图书馆文献信息资源在高校通识教育中的作用探析
高校图书馆开展通识教育工作——以山东大学图书馆为例
且享有 高质量生活的公民。
。
目前 ．山东大 学已经确立 了独 具特 色的 ３层次 ７
网络信息应用技术和舒适宜人 的环境 ，使 高校图书馆
模块 的通识 教 育基本 模 式。依 托 学校整 体优 势 和特 点 ．拓展 以齐鲁文化为代表 的中国传统文化资源 ，将
传统文化与地域文化有 机结 合。分批次有重点地建设 通识教育核心课程 ，加强通识 教育师资 队伍建设 ，深 入拓 展通识教育 的 “ 二课堂 ” 第 ，营造 富有特色 、彰
生 的 知 识 面 。创 造 性 地 开展 情 报 意识 教 育 、 文 献 检 索
从 ２ｌ ｏ Ｏ年秋季新 人校 的本科生 开始 ，山东 大学
已 正 式在 本 科 教 学 中 全 面 推 广 通 识 教 育 。 山 大 对 于 通 识 教 育 的定 位 为 克 服 高 等 教 育 专 业 化 带 来 的 片 面 性 和
局限性 ，促进 学生全面发展 ，成为人 格健全和负责任
识 教 育 既 必要 又 可 行 。
３１ 导 学 生 阅读 。锻 炼 学生 的 阅 读 能 力 ．指 对 知 识 的 洞 察 、选 择 、整 合 和迁 移 、创 新 能 力 是
一
馆开展通识教育工作 的核 心 ，馆员 素质 的高低决定 图 书馆工作的成败 。山东大学 图书馆形成 了一 支高素质 的馆员队伍 ，为开展通识教育提供 了人才保 障。凭借 过硬的业务 能力和思想政洽素养 。山东大学 图书馆员 能够在 日常工作 中 ，配合课堂教学 ，指导学生准确 高 效地查询 、筛选 、利用 文献 信息资源 。同时利用丰 富 的馆藏文献资料 ，采取 积极 有效 的方式 ，不断拓宽学
奇校 圈 书 馆
云 南 图 书 馆 （ 刊 ）２ １ 季 ０ １年 第 ２期
浅谈图书馆在校园建设中的作用
浅谈图书馆在校园建设中的作用图书馆在校园建设中的作用近年来，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，越来越多的学生倾向于通过网络获取信息和学习资料。
然而，图书馆作为传统的知识载体和学术资源的宝库，在校园建设中仍然发挥着重要的作用。
它不仅提供了一个安静、宽敞的学习空间，还为同学们提供了广泛的学习资源和服务。
本文将从多个角度浅谈图书馆在校园建设中的作用。
一、提供学术资源图书馆作为一个知识的仓库，为学校的师生提供了海量的学术资源和书籍。
在图书馆里，同学们可以轻松获取到各类学术期刊、书籍、参考资料等各种文献资源。
这些资源能够满足同学们的少量需求，并且将不同学科的知识汇聚在一起，方便同学们开展全面学习和研究。
二、提供学习空间图书馆作为学习的场所，为同学们提供了一个宽松、安静的环境。
在这里，同学们可以通过自习或小组学习与他人交流心得，提高学习效果。
此外，图书馆还常常举办各类学术交流和讲座活动，为同学们提供了一个展示才华和学术思考的平台。
三、引导阅读习惯图书馆作为学校的文化阵地，不仅提供海量的阅读资源，也致力于引导同学们养成良好的阅读习惯。
在图书馆里，同学们可以接触到各种类型的书籍，如文学、历史、科技等，这对开拓视野和培养兴趣十分有益。
图书馆也常常组织阅读推广活动，如读书分享、读书会等，激发同学们的阅读兴趣，提高文化素养。
四、提供信息咨询服务图书馆除了提供纸质书籍外，还提供了电子资源和多媒体设备，能够满足同学们多元化的信息获取需求。
同时，图书馆也配备了专业的图书管理员和咨询人员，能够为同学们提供各类信息咨询和查询服务。
他们可以帮助同学们解答学术问题，提供学术文献的检索方法，指导学生进行科研等等。
五、培养自学能力图书馆的资源丰富性和环境的宽松安静性，能够培养同学们的自学能力和独立思考能力。
同学们在图书馆中不仅可以获得各种学科的知识，还能够通过阅读和学习社交获得更多的信息和知识，并自觉地进行批判性思考和研究。
这种自主学习的能力将有助于同学们在今后的学习和工作中更好地进行创新和研究。
基于通识教育的图书馆文献资源建设的几点思考——以首都师范大学良乡校区图书馆为例
基 于通识教育的 图书馆 文献资源建设 的几点思考
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以首 都师 范 大 学 良乡校 区图 书馆 为例
刘 霞 ．马 良
（ 都 师 范 大学 图书 馆 ，北 京 １０ ４ ） 首 ００ ８
摘 要 ：通 识 教 育 是 当今 中 国 高等 教 育 的 热 Ｊ话 题 ，各 高 校 陆 续 改 革基 础 课 程 的教 学模 式 ，积 极 探 索通 识 教 育 的 新 ＇ ｌ 思路 。 图书 馆作 为 高校 三 大 支 柱之 一 ， 以其 广 泛 的 资 源基 础 在 中 国通 识 教 育 中扮 演 了重 要 角 色。 步 入 新 千 年 以 来 ，如 何做 好 文献 资 源 建 设 更是 图 书馆 亟 待 解 决 的 问题 和 工作 。 以 首都 师 范 大 学 良 乡校 区 图 书馆 为 例 分析 了现 有 通 识 教 育 文 献 资 源建 设 的 特 点 、存 在 的 问题 及 影 响 因素 ，提 出 文 献 资 源 应 突 出通 识 教 育特 色 ，
第２ ４卷 第 Ｏ ３期 ２１ ０ ２年 ０ ３月
农 业 图书 情 报 学 刊 Ｊｕｎ ｆ ｉｒｒ ｎ ｆｒ ｆ ｎＳｉ ｃｓｎＡ ｒ ｕｔｒ ｏ ｒ￣ｏ ｂａｙａｄＩ ｏｍａ ｏ ｃｅ ｅ ｉ ｇｉ ｌ ｅ Ｌ ｎ ｎ ｃ ｕ
Ｖ０ ４ ｌ ．ＮＯ ０ ２ ．３
Ｍ ａ． ０ ２ ｒ ２ １
积 极 开 展 通 识教 育 资 源利 用 的 培训 ，构 建 结 构 合 理 的 文献 资源 体 系 ，使 有 限的 馆 藏 发 挥 最 大 效益 。
关 键 词 ： 通 识 教 育 ；文献 资源 建 设 ；图 书馆 中图 分 类 号 ：Ｇ ５ ． ２ ９２ ， 文献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ：１ ０ —２ ８ （ ０ ２ ３０ ３ ．４ ０ ２ １ ４ ２ １ ）０ —０ ０ ０
在思政课建设中高校图书馆的作用探析
在思政课建设中高校图书馆的作用探析在当前高校思政课建设中，图书馆作为知识资源的主要宝库，承担着重要的作用。
图书馆是学校师生获取知识的场所，也是精神文化建设的重要阵地。
而在思政课建设中，图书馆的作用更是不可或缺的。
本文旨在对在思政课建设中高校图书馆的作用进行探析，以期更好地发挥图书馆在思政课建设中的作用。
一、提供丰富的思政课教学资源图书馆作为高校的重要部门，拥有丰富的图书、期刊、报纸、文献、电子资源等各类学术资源。
这些资源不仅可以为师生提供学术研究和学习的便利，更可以为思政课的教学提供丰富的素材和资源支持。
