三年级英语教研总结

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小学三年级英语学期总结

小学三年级英语学期总结

小学三年级英语学期总结小学三年级的英语学期即将结束,经过一学期的研究和努力,我在英语方面取得了一定的进步。

以下是我对这个学期的英语研究进行的总结。

1. 听力与口语在这个学期,我不仅每天坚持听英语听力,还积极参与口语练。

我发现通过听力和口语实践,我的英语听力和口语能力有了明显的提高。

现在,我可以较流利地用英语表达自己的想法,也能更好地理解别人所说的英语。

2. 词汇与语法我在这个学期中研究了很多基础的英语词汇和语法知识。

通过不断的积累和复,我能够准确地使用这些词汇和语法结构来构建句子和进行简单的对话。

3. 阅读与写作阅读和写作是英语研究的重要环节。

我通过阅读英语故事书,提高了自己的阅读理解能力,并学会了一些常用的单词和短语。

同时,我也通过写作练提升了自己的写作能力,可以用简单的英语写一些日常生活的事情。

4. 研究策略在这个学期中,我逐渐养成了一些良好的研究惯和策略。

我发现每天保持一定的研究时间和积极主动地参与课堂活动对于研究英语非常有帮助。

同时,我还通过参加英语角和和其他小伙伴一起研究交流,提高了自己的研究动力和兴趣。

5. 研究目标在下个学期,我希望能够继续努力,进一步提高自己的英语水平。

我计划每天坚持听英语听力、口语练和阅读,同时继续扩大自己的词汇量和语法知识。

我也希望能够更多地参与英语活动,与更多的人进行英语交流,提高自己的实际应用能力。

综上所述,这个学期的英语学习对我来说是一个不断进步和提高的过程。

我相信通过持续的努力和坚持,我会在英语学习的道路上越走越远。

三年级英语教学工作总结15篇

三年级英语教学工作总结15篇

三年级英语教学工作总结15篇三年级英语教学工作总结1本学期即将过去,可以说紧张忙碌收获多多。

本学期,我担任了三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:一、取得的成绩1、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。

托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。

因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的`学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

2、创设浓厚的英语学习氛围。

1)用英语来组织教学。

本学期自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。

无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。

这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2)创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

3、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。

4、关注学生的学习状况。

1)英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。

三年级第一学期英语教研组工作总结(二篇)

三年级第一学期英语教研组工作总结(二篇)

三年级第一学期英语教研组工作总结一、总体情况本学期,三年级英语教研组致力于提高学生的英语语言能力和交际能力,同时注重培养学生的学习兴趣和积极性。

组内成员共同努力,取得了一定的成绩和进展。

二、教研组工作总结1.教学内容设计合理根据三年级的学习进程和课程要求,教研组制定了科学合理的教学计划,并结合学生的实际情况进行教学内容设计。

教研组注重培养学生的听、说、读、写综合能力,因此在教学内容上注重了综合性的训练,使学生能够全面提高英语能力。

2.教学方法多样化为了提高学生的学习效果和兴趣,教研组采用了多样化的教学方法。

通过多媒体呈现、分组合作、游戏竞赛等方式,激发学生的学习热情,并提高了他们的参与度和学习效果。

3.课堂教学生动活泼教研组注重培养学生的表达能力和合作意识,因此在课堂上引导学生积极参与,增加了互动环节和合作活动。

学生通过小组合作、角色扮演等方式,提高了英语的实际运用能力,使学习变得更有趣。

4.评价方式科学合理为了全面评价学生的英语能力,教研组制定了科学合理的评价方式。

除了传统的考试和口头测试外,还通过听力测试、口语表达和书面作业等方式,对学生的各项能力进行评价,以便更好地指导学生的学习。

5.教师多方面发展教研组注重教师的专业学习和个人发展,组织了各类教研活动和培训课程,提高教师的教学水平。

同时,教研组鼓励教师参加各种教育学术研讨会、比赛等活动,不断提高教师的教育教学能力。

三、存在的问题及对策1.学生学习兴趣不高尽管我们在教学中加入了一些有趣的活动和游戏,但仍然存在一些学生学习兴趣不高的问题。

我们决定进一步调整和设计教学内容,让学生更加喜欢英语课堂,提高学习的积极性。

2.基础薄弱学生辅导不够教研组在课堂上已经对基础薄弱的学生进行了有针对性的辅导,但效果并不理想。

下学期,我们将组织针对性的小组辅导,加强对基础薄弱学生的个别辅导,提高他们的学习效果。

3.教师专业能力不足尽管我们组内教师都参加了各类教育培训,但还是存在一些教师专业能力不足的问题。

三年级英语教学工作总结及反思优秀(34篇)

