教案2和3
2,3的乘法口诀教案5篇
2,3的乘法口诀教案5篇2,3的乘法口诀教案篇1教学目标：1.知识与技能引导学生利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法，经历求商的一般方法。
2.过程与方法通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析能力。
3.情感态度与价值观引导学生在议中学，激发学生学习数学知识的兴趣。
设计理念：本节课是在学生已掌握了乘法口诀和会运用2—6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。
通过创设学生喜欢的情境，激发学生学习的求知欲。
然后让学生收集图画中的数学信息，放手让学生自己探究、感悟，引导学生积极参与知识的形成过程。
再引导学生提炼信息，提出问题，解决问题，使学生感受了数学与现实生活的密切联系，经历运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养学生对知识的迁移能力，解决生活中实际问题的意识和能力。
教法：迁移法，观察讨论、比较分析法。
学法：自主探究学习，小组合作学习。
教学重、难点：1、能较熟练地用7、8、9的乘法口诀正确求商。
2、运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、以旧引新，激发学生兴趣。
1.对口令。
二七()六九( )()八五十六六八()()八三十二九九( )()九四十五()七二十??2.口算。
12÷6=( ) 36÷6=( )30÷5=( ) 24÷6=( )18÷6=( ) 8÷2=( )3÷1=( ) 12÷4=( )师：你们用的是什么方法求商的?生:想乘法口诀。
算除法想乘法,口诀缺几商是几。
除数是几就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数，商就是几。
师:看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商。
这节课我们就用这种方法,一起学习用7、8、9的乘法口诀求商,你们有信心学会吗?(板书课题)二、创设情境，合作探究新知。
1.师：同学们知道属于你们的节日吗?生：(六月一日儿童节)师：为了庆祝六一儿童节，小朋友正在布置他们的教室呢，同学们，我们一起去看看吧!课件出示情境图2.引导观察，收集信息提问：图中的小朋友在干什么?(他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。
数学2和3组成和书写教案
数学2和3组成和书写教案教案标题，以数学2和3组成和。
一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够理解和掌握数学中2和3的组成和的相关概念和运算方法。
2. 过程与方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生通过实际操作和思维训练来加深对数学知识的理解和掌握。
3. 情感态度与价值观，培养学生对数学学习的兴趣，激发学生对数学思维的热爱，提高学生的数学素养和创新能力。
二、教学重点与难点：1. 重点，2和3的组成和的概念和运算方法。
2. 难点，运用2和3的组成和解决实际问题。
三、教学过程：1. 导入新课，通过引入2和3的组成和的实际问题，激发学生对本节课内容的兴趣，引导学生思考2和3的组成和的意义和方法。
2. 讲解概念，首先，向学生介绍2和3的组成和的概念，即将2和3进行相加运算。
然后，通过具体的例子，讲解2和3的组成和的运算方法和步骤。
3. 练习与训练，让学生进行相关的练习和训练，巩固2和3的组成和的运算方法。
可以设计一些口算题目和填空题目，让学生进行练习，加深对知识的理解和掌握。
4. 拓展应用，通过一些生活中的实际问题，引导学生运用2和3的组成和进行解决，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结归纳，对本节课的内容进行总结归纳，强调2和3的组成和的概念和运算方法，引导学生从实际问题中归纳出解决问题的方法和思路。
四、教学手段：1. 板书，通过板书呈现2和3的组成和的概念和运算方法。
2. 多媒体，通过多媒体展示相关的例题和实际问题，激发学生的学习兴趣。
3. 教学实物，通过教学实物或教学模型，让学生直观地感受2和3的组成和的意义和方法。
五、教学反思：本节课主要围绕2和3的组成和展开，以实际问题为切入点，引导学生理解和掌握相关的概念和运算方法。
在教学过程中，要注重引导学生进行思维训练和实际操作，培养学生的数学思维和创新能力。
同时，要注意引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
人教版数学五年级上册《解方程(例2、3)》教案