在思政课教学中，教师可以借助图书馆的资源，为课程设计和教学活动提供支持。
通过引用图书馆中的经典著作、学术论文和专业书籍等，可以使思政课的内容更加有深度和广度；通过引用图书馆中的一些案例、报告和调研成果等，可以使思政课的内容更加具体和生动。
图书馆在提供教学资源和支持方面起到了不可替代的作用。
二、提供良好的学习环境和学术氛围图书馆是高校学术氛围和学习环境的重要组成部分。
在图书馆中，学生可以安静地阅读、学习和思考，教师可以独立地研究、备课和创作。
图书馆的良好学习氛围和学术环境能够为师生提供一个独立思考和自主学习的空间，有利于培养学生的独立思考和批判精神，也有利于促进教师的学术研究和教学创新。
图书馆在提供学习环境和学术氛围方面也起到了积极的作用。
三、提供信息咨询和参考指导服务图书馆作为信息资源的中心，也担当着信息咨询和参考指导的重要工作。
在思政课建设中，丰富的信息资源和专业的参考指导服务能够为师生提供信息查询和学术咨询的便利。
在思政课教学中，学生可能需要查阅一些专业资料和学术文献，老师可能需要咨询一些教学方法和教学案例等。
此时，图书馆的信息咨询和参考指导服务可以为师生提供及时的支持和帮助。
图书馆在提供信息咨询和参考指导服务方面也起到了重要的作用。
高校图书馆在思政课建设中扮演着不可或缺的角色。
它通过提供丰富的思政课教学资源，提供良好的学习环境和学术氛围，提供信息咨询和参考指导服务等方式，为思政课的建设和教学提供了有力的支持。
高校图书馆作为学校的文献信息中心
高校图书馆作为学校的文献信息中心高校图书馆在学校中具有重要的地位和作用，不仅是学生学习和研究的场所，更是学校的文献信息中心。
本文将探讨高校图书馆作为学校文献信息中心的重要性和功能，并从不同角度解析其在学校中的作用。
一、高校图书馆的文献资源高校图书馆作为学校的文献信息中心，承载着丰富的文献资源。
首先，图书馆拥有大量的纸质书籍、期刊、报纸等资料，涵盖各个学科领域，满足学生的学习和研究需求。
其次，现代图书馆还拥有丰富的电子资源，包括电子图书、学术期刊数据库、在线学习平台等，学生可以通过图书馆的系统轻松获取这些资源。
这些文献资源的充足与否直接关系到学生的学习效果和研究成果，因此图书馆的文献资源是学校的宝贵财富。
二、高校图书馆的知识服务高校图书馆作为学校的文献信息中心，不仅提供文献资源，还提供专业的知识服务。
图书馆的工作人员拥有良好的学科素养和专业知识，能够为学生提供准确、及时的咨询和指导。
在学生需要查找特定信息或解决学术难题时，可以向图书馆咨询并得到帮助。
此外，图书馆还会定期举办学术讲座、培训班等活动，帮助学生提高信息素养和研究能力。
图书馆的知识服务为学生的学术发展提供了重要的支持和指导。
三、高校图书馆的学习环境高校图书馆作为学校的文献信息中心，提供良好的学习环境给学生。
图书馆的阅览室安静舒适，为学生提供了一个专注学习和研究的空间。
学生可以在图书馆里借阅或阅览图书，并利用图书馆的电脑和网络设施完成学术研究。
此外，图书馆还配备了各种研究工具和设备，如复印机、打印机、扫描仪等，方便学生获取所需的文献资源和资料。
高校图书馆的优越学习环境为学生的学习效果提供了有力的保障。
四、高校图书馆的社交功能高校图书馆除了作为学校的文献信息中心外，还具有一定的社交功能。
学生们在图书馆里可以结识同样对某一学科感兴趣的同学，进行讨论和交流。
此外，图书馆还经常举办学术活动、读书分享会等社交活动，为学生提供了展示自我的平台。
这些社交功能不仅丰富了学生的校园生活，也促进了学生的学术交流和合作。
高校图书馆对大学学习的作用
高校图书馆对大学学习的作用高校图书馆是学生学习的重要场所，对大学学习具有不可忽视的作用。
它不仅为学生提供了丰富的知识资源和学习环境，还培养了学生的独立学习能力和信息素养。
本文将探讨高校图书馆在大学学习中的重要作用。
一、知识资源的提供高校图书馆拥有丰富的纸质和电子图书、期刊、报纸等知识资源，这些资源涵盖了各个学科领域的最新研究成果和学术发展动态。
学生可以通过图书馆借阅系统或者电子数据库检索到所需的学术文献，进一步拓宽自己的学术视野。
同时，图书馆还定期购买最新的教材和参考书籍，为学生提供了必要的学习工具和支持。
二、良好的学习环境高校图书馆提供了一个安静、整洁的学习环境，为学生提供了专注学习的场所。
图书馆内的阅览室通常设置有舒适的座位和充足的阅读空间，学生可以有序地进行学习和研究。
此外，图书馆还提供了独立的私人学习空间，让学生可以自由地进行小组讨论或者个人学习。
良好的学习环境有助于提高学生的学习效率和专注度，培养学生的学习习惯和自律能力。
三、培养独立学习能力高校图书馆注重培养学生的独立学习能力。
在图书馆中，学生需要自己查阅和筛选资料，分析和整理信息，并将其应用于学习和研究中。
这种独立学习的过程帮助学生提高自主思考和问题解决能力，培养学生的学习兴趣和学习动力。
通过长期的独立学习实践，学生可以逐渐掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效果。
四、信息素养的培养高校图书馆在培养学生的信息素养方面发挥着重要作用。
信息素养是指个体获取、评估和有效利用信息的能力。
图书馆作为信息资源的提供者和管理者，不仅帮助学生获取信息，还教育学生如何对信息进行评估和利用。
学生在图书馆的学习过程中，可以学会有效地搜索和筛选信息，提高信息处理和分析的能力。
这些信息素养的培养对于学生未来的学习和工作都具有重要的意义。
五、学术交流与合作高校图书馆是学生学术交流和合作的重要场所。
学生可以在图书馆中遇到同学和志同道合的研究伙伴，共同讨论学术问题，分享学习心得。
高校图书馆在大学中的作用
高校图书馆在大学中的作用随着信息时代的到来，高校图书馆作为知识传播和学术研究的重要场所，在大学中扮演着至关重要的角色。
本文将重点探讨高校图书馆在大学中的作用，包括知识资源的整合、学术研究的支持、学术交流的平台以及文化艺术的发展。
首先，高校图书馆承载着丰富的知识资源，对学生和教师的学术研究提供了强大的支持。
在高校图书馆里，学生可以轻松地获取大量的纸质书籍、期刊、报纸以及电子资源，这些资源不仅涵盖了各个学科的基础资料，还包括了最新的学术成果和研究报告。
通过高校图书馆的馆藏资源，学生可以进行深入的学术研究，并提高自己的学术水平。
其次，高校图书馆不仅是知识资源的聚集地，也是学术交流的重要平台。
学校会定期举办学术讲座、研讨会和学术会议，而高校图书馆往往成为这些学术活动的主要场所。
图书馆提供了舒适的学习环境和先进的会议设备，为学术交流提供了良好的条件。
在这里，学生和教师可以与同行进行深入的学术讨论，促进学术思想的碰撞和分享，丰富学术氛围，提高学术水平。
此外，高校图书馆还承担着文化艺术的发展和传承的重要责任。
图书馆举办的书展、文化讲座、艺术展览等活动，不仅为学生提供了丰富多样的文化体验，也为校园文化的传承和发展添砖加瓦。
