学新概念,英文思维性“大揭秘”(高考,词汇,提分,高分)
英语语法新思维语法体系及底层逻辑全解密
英语语法新思维语法体系及底层逻辑全解密近年来，英语语法在学习者当中受到了越来越多的重视，这也使得英语语法的学习变得更加重要。
然而，英语语法的学习又是一个极其复杂的过程，尤其是对于想要深入学习的人来说，更难以理解其底层的逻辑。
为了解决这一问题，研究者们开发出了一套全新的英语语法体系，它属于新思维语法体系，它将英语语法进行了彻底的改革，成功地结合了英语语法与逻辑思维，这两者之间的联系变得非常有条理，也解决了语法学习过程中经常涉及到的许多复杂问题。
这一新思维语法体系可以帮助学习者更好地掌握英语语法，轻松理解其中的逻辑结构，从而有效地提高学习者的英语水平。
新的语法体系的实施进一步丰富了英语语法的内容，使其不再是一种抽象的理论，而是一种可以被实践应用的语法体系，其底层逻辑得到全面的解读，使得学习者在学习过程中体会到了英语语法的真实意义。
新思维语法体系可以让学习者在轻松而科学的学习过程中学习
到英语语法，使得语法学习不再费力，而变得简单、有效。
此外，它为学习者提供了一种良好的学习环境，使其在短时间内就可以掌握英语语法的完整内容，大大地提高学习效率。
归纳起来，新思维语法体系极大地改变了学习者对英语语法的认识，使得英语语法学习变得有条理而又有效，也让学习者在学习英语时更有信心，走上一条更加明智的学习之路。
新概念知识点归纳
新概念知识点归纳
新概念英语是一套由Louis G. Alexander编写的英语教材，旨在培
养学生的英语听说读写能力。
以下是新概念英语教材的一些主要知识点的
归纳。
1.词汇：新概念英语注重词汇的积累和运用。
教材中会逐步引入大量
的常用词汇和短语，学生需要通过课后练习和口语练习来加深对这些词汇
的理解和记忆。
2.语法：新概念英语注重英语句子结构的训练。
教材中会涵盖从简单
的句子结构、时态、语态等基本语法知识，到复杂的从句、非谓语动词等
高级语法知识。
学生需要通过课后练习和写作练习来掌握这些知识。
3.听力：新概念英语教材注重培养学生的听力技能。
每个课文后都有
听力练习，帮助学生提高听懂英语的能力。
学生需要通过反复听、模仿和
练习来达到提高听力技能的目的。
4.口语：新概念英语教材注重培养学生的口语能力。
通过课文朗读、
对话练习和口语任务等方式，学生可以提高英语口语的流利程度和准确性。
新概念二册与最高级(提分,高分,高考,拔高,培优)
魔镜魔镜，告诉我什么是世界上最棒的英语教材！“Mirror, mirror on the wall. What is the most wonderful English book in the world?New Concept English Book”相信这句话的原句：“Mirror, mirror on the wall .Who is the most beautiful person in the world? ”大家一定不会陌生，这是在经典童话故事“白雪公主”中出现的台词。
“魔镜魔镜告诉我谁是这世界上最漂亮的人”，本句如果我们稍微分析一下，就会发现有一个简单却非常基本的语法点——最高级。
其实英语的学习不外乎听说读写四个方面，而在初高中阶段，由于中考和高考的需要，考生需要熟练掌握的重点集中在听读写三个方面。
“听”对应着听力，“读”对应着阅读，“写”就是写作了。
然而不管具体到哪一种能力，都需要我们具备一种基本的读懂的能力（除去词汇量和短语句型的因素），而决定这一“读懂能力”的就是句子的语法问题。
语法是大部分学生的弱点所在，其基本规则很多，潜在的条条框框纷繁复杂，需要一本具有层次性、系统性、难度性的语法书籍配合老师的讲解，这样学习起来才会事半功倍。
新概念二册着重分析的就是语法点，其体系结构设计十分巧妙。
它将语法的讲解与课文相结合，常用的基本语法点都会涉及到，横向逐步变难，纵向逐步拓展，二十四课一个循环，温故而知新，适合语法薄弱以及想继续提高的学生。
“What is the most wonderful English book in the world? ”这句话由白雪公主的后妈的台词改编而来，是一个由what引导的特殊疑问句，wonderful为多音节词，想要构成最高级，要在前面加most,同时表示最高级的句子往往后面会有一个表示范围的短语，这里是in the world.不难发现，当我们想对两种东西进行比较时，中文会说“什么比什么……”，想对三种以上的东西进行比较时，中文会说“什么最……”，这就分别对应了英文中的比较级和最高级。