人教版数学五年级上册《解方程（例2、3）》教案一. 教材分析《解方程（例2、3）》是人教版数学五年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握解方程的方法和技巧。
通过例2、例3的学习，使学生能够理解解方程的过程，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的算术运算和方程的概念，但对解方程的过程和方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生掌握解方程的步骤，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握解方程的基本步骤和方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.提高学生对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：解方程的基本步骤和方法。
2.难点：如何引导学生运用解方程的方法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和问题。
2.准备教学PPT和板书设计。
3.准备练习题和家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际问题，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一道有关购物的问题：“小明买了一本书，原价是25元，现在打8折，他实际支付了多少钱？”2.呈现（10分钟）呈现例2、例3，引导学生观察和分析问题，发现解方程的步骤和方法。
例2：“一个数的3/4减去5等于11，求这个数。
”例3：“一个数的5/6加上7等于19，求这个数。
”3.操练（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固解方程的方法。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示答案，让学生对照答案检查自己的解题过程，巩固解方程的方法。
同时，引导学生总结解方程的步骤，加深对解方程方法的理解。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，尝试解决更复杂的方程问题。
例如，展示一道有关面积的问题：“一个长方形的长是宽的2倍，如果长方形的面积是60平方厘米，求长方形的宽。
大班数学2和3的相邻数教案6篇
大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。
3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。
4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。
活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。
（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。
二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。
2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。
多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。
学习2和3的相邻数教案
学习2和3的相邻数教案教案标题：探索2和3的相邻数教学目标：1. 了解2和3的相邻数的概念。
2. 能够辨别2和3的相邻数。
3. 能够找到2和3的相邻数。
教学资源：1. 白板和马克笔。
2. 数字卡片（2和3的卡片）。
3. 模型或图表展示2和3的相邻数关系。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上写下数字2和3，并向学生询问它们之间是否存在相邻数。
2. 引导学生思考有关相邻数的概念，例如数字之间的距离和顺序。
探索（15分钟）：1. 将数字卡片（2和3的卡片）分发给学生。
2. 让学生合作，利用卡片尝试找到2和3的相邻数。
3. 引导学生观察卡片上数字的规律，并发现2和3的相邻数是什么。
4. 鼓励学生分享他们的发现，并在白板上记录下他们的答案。
巩固（15分钟）：1. 利用模型或图表展示2和3的相邻数关系，加深学生对该概念的理解。
2. 继续出示其他数字，并要求学生找出它们的相邻数。
3. 让学生在小组内分配数字和卡片，并相互出示数字，找到相邻数。
4. 强调每个数字都有相邻数的重要性。
拓展（10分钟）：1. 提供一些挑战性的问题，例如找到150的相邻数是多少。
2. 让学生应用所学概念，解决这些问题。
3. 鼓励学生互相测试，并分享他们的答案。