三年级英语教学工作总结及反思优秀(34篇)

三年级英语教学工作总结及反思优秀(34篇)三年级英语教学工作总结及反思优秀(精选34篇)三年级英语教学工作总结及反思优秀篇1本学期,我担任小学三年级英语教学工作。

不一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。

在教学中我努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。

在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。

下面我总结一下本学期教学情况:一、学生是学习的主体,授课内容要面向全体学生在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案。

在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,帮助他们树立学好各门知识的信心。

在课堂上密切注意他们,课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中第一、在课堂上,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

在学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生的学习兴趣。

一学期以来,本人勤勤垦垦地做好教学工作,努力提高自己的教学水平,今后我会努力填补自己在教学中的不足,力争在英语教学工作中取得更好的成绩。

第四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

2023年三年级英语教学总结15篇

2023年三年级英语教学总结15篇

2023年三年级英语教学总结15篇三年级英语教学总结1[调研时间]:星期二上午[调研内容]:1、走进课堂,看教师、学生的上课情况,观察教师是否注重对学生英语学习兴趣的培养,学生的读写姿势、学习常规,倾听教师学生的语音语调。

2、对每班学生进行笔试,笔试结束后每班选一组学生(5—6人)进行口试,调查学生的英语学习情况。

[调研结果]:1、排除教师的主观判断差异,数据显示三(4)要在学生的口语表达上多下功夫,注意优等生的培养。

三(3)班学生英语口头表达能力良莠不齐,平时要多关心学困生的学习,补差应是今后工作的重点。

2、笔试成绩:其中:100分的人数:三(1)9人,三(2)班13人;三(3)班12人。

三(4)班14人。

95分以上的人数:三(1)14人,三(2)班14人;三(3)班13人。

三(4)班11人。

三(1)班有5人在80分以下;三(2)班80分以下有5人,其中有一个47分(王子健),三(3)班80分以下虽然只有2人,但有一个57分的学生,三(4)班整体水平教好,但是小班人少,一旦有差声,所占分的比值将很大,应此对班上一个80分左右的和一个76分的学生要引起足够的'重视。

[调研分析]1、学生方面:课前能作好上课的准备,课上能专心听讲,积极举手发言,声音响亮,课后能主动和老师打招呼,并作好教室、课桌的整理工作,课间奔跑的现象较少。

不足的是学生听音的能力有待加强,一方面是对老师用英语所提出的要求不太清楚,另一方面是对单词、句型不熟,搞不清楚意思,作业时无法作出选择。

2、教师方面:教师的语音较好,课前能认真钻研教材,教学中能突出重点,突破难点,能够利用课堂上的时间及时、大面积的对学生的语音进行训练,也注意到采用多种形式激发学生学英语的兴趣。

英语的发音很重要,失之毫厘,差之千里。

因此,教师在课堂上要及时捕捉到学生发音的错误,及时纠正。

在听课的过程中,我们发现学生听的能力有待加强。

教师能用英语在课堂上组织教学,这点体现了学科教学的特点,但是学生对有些要求很茫然,教师在刚用英语提新要求的时候,是否也要让学生弄清意思,不断强化,使学生能在老师再次用英语提同样要求的时候能够迅速作出反应,否则会给人两种错觉:一是平时教师训练不到位,二是教师平时用的不是英语组织教学。

小学三年级英语上册教学总结与反思(三篇)

小学三年级英语上册教学总结与反思(三篇)

小学三年级英语上册教学总结与反思(三篇)小学三年级英语上册教学总结与反思篇1回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。

在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。

开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。

具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思加强青年教师的带教工作,把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。

我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。

几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。

在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。

三年级英语教学总结(共5篇)

三年级英语教学总结(共5篇)

