维新小学2014春语言文字工作计划
小学语言文字工作计划
小学语言文字工作计划一、目标和任务：1.提高小学生的语言文字表达能力，培养良好的语言文字习惯。
2.加强小学生的词汇积累和语法运用能力，提升阅读和写作水平。
3.促进小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、工作内容：1.词汇积累：开展各种形式的词汇积累活动，如词语接龙、词语游戏等。
鼓励小学生积极参与，培养他们的词汇记忆和运用能力。
组织阅读课堂活动，选取优秀的课文和文学作品，引导学生了解和掌握词汇的正确用法和丰富语境。
每周组织一次词汇测试，检查学生的词汇积累情况，及时给予反馈和指导。
2.语法运用：通过讲解、练习和讨论，帮助学生理解和掌握基本的语法知识，如时态、语序、语态等。
组织语法小测验，检查学生的语法运用情况，及时纠正错误并给予指导。
鼓励学生在写作中运用所学的语法知识，提高写作的准确性和流畅度。
3.阅读活动：每周安排固定的阅读时间，让学生自主选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。
组织阅读小组讨论，促进学生对阅读内容的理解和思考，培养他们的批判性思维和分析能力。
开展朗读比赛和读书分享会，提高学生的口头表达和分享能力，激发他们的自信心和热爱阅读的情感。
三、工作计划：1.第一学期初一周：开展语言文字习惯培养活动。
组织学生参与语言文字书写比赛，强调书写规范和字迹美观。
组织学生参观书法展览，培养他们对书法艺术的欣赏和理解。
安排班级课间朗读时间，鼓励学生积极参与。
2.第一学期中：开展词汇积累和语法运用活动。
每周开展一次词汇积累活动，采用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度。
每周组织语法讲解课，结合实例和练习，让学生理解和掌握语法知识。
每月组织一次语法小测验，检查学生的语法运用情况。
3.第一学期末：开展阅读活动。
组织班级阅读小组，每周进行一次书籍分享会。
组织朗读比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的口头表达能力。
评选优秀阅读报告，鼓励学生多样化的阅读材料，提高阅读的广度和深度。
4.第二学期初一周：总结第一学期工作，制定第二学期计划。
2014年语言文字工作计划
2014学年语言文字工作计划西遥小学为认真贯彻《国家通用语言文字法》，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据上级2014年工作安排，结合我校工作实际，特制定2014年语言文字工作计划。
一、指导思想全面贯彻党的十八大精神，紧密结合教育事业的发展，以构建和谐语言生活为目标，加大推广普及国家通用语言文字工作力度，继续推进我校各项语言文字工作，营造和谐语言环境做出新贡献。
二、特色工作(一)认真学习宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》围绕2014年的宣传主题，认真组织开展第17届全国推广普通话宣传周活动。
推普宣传活动要注重与社会日常学习生活紧密联系起来，注重扩大宣传覆盖面和学生参与面，注重实效。
(二)将语言文字工作与校园文化相结合进一步做好学校语言文字工作。
加强宣传和培训，努力提升师生用语用字的规范意识和水平。
深化语言文字规范化示范校创建工作，创建中注重实效，注重发挥示范学校的服务和引领作用。
1、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。
今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。
时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。
各校要加强宣传力度，力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。
我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。
校园内随处可见“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等小标牌。
在各校开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
2、将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
各校将结合“教师基本功竞赛”“优质课选拔赛”“教师教学竞赛”“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。
语言文字工作计划小学(6篇)
语言文字工作计划小学一、指导思想以____和____为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传____《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设。
二、工作目标在保持以往成绩的同时，继续不断加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。
三、主要工作与措施1.领导重视，规范学校语言文字工作的管理。
建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。
2.营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度。
利用多种途径，如校园橱窗、墙壁、公开栏;红领巾广播、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
3.精心组织开展好“推普周”活动。
“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第____届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
小学语言文字工作计划3篇
小学语言文字工作计划3篇一、指导思想为全面落实国家中长期教育及语言文字事业改革发展规划纲要，大力推广和规范使用国家通用语言文字，进一步完善沃角小学语言文字管理体制，科学保护语言资源，全面提高师生的语言文字应用能力和语言文化素养，传承弘扬中华优秀传统文化。
进一步提高社会语言文字应用规范水平，不断优化语言文字环境，努力构建国家通用语言文字发挥主导作用的和谐语言生活。