新概念英语必考知识点归纳
新概念英语必考知识点归纳新概念英语是一套以教授英语为外语为目标的教材。
它采用了渐进学习的方法，从简单到复杂，由浅入深地教授各个语法和词汇知识点。
在考试中，新概念英语知识点的掌握将会对考生取得好成绩起到重要作用。
下面是一些新概念英语必考知识点的归纳。
1. 时态英语中有多种时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在新概念英语中，这些时态被广泛使用。
考生需要掌握不同时态的构成、用法和变化规则。
例如，一般现在时用于表达经常性的动作或状态，一般过去时则用于表达过去的动作或状态。
2. 语法规则新概念英语涵盖了许多英语的基本语法规则，如主谓一致、名词复数形式、形容词与副词的比较级和最高级等。
考生需要理解这些语法规则并能够正确应用于句子的构建中。
3. 词汇词汇是语言学习的重要组成部分。
新概念英语中涉及到了大量的词汇，包括常用动词、名词、形容词和副词等。
考生需要通过背诵、记忆和实践来扩充自己的词汇量。
掌握常用词汇能够帮助考生更好地理解和表达句子的意思。
4. 句子结构句子结构是构建有效句子的重要部分。
新概念英语中的句子结构有很多种类，如简单句、复合句和复合句等。
考生需要了解不同类型句子的结构特点和使用方法，并能够正确地使用它们来表达自己的意思。
5. 翻译在新概念英语中，常常会有一些翻译题目，要求考生将一个句子或一段话从英语翻译成中文，或者从中文翻译成英语。
这些题目测试考生对语法和词汇的掌握程度，以及考生是否能够准确地表达和理解句子的意思。
6. 阅读理解阅读理解是新概念英语考试中的一个重要部分。
考生需要通过阅读文章并回答问题来展示他们对文章的理解能力。
这要求考生能够快速而准确地理解和分析文本，并将自己的理解用正确的语言表达出来。
7. 听力新概念英语考试中也包括了听力部分。
考生需要听一段对话或短文，并回答相应的问题。
这要求考生具备良好的听力技巧，能够快速准确地听到关键信息并进行处理。
8. 写作能力写作是新概念英语考试的一个重要部分。
新概念让英语“so easy”(基础,新高一,语法,词汇)
新概念让英语“so easy”对于很多学生来说，英语总是个让人头痛的东西，不会学，不想学，学了忘是很多人的窘境。
所以，如何跳出这个怪圈，并且在英语的海洋里如鱼得水是我们每个人都非常关注的问题。
教材的选择对于英语的学习起着至关重要的作用，选择一本好的教材坚持不懈的学习是英语成功的关键。
而新概念堪称英语教材中的“教主“。
为什么这样说，下面以新概念二为例来说说新概念和英语学习的一些渊源。
首先，新概念是一套兼顾了趣味性，科学性，实用性的一套教材。
每册书都有自己的侧重点，而且每册书都将英语知识和一些妙趣横生的文章巧妙的结合了起来，使得学生循序渐进，并在不知不觉中提高英语的内功。
而新概念二是整套教材中的一个基石，其强大的语法网络涵盖了英语学习中几乎所有的初，中级语法，同时新二对于词汇，句型的积累也是很有裨益的，所以，踏踏实实的将新二学习一遍不论对于初学者还是有一定基础的人来说都会是很有收获的，那么，如何利用新二来学英语，英语中又应当注意哪些学习技巧呢？基石篇：词汇很多人学习英语的一个顽疾就是词汇，而词汇的重要性又是毋庸置疑的：很多人翻开英语就发现一半的单词不熟，于是马上投降，然后就大开“蒙”戒，最后祈求上帝的眷顾。
所以单词不熟练会让很多人迅速束手就擒，所以，单词的积累与熟练会让很多人如鱼得水，尤其是在应试方面。
那么，应该怎样有效的记忆单词呢?第一，辩音。
汉字象形，英语辨音。
所以不能用记忆汉字的方法机械的去记忆单词，尤其是见到一些长单词的时候，而是应该通过英语的音标音节巧妙的记忆。
比如在新二70课有个单词是sympathetically（adv. 同情地）很多学生见到这样的单词就傻眼了，觉得太长了记不住，但是很明显的这个单词可以通过读音划分为几个部分sym—pa—the—tical–ly，而且如果再追究词根，就会发现sym，ical，ly分别又是名词，形容词，副词的词缀。