三年级英语教学总结〔共5篇〕第1篇:三年级英语教学总结这学期,我担任三年级三个班的英语教学。

由于教学经历颇浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。

以下是我在本学期的教学情况。

一、激发学生的学习兴趣,进步教学效率。

在教学中,我比拟注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,并定期带着学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛,让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、营造活泼的学习气氛,激发学生的学习兴趣,能进步教学效率。

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。

因此,培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。

基于这一点,我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛,让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们可以运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,进步学习效率。

例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head, bread, ready, steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析^p ,让他们自己去发现规律,然后再进展小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。

再进展指导,学生就会学会探究发现规律的学习方法,这样,大大地进步了教学效果。

教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此,理解和分析^p 学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得理解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易承受。

三年级英语教学工作总结十五篇

三年级英语教学工作总结十五篇

三年级英语教学工作总结十五篇三年级英语教学工作总结1这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。

现将本学期教学工作总结如下:一.生情、学情分析这学期我担任的是高三年2.3班的理科平行班的英语教学工作,这两个班虽说大部分同学还是高二年3.4班的学生,但基础稍好点的同学已调至1班,组建的新班级,英语能及格的同学每个班仅有二三个。

大部分同学都畏惧英语,对英语学习感到头疼。

二.研究课标、高考,认真制定教学计划1.认真学习课标及课程教学指导意见,课程标准是落实教学目标、培养学生本事及高考命卷的依据。

省颁课程教学指导意见及市颁复习提议,是我们在《考试说明》出台之前,我们复习教学的依据。

2.认真研究高考。

高考命卷的原则是“稳中求新”,因此有必要认真研究08年的考纲和考试说明,了解08年的高考要求。

同时还认真分析了近几年高考英语试卷,尤其是课改省份高考试卷,把握高考英语命题方向,异常是高考新题型,做到心中有数。

注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

3.精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。

4.备课组认真制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提升复习效率。

三.有的放矢开展复习工作依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的本事,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,重视课本知识复习。

认真抓好如下工作:1.很多练习推动学生对基础知识的巩固和本事的提升。

课本复习是学生本事提升的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,经过练习的形式进行学习反馈。

主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。

2.听力训练作好提升成绩保障。

征订了一套听力风暴,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。

这套材料是高考播音者录制的,含金量高,因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

三年级下学期英语老师工作总结(四篇)

三年级下学期英语老师工作总结(四篇)

三年级下学期英语老师工作总结尊敬的校领导、亲爱的同事们:时光如梭,转眼间又到了学期结束的时候。

回顾过去的半年时间,我作为三年级下学期的英语老师,深感荣幸与感慨并存。

在这个学期里,我一直努力工作,积极探索教学方法,尽最大的努力为学生们提供优质的教育。

在此,我将对这个学期的工作进行总结与反思,并提出改进的建议。

一、工作总结1. 教育教学工作的目标和指导思想,在过去的学期里,我秉持着以学生为中心的原则,注重培养学生的语言能力和学习兴趣。

通过多种多样的教学方法,让学生在积极的互动中学会用英语进行交流,提高他们的听说读写能力。

2. 教学内容的安排与教材的使用,在本学期中,我科学合理地安排了教学内容。

在教学中,我尽量与学生的实际生活相结合,提供真实的语境,使学生更好地理解和接受英语知识。

同时,我也灵活运用教材,根据学生的特点和学习进度进行调整,确保教学过程的有效性。

3. 创设良好的学习氛围和环境,在学期中,我不仅注重学生的课堂学习,还通过各类英语角、英语剧等活动,激发学生的学习兴趣,营造积极向上的学习氛围。

此外,我还积极参与学校的英语竞赛和活动,并带领学生参与其中,提高他们的英语应用能力。

4. 督导并及时反馈学生的学习情况,我认真对待每个学生的学习进展,及时记录和反馈他们的学习情况。

在课堂上,我经常进行小组活动和个别辅导,并鼓励学生提问和互相交流,促进他们的主动学习和思考能力。

5. 与家长的沟通和协作,我将家长视为学生教育的重要伙伴,与家长保持密切的联系。

我通过家长会、电话、微信等方式,及时向家长传达学生的学习情况和教育建议,争取他们的理解和支持。

二、工作反思1. 教学方法的改进,虽然我在教学中尽可能运用多种教学方法,但是我也意识到还有待提高。

下个学期,我将进一步学习和探索更多的教学方法,使教学更具有效性和趣味性,更好地满足学生的学习需求。

2. 课后作业的完善,我发现部分学生完成课后作业的情况不尽如人意。

下个学期,我将在课后作业的布置上更加具体明确,确保学生能够正确理解和完成作业,巩固所学知识。

2024年三年级英语教学工作总结(4篇)