图书馆本身也是一座文化殿堂，经常举办图书捐赠、读书分享和文学沙龙等活动，为学生开拓视野、提供读书的机会，培养学生的兴趣爱好和艺术品味。
综上所述，高校图书馆在大学中发挥着重要的作用。
它为学生和教师提供了丰富的知识资源，支持学术研究和学术交流，同时也为文化艺术的发展起到了积极的推动作用。
因此，我们应该充分利用高校图书馆的资源，提高自己的学术水平，丰富自己的文化生活，共同享受图书馆带来的福利。
高校图书馆在大学教育中的地位和作用
浅论高校图书馆在大学教育中的地位和作用摘要：高校图书馆是高校教育活动的补充、延伸与扩展，在当代大学教育中占据越来越重要的地位。
文章阐述了图书馆教育在大学教育中的地位和作用以及积极适应现代教育，充分发挥图书馆的教育职能。
关键词：高校图书馆大学教育教育职能在高等学校，图书馆是学校的文献信息中心，是为学校教学和科研服务的学术性机构，是学校的三大支柱之一，高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能，为培养德、智、体、美等全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。
1 高校图书馆在教育中的地位由于教育的现代化和新时代人才的需求以及大学教育观念的变化，高校图书馆在大学教育中的地位越来越重要。
图书馆不仅是大学生巩固课堂知识的需要，而且是提高大学生综合素养的充分条件，是完整大学教育体系中一个不可或缺的重要组成部分。
1.1 高校图书馆是人才成长的保障大学是通过培养高素质的人才来服务于社会的一个平台，而大学图书馆是提供知识和信息、为人类文化传承和创新的基础性设施。
图书馆不仅保存、传播着人类的文化成果和现代化信息，还是发挥新时期大学功能的重要工具，没有一个高质量的图书馆，就不会有高质量的大学教育。
毫无疑问，图书馆的建设对高校显得尤为重要，如果说高校是人才培养的摇篮，那图书馆就是人才成长的保障。
1.2 高校图书馆是大学生的第二课堂图书馆作为高校教研的辅助部门，是课堂教学的延伸与补充，是高校进行全面素质教育不可缺少的第二课堂。
图书馆教育与课堂教学相比，教育的对象和内容具有广泛性，其教育作用具有连续性和辅助性、潜在性和效用的长久性，教育方式多样等特点。
图书馆通过建立良好的自学环境，以馆藏资源为基础，通过各种途径提高学生的自我学习的能力、利用文献资源的能力，培养学生的情报意识，从而提高学生自我学习的效率和综合素质。
所以图书馆是大学生自学深造、丰富知识的第二课堂。
2 高校图书馆在教育中的作用现代教育要培养的是具有创新精神、创造能力及创业能力的一代新人。
图书馆文献信息资源在高校通识教育中的作用研究
２ 国 内外 名 校的通 识教 育模 式
２ ． １ 美国名校的通识 教育模式
导、 大学 的领导 、 教师 、 学 生对通识教 育 的
重视 程度不高 ， 通识 教育 观念上 的偏 颇还
通过维 普数 据库 、 万方 数据库 等搜集 表现 在对通识 教育 的 目标 的认识 上 ， 把提
等。 文献 的数 字化 和信息化 ， 使文献 资源 近 年来 我 国研 究 国外 名校 通识 教育 的 文 高 大学生就业 能力作 为通识教 育的 ， 从性质而言 ， 模式 ， 甚至可 以有独特 的通识教育模式 。 通 识教 育是高 等教育 的组成 部分 ， 是 所有 ２ ． ２ 国内高校 的通识教育模式
再次 ， 我国高校 开展通识 教育 的时 间 较短 ， 没有专职 教师 ； 另一方 面 ， 由于通识
１ ． ２ 通识 教 育 地 方 层 面 上 也 没 有 一 些文献信息资源对我 国高校通识教 育的启 理 进 行 协 调 和 指 导 ， 发是： 通识 教育要针 对通识教育过程 、 社 会 个相应 的通识教育机构对本地 区的通识教
要 注 重 育 的 展开 进 行 指 导 ， 我 国 高 校 的 通 识 教 育 通 识教育起源于希腊 ， 发展于美 国， 以 发 展 和 科 技 发 展 不 断 地 进 行 改 革 ，
哈佛大学为典型代表 。通识 教育 目前没有 我 国传 统文 化的学 习 ， 要注重 多学 科知识 很 少有校级 的专 门管 理机构 。 目前 ， 对于
一
个统一 的概 念 ， 有 代 表 性 的 表 述 有 五 十 的整合 ， 不 同高校 可 以有不同 的通 识教育 通识教育还没有科学 的评价方法 。
生具有全球化视野 ， 具有解决综合性问题 的 其他大学开展通识教育具有启发 、 指导意义 。 能力 ， 具有分析 、 判断能力， 能在 网络社会 中
浅议通识教育与高校图书馆教育职能的发挥
高校校园文化是高校学生精 神文化需求的重要组成部分。校
园文 化 建设 可 以帮 助学 生树 立 正 确 的世界 观 、人 生 观 和价 值 观 ，
代 大学教育价值观 的转 型。通识教 ，在 传 授 教 人 求 真 的 高 深专 业 知 识 的 同时 ， 又 教人 如 何 做 人 ，辨 物 明志 ， 陶冶 情 操 ，熏 陶 出一 种 包 含 人 文 素 养 、 人 文 关 怀 、人 文 追 求 的人 文 精 神 和专 业 气 质 。它 将 着 力 于 实 现 大 学 教 育 培 养 全 人 的 目标 ，着 力 于 直面 未 来 大学 生 教 育
自由度 ，浓厚的学习氛围。利用图书馆独特的文化教育资源的文
化氛 围，通过人文科学教育 ，将人类创造 和积累的文化精粹 、智
慧精神和阅历经验传授给学生 ，启迪他们的思维。图书馆还可以 开设文学鉴赏等讲座 ，引导青年学生注重历史、正视历史 ，唤醒
通 识教育 的目的是 旨在培养积极参与社会生活 的、有社会 责任感 的 、全面发展的社会人和 国家公 民。通识教育作为一种
高校 图书馆是学校的文献信 息中心 ，是学校教育的重要组成 部分 。高校 图书馆的藏书丰富，包括政治 、经济 、地理 、历史 、
哲学 、等二 十 多个 大类 的 书籍 ，有 古 今 中外 文学 名 著 ，有 不 同时
期的历史人物、政治家 、思想家及领袖人物的代表著作等 。学生
们通 过 阅读 浏览 这些 书籍 ，可 以 吸收 大量 的思想 文 化精 髓 ，受 到 潜移 默 化 的影 响 ，对 个 人 的人文 素质 产 生强 烈导 向作 用 。
教育的一种有力 的辅助 ，对学生起 到了潜移默化 的教育作用 。
高 校 图 书 馆 为 通 识 教 育 提 供 了 丰 富 的 馆 藏 ， 良好 的 学 习氛 围和 环 境 ，促 进 了校 园 文化 建 设 。 同 时 ，通 识 教育 有 助 于高 校 图书 馆 教 育职 能 的发 挥 。
浅论高校图书馆在大学教育中的地位和作用
关键词 ： 高校 图 书馆
大学 教 育
教 育 职 能
在 高 等学校 ， 图书馆 是 学 校 的文 献信 息 中心 ， 是 为 学
一