总结（5分钟）：1. 回顾学生所学的内容，概括2和3的相邻数的概念和特点。
2. 强调在日常生活中应用相邻数的重要性。
3. 鼓励学生继续探索其他数字的相邻数。
扩展活动：1. 给学生一些数字问题，并要求他们找出相邻数。
2. 鼓励学生创造自己的数字卡片，并互相测试相邻数。
评估：观察学生在探索和巩固活动中对相邻数的理解和应用。
抽查学生在解决拓展问题时的表现。
中班数学游戏教案《23的分解与组成》
中班数学游戏教案《23的分解与组成》教案：2、3的分解与组成教学目标：1.分解数字2和32.将数字2和3组合成更大的数字。
3.培养学生的分析和推理能力。
教学准备：1.教具：数字卡片，算术符号卡片。
2.材料：黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。
3.教学环境：教室。
教学过程：1.导入（5分钟）教师展示数字卡片上的数字2和3，让学生回忆人工报数中的规律。
例如，2,4,6,8…鼓励学生发现其中的模式，并解释所有数字都是2的倍数。
2.引入（10分钟）教师写下数字2和3，并询问学生如何将它们分解。
让学生尝试不同的分解方法，并记录在黑板上。
例如，2可以分解为2+0、1+1、0+2，3可以分解为3+0、2+1、1+2、0+3等。
3.练习（15分钟）教师将数字卡片重新排列成各种组合，并要求学生根据组合给出相应的数字。
例如，教师展示一张数字卡片上有一个数字2和一个数字3的组合，学生需要说出它们的和是5、通过这种练习，学生可以进一步熟悉数字2和3的组合方式。
4.游戏（15分钟）教师将学生分成两组，每组选择一名代表。
教师在黑板上写下一个数字，例如7，两名代表需要根据自己组内的数字卡片分别找到2个数字，使得它们的和等于7、第一个找到正确组合的代表将获得一分，最后得分最高的组获胜。
5.拓展（10分钟）教师向学生提出一个挑战：能否使用数字2和3以及任意的算术符号将数字9组合出来？鼓励学生思考，并试图解决这个问题。
教师可以提供一些提示，例如使用加法、减法或乘法。
学生可以通过尝试不同的组合方式来找到答案。
6.总结（5分钟）教师向学生总结本节课的内容，强调数字2和3的分解和组合。
提醒学生在今后的学习和生活中，要运用这些概念和技巧。
教学延伸：1.将游戏提升为一个团队竞赛，每个小组安排多名代表，根据给定的数字，小组内的成员一起合作寻找正确的组合。
最先找到正确组合的小组获胜。
2.给学生更多的数字卡片，并要求他们自行创造数字组合，然后互相出题。
中班教案比较2和3
中班教案比较2和3中班教案比较2和3篇一：中班数学：认识数字1、2、3中班数学：认识数字1、2、3中班数学：认识数字1、2、3活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2．能根据数字匹配相应数量的物体。
3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。
）（二）认识数字1、2、3。
1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。
）2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。
（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。
在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。
）（三）理解数的实际意义1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。
2和3的组成教案6篇
2和3的组成教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2和3的分解教案大班6篇
2和3的分解教案大班6篇2和3的分解教案大班篇1活动目标：1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清晰的语言表达分与合的过程。
2、在嬉戏中学习３的组成，，体验同伴合作的欢乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动预备：糖果若干，记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个圈，幼儿人手一张数字宝宝活动过程：一、导入活动找朋友复习2的组合（在寝室）小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢？跟我一起去找找吧。
（去活动室）二、帮小猫分糖。