二、主要工作1.继续贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》的研究工作，结合规划纲要的目标任务，将语言文字工作落到实处。
提高教师语言文字规范化的意识、写规范字意识。
2.要求教师与学生交流、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。
要求每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字。
教学时板书用字规范。
在教学展示课上，教师使用规范的语言文字作为评价标准之一，促进教师提高语言文字运用能力。
3.落实20PC年度上级语言文字工作领导安排的任务。
坚持“五个一”活动贴一张宣传标语、出一期专题板报、进行一次“啄木鸟”行动、举办一次推普主题活动之外，将推普周工作与中华经典诵读活动相结合。
4.继续重点推进“经典诵读行动”活动。
依托语文课、拓展型课程、利用“经典诵读”培养学生诵读、书写、传唱及赏析的能力，提高学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。
以培训为载体，提升整体吟诵能力和水平，结合“我们的节日8226;元旦”咏诵会开展经典吟诵各类展示活动。
5.继续开展以“诵读中国经典，传承中华文化”为主题的校园文化建设传承创新发展行动计划“中华经典诵写讲”行动项目，大力弘扬民族优秀文化，着力提升师生人文素养。
积极参加经典诵读系列培训班，提高一线教师对经典作品的诵读技巧，提升人文素养。
6.积极指点，组织展开系列诵读竞赛。
7.积极做好再次申报“上海市语言笔墨规范化示范校”的准备工作。
根据文件要求，在完成自评工作的根蒂根基上申报语言笔墨规范化示范校，并积极上报市级语言笔墨规范化示范校。
小学语言文字工作计划3篇
小学语言文字工作计划(一)一、指导思想：以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。
进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。
二、工作目标与要求1、大力推广和普及普通话。
要将普通话作为教师的教学用语。
教师全部持普通话合格证书上岗。
2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。
语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。
要引导学生用普通话交谈、交流。
力求把普通话说得正确、流利。
3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。
以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。
学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。
4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的>规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。
三、工作重点1、加大宣传的力度。
要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。
在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。
在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。
通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。
2、营造规范化的校园文化氛围(1)要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。
(2)根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内小学生守则、规范等随处可见;各室室牌齐全、整齐、用字规范。
小学语言文字工作计划
小学语言文字工作计划一、目标和背景在小学阶段，语言文字的学习和发展对于孩子的整个人生具有重要的影响。
良好的语言文字能力是他们未来学习和交流的基础，因此，在小学阶段要加强语言文字的教育和培养。
本工作计划旨在制定小学语言文字工作的目标、策略和具体实施计划，以达到促进学生语言文字能力全面发展的目标。
二、目标和策略1. 目标：提高学生的语言文字表达能力。
策略：通过培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，提高学生整体的语言文字表达能力。
具体实施措施如下：（1）开展多样化的阅读活动。
组织学生参与图书馆借阅活动，定期组织阅读讨论会，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
（2）加强写作训练。
每周组织一次作文训练，鼓励学生多写作文，逐步提高写作水平。
同时，通过批改作文，及时给予学生反馈和指导。
（3）开展口语表达活动。
每月组织一次英语角活动，提供一个真实的语言环境，培养学生的口语表达能力和交流能力。
2. 目标：开展有趣的语言游戏，提高学生的语言文字学习积极性。
策略：通过开展有趣的语言游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
具体实施措施如下：（1）组织英语角游戏。
利用游戏的方式学习英语单词、短语和句子，让学生在愉快的氛围中提高英语能力。
（2）进行趣味语言游戏。
例如，“我是谁”游戏，学生通过描述自己的外貌、兴趣爱好等，锻炼自己的口语表达能力。
（3）开展语言竞赛活动。
组织学生参加一些有趣的语言竞赛，如朗诵、演讲、辩论等，提高学生的语言文字应用能力。
三、具体实施计划1. 阅读活动计划（1）每学期组织一次图书馆参观活动，培养学生借阅图书的习惯。
（2）每月组织一次阅读分享会，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行分享和讨论。
（3）每周组织一次阅读理解练习，检测学生的阅读水平和理解能力。
2. 写作训练计划（1）每周组织一次作文训练，确保每个学生都有机会进行写作训练。
（2）每月评选出优秀作文，进行展示和表彰，鼓励学生积极参与写作。
小学语言文字工作计划（15篇）
小学语言文字工作计划（15篇）小学语言文字工作计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要制定一个详细的计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的小学语言文字工作计划，希望能够帮助到大家。