图 书馆教 育 与课 堂教 学相 比 ， 教 育 的对象和 内容具 有广 泛 性， 其 教 育作 用 具 有连 续 性和 辅 助性 、 潜 在性 和 效 用 的长 久性， 教 育 方式 多样 等特 点。 图书馆 通过 建 立 良好 的 自学 环境 ， 以馆 藏 资源 为基 础 ， 通 过 各种 途径 提 高 学 生 的 自我
（ 上接 第 ２ ２ ４页 ）
团 队的力 量。所 以一定 要把 自己融入 到 团队 中去 。信你 的
在整 个学 生班级 ＤＮ Ａ 当中 ，最 重要 的是 大 家要管理
团队， 那是 多么 幸福 的事 情。 幸福 感油 然而 生 ！“ 好 自己 ， 因为只 有管理 好 自己才能够 管理 好一 个 团队。 对 从相 信 自己到 相 信 团 队 ， 在 团 队里 ， 你会倒下 ， 说 明 于 新生 事物 ， 特 别是挑 战 到学 生 日常行 为 习惯 的这些行 为 你 不 相 信 你 的团 队 ， 在 现 实生 活 中 ， 有很多人 ， 不相信 自 准则， 对于 学生们 来说 从 空 白到熟 悉 ， 到逐 步 成 为 习惯 ， 需 己的 团 队。如 果你 倒 下 的时 候你 感 觉到 害 怕 ， 说 明你 不相 要一个 渐进 的过 程。 现 阶段 对于学 生 的引导 ， 先从 价 值观 先让 大 家熟 悉 ， 同时开 始 有意识 的行 动 ， 信 任 何人 ， 如 果你 不 相信 你 的 团队 ， 你 会走 的很 远 吗？ 先 的行 为准则 开始 ， 从 相信 自己开 始 ， 再 相 信你 的团 队。如 果 这个 团 队 中的每 到下 一 个 阶段 再来 引导 学生 们从 他 们 已经 采取 的行 动 中
高校图书馆——通识教育的大舞台
【 词】 关键 通识教育 高校图书馆
【 类 ￣＇ ２ ２ 分 ］ ５ Ｇ
职能
．
通识教育在 国外 已经有 了较长 的历史 ， 业已形成 了 比较 稳 固的教育哲学基础。但其在我国还是一个需要不 断探索和 加深认识的问题。通识教育是指对所有大学生普遍进行的共 同文化教育 ， 包括基础 性的语 言、 文化 、 历史 、 科学等 知识 的
划。 充分发挥学生个体的创新意识 。
２ 发 挥 高校 图 书馆 通 识 教 育 的 可 行 性
图书馆历来被认为是高校的第二课堂 ， 在高等学校教 育 中担负着 重要的角色。开展通识教育是 高校 图书馆传统教育 的延伸和扩展 。 在对大学生进行通识教育 中高校 图书馆具 有 得 天 独 厚 的优 势 。 ２ｌ 丰 富的 馆 藏 资 源 为开 展 通 识教 育提 供 了 文献 信 息 保 障 ， 高校 图书馆是 “ 知识的宝库” “ 息的海洋” 、信 。以济南大 学 图书馆 为例 ， 近几年 ， 图书馆在 自动化 、 网络化 、 息化建 信 设方 面有 着长足 的发展 ， 有 良好的 信息环境 ， 具 拥有 丰富的 文献信息资源 ，其藏书达 １０万册 ，其中数字图书 加 余 万 ７
征。
书、 万方学位论 文、 人大复 印资料光 盘 、 Ｂ Ｃ Ｅ Ｓ Ｏ外文期刊 、 施 普林格全文期刊等多种数字化文献资源 ， 同时还建立 了具有 自己特色的专业文献数据库。大学生在这里既可以查 阅到与 本学科相关 的文献 ，也可 以接触到其他学科 的知识 和信息。 大量 的、 同专业的文献以文本 、 不 光盘 、 多媒体等形式被 图书 馆收藏 。 使开展通识教育有 了丰富的文献资料 基础。 ２２ 现代化技术 的应 用为高校 图书馆 开展形式 多样 的通识 ．
高校图书馆的地位和作用
高校图书馆的地位和作用高校图书馆在整个高等教育系统中起着举足轻重的作用，它不仅是一个重要的知识载体，更是学术研究和教学的重要支撑。
高校图书馆的地位和作用不可小觑，下面从几个方面来详细探讨。
首先，高校图书馆是知识的宝库和信息资源中心。
在高等学府中，图书馆集中了各种各样的纸质图书、期刊、论文、文献等文献资料，这些都是学生和教师进行学习和研究的重要依托。
通过图书馆，师生可以方便地获取各种学科领域的最新知识和研究成果，为他们的学术研究和教学工作提供了重要的支持。
其次，高校图书馆是学生自主学习和提高自身素质的重要场所。
现代高校图书馆不仅提供了丰富多样的纸质文献资源，还有不少电子资源和数字化服务，包括网络电子图书、电子期刊、数据库检索等，这些都为学生提供了更为便捷和多样化的学习方式。
学生们可以在图书馆中安静地阅读、查找资料，还可以利用图书馆的学习空间和设施进行小组学习和讨论，提高学术修养和自主学习能力。
再次，高校图书馆是学术研究和创新的重要平台。
在高校图书馆中，教师和科研人员可以查阅大量的文献资料，了解前人的研究成果，开展学术研究和课题探讨。
高校图书馆还经常举办学术讲座、学术交流活动等，促进师生之间的学术交流和合作，为科研人员提供一个分享成果、交流想法的平台。
最后，高校图书馆是文化传承和人才培养的重要基地。
高等学府的图书馆不仅保存了大量的图书文献，还有珍贵的历史档案、传统文化文献等，这些都是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。
通过阅读这些文献，师生们可以了解历史、感悟人文，培养情操，提升人文素养。
综上所述，高校图书馆在高等教育体系中地位重要、作用不可替代。
它不仅是知识的库房，更是学生学习和教学的重要场所，更是学术研究和创新的重要平台，还是文化传承和人才培养的重要基地。
高校图书馆的地位和作用大家都不能忽视，应该倍加珍惜和重视。
希望未来高校图书馆能够不断完善和创新，更好地为广大师生服务，为高校的发展做出更为重要的贡献。
高校图书馆在通识教育模式中的角色
通识教育 （ｅｅａ ｅ ｕａｉ ） ｇｎｒｌ ｄｃｔ ｎ 又名 通才教育 ， ｏ 是具有基础 性、 博雅性 、 迪性 、 启 价值性 、 普适性等特征 的教育 ， 注重健全 人格 的培 育 ， 是精英人才培养 的基础 。作 为培养 全面发展人
从符 号到符号 。 学生对 图书资源 的表征是图书内容 、 书名 、 著 者等表意信息 ， 检索 图式是从 内容到内容。要将图书馆员 所
ｒｎ ｅ ｔＢ ｈ ｖ ｒ ｎｅａｔ ｎ Ｐｏｒｓ ｉ Ｈ ｍ ｎＧ ｏｒ一 ｏ ｍ ｎ— ｅ ａｉ ｔｒｃｉ ． ｒｇｅｓｎ ｕ ａ ｅｇａ ｏＩ ｏ ｐ ｙ １９ （０ ：６ ８ ． ｈ ，９ ６ ２ ）５ — ４ 【 郑淑杰． 图式理论 述评 ． ０ ９ １一 ｌ．ｔ：ｗ ｗｐｙ ３ ］ 社会 ［ ０ —２ Ｏ１ｔ ／ ｗ ． 一 ２ ｈｐ／ ｓ ｃ ｃ ． ｍｅ ｐｙ ０ １ ２１４ ３ ４ ２ｓｔ １ ｈ ｎｃ ／ｎ ｓ／ ０ １／０ ９ １０ ． ｍ ． ｏ ２ ｈ
ｐｎ ｅｅｒｈ Ａ ｐａ ｉ ｏ ｃｐｕｌＳｈｍａ ｆ ｎｉ ｉｇＲ ｓａｃ ： ｐ ｒｉｎ Ｃ ｎｅｔａ ｃ ｅ ｔ ｏ ｖ ｓｇ ａ Ｅ 一