小猫的好朋友是谁？（小猪和小兔）1、师：今日小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们预备了美味的糖果，有多少？（3颗）它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿帮忙小猫来分一分吗？2、出示记录卡，那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，动动小手，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
3、幼儿操作，教师指导。
4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。
”（在视频上展现幼儿的分法）幼：我把3颗糖果，1颗糖果分给了小兔，2颗糖果分给了小猪。
我把3颗糖果，2颗糖果分给了小兔，1颗糖果分给了小猪。
“还有其他的”分法吗？”（没有了）你说的真好听嘉奖一个大笑脸娃娃。
5、你们看看自己是这样分的吗？和你的好朋友说说你是怎么分的，不一样的再分一分。
6、在请幼儿说自己是怎么分的嘉奖2个大笑脸娃娃小结：原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法，3可以分成2和1,3还可以分成1和2.7、刚刚谁几个笑脸啊，1个2个，猜猜我刚刚手里有几个？（3个）2和1合起来是3,1和2合起来是3.三、去小猫家，嬉戏学习3的分解。
1、师：小动物们吃得可快乐啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们情愿吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧!”（听音乐３人一组玩开火车的嬉戏）“呀，看，有条河,踩着2个木桩过河，3个人怎么一起过河？2、幼儿商议过河并实践3、有二说过河方法，教师梳理小结。
2和3的分解组合教案6篇
2和3的分解组合教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含优质教案
幼儿中班科学《2和3的组成与分解》含优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿数学启蒙》。
主要涉及第三章第二节《2和3的组成与分解》。
详细内容包括：理解2和3的含义，掌握2和3的组成与分解方法，学会运用2和3进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解2和3的含义，掌握2和3的组成与分解方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解2和3的含义，进行简单的加减运算。
教学重点：掌握2和3的组成与分解方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、数字卡片、小道具等。
学具：幼儿操作材料、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生进行“水果分享”的游戏，让学生在实践中感受2和3。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察、思考。
（2）讲解2和3的组成与分解方法，让学生跟随讲解动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）邀请学生分享解题过程，针对问题进行讲解。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）分组进行“找出2和3”的活动，培养学生合作能力。
（2）出示拓展题，激发学生思考。
六、板书设计1. 2和3的组成与分解2. 内容：（1）2的含义：两个相同的物体或人。
（2）3的含义：三个相同的物体或人。
（3）2的组成与分解：1+1、2=1+1、21=1。
（4）3的组成与分解：1+1+1、3=1+1+1、31=2、32=1。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的2和3，并说出它们的组成与分解。
（2）完成练习题：填空、选择、解答。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对2和3的组成与分解掌握情况较好，但部分学生在进行加减运算时还存在困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数字，发现数学的趣味性。
2024年大班数学2和3的加法教案5篇
师说：最后在小朋友的帮助下终于过关了，小动物终于把漂亮的花帽子送给了公主，公主很开心。小动物们很感谢小朋友，还给小朋友带来了小蛋糕分享。
教师放音乐，幼儿随音乐送插板，结束。
大班数学2和3的加法教案篇4
设计背景
大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发幼儿的学习积极性。
四、小结，收拾学具
