八年级政治下册 养成亲社会行为 课件

同情和关心 伸出援手
与别人合作
与别人分享
把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。
六尺巷
清代（康熙年间）文华殿大学士 清代（康熙年间） 年间 兼礼部尚书 尚书张英的老家人与邻居 兼礼部尚书张英的老家人与邻居 吴家在宅基的问题上发生了争执， 吴家在宅基的问题上发生了争执， 家人飞书京城， 家人飞书京城，让张英打招呼 “摆平”吴家。而张英回馈给老 摆平”吴家。 家人的是一首打油诗“ 家人的是一首打油诗“千里修书 只为墙，让他三尺又何妨。 只为墙，让他三尺又何妨。万里 长城今犹在，不见当年秦始皇。 长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人见书， 家人见书，主动在争执线上退让 了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏 了三尺，下垒建墙， 也深受感动，退地三尺， 也深受感动，退地三尺，建宅置 院，于是两家的院墙之间有一条 宽六尺的巷子。 宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。
拓展思考： 拓展思考：
郝先生静静地躺在病床上，头上缠着绷带，眼睛、面庞 郝先生静静地躺在病床上，头上缠着绷带，眼睛、 仍肿得厉害，这就是他见义勇为的结果。 仍肿得厉害，这就是他见义勇为的结果。 那天，他去菜市场买菜， 那天，他去菜市场买菜，突然看见一个人正在偷站在他 旁边买菜的女士的钱包，于是他提醒了那位女士。 旁边买菜的女士的钱包，于是他提醒了那位女士。窃贼 恼羞成怒，立刻上来四个人向他围攻。 恼羞成怒，立刻上来四个人向他围攻。他被四个歹徒捅 了十几刀，眼部和头部的伤最重。 了十几刀，眼部和头部的伤最重。当他跪在地上求周围 的群众拨打110报警时 竟没有一个人拨打， 报警时， 的群众拨打110报警时，竟没有一个人拨打，更别提有 人去救他了。现在，他躺在病房内， 人去救他了。现在，他躺在病房内，身上的伤痛不断折 磨着他，可更折磨他的是心底深深的悲哀， 磨着他，可更折磨他的是心底深深的悲哀，他永远忘不 了自己满身鲜血、跪地求救的场面， 了自己满身鲜血、跪地求救的场面，忘不了周围群众那 漠然的目光。而他那天帮的那位女士至今也未曾露面。 漠然的目光。而他那天帮的那位女士至今也未曾露面。
盲人却说：“我是在为我自己！”僧人又愣住了： 盲人却说： 我是在为我自己！ 僧人又愣住了： 为你自己？ 盲人语气淡定自若说“是啊， “为你自己？”盲人语气淡定自若说“是啊，我 提灯笼是为了让别人看到我，不会误撞我， 提灯笼是为了让别人看到我，不会误撞我，这样 就可以保护我安全了。这么多年来， 就可以保护我安全了。这么多年来，由于我的灯 笼是为别人带来光明，为别人引路， 笼是为别人带来光明，为别人引路，人们也常常 热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，是 热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎， 我免受许多危险。 我免受许多危险。”
结论三：在社会生活中我们要学会帮助他人。 结论三：在社会生活中我们要学会帮助他人。
•帮助他人首先要 真诚 还要注意 帮助他人首先要_____,还要注意 帮助他人首先要 方式和方法 ____________.个人的力量毕竟有限，在帮助过 个人的力量毕竟有限， 个人的力量毕竟有限 程中可以借助_____________有时帮助他人可 程中可以借助 别人和社会的力量有时帮助他人可 能会有一定危险， 能会有一定危险，在帮助过程中要 注意自身的安全 一个处在被帮助境地的人往往非 ___________;一个处在被帮助境地的人往往非 常敏感，在帮助过程中要注意维护他人的_____, 常敏感，在帮助过程中要注意维护他人的 自尊 千万不要把帮助当成一种______,否则帮助就有 千万不要把帮助当成一种 施舍 否则帮助就有 可能变成一种伤害。 可能变成一种伤害。
盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。 个苦行僧走到一个荒僻的地方， 个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的 灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处， 灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现 挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解， 挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个 双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？ 双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？ 僧人问： 敢问施主，既然你什么也看不到， 僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到， 为何还要挑一盏灯？ 盲人缓缓答道： 为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“这个问 题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？ 题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？我听说黑 夜如果没有灯光的映照， 夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我 一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。 一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。”僧人若 有所悟的说： 原来你是为别人照明阿。 有所悟的说：“原来你是为别人照明阿。”
启示：面对邻里，同事、 启示：面对邻里，同事、朋友利益之 争时，应该心胸宽广、放眼远处、 争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭 谦礼让才能受人尊敬， 谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际 关系的和谐共融。 关系的和谐共融
结论一：在社会生活中我们要学会谦让。 结论一：在社会生活中我们要学会谦让。
1.谦让是中华民族的_________,它要求人们 1.谦让是中华民族的 传统美德 它要求人们 谦让是中华民族的_________, 文明的社会风气 谦逊礼让 ________。谦让是形成________ ________。谦让是形成________ 和谐的社会秩序 不可缺少的道德规范。 _____________不可缺少的道德规范 和_____________不可缺少的道德规范。 为人谦逊 礼貌待人 2谦让首先要做到_______、_______不 谦让首先要做到_______、_______不 唯我独尊 盛气凌人 ________、_________谦让更突出的表现为 ________、_________谦让更突出的表现为 争名夺利 在荣誉、利益面前不________能自觉地为他人 在荣誉、利益面前不________能自觉地为他人 先人后己 把好处和方便留给别人。 着想，做到________,把好处和方便留给别人 着想，做到________,把好处和方便留给别人。 妥善处理与他人的矛盾和冲突 谦让还表现在能____________________. 谦让还表现在能____________________.