小学语言文字工作计划1指导思想：为了不断推动我校语言文字工作走上制度化、规范化轨道，大力促进我校语言文字工作的内涵发展，加大我校语言文字工作的宣传和整治力度，本学期我校将坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，在教育教学和各项活动中，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校的文化品位。
针对本学期学校目标及现状，特制定计划如下：工作目标：1、以“全国第十届推普宣传周”为契机，学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围。
2、修改、健全学校推普网络，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字，并做好资料积累。
3、营造校园读书氛围，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位。
争当首批XX市语言文字规范化示范校。
工作思路：1、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。
2、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与积极参与语言文字规范化示范校活动结合起来。
3、着力开发具有人文内涵的校本课程，把学校现有的部分综合实践课题进行充实完善。
在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点。
具体工作：一、建章建制，加强语言文字工作综合管理——使常规工作形成制度化1、推普例会制学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点。
小学语言文字工作计划（通用6篇）
小学语言文字工作计划小学语言文字工作计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，何不好好地做个工作计划呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的小学语言文字工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语言文字工作计划1一、指导思想：认真贯彻系列重要讲话精神，根据区语委会工作精神，以及学校的工作计划，努力创建磁性规范的学校语言环境，做好本学期推广普通话、推行规范汉字的工作。
二、主要工作：1、创建磁性、规范的校园语言文字应用环境。
2、根据区语委的要求，认真开展推普周活动。
3、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍。
4、配合督导，做好相关的语言文字工作。
三、具体安排：1、开展推普周活动（1）时间：9月8日－9月14日。
（2）主题：“大力推行和规范使用国家通用语言文字助力全面建成小康社会”。
（3）主要活动安排：略。
在上学期优秀推普员推选活动的激励下，继续开展推普员的培养工作，培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍。
定期开展推普员工作会议，布置工作，交流经验。
特别是加强对低年级学生推普员的培养，要求每班设有推普员，宣传推广普通话和规范用语，做好每日一拼的宣传工作。
2、培养推普员队伍。
3、创建磁性规范的学校语言环境。
（1）结合《小精灵广播》专设《语言文字专栏》，宣传普通话和规范用语。
（2）配合学校大队部，组织推普员，对各班板报、温馨教室等宣传栏目进行长期的语言文字的监督。
（3）在各班级建立“拼音角”，每周更换一次主题内容，利用预备铃时间，由推普员带领全班进行诵读。
（4）对校园环境内的各种标签、提示语、版报、宣传栏进行长期监督，有错及时纠正。
（5）协助教导处做好备课检查、作业检查、随堂听课中教师、学生的口头书面纠正工作，提高师生双方规范运用语言文字的自觉性。
4、开展丰富多彩的活动。
（1）教师语言文字活动：读书笔记交流。
（2）学生语言文字活动：开展“鲁迅青少年文学奖”征文比赛；“小青蛙”讲故事比赛；“感师恩，颂师情”诗歌创作比赛；“中文自修杯”第三届上海市小学生“美丽汉字”小达人活动等各项竞赛活动。
小学语言文字工作计划4篇
小学语言文字工作计划4篇导读：本文是关于小学语言文字工作计划4篇，希望能帮助到您！语言是直接与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就是社会中的思想交流成为可能。
以下是小编收集整理的小学语言文字工作计划4篇，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。
篇一：小学语言文字工作计划一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。
把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”：（一）加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
（二）加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
小学语言文字工作计划3篇
小学语言文字工作计划3篇语言文字工作规划篇一一、指导思想以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增加语言文字的标准意识、法制意识和推广一般话的参加意识，把“说一般话，写标准字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字标准化应用水平。
二、工作目标1．仔细学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2．连续积极推广一般话，师生在教学中使用一般话率到达100%，师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用一般话率到达100%。
3．连续做英雄字标准化工作。
三、详细措施1．教学工作根据教学规划面对全部学生。
将一般话授课指标纳入日常教学中，坚持用一般话授课。
2．活动开展积极开展各种活动，为学生搭建学习和展现的平台，能更有力地促进语言文字工作的开展。