我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据智障儿童自身的特点，激发学生快乐学习就要采取多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采用了以下的措施：
一、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据低年级学生心理特点，在教学中我注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。他们最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。
上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟悉的歌曲中进行复习，势必比一味地与学生对答效果要好。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。我与学生玩“寻找小猫咪”的游戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后学生根据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来？”
（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。）
6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…
2和3的减法教案幼儿园
2和3的减法教案幼儿园一、教学目标。
1. 能够理解并掌握2和3的减法运算方法。
2. 能够通过实际生活中的例子，理解减法的概念。
3. 能够运用2和3的减法进行简单的计算。
二、教学重点。
1. 2和3的减法运算方法。
2. 减法的概念理解。
三、教学难点。
1. 理解减法的概念。
2. 运用2和3的减法进行计算。
四、教学准备。
1. 教学课件。
2. 数字卡片。
3. 小贴纸。
4. 教学实例。
五、教学过程。
1. 导入。
老师用数学卡片上的数字“2”和“3”向幼儿们展示，引导幼儿们回忆并说出这两个数字。
然后，老师提问，“如果有2个苹果，我吃掉了1个，还剩下几个？”引导幼儿们思考并回答。
然后，老师再问，“如果有3个小熊玩具，我把1个放进了箱子，还剩下几个？”引导幼儿们思考并回答。
2. 学习减法概念。
老师用实际生活中的例子，如玩具、水果等，让幼儿们进行减法运算的实际操作。
比如，老师拿出3个小贴纸，然后拿走1个，问幼儿们还剩下几个。
通过这种实际操作，让幼儿们理解减法的概念。
3. 学习2的减法。
老师向幼儿们介绍2的减法运算方法。
比如，老师用数学卡片上的数字“2”和“1”向幼儿们展示，然后问，“2减去1等于几？”引导幼儿们思考并回答。
然后，老师再问，“2减去2等于几？”引导幼儿们思考并回答。
通过这种方式，让幼儿们掌握2的减法运算方法。
4. 学习3的减法。
老师向幼儿们介绍3的减法运算方法。
比如，老师用数学卡片上的数字“3”和“1”向幼儿们展示，然后问，“3减去1等于几？”引导幼儿们思考并回答。
然后，老师再问，“3减去2等于几？”引导幼儿们思考并回答。
通过这种方式，让幼儿们掌握3的减法运算方法。
5. 练习。
老师让幼儿们进行2和3的减法练习。
比如，老师出示一道题目，“2减去1等于几？”引导幼儿们思考并回答。
然后，老师再出示一道题目，“3减去2等于几？”引导幼儿们思考并回答。
通过练习，巩固幼儿们对2和3的减法的掌握。
6. 拓展。
老师可以让幼儿们用实际生活中的例子，如玩具、水果等，自己设计减法题目进行练习，加深对减法概念的理解。
两位数和三位数的认识教案
两位数和三位数的认识教案教案名称，以两位数和三位数的认识。
一、教学目标。
1. 让学生了解两位数和三位数的概念和特点；2. 帮助学生掌握两位数和三位数的读写和大小比较；3. 培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生掌握两位数和三位数的读写和大小比较；2. 难点，帮助学生理解两位数和三位数的概念和特点。
三、教学准备。
1. 教师准备，教案、教学课件、教学实物等；2. 学生准备，学习工具、教学参考书等。
四、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
教师出示两位数和三位数的数字卡片，让学生观察数字的位数和特点，引导学生了解两位数和三位数的概念。
2. 讲解两位数和三位数的读写（15分钟）。
教师通过课件和实物，向学生讲解两位数和三位数的读写方法，让学生掌握数字的读写规则。
3. 两位数和三位数的大小比较（20分钟）。
教师设计比较大小的游戏，让学生通过比较大小的实践活动，掌握两位数和三位数的大小比较方法。
4. 练习与巩固（20分钟）。
教师出示一些练习题，让学生进行练习和巩固，检测学生对两位数和三位数的掌握情况。
5. 拓展延伸（15分钟）。