2024年三年级英语教学工作总结(4篇)

2024年三年级英语教学工作总结本学期我担任三年级的英语教学。

虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习。

以下是我在本学期的教学感想:、运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。

经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。

、做好教学准备,提高课堂效率。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。

相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。

由此可见,认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

3、采用多种方法,活跃课堂教学气氛。

要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。

大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。

游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性更新教学观念,全面实施素质教育。

英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。

课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。

为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。

可采用"知识技能,学习能力,学习态度"来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

小学三年级英语工作总结(30篇)

小学三年级英语工作总结(30篇)

小学三年级英语工作总结(30篇)小学三年级英语工作总结(精选30篇)小学三年级英语工作总结篇1这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。

从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。

在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。

这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。

把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。

不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。

目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。

早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。

通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。

给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。

小学三年级英语教师工作总结(5篇)

小学三年级英语教师工作总结(5篇)

小学三年级英语教师工作总结一、加强学习,提高业务水平“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。

本学期的教学中,我听课次数____多节,不断像前辈英语老师请教。

本学期的英语教研活动丰富。

有分年级的同课异构,集体备课,集体修改教学设计。

每次一节课都是大家集体智慧,实践后再修改。

教学过程中的认真和严谨,以及每个版块的教学该如何把握,让我受益匪浅。

二、具体教学工作第一、在平时的教学过程中,注重培养学生的说、认读和表达能力的培养。

利用丰富的教学游戏等,激发学生兴趣,同时注意培养学生动脑。

抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所进步。

第二、在课堂上,认真授课,运用实物教具、图片,情景教学、TPR等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、真实简单的情景等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第三、在听力方面,为提高学生的听力水平,常让学生学生表演对话。

每天严格布置孩子们的听读和认读作业。

第四,在认读方面。

三年级增加了单词和句子的认读和理解。

我经常布置孩子们做单词卡片,通过卡片游戏来巩固孩子们的认读能力。

同时,严格抓孩子们用手点读书的习惯,用眼睛去记住每个读过的单词。

让他们的学习变为理解性学习,而不单单是说唱式学习。

总之,“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷。

同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。

所以,不但是对学生,要严格要求。

对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。

在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名博爱的经验丰富的英语教师。

三年级英语教师工作总结怎么写(例文10篇)

三年级英语教师工作总结怎么写(例文10篇)

三年级英语教师工作总结怎么写(例文10篇)【#工作总结# #三年级英语教师工作总结怎么写(例文10篇)#】工作总结可以帮助组织规划未来的工作方向和目标,从而更好地适应未来的发展趋势和市场需求。

以下是由小编为您带来的《三年级英语教师工作总结怎么写(例文10篇)》,供您参考。

1.三年级英语教师工作总结怎么写篇一转眼间本学年结束了,一学年来,我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。

本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作。

认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准和教学理念。

有针对性地应用于教学活动当中。

同时在教学过程中,能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。

下面就以下几个方面进行总结,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学。

积极学校组织的各项活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高英语教学工作的业务水平。

每节课都以佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学英语教学课程标准进行施教,让学生掌握好学科知识。

为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,多次在语音室上课。

在课堂上多游戏、多情景对话,多唱英语歌曲和歌谣。

通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

其次,本人注意重以德为本,结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拨引导。

对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

小学三年级英语上册教学总结(分享5篇)

小学三年级英语上册教学总结(分享5篇)

小学三年级英语上册教学总结(分享5篇)小学三年级英语上册教学总结(一)本学期以来,在学校教导处、教科室的领导下,我们英语教研组积极展开各项工作。

积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,优化课堂教学,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作,帮助新教师尽快成长,促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

现总结如下:一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中,我们要求每位教师努力做到“创新课堂教学设计,优化课堂教学,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,能运用现代化教学技术。