所以记忆单词必须先将单词准确的拼读出来，然后学会将每个单词拆分记忆，这样才能够长时间的记住单词。
学习新概念英语 掌握英语思维习惯
新概念是非常经典的英语学习教材，我们学习新概念要注意学习英语思维习惯，通过新概念英语课文分析中国人跟西方人英语思维习惯表达重大区别。
中国学生在学习英语过程中最大的障碍不是词汇，不是语法，不是句型结构，而是英语的思维习惯。
因为以应试教育见长的中国学生，在记忆和逻辑方面是很有优势的，这点在中国学生的GRE成绩能够拿到高分甚至满分，令美国学生都望尘莫及这一点中可见一斑。
而对于英语的思维习惯，很多中国学生是把握不准的，也是制约我们英语水平飞跃的一个瓶颈。
语言是思维的支撑和表达的工具，语言的背后更多的是隐藏的文化风俗，思维习惯。
每个民族都有其特定的历史，文化，地理特征，因此体现的思维习惯千差万别。
如果我们在学习英语过程中无法领会英语思维的话，而用我们的中国人思维去遣词造句，必然只能说出来让老外摸不着头脑，只有中国人能听得懂的Chinglish。
于是我们很多同学会说，发现和中国人交流英语会容易很多，原因就在这里了。
语言大师吕叔湘先生在《中国人学英语》（修订本）中谈道：“我相信，对于中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别……让他通过比较得到更深刻的领会。
”那么如何说出一口纯正地道的英语，真正地和老外达到深层次，高度融合地交流呢？好在我们有新概念英语，从中我给大家总结了英语和汉语的思维差异，并以课文中的例子加以佐证。
一、英语多用有灵主语，汉语多用有灵主语“灵”即生命，英语思维比较客观，以事物作主语较多，汉语思维较主观，以人作主语较多。
例句： Lesson 1: When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.译文：当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没有受到重视。
新概念深度讲解
新概念深度讲解
《新概念英语》是一本以善用词汇而闻名的教材，也是一本被广泛应用于培训学习英语的教材。
该教材分为四本，分别是《新概念英语第一册》，《新概念英语第二册》，《新概念英语第三册》以及《新概念英语第四册》。
这个教材的主要特点是以日常生活为背景，通过一系列的对话和阅读材料，帮助学生学习并巩固英语的基本句型和词汇。
它主要适用于初学者和中级学习者，但也可以用作复习和强化训练的教材。
《新概念英语》注重培养学生的听说读写能力。
通过对话和材料的呈现，学生可以提高他们的听力技巧，并学会在真实的语境中应用所学的词汇和句型。
此外，每个单元都包括一些语法解释和练习，帮助学生理解英语的基本语法规则。
此外，该教材还提供大量的词汇练习和阅读材料，帮助学生扩大他们的词汇量和阅读能力。
通过阅读不同主题的文章，学生可以了解到各种不同的文化和知识，并提高他们的理解和表达能力。
总的来说，《新概念英语》是一本循序渐进，注重实用的教材。
它通过一系列的对话、练习和阅读材料，帮助学生逐步掌握基本的英语句型、词汇和语法规则，培养他们的听说读写能力。
同时，它也为学生提供了一个了解不同文化和知识的窗口，帮助他们拓宽视野。
英语语法新思维--语法体系及底层逻辑全解密
一、引言在英语学习的过程中，语法一直是学习者们头痛的问题。
语法体系及底层逻辑对于学习者来说往往是一道难以逾越的鸿沟。
然而，通过新的思维方式和方法，我们可以重新审视英语语法，解密其中的底层逻辑，让学习变得更加轻松自如。
二、表面现象与深层逻辑1. 主题：英语语法在英语学习中，我们经常会遇到很多句子结构和语法规则，比如名词、动词、形容词的用法以及时态、语态等方面的规则。
这些规则看似枯燥，但实际上它们是语言传达信息的工具，有其深层的逻辑和规律。
通过深入理解这些语法规则背后的逻辑，我们可以更好地运用英语，表达更准确、自然的意思。
2. 个人观点和理解对于英语语法，我个人认为需要通过理论与实践相结合的方式进行学习。
只有理解了语法规则的背后逻辑，并且在实际运用中多加练习，才能真正掌握语法知识，提高语言表达能力。
三、探索语法体系1. 主题：语法体系英语语法体系是一门复杂的学科，涉及到词汇、句法、语法、音韵等多个方面的知识。
通过深入探索语法体系的底层逻辑，我们可以更好地理解语言结构和语法规则。
