整十、整百数。
2.会估算一位数乘两、三位数。 3.会笔算一位数乘两、三位数。
复习导入
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你知道表内乘法的计算 方法吗？
看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口 诀；再看乘号右边是几，是几就在前面想到 的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 。