教师设计一些拓展延伸的问题，让学生思考和讨论，拓展他们对两位数和三位数的认识。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的重点内容进行小结，强调学生需要在课后进行复习和巩固。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对两位数和三位数的概念和特点有了初步的了解，掌握了读写和大小比较的方法。
但是在教学过程中，发现部分学生对两位数和三位数的大小比较还存在一定的困难，需要在后续的教学中加强练习和巩固。
六、作业布置。
布置相关的练习题，让学生进行课后的巩固和复习。
七、教学反馈。
教师对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生进一步巩固和提高对两位数和三位数的认识。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生对两位数和三位数有了初步的认识和掌握，但仍需在后续的教学中不断加强练习和巩固，提高学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
大班数学《2和3》教案
大班数学《2和3》教案教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.认识数字2和3，并能正确书写；2.掌握数字2和3的数量关系，理解2和3的大小关系；3.通过游戏和实际操作，培养学生对数字2和3的兴趣和认知能力；4.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点1.学生能够正确认识数字2和3，理解2和3的大小关系；2.通过游戏和实际操作，培养学生对数字2和3的兴趣和认知能力。
教学难点学生能够正确理解数字2和3的大小关系，例如理解2比3小等。
教学准备1.数字2和3的卡片等教具；2.游戏道具，如骰子、玩具积木等。
教学流程导入环节1.制作好数字2和3的卡片，让学生先认识数字2和3，并能正确书写；2.导入数字2和3的概念；3.让学生观察课堂中的物品，使用数字2和3描述它们的数量，例如：老师桌子上有2个苹果，学生桌子上有3支铅笔等。
讲解与练习1.让学生观察数字2和3的卡片，理解数字2和3的大小关系；2.教师出示数字2和3的卡片，让学生用小板书写，进入练习环节。
3.让学生拿起数字2和3的卡片，通过配对来练习数字2和3的认知，例如：找出一个数字2的卡片和一个数字3的卡片；4.在练习中加入游戏元素，例如使用骰子来表示数字2和3的数量，让学生用数字2和3的卡片来搭配对应的数量。
拓展与巩固1.让学生自由组合数字2和3，使用小板书写出相应的数字；2.让学生在游戏中练习数字2和3的搭配，例如在玩具积木中找出2个红块和3个蓝块等；3.教师出示一些数字，让学生通过判断比较数字的大小关系来回答问题；4.让学生在自由游戏中加深对数字2和3的认识，例如通过模拟商店买卖来体验2和3的数量关系等。
教学总结1.对本节课的教学方式和内容进行总结；2.将学生自己的学习经验分享给大家，让学生自由发表自己对今天课堂的学习感受。
教学反思在教学过程中，由于学生对数字2和3的认知程度有差异，有些学生还不能清晰地感知数字2和3的大小关系。
下一步要通过更多实践操作和不同形式的游戏来加深对数字2和3的理解，使学生掌握数字2和3的数量关系和基本计算能力。
幼儿大班2和3的组成教案5篇
幼儿大班2和3的组成教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿大班2和3的组成教案5篇教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，写教案可以提前对自己的课堂进行一定的预知，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿大班2和3的组成教案5篇，供大家参考。
d幼儿园教案
D幼儿园教案一、教学目标本节课旨在帮助幼儿学习以下内容：1.学习认识数字2和3。
2.学习掌握数字2和3的写法。
3.学习通过绘画和拼图作业来加深对数字2和3的理解。
二、教学准备1.数字2和3的卡片。
2.绘画用纸和色笔。
3.数字拼图。
三、教学流程1. 导入首先需要对孩子们进行数字1的复习，这样有助于引导孩子们进入学习状态。
2. 学习数字2和31.首先出示数字2和3的卡片，让孩子们认识数字2和3。
2.通过让孩子们认真观察和比较数字2和3的形态和写法，引导他们能够辨认数字2和3之间的区别。
3. 认真书写1.出示数字2和3的卡片，让孩子们模仿老师正确书写数字2和3。
2.通过边教边学的方式，让孩子们掌握数字2和3的书写方法。
3.让孩子们在绘画用纸上进行反复书写，直到掌握基本的书写技巧。
4. 绘画作业1.准备一张比较大的绘画用纸，让孩子们画出数字2和3的形状，加深他们对数字2和3的理解。
2.通过讨论和分享孩子们画出来的数字2和3的作品，进一步巩固他们对数字2和3的认识和理解。