2. 个人观点和理解在学习语法体系时，我发现采用分类整理的方法可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
将名词、动词、形容词等按照其用法和特点进行分类，可以帮助我们更有条理地学习和掌握语法知识。
四、解密底层逻辑1. 主题：底层逻辑语法规则背后隐藏着严密的逻辑和规律。
通过解密底层逻辑，我们可以更好地理解语法规则的运用和变化，从而提高语言表达的准确性和流利度。
2. 个人观点和理解在解密底层逻辑时，我发现需要以逻辑思维和分析能力为基础。
通过分析句子结构和语法规则的变化，我们可以逐步理解其背后的逻辑和规律，从而更灵活地应用于实际语言交流中。
五、总结与回顾通过本文的探讨，我们重新审视了英语语法的学习方式和方法。
深入探索语法体系和解密底层逻辑，可以帮助我们更好地理解和应用语法知识，提高语言表达能力。
希望大家可以从新的思维方式和方法出发，重新学习英语语法，让学习变得更加轻松自如。
高考英语 新概念
高考英语新概念
《新概念英语》是一套非常经典的英语教材，它将语法和词汇的学习与口语和听力训练相结合，旨在提高学生的英语综合应用能力。
高考英语中的阅读、写作和听力等部分，都可以通过学习《新概念英语》来提高。
对于高考英语的学习，建议先从基础语法和词汇开始，逐步提高自己的语言应用能力。
在学习过程中，注重练习听力和口语，同时也可以通过阅读英文文章、听英文歌曲等方式来丰富自己的英语输入。
在掌握一定基础后，可以选择适合自己水平的《新概念英语》教材进行学习，以进一步提高自己的英语水平。
需要注意的是，每个人的学习情况不同，需要根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法和教材。
同时，学习英语需要持之以恒的努力和耐心，只有坚持不懈地学习，才能取得更好的成绩。
新概念对应高考语法知识点
新概念对应高考语法知识点随着高考的临近，许多学生开始备战语法考试。
语法作为英语考试中的重要组成部分，对于学生来说是一个必须攻克的难关。
而新概念英语作为一套经典的教材，其内容也与高考语法知识点有着密切的联系。
本文将从新概念英语中常见的语法知识点入手，帮助大家更好地备战高考语法考试。
一、时态和语态时态和语态是英语语法中两个重要的方面，也是高考语法考试的重点。
在新概念英语中，我们经常会遇到一些时态和语态的运用。
例如，在第一册中，第1课中的句子：“He is a teacher.” 是现在进行时的句子，用来描述当前的状态。
而在第二册中，第14课中的句子：“Has he written the letter?” 则是现在完成时的句子，用来表示过去动作对现在的影响。
对于时态和语态的掌握，我们需要多做练习，不断运用和总结。
通过解析新概念英语中的例句和习题，我们可以更好地理解和掌握时态和语态的运用。
二、从句和连接词从句和连接词也是高考语法考试的重要内容之一。
在新概念英语中，我们可以发现许多从句的运用，例如，在第一册中的第3课中，“She can speak French and Germ an.”与高考中的并列连词相关。
在第二册中的第19课中，“Who are you talking to?”则是一个由关系代词引导的宾语从句。
通过学习新概念英语中的从句和连接词的运用，我们可以增强对于这些知识点的理解和记忆。
同时，我们还可以通过练习来提高自己的运用能力和分析能力。
三、虚拟语气和倒装句虚拟语气和倒装句也是高考语法考试中的难点。
在新概念英语中，我们可以找到一些关于虚拟语气和倒装句的例句。
例如，在第三册中的第45课中，“Had I been younger, I would have gone swimming.”是一个使用了虚拟语气的句子。
而在第四册中的第82课中，“Not until it got dark did he stop working.”则是一个使用了倒装句的句子。
英语新思维 扫描版
英语新思维扫描版
“英语新思维”可以有两种解读：
一种是指康鹏飞先生提出的一套全新的英语学习方法。
新思维英语学习法颠覆性地提出了“英语学习的核心就是培养学生的英语思维”这一教学理念，革命性地突破了传统英语教学“老师死教，学生死背，做题死套”的“三死”学习法。