二、抓好教学业务工作,共同提高业务素质1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

备课做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

集体备课主要以各年级备课组为单位,每周星期三下午4点开始节为集体备课时间。

每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。

然后,同年级教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文形式的教案。

充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

2.加强英语教师队伍建设,要求教师做到“四多三研二写一学”在开学的教研组工作计划中,我们要求教师做到“四多三研二写一学”。

四多:多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记一学即学习《英语课程标准》;三研:研究教材、研究教法、研究学生;二写:写经验总结、写教学反思。

三年级上册英语教研总结

三年级上册英语教研总结

一、前言随着我国教育改革的深入推进,英语教学在小学阶段的重要性日益凸显。

为了提高三年级上册英语教学质量,我们英语教研组在学期初制定了详细的教研计划,并围绕教学目标、教学方法、教学评价等方面开展了系列教研活动。

现将本学期英语教研工作总结如下:二、教研活动开展情况1. 教学研讨活动(1)集体备课:本学期,我们教研组共进行了8次集体备课活动,针对三年级上册英语教材的每个单元进行了深入研讨,共同探讨了教学目标、教学重难点、教学策略等。

(2)观摩课:为了提高教师的教学水平,我们组织了3次观摩课活动,通过观摩优秀教师的教学,学习他们的教学方法和技巧,为自身教学提供借鉴。

(3)教学经验交流:在教研活动中,我们鼓励教师分享自己的教学心得和经验,共同探讨解决教学中的问题,提高教学效果。

2. 教学资源开发与应用(1)教材分析:我们组织教师对三年级上册英语教材进行了深入分析,挖掘教材中的教学资源,为教学提供有力支持。

(2)教学辅助工具:为了提高教学效果,我们鼓励教师利用多媒体、网络等教学辅助工具,丰富教学内容,激发学生学习兴趣。

3. 教学评价与反思(1)课堂评价:我们要求教师对每节课进行自我评价,总结教学中的优点和不足,为下一节课的教学做好准备。

(2)学生评价:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对英语学习的兴趣和需求,为教学改进提供依据。

三、教研成果1. 教学质量提高:通过本学期的教研活动,教师们的教学水平得到了显著提高,学生在英语学习中的成绩也有所提升。

2. 教学方法创新:教师在教研活动中积极探讨新的教学方法,如情境教学、游戏教学等,使英语课堂更加生动有趣。

3. 教学团队建设:教研活动促进了教师之间的交流与合作,形成了良好的教学团队氛围。

四、不足与反思1. 部分教师对教材的理解和把握还不够深入,需要进一步提高。

2. 教学评价方式较为单一,需要进一步丰富和完善。

3. 部分教师对学生的个别化关注不够,需要加强对学生差异的关注。

三年级下册英语研修总结

三年级下册英语研修总结

三年级下册英语研修总结
在课程目标上,我们紧密跟随教育部颁布的《小学英语课程标准》,确保教学内容既符合
国家教育标准,又贴合学生实际需求。

通过精心设计的课程单元,我们不仅注重语言知识
的传授,更强调语言技能的培养和实际应用能力的提升。

在教学方法上,我们采取了多样化的教学手段,如任务型教学、游戏化学习、情境模拟等,以适应不同学生的学习风格。

这些方法的运用有效提升了课堂互动性,让学生在轻松愉快
的氛围中掌握知识,提高了学习效率。

针对学生的参与度问题,我们鼓励学生主动参与到课堂活动中来。

小组合作学习、角色扮
演等形式极大地激发了学生的学习热情,使他们在实践中学会了如何与他人沟通协作,增
强了团队意识。

在教学过程中,我们也遇到了一些挑战。

例如,部分学生在英语学习上的困难需要更多的
个别指导和支持;同时,如何平衡好教学内容的趣味性与教育性,也是我们需要不断思考
的问题。

为此,我们组织了多次教师研讨会,共同探讨解决策略,并实施到教学实践中去。

经过一个学期的努力,学生们在英语听说读写各方面都有了显著的进步。

他们不仅能用英
语进行简单的日常交流,还能听懂并唱出多首英文歌曲,阅读理解能力也得到了增强。


长反馈显示,孩子们在家也开始主动使用英语,显示出对英语学习的兴趣与自信。

在反思与展望中,我们认为今后的教学中应更加注重培养学生的自主学习能力,引导他们
学会如何学习,而非仅仅停留在知识的传授层面。

家校合作的重要性不容忽视,加强与家
长的沟通,让家庭成为学生学习的延伸空间,是未来工作的一个重点方向。

三年级英语教研心得体会

三年级英语教研心得体会

三年级英语教研心得体会三年级英语教研心得体会「篇一」本学期即将结束,回顾一个学期来,我听了八位英语老师的优质课,他们的课件制作精美,教法新颖,通过相互评课,我汲取了别人的优点,也认识到了自己的缺点,收获很多。