图式理论认 为对 同一环境 中相 同事 物的表征 存在个 体 差异 。对于图书馆来说 ， 图书馆员的知识和工作经验使其 和 学生的图式存在不 同。 如图书馆员对 图书资源的表征是 中 例 图法 的分类 号 、 图书种次 号等组成 的符号 系统 ， 索 图式 是 检
图书馆学刊
２ １ 年第 ３ ００ 期
充分利用图书馆资源,加强大学生通识教育
充分利用图书馆资源，加强大学生通识教育
岳 涵秋 何 玉 婵 （ 北 省 石 家 庄 经 济 学 院 河 ００ ０） ５ ００
摘要 ：通识教 育是 大学生素质 的基 本 而重要的基 础。 而图书馆 的能力 之 一 。包 含 对英 语本 身 的 了解 ，对英 语 文化 的 了解 ，跨文 为大 学生提供 了重要的通识教育的资源和途径。本文分别从 中国传统 化 思维 的培养 和英 语运 用 能力 的提高 。 文化 ，英语语言及 多元文化 ，信息检 索素养三方面谈如何利用图 书馆 学 习英 语对 了解 西 方文 化 ，培养 国际视 野 ，具有 重 要作 用 。 加 强 读 者 通 识教 育 。 就 西方 文化 而 言 ，当” 文 关键 词 ：通识教 育；图书馆 ；传统 文化 ；荚语 学习；信息素养 倡 导 多元文 化 。 多读英 语 书 ，了解 英语 文化 可 以反过 来加 深 对 中 国传 统文 化 的认识和 继 承并 能够培 养批 判 的阅读精 神和 能力 。 英语 类 图书 在大 学 生 图书馆 馆藏 中一般 也 占很大 比例 。除去 通识教 育本 质和 内容 ： 通识 教 育 是英 文 “ ｅ ｅ ａ ｅｕ ａ ｉｎ 的译名 ，也有 学者 利 用率 极 高 的四级 类 ，考研 类 等英 语 书籍 ，大 致还 包括 ，文 学名 ｇ ｎｒ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ” 把 它 译 为 “ 通 教 育 ” “ 般教 育 ” “ 才 教 育 ” 等等 。 目前 著 ，史 地类 图 书 ，科普类 图书 ， 电影介 绍 ，学 习方法 类 图书 ，专 普 一 通 并 无 统一 认 识 的 定 义 。在 西 方 ， 通识 教育 与 自 由教育 （ｉ ｅ ａ 业类 原 版 书等 。 比如房 龙 的 “ １ｂｒ ｌ 人类 的故 事 ” “ 圣经 故事 ”等 等 。 ｅ ｕ ａ ｉｎ 同义 ，通 识 教 育 的实 质 就 是 对 自由 与人 文 传 统 的继 这 些 书应 该 向读 者 大力 推荐 。 让读 者在 学 习语 言技 能 ，提 高英语 ｄｃｔｏ） 承 。在 中 国， 中国 的传统 文化 及 马克 思主 义 思想 应是 通 识教育 的 水 平 的 同 时 ， 了解 西 方 的不 同的 历 史 发展 ，生 存 状 态 ， 思 维 习 重要 部分 。马克 思关 于人 的本质 及全 面 发展 的观 点 也与通 识 教育 惯 ，文化 传承 。培 养 国际文 化视 野 。 有相通 之 处。 随着 英 语水 平 的提 高 ，可 以引 导读者 使 用 电子 资源 。 比如超 西方 的一 些观 点 对我 们不 无 启示 ： “ 通识 教 育作 为大 学 的理 星外 文原 著 电子库 。其 中有 大量 的英文 原版 书可 供研 读 。 念应 该是 造就 具 备远 大眼 光 、通 融识 见 、博雅 精 神和 优美 情 感 的 ３ 计 算机 信息 素养 是现 代大 学生 素质 的必要 组成 部分 ． 人才 的高 层 的文 明教 育和 完备 的 人性 教育 ”。广 义 的来讲 ，通 识 信息 素 养 的提高 对学 生 将来 的就 业和 发 展有 着不 可估 量 的帮 教育 还包 括 “ Ｏ －２ 岁 的青 年一 种关 于人 类 兴趣 的所 有 学科 助作 用 。在 这方 面 图书馆 存 有大 量 书籍 可供 借 阅 。也多 配有 电子 给２ 岁 ５ 的准 确 的 、一 般 性 的知识 ”。通 识教 育有 助 于形 成合 理 的知识 结 阅览 室 作为 实践 的园地 。 图书馆 的工作 人 员多有 信 息检 索 的专业 构 、整体 思维 能 力 的训练 、智 力 和 非智 力 因素 的协 同发展 从而 对 知识 。这 些 为培养 大学 生信 息素养 提供 了硬 件和 软件 的基础 。 大学 生创造 力发 展具 有促 进作 用 。“ 图书馆 固定 的文检 课 ，新 生 的图书馆 教 育和 其 他培 训都 对广 现 在 ，类 似 通 识 教 育 ， 在 中 国 更 通 用 的 提 法 是 “ 质 教 大师 生 的信 息素 养 的提 高发 挥 了 比较 大 的作 用 。其 内容 除 了包括 素 育 ” 。通 识教 育 的理 念 已深入 人 心 ，被认 为教 育 界 的一大 硕 果 。 检索 的基 本 知识 ，图书馆 纸 质和 网络 资源 的分布 ，和 基 本检 索技 但另 一方 面 ，金 耀基 说 ， “ 实 行 中 ，通 识 教育 的重 要性 不 息的 能 在 ｏｇｅ 被淡 化 ，甚至 忽 视 ”。 当前 的素 质教 育存 在 “ 乏必 要 的阅读 、 力 。在搜 索 相关 文献 的过 程 中 ，广 大师 生也 可 以得 到文检 能 力 的 缺 深入 的研讨 和独 立 的思考 ” 。 实训 。 作为 图书馆 管理 人 员应 该考 虑加 强 图书 馆 网页 的结 构设 计 ， 二 、充分利 用图 书馆 资源 ，加 强大 学生通 识教 育 图书馆 作 为信 息和 知 识 的宝库 和 传播 者 ，在 加强 大学 生通 识 使之 检索 方 便 。现在ｗ ｂ ． 的概 念 也呼 声很 高 ， 即信 息 的使 用者 ｅ ２Ｏ 教育 方面 具有 不 可替 代 的作用 。笔者 认 为通识 教 育从 字面 上讲 ， 也作 为信 息 的提 供者 。现 在 我 院 的图书馆 也 已开通读 者 网上 评书 即对 我们 生活 的 世界 有全 面 贯通 的认 识和 见识 。就我 国大 学生 来 等栏 目。这 对学 生 的读书 评 书来 说提 供 了新 的 网上 园地 。对 培养 说 ，应着 重加 强 三部 分 内容 ： 中国传 统文 化 ，英 语语 言及 多元文 学 生的 信 息素养 ，共 享 信 息的精 神 ，共 同建 设校 园 文化 必将 起到 化 ，信 息检 索素 养 。下面 就 如何 充分 利用 图书馆 资源 加 强 中国大 促进 作用 。 学生 通识教 育进 行论 述 。 三 、图书 馆 的任 务 重在 服务 和引导 ： １ 图书馆应 利用 本身 资源 对学 生进 行 自我教育 ． 学 者 纽 曼在 牛 津 大 学 生 活 了 长 达２ 余 年 ，他 于 １ ５ 年 写 的 Ｏ ８２ 大 Ｔ ｅ ｄ ａ ｆ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ 中认 为 ，大学 教 英 国作家 罗斯 金 在论 读 书 （ ｂ ｕ ｅ ｄ ｎ ｏ ｋ ）一文 中 ＡｏｔＲａｉｇＢｏｓ 《 学 的理想 》 （ｈ Ｉ ｅ ｏ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ） 把好 书分 为暂 时 性和 永久 性 的 。 “ 时性 的好 书 就是 那些 想 告诉 育 “ 暂 要达 到 提 高社会 理 智格 调 ，培养 大 众 的心 智 ，净化 民族 的情 别人 ，而 又无 法 与之 面谈 ，因而 印刷 出来 的有用 或有 趣 的谈 论 。 趣 等 目的 …大 学应 该提 供普 遍性 的和完 整性 的 知识 教育 ，而 不 是 这 是些 旅 途 见 闻、 幽 默 故事 、 围绕 某 个 问题 的 辩 论 、对 社 会 生 狭 隘 的专 门化教 育 。 ”在 此 文 中他 还说 ，所 谓大 学 就是 志 同道合 活 的真实 报道 、 对世 态炎 凉 的惆 怅感 慨等 等 ，有 些侃 侃而 谈 ，妙 的人 来 到一 起 ，这样 来 方便 相互 交 流 ，相互 启迪 ，最终 达 到促进 趣横 生 ，有 的告 诉你 一些 必须 知 道 的事 务 ，有实 用价 值 。 ”这些 学 习 的 目的 。 笔者 认为 大 学里 一个 非 常重 要 的任 务是 学 习一些 类似 我们 图书 馆 中利 用率 较高 的畅销 书等 轻松 读 物 。而真 正 的书 学 习和研 究 的方 法 。 以及养 成合 作 学 习，合 作研 究 ，交 流观 点 的 是 “ 作者 感受 到 一种 强烈 的欲 望 ，要 把 一些 至真 、至 善 、至 美 的 习惯 。这 些 是当前 通识 教育 的重 要 内容 。 东 西表 达 出来 ……命 里注 定 要 由 自己来 呕心 沥 血 ，形诸 笔 墨 ，这 图书馆 作 为知 识信 息 的储 存者 管 理者 ，无 论 是给 大学 生提 供 就会 产 生千 古流 传 的杰作 。他在 写 作 时夜不 成寐 ，食 不 甘味 ，直 关 于我 们 生活 的世 界 的一般 性 知识 ，还 是 学 习外 国语 言或 者信 息 到 头脑 中 的构思 如 阳光 照耀 下 的景物 那 样清 晰 ，直 到那 些真 知灼 的检索 利 用方 面 ，无 疑发 挥着 巨大的 作用 。对 大 学生 发表 自己的 见终 于见 诸笔 端 ，才 稍感 心 安 ，他 觉得 自己的 生命 正在 这 部书 中 见解 和 学 习的 体会 应发 挥 指导 作用 ，在 培养 校 园学 习 氛围 上也 大 重 新 诞 生 。这 些 书 是 他 毕 生 经 验 阅历 和 才 智 灵 感 交 凝 而 成 的 结 有 可 为。
高校图书馆在大学教育中的地位和作用
高校图书馆在大学教育中的地位和作用在当今信息爆炸的时代，图书馆作为知识资源的集散地，对于高校的教育起着举足轻重的作用。
高校图书馆既是学生学术研究的重要场所，也是促进教师教学、科研的重要支撑。
本文将探讨高校图书馆在大学教育中的地位和作用。
一、知识获取与学术研究的重要场所高校图书馆是学生知识获取和学术研究的重要场所。
学生们在图书馆中可以接触到丰富的图书、期刊、论文和报纸等资源。
这些资源不仅满足了学生课程学习的需求，还为他们的科研工作提供了有力的支持。
通过图书馆，学生们可以深入学习、广泛阅读，提高综合素质和学术水平。
同时，图书馆也是学术研究的热点地区，学生和教师们可以通过阅读和借阅图书馆的资源，深入研究学术问题，并进行创新性的科研工作。
二、学术交流与合作的平台高校图书馆不仅仅是信息资源的仓库，更是学术交流与合作的平台。
图书馆举办各种学术活动，如学术报告、学术讲座等，为学生们提供了与国内外专家学者面对面交流的机会。
学生们可以通过参加这些活动，了解国内外学术研究的最新动态，提高自己的专业素养。
同时，图书馆还为学生们举办读书分享会、学术研讨会等，促进同学之间的学术交流与合作。
这些活动不仅增强了学生们的学术能力，还培养了他们的团队合作精神与创新意识。
三、教师教学与科研的重要支撑高校图书馆是教师们教学与科研的重要支撑。
教师们在备课的过程中需要大量的参考资料和教学案例，而图书馆提供了丰富的教材、期刊和学术论文等资源。
这些资源为教师们提供了多样的教学参考和教学工具，帮助他们更好地开展课堂教学。
此外，图书馆还为教师们提供了科研所需的文献检索和阅读服务，支持他们的学术研究工作。
教师们可以通过图书馆的支持，开展科研项目，提升学术影响力。
四、信息素养与创新精神的培养高校图书馆在大学教育中培养学生信息素养和创新精神方面发挥着重要的作用。
图书馆不仅提供了丰富的图书与文献资源，还提供了信息检索和利用的培训课程。
学生们可以通过参加图书馆的培训，了解如何有效地获取和利用信息，提高信息素养。
高校图书馆在提高和培养大学生通识信息素养教育中所起到的作用
二、高校大学生通识信息素养培育的途径
现在人们所重视的数学 、 语文等基本 知识与能力素质 的培育问题 ， 它们都经过了几 百年的发展 ，已经形成了一 系列的 目 、内容与活动 标 的体系。随着网络技术 的发展 、远程教育的实施 ，数 字化环境 已经初 步形成 。在这种环境下 ，具有 良好通识信息素养的人能够利用 网络寻 求科学信息 、进行交流与合作 ，能够有 目的地搜索 、 撬应用信息 ， 选 通过学 习，成为具有信息 意识 、熟练掌握各种技能、与他人合作共事 的现代人 。因此 ，必须开展各种提高大学生 的通识信息素养 的活动 ， 通过多种途径进行通识 信息素养 的培养 。
３ 良好 的 学 习 环 境 ．
通识信息能力是指人们有效利用 信息工具和信息资源 ， 获取信息、 加工处理信息、生成新信息的能力。它是通识信息素养 内容结构中的 核心部分 ，是通识信息素养水平最直接、最明显的外在表现 。通识信 息能力是一个多元化 的概念 ， 主要包括 四个方面内容： 信息获取能力、 信息处理能力、信 息创新能力 、信识信息素养的培 育
所谓通识信息素养的培育 ，也可称之为通识信息素养教育 。它是 以提高人 的信息素质为 目的的教育活动 ，培养受教育者具备 利用各种 方法和手段获取 、评价、利用信息的技能 ， 使受教育者在信息意识 、 信息知识 、 信息能力、 信息道德等多方面达到适应信息化社会 的要求 。 １ 、通识信息知识培养 通识 信息知识是通识信息素养结构中不可缺少的重要组成 部分 ， 它表明人们对于信息理论及信息技术了解的程度 ，而且通过了解与掌 握这些知识 ， 有助于巩固和加强人们的信息意识 、 能力 、 伦理道德 等。 要经常地 培养对信息本身的认知 ，增强学习、获取和运用信息知识 的 能力 ，只有这样才能更好地辨别信息 ，获取、利用信息。信息知识是 通识信息素养培养 的基础 。 ２ 、通识信息意识培养 强烈的通识信息意识是信息资源开发和利用的强大动力。通识信 息意识教育的 目的在于把个体潜在的信息需求意识转化为显在的信 息 需求 ，并能充分 正确地表达、辨析、鉴定信息价值和合理利用信息 ， 从而形成一种对信息所特有的恒久注意力。通识 信息意识培养具体包 括 ：了解 自己的信息需求 ；知道何时需要信息 ；识别潜在的信息源； 在信息需求的基 础上系统地提出问题 ；增强信息的敏感性 、洞察力及 分析判断能力 ； 强对纷乱无序的信息去粗取精、去伪存真的本领 ； 增 提高对信息重要性 的认识 ，对信息采取一种积极 的态度。