新思维英语学习法主张通过培养学生的英语思维从而帮助学生实现英语听说读写能力的全面突破，在真正提升学生英语应用能力的基础上顺利考取英语高分。
另一种解读是“新思维”这个词在不同语境下的含义。
例如，“perestroika”是前苏联倒台前改革阶段的专用语，意指政治经济体制重建；“new thought”是新的观点，具体而不细节；“new idea”是新的
方法，偏向具体操作性事务；“new thinking”是新的思想，抽象。
以上信息仅供参考，建议查阅相关资料或者书籍了解更准确的信息。
高中一年级英文单词学习的新思维
高中一年级英文单词学习的新思维在高中一年级学习英文单词时，我们可以从一种新的角度来思考和实践，以帮助学生更有效地掌握这些单词。
想象一下，作为一个英文单词，它们并不只是抽象的符号或音节，而是具有生命力的存在，每一个单词都有着自己独特的特点和个性。
首先，让我们把每个单词想象成一个小个体，有着自己的身份和故事。
例如，单词“imagine”（想象），它可以是一个富有想象力的艺术家，总是能够展现出新奇和创意。
学生们可以通过这种拟人化的方式更轻松地记忆和理解单词的意义和用法。
当他们能够将单词与具体的形象或情境联系起来时，记忆效果就会更加深刻和持久。
其次，教师可以利用故事和情景来教授单词，就像在讲述一个有趣的故事一样。
比如，介绍单词“brilliant”（辉煌），可以讲述一个富有创意的发明家的故事，他的发明总是令人眼前一亮，让人印象深刻。
通过将单词融入到生动的故事中，学生不仅能记住单词本身，还能记住单词背后的情感和场景，这种关联有助于他们更自然地运用所学的单词。
此外，利用多媒体和互动的方式也能增强学生的学习体验。
例如，通过视频展示单词的用法和相关场景，或者利用互动软件进行单词游戏和测验。
这些技术手段不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握新单词。
最后，重要的是给予学生足够的时间和机会来实践所学的单词。
可以通过课堂讨论、写作练习、口语表达等方式来巩固和应用新学到的单词。
在实际应用中，学生们能够更深入地理解单词的含义和用法，从而提升他们的语言能力。
综上所述，通过这种新的思维方式和方法，高中一年级的学生们可以更轻松、更有效地学习英文单词。
将单词拟人化、融入故事和情景、利用多媒体技术以及实践应用，将为他们打开更广阔的语言学习之门，使学习过程更加生动有趣，同时也更加深入和有效。
【优质文档】如何用《新概念》第二册提高高考分数-范文word版 (1页)
【优质文档】如何用《新概念》第二册提高高考分数-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何用《新概念》第二册提高高考分数新概念系列教材的经典早已不言而喻。
其中新概念二以其文章的短小精悍，语句的幽默诙谐，语法的全面而系统，历来被公认为是最适合大多数中学朋友课外学习的资料之一。
其实，新概念二的意义不仅局限于扩充英语知识和开阔眼界，它不该只被当作额外的学习资料。
就我这几年对新概念二和中学同步英语的教学研究和经验，我认为新概念二应该是每个中学生朋友必学的，它是中学英语教材的补充和提升！从现实和应试的角度来说，真正的学好和掌握新概念二可以帮助你高考提高一个档次。
& ldquo ;高考提高一个档次实在是诱人。
但是我们怎样才能在新概念二中挖掘出这宝贵的十分呢。
我们不妨从近五年的英语高考试卷中找到这把挖宝的铲子。
我们先从新概念二对高考英语作用最直接的部分着手& mdash ;英语知识运用部分。
我曾经对高中的英语教材和近五年的英语高考试卷结合研究，总结出了高中语法50条，新概念二恰恰囊括了这五十条。
这是宏观的概述，我们从微观的方面验证。
纵观这五年试卷，每次必考的语法点是定语从句、动词时态、冠词、情态动词。
定语从句是高中语法的重点和难点。
新概念二从第28课 NO PARKING 开始出现了定语从句。
第28课本身就是一篇很幽默的文章，而且里面还包含了几个古希腊神话留传下来的单词。
28课出现的定语从句是以关系代词为主，到了后面的55课 NOT A GOLD MINE 再次集中的出现了定语从句，这一次是以关系副词为主。
28课和55课出现的是限制性定语从句，而36课ACROSS THE CHANNEL 中出现的是非限制性定语从句。
在第三单元的各篇文章中定语从句也反复出现。