在上学期的根底上，连续开展“古诗背诵”活动，以《小学生古诗必背70首》为蓝本，由教师学生共同收集补充30首，做汇报表演。
并且准时仔细学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广一般话的指示》，以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2．连续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。
（1）语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”，引导学生感受语言的美丽、高雅。
（2）每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。
（3）每学期一次学生硬笔书法考级，促进学生书写水平的提高。
（4）举办多种主题的演讲竞赛；学生诗歌大赛。
（5）积极参与各种征文竞赛。
（6）举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。
（7）举办多种形式的培训——催促自觉训练，积极参与一般话考级； 3．推普工作要求学生们利用课余时间看一本推举的名著，以仔细标准的汉字，做好读书笔记。
搞一次啄木鸟行动：由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，查找、诊断“病例”。
开一次推普班会：各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广一般话。
出一期宣传板报：各班在班级板报中，插入局部有关语言文字的内容。
小学语言文字的工作计划（精选5篇）
小学语言文字的工作计划小学语言文字的工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的小学语言文字的工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学语言文字的工作计划1一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。
三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2、学校语言文字骨干根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
小学语言文字工作计划
小学语言文字工作计划语言文字工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于学生的全面发展和综合素质的提升具有重要意义。
为了进一步加强我校语言文字工作，提高师生的语言文字规范意识和应用能力，特制定本工作计划。
一、指导思想以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以增强师生语言文字规范意识和提高师生语言文字应用能力为目标，以优化语言文字环境为重点，积极推进我校语言文字工作的规范化、标准化和科学化，为提高教育教学质量和培养高素质人才服务。
二、工作目标1、提高师生的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为校园语言，师生在教学、学习和生活中能够正确、规范地使用汉字。
2、加强语言文字规范化宣传和教育，营造良好的语言文字环境。
3、积极开展语言文字相关活动，提高师生的语言文字素养和文化修养。
4、完善语言文字工作制度和管理机制，确保语言文字工作的顺利开展。
三、主要措施（一）加强组织领导，完善工作机制1、成立学校语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教师为成员，负责统筹规划、协调指导学校的语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划和规章制度，明确各部门和人员的职责，确保语言文字工作落到实处。
3、建立语言文字工作考核机制，将语言文字工作纳入教师绩效考核和班级管理考核，激励师生积极参与语言文字工作。
（二）加强宣传教育，营造良好氛围1、利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。
2、在校园内设置语言文字规范宣传标语和提示牌，提醒师生注意语言文字的正确使用。
3、开展“推广普通话宣传周”活动，组织丰富多彩的宣传教育活动，如普通话演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
（三）加强教师培训，提高教师语言文字素养1、组织教师参加语言文字规范化培训，学习《国家通用语言文字法》、语言文字规范标准和教学方法，提高教师的语言文字理论水平和教学能力。
小学语言文字的工作计划
小学语言文字的工作计划小学语言文字工作计划一、引言小学语言文字工作是基础教育的重要组成部分，对于培养小学生语文能力和综合素质具有至关重要的作用。
随着社会的发展和教育的改革，小学语言文字工作也需要不断地更新和完善。
本工作计划旨在提高小学生语文能力，培养其综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1.提高小学生语文能力：通过本工作计划的实施，使小学生的识字、阅读、写作、口语表达等能力得到全面提高。
2.培养小学生综合素质：通过语言文字工作的开展，培养小学生的文化素养、审美情趣、思维能力和团队合作精神。
3.推动小学语言文字工作的规范化、科学化和专业化：通过本工作计划的实施，推动小学语言文字工作的规范化、科学化和专业化，提高教育教学质量。
三、工作计划1.课程设置与教学内容优化根据小学生的认知特点和语言文字学习规律，对语文课程进行精细化设置，注重教学内容的针对性和实用性。
加强听说读写的综合训练，注重培养小学生的语文应用能力。
引入优秀传统文化教育，让小学生在经典诵读中感受中华文化的魅力。
2.教学方法改革与创新采用多样化的教学方法，如情境教学、案例教学、探究式教学等，激发小学生的学习兴趣和主动性。
利用现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络辅助教学，提高教学效果。
3.教师培训与专业发展加强小学语文教师的培训和专业发展，提高教师的教育教学能力和素质。
组织教师参加学术交流、课堂教学观摩等活动，促进教师之间的合作与交流。
4.校园文化与语言文字环境建设加强校园文化建设，营造良好的语言文字环境。
设立校园文化墙、文化长廊等展示平台，展示小学生的语文学习成果和优秀作品。
加强校园广播、校报等宣传媒体的建设和管理，规范使用语言文字。