同时我们还将我们的教学成果以英语节目的形式在六一儿童节的舞台上表演了出来,精彩纷呈,让我感受到英语还可以这样来教。

总结一个学期来对英语教研活动的体会如下:一、提高了自身的专业素养。

我认真听了后方每一位英语老师的课,他们各有特色,都有很多值得我学习的地方。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。

但是通过这次活动,我觉得这远远不够。

人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。

对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、要不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。

所以,虽然我们的课本不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。

我们需要不断地改变、完善。

精心设计课堂活动,注重实效。

在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。

三、要重视评价,关注学生的情感英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语的情感教育。

学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。

英语教研活动意义重大,既并交流了经验共同进步,又增进了教师们的感情,同时体现了英语这门学科的特色。

每一次活动都使我学习到很多的新的教学方法,为我以后的教学开阔了思路。

三年级英语教研心得体会「篇二」小学英语课堂中听是一个至关重要的环节,也是我们本学期教研组活动的一个主要内容。

三年级英语教研活动总结

三年级英语教研活动总结

一、活动背景为了进一步提高我校三年级英语教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语核心素养,我校于近期开展了为期一周的三年级英语教研活动。

本次活动以“提升英语教学水平,促进学生全面发展”为主题,通过集体备课、观摩课、研讨交流等形式,全面提升三年级英语教师的教学水平和教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课,由教研组长组织,三年级全体英语教师参与。

备课过程中,教师们针对三年级学生的年龄特点和认知水平,共同探讨了如何设计生动有趣、富有启发性的教学活动,以及如何有效地运用教材,提高课堂教学效果。

2. 观摩课为了提高教师的教学水平,本次活动安排了观摩课环节。

由三位教师分别展示了三年级英语的优质课,其他教师观摩学习,并就观摩课进行点评和讨论。

观摩课内容丰富,教学方法多样,充分展示了三年级英语教师的教学风采。

3. 研讨交流在观摩课的基础上,三年级英语教师进行了研讨交流。

教师们针对观摩课中的优点和不足,结合自身教学实践,共同探讨了以下问题:(1)如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性?(2)如何根据学生的实际情况,调整教学内容和方法?(3)如何运用多媒体技术,丰富课堂教学手段?(4)如何加强英语阅读教学,提高学生的阅读能力?(5)如何培养学生的英语口语表达能力?4. 优秀课例展示为了推广优秀教学经验,本次活动还邀请了优秀教师进行优秀课例展示。

展示课例内容丰富,教学设计巧妙,得到了与会教师的一致好评。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动,教师们相互学习、借鉴,提高了自身的教学水平。

2. 学生英语学习兴趣得到激发。

教师们通过设计生动有趣的教学活动,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高了学生的学习兴趣。

3. 教学质量得到提高。

教师们在活动中不断反思、总结,改进教学方法,使教学质量得到明显提升。

4. 教研氛围浓厚。

本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台,使教研氛围更加浓厚。

三年级英语学习效果总结

三年级英语学习效果总结

三年级英语学习效果总结一、研究目标我们在三年级的英语研究中,为了提高研究效果,我们制定了以下研究目标:1.掌握基础的英语单词和词组;2.能够正确运用基本的英语语法知识;3.能够流利地进行简单的英语对话;4.培养阅读英语课文和练英语听力的惯。

二、研究方法为了达到研究目标,我们采用了以下研究方法:1.每天背诵英语单词和词组,通过反复记忆巩固记忆;2.定期进行英语语法知识的复和练;3.练英语口语,包括对话练和情景模拟;4.开展英语阅读活动,增加阅读量,提高阅读理解能力;5.倾听英语材料,提升听力水平。

三、研究成果通过三年级的英语研究,我们取得了显著的研究成果:1.在单词和词组掌握方面,大部分学生都积累了丰富的词汇量;2.英语语法方面的掌握较好,能够正确运用基本的语法规则;3.在英语口语方面,学生们能够进行简单的对话,并表达自己的意见和想法;4.阅读理解能力有所提高,能够理解简单的英语课文的意思;5.听力水平有所增长,能够听懂简单的英语对话和短文。

