《真善美的小世界》

《真善美的小世界》

教学目标

1.知识目标：能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲，感受活泼的情绪，表达对“真善美”美好世界的向往。

2.能力目标:在歌曲演唱活动中认识和掌握“反复记号D.C.”，能为歌曲划分乐段。

3.情感目标：创编舞蹈《真善美的小世界》，感受童真世界的美好。

学习重点：能够有感情地完整演唱歌曲。

学习难点：准确掌握“反复记号D.C.”。

教学内容

1.导入

师：孩子们，我是你们的许老师，很高兴大家来到本节音乐课堂开启我们的音乐之旅，你们准备好了吗？

生：时刻准备着

师：上课之前我们先来进行一个简单的乐谱演唱，请右手挥拍，跟琴模唱以下旋律，并找出哪一条有切分节奏？要求演唱时口腔打开，气息连贯。

师：请跟唱第一条旋律，准备121走。

生：挥拍演唱第一条旋律。

师：第二条旋律，121走。

生：挥拍演唱第二条旋律。

师：哪一条带有切分节奏呢？

生：第二条。

师：孩子们的识谱能力真是越来越强了。接下来就进入我们今天的课堂，老师想问一问在你们的脑海中有让你们记忆犹新的动画片吗？

生：有。

师：说一说你最喜欢里面的谁？为什么？

生：喜欢的人物。

师：看来我们班的同学们心中都有一个美丽的世界，童话世界的人单纯可爱，从我们小时候就教会了我们要做一个真善美的人，今天老师就要带你们走进歌曲《真善美的小世界》。2.正学

师：请同学们翻到书的24页，仔细聆听歌曲，回答以下问题：

1、歌曲的拍号是多少？是从第几拍开始演唱？

2、请找出歌曲中的反复记号，并说出歌曲的演唱顺序。

师：小手指书（生聆听歌曲）

师：那现在谁来回答一下第一个问题？

生：歌曲是四二拍，从第二拍开始演唱的。

师：你回答得很准确，你的音乐知识掌握的很牢固。歌曲是四二拍，是从第二拍开始演唱的，第二拍为弱拍，像这种以弱拍开始的小节我们就叫做弱起小节。那谁来回答一下第二个问题？

生: 歌曲是从开头唱到结尾，再从头演唱到第三乐句“真善美的小世界”。反复记号是D.C.。师：你不仅是一个善于聆听的孩子，你更有一双善于发现的眼睛。为你的善于发现加上一分。歌曲从头演唱到结束看到从头反复记号D.C.以后再从头反复到fine处结束。我们了解了歌曲的音乐知识，接下来请仔细聆听老师的范唱，并思考歌曲可分为几个乐段？每个乐段的情绪是怎样的？小手指书

生：聆听老师范唱

师：听完老师的演唱，请两人互学讨论歌曲可以分为几个乐段？每个乐段的情绪是怎样的？生：两人互学讨论

师：请你来回答一下这个问题！

生：三个乐段，第一段从X到X为欢快的情绪，第二段从X到X为幸福的情绪，第三段从X 到X为欢快的情绪。

师：你是个爱动脑筋的孩子，掌声送给你。我们的歌曲谱面上可以分为三个乐段，第一段表达对真善美小世界的向往之心，我们用欢快活泼的情绪来演唱，第二段表达对真善美小世界由衷的赞叹，我们用圆润连贯的声音来演唱，表达幸福美好的情绪，当然第三段的情绪和第一段是一样的。

师：接下来让我们带着这些情绪轻声模唱歌曲。小手指书

生：模唱歌曲。

师：让我们的声音再更加优美一点，跟随音乐演唱歌曲。小手指书

生：跟唱歌曲。

3.反学

师：孩子们的歌声越来越动听了，如果你们的声音能够再优美明亮一点那就更好了。接下来请四人检测歌曲，要求：（1）用正确的情绪演唱歌曲（2）用正确的节奏演唱歌曲

生：四人检测歌曲演唱。

师：我们请一组四人来演唱第一乐段，好我们请你们四人来展示，其他人仔细听，待会儿从节奏和音准来点评

生：四人展示

师：通过聆听他们的演唱，谁来对他们的演唱进行点评？

生：通过他们的演唱，我认为……

师：你的小耳朵很灵敏，评价很有条理。那你能为他们解决一下这个问题吗？你来当小老师带领同学们唱一唱这一句。

师：老师还发现最后一句歌词同学们没有唱得很准确，请右手挥拍，仔细聆听老师的范唱，你们来唱一唱。

生：演唱最后一句。

师：现在我们解决了这个问题，大家一起来唱一唱第一乐段。

生：演唱第一乐段。

师：现在再请一个四人小组来演唱一下第二乐段，我要把这次机会给坐姿最端正的小组，好请你们来，其他同学仔细听，待会儿进行点评。

生：四人展示

师：谁来说一说他们演唱的优缺点？

生：我认为他们的优点是……缺点是……

师：你是个善于聆听的孩子，你点评得很到位。你有什么方法能为他们解决这个问题吗？你来当小老师带领同学们演唱一次，我们歌唱的时候要把口腔打开，笑肌提起来，让我看到你们最美的表情。

师：老师发现同学们的节奏不是很准确，请右手挥拍，聆听老师范唱第一句歌词，你们来唱一唱。

生：演唱第一句歌词

师：解决了这些困难，下面我们一起来唱一唱第二乐段。

生：第二段演唱

师：我们解决了这么多问题，现在请同学们跟随音乐伴奏演唱歌曲。

生：演唱

师：同学们的声音越来越动听了。

4.合学

师：接下来请小组练习，带着正确的节奏和情绪演唱歌曲。

生：小组练习

师：现在我们来进行接唱游戏，老师唱第一乐句，你们演唱第二乐句

生：师生接唱

师：女生演唱第一乐句，男生演唱第二乐句。

师：你们的歌声展现的真是一个真善美的小世界啊，从你们的歌声中我感受到了欢乐和美好，请全体起立，完整地背唱歌曲。

生：背唱歌曲

师：请坐下。

5.创编

师：接下来请孩子们为歌曲编创一个简单的舞蹈，要求：（1）以小组为单位，编创舞蹈（2）舞蹈动作优美舒展，边唱边表演。

师：现在请创编最认真的两个小组来进行展示pk

生：展示

师：首先把我们的掌声送给他们，老师来点评一下他们的展示，从演唱上我认为第X组的同学声音更加的优美，他们用上了歌唱状态，从舞蹈动作上来看我认为第X组的动作更加整齐、清晰总体而言这两个小组的展示都很完整，到我特别喜欢第X组的表情，他们的表情很吸引人，从他们的表情中我也能够感受到他们内心的欢乐和纯真，为我们的第X组加上两笔，为第X组加上一笔。

6.小结

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是一个美好的世界，老师相信你们的心中也有自己对真善美的理解，在现实生活中，同学们也一定要懂得分辨真善美与假恶丑，让我们人人都心怀一颗纯真的心，用我们的歌声唱出最动听的旋律，表现最美好的世界。这节课就上到这里，下课。