5. 数字拼图1.准备数字2和3的拼图，并让孩子们在规定的时间内完成拼图。
2.通过拼图让孩子们更加深入地理解数字2和3之间的区别和特点。
四、教学反思通过这堂课的教学，孩子们学习了数字2和3的认知和写法，同时也通过绘画作业和数字拼图等活动加深了对数字2和3的理解。
在教学过程中，老师采用了多种不同的教学方式，使得课堂生动有趣，孩子们在愉悦的氛围中完成了本节课的学习任务。
同时，需要改进的地方是需要给孩子们更多的时间进行绘画作业和数字拼图，增强他们的理解和兴趣。
同时在教学过程中，需要更好地调动孩子们的积极性和主动性，使得课堂更加生动、有趣。
幼儿园中班2和3加法教案6篇
幼儿园中班2和3加法教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（二）鉴别
1.沉淀反应Hale Waihona Puke 2.显色反应五、醌类
（一）分类
醌类化合物主要有苯醌、萘醌、菲醌、蒽醌4种基本母核。蒽苷中以蒽醌苷类最为普遍。
（二）鉴别
1.与碱的显色反应
2.Borntrager反应
3.无色亚甲基蓝显色反应
4.与金属离子的反应
六、香豆素类
（一）分类
香豆素类化合物是顺式邻羟基桂皮酸的内酯，具有芳香气。该类化合物的母核结构有简单香豆素类、呋喃香豆素类、吡喃香豆素类三种类型，后两种又有直线型和角型两种结构。
小结
教研室主任签名：200年月日
成都医学院教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第二章生药的化学成分及其生物合成
第二节生药的化学成分40 min
二、皂苷类
皂苷类化合物的水溶液，经振摇后产生持久的泡沫而得名。根据皂苷元的结构分为三萜皂苷和甾体皂苷两大类。
（一）分类
1.三萜皂苷
（1）五环三萜皂苷
2.重金属的检查重金属≦20ppm
3.农药残留的检查有机氯类农药：滴滴涕（总DDT）、六六六（总HBC）；有机磷类农药：敌百虫
4.其他有害物质的检查有的生药由于寄生于有毒植物而产生有害物质，亦须加以检查。例如桑寄生须作强心苷检查。许多生药在贮藏过程中易霉变而产生黄曲霉毒素，为确保用药安全，有时还需要对有的生药进行黄曲霉素的限量检查。
（二）环烯醚萜类
环烯醚萜是具有环戊烷环烯醚萜和裂环环烯醚萜两种基本骨架的单萜类化合物。
（三）薁类衍生物
薁类是具有五员环与七元环并合形成的芳环骨架的倍半萜类化合物。植物中的薁类化合物主要是其氢化衍生物。
（四）其他
除了上述主要活性成分类型外，生药中还含有一些其他类成分，如有机酸类、蛋白质、肽类、脂质类、芳香族化合物和一些无机微量成分等。
3.破碎的、粉末状的或大小在1 cm以下的生药，可用采样器抽取样品。每一包件至少在不同部位抽取2-3份样品。每一包件的取样量一般生药100-500 g,粉末状生药25 g，贵重生药5-10 g。
4.将抽取的样品经混匀，即为总的供试样品。若抽取总量偏多，按四分法再取样，反复对半递减后，一般所得样品不得少于做一次全面检查用量的３倍，即一份作鉴定用，一份作复核用，另一份保存，保存期至少一年。
教学重点
难点及其
解决方案
重点：生药的原植物鉴定；生药的性状鉴定；生药的显微鉴定；生药的理化鉴定。
难点：生药的化学成分；生药的理化鉴定。
解决方案：结合多种教学方法讲授。
参考
资料
1.药用植物学,杨春澍主编,上海科学技术出版社,第1版
2.药用植物学与生药学，郑汉臣菜少青主编，人民卫生出版社，第1版
实施
情况
（七）气
有些生药有特殊的香气或臭气，这是由于生药中含有挥发性物质的缘故。
（八）味
味是鉴别生药时口尝的实际味感。生药的味与其所含有的成分有关，生药的味感也是衡量生药品质的标准之一。
另外，尚有一些简便可行的方法。如水试（秦皮-浸水中水浸液显蓝色荧光；熊胆-水面旋转并呈黄线而不扩散）、火试（海金沙-爆鸣声且有闪光；麝香-轻微爆鸣声，油点如珠，白色灰）。
第四节生药的性状鉴定10 min
性状鉴定是指通过我们的感官（眼看、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试）对生药进行包括形状、大小、色泽、表面、质地、气、味等特征进行鉴定的方法。
（一）形状
生药的形状与药用部分有关。党参“狮子盘头”、松贝的“怀中抱月”、黄连的“过桥杆”、海马的“马头蛇尾瓦楞身”、三七的“铜皮铁骨狮子头”、山参的“芦长碗密枣核艼，紧皮细纹珍珠须”。
特点：简便易行，不需要特殊的仪器设备，但需要有一定的工作经验,同时难以对粉末类生药及中成药进行鉴定。
第五节生药的显微鉴定15 min
显微鉴定是利用显微镜来观察生药的细胞、组织构造以及细胞后含物。描述显微特征，制定显微鉴别依据，是鉴别生药品种和质量的重要手段之一。
一、显微鉴定的方法
常用制片方法：横切片或纵切片（永久片）；粉末制片（常用）；表面制片（表皮撕片法和整体封藏法）；组织解离片；矿物磨片。
（二）鉴别
木脂素类化合物在紫外光下呈暗斑，喷1%三氯化锑氯仿溶液显色用于鉴别。
十一、其他成分
（一）鞣质类