四、研究反思在研究过程中,我们也遇到了一些困难和问题:1.有些学生在单词记忆上存在困难,需要增加练量和记忆方法;2.英语语法知识较为复杂,需要继续巩固和扩展;3.口语表达能力还有待提高,需要更多的口语练机会;4.阅读难度提升时,理解能力有所欠缺,需要加强训练;5.听力训练中,对于较快的语速和操练口音的理解有一定难度。

五、下一步计划为了进一步提高英语研究效果,我们制定了以下计划:1.继续加强英语单词记忆,通过应用和拓展词汇,提高语境运用能力;2.深入研究英语语法知识,包括复杂的句型和时态规则;3.增加英语口语练,包括团队合作和角色扮演,提高口语表达能力;4.阅读更多英语原版故事和文章,扩大阅读范围,提高理解能力;5.加强听力训练,包括听写和听力理解练,提高听力水平。

六、总结通过三年级的英语学习,我们取得了良好的学习效果。

我们对自己的学习方法和成果进行了总结,并制定了下一步的学习计划。

三年级英语教研活动总结

三年级英语教研活动总结

为了进一步提高我校三年级英语教学质量,促进教师专业成长,我校于2021年9月开展了为期一个月的三年级英语教研活动。

本次教研活动以“提高英语教学质量,促进学生全面发展”为主题,通过课堂教学、教学研讨、教学反思等多种形式,对三年级英语教学进行了全面梳理和总结。

二、活动目标1. 提高三年级英语教师的教学水平,优化教学方法,提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教学氛围。

3. 提升学生对英语学习的兴趣,提高英语素养。

4. 总结和推广优秀教学经验,促进教师专业成长。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了10节三年级英语课,涵盖了词汇、语法、阅读、听力等多个方面。

观摩过程中,教师们认真记录,积极参与讨论,对每节课的优点和不足进行了深入剖析。

2. 教学研讨针对观摩的10节课,教研组组织了两次教学研讨活动。

首先,由授课教师对所授课进行说课,阐述教学设计思路和教学目标。

然后,其他教师针对授课内容、教学方法、课堂组织等方面提出意见和建议。

研讨过程中,教师们畅所欲言,共同探讨如何提高三年级英语教学质量。

3. 教学反思教师们在教研活动中积极撰写教学反思,总结自己在教学过程中的收获和不足。

通过反思,教师们认识到自己在教学过程中存在的问题,并找到了改进的方向。

4. 优秀教学经验分享在教研活动中,优秀教师分享了他们在三年级英语教学中的成功经验。

这些经验包括:如何激发学生学习兴趣、如何设计有效的教学活动、如何培养学生的英语思维等。

1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动,教师们对三年级英语教学有了更深入的了解,教学方法和技巧得到了丰富和提升。

在今后的教学过程中,教师们将更加注重学生的全面发展,提高课堂教学效果。

2. 教学氛围更加浓厚在教研活动中,教师们积极参与、互相学习、共同进步。

这种良好的教学氛围为三年级英语教学创造了有利条件。

3. 学生英语素养得到提升在本次教研活动的推动下,学生对英语学习的兴趣日益浓厚,英语素养得到显著提高。

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以研促教以研促发展
——三年级英语教研组总结
回顾这一学年的英语教学工作,我们三年级英语组在邓主任的领导下,结合小学英语课堂评析报告会中新的教学理念,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以课堂教学为重点,全面提高我街道三年级英语教研组教研工作水平。

这一学年,三年级英语教研组将教研重点落实到课堂教学中,具体到日常教学就是认真做好对话课与复习课的研究。

对此我们老师做了较为细致的研究工作,具体工作如下:
一、学习新的教学理念并落实到课堂教学
学年初,教研室组织教研组长培训以及各街道老师到蓬莱参与小学英语优质课的听课活动。

教研组长回来传达培训以及听课活动中展现地新的教育教学理论。

通过学习,使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好地更新英语学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。