其实定语从句本身比较好理解，运用在高考中，其考点一在于到底是选关系副词还是关系代词：。
高考英语极简语法思维导图与提升专练：第一章名词思维导图
名词可数名词只作复数的名词the+名词/形容词，表示一类人或物。
形单义复，如police, cattle集群专有名词，如the Alps, the Great Lakes 二合一名词(常用a pair of 搭配)，如glasses, scissors 单复数变换规则变换以-s, -x, -ch, -sh 结尾的+es 以辅音字母+y 结尾，改y 为i+es 以元音字母+y 结尾，+s 以o 结尾+es heroes ，tomatoes, potatoes +s pianos +s/es volcano 以f 或fe 结尾改为v+es ，如half, knife, leaf, life, wolf +s ，如belief, chief, proof, reef, roof, safe 二者皆可，如dwarf, handkerchief, hoof, scarf 不规则变换变-ouse 为-ice ，如mouse-mice; louse-lice 变-oo-为-ee-,如foot-feet; tooth-teeth; goose-geese 以-a 结尾，改为-ae/-as ，如formula-formulae/formulas 以-ex/-ix 结尾，+es/改为-ices ，如index-indexes/indices 以-us 结尾，改为-i ，有的可+es ，如stimulus-stimuli 以-is 结尾，改为-es ，如analysis, basis, crisis, thesis 以-on 或-um 结尾，常改为-a ，如medium-media; phenomenon-phenomena 复合名词变换短语动词演变的复合词，一般词尾+s 。
如grown-ups(成年人)-man/-woman 结尾变复数。
如firemen, busmen, buisnesswomen 名词+介词/介词短语，前方名词变复。
正宗新概念中国好教材(高考语法写作提分高分)
正宗新概念中国好教材《中国好声音—The Voice of China》在2021年的夏天席卷了整个中国，从男人到女人，从老人到儿童，从普通工人到高级白领，从胡同大妈到居委会领导，人人都在看中国好声音，人人都在关注中国好声音。
中国好声音的亮点有很多，其中之一就是主持人华少的快嘴广告语-正宗好凉茶正宗好声音欢迎收看由凉茶领导品牌加多宝……接着华少的台词，我也想说：正宗新概念，中国好教材，欢迎大家学习新概念三册！新概念是一套英语学习的系统性教材，一册打基础，二册学语法，三册讲写作，四册重文化，若是你想对英语有系统性的把握，那么新概念这套教材绝对是中国的一本好教材，尤其是二册和三册，在初高中生英语成绩的提高方面，起着相当重要的作用。
新概念三册是新概念二册的升级版，辞汇量和句子难度都远远超过了二册，主要的冲破点是写作，尤其是高中写作。
写作是高考中很有难度的主观题，客观题即便你不会，还有四个选项可以蒙，有机缘拿到分。
可是面对写作，没有思路，不知如何下笔，不会单词就不能拿分。
即即是那些能写出来的同窗，也不必然就可以够写到踩分点上，不必然写出好作文，这也是困扰高中生的一大难题，而新概念三册能帮忙大家解决这种问题，下面简单举几个小例子。
在新概念三册第一课中：Pumas are large, cat-like animals which are found in America.这是一个经典的下概念句型，被下概念的名词是puma，形容词是large和cat-like，which引导的定语从句补充说明另一属性，这里说的是产地。