鞣质类化合物根据化学结构分为可水解鞣质和缩合鞣质两大类。
1.可水解鞣质是一类由酚酸及其衍生物与葡萄糖或多元醇通过苷键或酯键结合而成的化合物，可被酸、碱、酶水解。
2.缩合鞣质是一类由儿茶素或其衍生物棓儿茶素等黄烷-3-醇以碳-碳键聚合而成的化合物。
（二）鉴别
1.盐酸-镁粉还原反应
2.金属盐类试剂的络合反应
八、萜类
（一）分类
萜类化合物是以异戊二烯为基本单位的聚合体及其衍生物。凡是由甲戊二羟酸作为前体物生物合成的，分子式通式为（C5H8）n结构的衍生物均称为萜类化合物。
1.单萜类单萜类化合物有直链型、单环型和双环型三种类型。广泛分布于高等植物的腺体、油室和树脂道等分泌组织中。
第三节生药的原植物鉴定5 min
生药的原植（动）物鉴定，是利用植（动）物分类学的知识，对生药的来源进行鉴定，确定物种，写出原植（动）物正确的学名。生药的原植（动）物鉴定是生药鉴定的基础，也是生药后续生产、资源开发、新药研究工作的基础。
步骤：①实地调查和采集标本。②观察、记录植物形态。③核对文献进行鉴定：《中国植物志》、《中国高等植物科属检索表》、《中国经济植物志》、《中国药用植物图鉴》、《中国高等植物图鉴》、《中药志》、《中药大辞典》、《新华本草》、《植物分类学报》等。④核对标本：对有疑问的生药进行最后鉴定。
5.挥发油测定适用于含挥发油成分的生药，常采用水蒸气蒸馏法提取。根据挥发油比水轻或比水重的特点，在特制的挥发油测定器中进行测定，测定方法分为甲法和乙法。测定供试品，一般须粉碎使能通过二号至三号筛，并混合均匀。
三、生药的限量检查
为了保证临床用药安全，首先必须保证药品安全，因此对有害物质作限量检查。
1.砷盐的检查砷盐≦10ppm
（二）鉴别
1.香豆素升华性
2.异羟肟酸铁反应
七、黄酮类
（一）分类
黄酮类化合物指具有2-苯基色原酮结构的化合物，现主要是指两个苯环通过三碳链连接形成C6-C3-C6基本骨架的一类化合物的总称。根据中间三碳链的氧化程度，B-环连接位置以及三碳链是否构成环状等特点，将主要的天然黄酮类化合物分类如下：黄酮类、黄酮醇类、二氢黄酮类、二氢黄酮醇类、花色素类、黄烷-3-酮类、异黄酮类。该类化合物的母核结构有简单香豆素类、呋喃香豆素类、吡喃香豆素类三种类型，后两种又有直线型和角型两种结构。
一、生药的取样
生药取样的代表性，直接影响到检定结果的准确性。因此，必须重视取样的各个环节。
1.在抽取样品前，应注意品名、产地、规格、等级及包装样式是否一致，检查包装的完整性、清洁程度及有无水迹、霉变或污染情况，详细记录。
2.从同批生药包件中抽取供检样品，原则是：不足５件的，逐件取样；在100件以下的,取5件；100-1 000件的,按5％取样；超过1 000件的,按1％取样；贵重药材不论件数多少，均逐件取样。
3.了解生药的化学成分；DNA分子标记。
4.专业英语要求：saponins , cardiac glycosides , alkaloids , quinones , coumarins , flavonoids , terpenoids , volatile oils , lignans , identification of crude drug , identification of original plant , macroscopical identification , microscopical identification , physical and chemical identification
成都医学院教案首页
级药学专业本科班任课教师：
课程
生药学
题目
第二章生药的化学成分及其生物合成第三章生药的鉴定
学时
讲授
3
实验
练习
行课时间
年月日第节至节
课次
第3次
教材
生药学，蔡少青主编，人民卫生出版社，第5版
教具
ppt
教学
目的
要求
1．掌握生药的原植物鉴定；生药的性状鉴定；生药的显微鉴定；生药的理化鉴定。
2．熟悉生药鉴定的意义；生药鉴定的一般程序与方法。
2.倍半萜类倍半萜类化合物分为直链型、单环型和二环型、三环型和四环型等，具有挥发性，其含氧衍生物具有较强的香气和生物活性。在植物中多以醇、酮、内酯、苷类和生物碱形式存在。
3.二萜类广泛分布于植物分泌的乳汁、树脂中，松柏科植物多含二萜类化合物，另外海洋生物、菌类代谢产物也分离到许多二萜类化合物。
九、挥发油类
（五）质地
生药质地的特征可分为软硬、坚韧、疏松、致密、黏性或粉性等。
（六）断面
一是指生药自然折断面，二是指用刀横切（或削）成的断面。观察生药断面现象，如易折断或不易折断，有无粉尘散落、响声等及折断时的断面特征。对于横切面特征的描述，如黄芪有“菊花心”；粉防己有“车轮纹”；茅苍术有“朱砂点”；大黄根茎可见“星点”；何首乌有“云锦花纹”；商陆有“罗盘纹”等。
2）酸不溶性灰分测定：不溶于10%盐酸中的灰分。
4.浸出物测定有的生药的有效成分或主成分不明确，或其成分明确尚无适宜、成熟的含量测定方法，选用适当的溶剂，测定浸出物的含量，以评价生药的品质。通常选用水，一定浓度的乙醇（或甲醇）、乙醚作浸出物测定。