同时我们组也相继就研修所传达的理念,实施课例研究,在研究的过程中,不断提升课题研究的成效,做到统一备课,集体研究。


二、借助校际联谊活动深化推进“对话课与复习课”的研究
上学期我学校与实验小学进行英语学科的联谊活动,两所学校按照小学英语课堂评析报告会的要求,遵循“提升教研组工作有效性”的基本规范,选取教材内容进行“对话课与复习课”的研究,由实验小学的宿老师和程老师提供示范课。

借助此次校际教研,我们引入“1+1+1”量表,从多角度来剖析课堂,以发现课堂的闪光点及不足。

在研究备课的过程中,两所学校的教师着力于提高对话课与复习课课堂教学的实效性和学生学习兴趣的培养。

在协同两位讲课老师备课时,两所学校的英语老师积极学习教学理论,并从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面给两位老师提出合理化建议。

在最终呈现课堂教学之前,两位老师分别在各自学校进行“个人首次备课——一次评课——二次备课上课——二次评课——最终的上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。

通过这些活动,我们探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。

在最终课堂教学呈现后,参与听课的老师完成“三山岛学校与实验小学英语学科1+1+1”量表,分别从课堂亮点、课堂建议以及自己在本课型教学中所采取地教学方法这三个方面剖析课堂,学习讲课老师的优点同时反思自己的课堂教学。

此次联谊活动,两所学校的英语老师在具体实施计划的过程中,充分体现团结合作,乐于奉献的精神,教师之间提倡互相听课,听后提出成功之处和失败之处,执教者两位老
师也虚心听取意见,及时总结并做好反思记录,我们每个老师真正做到了课课有教学反思,比如我们的内涵设计还是有所欠缺,结合本街道的实际情况我们决定在日常教学中尝试从语言层次、信息层次和思想层次深入挖掘文本内涵,并引导学生结合已有知识储备,提升学生综合运用语言的能力。

在深入的交流中,两所学校的老师对复习课和对话课的研究有了更进一步的认识。

三、以研促教,组织有效教研,全面提升本街道教学教研水平
为了更好地提高本街道英语教学教研水平,以及顺应小学英语课堂评析报告会的要求,我们三年级英语小组实施一系列的教学教研活动。

11月,本街道参加小学英语优秀课程资源的申报工作。

由郑老师和程老师参与优质课程资源的申报。

在备课的过程中,两位老师认真研究教材,结合李老师在英语评析报告会中提到在日常教学中应注意的问题,两位老师反复修改自己的教案以及课件,并且进行“上课——评课——修改教案——换班上课——二次修改教案——最终教案”的教研模式,力争能呈现完美课堂。

3月,我街道各个学校陆续组织开展听评课活动,每一位老师结合自己班级的实际情况以及评析报告会中谈到需要在教学中注意的问题进行备课,讲课,评课。

老师们在备课过程中注意情景图的解读,注意对学生发音的纠正,这些都是老师们的突破。

但老师们在创设问题上,没有注意信息差,问题往往过于简单,这是需要老师们继续纠正和改进的。

5月,我街道进行英语教研活动,继续进行对话课与复习课的研究,由贾老师和郑老师提供对话课示范课,崔老师提供复习课示范课。

三位老师精彩的课堂展示给我们留下深刻的印象。

地道的英语口语以及良好的教学素养赢得老师们的肯定。

贾老师注重学生对所学知识进行复述,郑老师是刚参加工作的老师,非常注重与学生情感的交流并且注重文本情境图的利用,崔老师老师提供的是复习课,注重对本单元重点句型的梳理以及提升学生综合运用语言的能力。

当然我们也有不足之处,比如有个别地方教师的引领还不够,缺少教师的示范,缺少对学生学情的把握。

四、加强集体备课研究,提高课堂效率
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。

为了提高教师的教学能力,及教师本人的业务水平,教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,在每次的教研活动中,通过学习单元集体备课,共同探讨教学中疑难问题,力求在备课上体现创新,将每课的教学重点和难点落到课堂教学的实处。

本学年的三年级英语教学,是学生刚接触英语的初始阶段,培养学生对英语的兴趣是我们教学的重中之重,三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

五、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展英语教研。

2.积极探索低年级英语教学的思路。

3.努力探索英语集体备课的方式。

4. 继续提高教师的读图意识,以及解读文本的能力。

5.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。

以上是本学年三年级英语教研组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。

我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们三年级英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使本街道的英语教学工作更为出色!。

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