咱们完全可以仿照：1. 假设你在给你的孩子讲故事，你的孩子问你：爸爸，什么是UFO呀？你可以这样回答他：UFO is a mysterious, saucer-like aircraft which comes from the outer sky. 2. 有一篇作文让你描述你最喜欢的一种动物，可巧你想描述大熊猫，你就可以够这样对熊猫进行概念：Pandas are large, bear-like animals which are found in China.有了这个句子，以后想对任何一个事物进行描述都不用发愁了！新概念三册第七课中：Has it ever happened to you? Have you ever put your trousers in the washing machine and then remembered there was a large bank note in your back pocket? When you rescued your trousers, did you find the note was whiter than white?这篇文章开篇用三个问句开头，适合广告，演讲稿或作文等的开头。
英语学习方法-《新概念英语》与高考的千丝万缕
英语学习方法《新观点英语》与高考的千头万绪《新观点英语》系列教材迄今已经流行数十年，不计其数的英语喜好者从这套书中吸取了英语文化以及英语知识的精髓，确实提升了自己英语水平易英语的英语能力，作为一套培养英语综合能力的教材，新观点对学生的听闻读写译都起到了很好的指导作用，同时对广大中学生朋友的升学考试也起到了确实的协助作用。
如2006 年山东省高考英语试卷中就浸透了新观点中的好多知识点，比如，第21 题就是新观点二册第六课对于定冠词于不定冠词的知识点，学过二册的同学必定对这个知识点有较为明确地掌握，在配合高三阶段的加强训练，这些问题将水到渠成。
21 题: For him __ stage is just ___ means of makinga living.A. a ；aB. the; aC. the; theD. a; the再如第 27 题27._______ team wins on Saturday will gothrough to the national championships.A. No matter whatB. No matter whichC. WhateverD. Whichever这道题第一经过挑选，确立为主语从句，所以清除 A. 、B.选项。
再考虑C.选项和D.选项。
因为题意暗含“哪一个”取胜的队都将参加全国的锦标赛，而胜出的队伍必定是一支，所以选定whichever. 对于 whichever和whatever的差别，在新观点四册第十一课中已经论述的十分清楚。
“But in an old man who has known human joys and sorrows, and has achieved whatever work it wasin him to do, the fear of death is somewhat abject and ignoble.”句中的“ whatever work ”是指“任何工作”，实质重申的是“全部工作”，这与高考题中的“任何一支队伍”的题意的用法显然不符。
新思维英语知识点汇总高一
新思维英语知识点汇总高一随着全球化的发展和国际交流的日益增多，英语作为全球通用语言，对我们来说变得越来越重要。
作为高中生，我们需要在英语学习上下功夫，掌握一些新思维的英语知识点，以便更好地应对未来的挑战。
本文将总结一些高一阶段学习新思维英语所需要掌握的知识点。
词汇扩展：1. 同义词和反义词：不同的词汇可以表达相同或相反的意思，学习同义词和反义词可以帮助我们拓宽词汇的使用范围，使语言更加丰富多样。
2. 词根词缀：学习单词的词根和词缀，可以帮助我们快速理解和记忆生词。
比如，"pre-"在单词前缀中表示"before"，"post-"表示"after"。
语法知识：1. 时态的正确使用：英语中有多种时态，如一般现在时、过去时、将来时等。
了解不同时态的用法和句子结构，可以更准确地表达自己的想法。
2. 从句的构造和连接词的运用：从句在英语中扮演着重要的角色，我们需要了解不同类型的从句以及引导从句的连接词。
这样，我们可以用复合句来更准确地表达复杂的思想。
阅读理解技巧：1. 主旨大意题：阅读理解中常常会出现一些问句，要求我们找出文章的主旨大意。
针对这种题型，我们需要学会快速浏览文章，抓住关键词，提取主要信息。
2. 词义推测：在阅读中遇到生词时，我们可以通过上下文推测词义。
这需要我们培养良好的阅读习惯和大量的阅读实践。
口语表达技巧：1. 情感表达：学习表达情感的词汇和句型，可以使我们在与他人交流时更加丰富和准确地表达自己的情感。