高校图书馆文献资源利用效率探讨
高校图书馆文献资源利用效率探讨【摘要】高校图书馆文献资源利用效率对于高校教育和科研发挥着至关重要的作用。
在现状分析中，我们发现高校图书馆文献资源种类繁多，但存在利用率不高的情况。
问题主要表现在资源管理不精细、信息检索不方便等方面。
为了提高效率，我们可以采取数字化技术和开展用户培训等方法。
数字化技术的应用可以提升资源的检索速度和检索精准度，为用户提供更好的服务体验。
而通过开展用户培训，可以帮助用户更好地利用图书馆文献资源，提高其利用效率。
通过探讨高校图书馆文献资源利用效率，可以有效提升教育和科研的水平，促进高校的发展。
【关键词】高校图书馆, 文献资源, 利用效率, 现状分析, 存在问题, 提高方法, 数字化技术, 用户培训, 探讨.1. 引言1.1 高校图书馆文献资源利用效率探讨高校图书馆一直是学术研究和学习的重要场所，而文献资源是图书馆的重要组成部分。
如何高效利用这些文献资源，提升学术研究和学习的效率，一直是高校图书馆面临的挑战和任务。
在当今信息爆炸的时代，高校图书馆所收藏的文献资源种类繁多，数量庞大，但往往存在着利用率不高的情况。
学生和教师可能会因为查找困难、浪费时间等问题导致文献资源的利用效率低下。
对高校图书馆文献资源的现状进行分析，探讨存在的问题以及提高利用效率的方法显得尤为重要。
通过数字化技术的应用，可以提高文献资源的检索速度和精准度，为用户提供更便捷、高效的检索服务。
开展用户培训活动，提升用户对图书馆资源的了解和利用能力，也是提高文献资源利用效率的有效途径。
通过对各种方法的探讨和研究，可以为高校图书馆文献资源利用效率的提升提供参考和建议。
在信息化的时代，高校图书馆应积极应用各种手段，不断优化服务，提升用户满意度，以更好地满足用户的需求。
是一个需要不断探讨和改进的课题，值得我们共同努力。
2. 正文2.1 高校图书馆文献资源的现状分析高校图书馆作为学术资源的重要存储和传播单位，承载着大量的文献资源，包括图书、期刊、论文等。
通识教育背景下谈高校图书馆服务新举措
位 和规划 大学本科教育 ， 并将通识教育作为本科教育 改革 的重要指标。 这 ”
是我国高校人才培养方式 回归理性 、 求 变革 的一个 明显信 号， 寻 专业 教育 通识教育课 程并结合现有馆藏 ， 将教 师需要的通识教育理论 与实践方面 的 与通识教育的结合将成 为中国高等教育发展 的方向 ， 未来会有更 多的高校 研 究 文 献 、 识 课 程 规 定 的 ， 读 书 目 以及 其 他 通 识 文 献 集 中 收 藏 ， 辟 专 通 必 开 投身到通识教育改革的队伍 中来 。高校图 书馆作 为承 担高校 教学科 研信 门阅 览 区 。 同 时 。 大 人 文 社 科 、 加 自然科 学 等 通 识 文 献 的采 购 数 量 ， 教 师 为
１ 人 才 培 养 目标 的 转 变 ． 笔 者 所 在 的 成 都职 业技 术 学 院 图 书 馆 就 以 “ 职 讲 坛 ” 平 台 ， ２ １ 成 为 自 ０ １年 ４ 共 ０余 听 专业教育 ， 也称专门教育。１４ ９５年 ， 哈佛 大学在其发表的题为《自由社 月 开 办 以来 。 在全 校 范 围 内成 功 举 办 通 识 讲 座 ３ 讲 ， 众 人 数 达 到 上 万人次 ， 邀请的专家学者来 自历史博物 界 、 育界 、 界、 教 商 文化 艺术界 等各 会 中通识教育》 的报 告 。 曾这样定义专业教育“ 给予学生 某种 职业能力 的训
息 保 障 工 作 的 主 要 部 门 ， 大 学通 识 教 育 中 将 扮 演 重 要 角色 。高 校 图 书 馆 开 展 通 识 教 学 、 在 大学 生 拓 宽 知 识 面提 供 丰 富 的文 献 资 源 。 应 主 动 参 与 到 通 识 教 育 中 去 。 极 营 造 通 识 教 育 的 大 环 境 ， 不 断 寻 求 服 积 并 务 创 新 ， 图 书 馆 建 设 成 为 大 学通 识 教 育 的 重 要 阵 地 。 将
谈在高校图书馆开展通识教育工作——以山东大学图书馆为例
２ １丰 富的馆 藏资 源 ． 高校 图书馆 不仅 拥 有 传 统 的纸 质 资 源 ， 还拥 有
大量 的 电子 资源 ， 这为其 开展 通识 教育提 供 了便利 。 山大 图书馆 目前 有 馆 藏文 献 ３ ７万 多 册 ， ０ 中外 文 数 据库 １３个 ， 文 电子 期 刊 ４ ４ ９ 全 ８８ ４种 ， 购 有 中外 并
程 、 识教 育核 心 课 程 、 识 教 育选 修 课 程 ， 通 通 ７个模 块 指通 识教 育核心 课 程 共设 立 的 同学修 养 、 新创 创
图书馆 自动 化管理 系统 、 图书馆工作 礼仪 、 防安全 消 常识 等各 个 方 面 。 山大 图 书馆 实行 了学 科 馆 员 制 度 ， 有 １ 学科 馆员 ， 担 图书 馆 与学科 （ ） 现 ２名 承 院 在 资源建 设 、 务项 目和效 果 以及 电子 资 源 利用 与 评 服 价等方 面 的沟通 与交流 工作 。凭借 过硬 的业务 能力 和思想 政治 素养 ， 馆员 能 够 在 日常工 作 中配合 课 堂 教学 ， 导学生 准 确 、 指 高效 地 利 用 文献 信 息 资 源 ， 创 造 性地 开展情 报意识 教育 ， 在学 生 的思想 政治教育 、 价 值教 育方面 发挥 积极 作 用 ， 进 通 识 教 育工 作 目 推
价值 教育 的机会 ； 二 ， 知识 专 门化 、 第 在 教育 专 科 化 的今 天 ， 过将专业 教 育与通 识教育 适 当结 合起来 ， 通 培育 出全方 位 的现 代 “ 识 人 ” 第 三 ， 全 球 化 的 知 ； 在 进程 中 ， 学生对 中华 民族 的历 史 和文 化有 较 深 的 使 认识 ， 从而 发挥高 校传 承 、 发扬 民族 文化传 统主 阵地
要］ 高校通识教育实践正在各大高校展开。以山东大学图书馆为例 展通 识 教 育 的有 效 途 径 ， 便更 好 地 发 挥 高 校 图书 馆 的 职 能 。 以
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・文艺教研
图书馆文献信息资源在高校通识教育中的作用探析
郑蓝钦
（包头师范学院，内蒙古 包头 014030）
摘 要：现代人才培养离不开通识教育。
高校图书馆的馆藏量和文献资源信息比较丰富，是大学生的主要活动场所，以图书馆为载体，开展通识教育，极具可行性。