5.家校合作与社会教育资源整合加强与家长的沟通和合作，引导家长关注和支持小学生的语言文字学习。
利用社会教育资源，组织小学生参加各类语言文字活动和比赛，拓宽小学生的视野和展示平台。
四、资源安排1.人员：小学语文教师、学生家长、社会志愿者等。
小学-2014学年度第二学期语言文字工作计划
小学2013－2014学年度第二学期语言文字工作计划小学2013－2014学年度第二学期语言文字工作计划●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
（一）加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
维新小学语言文字工作计划
维新镇小学年秋期语言文字工作计划一、指导思想年我校的语言文字工作以科学发展观为统领，全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（年）》，根据市语委《关于进一步加强语言文字工作的意见》和铜语委【】号文件精神，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标、继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到％。
、继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到％。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到％。
三、主要工作（一）加强学校语言文字工作的管理进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：熊华副组长：周小洪叶在伟组员：唐世龙胡定明胡克维王丽莉各班语文教师（二）加强语言文字法律法规的学习和宣传、深入贯彻落实《国家通用语言文字法》和《重庆市实施〈国家通用语言文字法〉办法》，各教研组要充分利用教研活动的时间认真组织学习《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（年）》，留有笔记，写出体会，提高语言文字法律法规的社会知晓度，提高语言文字规范意识。
、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文教师负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
国旗下演讲：主持人和演讲人必须使用正确流利的普通话，充分发挥国旗下演讲的宣传示范作用。
2013-2014学年学校语言文字工作计划、总结
2013—2014学年语言文字工作计划一、指导思想：正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要。
我校要继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作：（一）、学校工作1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用的研究。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实未达标教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造语言文字规范工作的教育氛围。
准备开展以下活动：教师活动：1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
小学语言文字工作计划
小学语言文字工作计划小学语言文字工作计划工作目标和目标规划：1. 提高小学生语文素养和写作水平，促进他们的语言发展。
2. 建设一个积极、主动的语文氛围，引导每个孩子热爱语文，形成良好的学习习惯。
3. 让每个小学生都能在语文方面成就感有所提升，尽可能地培养他们的自信心。
工作任务和时间安排：1. 定期组织语文竞赛和阅读、写作比赛以及其他语文活动。
时间安排: 每月至少组织一个语文竞赛或比赛，每学期至少一次。
2. 推行“每周阅读计划”，鼓励学生阅读并分享书籍故事，时间安排: 每周举行一次阅读分享会。
3. 注重写作，定期组织不同级别的作文指导，提高学生写作水平。
时间安排: 每两周组织一次作文指导，每学期至少两次。
4. 注重学生语音锻炼和对话训练时间安排：每个月配合其他教育活动，组织语音锻炼和对话训练资源调配和预算计划：1. 建立完善的语文图书馆，为学生提供丰富的语言资源。
预算：根据学校需求购买300本语言阅读书籍。
2. 为语文竞赛和阅读、写作比赛策划合适的奖品，激发学生学习语文的积极性。
预算：每学期预算3000元左右3. 为学生策划不同类别的阅读、写作课程，提高学生自主学习的能力。
预算：每学期预算5000元左右。
项目风险评估和管理：1. 手动备份每个学生的作文，防止电脑故障导致稿件丢失。
2. 定期检查和维护语文图书馆资源，保证资源的完整性，并定期增添新书籍。
3. 招募志愿者帮助组织语文活动和比赛，确保活动或比赛的顺利进行。
工作绩效管理：1. 定期检查小学生的语文水平和作文质量，对学生进行评估，为每个学生制定不同的学习计划。
2. 进行教学反馈，让学生对教学质量和活动评价，并将反馈意见及时改进和应对。
作沟通和协调：1. 与家长进行沟通，告知孩子的语文学习情况，并分享一些学校的机会以及其他教育尝试。
2. 与班主任以及其他老师沟通，互相支持和协调，为学生提供更好的帮助和建议。
工作总结和复盘：1. 对每次活动和比赛进行总结，反思不足之处，并完善各方面细节。
小学语言文字工作计划
小学语言文字工作计划1. 引言本文档旨在制定小学语言文字工作计划，以促进小学生的语言文字能力的全面发展。
语言文字是人类交流的重要工具，对于小学生来说，良好的语言文字能力不仅有助于他们的学习，也对他们的综合素质提升有着重要影响。
2. 目标和原则为了达到良好的语言文字能力，我们制定以下目标和原则： - 目标：培养学生的语言表达能力、听说读写能力和文字理解能力。
- 原则：注重启发式教学、培养学生的兴趣、多种教学手段相结合。
3. 工作计划3.1 语言表达能力我们将通过以下途径培养小学生的语言表达能力： - 课堂口头表达训练：开设小组讨论、辩论赛等活动，培养学生的表达能力和思维能力。
- 语文写作训练：鼓励学生写作，提高他们的写作能力和想象力。
- 朗读训练：组织朗读比赛、背诵比赛等活动，培养学生的口语表达和语感。
3.2 听说读写能力为了提升小学生的听说读写能力，我们将采取以下措施： - 听力训练：组织听力竞赛、听力讲座等活动，培养学生的听力理解和听说能力。