拓展思考： 拓展思考：
谦让是否意味着软弱可欺呢？ 谦让是否意味着软弱可欺呢？
涵养 的表现 谦让是一个人有____的表现， 谦让是一个人有____的表现，是对其他社会成员 尊重 宽容 ____和____，并非意味着软弱可欺， 的____和____，并非意味着软弱可欺，更不是 妄自菲薄。 妄自菲薄。 正当权益受到无理侵害 谦让是有限度的，当自己____ ____ ____ ____ ____ ____ 时， 谦让是有限度的， 据理力争 要敢于____ ____ ____ 。 自尊自信 的基础上的， 谦让是建立在_______的基础上的 谦让是建立在_______的基础上的，谦让不是 自我贬低 _______，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。 _______，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。
合作体系 对社会：社会是一个_______，合作就需 对社会：社会是一个_______， 经验 智慧 要彼此分享各自的____、_____、 要彼此分享各自的____、_____、 劳动成果 _______在社会中我们只有通过分享和交 _______在社会中我们只有通过分享和交 进步和成功 的条件。 流才能获得__________的条件 流才能获得__________的条件。独占只 阻碍 自己的进步， 能导致保守和封闭，______自己的进步 能导致保守和封闭，______自己的进步， 妨碍 集体的发展。 ______集体的发展 一个心胸开阔， ______集体的发展。一个心胸开阔，乐于 把自己掌握的信息、 把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的 帮助和支持 人，更容易得到别人的___________,有 更容易得到别人的___________,有 发展和进步 利于个人的_______ 利于个人的_______
什么是亲社会为？ 什么是亲社会为？
亲社会行为是指人们在社会交往中表
现出来的那些有利于社会和他人的行为。 现出来的那些有利于社会和会行为主要表现有哪些？
亲社会行为的主要表现： 亲社会行为的主要表现：
对遭遇挫折和不幸的人—— 对遭遇挫折和不幸的人 对处于困境和危难的人—— 对处于困境和危难的人 在共同的事业中—— 在共同的事业中 面对利益—— 面对利益
拓展思考： 拓展思考：
农民与良种
据说一位农民， 据说一位农民，在一个很偶然的机会从外地带回了一 种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外…… 种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外…… 假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？ 假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？ 农民为了有更好的收成， 农民为了有更好的收成，就决定在自家地里大面积 种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加， 种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加，小麦 产量减少的奇怪现象， 产量减少的奇怪现象，他也因此蒙受了巨大的损 …….. 失…….. 假如你是农民的邻居或朋友， 假如你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什 么？ 分享是一种态度，一份快乐两个人分享， 分享是一种态度，一份快乐两个人分享，就变成了两 份快乐，一份痛苦两个人分担，则变成一半的痛苦。 份快乐，一份痛苦两个人分担，则变成一半的痛苦。
结论二：在社会生活中我们要学会分享。 结论二：在社会生活中我们要学会分享。
分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他 分享就是把自己有价值的东西提供给别人， 人共同拥有和分享， 我的”当成“我们的” 人共同拥有和分享，把“我的”当成“我们的”。 失去 对个人：分享并不意味着_____， 对个人：分享并不意味着_____，相反会使你 丰富多彩 把自己的欢乐与人分享， 的人生更_________.把自己的欢乐与人分享 的人生更_________.把自己的欢乐与人分享， 幸福 你会体验到更多的_____把自已的生活感悟与 你会体验到更多的_____把自已的生活感悟与 信任和友谊 人分享，你会得到____________;把自己的知 人分享，你会得到____________;把自己的知 提高和收获 识和经验与人分享，你会有新的__________ 识和经验与人分享，你会有新的__________