笔者主要论述图书馆文献信息资源在高校通识教育中的作用，以充分发挥高校图书馆职能。
关键词：图书馆；文献信息资源；通识教育；作用
通识教育是近年来兴起的新型教育理念，它在高校人才培养中具有积极作用。
而高校图书馆的文献信息资源比较丰富，担负着教学和科研重任，有助于实现大学生素质教育。
学校要明确图书馆职能，充分发挥其资源优势，为大学生营造良好的通识教育环境，真正实现高校教育教学目标。
1 文献信息资源与通识教育概念界定
1.1 文献信息资源
图书馆文献资源概念出现于20世纪80年代，该时期的文献资源主要为纸质形式、微缩胶卷、录音带和录像带等。
近年来，逐渐出现了电子文献及各类数据库。
在数字化和信息化背景下，文献资源已经无法代表图书馆资源，故而出现了文献信息资源概念。
网络时代的到来，使网络图书、网络期刊、网络数据库等逐渐出现，资源的信息属性也有所凸显。
文献信息资源涉及的内容比较多，既包含已有文献，又包括针对某一领域、方向和问题等搜集、整理出的相关文献。
1.2 通识教育
当前，并没有一个统一的概念对通识教育进行界定。
分析其性质，可发现通识教育包含于高等教育中，是大学生必须要接受和具备的非专业性教育；分析其内容，可发现，通识教育中涉及诸多知识、技能和态度等，它涵盖的内容比较广泛，具有非专业性和非功利性特点；通识教育主要着力于培养各类人才，使他们具备较强的责任感，参与到社会生活中来，推进社会全面快速发展。
通识教育背景下，高校学生不仅要具备专业知识，也要具备一定的自然知识和人文知识等，并在该过程中不断培养他们的学习能力、表达能力、判断能力及分析能力等。
［1］通识教育有助于提高高校整体教育教学质量，实现一流大学构建目标，培养复合型人才和创新型人才，使大学生能够对综合性问题进行分析、判断和解决等。
教育部门和学校要认识到通识教育在高校教育中的重要作用，加大研究力度，推进高校教育教学工作的顺利开展。
2 我国通识教育现状
2.1 通识教育观念偏颇
目前，很多学校对通识教育概念并没有一个全面的理解和界定，而相关领导、教师和学生等也并未认识到通识教育的重要性。
部分高校开展通识教育仅仅是为了提高大学生的就业能力，不注重培养大学生的人格，课程设置和知识结构等不合理，无法使高校学生养成良好的审美能力和社交能力，与通识教育的初衷相背离。
2.2 高校通识教育管理及评价不科学
我国高校通识教育管理方面存在诸多问题，评价也不合理。
针对通识教育管理问题，国家并没有专业单位或部门对其管理过程进行指导和协调，地方也没有通识教育机构对该地区通识教育予以指导，使通识教育实践及发展过程中，缺乏专门的校级管理机构。
教育部门和教师也并未依据高校通识教育具体开展情况，提出科学合理的评价方法。
［2］
2.3 通识教育专业性不足
我国高校通识教育起步较晚，发展周期相对较短，缺乏专业教师。
通识教育与专业教育不同，它涉及的内容比较多，也比较特殊，如果采用传统单一的教育教学方法，不具备适用性。
而学校和教师并未认识到该问题，在通识教育中，仍然沿用传统教学方法，无法满足通识教育需求，也无法达到良好的教育效果。
2.4 高校通识教育课程设置不合理
通识教育的学科范畴比较广，包括人文、自然、社会、艺术学科等，学科比例严重失衡；部分高校降低专业课要求，将其作为通识教育内容，而也有部分通识教育课程内容比较广泛，缺乏深度，仅对专业内容进行简单拼接，合理性和逻辑性不
足，违背了通识教育初衷，更枉论在高校通识教育中对图书馆资源进行应用。
我国也并未在通识教育方面投入过多研究，阻碍了通识教育的普及和应用。
［3］
3 文献信息资源在高校通识教育中的作用
3.1 实现通识教育宣传
传统观念制约和受教育程度有限，使大学生在高校通识教育方面缺乏认知和了解。
学校和图书馆管理人员，对图书馆文献信息资源进行应用，能够充分发挥其资源优势，在高等教育中对通识教育进行大力宣传，使教育部门以及各级领导认识到通识教育的重要性，引导教师和学生积极参与到通识教育中，将通识教育中的文献资源优势发挥到最大，不断培养大学生的基础能力和综合能力。
3.2 推进通识教育管理及评价
充分发挥高校图书馆文献信息资源优势，有助于实现通识教育，并对其评价过程及内容进行完善。
国家应设立专门的机构对高校通识教育进行指导，赋予其相应的通识教育权限，使高校能够依据自身的实际发展情况，对通识教育课程进行科学合理的设置；地方政府也要设置专业的管理部门和机构等，对本地高校通识教育予以指导；高校要设立校级专职机构，对通识教育进行协调和推进，依据学校发展情况及生源特点，选择合适的通识教育模式，并依据高校的实际人才培养情况对通识教育效果进行评价，也可将大学生的创新能力和影响力作为通识教育评价指标，聘请通识教育专家对高校通识教育近期及短期效果进行评价，引导在校大学生和毕业生评价通识教育课程。
［4］
3.3 有助于专职通识教育教师队伍构建
图书馆文献信息资源在高校通识教育中具有重要作用。
通识教育教师除了到已开展通识教育的国内外高校进行参观和学习之外，能够借助文献信息资源对通识教育的精神、内涵和目标等进行明确，在该过程中不断提高自己的岗位胜任力。
了解图书馆文献信息资源，学习通识教育相关知识，有助于建构起一套知识体系，用以通识教育中，为通识教育教师奠定良好的职业基础。
它也能够引导高校教师不断总结先进通识教育经验，善于听取他人的意见和建议，并依据通识教育的实际要求，不断进行自我改进和完善。
3.4 实现通识教育课程体系构建
高校通识教育委员会要依据高校特点及图书馆现有文献资源，对通识教育课程体系进行科学合理的构建。
高校图书馆的藏书量比较丰富，在文献信息资源方面极具优势，为教师在通识教材编写过程中提供材料和借鉴，使通识教育课程种类及设置等更加合理。
教师可依据相关文献信息资源和本校特点，提高通识教育课程设置的合理性，以满足高校学生的学习要求。
同时，也要将通识教育课程评价工作落实到位，及时对评价结果进行反馈，实现通识教育课程的改革和升级。
［5］4 结语
通识教育是高校教育教学工作中的主要内容，它涉及的内容比较多。
教育部门要结合高校实际情况，对图书馆文献信息资源进行充分研究，认识到其在通识教育中的重要性，并及时发现当前高校通识教育中存在的问题，依据高校具体需求，对通识教育进行不断改革，真正实现高校教育教学目标，为学生开拓无限的学习及发展空间。
参考文献：
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［4］张卉.谈在高校图书馆开展通识教育工作——以山东大学图书馆为例［J］.图书馆界，2011（05）：78-80.［5］吴红梅.高校图书馆通识教育职能与服务创新的策略［J］.韶关学院学报，2012（05）：205-208.
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