例如，使用形容词来描述感受，使用情态动词来表达可能性等。
2. 回答问题的技巧：在口语考试中，我们常常需要回答问题。
我们可以使用一些回答问题的常用句型，如使用回答策略词和使用完整的句子回答问题。
写作技巧：1. 论点论据结构：写作时，我们需要正确地表达我们的观点并提供支持观点的论据。
学习使用论点论据结构可以使我们的写作更具说服力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《新概念英语》“揭秘”英文思维
新概念这本英语学习的圣经，人们不知疲倦地探讨，反反复复地挖掘，每一次，都可以欣喜得到意想不到的收获。
今天，我又一次挖掘，发现：
第一，我们汉语善用有灵主语，而英文惯用无灵主语。
就是说中文爱用活物打头，英文则是用无生命体做主语。
比如翻译“我无语了”，你肯定会说I have no words 或I got nothing to say.这很好，因为我们中国人思维善主观，习惯这样；而西方国家习惯客观、直接，这从前面where where那个笑话可以看出，所以面对夸奖老外会直接说Thank you。
因此这句话有个很美的翻译，即Words fail me。
新概念中有很多，比如新三第一课有句话：When the reports came to the zoo that...... 而我们翻译成“当动物园接到....的报道”。
这种思维在英语的被动语态上最能体现，当宾语是无灵物时，可以很自然的改成被动句，但汉语翻译就犯二了，比如A dull movie was seen by us。
如果翻成“一部无聊的电影被我们看了”就显得很无语。
第二，汉语善用动词，英语习惯化动为静。
这一点发现是最令我兴奋的一点，新概念的好多内容都体现了这种思维，非常地道和优美。
比如前文提到的“看见”，动词是see，而化动为静后see变成了sight。
再比如，新概念第6课，表达一辆车停了下来，多半人会翻成a car stopped, 而原文则是A car came to a stop；还有41课有句话表达欣喜若狂，童鞋们一定会翻成be wildly happy,词汇量大点的会用thrill或delighted,但原文放弃这种系表结构，化动为静为go into raptures。
这种思维除了“化动为静”，我自己还补充了一句叫“化副为形”。
21课有句话叫“深受欢迎”，常规翻译是be deeply welcomed/popular,按照化动为静思想，可以写成enjoy popularity,但“深”怎么办？没错，化副为形，enjoy tremendous popularity;表达“想到......”的时候同学们会本能的用一个状语从句when I thought of......，但我们要训练自己把复杂句浓缩成简单句，提高句子横向深度的能力，12课给出了答案，那就是at the idea of, 类似想表达看见、听见、提到的时候可以举一反三写成at sight/ news/ mention of;那如果我要表达“一提到”中的“一”怎么解决呢？41课就有——at the mere mention of——化动为静；化副为形。
最后考大家一题，我要说“他经常捐款”怎么翻，还是用上面的八字真经就可以了（答案见文章结尾）
第三，中文习惯先因后果，英文习惯先果后因。
这也和民族文化有关。
中国人含蓄，喜欢先扯半天，希望对方能猜出自己的用意；而西方人直接客观，先把结果或动机告诉你再说明理由。
比如借钱，中国人肯定是说“最近没钱了，借点钱”；老外会开门见山，Could you lend me some dollars, because......新三中很多文章都体现了这一点，比如第六课the silence was suddenly broken, when a ......先说结果，再说是当什么发生时宁静被打破的；再来26课，先说我们现
在不能自由选择商品，再解释for advertising exerts a subtle influence on us.可见一斑。
（你写的是He always donates吗？锉了吧，呵呵，化动为静，化副为形吧！地道表达为：He’s a frequent donator. 你要能写出这样的句子，高考阅卷老师会感动的双手颤抖，然后给你他能给你的最高分∩_∩）。