- 口语训练：开展角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
- 阅读训练：鼓励学生多读书，引导他们形成良好的阅读习惯和广泛阅读的兴趣。
- 写作训练：组织写作比赛、写作指导等活动，提升学生的写作能力和文字表达能力。
3.3 文字理解能力为了增强小学生的文字理解能力，我们将实施以下措施： - 阅读理解训练：开展各类阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力和分析能力。
- 课外阅读指导：组织读书分享、读书报告等活动，引导学生正确理解和评价所读的书籍。
4. 实施方案为了顺利实施小学语言文字工作计划，我们将采取以下措施： - 制定详细的教学计划，确保各项训练活动有序进行。
- 配备专业的语文教师，提供高质量的教学和指导。
- 建立良好的评价机制，及时了解学生的进展和问题。
- 鼓励家长参与，与学校合作，形成育人合力。
5. 结束语通过本文档制定的小学语言文字工作计划，我们将全面培养小学生的语言文字能力，提高他们的综合素质。
小学语言文字工作计划_工作计划_模板
小学语言文字工作计划_工作计划_模板小学语言文字工作计划（一）一、指导思想：以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。
进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。
二、工作目标与要求1、大力推广和普及普通话。
要将普通话作为教师的教学用语。
教师全部持普通话合格证书上岗。
2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。
语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。
要引导学生用普通话交谈、交流。
力求把普通话说得正确、流利。
3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。
以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。
学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。
4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。
三、工作重点1、加大宣传的力度。
要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。
在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。
在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。
通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。
2、营造规范化的校园文化氛围（1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。
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维新镇小学
2014年春期语言文字工作计划
为了更进一步规范语言文字，推广普通话，结合我校书法特色建设情况，特制定本期语言文字工作计划。
一、指导思想
围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策，结合我校书法特设建设，开展多种多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标
1、继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
2、继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传等用字规范率达到100％。
三、主要工作
1、加强语言文字规范化建设。
（一）加强学校语言文字工作的管理
为了进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言，特成立语言文字工作领导小组：
组长：熊华
副组长：周小洪叶在伟
组员：唐世龙蒋显应胡克维各班语文教师
（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情的朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用
四、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：
1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
3、举行硬笔、软笔书法大赛，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。
4、推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。
（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。
（1）、开展读书活动：
①利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。
②征文比赛
本期读书活动的征文比赛是学生介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。
本次比赛以班级形式组织参加，选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
(2)美文朗诵
以古典诗词、文化沙龙、文学讲座等内容，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，（3）课外阅读调查
针对我校同学组织广大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
（三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。
1、利用学校每周开设的书法课，在老师的带领下，练习书法
2、开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。
3、举行书法比赛、展览，研讨书法艺术的魅力，交流提高书写质量的技巧。
维新镇小学
2014年3月6日。